Il concorso “L'uomo e la natura” si svolge dall'aprile 2010 e si rivolge ai bambini interessati al mondo che li circonda, e permetterà agli insegnanti delle scuole di ampliare il lavoro extrascolastico nelle materie di scienze naturali. Il suo focus principale è l'uomo e il mondo che lo circonda, il rapporto tra uomo e natura, l'uomo e la realtà circostante.

Il simbolo del concorso è la curiosa volpe rossa Chip, che, insieme ai suoi amici, si sforza sempre di imparare cose nuove, cercare risposte a domande difficili e risolvere i misteri della natura.

Calendario concorsi CHIP per l'anno accademico 2019-2020:
23 ottobre 2019. Soggetto:"Australia"(per gli studenti delle classi 2-11)
23 ottobre2019. Soggetto:"Racconti di amicizia"(per bambini in età prescolare e scolari di 1a elementare)
17-21 febbraio 2020. Soggetto:"Animali domestici"(solo per bambini in età prescolare)

Le domande del concorso riguardano argomenti come storia naturale, ecologia, biologia, geografia, astronomia, ecc. Per rispondere alle domande, i partecipanti non hanno bisogno solo della conoscenza, ma anche della capacità di osservare, pensare, generalizzare e trarre conclusioni.

Per preparare i partecipanti, pubblichiamo un elenco di argomenti su cui si concentreranno i compiti dei concorsi "Australia" e "Racconti di amicizia".

Manifesti di concorso per l'anno accademico 2019-2020:
"Australia" "Il mondo delle fiabe" "Animali domestici"

Procedura per lo svolgimento del concorso

Se il numero dei partecipanti al concorso in una scuola è inferiore a 10 e l'organizzatore non può ritirare autonomamente i materiali presso l'ufficio del comitato organizzatore regionale, questi verranno inviati tramite posta raccomandata dalle Poste Russe, previo pagamento della registrazione. la tariffa è aumentata a 90 rubli. per partecipante.

Il concorso si svolge per gli studenti 1-2; 3-4, 5-6, 7-8 e 9-10 gradi.

Dal 2015 il concorso è stato integrato con un'opzione per i bambini in età prescolare (gruppi senior e preparatori).

Agli studenti delle classi 3-10 viene chiesto di rispondere a 30 domande in 75 minuti; Tutte le attività sono divise in 3 blocchi, ciascuno dei quali contiene 10 domande. Le attività vengono valutate rispettivamente in 3, 4 e 5 punti in ciascun blocco. Per gli scolari delle classi 1-2, a causa della loro età, vengono offerti solo 20 compiti competitivi e il tempo per completarli è di 40 minuti.

Il giorno della competizione, ogni partecipante riceve un modulo di incarico, un modulo di risposta e, dopo aver riassunto i risultati, un certificato che ne indica i risultati. Ai vincitori vengono assegnati premi e souvenir con i simboli del concorso.

I risultati del concorso vengono trasmessi alle istituzioni educative 3 mesi dopo la data del concorso.

Documenti per gli organizzatori

Documentazione tecnica:

Istruzioni per lo svolgimento di un concorso per insegnanti.

Anno accademico 2017-2018
Il mondo delle fiabe: compiti risposte corrette
Forest World: compiti con risposte corrette
Sud America.

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Nell’anno accademico 2019-2020 il concorso ludico internazionale “Uomo e Natura” è rinviato da aprile a fine ottobre. Si svolgerà il concorso CHIP 23 ottobre 2019 sull'argomento "Australia". Il contenuto del concorso amplia la conoscenza degli scolari sulla flora e la fauna dell'Australia, sulla storia del continente, sulla popolazione indigena, sui suoi costumi e tradizioni, sull'economia dell'Australia moderna e su fatti storici interessanti.

Il concorso è dedicato all'Australia perché dal 2015 abbiamo iniziato a viaggiare con la nostra mascotte la volpe Chip attraverso i continenti del globo. Due anni sono stati dedicati all’Eurasia: nel 2015 CHIP ha “visitato” l’Europa, nel 2016 l’Asia. Nei due anni successivi il viaggio è continuato attraverso l'America: nel 2017 - Nord, nel 2018 - Sud. Nell'aprile 2019, Chip ha visitato il continente africano, non meno interessante e originale.

Il concorso si svolge direttamente presso l'istituto scolastico per cinque categorie di età degli studenti: 2, 3-4, 5-6, 7-8 e 9-11 gradi. Agli studenti delle classi 2 viene chiesto di rispondere a 20 domande in 40 minuti, mentre agli studenti delle classi 3-11 viene chiesto di rispondere a 30 domande in 45 minuti.Al concorso per compiti assegnati agli studenti di 2a elementare possono partecipare anche gli studenti di 1a elementare.

Per partecipare al concorso, l'organizzatore scolastico, nominato dall'amministrazione dell'istituto scolastico, presenta una domanda al Comitato organizzatore regionale.

La partecipazione al concorso è volontaria. La quota di iscrizione è 75* rubli da ciascun partecipante ( Sono esentati dal contributo gli orfani e i bambini lasciati senza cure parentali).

Il giorno del concorso, ogni partecipante riceve un modulo di compito, un modulo di risposta e un piccolo souvenir con i simboli del concorso e, dopo aver riassunto i risultati, un certificato di partecipante. L'istituto scolastico e l'organizzatore scolastico ricevono certificati e gli insegnanti attivi ricevono gratitudine.

I risultati del concorso vengono riassunti a dicembre e i risultati vengono inviati all'istituto scolastico tramite e-mail sotto forma di un modulo che consente di stampare un rapporto riepilogativo con i risultati dei partecipanti, compilare i certificati dei partecipanti e diplomi per i vincitori delle scuole. Il rapporto riepilogativo per ciascun partecipante indica le risposte corrette e errate, il numero di punti ottenuti e i posti per scuola, distretto e regione. Per gli studenti di 2a elementare vengono determinati solo i loro posti tra i partecipanti nella loro scuola.

