Documenti ufficiali
Opere creative
Pratica sociale
Abstract La ricerca condotta rappresenta un'analisi di due processi: cristianizzazione e illuminismo. Lo scopo dello studio è identificare l'influenza delle attività educative e missionarie sullo stile di vita degli Ob Ugriani. Per raggiungere questo obiettivo sono stati utilizzati i seguenti metodi: – Ricerca e analisi della letteratura scientifica TTIAMZ (Museo storico e architettonico statale della Riserva di Tobolsk (biblioteca scientifica)). – Collaborazione con ricercatori del TGIAMZ, dell'Università statale di Surgut, dell'Università statale di Ugra, del Museo "Natura e Uomo", un museo etnografico basato su una piccola scuola nel villaggio di Lempino; Regione di Neftejugansk. – Analisi dei materiali d’archivio del TFGATO (filiale di Tobolsk dell’archivio statale della regione di Tyumen) (metodo dell’obiettività scientifica, metodo cronologico problematico, statico). – Sistematizzazione e generalizzazione. Come risultato dello studio, è stato riscontrato che in tutte le attività educative e missionarie nell'Okrug autonomo dei Khanty-Mansi, l'istruzione veniva condotta dall'alto. E l'obiettivo dell'educazione e dell'educazione nelle condizioni moderne dovrebbe essere quello di trasferire la conoscenza e i valori culturali accumulati dalla generazione passata. E se questa condizione viene soddisfatta, l’efficienza dell’istruzione aumenterà e, quindi, non ci saranno “perdite”.
Portafoglio
Leader del governo studentesco
"IO E LA MIA ASSOCIAZIONE PUBBLICA"
Cognome: Chereneva
Nome: Anastasia
Cognome: Petrovna
Titolo di lavoro: Presidente dell'organizzazione pubblica per bambini "KOMPAS"
Scuola: Istituto scolastico municipale "Scuola secondaria Drobyshevskaya"
Classe: 11
Firma personale ________
Sezione n. 1. Documenti e materiali personali.
Elenco dei documenti presentati:
Riepilogo;
Autobiografia;
Saggio-riflessione
Copie di diplomi personali, diplomi, documenti d'identità e certificati indicanti risultati in attività socialmente significative e socialmente utili.
Messaggio del concorrente: "Io e il mio team..."
^ Sommario
partecipante al concorso
"Leader del governo studentesco"
NOME E COGNOME: Chereneva Anastasia Petrovna
Cittadinanza: Russia
^ Luogo di nascita: Regione di Chelyabinsk Distretto di Troitsky Belokamenka
Indirizzo di casa completo: 457118 st. Lugovaia 34, pag. Travyanka, distretto di Troitsky, regione di Chelyabinsk
^ Telefono di casa: 7 –15 -53
E-mail: -
Passaporto: 75 07 044029 rilasciato il 17 maggio 2007 dal dipartimento del Servizio federale russo per la migrazione per la regione di Chelyabinsk a Troitsk e il distretto di Troitsky
Luogo di studio: Istituto scolastico municipale "Istituto scolastico secondario Drobyshevskij",
Regione di Chelyabinsk Distretto di Troitsky via Drobyševa Scuola 1
^ Classe: 11.
Istruzione aggiuntiva:
^ Esperienza in attività sociali:
^
Principali risultati personali:
| Anni | Nome dell'evento |
| 2006 | Borsista del Capo del Distretto Municipale della Trinità |
| Torneo regionale di poesia “Piuma d'Argento”, dedicato al centenario di A.L. Barto, nella categoria “Non sono ancora poeta, sto solo imparando” - diploma di terzo grado. |
|
| Concorso regionale di opere creative “Dobrodeya” nella categoria “poesia” - 2° posto. |
|
| 2006 | Concorso regionale “Il mio villaggio degli Urali meridionali”. Nomina letteraria. |
| 2007 | Concorso regionale di opere storiche e di tradizione locale, in nomination “Ritratto storico” - 1° posto. |
| 2008 | Concorso regionale di opere storiche e di storia locale, nella categoria “Ritratto storico” - 1° classificato. |
| 2009 | Concorso regionale per giovani cantanti “Star Factory” |
| Concorso regionale per giovani cantanti “Star Factory”, nella nomination “Star” - vincitore del diploma di terzo grado. |
|
| Olimpiadi regionali in lingua russa |
|
| Olimpiadi regionali della letteratura |
^ Ulteriori informazioni sull'attività: Uso fluentemente il computer e ho una bella voce.
Caratteristiche personali: Sono attento, prendo sul serio le mie responsabilità, socievole, responsabile.
Passatempo: Amo il canto, la musica, le attività ricreative, il basket
Data di ripresa
Autobiografia.
Io, Anastasia Petrovna Chereneva, sono nata il 17 aprile 1993 nel villaggio di Belokamenka, nella regione di Chelyabinsk. Nel 1995 arrivò con i suoi genitori per la residenza permanente nel villaggio di Travyanka. Ho frequentato la prima elementare alla Travyanskaya Primary School nel 2000. Nel 2003 sono andato a studiare in quinta elementare presso la scuola secondaria Drobyshevskaya e attualmente studio in terza media.
Fin dalla quinta elementare mi sono interessato seriamente alla musica e da sei anni frequento un club vocale.
Nel 2009, nella nostra scuola è stata creata l'organizzazione pubblica per bambini "Compass" e gli studenti della nostra scuola mi hanno eletto presidente tramite votazione.
Attualmente sono impegnato nel lavoro sociale, così come in un circolo vocale.
Saggio-riflessione
sull'argomento "Perché sono diventato il leader del governo studentesco".
Cos'è un leader?
Un uomo che non conosce pace
Il leader guida
E supererà tutto.
È il vincitore di ogni combattimento!
F.Picabia.
W. Churchill disse: "La storia mi sarà favorevole, poiché la scriverò". E questo significa che ogni patriota della sua patria deve lasciare qualcosa per il suo Paese, qualcosa che sarà ricordato per secoli. Queste parole sono il credo della mia vita. Ma la parola Patria significa non solo il tuo paese, ma anche la tua piccola patria, la regione in cui vivi.
