Memoria umana e modi per migliorarlo

Interprete: studente di 10a elementare

Samochernova Alexandra Evgenievna

Consulente scientifico:

Pashaeva Ekaterina Leonidovna,

MBOU Secondary School No. 90, insegnante di biologia

Nižnij Tagil

Bersaglio: studiare i meccanismi della memoria e i modi per migliorarla.

Compiti:

1. Studiare i meccanismi della memoria;

2. Classificare i tipi di memoria;

3. Evidenzia i modi per migliorare la memoria di una persona.

Metodi:

Empirico: studio della letteratura, test;

Teorico: metodi logici di cognizione.

Un oggetto: memoria umana.

Articolo: modi per migliorare la memoria umana.

Ipotesi: Utilizzando vari metodi per sviluppare la memoria, è possibile migliorarla.

Rilevanza: l'argomento è rilevante, poiché la memoria è uno dei processi più complessi e ben studiati, comprese le fasi di imprinting, archiviazione e recupero delle informazioni in arrivo.

Memoria - Questa è una proprietà mentale di una persona, la capacità di accumulare, (memorizzare) archiviare, riprodurre esperienze e informazioni.

• Volume;
• Velocità (memorizzazione e riproduzione);
• Precisione;
• Durata;
• Pronto a giocare

• per modalità sensoriale- memoria visiva, motoria, sonora, gustativa, dolorifica;
• per contenuto- figurativo, motorio, emozionale;
• sull'organizzazione della memorizzazione- episodico, semantico, procedurale;
• secondo le caratteristiche del tempo- a lungo termine, a breve termine, a brevissimo termine;
• dalla presenza del bersaglio- volontario e involontario;
• secondo disponibilità di fondi- mediato e non mediato;
• per livello di sviluppo- motorio, emozionale, figurativo, verbale-logico

Meccanismi di memoria:

1. Memorizzazione

2. Risparmiare

3. Riproduzione

• Riconoscimento
• Richiamare
• Riproduzione

4. Dimenticare

Disturbi della memoria:

Amnesia- una malattia con sintomi di perdita di memoria, soprattutto per eventi importanti recenti, o ricordi incompleti di eventi passati.

Ipomnesia- congenito o acquisito a causa di varie malattie indebolimento della memoria.

Ipermnesia- maggiore capacità di ricordare e riprodurre le informazioni.

Paramnesia- inganni della memoria, " falso ricordi" Molto spesso, la paramnesia è intesa come disturbi memoria, in cui ciò che sta accadendo in questo momento sembra familiare, già vissuto una volta.

• "Pensare per immagini"
• "Un paio di parole"
• "Elenco di parole"
• "Memorizzare testi"
• "Memorizzare tre"
• "Formazione per l'immagine"
• "Grande punteggio"
• "Il metodo di Cicerone"

Esercizi per migliorare

memoria uditiva:

1.Leggere ad alta voce;

2. Quando cammini per strada, prova ad afferrare e trattenere per qualche istante un frammento di una conversazione tra passanti;

4. Prova a sentire la differenza nel rumore dei passi delle persone che camminano lungo un corridoio abbastanza lungo;

5.Ascolta un semplice brano musicale o una melodia e poi prova a cantarlo;

6. Quando frequenti le lezioni, trattale con la massima attenzione. Prova dopo ogni lezione a ripetere tutto ciò che ricordi;

Diapositiva 2

La memoria è una forma di riflessione mentale che consiste nel consolidare, preservare e successivamente riprodurre l'esperienza passata, rendendo possibile riutilizzarla nell'attività o tornare alla sfera della coscienza. La memoria collega il passato di un soggetto con il suo presente e futuro ed è la funzione cognitiva più importante alla base dello sviluppo e dell’apprendimento.

Diapositiva 3

Processi di base della memoria: apprendimento, memorizzazione, riproduzione, riconoscimento, oblio.

Diapositiva 4

Tipi di memoria

1. Memoria involontaria (le informazioni vengono ricordate da sole senza memorizzazione speciale, ma nel corso dell'esecuzione di un'attività, nel corso del lavoro sulle informazioni). Fortemente sviluppato nell'infanzia, si indebolisce negli adulti.