Ai vincitori delle scuole vengono consegnati diplomi e premi con i simboli del concorso. Il comitato organizzatore regionale premia i partecipanti che hanno mostrato buoni risultati nella regione. I vincitori russi ricevono diplomi e premi dal Comitato Organizzatore Centrale.

Gli studenti di 1a elementare dal 23 ottobre al 14 novembre 2019, in qualsiasi giorno conveniente per la scuola, possono partecipare al concorso “CHIP” per bambini dai 5 ai 7 anni sul tema “Racconti di amicizia”.

I materiali dei concorsi precedenti e la documentazione normativa possono essere trovati in dettaglio sul sito web del Comitato Organizzatore Centrale: www.konkurs-chip.ru

Casa > Concorrenza

Centro di Novosibirsk per la formazione produttiva

Concorso "Uomo e Natura"

Risposte e commenti ai compiti per i gradi 1-2

Compiti che valgono 3 punti 1
. Il 2011 è stato dichiarato l'anno della cosmonautica russa. Il 12 aprile 1961 fu effettuato un volo nello spazio: A) L'immagine mostra il primo satellite terrestre artificiale al mondo, lanciato in URSS il 4 ottobre 1957. I satelliti terrestri artificiali sono veicoli spaziali che si muovono attorno alla Terra, vengono utilizzati per la ricerca scientifica, nonché per risolvere problemi pratici: organizzare le comunicazioni; previsioni del tempo; elaborazione di mappe; ricerca di minerali, ecc. B) Il cane Laika fu il primo animale a volare nello spazio a bordo dello Sputnik 2, lanciato dall'URSS ed entrato nell'orbita terrestre bassa il 3 novembre 1957. Poi altri animali hanno visitato lo spazio, tra cui: tartarughe, topi, ratti, gatti, scimmie, lumache, insetti e vari microrganismi. IN) Il 12 aprile 1961 dal cosmodromo di Baikonur venne lanciata la navicella spaziale Vostok Yuri Alekseyevich Gagarin, la prima persona a volare nello spazio. In 108 minuti, il primo cosmonauta del mondo fece il giro del mondo a bordo di una navicella spaziale. A partire dal 12 aprile 1962, il giorno del volo di Gagarin nello spazio fu dichiarato festivo: il Giorno della Cosmonautica. D) Valentina Vladimirovna Tereshkova, pilota cosmonauta, fu la prima donna a volare nello spazio a bordo della navicella spaziale Vostok-6 dal 16 al 19 giugno 1963. Il volo durò quasi tre giorni, la sua nave fece il giro della Terra 48 volte. D) La stazione orbitale con equipaggio Mir, mostrata in figura, ha operato in orbita terrestre dal 20 febbraio 1986 al 23 marzo 2001. Durante questo periodo, presso la stazione furono condotti programmi di ricerca internazionali, ai quali presero parte astronauti provenienti da Stati Uniti, Francia, Germania, Giappone, Afghanistan, Bulgaria e altri paesi.2. Oggi, nel giorno del concorso CHIP, è primavera in Russia, e in Australia: Una primavera; B) estate;B) autunno; D) inverno; D) è sempre estate. Il cambio delle stagioni avviene a causa della rivoluzione della Terra attorno al Sole e dell'inclinazione dell'asse terrestre. L'asse non cambia la sua posizione mentre la Terra si muove, quindi durante l'anno diverse parti della superficie terrestre ricevono quantità diverse di luce e calore, il che significa che avranno stagioni diverse. Nell'emisfero settentrionale e meridionale le stagioni sono opposte: se nell'emisfero settentrionale abbiamo la primavera, in Australia è l'autunno.3. Quale di questi colori non è compreso nell'arcobaleno? Un'arancia; B) viola; B) giallo;D) bianco; D) rosso. R Un arco si verifica quando la luce solare viene rifratta dalle gocce d'acqua che fluttuano nell'aria. Queste goccioline piegano la luce di diversi colori in modi diversi, provocando la decomposizione della luce bianca del sole in una fascia multicolore: uno spettro. All'osservatore sembra che un bagliore multicolore emani dallo spazio in cerchi concentrici (archi) (in questo caso, la fonte di luce brillante è sempre dietro l'osservatore). Se un osservatore guarda un arcobaleno dalla pioggia o dalla nebbia, vede solo una parte dell'arcobaleno: un arco multicolore che emerge dalla superficie della terra. Se guarda l'arcobaleno dalla fontana, vede l'intero cerchio dell'arcobaleno. Sebbene lo spettro multicolore dell'arcobaleno sia continuo, in tempi diversi e in paesi diversi in esso sono stati identificati numeri diversi di colori. In Russia è generalmente accettato che esistano sette colori. Esistono regole mnemoniche speciali per ricordare i colori e la loro sequenza. Il più comune nel nostro paese è che ogni cacciatore vuole sapere dove si trova il fagiano, che corrisponde ai colori rosso, arancione, giallo, verde, azzurro, blu e viola.4. Questo pianeta è chiamato la "stella del mattino": A) Venere; B) Terra; B) Luna; D) Marte; D) Mercurio. Venere è il pianeta più vicino alla Terra; ci separano solo 42 milioni di chilometri. Il guscio d'aria di Venere riflette i raggi del sole e il pianeta brilla in modo abbagliante. Un osservatore sulla Terra può vederlo all'alba o alla sera, sia a sinistra che a destra del Sole per diversi mesi all'anno. Nei tempi antichi, la gente pensava che si trattasse di due corpi celesti diversi e li chiamavano stella del mattino o stella della sera. Sin dai tempi antichi, la Terra era chiamata il firmamento, il