Le concours « L'homme et la nature » est organisé depuis avril 2010 et s'adresse aux enfants intéressés par le monde qui les entoure et permettra aux enseignants des écoles de développer le travail extrascolaire dans les matières de sciences naturelles. Son objectif principal est l'homme et le monde qui l'entoure, la relation entre l'homme et la nature, l'homme et la réalité environnante.

Le symbole du concours est le renard roux curieux Chip, qui, avec ses amis, s'efforce toujours d'apprendre de nouvelles choses, de chercher des réponses à des questions difficiles et de résoudre les mystères de la nature.

Calendrier des concours CHIP pour l’année académique 2019-2020 :
23 octobre 2019. Sujet:"Australie"(pour les élèves de la 2e à la 11e année)
23 octobre2019. Sujet:"Contes d'amitié"(pour les enfants d'âge préscolaire et les écoliers de 1ère année)
17-21 février 2020. Sujet:"Animaux domestiques"(pour les enfants d'âge préscolaire uniquement)

Les questions du concours portent sur des sujets tels que l'histoire naturelle, l'écologie, la biologie, la géographie, l'astronomie, etc. Pour répondre aux questions, les participants ont besoin non seulement de connaissances, mais aussi de la capacité d'observer, de penser, de généraliser et de tirer des conclusions.

Pour préparer les participants, nous publions une liste de sujets sur lesquels se concentreront les tâches des concours « Australie » et « Contes d'amitié ».

Affiches de concours pour l'année académique 2019-2020 :
"Australie" "Monde des contes de fées" "Animaux de compagnie"

Procédure de tenue du concours

Si le nombre de participants au concours dans une école est inférieur à 10 et que l'organisateur ne peut pas récupérer indépendamment le matériel au bureau du comité régional d'organisation, alors ils sont envoyés par courrier recommandé par la Poste russe, sous réserve du paiement de l'inscription. les frais ont été augmentés à 90 roubles. par participant.

Le concours est organisé pour les étudiants 1-2 ; 3-4, 5-6, 7-8 et 9-10 niveaux.

Depuis 2015, le concours est complété par une option destinée aux enfants d'âge préscolaire (groupes seniors et préparatoires).

Les élèves de la 3e à la 10e année doivent répondre à 30 questions en 75 minutes ; Toutes les tâches sont divisées en 3 blocs contenant chacun 10 questions. Les tâches sont notées respectivement à 3, 4 et 5 points dans chaque bloc. Pour les écoliers de la 1re à la 2e année, en raison de leur âge, seules 20 tâches compétitives sont proposées et le temps pour les réaliser est de 40 minutes.

Le jour du concours, chaque participant reçoit une fiche de mission, une fiche de réponse, et après synthèse des résultats - une attestation indiquant ses résultats. Les gagnants reçoivent des prix et des souvenirs portant les symboles du concours.

Les résultats du concours sont transmis aux établissements d'enseignement 3 mois après la date du concours.

Documents pour les organisateurs

Documentation technique:

Instructions pour l'organisation d'un concours pour les enseignants.

Année académique 2017−2018
Le monde des contes de fées : devoirs, bonnes réponses
Monde forestier : tâches, réponses correctes
Amérique du Sud.

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Pour l'année universitaire 2019-2020, le concours international de jeux « L'Homme et la Nature » est reporté d'avril à fin octobre. Le concours CHIP aura lieu 23 octobre 2019 sur le sujet "Australie". Le contenu du concours élargit les connaissances des écoliers sur la flore et la faune de l'Australie, l'histoire du continent, la population indigène, ses coutumes et traditions, l'économie de l'Australie moderne et des faits historiques intéressants.

Le concours est dédié à l'Australie car en 2015, nous avons commencé à voyager avec notre mascotte le renard Chip à travers les continents du monde. Deux années ont été consacrées à l’Eurasie : en 2015, CHIP a « visité » l’Europe, en 2016 – en Asie. Au cours des deux années suivantes, le voyage s'est poursuivi à travers l'Amérique : en 2017 - Nord, en 2018 - Sud. En avril 2019, Chip a visité le continent africain non moins intéressant et original.

Le concours se déroule directement à l'établissement d'enseignement pour cinq catégories d'âge d'étudiants : 2e, 3e-4e, 5e-6e, 7e-8e et 9e-11e années. Les élèves de 2e année doivent répondre à 20 questions en 40 minutes, et les élèves de la 3e à la 11e année doivent répondre à 30 questions en 45 minutes.Les élèves de 1re année peuvent également participer au concours sur la base des devoirs des élèves de 2e année.

Pour participer au concours, l'organisateur scolaire, désigné par la direction de l'établissement d'enseignement, dépose une demande auprès du comité régional d'organisation.

La participation au concours est volontaire. Les frais d'inscription sont 75* roubles de chaque participant ( Les orphelins et les enfants privés de soins parentaux sont exonérés de la contribution).

Le jour du concours, chaque participant reçoit une fiche de mission, une fiche de réponse et un petit souvenir avec les symboles du concours, et après synthèse des résultats - une attestation de participant. L'établissement d'enseignement et l'organisateur de l'école reçoivent des certificats et les enseignants actifs reçoivent de la gratitude.

Les résultats du concours sont résumés en décembre, et les résultats sont envoyés à l'établissement d'enseignement par e-mail sous la forme d'un module qui permet d'imprimer un rapport de synthèse avec les résultats des participants, de remplir les attestations des participants et des diplômes pour les lauréats des écoles. Le rapport récapitulatif de chaque participant indique les réponses correctes et incorrectes, le nombre de points marqués et les places par école, district et région. Pour les élèves de 2e année, seules leurs places parmi les participants de leur école sont déterminées.

Les lauréats des écoles reçoivent des diplômes et des prix portant les symboles du concours. Le comité régional d'organisation récompense les participants ayant démontré de bons résultats dans la région. Les gagnants russes reçoivent des diplômes et des prix du Comité central d'organisation.

Les élèves de 1re année du 23 octobre au 14 novembre 2019, quel que soit le jour qui leur convient pour l'école, peuvent participer au concours « CHIP » pour les enfants de 5 à 7 ans sur le thème « Contes d'amitié ».