Diapositiva 5

2. Memoria volontaria (le informazioni vengono ricordate intenzionalmente utilizzando tecniche speciali). L'efficacia della memoria volontaria dipende: 1) Dagli obiettivi della memorizzazione (con quanta fermezza e per quanto tempo una persona vuole ricordare). Se l'obiettivo è imparare per superare un esame, subito dopo l'esame si dimenticherà molto; se l'obiettivo è imparare a lungo, per la futura attività professionale, allora si dimenticheranno poche informazioni; 2) Dalle tecniche di memorizzazione. I metodi di memorizzazione sono: a) Ripetizione meccanica ripetuta parola per parola, la memoria meccanica funziona, vengono spesi molti sforzi e tempo e i risultati sono bassi. La memoria meccanica è la memoria basata sulla ripetizione del materiale senza comprenderlo.

Diapositiva 6

La memoria a lungo termine garantisce l'archiviazione a lungo termine delle informazioni: ne esistono di due tipi: DP con accesso cosciente e DP chiusa (accesso durante l'ipnosi, ecc.) La memoria di lavoro si manifesta durante l'esecuzione di qualsiasi attività, quando le informazioni vengono archiviate.

Diapositiva 7

Memoria intermedia: viene immagazzinata, accumulata per diverse ore e durante il sonno notturno viene assegnata dal corpo per pulire la memoria intermedia e classificare le informazioni accumulate nel corso del giorno passato, trasferendole nella memoria a lungo termine.

Diapositiva 8

Come migliorare la memoria

Leggere libri. La qualità della memoria è fortemente influenzata da ciò a cui dedichiamo più tempo: guardare la TV o leggere libri. È chiaro che qui non tutto è a favore della televisione; E mentre leggiamo libri, attiviamo la memoria motoria e visiva, parti del cervello che controllano il pensiero associativo, astratto e logico.)

Diapositiva 9

2) Dormi abbastanza. Durante il sonno, il cervello valuta ciò che è accaduto durante la giornata e decide cosa lasciare nella memoria. Il sonno disturbato influisce sulla capacità di formare normalmente i ricordi.

Diapositiva 10

3) Cammina con gli occhi chiusi Lawrence Katz, un professore statunitense, ha sviluppato esercizi chiamati neurobica o fitness cerebrale. Se hai molto da ricordare o memorizzare, esegui prima le normali attività (ad esempio, fare la doccia, vestirti, prepararti) con gli occhi chiusi. Quanto più attive sono le cellule cerebrali, tanto più secernono la sostanza neutrofina, che garantisce il funzionamento del cervello.

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Lezione n.8
Lezione n.8
Argomento della lezione:
Come la memoria
Come la memoria
mentale
mentale
Informativo
Informativo
processi
processi

PianoPiano
Caratteristiche generali della memoria
1.1. Caratteristiche generali della memoria
Basi fisiologiche della memoria
2.2. Basi fisiologiche della memoria
Principali tipi di memoria
3.3. Principali tipi di memoria
Processi e meccanismi fondamentali della memoria
4.4. Processi e meccanismi fondamentali della memoria
Caratteristiche dei processi mnestici
5.5. Caratteristiche dei processi mnestici

Cosa pensi della memoria?
Cosa pensi della memoria?
La maggior parte dei pensatori
comunque l'antichità
prima?
prima?
ha affrontato la questione di
cosa rappresenta
.1.
.1.
memoria.
1.Dove nel corpo umano
2. Perché alcune persone ne hanno di più, mentre altre
si trova?
meno altri?