Sono orgoglioso di vivere nella regione di Chelyabinsk, in un'area conosciuta non solo in Russia, ma anche oltre i suoi confini. Drobyshevo per me è un villaggio dove il passato si intreccia con il presente. Sono grato alla regione di Chelyabinsk per il fatto che è qui che si sta sviluppando attivamente l'autogoverno studentesco, il che ci consente di rivelare le capacità di leadership in ognuno di noi.
Al giorno d'oggi il problema dell'occupazione dei bambini al di fuori dell'orario scolastico è molto acuto. Spesso puoi vedere adolescenti semplicemente per strada, che trascorrono il loro tempo libero fumando, bevendo alcolici e persino usando droghe. A mio avviso, ciò accade in gran parte perché i bambini sono poco impegnati in attività socialmente significative, il loro tempo libero è mal organizzato e la loro spiritualità e ricchezza materiale sono drasticamente diminuite.
Dov'è la via d'uscita?
Recentemente in Russia c'è stata una crescita attiva di organizzazioni e associazioni di bambini e giovani, si sta sviluppando l'autogoverno studentesco, sulla base del quale crescono i leader.
La regione di Chelyabinsk ha bisogno di giovani leader, e non solo lì, ma in tutta la Russia, perché la nostra regione, come l'intero paese, è guidata da persone che hanno più di trent'anni. Abbiamo così pochi politici giovani ed energici in grado di guidare.
Vivo nel villaggio di Travyanka, ma studio nel villaggio di Drobyshevo in una scuola che mi dà l'opportunità di esprimermi. Dopotutto, la scuola ha creato tutte le condizioni per questo. Il mio futuro sarà legato al mio villaggio, perché lo amo e non riesco a immaginarmi fuori da esso, mi preoccupo del suo futuro. E la nostra organizzazione pubblica per bambini "Compass" è interessante per noi. Può vivere come un'unità separata, ma l'alleanza con gli organi di autogoverno studentesco di altre scuole permetterà di formare dei veri leader. Infatti, nel nostro Paese, gli studenti delle scuole superiori dimostrano le loro capacità da oratore in una corsa elettorale a politico al governo. Credo che la nostra organizzazione scolastica “Compass” sia necessaria alla scuola. Dopotutto, è il fondamento su cui è costruita la casa. Questa è la cellula che è l'unità strutturale di tutti gli esseri viventi. Qui a scuola non giochiamo solo ad essere indipendenti, ma capiamo chi è il vero cittadino, manager e leader.
Leader, chi sono?
Un vero leader è colui che, prima di tutto, pensa alle persone, non come a uno strumento attraverso il quale raggiungere le vette della gloria, ma come persone che hanno bisogno di una persona che li aiuti, proprio come un leader aiuta gli uccelli indicando la strada . Ma lui si limita a mostrare e le persone decidono da sole se seguirlo o meno.
Un vero leader è anche colui che è in grado di guidare, determinare la strada giusta e assumersi la responsabilità delle decisioni. Un leader è fidato, sa dare senso alla vita di un'altra persona e, secondo me, riesce a dargli fiducia in se stesso e nel suo futuro.
Un leader deve sempre essere consapevole che qualità personali come competenza, attività, iniziativa, perseveranza, autocontrollo, capacità di gestirsi, avere obiettivi chiari e capacità di influenzare gli altri sono di grande importanza. E la cosa più importante è la capacità di ammettere i propri errori, la socievolezza. Penso che una delle qualità più importanti sia forse la socievolezza.
La socievolezza è apertura verso gli altri, disponibilità a comunicare, necessità di avere contatti con le persone, di stabilire relazioni costruttive con gli altri, sia con i coetanei che con le persone della generazione più anziana. I geni della comunicazione sono persone che hanno tranquillità, senso dell'umorismo, un genuino interesse per le persone e, in definitiva, abilità artistica, energia positiva e capacità di dire "no" senza offendere nessuno, anche se questo non è facile. Pertanto, la cosa più importante in questa fase della mia vita è lavorare nell'organizzazione scolastica della nostra scuola, sono felice di lavorare come presidente, ma la cosa principale è la fiducia dei miei subordinati. I miei ministri apprezzano la mia capacità di lavorare.
Efficienza: resistenza, capacità di svolgere un duro lavoro per lungo tempo e di non stancarsi di guidare gli altri. Nel mio lavoro di presidente, aiuta a raggiungere risultati che mi danno una grande opportunità di organizzare intorno a me le persone che la pensano allo stesso modo.
Essere un leader del governo studentesco è importante per me. Questo è un vero passo verso il futuro! Perché questo è un modo di praticare la vita nello spazio sociale dei diritti e delle responsabilità, un’opportunità per dimostrare l’unicità della propria personalità, per realizzare il proprio coinvolgimento in ciò che accade nella società, per padroneggiare l’esperienza sociale. Le qualità di leadership sono utili in tutti gli sforzi, in tutte le professioni. Nella vita moderna è impossibile fare a meno dei principi di leadership.
So fermamente che la Russia è una delle grandi potenze e mi rendo conto che domani, come cittadino del nostro Paese, mi sarà affidata la vita, la pace e il benessere. E sono orgoglioso che la mia organizzazione scolastica sia l’anello di congiunzione che sviluppa tutte le qualità personali di una persona. E anche se lavorare nel governo studentesco sembra un gioco, è molto serio. E credo che ci riusciremo sicuramente.
^ Traguardi personali.
Certificato dell'istituto scolastico municipale “Drobyshevskaya Secondary School No. 1” per la partecipazione attiva alla vita culturale della scuola, 2005.
Certificato per il titolare della borsa di studio del capo del distretto municipale di Troitsky L.V. Shatalova, 2006
Lettera di ringraziamento dell'istituto scolastico municipale “Scuola secondaria Drobyshevskaya n. 1 per il successo nel lavoro di ricerca e la partecipazione attiva alla vita culturale della scuola, 25 maggio 2007.
Certificato dell'istituto scolastico municipale “Drobyshevskaya Secondary School No. 1” per la partecipazione attiva alla vita sociale e culturale della scuola, 2007.
Certificato dell'istituto scolastico municipale “Drobyshevskaya Secondary School No. 1” per buoni studi e partecipazione attiva alla vita della scuola, 2008.
Certificato dell'istituto scolastico municipale “Scuola secondaria Drobyshevskaya n. 1” per il lavoro fruttuoso e coscienzioso nel distaccamento lavorativo estivo del capo del distretto municipale di Troitsky, 1 settembre 2009.