Les documents des compétitions précédentes et la documentation réglementaire peuvent être consultés en détail sur le site Internet du Comité central d'organisation : www.konkurs-chip.ru

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Centre de formation productive de Novossibirsk

Concours "L'Homme et la Nature"

Réponses et commentaires aux devoirs pour les classes 1-2

Tâches valant 3 points 1
. 2011 a été déclarée Année de l'astronautique russe. Le 12 avril 1961, un vol dans l'espace a été effectué : A) La photo montre le premier satellite artificiel de la Terre au monde, lancé en URSS le 4 octobre 1957. Les satellites artificiels de la Terre sont des engins spatiaux qui se déplacent autour de la Terre, ils sont utilisés pour la recherche scientifique, ainsi que pour résoudre des problèmes pratiques : organiser les communications ; Prévision météo; établir des cartes; recherche de minéraux, etc. B) Le chien Laïka a été le premier animal à voler dans l'espace à bord de Spoutnik 2, lancé par l'URSS et entré en orbite terrestre basse le 3 novembre 1957. Ensuite, d’autres animaux ont visité l’espace, parmi lesquels : des tortues, des souris, des rats, des chats, des singes, des escargots, des insectes et divers micro-organismes. DANS) Le 12 avril 1961, le vaisseau spatial Vostok est lancé depuis le cosmodrome de Baïkonour. Youri Alekseïevitch Gagarine, la première personne à voler dans l’espace. En 108 minutes, le premier cosmonaute au monde a fait le tour du monde à bord d'un vaisseau spatial. À partir du 12 avril 1962, le jour du vol de Gagarine dans l'espace a été déclaré jour férié : la Journée de la cosmonautique. D) Valentina Vladimirovna Tereshkova, pilote cosmonaute, a été la première femme à voler dans l'espace à bord du vaisseau spatial Vostok-6 du 16 au 19 juin 1963. Le vol a duré près de trois jours, son vaisseau a fait 48 fois le tour de la Terre. D) La station orbitale habitée Mir, représentée sur la figure, a fonctionné en orbite terrestre du 20 février 1986 au 23 mars 2001. Pendant ce temps, des programmes de recherche internationaux ont été menés à la station, auxquels ont participé des astronautes des États-Unis, de France, d'Allemagne, du Japon, d'Afghanistan, de Bulgarie et d'autres pays.2. Aujourd’hui, jour du concours CHIP, c’est le printemps en Russie et en Australie : Un ressort; B) l'été ;B) automne ; D) l'hiver ; D) c'est toujours l'été. Le changement des saisons se produit en raison de la révolution de la Terre autour du Soleil et de l'inclinaison de l'axe de la Terre. L'axe ne change pas de position lorsque la Terre se déplace, donc au cours de l'année, différentes parties de la surface terrestre reçoivent des quantités inégales de lumière et de chaleur, ce qui signifie qu'elles auront des saisons différentes. Dans les hémisphères nord et sud, les saisons sont opposées : si nous avons le printemps dans l'hémisphère nord, alors en Australie, c'est l'automne.3. Laquelle de ces couleurs n’est pas incluse dans l’arc-en-ciel ? Une orange; B) violet ; B) jaune ;D) blanc ; D) rouge. R. Un arc se produit lorsque la lumière du soleil est réfractée par des gouttelettes d’eau flottant dans l’air. Ces gouttelettes courbent la lumière de différentes couleurs de différentes manières, provoquant la décomposition de la lumière blanche du soleil en une bande multicolore – un spectre. Il semble à l'observateur qu'une lueur multicolore émane de l'espace en cercles concentriques (arcs) (dans ce cas, la source de lumière vive est toujours derrière l'observateur). Si un observateur regarde un arc-en-ciel sous la pluie ou le brouillard, il ne voit qu'une partie de l'arc-en-ciel - un arc multicolore émergeant de la surface de la terre. S’il regarde l’arc-en-ciel depuis la fontaine, il voit le cercle complet de l’arc-en-ciel. Bien que le spectre multicolore de l’arc-en-ciel soit continu, à différentes époques et dans différents pays, différents nombres de couleurs y ont été identifiés. En Russie, il est généralement admis qu'il existe sept couleurs. Il existe des règles mnémoniques spéciales pour mémoriser les couleurs et leur séquence. La plus courante dans notre pays est que chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan, ce qui correspond aux couleurs rouge, orange, jaune, vert, bleu clair, bleu et violet.4. Cette planète est appelée « l'étoile du matin » : A) Vénus ; B) Terre ; B) Lune ; D)Mars ; D) Mercure. Vénus est la planète la plus proche de la Terre ; seulement 42 millions de kilomètres nous séparent. La coquille aérienne de Vénus reflète les rayons du soleil et la planète brille de manière éblouissante. Un observateur sur Terre peut l'observer à l'aube ou le soir, soit à gauche soit à droite du Soleil pendant plusieurs mois de l'année. Dans les temps anciens, les gens pensaient qu’il s’agissait de deux corps célestes différents et les appelaient soit l’étoile du matin, soit l’étoile du soir. Depuis l'Antiquité, la Terre était appelée le firmament, le Soleil - la lumière du jour et la Lune - l'astre de la nuit. Mars est visible depuis la Terre à l'œil nu et est appelée la « planète rouge » en raison de la teinte rougeâtre de sa surface. Mars a une luminosité inférieure à celle de Vénus, mais parfois (une fois tous les 15 à 17 ans pendant une