Antichi Greci o
Antichi Greci o
memoria
memoria
Parmenide sulla memoria.
La memoria è una miscela organizzata di luce e
oscurità, caldo e freddo. L'oblio esiste
il risultato della "sfornamento".
Credeva che se queste condizioni non lo fossero
"mescolare",
Volere
Bellissimo.
memoria
Quello
Platone sulla memoria:
platino.
cera
Ipotesi
Intelligenza
assorbe le impronte come la cera,
sulla cui superficie è disegnato qualcosa
appuntito
con un bastone.
Dimenticare: quando le iscrizioni vengono cancellate
FINE
SU

Scienziati dell'antica Grecia
Scienziati dell'antica Grecia
creduto:
creduto:
Diogene di Sinope, vissuto nel V secolo
AVANTI CRISTO. vedeva la memoria come un processo
che è determinato dall'uniforme
distribuzione dell'aria nel corpo. E,
quindi, dimenticare non è qualcosa
altro che un cambiamento in questa distribuzione.
Aristotele sulla memoria:
La memoria si basa sul movimento del sangue
nell'organismo.
Dimenticare
risultato
graduale rallentamento della circolazione
sangue
È

caratteristiche generali
caratteristiche generali
memoria
memoria
La memoria è forma
mentale
riflessi,
consistente in
consolidamento,
conservazione e
successivo
riproducendo le tracce
esperienza passata
Molti scienziati
caratterizzano la memoria
come un processo end-to-end,
fornendo
continuità
processo mentale,
unendo tutto
processo cognitivo
in un tutto unico.
La memoria è la base
mentale
attività. Senza di lei
impossibile da capire
basi della formazione
comportamento, pensiero,
coscienza, subconscio.
memoria
T
La memoria lo consente
persona da accumulare
e successivamente
uso personale
esperienza di vita in esso
conoscenza e
competenze

Base fisiologica
Base fisiologica
memoria
memoria
Base fisiologica
la memoria è plasticità
sistema nervoso. Plasticità nervosa
sistema si esprime nel fatto che ciascuno
il processo neuro-cerebrale si lascia alle spalle
una traccia di sé che cambia carattere
ulteriori processi e condizionamenti
la possibilità di riutilizzarli
avviene quando lo stimolo
sensoriale

Principali tipi di memoria
Principali tipi di memoria
Ce ne sono diversi di base
Approcci alla classificazione della memoria
(secondo criteri)
La natura
mentale
attività,
predominante
nelle attività
Per metodo
attività - su
involontario
Yu e
arbitrario
Di
durata
e messa in sicurezza e
conservazione
materiale - su
a breve termine
a lungo termine e
operativo

memoria
Il motore
Il motore
..
la memoria è
base per
formazione
vari
pratico e
lavoro
le competenze sono uguali
così come le competenze
camminare, scrivere e
eccetera.
Emotivo
memoria
questo è un ricordo per
sentimenti. IL
tipo di memoria
È
Nostro
capacità
ricorda e
riprodurre
sentimenti
Memoria figurativa
questo è un ricordo per
rappresentazione,
immagini della natura e
la vita, così come
suoni, odori,
gusti, ecc.
Tipi di memoria
Tipi di memoria
Verbale-logico
memoria
Questa è una memoria di concetti, formule, segni,
pensieri. Una caratteristica di questo tipo
la memoria è che i pensieri non lo sono
esistono senza linguaggio, quindi la memoria è limitata
loro e si chiama non solo logico, ma
logico-verbale.

Per metodo di memorizzazione
la memoria è divisa:
memorizzazione
è in corso
..Involontario
E
riproduzione
senza
sforzi volitivi speciali quando non vengono messi
obiettivi, compiti di memorizzazione o riproduzione
materiale, viene eseguito come da solo
la battaglia. Gran parte di esso viene ricordato involontariamente
ciò che una persona affronta nella vita
La memorizzazione volontaria è accompagnata
attenzione volontaria, ha un orientamento all'obiettivo
carattere pigro, è selettivo.
La memorizzazione include la logica
metodi di organizzazione del materiale, comprensione
materiale memorizzato.