Certificato dell'istituto scolastico municipale “Drobyshevskaya Secondary School No. 1” per il 1° posto alle Olimpiadi regionali di letteratura, 2009.
Certificato dell'istituto scolastico municipale “Drobyshevskaya Secondary School No. 1” per il 1° posto alle Olimpiadi regionali in lingua russa, 2009.
"Io e la mia squadra..."
Chereneva N: Ciao, mi chiamo Anastasia Chereneva. Questa è la mia squadra!
Squadra: E questo è il nostro leader.
Chereneva N.: Se vuoi pubblicare un giornale,
Sentiti libero di rispondere...
Squadra: Dopotutto, è per questo che è stata creata la stampa!
Chereneva N.: Se vuoi divertirti,
Vai al Ministero della Cultura.
E le vittorie sportive...
Squadra: Lo trovi al Ministero dello Sport!
Chereneva N.: Se vuoi governare lo stato,
Candidati a Presidente!
O forse entrerai in Parlamento,
Squadra: E accetta le leggi del paese!
Chereneva N.: E abbiamo anche...
Squadra: Ministero del Lavoro e dell'Istruzione!
Chereneva N.: Se vuoi imparare come farlo, per essere al centro degli eventi, allora vieni da noi.
Squadra: Ti insegneremo!
Chereneva N.: Sono il presidente dell'organizzazione per bambini "Compass" e non riesco a immaginare il mio lavoro senza i miei fedeli assistenti!
Squadra: E noi, senza Nastya!
Sezione n. 2. "Materiali sulle attività dell'associazione pubblica"
^ Elenco delle pubblicazioni nei media sulle attività dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass"
L’articolo “La bussola” indicherà la strada” (Appendice)
Documenti normativi
Elenco dei materiali presentati:
Carta dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass"
Norme sull'autogoverno studentesco;
Piano di lavoro del Consiglio di Presidenza dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass"
Carta dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass"
1. Situazione generale
1.1. L'organizzazione pubblica per bambini "Compass" è un'organizzazione pubblica, apolitica e volontaria di bambini, adolescenti e adulti, che opera sulla base di questa Carta.
1.2. L'organizzazione per bambini creata sulla base dell'istituto scolastico municipale "Drobyshevskaya Secondary School" opera sulla base del programma dell'associazione per bambini "Compass"
Motto: "Per la Patria, bontà e giustizia!"
1.3. Obiettivi:
Creare le condizioni per lo sviluppo globale dell’individuo;
Orientamento dei bambini all'ideologia della bontà, della giustizia, della misericordia;
Sociologizzazione di un giovane
1.4. Compiti:
Creare condizioni per l'inclusione di bambini e adolescenti, membri di istituti di istruzione prescolare, in attività che siano per loro interessanti e socialmente significative;
Sviluppo delle capacità creative e dell'iniziativa di ciascun membro dell'organizzazione;
Promuovere la gentilezza, l’umanesimo, la misericordia;
Richieste crescenti verso se stessi e i compagni;
1.5. Funzioni:
1. Orientamento:
Orientamento degli studenti nel sistema dei valori sociali, spirituali e politici
2. Sviluppo:
Garantire lo sviluppo civico, morale, fisico e personale degli studenti.
1.6. Il programma è guidato dai seguenti principi operativi:
Il principio dell'orientamento pubblico
presuppone:
Creazione di un'organizzazione basata sull'iniziativa e sulla libera scelta di bambini e adulti;
Svolgere attività creative di valore sociale;
Formazione di un patriota, cittadino.
Il principio dell'ingresso volontario e della partecipazione attiva agli affari presuppone:
Formazione di una posizione attiva dell'individuo nel lavoro e nello studio, nelle attività sociali e nelle attività creative;
Sviluppo dell'iniziativa;
Il diritto di ogni bambino di aderire e lasciare volontariamente un'organizzazione per bambini.
Principi di cooperazione tra il personale docente e l'organizzazione dei bambini presuppone:
Sviluppo di inizi amatoriali, iniziative di gruppi di bambini;
Interazione degli insegnanti con gli organi eletti;
Il principio di continuità e tenendo conto dell'età e delle caratteristiche individuali degli scolari
presuppone:
Corrispondenza dei casi alle peculiarità di allevare bambini e adolescenti di diverse età e caratteristiche fisiologiche;
Attenzione costante alle peculiarità della formazione della personalità dello studente, all'unicità del suo mondo spirituale;
Costante attenzione alle peculiarità della formazione delle capacità individuali, psicologiche e fisiche.
Il principio del romanticismo, dell'interesse, del gioco
presuppone:
Sviluppare l'interesse per gli affari pubblici, la creatività tecnica, i libri, l'arte e le diverse conoscenze;
Sviluppo dell'immaginazione creativa di consulenti e studenti, affidamento sull'iniziativa e sull'ingegno dei bambini;
Rivelare l'eroismo degli eventi storici in una forma emotiva e vivida.
Il principio di continuità e sistematicità
presuppone
Lavorare durante tutto l'anno, soprattutto durante le vacanze scolastiche, sia in un istituto di istruzione generale che nel luogo di residenza, garantendo l'unità di scopi, obiettivi, principi di attività con il contenuto, le forme e i metodi di lavoro con i bambini.
^ 2. Condizioni e procedura per l'ammissione all'organizzazione
2.1. Può diventare membro dell'organizzazione pubblica dei bambini ogni alunno che riconosce la Carta dell'organizzazione infantile, partecipa attivamente alla vita della scuola ed esegue gli ordini dell'autogoverno studentesco.
2.2. Introduzione.
L'adesione all'organizzazione per bambini "Compass" è volontaria. L'organizzazione per bambini accetta scolari dai 7 ai 17 anni. Uno scolaretto che ha aderito all'organizzazione presta giuramento durante la cerimonia.
Il recesso avviene mediante procedura dichiarativa in caso di violazione delle disposizioni della Carta, o su propria richiesta.