semaine), c'est l'objet le plus brillant pour un observateur terrestre. Mercure est la planète la plus proche du Soleil, elle se déplace donc très rapidement et tout le monde ne peut pas la discerner dans le ciel nocturne.5. "Portrait de Verochka Mamontova" de V. Serov a un deuxième titre associé au fruit posé devant elle sur la table : "Fille avec...". Nommez ces fruits. A) pommes ;B) les pêches; B) poires ; g) coing; D) abricots. Un autre nom plus courant pour le tableau de Valentin Serov est « La Fille aux pêches ». Il a été peint en 1887 et est conservé à la Galerie nationale Tretiakov. Le tableau a été créé dans la succession de Savva Ivanovich Mamontov Abramtsevo. Le portrait représente Verochka Mamontova, douze ans. La jeune fille est dessinée assise à une table ; elle porte un chemisier rose avec un nœud bleu foncé ; il y a un couteau et des pêches sur la table. Pêche (Perse - du latin persan), une espèce d'arbre fruitier de la famille des Rosacées, appartenant au même genre que le prunier, le cerisier et l'abricot. Le fruit de la pêche est une grosse drupe juteuse à la peau fine mais duveteuse, à chair jaune, rougeâtre ou blanche. À La peau des pommes et des poires est généralement lisse, sa couleur est très variée. Il existe des fruits jaunes, verts et rouges ; on peut souvent voir plusieurs couleurs sur une pomme ou une poire. Leurs tailles, selon la variété, peuvent avoir la taille d'un pois ou atteindre 15 cm de diamètre. Chez le coing, le fruit s'apparente à une pomme, presque sphérique ou en forme de poire, souvent côtelé, de couleur citron ou jaune foncé. les fruits de l'abricot sont des drupes, veloutées, ovoïdes, avec un sillon longitudinal, jaune ou orange, souvent rougeâtres sur une face. Les abricots secs sont appelés abricots secs.6. Un bain de soleil régulier est nécessaire et bénéfique pour tous A) pour maintenir le niveau requis de vitamine C dans le corps ;B) pour maintenir le niveau requis de vitamine D dans le corps ; B) parce que c'est beau d'être bronzé ;D) maintenir la posture ;D) pour renforcer les muscles et augmenter les performances du corps. Le corps humain a besoin non seulement de nutriments, mais aussi de vitamines. Vitamines (de lat. vita- vie) - substances qui aident le corps à fonctionner normalement et à résister aux maladies. Les vitamines sont appelées en lettres latines majuscules avec des indices numériques, par exemple vitamines A, B12, C, D. Les besoins quotidiens en vitamines sont faibles, mais si l'apport en vitamines dans le corps est insuffisant, une personne commence à tomber malade. Chaque vitamine aide le corps de différentes manières. Par exemple, la vitamine D régule l’absorption du calcium et du phosphore, responsables du renforcement des muscles, des os et des dents. Il active les défenses de l'organisme pour lutter contre le rhume, le diabète, les maladies des yeux et de la peau, et accélère la cicatrisation des fractures. La plupart des vitamines ne sont pas produites par le corps humain. Par conséquent, ils doivent être apportés régulièrement et en quantités suffisantes à l'organisme avec de la nourriture ou sous forme de suppléments spéciaux de vitamines et de minéraux. La vitamine C se trouve dans de nombreux légumes et fruits, par exemple le chou, les oignons, les groseilles, l'églantier et le citron. La vitamine D est présente dans le beurre, le fromage, le jaune d’œuf, l’huile de poisson et les champignons. Mais plus important encore, la vitamine D se forme dans la peau humaine sous l’influence des rayons ultraviolets du soleil. Pour maintenir le niveau requis de vitamine D dans le corps, il suffit de rester au soleil au moins une demi-heure par jour.7. Quelle fleur raconte d'elle-même dans le poème « L'Enfant du Soleil » avec ces mots : Quand elle fleurit et que je regarde joyeusement le soleil avec mon œil d'or, et le soir je ferme simplement les yeux - je ne veux pas savoir que va-t-il se passer ensuite. Quand les fleurs se faneront et deviendront d'un blanc duveteux, je dirai bonjour au ciel... A) tournesol ; B) pensées ; B) perce-neige ; D) marguerite ;D) pissenlit. C les branches d'un tournesol (tournesol) sont appelées fleur ensoleillée, elle ressemble elle-même au soleil et possède une propriété intéressante - elle tourne pendant la journée derrière le soleil. Après la floraison, des fruits - des graines - se forment dans le panier. La pensée (alto) est une fleur qui a un grand nombre de couleurs et de combinaisons de couleurs. Au centre de la fleur se trouve souvent une tache de forme et de couleur originales. Certaines fleurs ressemblent vraiment à un « œil d'or », mais le fruit après la floraison est une capsule craquelée à trois ailes, à partir de laquelle les graines se dispersent. P. Les perce-neige sont des primevères ; elles apparaissent littéralement sous la neige. Il suffit de réchauffer le soleil au début du printemps et de délicates fleurs blanches apparaissent dans les zones dégelées. En Angleterre, un perce-neige s'appelle une chute de neige ou une boucle d'oreille de neige, en Allemagne - une cloche de neige, en République tchèque - un flocon de neige.M L'argarite tire son nom du mot « margarites », qui signifie « perle » en latin. Selon la variété, les fleurs sont de différentes