Sole - la luce del giorno e la Luna - il luminare notturno. Marte può essere visto dalla Terra ad occhio nudo ed è chiamato il “pianeta rosso” per la tonalità rossastra della sua superficie. Marte ha una luminosità inferiore a Venere, ma a volte (una volta ogni 15-17 anni per una settimana) è l'oggetto più luminoso per un osservatore terrestre. Mercurio è il pianeta più vicino al Sole, quindi si muove molto velocemente e non tutti riescono a distinguerlo nel cielo notturno.5. "Ritratto di Verochka Mamontova" di V. Serov ha un secondo titolo associato al frutto che giace di fronte a lei sul tavolo: "La ragazza con...". Dai un nome a questi frutti. A) mele;B) Pesche; B) pere; G) Mela cotogna; D) albicocche. Un altro nome più comune per il dipinto di Valentin Serov è "Ragazza con le pesche", fu dipinto nel 1887 ed è conservato nella Galleria statale Tretyakov. Il dipinto è stato realizzato nella tenuta di Savva Ivanovich Mamontov Abramtsevo. Il ritratto raffigura la dodicenne Verochka Mamontova. La ragazza è raffigurata seduta a un tavolo; indossa una camicetta rosa con un fiocco blu scuro; c'è un coltello e delle pesche sul tavolo. Pesca (Persica - dal latino persiano), una specie di albero da frutto della famiglia delle Rosacee, appartenente allo stesso genere del susino, del ciliegio e dell'albicocco. Il frutto della pesca è una grande drupa succosa con buccia sottile ma soffice, polpa gialla, rossastra o bianca. A La buccia di mele e pere è generalmente liscia, il suo colore è molto vario. Ci sono frutti gialli, verdi e rossi; spesso su una mela o una pera si possono vedere diversi colori. Le loro dimensioni, a seconda della varietà, possono raggiungere le dimensioni di un pisello o raggiungere i 15 cm di diametro. Nella mela cotogna il frutto è simile ad una mela, quasi sferico o a forma di pera, spesso costoluto, di colore limone o giallo scuro. i frutti dell'albicocca sono drupe, vellutate, ovoidali, con un solco longitudinale, giallo o arancio, spesso rossastro su un lato. Le albicocche secche sono chiamate albicocche secche.6. Prendere il sole regolarmente è necessario e benefico per tutti A) per mantenere il livello richiesto di vitamina C nel corpo;B) per mantenere il livello richiesto di vitamina D nel corpo ; B) perché è bello essere abbronzati;D) mantenere la postura;D) per rafforzare i muscoli e aumentare le prestazioni del corpo. Il corpo umano ha bisogno non solo di sostanze nutritive, ma anche di vitamine. Vitamine (dal lat. vita- vita) - sostanze che aiutano il corpo a funzionare normalmente e sono resistenti alle malattie. Le vitamine sono chiamate in lettere maiuscole latine con indici numerici, ad esempio vitamine A, B12, C, D. Il fabbisogno giornaliero di vitamine è piccolo, ma se l'apporto di vitamine nel corpo è insufficiente, una persona inizia ad ammalarsi. Ogni vitamina aiuta il corpo in modi diversi. Ad esempio, la vitamina D regola l’assorbimento di calcio e fosforo, responsabili del rafforzamento di muscoli, ossa e denti. Attiva le difese dell'organismo per combattere raffreddori, diabete, malattie degli occhi e della pelle e accelera la guarigione delle fratture. La maggior parte delle vitamine non viene prodotta nel corpo umano. Pertanto devono essere forniti regolarmente e in quantità sufficienti all'organismo con il cibo o sotto forma di speciali integratori vitaminici e minerali. La vitamina C si trova in molte verdure e frutta, ad esempio cavoli, cipolle, ribes, rosa canina e limone. La vitamina D è presente nel burro, nel formaggio, nel tuorlo d'uovo, nell'olio di pesce e nei funghi. Ma soprattutto, la vitamina D si forma nella pelle umana sotto l'influenza dei raggi ultravioletti della luce solare. Per mantenere il livello richiesto di vitamina D nel corpo, è sufficiente stare al sole almeno mezz'ora al giorno.7. Quale fiore racconta di se stesso nella poesia "Il figlio del sole" con queste parole: Quando sboccia e guardo allegramente il sole con il mio occhio dorato, e la sera chiudo semplicemente gli occhi - non voglio saperlo cosa succederà dopo. Quando i fiori appassiranno e diventeranno bianchi e soffici, dirò ciao al cielo... A) girasole; B) viole del pensiero; B) bucaneve; D) margherita;D) dente di leone. C i rami di un girasole (girasole) sono chiamati un fiore soleggiato, assomiglia al sole e ha una proprietà interessante: gira dietro il sole durante il giorno. Dopo la fioritura, nel cestino si formano i frutti, i semi. La viola del pensiero (viola) è un fiore che ha un numero enorme di colori e combinazioni di colori. Al centro del fiore c'è spesso una macchia di forma e colore originali. Alcuni fiori sembrano davvero un "occhio d'oro", ma il frutto dopo la fioritura è una capsula, che si spezza con tre ali, da cui si disperdono i semi. P I bucaneve sono primule; appaiono letteralmente da sotto la neve. Basta riscaldare il sole all'inizio della primavera e nelle zone scongelate compaiono delicati fiori bianchi. In Inghilterra, un bucaneve è chiamato bucaneve o orecchino di neve, in Germania - campana di neve, nella Repubblica Ceca - fiocco di neve.M L'argarite prende il nome dalla parola "margarites", che