MEMORIA La MEMORIA è la capacità di consolidare, conservare e successivamente riprodurre le esperienze passate. MEMORIA - la capacità di consolidare, preservare e successivamente riprodurre le esperienze passate. La memoria fornisce l'accumulo di impressioni sul mondo che ci circonda. La memoria fornisce l'accumulo di impressioni sul mondo che ci circonda, serve come base per l'acquisizione di conoscenze, abilità e il loro utilizzo nella vita successiva. funge da base per l’acquisizione di conoscenze, abilità e il loro utilizzo in età avanzata. È una condizione necessaria per l'unità della personalità, la sua integrità e l'esistenza stessa dell'uomo. È una condizione necessaria per l'unità della personalità, la sua integrità e l'esistenza stessa dell'uomo.

Per sviluppare la memoria è necessario tenere presente quanto segue: - La memoria si sviluppa nel processo di attività che richiedono la memorizzazione; - La memoria si sviluppa nel processo di attività che richiedono la memorizzazione; - È meglio ricordare ciò che è legato agli interessi dell'individuo; - È meglio ricordare ciò che è legato agli interessi dell'individuo; - Quanto più una persona è attiva e indipendente, tanto meglio si sviluppa il tipo di memoria necessaria per le sue attività; - Quanto più una persona è attiva e indipendente, tanto meglio si sviluppa il tipo di memoria necessaria per le sue attività; - La connessione logica dei pensieri favorisce la memorizzazione. - La connessione logica dei pensieri favorisce la memorizzazione.

Processi di memoria Ci sono quattro processi principali nella memoria: Ci sono quattro processi principali nella memoria: 1. Memorizzazione; 1. Memorizzazione; 2. Risparmiare. 2. Risparmiare. 3. Dimenticare. 3. Dimenticare. 4. Recupero. 4. Recupero. Il principale è la memorizzazione. Il principale è la memorizzazione.

Tipi di memoria: Esistono diversi tipi di memoria: Esistono diversi tipi di memoria: in base al grado di regolazione volitiva: in base al grado di regolazione volitiva: 1. Involontaria - 1. Involontaria - il processo di ritenzione delle informazioni avviene sul suo Proprio. il processo di conservazione delle informazioni avviene da solo. 2. Volontario 2. Volontario: una persona si pone il compito di ricordare le informazioni. - una persona si pone il compito di ricordare le informazioni.

Tipi di memoria: Per oggetto di memorizzazione: Per oggetto di memorizzazione: 3. Verbale-logico – 3. Verbale-logico – memorizzazione di formulazioni verbali, simboli matematici, posizioni teoriche. memorizzare formulazioni verbali, simboli matematici, posizioni teoriche. 4. Visivo-figurativo – 4. Visivo-figurativo – memorizzazione di immagini visive e sensoriali: suoni, volti, colori, fenomeni naturali. ricordare immagini visive e sensoriali: suoni, volti, colori, fenomeni naturali.

Durata dell'archiviazione delle informazioni A lungo termine: archiviazione delle informazioni per un lungo periodo di tempo. A lungo termine: memorizzazione delle informazioni per un lungo periodo di tempo. A breve termine: memorizzazione delle informazioni per un breve periodo di tempo. A breve termine: memorizzazione delle informazioni per un breve periodo di tempo. Operativo: si manifesta nel processo di esecuzione di singole operazioni (miscela di lavoro tra memoria a breve e lungo termine). Operativo: si manifesta nel processo di esecuzione di singole operazioni (miscela di lavoro tra memoria a breve e lungo termine).

L'importanza di alcuni tipi di memoria nelle attività professionali L'importanza di alcuni tipi di memoria nelle attività professionali Tipo di memoria Necessario nelle professioni Tipo di memoria Necessario nelle professioni Volontario - In tutti Volontario - In tutto Involontario In tutto Involontario In tutto Cassiere a breve termine , dattilografo, stenografo, operatore, spedizioniere A breve termine Cassiere, dattilografo, stenografo, operatore, spedizioniere Operatore operativo, investigatore, perito di attrezzature, conducente del veicolo Operatore operativo, investigatore, perito di attrezzature, conducente del veicolo Insegnante a lungo termine, educatore, medico, giornalista , poeta, diplomatico A lungo termine Insegnante, educatore, medico, giornalista, poeta, diplomatico Tattile (tattile) Orologiaio, chirurgo, elettricista, scultore, acrobata Tattile (tattile) Orologiaio, chirurgo, elettricista, scultore, acrobata Uditivo Musicista, lettore, meccanico , trattorista Musicista uditivo, lettore, meccanico, trattorista Pilota visivo, pilota, stilista, regista, fotografo Pilota visivo, pilota, stilista, regista, fotografo Artista emozionale, scrittore, compositore Artista emozionale, scrittore, compositore Atleta propulsivo, tornitore , pilota, pilota Atleta di propulsione, tornitore, pilota, pilota