tailles, la couleur des inflorescences va du blanc et du rose tendre au rouge foncé et cerise, le plus souvent avec un centre bien visible. Au soleil, les paniers de marguerites s'ouvrent grand, mais la nuit et quand il pleut, ils se ferment. À PROPOS pissenlit- l'une des plantes les plus communes et les moins prétentieuses au monde. Il pousse principalement dans les prairies, les jardins, le long des routes, dans les potagers et à la lisière des forêts du début du printemps à la fin de l'automne. Chaque matin, à 5-6 heures, les inflorescences de pissenlit se déploient et à 3-4 heures de l'après-midi elles se ferment. Par temps nuageux, les paniers se ferment également, protégeant le pollen de l'humidité. Après la floraison, des graines de parachute se forment : lorsqu'elles sont enfin mûres, elles sont facilement arrachées du panier par une légère brise et emportées à des distances considérables (jusqu'à des centaines de mètres) de la plante. Devoirs valant 4 points 8. Le premier à aller dans l’espace : A) Youri Gagarine ; B) Allemand Titov ; B) Alan Shepard ;D) Alexeï Léonov ; D) Neil Armstrong. A) Youri Alekseevich Gagarine (1934 - 1968), pilote-cosmonaute de l'URSS, héros de l'Union soviétique - la première personne à voler dans l'espace. Le 12 avril 1961, il décolle depuis le cosmodrome de Baïkonour à bord du vaisseau spatial Vostok. , a effectué une orbite autour de la Terre et est revenu avec succès à la surface de la planète grâce au module de descente. B ) Allemand Stepanovich Titov (1935 - 2000) - pilote-cosmonaute de l'URSS, héros de l'Union soviétique, colonel général, deuxième personne à être dans l'espace. Doublé pour Youri Gagarine. En août 1961, l'Allemand Titov à bord du vaisseau spatial Vostok-2 a effectué un vol spatial d'une durée de 1 jour et 1 heure, effectuant 17 tours autour de la Terre, parcourant plus de 700 000 kilomètres. DANS ) Alan Bartlett Shepard (1923 -1998) - le premier astronaute américain. Le 5 mai 1961, le lanceur a lancé la capsule spatiale Mercury 3 avec Shepard à bord sur une trajectoire balistique. La capsule a atteint une altitude d'environ 186 kilomètres et a atterri dans les eaux de l'océan Atlantique. En 1971, Alan Shepard a effectué son deuxième vol spatial en tant que commandant d'Apollo 14, qui est devenu la troisième expédition américaine réussie sur la Lune. g ) Alexeï Arkhipovitch Leonov(né le 30 mai 1934)) - pilote-cosmonaute de l'URSS, deux fois Héros de l'Union soviétique, général de division, premier homme à aller dans l'espace. Sur le vaisseau spatial Voskhod-2 avec Pavel Belyaev en mars 1965, il a effectué son premier vol dans l'espace en tant que copilote. Au cours de ce vol, Leonov s'est rendu dans l'espace pour la première fois dans l'histoire de l'astronautique. Lors de cette sortie, plusieurs situations imprévues se sont produites, par exemple, dans le vide de l'espace, la combinaison a gonflé bien plus que prévu. Leonov a réussi à entrer dans le sas en modifiant la pression dans la combinaison, tandis que lui, en violation des instructions, est monté dans l'écoutille du navire non pas avec ses pieds, mais avec la tête en premier. En 1975, Alexeï Leonov a participé au programme Soyouz-Apollo en tant que commandant du vaisseau spatial Soyouz-19. Ce vol était la première fois au monde que des navires en provenance de deux pays différents accostaient. N et le dessin est une peinture d'Alexei Arkhipovich, qui fut le premier artiste à peindre l'espace d'après nature. Il a même été réprimandé pour les crayons de couleur qu'il emportait avec lui pour dessiner ce qu'il voyait dans l'espace. La première fois que le dessin de Leonov a été publié dans le numéro d'octobre de la revue «Technologie pour la jeunesse», en 1965, sur l'encart couleur, les lecteurs ont vu une aube cosmique dessinée par l'artiste-astronaute. Aujourd'hui, Leonov est l'auteur d'environ 200 peintures, albums d'art et d'une série de timbres-poste représentant des paysages cosmiques. D) Neil Alden Armstrong (né le 5 août 1930) est un astronaute américain. En juillet 1969, il commande le vaisseau spatial Apollo 11 lors de son vol vers la Lune. Le 21 juillet, il est devenu la première personne à poser le pied sur la surface de la Lune. La phrase qu'il prononça en même temps : « Un petit pas pour l'homme, mais un pas de géant pour toute l'humanité », est entrée dans l'histoire. Armstrong et son partenaire Edwin Aldrin ont passé deux heures et demie sur la Lune.9. D'un point de vue astronomique, l'expression « toute l'année » signifie que : A) La Lune fait un tour complet autour du Soleil ;B) La Terre fait une révolution complète autour de la Lune ;C) La Terre fait une révolution complète autour du Soleil ; D) La Lune fait un tour complet autour de la Terre ;D) La Lune et la Terre font une révolution complète autour du Soleil. En un an, la Terre fait une révolution autour du Soleil. Mais sa trajectoire, que les astronomes appellent orbite, n’est pas un cercle exact, mais une ellipse. L'adjectif « rond » a plusieurs significations : 1. Avoir la forme d'un cercle. 2. Complet, parfait. 3. Entier, entier (à propos de la mesure du temps). Ainsi, l’expression « toute l’année » signifie que la Terre fait un tour complet autour du soleil au cours de l’année.1