significa "perla" in latino. A seconda della varietà, i fiori sono di diverse dimensioni, il colore delle infiorescenze varia dal bianco e rosa tenue al rosso scuro e al ciliegia, molto spesso con un centro brillantemente prominente. Alla luce del sole i cestini delle margherite si aprono, ma di notte e quando piove si chiudono. DI dente di leone- una delle piante più comuni e senza pretese al mondo. Cresce principalmente nei prati, nei giardini, lungo le strade, negli orti e ai margini dei boschi dall'inizio della primavera fino al tardo autunno. Ogni mattina, alle 5-6, le infiorescenze del tarassaco si schiudono, e alle 3-4 del pomeriggio si chiudono. Con tempo nuvoloso, anche i cestini si chiudono, proteggendo il polline dall'umidità. Dopo la fioritura si formano i semi paracadute: quando finalmente maturi vengono facilmente strappati dal cesto da una leggera brezza e trasportati a distanze considerevoli (fino a centinaia di metri) dalla pianta. Compiti che valgono 4 punti 8. Il primo ad andare nello spazio: A) Yuri Gagarin; B) il tedesco Titov; B) Alan Shepard;D) Aleksej Leonov; D) Neil Armstrong. A) Yuri Alekseevich Gagarin (1934-1968), pilota-cosmonauta dell'URSS, eroe dell'Unione Sovietica, la prima persona a volare nello spazio. Il 12 aprile 1961 venne lanciato dal cosmodromo di Baikonur sulla navicella spaziale Vostok. , fece un'orbita attorno alla Terra e tornò con successo sulla superficie del pianeta sul modulo di discesa. B ) German Stepanovich Titov (1935-2000) - pilota-cosmonauta dell'URSS, eroe dell'Unione Sovietica, colonnello generale, seconda persona ad essere nello spazio. Doppietta per Yuri Gagarin. Nell'agosto 1961, il tedesco Titov sulla navicella spaziale Vostok-2 compì un volo spaziale della durata di 1 giorno e 1 ora, effettuando 17 rivoluzioni attorno alla Terra, volando per oltre 700mila chilometri. IN ) Alan Bartlett Shepard (1923 -1998) - il primo astronauta americano. Il 5 maggio 1961, il veicolo di lancio lanciò la capsula spaziale Mercury 3 con Shepard a bordo lungo una traiettoria balistica. La capsula raggiunse un'altitudine di circa 186 chilometri e atterrò nelle acque dell'Oceano Atlantico. Nel 1971, Alan Shepard completò il suo secondo volo spaziale come comandante dell'Apollo 14, che divenne la terza spedizione americana di successo sulla Luna. G ) Alexey Arkhipovich Leonov(nato il 30 maggio 1934)) - pilota-cosmonauta dell'URSS, due volte Eroe dell'Unione Sovietica, maggiore generale, la prima persona ad andare nello spazio, sulla navicella spaziale Voskhod-2 insieme a Pavel Belyaev nel marzo 1965, ha effettuato il suo primo volo nello spazio come copilota. Durante questo volo, Leonov andò nello spazio per la prima volta nella storia dell'astronautica. Durante questa uscita si sono verificate diverse situazioni impreviste, ad esempio, nel vuoto dello spazio, la tuta si è gonfiata molto più del previsto. Leonov è riuscito a entrare nella camera di equilibrio modificando la pressione nella tuta, mentre lui, violando le istruzioni, è salito nel portello della nave non con i piedi, ma prima con la testa. Nel 1975, Alexey Leonov partecipò al programma Soyuz-Apollo come comandante della navicella spaziale Soyuz-19. Questo volo è stata la prima volta al mondo che attraccavano navi provenienti da due paesi diversi. N e il disegno è un dipinto di Alexei Arkhipovich, che fu il primo artista a dipingere lo spazio dalla vita. Fu addirittura rimproverato per le matite colorate che portava con sé per disegnare ciò che vedeva nello spazio. La prima volta che il disegno di Leonov fu pubblicato nel numero di ottobre della rivista “Technology for Youth” nel 1965, sull’inserto a colori, i lettori videro un’alba cosmica disegnata dall’artista-astronauta. Oggi Leonov è autore di circa 200 dipinti, album d'arte e una serie di francobolli con immagini di paesaggi cosmici. D) Neil Alden Armstrong (nato il 5 agosto 1930) è un astronauta americano. Nel luglio 1969 comandò la navicella spaziale Apollo 11 nel suo volo verso la Luna. Il 21 luglio divenne la prima persona a mettere piede sulla superficie della Luna. La frase da lui pronunciata allo stesso tempo: "Un piccolo passo per l'uomo, ma un passo da gigante per tutta l'umanità", è passata alla storia. Armstrong e il suo partner Edwin Aldrin hanno trascorso due ore e mezza sulla Luna.9. Dal punto di vista astronomico l’espressione “tutto l’anno” significa che: A) La Luna compie una rivoluzione completa attorno al Sole;B) La Terra compie una rivoluzione completa attorno alla Luna;C) La Terra compie una rivoluzione completa attorno al Sole; D) La Luna compie una rivoluzione completa attorno alla Terra;D) La Luna e la Terra compiono una rivoluzione completa attorno al Sole. In un anno la Terra compie una rivoluzione attorno al Sole. Ma il suo percorso, che gli astronomi chiamano orbita, non è un cerchio esatto, ma un'ellisse. L'aggettivo “rotondo” ha diversi significati: 1. Avere la forma di un cerchio. 2. Completo, perfetto. 3. Tutto, tutto (sulla misura del tempo). Pertanto l'espressione “tutto l'anno” significa che la Terra compie una rivoluzione completa attorno al sole durante l'anno.1