^ 3. Diritti e doveri dei membri dell'organizzazione
3.1. Tutti i membri dell’organizzazione Compass hanno pari diritti e seguono le leggi fondamentali:
- Diritto dell'Istruzione
- Legge di cortesia
- Legge di giustizia
- La legge della creatività
- Legge di franchezza
- Legge della scelta secondo coscienza
- Legge sulla libertà di parola
^ 3.2.I membri dell'organizzazione sono obbligati a:
Rispettare questa Carta;
Partecipare attivamente agli affari dell'organizzazione;
Condurre uno stile di vita sano;
Ad essere onesti;
Seguire le leggi della vita collettiva.
^ 3.2. Tutti i membri dell'organizzazione hanno il diritto:
Per sostenere e proteggere i tuoi diritti;
Eleggere ed essere eletti negli organi di autogoverno;
Esprimere un'opinione sul lavoro dell'organizzazione;
Utilizzare la proprietà dell'organizzazione nel modo prescritto;
Unisciti e lascia volontariamente un'organizzazione per bambini.
^ 4. Scioglimento dell'organizzazione e dei suoi membri
Un'organizzazione può essere sciolta per decisione di un'assemblea dell'organizzazione, alla quale erano presenti almeno 2/3 dei suoi membri, di cui almeno 2/3 hanno votato a favore dello scioglimento.
^ 5. Struttura dell'istituzione educativa prescolare “Compass” e organi di autogoverno
- L'organo più alto dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass" è la conferenza;
-alla conferenza viene eletto un organo collegiale: il presidente, il gabinetto dei ministri.
- i candidati alla presidenza e ai ministri tra i migliori studenti sono approvati per 1 anno;
-i ministri organizzano la vita degli scolari;
-ogni classe rappresenta una “città”, le dà un nome, afferma il simbolismo
/motto, inno, bandiera, emblema/;
-ogni città è guidata da un sindaco, eletto su richiesta dei bambini;
-il gabinetto dei ministri ha uno stretto rapporto con l'ufficio del sindaco, riassume il lavoro di ciascuna "città" per la settimana nelle riunioni del lunedì;
-il gabinetto dei ministri, l'ufficio del sindaco pianificano il lavoro, controllano l'attuazione delle istruzioni;
-il sindaco vigila affinché tutti siano sempre e ovunque fedeli al motto, al giuramento e
rispettava la legge, conosceva i suoi doveri e i suoi diritti.
L'organizzazione è guidata da ministri eletti tra gli studenti delle classi 8-11.
Il lavoro dei ministri è coordinato da curatori appartenenti al corpo docente:
- Presidente – Direttore Scolastico
- Ministro dell'Istruzione – ZDUVR
- Ministro della Cultura - ZDVR
- Ministro dello Sport – Insegnante di Educazione Fisica
-Ministro della Disciplina e del Lavoro-
- Ministro dell'Informazione -
Ministero della Pubblica Istruzione:
Elaborazione e adeguamento del piano di lavoro del ministero.
Organizzazione e conduzione di settimane tematiche, gare intellettuali, quiz vari, ecc.
Monitoraggio della frequenza e dei progressi degli studenti.
Nomina per premi per il successo accademico, Olimpiadi di materie, conferenze scientifiche e pratiche degli studenti, ecc.
Collaborazione con il deputato direttori scolastici, insegnanti di classe, insegnanti di materia.
Organizzazione e realizzazione di eventi culturali scolastici
Progettazione di eventi culturali, serate, vacanze
Interazione con le istituzioni extrascolastiche
Organizzazione del tempo libero per gli studenti
Rispetto da parte degli scolari delle Regole per gli studenti e della Carta scolastica
Organizzazione di eventi lavorativi (pulizia generale, pulizia del territorio, isolamento delle finestre, sistemazione paesaggistica dei terreni scolastici, ecc.)
Controllo dello stato igienico-sanitario degli uffici
Coinvolgere gli studenti nel servizio alla comunità
Mantenimento della sicurezza del patrimonio scolastico
Organizzazione del servizio nella scuola e nelle aule
Collaborazione con il deputato Direttore AChCh, staff tecnico
Elaborazione e adeguamento dei piani di lavoro del Ministero
Organizzazione di gare scolastiche e distrettuali, giochi sportivi e vacanze
Informazioni sugli eventi nel mondo dello sport
Conduzione di sessioni di educazione fisica
Monitoraggio della frequenza alle lezioni di educazione fisica
Assistenza nella conduzione di conferenze sugli stili di vita sani
Organizzazione di lezioni frontali per gli studenti sulla prevenzione della criminalità
Copertura della vita scolastica nel giornale “School Chime”
Uscita di un giornale da muro per le vacanze
Acquisire competenze teoriche e pratiche nell'utilizzo del computer
Unire bambini di età diverse per formare una personalità a tutto tondo e realizzare gli interessi creativi e le capacità degli studenti
Assistenza nel coltivare la cultura dell'informazione degli scolari;
Crescente interesse per gli studi (letteratura, lingue yakut e russe, informatica)
Sviluppo dell'intelligenza, delle capacità creative e comunicative
Scopo Le attività di autogoverno studentesco sono l'attuazione del diritto dello studente a partecipare alla gestione di un istituto scolastico, la preparazione degli studenti alla partecipazione all'autogoverno pubblico.
Compiti le attività del governo studentesco sono:
1. Rappresentare gli interessi degli studenti nel processo di gestione della scuola.
2. Sostegno e sviluppo delle iniziative studentesche nella vita scolastica.
3. Tutela dei diritti degli studenti.
4. Pianificazione e organizzazione delle attività degli studenti in un'area specifica.
5. Contabilità e analisi delle attività degli enti locali.
Indicazioni di lavoro dell'organizzazione per bambini "Compass":
Patriottico – “Sii fedele alla Patria!”
Ambientale – “Onda Verde”
Cognitivo – “Una testa è buona, ma tante sono meglio!”;
Lavoro – “Il lavoro del maestro ha paura!”
Sport e salute - “Più veloce, più forte, più alto!”;
Estetica - “La bellezza salverà il mondo!”;
Prendersi cura di sé - "Sbrigati a fare del bene!";
^ Risultati aspettati
Formazione di un patriota, cittadino.
Attuare l'orientamento degli adolescenti verso il bene, l'amore, la gioia, il lavoro, la creatività.
Sviluppo delle competenze della cultura della comunicazione in vari gruppi di età diverse.
Formazione di idee sul modello di vita secondo i principi della libera comunicazione, rispetto degli interessi, rispetto della personalità del bambino.