Mnemonici di igiene della memoria Regole di igiene della memoria. Tecniche mnemoniche e metodi di allenamento della memoria. Regole di igiene della memoria. Tecniche mnemoniche e metodi di allenamento della memoria. La mnemotecnica è l'arte della memorizzazione. La mnemotecnica è l'arte della memorizzazione. La condizione per la costante prontezza della memoria per la memorizzazione è il rispetto delle seguenti regole di igiene della memoria: La condizione per la costante disponibilità della memoria per la memorizzazione è il rispetto delle seguenti regole di igiene della memoria: a) mini-pause ogni 40-45 minuti di intenso lavoro mentale; a) mini-pause ogni 4045 minuti di intenso lavoro mentale; b) pause lunghe di 1520 minuti ogni 22,5 ore con riscaldamento fisico; b) pause lunghe di 1520 minuti ogni 22,5 ore con riscaldamento fisico; c) buon sonno regolare; c) buon sonno regolare; d) alimentazione ritmata; d) alimentazione ritmata; e) rinunciare a caffè e tè quando si è stanchi. e) rinunciare a caffè e tè quando si è stanchi. Tecniche mnemoniche: Tecniche mnemoniche: il 1° giorno, 2-3 ripetizioni; il giorno 1, 2-3 ripetizioni; nella 2a 1-2 ripetizioni; nella 2a 1-2 ripetizioni; in 4, b, 9, ecc. una ripetizione ciascuno. in 4, b, 9, ecc. una ripetizione ciascuno.

Metodi di memorizzazione Metodo di Cicerone Il metodo di Cicerone per persone con memoria motoria e cinestetica ben sviluppata. per persone con memoria motoria e cinestetica ben sviluppata. Immagina di camminare per la tua stanza, dove tutto ti è familiare. Immagina di camminare per la tua stanza, dove tutto ti è familiare. Metti nella tua mente gli elementi che devi ricordare mentre cammini per la stanza. Metti nella tua mente gli elementi che devi ricordare mentre cammini per la stanza. Puoi trovarli immaginando di nuovo di camminare per la stanza. Puoi trovarli nella memoria immaginando di nuovo di camminare per la stanza. Gli oggetti saranno nei luoghi in cui li hai posizionati durante la "procedura dettagliata" precedente. gli oggetti si troveranno nei luoghi in cui li hai posizionati durante la precedente “procedura dettagliata”.

Metodi per ricordare Raggruppamento. Raggruppamento. Disegna una relazione semantica tra le parole dell'elenco memorizzato, Disegna una relazione semantica tra le parole dell'elenco memorizzato, ad esempio, in base al numero di elementi in ciascuno degli oggetti: ad esempio, in base al numero di elementi in ciascuno degli oggetti: matita (simile al numero 1), matita (simile al numero 1 ), bicchieri (2 bicchieri), bicchieri (2 bicchieri), lampadario (3 luci), lampadario (3 luci), sedia (4 gambe), sedia ( 4 zampe), stella (5 raggi), stella (5 raggi), scarabeo (6 zampe). scarabeo (6 zampe).

Diagnostica Diario di autodeterminazione p.7. Diario di autodeterminazione p.7. Memorizzazione uditiva. Memorizzazione uditiva. Memorizzazione visiva Memorizzazione visiva Memorizzazione motoria-uditiva. Memorizzazione motorio-uditiva. Memorizzazione visuo-motoria-uditiva. Memorizzazione visuo-motoria-uditiva. Memorizzazione semantica e meccanica Memorizzazione semantica e meccanica (metodologia p. 127) (metodologia p. 127) Pittogramma (metodologia p. 138) Pittogramma (metodologia p. 138) Determinazione del tipo di memoria dominante. Determinazione del tipo di memoria dominante.

