МОУ «Акбулакская СОШ №1»
ПРОЕКТ
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ «ФАРТУК»
Выполнила:
Журавлёва Татьяна
ученица 5 «А» класса,
Акбулакской СОШ № 1
Руководитель:
Журавлева
Марина Анатольевна,
учитель технологии,
Акбулакской СОШ №1
Акбулак
Введение……………………………………………………...……….………….3
Основная часть……………………………………………………....…………....4
1 Исследование проблемы………………………………………………….….4
2 Банк идей и предложений……………………………………………....……6
3 Технологическая часть…………………………………………………….…8
а) Чертёж…………………………………………………………………...…8
б) Технологическая карта………………………………………………..…...9
4 Экономическая и экологическая оценка…….…………………………….15
Заключение......………………………………………………………………….16
Литература..……………………………………………………………………..17
Введение
В каждом доме есть комната, в которой каждый день собирается вся семья - это кухня. Долгое время люди находятся на кухне когда готовят кушать. Когда они готовят пишу, они могут испачкать одежду. Для того чтобы одежда оставалась чистой, необходим - фартук. Поэтому он есть в каждом доме. У мамы и бабушки есть фартук, а у меня же его пока еще нет и поэтому, я решила его сшить себе сама. Я хочу сшить фартук правильно и аккуратно, а в будущем научиться шить другую одежду.
В процессе выполнения проектной работы я ставлю перед собой следующие задачи:
Изучить, что такое фартук;
Узнать, когда появились первые фартуки, какие они были раньше;
Исследовать ткани для пошива фартука;
Описать процесс изготовления фартука;
Сшить аккуратный фартук.
Основная часть
1 Исследование проблемы
Фартук – широко распространенная и почти не изменяющаяся часть одежды с древнейших времен до наших дней.
История его начинается с Древнего Египта. Уже в ранний период существования этой страны мужчины, состоящие на государственной службе, пользовались примитивной драпировкой, прикрепляемой спереди к поясу, который представлял собой узкую полоску кожи или связанные (сплетенные) тростниковые стебли.
С течением времени фартук становится повсеместно распространенным видом одежды. Это был кусок ткани, средняя часть которой, собранная в складки, прикладывалась к корпусу спереди, остальная обертывалась вокруг тела и крепилась свободным концом, заправляемым за среднюю часть. Держался фартук с помощью пояса. Средняя часть его имела трапециевидную, треугольную или веерообразную форму.
Начиная с эпохи средневековья, фартук становится практически постоянной принадлежностью рабочей одежды. Фартук носили кузнецы, сапожники, повара… Цеховые мастера считали фартук неотъемлемой частью своей профессиональной одежды.
Женский фартук со временем стал принадлежностью туалета замужней женщины. В XVI веке два фартука составляли юбку. В XVII веке фартук непременно украшал жен именитых горожан. В Германии жены бюргеров носили фартуки (белые или цветные), иногда даже двойные (спереди и сзади).
Фартук периодически входил в моду среди высших слоев населения.
Француженки дома и на прогулке во времена правления Людовика XIV () повязывали маленький фартук с богатой отделкой по краю.
Оказывается, в XVIII веке в России фартук называли передник или занавеска, и его носили только женщины. Традиционный русский фартук изготавливали из домотканой ткани в клетку, с отделкой по краям и красными завязками.
в своем толковом словаре русского языка дает такое определение фартуку: «Фартук – передник, запон».
В наше время фартуки носят и женщины и мужчины. Возможно, фартук стал первым предметом одежды, надевавшимся специально для работы. Он используется людьми самых различных профессий не только для того, чтобы не пачкаться; в нем носили инструменты, плоды урожая и прочие нужные вещи.
Во время первой мировой войны фартук оказался совершенно необходимой частью одежды. Многие женщины должны были выполнять мужскую работу: становились дорожными рабочими, механиками и т. п. Таким образом, из «одежды горничных» фартук превращается в рабочую одежду.
Пожалуй, именно с этого времени он перестает существовать как чисто декоративный элемент и становится принадлежностью бытовой одежды для работы в домашних условиях, также являясь производственной одеждой.