L'organizzazione per bambini utilizza una varietà di forme, metodi e mezzi per sviluppare competenze e raggiungere obiettivi attraverso l'attuazione del programma di attività dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass"
^ DIPARTIMENTO DEGLI AFFARI EDUCATIVI
AMMINISTRAZIONE DEL DISTRETTO MUNICIPALE DI TROITSKY
ISTITUZIONE EDUCATIVA COMUNALE
"SCUOLA SECONDARIA DROBYSHEVSKAYA"
^ 457143, regione di Chelyabinsk, distretto di Troitsky, da Drobyshevo, st. Shkolnaya, 1 indirizzo email: [e-mail protetta] ; sito web:www.74320s4.edusite.ru
Affermo:
dirigente scolastico
__________/Asoskova V.A./
______________ 2009
Bambini
Regolamento sull'organizzazione pubblica dei bambini "Compass"
^ 1. Gli scopi e gli obiettivi principali dell'istituto di istruzione prescolare “KOMPAS”
1. Assistenza globale nello sviluppo di iniziative pubbliche nel campo dell'educazione lavorativa, morale-estetica, militare-patriottica e legale, creatività tecnica degli scolari.
2. L'organizzazione del lavoro è finalizzata all'aggiornamento costante e mirato dei contenuti, delle forme, dei metodi di lavoro, dell'educazione, dell'educazione e della formazione morale, estetica, militare-patriottica e giuridica.
3. Creazione di team, gruppi, associazioni creative per risolvere problemi sociali.
4. Per attuare i compiti di DO “KOMPAS”, viene creata una banca di idee su questioni di lavoro, morale-estetica, militare-sportiva e legale, istruzione, istruzione e formazione.
5. Studiare e utilizzare le organizzazioni di altri bambini in età scolare nel loro lavoro.
6. DO "KOMPAS" si impegna a creare condizioni favorevoli per lo sviluppo globale dei membri dell'organizzazione.
7. Organizzazione di fiere, lotterie, aste. Preparare gli scolari alle attività economiche e scientifiche.
^ 2. Struttura organizzativa:
L'organo più alto dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass" è la conferenza. Alla conferenza, viene eletto un organo collettivo - il presidente, il gabinetto dei ministri - e i candidati al presidente e ai ministri vengono approvati dai migliori studenti per 1 anno. L'organizzazione è guidata dal presidente. Durante l'intervallo tra una riunione e l'altra l'organo di lavoro è il CONSIGLIO DI PRESIDENTE. Il Consiglio di Presidenza e il livello junior, medio e senior lavorano a stretto contatto con l'amministrazione scolastica e gli insegnanti di classe in conformità con la Carta dell'Organizzazione dei Bambini.
^ Motto dell'organizzazione:
"Per la Patria, bontà e giustizia"
A squadra
DI responsabile
M udryh
P Giusto
UN attivo CON colleghi
^ 3. Funzioni del Consiglio di Presidenza
Il consiglio del presidente:
3.1. Agisce per conto degli studenti nella risoluzione dei problemi della vita scolastica: studia e formula l'opinione degli scolari su questioni della vita scolastica, rappresenta la posizione degli studenti negli organi di gestione scolastica, sviluppa proposte per migliorare il processo educativo;
3.2. Promuove l'attuazione di iniziative studentesche in attività extrascolastiche: studia gli interessi e le esigenze degli scolari nel campo delle attività extrascolastiche, crea le condizioni per la loro attuazione;
3.3. Promuove la risoluzione delle questioni di conflitto: partecipa alla risoluzione dei problemi scolastici, coordinando gli interessi di studenti, insegnanti e genitori, organizza il lavoro per proteggere i diritti degli studenti;
^ 4. Diritti del Consiglio di Presidenza
Il Consiglio di Presidenza ha il diritto:
4.1. Tenere riunioni, anche a porte chiuse, e altri eventi all'interno della scuola almeno una volta alla settimana;
4.2. Diffondere le informazioni sul territorio della scuola in luoghi designati (presso lo stand del consiglio studentesco) e nei media scolastici, ottenere tempo affinché i loro rappresentanti parlino durante le ore di lezione e nelle riunioni genitori-insegnanti;
4.3. Inviare richieste scritte, proposte all'amministrazione scolastica e ricevere risposte ufficiali ad esse;
4.4. Conoscere i documenti normativi della scuola e i loro progetti e dare loro suggerimenti;
4.5. Ricevere informazioni dall'amministrazione scolastica sulle questioni relative alla vita scolastica;
4.6. Rappresentare gli interessi degli studenti nell'amministrazione scolastica, nei consigli pedagogici, nelle riunioni dedicate alla risoluzione dei problemi nella vita della scuola;
4.7. Condurre incontri con il direttore della scuola e gli altri rappresentanti dell'amministrazione almeno una volta al mese;
4.8. Condurre sondaggi e referendum tra gli studenti;
4.9. Prendere l'iniziativa di condurre un'indagine disciplinare contro i dipendenti della scuola, partecipare a un'indagine disciplinare contro gli insegnanti per violazioni dei diritti degli studenti;
4.10. Inviare i propri rappresentanti a operare negli organi collegiali di governo della scuola;
4.11. Organizzare i lavori dei ricevimenti pubblici del consiglio studentesco, raccogliere le proposte degli studenti, tenere udienze aperte, sollevare la questione della risoluzione dei problemi sollevati dagli scolari con l'amministrazione scolastica, altri enti e organizzazioni;
4.12. Prendere decisioni sulle questioni in esame, informare gli studenti, l'amministrazione scolastica e altri organi sulle decisioni prese;
4.13. Utilizzare il supporto organizzativo dei funzionari scolastici responsabili del lavoro educativo nella preparazione e nello svolgimento degli eventi del consiglio studentesco;
4.14. Presentare proposte all'amministrazione scolastica per migliorare il processo educativo della scuola;
4.15. Presentare proposte all'amministrazione scolastica su come premiare e punire gli studenti e, quando l'amministrazione scolastica considera questioni di azioni disciplinari contro gli studenti, esprimere un parere sull'opportunità del suo utilizzo;
4.16. Protestare contro le decisioni dell'amministrazione e degli altri organi di gestione scolastica, contro le azioni dei dipendenti scolastici contrari alla Carta scolastica;
4.17. Protesta contro le decisioni dell'amministrazione scolastica riguardanti gli studenti prese senza tenere conto delle proposte del consiglio studentesco;
4.18. Creare organi di stampa;
4.19. Partecipare alla risoluzione delle questioni relative alla nomina degli insegnanti alla posizione di insegnante di classe e al licenziamento da questa posizione;
4.20. Stabilire relazioni e organizzare attività congiunte con consigli studenteschi di altre istituzioni educative;
4.21. Inviare rappresentanti del consiglio studentesco alle riunioni degli organi di gestione della scuola che esaminano le questioni relative alle infrazioni disciplinari da parte degli studenti;
4.22. Utilizzare attrezzature per ufficio, apparecchiature per le comunicazioni e altri beni della scuola in accordo con l'amministrazione;