Diagnostica della memoria visivo-figurativa Diagnostica della memoria visivo-figurativa Guarda l'immagine per 20 secondi. Dopo 20 secondi, disegna o scrivi per 1 minuto le immagini che ricordi. Guarda l'immagine per 20 secondi. Dopo 20 secondi, disegna o scrivi per 1 minuto le immagini che ricordi.

Elaborazione dati Coefficiente del tipo di memoria - il numero di parole riprodotte correttamente diviso per 10. Coefficiente del tipo di memoria - il numero di parole riprodotte correttamente diviso per 10. Uditivo Uditivo Visivo Visivo Motore-uditivo Motore-uditivo Visivo-motore-uditivo Visivo-motorio-uditivo

Metodi di memorizzazione Formazione di frasi semantiche da parole che suonano simili. Formazione di frasi semantiche da parole che suonano simili. Le parole vengono ordinate utilizzando la rima, ed è meglio se gli oggetti della trama agiscono attivamente. Le parole vengono ordinate utilizzando la rima, ed è meglio se gli oggetti della trama agiscono attivamente. Dalle parole palla, tuorlo, palla, tuorlo, rame, samovar, rame, samovar, rasoio, rasoio, merce puoi creare una frase: puoi creare una frase: La palla ha portato la merce al Rasoio, a samovar di rame giallo. La palla di rasoio ha portato la merce: un samovar di rame giallo.

Tecniche di allenamento della memoria Metodo Aivazovsky. Il metodo di Aivazovsky. Osserva attentamente un oggetto, una parte di un paesaggio o una persona che cammina verso di te. Osserva attentamente un oggetto, una parte di un paesaggio o una persona che cammina verso di te. Per 35 secondi, cerca di ricordare l'oggetto al meglio possibile, in tutti i dettagli. Per 35 secondi cerca di ricordare l'oggetto al meglio possibile, in tutti i dettagli. Chiudi gli occhi, cerca di ottenere la visione più chiara e luminosa dell'oggetto. Chiudi gli occhi, cerca di ottenere la visione più chiara e luminosa dell'oggetto, guarda i dettagli dell'immagine. guarda i dettagli dell'immagine. Fatti domande sui dettagli dell'oggetto e rispondi in base all'immagine. Fatti domande sui dettagli dell'oggetto e rispondi in base all'immagine. Apri di nuovo gli occhi per 1 s, completa l'immagine. Apri di nuovo gli occhi per 1 s, completa l'immagine. E così via più volte. E così via più volte.

Metodo di corrispondenza. Metodo di corrispondenza. Metodo di corrispondenza. Getta 45 fiammiferi sul tavolo. Entro 23 secondi, ricorda la loro posizione. Getta 45 fiammiferi sul tavolo. Entro 23 secondi, ricorda la loro posizione. Ricrea l'immagine con gli occhi chiusi (o sul palmo sinistro). Ricrea l'immagine con gli occhi chiusi (o sul palmo sinistro). Se non sei riuscito a ricordare tutto, guarda le corrispondenze per un altro 1 secondo e ricrea l'immagine in modo più accurato. Se non sei riuscito a ricordare tutto, guarda le corrispondenze per un altro 1 secondo e ricrea l'immagine in modo più accurato. Aumenta il numero di partite di una ogni giorno. Aumenta il numero di partite di una ogni giorno. Quando raggiungi 1214 pezzi, ricomincia con 4 5, ma questa volta ricordando la posizione delle teste dei fiammiferi. Quando raggiungi 1214 pezzi, ricomincia con 4 5, ma questa volta ricordando la posizione delle teste dei fiammiferi.