0. L'albero più fotofilo della foresta tra quelli raffigurati di seguito: le piante fotofile raramente crescono nelle foreste. Di solito, i rappresentanti di questo gruppo si trovano tra gli alberi ad alto fusto che formano il primo livello della foresta. Pino silvestre(comune) - una di queste piante (B). La sua corona è sollevata da terra. Quando manca l'illuminazione, i germogli inferiori muoiono rapidamente, perché non possono fornire a se stessi e all'intero albero sostanze organiche. Le foglie di tali piante producono sostanze nutritive solo in piena luce. A giudicare dalla forma della corona, l'albero (A) è una pianta tollerante all'ombra, ad esempio l'abete rosso o l'abete rosso. I loro rami ricoperti di aghi più lunghi si trovano vicino al suolo. Questi alberi si adattano alla mancanza di luce solare e, anche in condizioni di forte ombreggiatura della foresta, sono in grado di produrre sostanze nutritive. Gli alberi mostrati nelle figure (B) - quercia e (D) - pino siberiano - non tollerano così bene l'ombra. I loro rami inferiori ricoperti di foglie sono più corti che al centro della corona e la corona stessa è sollevata più in alto dal suolo. L'olmo (D) ha una corona che si svasa leggermente nella parte superiore. Ma allo stesso tempo i rami sono distribuiti in tutto il tronco. Quindi, rispetto al legno nella figura (B), tutte le altre opzioni sono più tolleranti all'ombra.11. Preparandosi per un viaggio in mongolfiera, i bambini della storia di N. Nosov "Non so e i suoi amici" hanno messo dei sacchi di sabbia in un cestino. Per quello? A) sono comodi per sedersi;B) per gravità, in modo che la palla non voli troppo in alto;C) costruire una casa in un posto nuovo;D) alleggerire la palla se inizia a scendere; D) gettarlo in testa al pubblico. Leggiamo due citazioni dal libro di Nikolai Nosov "L'avventura di Dunno e i suoi amici": 1. Syrup, che aveva paura di volare in mongolfiera, fu felicissimo e disse: "Bene, ho detto che sarebbe stato un sovraccarico!" È meglio che esca. Aveva già alzato la gamba per uscire, ma poi Znayka prese un sacco di sabbia e lo gettò fuori dal cestino. La palla divenne subito più leggera e si rialzò. Solo allora tutti hanno capito perché Znayka ha ordinato di mettere i sacchi di sabbia nel cestino.2. Il vento sospinse rapidamente la palla sopra le nuvole, ma presto tutti notarono che la palla cominciava a scendere: "Perché siamo volati giù?" - i bambini erano preoccupati. "L'aria ha cominciato a raffreddarsi nella palla", ha spiegato Znayka. "Quindi ora cadremo a terra?" - chiese Toropyzhka. "Perché abbiamo preso i sacchi di sabbia?" - ha detto Znaika. "Dobbiamo buttare la sabbia fuori dal cestino e voleremo di nuovo in alto." Lo spago afferrò rapidamente il sacco di sabbia e lo gettò giù. 12. L'equatore attraversa questo continente quasi a metà: A)Australia;B)Africa; B) Antartide; D) Eurasia; D) Nord America.A) L'Australia è un continente nell'emisfero australe, situato a sud dell'equatore. B) Africa intersecato quasi a metà dall'equatore, la sua periferia si estende fino alle latitudini subtropicali. Il capo più settentrionale di El Abyad si trova a 37°20"N, il capo più meridionale Agulhas si trova a 34°52"S. w. Pertanto, l'Africa si trova negli emisferi settentrionale e meridionale. Lunghezza da nord a sud quasi 8000 km. C) L'Antartide è un continente della regione polare meridionale della Terra, situato interamente all'interno del Circolo Antartico; D) L'Eurasia è il continente più grande della Terra. Si trova nell'emisfero settentrionale, ma alcune isole dell'Eurasia si trovano nell'emisfero meridionale, il che significa che il continente è attraversato dall'equatore non al centro, ma sul bordo meridionale. D) Il Nord America è un continente situato nel nord dell'emisfero occidentale della Terra o nell'ovest dell'emisfero settentrionale, si trova a nord dell'equatore.13. Pesci inesistenti: A) pesce sciabola; B) pesce ago; B) pesce martello;D) pesce bullone ; D) pesce sega. UN ) Pesce sciabola (Trichiunis lepturus ) raggiunge una lunghezza di 2 m e solitamente pesa fino a 1 kg. Il corpo è allungato, snello, compresso lateralmente. Il colore della pelle è lucido, bianco-argenteo, il colore delle pinne è giallo-grigiastro. Si trovano più spesso nei mari tropicali, spesso nel Mar Mediterraneo, e più a nord non si trovano praticamente. Dicono del pesce sciabola che si muove sempre molto velocemente, a volte salta in alto sopra l'acqua e cade accidentalmente nei pescherecci. Le tendenze predatorie sono indicate dal forte armamento della sua bocca e si può presumere che sia in grado di attaccare prede abbastanza grandi. B ) Il pesce ago è un pesce marino della famiglia dei pesci ago (Syngnathidae). Lunghezza da 3 a 60 cm Il corpo è aghiforme, ricoperto di anelli ossei. La pinna dorsale è priva di spine. I pesci ago vivono nei mari tropicali e temperati, solitamente lungo le coste sabbiose in boschetti di erba marina, alghe