0. L'arbre le plus photophile de la forêt parmi ceux représentés ci-dessous : Les plantes photophiles poussent rarement dans les forêts. En règle générale, les représentants de ce groupe se trouvent parmi les grands arbres qui forment le premier étage de la forêt. Pin sylvestre(commun) - une de ces plantes (B). Sa couronne est élevée au-dessus du sol. En cas de manque d'éclairage, les pousses inférieures meurent rapidement, car ne peuvent pas se fournir, ni fournir à l'arbre entier, des substances organiques. Les feuilles de ces plantes ne produisent des nutriments que sous une lumière vive. À en juger par la forme de la couronne, l'arbre (A) est une plante tolérante à l'ombre, par exemple l'épicéa ou le sapin. Leurs branches couvertes d'aiguilles les plus longues sont situées près du sol. Ces arbres sont adaptés au manque de soleil et, même dans des conditions de fort ombrage en forêt, sont capables de former des nutriments. Les arbres représentés sur les figures (B) - le chêne et (D) - le pin de Sibérie - ne sont pas aussi tolérants à l'ombre. Leurs branches inférieures couvertes de feuilles sont plus courtes qu'au milieu de la couronne et la couronne elle-même est élevée plus haut au-dessus du sol. L'orme (D) a une couronne légèrement évasée au sommet. Mais en même temps, les branches sont réparties dans tout le tronc. Ainsi, comparé au bois dans la figure (B), toutes les autres options sont plus tolérantes à l’ombre.11. Se préparant pour un voyage en montgolfière, les enfants de l'histoire de N. Nosov «Je ne sais pas et ses amis» ont mis des sacs de sable dans un panier. Pour quoi? A) ils sont confortables pour s’asseoir ;B) pour la gravité, afin que le ballon ne vole pas trop haut ;C) construire une maison dans un nouvel endroit ;D) alléger la balle si elle commence à descendre ; D) pour le jeter sur la tête du public. Lisons deux citations du livre de Nikolai Nosov « L'aventure de Dunno et de ses amis » : 1. Syrup, qui avait peur de voler en ballon, était ravi et dit : "Eh bien, j'ai dit que ce serait une surcharge !" Je ferais mieux de sortir. Il avait déjà levé la jambe pour sortir, mais Znayka a ensuite pris un sac de sable et l'a jeté hors du panier. Le ballon est immédiatement devenu plus léger et a remonté. Ce n'est qu'à ce moment-là que tout le monde a compris pourquoi Znayka avait ordonné de mettre des sacs de sable dans le panier.2. Le vent a rapidement poussé le ballon au-dessus des nuages, mais bientôt tout le monde a remarqué que le ballon commençait à descendre. "Pourquoi avons-nous volé vers le bas ?" - les enfants étaient inquiets. "L'air a commencé à se refroidir dans le ballon", a expliqué Znayka. "Alors, maintenant nous allons tomber au sol ?" - a demandé Toropyzhka. "Pourquoi avons-nous pris des sacs de sable ?" - dit Znayka. "Nous devons jeter le sable hors du panier et nous volerons à nouveau." Une ficelle a rapidement saisi le sac de sable et l'a jeté. L'équateur traverse ce continent presque au milieu : A) Australie ;B) Afrique ; B) Antarctique ; D) Eurasie ; D) Amérique du Nord.A) L’Australie est un continent de l’hémisphère sud, situé au sud de l’équateur. B) Afrique coupé presque au milieu par l'équateur, sa périphérie s'étend jusqu'aux latitudes subtropicales. Le cap le plus au nord d'El Abyad se trouve à 37°20"N, le cap Agulhas le plus au sud se trouve à 34°52"S. w. Ainsi, l’Afrique est située dans les hémisphères nord et sud. Longueur du nord au sud près de 8000 kilomètres. C) L'Antarctique est un continent de la région polaire sud de la Terre, entièrement situé à l'intérieur du cercle antarctique ; D) L'Eurasie est le plus grand continent de la Terre. Il est situé dans l'hémisphère nord, mais certaines îles de l'Eurasie sont situées dans l'hémisphère sud, ce qui signifie que le continent est traversé par l'équateur non pas au milieu, mais sur le bord sud. D) L'Amérique du Nord est un continent situé au nord de l'hémisphère occidental de la Terre ou à l'ouest de l'hémisphère nord, au nord de l'équateur.13. Poisson inexistant : A) poisson sabre ; B) poisson-aiguille ; B) poisson marteau ;D) poisson boulon ; D) poisson-scie. UN ) Poisson sabre (Trichiunis lepturus ) atteint une longueur de 2 m et pèse généralement jusqu'à 1 kg. Le corps est allongé, élancé, comprimé latéralement. La couleur de la peau est brillante, blanc argenté, la couleur des nageoires est jaune grisâtre. On les trouve le plus souvent dans les mers tropicales, souvent en mer Méditerranée, et plus au nord, on ne les trouve pratiquement pas. On dit du poisson sabre qu'il se déplace toujours très rapidement, saute parfois haut au-dessus de l'eau et tombe accidentellement dans les bateaux de pêche. Les tendances prédatrices sont indiquées par le puissant armement de sa bouche, et on peut supposer qu'il est capable d'attaquer des proies assez grosses. B ) Le Needlefish est un poisson marin de la famille des Needlefish (Syngnathidae). Longueur de 3 à 60 cm Le corps est en forme d'aiguille, recouvert d'anneaux osseux. La nageoire dorsale est dépourvue d'épines. Le syngnathe vit dans les mers tropicales et tempérées, généralement le long des côtes sablonneuses, dans les bosquets