Analisi degli eventi della giornata. Analisi degli eventi della giornata. Analisi degli eventi della giornata. La sera prima di andare a letto, per 57 minuti a ritmo molto veloce, ripristinare la catena dei principali eventi della giornata con la riproduzione mentale di immagini di nuove conoscenze. La sera prima di andare a letto, per 57 minuti a ritmo molto veloce, ripristinare il catena dei principali eventi della giornata con riproduzione mentale di immagini di nuove conoscenze, i loro nomi, buone maniere, telefoni. i loro nomi, comportamenti, numeri di telefono. Prova a ricreare tutto esattamente nell'ordine in cui è accaduto. Prova a ricreare tutto esattamente nell'ordine in cui è accaduto, con una riproduzione fedele e vivida delle sensazioni accadute. con una riproduzione fedele e vivida delle sensazioni accadute.

Esercizi per padroneggiare alcune tecniche mnemoniche. La mnemotecnica è un sistema di metodi e tecniche che garantiscono un'efficace memorizzazione, conservazione e riproduzione delle informazioni e, naturalmente, lo sviluppo della parola. La mnemotecnica è un sistema di metodi e tecniche che garantiscono un'efficace memorizzazione, conservazione e riproduzione delle informazioni e, naturalmente, lo sviluppo della parola.

Esercizio mnemonico 1. Esercizio 1. Posiziona 7 oggetti sul tavolo e coprili con una sciarpa. Metti 7 oggetti sul tavolo e coprili con una sciarpa. Togli la sciarpa. Conta fino a dieci, togli la sciarpa. Conta fino a dieci, poi, chiudendo di nuovo le cose, prova a descrivere gli oggetti che hai visto sulla carta nel modo più accurato possibile. poi, chiudendo di nuovo le cose, prova a descrivere gli oggetti che hai visto su carta nel modo più accurato possibile. Nel tempo, il numero di articoli può essere aumentato fino a quindici. Nel tempo, il numero di articoli può essere aumentato fino a quindici.

La presentazione parla della memoria, una straordinaria capacità del nostro cervello. È grazie a lei che ricordiamo una così grande quantità di informazioni. Tuttavia, non è sempre possibile ripristinare le informazioni necessarie nella tua testa al momento giusto. Il motivo per cui ciò accade può essere compreso se si acquisisce maggiore familiarità con questo complesso processo. Puoi scaricare una presentazione sulla memoria sia per le ore in aula che per le lezioni di anatomia e psicologia.

Sapevi che una persona inizia a ricordare molto prima di nascere? Nel grembo materno, a partire dalla 20a settimana, l'embrione sente bene tutto ciò che accade accanto a lui e ricorda alcuni suoni e sensazioni. Nel processo della vita, la nostra memoria si sviluppa e migliora. Gli scienziati ne identificano diversi tipi. Conoscendoli, sarà molto più facile per gli scolari organizzare le proprie attività educative e ottenere risultati elevati.

La presentazione fornisce un resoconto dettagliato di cosa sia la memoria umana. Gli scolari saranno interessati a sapere perché per alcuni è fenomenale, mentre per altri vuole essere molto migliore. Puoi scaricare il lavoro di uno studente della 10a elementare per le ore di lezione, per lezioni di anatomia, biologia o sul mondo che ti circonda in 4a elementare.

Quindi, andiamo con la studentessa ad esplorare la struttura della memoria umana. Non è corretto affermare che nel nostro cervello esiste un centro specifico che immagazzina tutte le informazioni ricevute. Tutto è molto più complicato. Si scopre che diverse parti del cervello sono responsabili in varia misura della sicurezza delle informazioni ricevute. Questo è il motivo per cui alcune persone hanno una memoria visiva più sviluppata, mentre altre hanno una memoria più motoria o episodica. Voglio sapere di più? Dovrai scaricare la presentazione e studiare tutte le 24 diapositive dello sviluppo elettronico.

La presentazione parla delle straordinarie proprietà dell'acqua. Questa sostanza incolore è in grado di memorizzare le informazioni ricevute. Ciò suggerisce che esiste una memoria dell’acqua. Vuoi esserne sicuro? È necessario scaricare il lavoro di ricerca di una studentessa di 10a elementare e, insieme a lei, percorrere il difficile percorso che ha studiato a fondo.