e coralli. Sono in grado di cambiare colore a seconda dello sfondo dell'ambiente, e in generale il loro colore è molto mutevole: rosso, viola, marrone, verde brillante, grigio con varie combinazioni di maculature. La forma del corpo, la colorazione e i movimenti oscillanti lenti del pesce ago imitano perfettamente i boschetti circostanti e consentono a questi pesci sedentari di nascondersi con successo dai nemici. I pesci ago si nutrono principalmente di piccoli crostacei planctonici. Il muso tubolare funziona come una pipetta: quando le guance si gonfiano bruscamente, la preda viene rapidamente attirata in bocca da una distanza fino a 4 cm. ) Lo squalo martello è un grande squalo che può raggiungere i 6 metri di lunghezza e pesare fino a 450 kg. La loro testa ha una forma insolita a forma di martello, è fortemente appiattita, con grandi escrescenze sui lati. Gli occhi si trovano ai bordi delle escrescenze.Il pesce martello si trova nelle calde acque costiere tropicali, ma può anche nuotare in acque aperte. Gli squali martello sono predatori aggressivi che si nutrono di una varietà di specie di pesci. Sono noti casi di squali martello che attaccano le persone. Precedentemente considerata una delle specie di squali più pericolose, molto probabilmente a causa del suo aspetto minaccioso. G ) Pesce bullone– un pesce del genere non esiste. D ) Pesce sega ( pesce sega comune) è un grande pesce predatore della razza marina con un muso allungato con processi simili ai denti di sega. Raggiunge quasi 5 m di lunghezza, e forse anche di più, e un peso molto significativo (fino a 300 kg). Si trova al largo delle coste dell'Oceano Atlantico, del Mar Mediterraneo e al largo delle coste dell'Oceano Pacifico e dell'Oceano Indiano, spesso a una profondità così bassa che le pinne dorsali sporgono sopra la superficie. Si trova non solo nell'acqua di mare, ma a volte anche nell'acqua dolce, ad esempio il pesce sega australiano vive costantemente nei fiumi. Il cibo del pesce sega è costituito principalmente da vari piccoli animali che vivono nel terreno. Per estrarli dal limo, i pesci sega usano la sega come pala e rastrello. Non rappresentano un pericolo per l’uomo; anzi, in molte regioni la specie è in via di estinzione, perché la gente li cattura in grandi quantità per la loro carne commestibile e sega, che vendono come souvenir.14. L'abitazione che gli eschimesi costruiscono con la neve si chiama: A) saklya; B) amico; B) yurta;G) iglù ; D) Wigwam. UN ) Saklya è un tipo di abitazione tra gli alpinisti caucasici con muri in pietra, mattoni o mattoni e un tetto piano. I Sakli si trovano sui pendii delle montagne in terrazze e il tetto della casa inferiore può fungere da cortile per quella superiore. B ) Chum è un'abitazione portatile dei popoli del Nord. I pali vengono formati a cono e ricoperti con corteccia di betulla in estate, e con pelli di renna intere e cucite in inverno, dal foro posto in alto esce il fumo del focolare. IN ) Una yurta è un'abitazione portatile fatta di feltro su un telaio a traliccio tra i popoli dell'Asia centrale e centrale e della Siberia. Sembra un cilindro con un tetto a cupola. Per mantenere il tetto più forte, all'interno della yurta vengono posizionati dei piccoli pilastri che sostengono il cerchio superiore. Per l'ingresso è lasciato un grande foro nel quale è inserita una porta di legno, e l'esterno è rivestito di feltro. Non ci sono finestre nella yurta; nel mezzo c'è un focolare proprio a terra. Il foro superiore, che serve per l'uscita del fumo, è ricoperto da uno speciale feltro. La luce entra nella yurta attraverso il foro per il fumo o attraverso la porta quando il feltro è sollevato. G ) Iglù- residenza invernale degli eschimesi canadesi. Si tratta di una struttura a forma di cupola con un diametro di 3-4 metri e un'altezza di circa 2 metri realizzata con blocchi compattati dal vento o di ghiaccio. Nella neve alta, l'ingresso viene solitamente realizzato nel pavimento e viene scavato un corridoio fino all'ingresso. In caso di neve poco profonda, l'ingresso viene realizzato nel muro, sul quale viene costruito un ulteriore corridoio di blocchi di neve. È importante che l'ingresso dell'igloo sia sotto il livello del pavimento: ciò garantisce il flusso di aria fresca, ma non consente la fuoriuscita di aria calda più leggera. La maggior parte dello spazio all'interno dell'igloo è occupato da un letto di neve ricoperto di pelli. A volte l'interno delle pareti è ricoperto di pelli. La luce entra nell'igloo attraverso lo spessore delle pareti, a volte attraverso finestre fatte di ghiaccio del lago o di viscere di foca. D) Wigwam - la dimora degli indiani del Nord America. Quando costruiscono un Wigwam, gli indiani conficcano nel terreno sottili tronchi d'albero flessibili in un cerchio, piegando le loro estremità in una volta. Si ottiene una struttura a forma di cupola, la si ricopre con rami, corteccia e stuoie. Compiti che valgono 5 punti 1