4.23. Partecipare alla risoluzione dei problemi di conflitto tra studenti, insegnanti e genitori;
4.24. Formulare proposte per il piano di lavoro educativo della scuola;
4.25. Rappresentare gli interessi degli studenti in enti e organizzazioni esterne alla scuola;
4.26. Partecipare alla formazione delle delegazioni scolastiche in occasione di eventi a livello cittadino e superiore;
4.27. Esercitare altri poteri in conformità con la legge e lo Statuto scolastico.
Piano di lavoro del Consiglio di Presidenza dell'organizzazione pubblica per bambini "Compass"
Piano di lavoro del Ministero dell'Istruzione
| № | Evento | scadenze | responsabile |
| 1. | Raid per verificare la preparazione degli studenti per le lezioni (disponibilità di materiale scolastico) (classi 2-11) | durante un anno | Ministro dell'istruzione |
| 2. | Controlli per la verifica delle presenze e dei ritardi (classi 2-11) | durante un anno | Ministro dell'istruzione |
| 3. | Esposizione dei migliori diari e quaderni (classi 2-11) | durante un anno | Ministro dell'istruzione |
| 4. | Partecipazione alle settimane tematiche. | durante un anno | Insegnanti delle materie |
| 5. | Partecipazione alle Olimpiadi di materie regionali | ottobre | Insegnanti delle materie |
| 6. | “Buon incidente” (5-7 gradi) | Gennaio | Ministro dell'istruzione |
| 7. | “Campo dei miracoli” (classi 8-11) | aprile | Ministro dell'istruzione |
| 8 | Riassumendo i risultati delle incursioni nelle linee scolastiche | durante un anno | Ministro dell'istruzione |
^ Piano di lavoro del Ministero dell'educazione fisica e dello sport
| № | Evento | scadenze | responsabile |
| 1. | Giornate della salute. | 1°-4° quarto | insegnanti di classe, ministro dello sport, presidente. |
| 2. | Escursioni. | 4° quarto. | insegnanti di classe, presidente, ministro dello sport |
| 3. | Campagna “Siamo per uno stile di vita sano” | settembre | Ministro dello Sport, insegnante-organizzatore |
| 4. | Realizzazione di eventi sportivi: “Mamma, papà, sono una famiglia di sportivi” (classi 1-4). | Marzo | . |
| 5. | Atletica di fondo in onore del 65° anniversario della Grande Vittoria | Maggio | Ministro dello Sport, Presidente |
| 6. | Lezioni in società sportive. | durante un anno | dirigenti delle società sportive. |
| 7. | Gite sugli sci | Febbraio | |
| 8. | Gara di basket Pallavolo | ottobre Marzo | Ministro dello Sport, insegnante di educazione fisica |
| 9. | Concorsi scolastici generali: Inizia il divertimento Giornata del corridore Gare turistiche Gara di basket Competizione di calcio Inizia il divertimento Gara di dama Gara di tennis Inizia il divertimento Staffetta di atletica leggera Tecnica escursionistica Atletica a tutto tondo | durante un anno | Ministro dello Sport, insegnante di educazione fisica |
| 10 | Partecipazione a concorsi regionali (secondo il programma | durante un anno | Ministro dello Sport, insegnante di educazione fisica |
| 11. | Squadra di propaganda “Noi scegliamo la salute”. | novembre | Presidente, Ministro dello Sport |
^ Piano di lavoro del Ministero della Disciplina e del Lavoro
| № | Evento | scadenze | responsabile |
| 1. | Campagna “Il mio giardino è la mia strada” | nella corrente dell'anno | |
| 2. | Organizzazione del dovere scolastico. | settembre | Ministro della Disciplina e del Lavoro. il presidente, |
| 3. | Atterraggio del lavoro. Pulizia del cortile della scuola | Settembre, maggio, giugno | Ministro della Disciplina e del Lavoro, Presidente |
| 4. | Pulizia quotidiana delle aule. Pulizia generale delle aule. | novembre | Ministro della Disciplina e del Lavoro, Presidente, Senior Manager. |
| 5 | Paesaggistica scolastica. | nella corrente dell'anno | Ministro della Disciplina e del Lavoro |
| 6 | "Essere istruiti: cosa significa?" - conversazioni etiche. | Ministro della Disciplina e del Lavoro |
|
| 7 | Operazione “Strade e strade pulite” | durante un anno | Ministro della Disciplina e del Lavoro, Presidente. |
| 8 | Realizzare mangiatoie e casette per gli uccelli | Gennaio | Ministro della disciplina e del lavoro, insegnanti di classe. |
| 9. | Quiz “Conosci e ama la tua terra!” | Dicembre | Ministro della Disciplina e del Lavoro, Presidente, Insegnante di Storia. |
| 10. | Gioco ecologico “Noi e la Natura” | Marzo | Ministro della Disciplina e del Lavoro, insegnante di biologia. |
| 11. | Conversazioni: - “Le buone maniere nella vita sociale”; - “Etica delle relazioni umane”; - “La cultura della comunicazione è un modo di organizzare la vita”; | ottobre | Senior Manager, Ministro della Disciplina e del Lavoro |
| 12 | Attuazione del progetto sociale “Parco “Beryozka” - essere!” | aprile maggio | Ministro della Disciplina e del Lavoro |
^ IV Piano di lavoro del Ministero della Cultura
| № | Evento | scadenze | responsabile |
| 1. | Lezioni nei club ed elettivi del ciclo estetico | durante un anno | capi di club ed elettivi. |
| 2. | Vacanza "Prima chiamata" | settembre | |
| 3. | Celebrazione "Compleanno dell'organizzazione per bambini "Compass" | settembre | ZDVR, Presidente, Ministro della Cultura, insegnante-organizzatore |
| 4. | Vacanza “Lodo il tuo nome - insegnante” | ottobre | ZDVR, Presidente, Ministro della Cultura |
| 5. | Ballo d'autunno | ottobre | Presidente, Ministro della Cultura |
| 6. | Discoteche | durante l'anno | ministro della cultura |