Un numero enorme di opere sono dedicate al liquido incolore che dà vita a tutti gli esseri viventi. Oltre alle sue solite proprietà, gli scienziati stanno scoprendo anche le sue qualità insolite. Ciò include la memoria dell'acqua. Dopo aver studiato questa proprietà, una persona usa il liquido per influenzare il proprio corpo, per il trattamento e per eseguire vari rituali. Questa non è solo una sorta di sostanza fisica, è un organismo piuttosto complesso che non è stato completamente studiato.

La presentazione fornisce informazioni utili agli scolari su come lo sviluppo della memoria e dell'attenzione influiscono sul successo scolastico. Puoi dimostrare lo sviluppo in classe, durante le lezioni psicologiche e durante i corsi di formazione. I genitori degli scolari possono familiarizzare con il materiale, che sarà anche in grado di aiutare i loro figli ad avere più successo.

Prima di sviluppare memoria e attenzione, gli studenti sono invitati a conoscere fatti sorprendenti della vita di alcune personalità fenomenali che sono in grado di ricordare quasi tutto ciò che è accaduto nelle loro vite. Questi individui includono Alessandro Magno, Socrate, Giulio Cesare e Leonardo Eulero. Il lavoro fornisce modi per aiutare a migliorare la memoria. Questi sono dettati visivi, che pronunciano una situazione, creano associazioni. Il manuale contiene anche consigli su cosa fare regolarmente per migliorare il processo di memorizzazione.

La presentazione sarà piuttosto interessante per coloro che hanno deciso di impegnarsi nell'allenamento della memoria. Il lavoro contiene una serie di esercizi che ti permetteranno di iniziare questo affascinante processo, che ti aiuterà ad avere più successo in futuro. Prima lo studente capirà che la qualità della memoria dipende solo da se stesso, prima inizierà l'auto-miglioramento. La risorsa elettronica può essere scaricata per l'uso in classe nelle scuole primarie o secondarie.

È inutile lamentarsi del fatto che la quantità di informazioni a scuola è così vasta che è quasi impossibile ricordare tutto. Si scopre che è possibile e alcuni se ne sono convinti con successo. Stabilisci un obiettivo realistico per te stesso: "Oggi sto allenando la mia memoria in modo che domani sarà facile per me studiare". E credimi: tutto funzionerà sicuramente.

La presentazione introduce gli scolari ai vari tipi di memoria umana, che ci aiutano prima a ricordare il materiale e poi a riprodurlo, se necessario, nella giusta sequenza, consapevolmente. È impossibile vivere senza perdere questa proprietà del proprio corpo, motivo per cui è così importante non solo sapere molto al riguardo, ma anche mantenerla chiara fino alla vecchiaia.

Esistono molte classificazioni dei tipi di memoria umana. Nel suo lavoro, la studentessa ha scelto la versione più accessibile per i suoi compagni, quindi conosciamola più in dettaglio. Quindi, tipi di memoria umana:

• per oggetto di memorizzazione: figurativo, motorio, emotivo, verbale-logico;
• secondo il grado di regolazione volitiva: volontaria e involontaria;
• in base alla durata di conservazione delle informazioni ricevute: a breve termine, operativa, a lungo termine;
• per partecipazione del pensiero: semantico, meccanico.

Ciascuno dei tipi presentati è descritto in dettaglio nel lavoro.

La presentazione offre giochi per lo sviluppo della memoria visiva degli studenti di 1a elementare. Le attività di gioco possono essere utilizzate sia per il lavoro in una classe normale che per allenare la memoria visiva dei bambini con diagnosi di ritardo mentale. I giochi possono essere giocati sia durante le lezioni individuali che durante le ore di lezione.

Elenco degli esercizi offerti nel lavoro:

• La signora stava registrando i bagagli
• Peksesso o coppie
• Locomotiva a vapore da favola
• Cefalopodi

Il lavoro descrive ogni esercizio, fornisce regole e fornisce chiarezza.