d'herbes marines, d'algues et de coraux. Ils sont capables de changer de couleur en fonction du fond de l'environnement, et en général leur couleur est très variable : rouge, violet, marron, vert vif, gris avec diverses combinaisons de taches. La forme du corps, la coloration et les mouvements lents du syngnathe imitent parfaitement les fourrés environnants et permettent à ces poissons sédentaires de réussir à se cacher de leurs ennemis. Le syngnathe se nourrit principalement de petits crustacés planctoniques. Le museau tubulaire agit comme une pipette : lorsque les joues sont fortement gonflées, la proie est rapidement attirée dans la bouche à une distance allant jusqu'à 4 cm. ) Le requin marteau est un gros requin pouvant atteindre 6 mètres de long et peser jusqu'à 450 kg. Leur tête a une forme inhabituelle en forme de marteau, elle est fortement aplatie et présente de grandes excroissances sur les côtés. Les yeux sont situés aux bords des excroissances. Le poisson-marteau se trouve dans les eaux tropicales côtières chaudes, mais peut également nager dans les eaux libres. Les requins marteaux sont des prédateurs agressifs qui se nourrissent de diverses espèces de poissons. Il existe des cas connus de requins-marteaux attaquant des personnes. Auparavant considéré comme l'une des espèces de requins les plus dangereuses, probablement en raison de son apparence menaçante. g ) Poisson boulon– un tel poisson n'existe pas. D ) Poisson-scie ( poisson-scie commun) est un grand poisson prédateur de raie de mer doté d'un museau allongé avec des processus similaires à des dents de scie. Il atteint près de 5 m de longueur, voire plus, et un poids très important (jusqu'à 300 kg). On le trouve au large des côtes de l'océan Atlantique, dans la mer Méditerranée et au large des côtes des océans Pacifique et Indien, souvent à une profondeur si faible que les nageoires dorsales dépassent de la surface. On le trouve non seulement dans l'eau de mer, mais parfois aussi dans l'eau douce ; par exemple, le poisson-scie australien vit constamment dans les rivières. La nourriture du poisson-scie se compose principalement de divers petits animaux vivant dans le sol. Pour les extraire du limon, les poissons-scies utilisent leur scie comme pelle et râteau. Ils ne présentent aucun danger pour l'homme ; au contraire, dans de nombreuses régions, l'espèce est au bord de l'extinction, car les gens les attrapent en grande quantité pour leur viande comestible et leur scie, qu'ils vendent comme souvenirs.14. La demeure que les Esquimaux construisent à partir de neige s'appelle : A) saklya ; B) copain ; B) yourte ;G) iglou ; D) wigwam. UN ) Saklya est un type d'habitation parmi les montagnards du Caucase avec des murs en pierre, en pisé ou en pisé et un toit plat. Les Sakli sont situés sur les pentes des montagnes en terrasses, et le toit de la maison basse peut servir de cour pour la maison supérieure. B ) Chum est une habitation portable des peuples du Nord. Les poteaux sont façonnés en cône et recouverts d'écorce de bouleau l'été, et de peaux de rennes entières et cousues l'hiver, la fumée du foyer s'échappe par le trou situé au sommet. DANS ) Une yourte est une habitation portable faite de feutre sur une charpente en treillis chez les peuples d'Asie centrale et centrale et de Sibérie. Il ressemble à un cylindre avec un toit en forme de dôme. Pour maintenir le toit plus solide, de petits piliers sont placés à l’intérieur de la yourte, soutenant le cercle supérieur. Pour l'entrée, il reste un grand trou dans lequel est insérée une porte en bois, et l'extérieur est recouvert de feutre. Il n'y a pas de fenêtres dans la yourte ; au milieu, il y a un foyer à même le sol. Le trou supérieur, qui sert à la sortie de la fumée, est recouvert d'un feutre spécial. La lumière pénètre dans la yourte soit par le trou de fumée, soit par la porte lorsque le feutre est relevé. g ) Iglou- résidence d'hiver des Esquimaux canadiens. Il s'agit d'une structure en forme de dôme d'un diamètre de 3 à 4 mètres et d'une hauteur d'environ 2 mètres, constituée de blocs de glace compactés par le vent. Dans la neige profonde, l'entrée se fait généralement dans le sol et un couloir est creusé jusqu'à l'entrée. En cas de neige peu profonde, l'entrée se fait dans le mur, dans lequel un couloir supplémentaire de blocs de neige est construit. Il est important que l'entrée de l'igloo soit en dessous du niveau du sol - cela assure la circulation de l'air frais, mais ne permet pas à l'air chaud plus léger de s'échapper. La majeure partie de l'espace à l'intérieur de l'igloo est occupée par un lit de neige recouvert de peaux. Parfois l’intérieur des murs est recouvert de peaux. La lumière pénètre dans l'igloo par l'épaisseur des murs, parfois par des fenêtres faites de glace de lac ou de boyaux de phoque. D) Wigwam - la demeure des Indiens d'Amérique du Nord. Lors de la construction d'un wigwam, les Indiens plantent dans le sol des troncs d'arbres minces et flexibles en cercle, pliant leurs extrémités pour former une voûte. On obtient un cadre en forme de dôme, il est recouvert de branches, d'écorce et de nattes. Devoirs valant 5 points 1