| 7. | Concorso di artigianato per la festa della mamma | novembre | Presidente, Ministro della Cultura |
| 8. | Matinée e serate di Capodanno | Dicembre | Insegnante organizzatore, presidente, ministro della cultura, insegnanti di classe. |
| 9. | Serata di ritorno a casa | Febbraio | ZDVR, Ministro della Cultura |
| 10. | Serata dedicata alla Giornata dei Difensori della Patria | Febbraio | Insegnante organizzatore, Ministro della Cultura |
| 11. | Concorso “Forza ragazzi!” | Febbraio | Ministro della Cultura, Ministro dello Sport |
| 12. | Programma del concorso “Insieme alla mamma” | Marzo | Insegnante organizzatore, presidente, ministro della cultura |
| 13. | Matinée “Maslenitsa ci sta visitando” | Marzo | ministro della cultura |
| 14. | San Valentino" | Febbraio | ministro della cultura |
| 15. | Rapporti creativi dai club | aprile | Ministro della Cultura, capi dei circoli. |
| 16. | Ultima festa della campana | Maggio | Ministro della Cultura, 11° grado |
| 17. | Composizione letteraria e musicale "Hanno combattuto per la Patria!" | Maggio | ZDVR, Ministro della Cultura |
^ V Piano di lavoro del Ministero dell'Informazione
| № | Evento | scadenze | responsabile |
| 1. | Progettazione stand per la filiale Compass | durante un anno | Ministro dell'Informazione. |
| 2. | Pubblicazione del giornale scolastico “School Chime” | mensile | Ministro dell'Informazione |
| 3. | Uscita dei giornali murali festivi: Compleanno del Ramo della Bussola Festa degli insegnanti Capodanno Per le festività di calendario | durante un anno | Ministro dell'Informazione, Presidente |
^ Sezione 3 “Modello di autogoverno studentesco”
Chi ti innalzerà al cielo?
- Solo me stesso.
Chi ti farà scendere dall'alto?
- Solo tu?
Dove sono forgiate le chiavi del tuo amaro destino?
- Solo in te.
Come pagherai per una battaglia persa?
- Solo da solo.
Riepilogo
Il mio nome è Dmitry Ryabkov. Ho 16 anni e sono il presidente del governo studentesco della scuola secondaria n. 1 di Perevoz.
Già alle elementari mi impegnavo nell'organizzazione di eventi, partecipavo a vari concorsi ed ero sempre un leader. Nella mia prima infanzia ero un bambino molto attivo e non riuscivo a stare fermo, quindi mi sono cimentato in molte aree di attività possibili. All'età di 6 anni ha iniziato ad allenarsi nel gruppo di ballo "Chance", dove ha imparato molto. Ora questa attività mi aiuta molto, posso organizzare facilmente una performance creativa e coreografare una danza.
Allo stesso tempo, ho studiato presso l'associazione di arti e mestieri. Con le sue opere ha partecipato a diversi concorsi, festival e mostre. In quarta elementare ho iniziato a scrivere il mio primo libro nell'associazione “Origini”. Abbiamo fatto escursioni, visitato luoghi significativi della nostra zona e, naturalmente, studiato la storia della nostra terra natale. Per il mio lavoro attivo mi è stata assegnata una lettera di ringraziamento da parte del livello comunale.
In quinta elementare ho continuato a fare ciò che amavo. È stato accettato nei ranghi dell'associazione pubblica dei bambini di Rostock presso la nostra scuola. Durante tutta la mia permanenza nell'associazione sono stato uno dei suoi leader e ho sempre preso parte a tutti gli eventi organizzati. È stato premiato e nel maggio 2015 ha ricevuto il titolo di professionista del Nuovo Turno RSDOO. Mentre lavoravo nell'associazione dei bambini, ho acquisito esperienza che applico nelle attività di autogoverno studentesco.
Al liceo, ho iniziato più attivamente a realizzare le mie capacità nell'autogoverno studentesco. Grazie alla mia curatrice Maria Viktorovna Bychkova, non solo dimostro le mie capacità, ma ne acquisisco anche di nuove. Ora sono impegnato in attività di patrocinio, condividendo la mia esperienza con i bambini più piccoli e aiutandoli a raggiungere nuove vette. Il Leadership Council è diventato la mia seconda famiglia nella quale trascorro molto tempo. Quest'anno, all'assemblea generale degli studenti delle scuole, sono stato eletto presidente del governo studentesco. Dal Consiglio direttivo sono stato nominato membro del consiglio studentesco delle scuole superiori distrettuali, di cui sono anche il presidente. Per i suoi successi gli è stato assegnato un viaggio al Centro per bambini tutto russo "Orlyonok" (nel villaggio "Swift"). Anche lì non mi sono fatto da parte, durante l'intero turno ho partecipato a tutti i tipi di eventi, ero anche il leader della mia casa (squadra), che alla fine del turno ha vinto il titolo di casa più veloce (migliore). E sono diventato residente onorario del villaggio. "Veloce." Durante il turno ha partecipato allo sviluppo di un progetto sociale, che ha difeso con successo e ha ricevuto una lettera di raccomandazione per l'attuazione del progetto nella sua regione.
Ormai c'è poco di buono nella nostra vita, quindi ho deciso di diventare volontario per donare la bontà del mio cuore agli altri e aiutare chi è nel bisogno. Sono diventato immediatamente il leader del mio gruppo di volontari e attiro costantemente nuove persone. Durante le mie attività di volontariato sono stato organizzatore di numerosi eventi ed eventi e partecipante a vari festival e concorsi. Forniamo assistenza ad anziani, veterani del lavoro e disabili. Quello che mi piace di più è visitare una pensione di riabilitazione per bambini con situazioni di vita difficili. Mi piace molto vedere i sorrisi e la gioia nei loro occhi.