5. Che aspetto ha un mese giovane e in crescita nell'emisfero settentrionale? La luna brilla perché riflette la luce del sole che cade su di essa. La Terra ruota attorno al Sole, la Luna ruota attorno alla Terra, quindi si verificano situazioni in cui:

La Luna non è affatto visibile dalla Terra, poiché il suo lato non illuminato è rivolto verso la Terra: questa è una luna nuova; La luna è completamente visibile dalla Terra: è una luna piena; è visibile una parte della metà sinistra o destra della Luna.

Alle latitudini settentrionali, osserviamo un mese di crescita per la Luna dopo che la Luna passa vicino al disco del Sole - come mostrato nella Figura D, e osserviamo un mese di invecchiamento prima che la Luna passi vicino al disco del Sole - come in Figura R. Osserveremo un mese in crescita nell'emisfero settentrionale al tramonto e un invecchiamento all'alba. Alle latitudini meridionali la mezzaluna sarà visibile alle stesse ore del giorno per il mese crescente, come mostrato nella figura A, e per il mese di invecchiamento, come nella figura D, cioè nell'emisfero sud, le fasi del La Luna si presenta nell'ordine inverso. Vedendo un mese incompleto nel cielo, non capirai subito se si tratta di un mese in crescita o difettoso. I residenti delle latitudini settentrionali possono utilizzare una regola mnemonica speciale per la memorizzazione: se la falce di luna assomiglia alla lettera "C", allora sta invecchiando (calante), e se attacchi mentalmente un segmento alle corna della falce di luna e ottieni il lettera “P”, allora sta crescendo. Questa regola viene utilizzata non solo dai residenti in Russia, ma anche da altri paesi, ad esempio i tedeschi, ma ovviamente ricevono le proprie lettere.16. Il nome di questo fiore si traduce dal latino “stella”: alla gente piacciono molto le piante della famiglia delle Asteraceae, raffigurate in queste immagini. Alcuni di loro hanno bellissimi fiori decorativi di diverse forme e colori, ad esempio astri, crisantemi, dalie, margherite, margherite: ci deliziano per tutta l'estate. Alcuni ci apportano grandi benefici: i medicinali sono fatti con calendula, tarassaco, farfara, spago, ecc.; L'olio vegetale è ottenuto dai frutti di girasole. UN) Aster(lat. Aster). Il nome deriva dal latino astra – stella, apparentemente per la somiglianza del fiore con l'immagine stilizzata di una stella. Astri selvatici con fiori bianchi, blu e viola furono portati in Europa dalla Cina e dalla Corea due secoli fa, e i giardinieri crearono nuove varietà di diversi colori, comprese le doppie infiorescenze. B) Dahlia, o Dahlia (lat. Dalia). Il nome latino fu dato al fiore nel 1791 dal direttore dell'Orto Botanico di Madrid, dal nome del botanico svedese del XVIII secolo Anders Dahl. Il nome russo "dalia" fu dato al fiore nel 1803 in onore dell'accademico, botanico, geografo ed etnografo di San Pietroburgo Johann Georgi. B) Camomilla dei prati o popovnik sono i nomi popolari della nivaria. Il nome “camomilla” è preso in prestito dalla lingua polacca e deriva dal lat. Romana- Romano. Furono i polacchi i primi a chiamare così la pianta, già a metà del XVI secolo, descrivendola come colore dei romanzi.G) Girasole (lat. Helianto). Il suo nome latino significa "seguire il sole". E il suo nome russo - Girasole o Girasole, cioè "sotto il sole", riflette la nota proprietà dei girasoli di girare i fiori durante il giorno seguendo il movimento del Sole nel cielo. D) Crisantemo (lat. Crisantemo) - il nome deriva dal greco χρυσανθης “fiore d'oro”, che si spiega con il colore giallo delle infiorescenze. I crisantemi iniziarono a essere coltivati ​​​​più di duemila anni fa in Cina. In Giappone, dove sono diventati il ​​simbolo nazionale del Paese, sono state create più di 10mila varietà. Furono portati in Europa alla fine del XVIII secolo. I fiori sono semplici, simili a camomilla e doppi.17. Trova un animale il cui bambino nasce vedente: i mammiferi danno alla luce bambini vivi. I cuccioli ciechi e indifesi nascono da predatori come lupi e gatti; in quelli che vivono nelle tane, ad esempio, ricci e topi; quelli che vivono nelle cavità, ad esempio, hanno scoiattoli. La madre li nutre con il latte e li protegge mentre sono indifesi. Ciò significa che B) riccio, C) topo, D) scoiattolo, E) gatto sono animali i cui piccoli nascono ciechi. Se i mammiferi pascolano in branchi, come le zebre, o vivono nella foresta, senza scavare buche, come le lepri, allora i loro cuccioli nascono avvistati, ben sviluppati e già il primo giorno cercano di correre. U lepre bruna mostrato nella figura UN) il bambino nasce vedente. 18. In primavera, un luccio veniva rilasciato in uno stagno con una varietà di pesci. Cosa è successo ai pesci nello stagno alla fine dell'estate? A) non c'erano quasi pesci nello stagno e il luccio aumentava di peso; B) i pesci nello stagno erano sani, grandi e anche il luccio ingrassava; C) il pesce nello stagno era piccolo e magro, e anche il luccio era pigro e magro; D) il pesce nello stagno era sano e grosso, ma il luccio sembrava magro e malato; D) nello stagno c'erano pesci grossi, ma non ce n'erano di piccoli. SCH L'uka è uno dei pesci più comuni nel nostro paese. Può essere trovato in qualsiasi fiume, a volte anche in fiumi molto poco profondi, e in quasi tutti i laghi. Il corpo del luccio ha una forma allungata, a forma di siluro. Raggiunge una lunghezza fino a un metro e mezzo, pesa fino a 35 kg (di solito 5-6 kg in media). La testa è molto allungata, la mascella inferiore sporge in avanti. I denti sulla mascella inferiore sono di dimensioni diverse e vengono utilizzati per catturare le prede. Il colore è grigio-marrone-verdastro. Nel bacino, i lucci rimangono nei boschetti della vegetazione acquatica. Di solito rimane immobile, nascosta e all'improvviso si precipita contro un pesce che passa. La preda catturata viene inghiottita solo nella direzione della testa: se il luccio la afferra attraverso il corpo, prima di deglutire gira rapidamente la preda con la testa in gola. La dieta del luccio di taglia media, circa mezzo metro, è dominata da pesci numerosi e di scarso valore, quindi il luccio è una componente necessaria della pesca sostenibile; In assenza di lucci nei laghi, il numero di piccoli gorgieri e persici aumenta notevolmente. Leggiamo, ad esempio, il racconto di Nikolai Sladkov "Zhaleikin e il luccio". I pescatori rilasciarono le carpe nello stagno. Lasciali crescere e ingrassare!Zhaleikin è già qui! E subito ho notato un luccio nello stagno."Il luccio prenderà tutte le carpe nello stagno!", era inorridito. "Bisogna catturarlo immediatamente. I pescatori mi ringrazieranno solo."Zhaleikin ha catturato un luccio e i pescatori lo hanno quasi picchiato per questo!- Il luccio è molto piccolo, le nostre carpe sono troppo resistenti! L'abbiamo messa deliberatamente nello stagno in modo che potesse catturare piccoli pesci. I pesci infestanti mangiano cibo per carpe! Il luccio spaventerebbe le nostre carpe, le scaccerebbe, e questo le farebbe avere più appetito, e crescerebbero più velocemente! Questo è quanto male hai fatto a causa della tua stupida pietà!E i pescatori allontanarono Zhaleikin dallo stagno e rimisero il luccio in acqua. Entro la fine dell'estate, i pesci nello stagno divennero sani e grandi e anche il luccio aumentò di peso; il luccio mangiava pesci piccoli e malati, risparmiando così cibo per altri pesci e proteggendoli dalle malattie.1