5. À quoi ressemble un mois jeune et en croissance dans l’hémisphère nord ? La lune brille parce qu’elle reflète la lumière du soleil qui tombe sur elle. La Terre tourne autour du Soleil, la Lune tourne autour de la Terre, des situations surviennent donc lorsque :

La Lune n'est pas du tout visible depuis la Terre, puisque sa face non éclairée fait face à la Terre - c'est une nouvelle Lune ; La lune est complètement visible depuis la Terre – c’est une pleine lune ; une partie de la moitié gauche ou droite de la Lune est visible.

Aux latitudes septentrionales, nous observons un mois de croissance pour la Lune après que la Lune passe près du disque du Soleil - comme le montre la figure D, et nous observons un mois de vieillissement avant que la Lune ne passe près du disque du Soleil - comme le montre la figure R. Nous observerons un mois de croissance dans l'hémisphère nord au coucher du soleil, et un mois de vieillissement au lever du soleil. Aux latitudes sud, le croissant sera visible aux mêmes heures de la journée pour le mois de croissance, comme le montre la figure A, et pour le mois de vieillissement, comme sur la figure D, c'est-à-dire que dans l'hémisphère sud, les phases de la La Lune se produit dans l'ordre inverse. En voyant un mois incomplet dans le ciel, vous ne comprendrez pas immédiatement s'il s'agit d'un mois en croissance ou d'un mois défectueux. Les résidents des latitudes septentrionales peuvent utiliser une règle mnémonique spéciale pour la mémorisation : si le croissant de lune ressemble à la lettre « C », alors il vieillit (décroît), et si vous attachez mentalement un segment aux cornes du croissant de lune et obtenez le lettre «P», alors il grandit. Cette règle est utilisée non seulement par les résidents de Russie, mais également par d'autres pays, par exemple les Allemands, mais ils reçoivent bien sûr leurs propres lettres.16. Le nom de cette fleur est traduit du latin par « étoile » : les gens aiment beaucoup les plantes de la famille des Astéracées, qui sont représentées sur ces images. Certains d'entre eux ont de belles fleurs décoratives de différentes formes et couleurs, par exemple des asters, des chrysanthèmes, des dahlias, des marguerites, des marguerites - elles nous ravissent tout l'été. Certains nous apportent de grands bienfaits : les médicaments sont fabriqués à partir de calendula, de pissenlit, de tussilage, de ficelle, etc. ; L'huile végétale est fabriquée à partir de fruits de tournesol. UN) Aster(lat. Aster). Le nom vient du latin astre – étoile, apparemment en raison de la similitude de la fleur avec une image stylisée d'une étoile. Des asters sauvages aux fleurs blanches, bleues et violettes ont été importés de Chine et de Corée en Europe il y a deux siècles, et les jardiniers ont créé de nouvelles variétés de différentes couleurs, y compris des inflorescences doubles. B) Dahlia, ou Dahlia (lat. Dahlia). Le nom latin a été donné à la fleur en 1791 par le directeur du Jardin Botanique de Madrid, du nom du botaniste suédois du XVIIIe siècle Anders Dahl. Le nom russe « dahlia » a été donné à la fleur en 1803 en l'honneur de l'académicien de Saint-Pétersbourg - botaniste, géographe et ethnographe Johann Georgi. B) Camomille des prés ou popovnik sont les noms populaires de la nivaria. Le nom « camomille » est emprunté à la langue polonaise et vient du lat. romane- Romain. Les Polonais furent les premiers à donner ce nom à la plante, dès le milieu du XVIe siècle, la décrivant comme couleur des romans.G) Tournesol (lat. Hélianthe). Son nom latin signifie « se tourner après le soleil ». Et son nom russe - Tournesol ou Tournesol, c'est-à-dire "sous le Soleil", reflète la propriété bien connue des tournesols de faire fleurir pendant la journée suite au mouvement du Soleil dans le ciel. D) Chrysanthème (lat. Chrysanthème) - le nom vient du grec χρυσανθης « fleur dorée », qui s'explique par la couleur jaune des inflorescences. Les chrysanthèmes ont commencé à être cultivés en Chine il y a plus de deux mille ans. Au Japon, où ils sont devenus le symbole national du pays, plus de 10 000 variétés ont été créées. Ils ont été introduits en Europe à la fin du XVIIIe siècle. Les fleurs sont simples, semblables à celles de la camomille et doubles.17. Trouvez un animal dont le bébé est né voyant : les mammifères donnent naissance à des bébés vivants. Des oursons aveugles et sans défense naissent de prédateurs tels que les loups et les chats ; chez ceux qui vivent dans des terriers, par exemple, les hérissons et les souris ; ceux qui vivent dans les creux, par exemple, ont des écureuils. La mère les nourrit avec du lait et les protège lorsqu'ils sont impuissants. Cela signifie que B) le hérisson, C) la souris, D) l'écureuil, E) le chat sont des animaux dont les petits naissent aveugles. Si les mammifères paissent en troupeaux, comme les zèbres, ou vivent dans la forêt, sans creuser de trous, comme les lièvres, alors leurs petits naissent voyants, bien développés et, dès le premier jour, ils essaient de courir. U lièvre brun montré sur la figure UN) le bébé naît voyant. 18. Au printemps, un brochet avec une variété de poissons a été relâché dans un étang. Qu'est-il arrivé aux poissons de l'étang à la fin de l'été ? A) il n'y avait presque pas de poisson dans l'étang et le brochet a pris du poids ; B) les poissons de l'étang étaient en bonne santé, gros et le brochet a également pris du poids ; C) le poisson dans l'étang était petit et mince, et le brochet était également lent et mince ; D) le poisson dans l'étang était sain et gros, mais le brochet avait l'air maigre et malade ; D) il y avait de gros poissons dans l'étang, mais il n'y en avait pas de petits. SCH L'Uka est l'un des poissons les plus répandus dans notre pays. On le trouve dans n’importe quelle rivière, parfois même dans une rivière très peu profonde, et dans presque tous les lacs. Le corps du brochet a une forme allongée en forme de torpille. Atteint une longueur allant jusqu'à un mètre et demi, pèse jusqu'à 35 kg (généralement 5 à 6 kg en moyenne). La tête est très allongée, la mâchoire inférieure fait saillie vers l'avant. Les dents de la mâchoire inférieure sont de tailles différentes et servent à capturer des proies. La couleur est gris-brun-verdâtre. Dans un réservoir, les brochets séjournent dans les fourrés de végétation aquatique. Habituellement, elle reste immobile, se cache et se précipite soudainement sur un poisson qui passe. La proie capturée n'est avalée que dans la direction de la tête - si le brochet l'attrape en travers du corps, alors, avant d'avaler, il tourne rapidement la proie avec sa tête dans la gorge. Le régime alimentaire du brochet de taille moyenne, environ un demi-mètre, est dominé par des poissons nombreux et de faible valeur, le brochet est donc un élément nécessaire d'une pêche durable ; En l'absence de brochet dans les lacs, le nombre de petites collerettes et de perches augmente fortement. Lisons, par exemple, la nouvelle de Nikolaï Sladkov « Jaleykine et le brochet ». Les pêcheurs ont relâché des carpes dans l'étang. Laissez-les grandir et grossir !Zhaleikin est déjà là ! Et aussitôt j'ai repéré un brochet dans l'étang."Le brochet attrapera toutes les carpes de l'étang!", s'est-il horrifié. "Il faut l'attraper immédiatement. Les pêcheurs ne feront que me remercier."Zhaleikin a attrapé un brochet, et les pêcheurs l'ont presque battu !- Le brochet est tout petit, nos carpes sont trop coriaces pour ça ! Nous l'avons volontairement mise dans l'étang pour qu'elle puisse attraper des petits poissons. Les poissons-herbes mangent de la nourriture pour carpes ! Le brochet effrayerait nos carpes, les chasserait, et cela leur donnerait un meilleur appétit, et elles grandiraient plus vite ! Voilà combien de mal vous avez fait à cause de votre stupide pitié !Et les pêcheurs chassèrent Zhaleikin de l'étang et remirent le brochet à l'eau.À la fin de l'été, les poissons de l'étang étaient devenus sains et gros, et le brochet avait également pris du poids ; le brochet mangeait de petits poissons malades, réservant ainsi de la nourriture aux autres poissons et les protégeant des maladies.1