Tutto in questa vita mi interessa! Cerco di scoprirmi, imparare ed essere utile agli altri il più possibile. Il mio motto nella vita è " l il migliore E deyami D mangiò, E Se R sarà utile!"
E sono anche un sognatore! E ora sogno di visitare l'Artek International Children's Center (per sviluppare capacità di leadership, capacità organizzative, acquisire esperienza) e mi sto muovendo verso il mio sogno. Ora partecipo a varie competizioni a livello municipale, regionale e panrusso.
Stabilisci un obiettivo e raggiungilo! La cosa principale da ricordare è che non devi aspettare un miracolo, devi crearlo tu stesso!
Portafoglio
Leader del governo studentesco
"IO E LA MIA ASSOCIAZIONE PUBBLICA"
Cognome: Manokhina
Nome: Daria
Cognome: Vladislavovna
Titolo di lavoro: Presidente dell'organizzazione per bambini "Amici"
Scuola: MBOU "Pervomaiskaya Secondary School" filiale n. 1 nel villaggio di Staroseslavino
Classe: 11
Firma personale ________
Sezione n. 1. Documenti e materiali personali.
Elenco dei documenti presentati:
1. Riepilogo;
2. Autobiografia;
3. Saggio-riflessione
“Perché sono diventato il leader del governo studentesco”;
4. Copie di lettere personali, diplomi, certificati e certificati indicanti risultati in attività socialmente significative e socialmente utili.
Riepilogo
"Leader del governo studentesco"
NOME E COGNOME: Manokhina Daria Vladislavovna
Cittadinanza: Russia
Luogo di nascita: Regione di Tambov Distretto di Pervomaisky.
Indirizzo di casa completo: 393714 Sovetskaya St. 151, villaggio di Staroseslavino, distretto di Pervomaisky, regione di Tambov
Telefono di casa: 71 – 3-17
E-mail: -
Passaporto: 6811 664893 del 04/09/2011 Dipartimento degli affari interni del distretto di Pervomaisky della regione di Tambov
Luogo di studio: Istituzione educativa comunale
filiale n. 1 MBOU "Scuola secondaria Pervomayskaya"
nel villaggio Staroseslavino
Regione di Tambov Distretto di Pervomaisky Via Staroseslavino. Sovetskaja 111a
Classe: 11.
Istruzione aggiuntiva:
Esperienza in attività sociali:
Principali risultati personali:
| Anni | Nome dell'evento |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione per bambini "Friendly" MBOU "Pervomaiskaya Secondary School" nel villaggio. Staroseslavino per il 1° posto nella categoria “Posto sanitario” nel gioco regionale di sport militari “Zarnitsa”. | |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione per bambini "Amici" della MBOU "Pervomaiskaya Secondary School" del villaggio. Staroseslavino 1° grado per la partecipazione attiva al festival della stampa per bambini “Media - New Generation” nella categoria televisione. | |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione per bambini "Friendly" MBOU "Pervomaiskaya Secondary School" nel villaggio. Staroseslavino per la partecipazione al festival regionale della canzone teatrale “Canta la canzone come una volta...”, dedicato all'85° anniversario dei pionieri. | |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione per bambini "Friendly" MBOU "Pervomaiskaya Secondary School" nel villaggio. Staroseslavino per la partecipazione attiva alle competizioni distrettuali e regionali dell'Unione delle organizzazioni per bambini del distretto di Pervomaisky. | |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione per bambini "Friendly" MBOU "Pervomaiskaya Secondary School" nel villaggio. La squadra di Staroseslavino “Luntiki” si è classificata al 3° posto nel festival regionale - competizione delle squadre scolastiche KVN “KiViNchik”. | |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione dei bambini primari "Amici" della MBOU "Pervomaisk Secondary School" per il loro approccio creativo e le attività efficaci nell'attuazione del programma "World of Security" e in connessione con il 20° anniversario dell'Unione dei bambini Organizzazioni del distretto di Pervomaisky. | |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione per bambini "Friendly" MBOU "PSOSH", filiale del villaggio. Staroseslavino sulla base dei risultati dell'anno accademico 2012-2013 per l'approccio creativo e risultati ottenuti nell'attuazione del programma “Dal cuore” | |
| Il diploma viene assegnato all'organizzazione per bambini "Friendly" MBOU "PSOSH", filiale del villaggio. Staroseslavino per il 2° posto nella competizione sovietica “Sii il primo tra pari” |
Ulteriori informazioni sull'attività: Utilizzo fluentemente il computer, ho buone doti vocali, faccio parte del gruppo di ballo “New Baby”
Caratteristiche personali: Sono attento, coscienzioso nei miei compiti, socievole, responsabile.
Passatempo: Adoro cantare e ballare.
Data di ripresa
Autobiografia.
Io, Daria Vyacheslavovna Manokhina, sono nata il 7 giugno 1997 nel villaggio di Staroseslavino, nella regione di Tambov. Ho frequentato la prima elementare alla scuola secondaria Pervomaiskaya nel 2004. Nel 2007 sono andato a studiare in quinta elementare presso la scuola secondaria Pervomaiskaya.
Dalla seconda elementare mi sono interessato seriamente alla musica e alla danza. Da sei anni frequento il club vocale e la discoteca “Ballroom Dance”. Dal 2008 sono membro dell'organizzazione pubblica per bambini "Amici".
Nel 2008, i membri del consiglio dell'organizzazione pubblica per bambini “Druzhnye” mi hanno eletto presidente.
L'organizzazione per bambini "Amici" presso l'istituto scolastico comunale "Pervomaiskaya Secondary School" nel villaggio di Staroseslavino è diventata per me un altro passo che mi ha permesso di rivelarmi una persona attiva e creativa.
Per tre anni sono stato presidente del gruppo di attivisti, cosa che mi ha permesso di acquisire capacità organizzative, trovare un linguaggio comune con tutte le persone e mettere in pratica le nostre idee comuni.
Come studente alla Derzhavin TSU, continuo anche a condurre uno stile di vita attivo. Mi sforzo di utilizzare tutte le mie conoscenze e competenze acquisite sulla base dell'organizzazione per bambini "Druzhnye" nella mia attività.
Vorrei augurare ai ragazzi di essere più audaci e creativi in tutti i loro sforzi. Non aver paura delle difficoltà, superale con facilità e umore allegro e vivace. Fallo! Avrai successo!