Фартуки можно шить из различных тканей: из льна, из шёлка, из хлопчатобумажной ткани.
Льняные ткани имеют гладкую, блестящую поверхность, отличаются большой прочностью и слабой растяжимостью. Они легко впитывают влагу, хорошо отстирываются. Недостатком их является то, что они быстро сминаются, однако так же быстро и разглаживаются. На ощупь эти ткани жесткие.
Шелковые ткани на ощупь мягкие и гладкие, обладают приятным блеском, гигроскопичны и воздухопроницаемы, но они сильно растягиваются, осыпаются, имеют значительную усадку. Из таких тканей очень трудно шить, не имея навыков и опыта.
По данным историков и археологов, ткани из хлопка производились в далекой Индии еще в XI веке до нашей эры.
Во время похода Александра Македонского греки были восхищены искусством индусов, умеющих получать ткани из «шерсти, добытой из орехов»
(так они называли хлопок). До конца XIII века в Европу ввозились только готовые изделия из хлопка. В 1772 году в Англии началось производство хлопчатобумажной ткани. Она отличалась своеобразной фактурой и окраской.
Название «ситец » пришло к нам таким, что трудно даже сразу понять его первоисточник. Бенгальское название пёстрой хлопчатобумажной ткани «читс» было переделано голландцами на «ситс», а у нас она стала называться ситцем.
Хлопчатобумажные ткани обладают значительной прочностью и гигроскопичностью, быстро намокают и высыхают. Они удобны в носке, хорошо переносят стирку и утюжку.
2 Банк идей и предложений
Модель №1. Фартук из льняной, однотонной ткани. Состоит из основной детали с нашитыми на нее накладными карманами.
Акбулакская СОШ № 1,
тел. служебный 224-61
МБОУ «Аловская средняя школа»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Фартук на поясе»
Выполнила: ученица 5 класса
Пелагейкина Настя
Руководитель: Сорокина П.Н.
с.Алово, 2015
ПЛАН ПРОЕКТА
Исследование
ВЫВОД: Для того чтобы точно
представить процесс
проектирования, необходимо
составить план - схему
выполнения проекта.
Потребность
Есть люди, от которых зависит, как мы будем
выглядеть, как нас будут воспринимать 
окружающие. Все очень просто - ведь 
«встречают по одежке».
А эту самую одёжку из различных
материалов шьёт человек с профессией «портной».
Мне тоже очень нравится шить и вышивать.
Благодаря моей учительнице Сорокиной Полине Николаевне,
я приобрела некоторые навыки шитья. Вместе с ней на
уроках технологии мы научились вышивать крестиком,
вязать крючком, изучили многие виды ручных 
декоративных швов.
В новом учебном году мы решили сшить фартук. 
Фартук является символом
домашней одежды, он символизирует чистоту
и опрятность. Новый фартук пригодиться также и
на уроках труда.
Я уверена, что смогу самостоятельно сшить фартук!
Задача
Разработать и изготовить фартук.
Исследование:
Цветовой круг Гёте.
Вывод:
Я исследовала цвета 
и
решила подходит белый цвет,
если я захочу сделать контрастную отделку,
то возьму холодные оттенки тесьмы и
аппликаций.
Дизайн-спецификация.
| Предназначено | Для девочки 10 лет |
| Практические |
|
| Время выпол. | |
| Стоимость | Не дороже 100 руб |
| Изготовить |
Детали кроя фартука
на поясе.
1. Нижняя часть фартука, 1деталь
со сгибом
2. Карман, 1 деталь со сгибом
3. Пояс,2 детали
Технологическая последовательность
изготовления фартука
на поясе.
Приготовь детали кроя к сметыванию
Обработай накладной карман
Соедини карман с нижней частью фартука
Обработай нижний срез,боковые срезы
фартука
Обработай верхний срез
Обработай пояс
Обработай верхний срез фартука приточным
поясом
Расчет себестоимости.
С и = С 1 + С 2 + С 3
С 1 = стоимость материала=50 руб
С 2 = стоимость электроэнергии
1 квт/ч=5 руб
С 3 = затраты труда ученицы1час/5руб
(10час * 5руб=50)
Вывод:
стоимоть фартука=105руб
Оценка проделанной
работы.