9. Un animale non associato all'acqua nel suo sviluppo è: Solo dei cinque insetti raffigurati nelle immagini scarabeo macinato (G). Le sue larve vivono nel terreno o sulla sua superficie sotto le foglie cadute. Nell'aspetto esterno di uno scarafaggio adulto non sono presenti adattamenti alla vita acquatica: ha zampe sottili per correre e una forma del corpo angolosa, scomoda per nuotare. A) Una zanzara ha una larva che vive nell'acqua. Questa fase del suo sviluppo richiede un breve periodo di tempo. La vita di una zanzara adulta si svolge nell'aria e può durare 4-5 anni, quindi non necessita di accorgimenti acquatici. B) La libellula è un predatore aereo, caccia zanzare e moscerini e non possiede adattamenti per la vita acquatica. Anche la sua larva caccia, ma sul fondo del bacino, larve di zanzare e moscerini. La larva ha molti adattamenti alla vita acquatica. C) Mayfly: un insetto adulto vive nell'aria da diverse ore a un paio di giorni. Non ha bisogno di adattamenti alla vita acquatica. In questa fase l'effimera non mangia nulla, quindi non ha nemmeno la bocca. La larva dell'effimera trascorre due anni nell'acqua, cresce lì, muta più di 20 volte e, ovviamente, ha molti adattamenti all'ambiente acquatico, mentre nessuno alla vita terrestre. E) Lo scarabeo nuotatore non attraversa solo lo stadio di sviluppo larvale nell'acqua. Uno scarafaggio adulto trascorre anche molto tempo nei corpi idrici, procurandosi il cibo lì. Pertanto, il suo corpo ha una superficie perfettamente piana e liscia. Usa le zampe posteriori come remi. 20. Qual è il significato del detto: “Falcia mentre c'è la rugiada; via la rugiada e siamo a casa": A) quando c'è la rugiada, allora è fresco e più facile da falciare; B) l'erba diventa elastica grazie alla rugiada ed è più facile da falciare; C) al mattino una persona ha più forze; D) al mattino ci sono meno zanzare e altri moscerini; D) al mattino la falce è più affilata e man mano che si falcia diventa più smussata. Quando falciano l'erba, i tosaerba utilizzano abilmente diversi principi fisici che rendono il lavoro molto più semplice e ne migliorano la qualità. Consideriamoli: 1. Quando sull'erba è presente la rugiada, cioè l'acqua, essa agisce come lubrificante, riducendo l'attrito tra la lama della falce e l'erba da tagliare. Di conseguenza, il rasaerba farà meno fatica e, di conseguenza, si stancherà meno. Ovviamente, quando l’erba è secca, c’è più attrito ed è necessario uno sforzo maggiore per tagliare la stessa quantità di erba. 2 . La mattina presto, quando c'è la rugiada, c'è molta acqua nell'erba. Di conseguenza, l'elasticità dell'erba aumenta e l'erba resiste più fortemente all'inclinazione. Inoltre, l'erba verticale viene tagliata lungo un percorso più breve rispetto all'erba inclinata, il che significa che il tosaerba richiede meno forza per tagliare l'erba. Inoltre, quasi tutti i fili d'erba vengono tagliati, quindi tendono tutti a ritornare in posizione verticale. Durante il giorno c'è molta meno acqua nell'erba, quindi la falce non taglia una parte significativa dei fili d'erba, ma li inclina solo verso il terreno (la forza elastica è minore e con poco sforzo i fili d'erba si inclinano fortemente) . 3. A causa della rugiada, i fili d'erba hanno più massa, sono più pesanti, quindi quando si falcia l'erba non volano via. Così, in un'azione apparentemente semplice - falciare l'erba - le leggi della fisica sono state abilmente utilizzate fin dai tempi antichi.

7 aprile 2016 All'asilo, per la prima volta, si è svolto il concorso di scienze naturali per bambini in età prescolare “L'uomo e la natura” (CHIP).

Otto alunni dei gruppi preparatori n. 9 e n. 10, i cui genitori hanno dato il consenso alla partecipazione dei loro figli al concorso, hanno risposto con grande interesse ai compiti del concorso sul tema “Vivo in Russia”:

1. Kosheleva Varvara
2. Kostomarova Vassilissa
3. Kalugina Evgeniya
4. Kashanskaya Ekaterina
5. Aryutkin Saveliy
6. Lozinskij Grigorij
7. Pronina Kira
8. Laptev Vladislav

I bambini-concorrenti insieme alla curiosa volpe Chip e ai suoi amici Manechka. Vanja e Palla di neve hanno viaggiato attraverso le distese della Russia e si sono divertiti a conoscere la sua flora e fauna. L'ospite del concorso è stata l'insegnante senior Marina Gennadievna Afanasyeva.

Dopo aver completato i compiti, tutti i partecipanti hanno ricevuto certificati personalizzati; successivamente, i migliori all'interno dell'organizzazione educativa riceveranno diplomi e regali. Gli esiti del concorso saranno trasferiti al nostro asilo entro il 20 maggio 2016.

Invitiamo quanti più bambini possibile a partecipare l'anno prossimo.

Dalla storia della competizione.

Dal 2010 nelle scuole si tiene il concorso di scienze naturali “Uomo e natura” (CHIP), uno dei concorsi del progetto tutto russo “Productive Game Competitions”. I bambini in età prescolare partecipano al concorso dal 2014.

Il comitato organizzatore centrale del concorso è il Centro per la formazione produttiva di Novosibirsk (NCPE).

Il simbolo del concorso è la curiosa volpe rossa Chip, che, insieme ai suoi amici, si sforza sempre di imparare cose nuove, cercare risposte a domande difficili e risolvere i misteri della natura.

Il concorso si svolge direttamente presso l'organizzazione educativa. La decisione di partecipare al concorso viene presa dal capo dell'organizzazione e nomina l'organizzatore del concorso. L'organizzatore può essere un insegnante senior, educatore o metodologo di un istituto di istruzione prescolare. Per partecipare al concorso l'organizzazione presenta domanda al comitato organizzatore regionale.

Il concorso si svolge da Dal 7 aprile al 14 aprile 2016 in qualsiasi momento conveniente per l'organizzazione educativa.

Tema del concorso quest'anno per i bambini in età prescolare "Io vivo in Russia".

Ogni bambino che partecipa al concorso riceve un colorato libretto con i compiti e un piccolo regalo. L'opuscolo contiene 15 attività a scelta multipla. Durante il concorso, l'organizzatore legge la domanda, i partecipanti selezionano e contrassegnano la risposta corretta nel libretto con i compiti. Il tempo per completare le attività della competizione non è superiore a 30 minuti.

L’organizzatore riceve il materiale per il concorso (libretti con compiti, istruzioni, omaggi, scheda riassuntiva per le risposte dei partecipanti) prima del concorso dal comitato organizzatore regionale o dall’organizzatore distrettuale.

La partecipazione al concorso è volontaria, solo con il consenso dei genitori o dei rappresentanti legali del bambino. La quota di iscrizione è di 75 rubli per ciascun partecipante ( Gli orfani e i bambini lasciati senza cure parentali sono esenti dalla tassa di iscrizione).

I materiali dei precedenti concorsi CHIP per bambini in età prescolare possono essere trovati in dettaglio sul sito web del Comitato organizzatore centrale: www.konkurs-chip.ru (nella sezione “Per bambini in età prescolare”).