9. Un animal qui n'est pas associé à l'eau dans son développement est : Parmi les cinq insectes représentés sur les images, seul coléoptère (G). Ses larves vivent dans le sol ou à la surface sous les feuilles mortes. Dans l'apparence extérieure d'un coléoptère adulte, il n'y a aucune adaptation à la vie dans l'eau : il a des pattes fines pour courir et une forme de corps anguleuse, peu pratique pour nager. A) Un moustique a une larve qui vit dans l’eau. Cette étape de son développement prend peu de temps. La vie d'un moustique adulte se déroule dans l'air et peut durer 4 à 5 ans, il n'a donc pas besoin d'appareils aquatiques. B) La libellule est un prédateur aérien, chasse les moustiques et les moucherons et n'a pas d'adaptations pour la vie dans l'eau. Sa larve chasse également, mais au fond du réservoir, les larves de moustiques et de moucherons. La larve possède de nombreuses adaptations à la vie aquatique. C) Éphémère - un insecte adulte vit dans l'air de plusieurs heures à quelques jours. Il n'a pas besoin d'adaptations à la vie aquatique. À ce stade, l’éphémère ne mange rien et n’a donc même pas de bouche. La larve de l'éphémère passe deux ans dans l'eau, y grandit, mue plus de 20 fois et, bien sûr, possède de nombreuses adaptations au milieu aquatique, mais aucune à la vie terrestre. E) Le coléoptère nageur ne passe pas seulement par le stade larvaire de développement dans l’eau. Un coléoptère adulte passe également beaucoup de temps dans les plans d'eau pour y trouver de la nourriture. Son corps présente donc une surface parfaitement plane et lisse. Il utilise ses pattes postérieures comme rames. 20. Quel est le sens du dicton : « Tondez pendant qu'il y a de la rosée ; ôtons la rosée et nous rentrons à la maison : A) quand il y a de la rosée, il fait frais et plus facile à tondre ; B) l'herbe devient élastique grâce à la rosée et est plus facile à tondre ; C) le matin, une personne a plus de force ; D) le matin, il y a moins de moustiques et autres moucherons ; D) le matin, la faux est plus tranchante et à mesure que vous tondez, elle devient plus émoussée. Lors de la tonte de l'herbe, les tondeuses utilisent habilement plusieurs principes physiques qui facilitent grandement le travail et améliorent sa qualité. Considérons-les : 1. Lorsqu'il y a de la rosée sur l'herbe, c'est-à-dire de l'eau, elle agit comme un lubrifiant, réduisant la friction entre la lame de la faux et l'herbe coupée. Par conséquent, la tondeuse fournira moins d’efforts et, par conséquent, sera moins fatiguée. Évidemment, lorsque l’herbe est sèche, il y a plus de friction et il faut plus d’efforts pour couper la même quantité d’herbe. 2 . Tôt le matin, quand il y a de la rosée, il y a beaucoup d'eau dans l'herbe. En conséquence, l'élasticité de l'herbe augmente et l'herbe résiste plus fortement au basculement. Et l’herbe verticale est coupée sur un chemin plus court que l’herbe en pente, ce qui signifie que la tondeuse nécessite moins de force pour couper l’herbe. De plus, presque tous les brins d’herbe sont coupés, ils ont donc tous tendance à revenir en position verticale. Pendant la journée, il y a beaucoup moins d'eau dans l'herbe, donc la faux ne coupe pas une partie importante des brins d'herbe, mais les incline seulement vers le sol (la force élastique est moindre et avec peu d'effort les brins d'herbe s'inclinent fortement) . 3. En raison de la rosée, les brins d'herbe ont plus de masse, ils sont plus lourds, donc lors de la tonte de l'herbe, ils ne se séparent pas. Ainsi, dans une action apparemment simple - tondre l'herbe - les lois de la physique sont habilement utilisées depuis l'Antiquité.

7 avril 2016À la maternelle, pour la première fois, un concours de sciences naturelles pour les enfants d'âge préscolaire « L'homme et la nature » (CHIP) a été organisé.

Huit élèves des groupes préparatoires n°9 et n°10, dont les parents ont donné leur accord pour que leurs enfants participent au concours, ont répondu avec un grand intérêt aux tâches du concours sur le thème « Je vis en Russie » :

1. Kosheleva Varvara
2. Kostomarova Vasilisa
3. Kalugina Evgeniya
4. Kashanskaïa Ekaterina
5. Aryutkine Saveliy
6. Grigori Lozinsky
7. Pronin Kira
8. Laptev Vladislav

Enfants-compétiteurs avec le petit renard curieux Chip et ses amis Manechka. Vanya et Snowball ont parcouru les étendues de la Russie et ont aimé découvrir sa flore et sa faune. L'hôte du concours était l'enseignante principale Marina Gennadievna Afanasyeva.

Après avoir accompli les tâches, tous les participants ont reçu des certificats personnalisés ; plus tard, les meilleurs de l'organisation éducative recevront des diplômes et des cadeaux. Les résultats du concours seront transférés à notre école maternelle d'ici le 20 mai 2016.

Nous invitons le plus d'enfants possible à participer l'année prochaine.

De l'histoire du concours.

Le concours de sciences naturelles « L'homme et la nature » (CHIP), l'un des concours du projet panrusse « Concours de jeux productifs », est organisé dans les écoles depuis 2010. Les enfants d'âge préscolaire participent au concours depuis 2014.

Le comité central d'organisation du concours est le Centre de formation productive de Novossibirsk (NCPE).

Le symbole du concours est le renard roux curieux Chip, qui, avec ses amis, s'efforce toujours d'apprendre de nouvelles choses, de chercher des réponses à des questions difficiles et de résoudre les mystères de la nature.

Le concours se déroule directement auprès de l'organisme éducatif. La décision de participer au concours est prise par le responsable de l'organisation et désigne l'organisateur du concours. L'organisateur peut être un enseignant principal, un éducateur ou un méthodologiste d'un établissement d'enseignement préscolaire. Pour participer au concours, l'organisme soumet une candidature au comité régional d'organisation.

Le concours se déroule du 7 avril au 14 avril 2016à tout moment qui convient à l'organisation éducative.

Thème du concours cette année pour les enfants d'âge préscolaire "Je vis en Russie".

Chaque enfant participant au concours reçoit un livret coloré avec des tâches et un petit cadeau. Le livret contient 15 tâches à choix multiples. Pendant le concours, l'organisateur lit la question, les participants sélectionnent et marquent la bonne réponse dans le livret de tâches. Le temps nécessaire pour effectuer les tâches du concours ne dépasse pas 30 minutes.

L'organisateur reçoit le matériel du concours (livrets avec tâches, instructions, cadeaux, fiche récapitulative des réponses des participants) avant le concours du comité d'organisation régional ou de l'organisateur du district.

La participation au concours est volontaire, uniquement avec le consentement des parents ou des représentants légaux de l’enfant. Les frais d'inscription sont de 75 roubles pour chaque participant ( Les orphelins et les enfants privés de soins parentaux sont exonérés des frais d'inscription).

Le matériel des précédents concours CHIP pour les enfants d'âge préscolaire peut être trouvé en détail sur le site Web du Comité central d'organisation : www.konkurs-chip.ru (dans la section « Pour les enfants d'âge préscolaire »).