Мне всегда очень нравилось шить куклам наряды.
И вот, наконец, я попробовала сшить и для себя.
С помощью полученных знаний на уроках трудового обучения,
я изготовила фартук. Выполнила его с учетом своих
индивидуальных особенностей и требований всего
технологического процесса. Пошила несложную модель
фартука, приобрела необходимые знания и навыки. Научилась
применять полученные знания по моделированию, подбору
цвета, по художественному оформлению одежды. Я получила
огромное удовольствие от качественно проделанной работы –
машинные строчки прямые, ровные по всей длине, удалены все
временные строчки, одинаковая ширина кармана и пояса по
всей длине, выполнена влажно-тепловая обработка.
В дальнейшем я планирую разработать и сшить более
сложный фартук, но уже не для себя, а в подарок маме. Ведь
она так вдохновляла меня все это время. Благодаря ей и моей
учительнице, я приобрела свой кусочек
«ДАМСКОГО СЧАСТЬЯ» .
Самооценка фартука.
Изделие выполнено:
- Приятно выглядит
Оценка мамы.
Воспитывать ребенка – значит не только
указывать на его ошибки,
а еще и обязательно поощрять его,
если ему что-то удалось.
Добрые слова, ободряющие и одобряющие,
делают ребенка крепче эмоционально и увереннее в себе.
Эти слова не нужно экономить – только хвалить
надо правильно, от души!
Сейчас я хочу похвалить свою дочь за проделанную работу,
которая внесла в её жизнь новые знания, умения, эмоциональное
довольство собой. Мне очень понравился сшитый Настей фартук.
Теперь она часто пользуется им по назначению.
Оцениваю работу своей дочери на
отлично и желаю новых успехов в достижении поставленных целей!
Последовательность выполнения проекта: Обоснуй возникшую проблему и потребность.Обоснуй возникшую проблему и потребность. Выбери модель. Составь описание внешнего вида модели.Выбери модель. Составь описание внешнего вида модели. Выбери ткань.Выбери ткань. Выбери необходимые инструменты, приспособ- ления и оборудование.Выбери необходимые инструменты, приспособ- ления и оборудование. Выполни конструирование и моделирование изделия.Выполни конструирование и моделирование изделия. Выполни раскрой изделия.Выполни раскрой изделия. Составь технологическую последовательность изготовления изделия.Составь технологическую последовательность изготовления изделия. Рассчитай себестоимость изделия.Рассчитай себестоимость изделия. Оцени проделанную работу.Оцени проделанную работу. Защити проект.Защити проект.
Модель 4. Фартук из льняной ткани с цельнокроеным нагрудни ком и карманами в рельеф- ных швах. В качестве отдел- ки на карманах и нагруд- нике предлагается апплика- ция. Модель рекомендуется для практических занятий на урокахтехнологии Модель рекомендуется для практических занятий на уроках технологии
Модель 5. Фартук из хлопчато бумажной ткани с печатным рисунком, с мягкими складками от верхнего среза, карманами-вставками из отделочной ткани. Верхний срез обработан притачным поясом, нижний швом вподгибку с закрытым срезом. Модель рекомендуется для практических занятий на уроках технологии
Выбор модели. Из нарисованных мной моделей фартуков я выбрала модель 5. Этот фартук имеет вместительные карманы, в нем будет удобно работать на практических занятиях по технологии. Для изготовления фартука этой модели потребуется минимальное количество ткани.Выбор модели. Из нарисованных мной моделей фартуков я выбрала модель 5. Этот фартук имеет вместительные карманы, в нем будет удобно работать на практических занятиях по технологии. Для изготовления фартука этой модели потребуется минимальное количество ткани. Выбор ткани. Для изготовления фартука я выбрала хлопчатобумажную ткань ситец: в качестве основной с печатным рисунком, в качестве отделочной гладкокрашеную.Выбор ткани. Для изготовления фартука я выбрала хлопчатобумажную ткань ситец: в качестве основной с печатным рисунком, в качестве отделочной гладкокрашеную.
