معرفی

مفهوم "جامعه اطلاعاتی" امروزه دیگر استعاره یا نامی از روندهای بزرگ در توسعه دنیای مدرن نیست. تحولات ساختاری عمیق سازوکار اقتصادی که در ثلث پایانی قرن بیستم در تعدادی از کشورهای توسعه یافته رخ داد و به جای صنایع سنگین، صنایع دانش‌بر جدید را به منصه ظهور رساند، با توسعه سریع صنعت نفت همراه شد. صنعت دانش» و فناوری‌های مرتبط برای انتقال و پردازش اطلاعات، کامپیوتری شدن جهانی و ظهور سیستم‌های اطلاعاتی منشعب. با ایجاد شبکه کامپیوتری جهانی اینترنت، بشریت عملا وارد مرحله تشکیل و به روز نگهداشتن یک محیط اطلاعاتی و ارتباطی جهانی یکپارچه شده است و فضای مجازی که تا همین اواخر فقط برای برنامه نویسان مجرب در دسترس بود، قبل از ما در حال تغییر است. به حوزه اطلاعاتی توسعه اجتماعی-اقتصادی، سیاسی و فرهنگی کل جامعه نگاه می کند و این امکان را فراهم می کند که اطلاعات لازم را به شهروندان، انجمن های مختلف، شرکت ها، مقامات و مدیریت ارائه دهد. ما دائماً توسط رایانه ها، اینترنت، تلویزیون، تلفن های همراه، پیجرها احاطه شده ایم - همه اینها جزء جدایی ناپذیر انسان مدرن شده است و جامعه اطلاعاتی را تشکیل می دهد.

همه موارد فوق، ارتباط مطالعه این موضوع را تعیین می کند. به نوبه خود، ارتباط موضوع تحقیق و میزان توسعه مشکل، هدف کار را تعیین می کند: بر اساس منابع ادبی، بررسی ویژگی ها، مشکلات و چشم اندازهای جامعه اطلاعاتی و تأثیر آن بر اقتصاد جهانی. .

اجرای این هدف شامل حل وظایف زیر است:

مفهوم و ماهیت جامعه اطلاعاتی و نیز مراحل اصلی پیدایش و توسعه آن را در نظر بگیرید.

تجزیه و تحلیل فرآیند اطلاع رسانی فعلی؛

کاوش در شیوه شکل گیری و تأثیر فناوری اطلاعات بر اقتصاد جهانی؛

چشم انداز، مشکلات و روندهای جامعه اطلاعاتی را شناسایی کنید.

موضوع تحقیق جامعه اطلاعاتی و ویژگی های اصلی آن است

موضوع تحقیق در کار دوره، اقتصاد جهانی است.

مبنای روش شناختی کار روش دیالکتیکی شناخت، تکنیک های علمی عمومی (تحلیل، سنتز، استقراء، استنتاج و غیره)، تجزیه و تحلیل سیستم است.

ساختار اثر از سه فصل، مقدمه، نتیجه گیری و فهرست منابع تشکیل شده است.

جنبه های نظری جامعه اطلاعاتی

مفهوم و ماهیت جامعه اطلاعاتی

از اواخر دهه 60 قرن بیستم در کشورهای توسعه یافته سرمایه داری (عمدتاً ژاپن و ایالات متحده آمریکا) آشکار شده است که اطلاعات و منابع اطلاعاتی شروع به ایفای نقش مستقل ویژه ای می کنند و دیگر به تولید مادی وابسته نیستند. در عین حال، منابع اطلاعاتی وضعیت یک عامل تعیین کننده در توسعه تولید مواد را به دست می آورند و نه برعکس، همانطور که قبلاً اتفاق می افتاد. همه اینها باعث ظهور رویکرد جدیدی برای ارزیابی تأثیر اطلاعات و فرآیندهای اطلاعاتی بر جامعه شد - مفهوم جامعه اطلاعاتی که در آن اطلاعات موقعیت غالب را اشغال می کند. اختراع این اصطلاح به Y. Hayashi، استاد موسسه فناوری توکیو نسبت داده می شود. خطوط جامعه اطلاعاتی در گزارش‌هایی که توسط تعدادی از سازمان‌ها به‌ویژه آژانس برنامه‌ریزی اقتصادی و شورای ساختار صنعتی به دولت ژاپن ارسال شده است، مشخص شده است. عناوین گزارش‌ها نشان‌دهنده است: «جامعه اطلاعاتی ژاپن: مضامین و رویکردها» (1969)، «سیاست‌های خط مشی برای ارتقای اطلاع‌رسانی جامعه ژاپن» (1969)، «طرح برای جامعه اطلاعاتی» (1971). در این گزارش‌ها، جامعه اطلاعاتی به‌عنوان جامعه‌ای معرفی می‌شد که در آن فرآیند رایانه‌سازی به مردم امکان دسترسی به منابع اطلاعاتی قابل اعتماد را می‌دهد، آنها را از کار معمول رها می‌کرد و سطح بالایی از اتوماسیون تولید را فراهم می‌کرد. در همان زمان، خود تولید تغییر خواهد کرد - محصول آن "محصول اطلاعات" تر می شود، که به معنای افزایش سهم نوآوری، طراحی و بازاریابی در هزینه آن است. در آن زمان بود که برای اولین بار این ایده به طور کلی پذیرفته شده بود که "تولید یک محصول اطلاعاتی، و نه یک محصول مادی، نیروی محرکه آموزش و توسعه جامعه خواهد بود."[1، ص. 20]

بعدها اصطلاح «جامعه اطلاعاتی» رایج شد و در حال حاضر در زمینه های مختلف استفاده می شود. مفاهیم مرتبط «جامعه دانش» و «جامعه فراصنعتی» نیز اغلب استفاده می شود.

پنج تعریف از جامعه اطلاعاتی وجود دارد که هر یک معیاری برای درک آنچه در این جامعه جدید است را نشان می دهد. اینها تعاریف و تعاریف فناوری، اقتصادی، فرهنگی هستند که بر اساس ساختار اشتغال و توزیع فضایی فناوری های اطلاعاتی صورت می گیرد.

رایج ترین تعریف جامعه اطلاعاتی بر نوآوری فناورانه متمرکز است. ایده اصلی این تعریف این است که پیشرفت در پردازش، انباشت و انتقال اطلاعات منجر به استفاده از فناوری اطلاعات در تمام جنبه های زندگی اجتماعی شده است.

تعریف اقتصادی با زیربخشی از اقتصاد به نام اقتصاد اطلاعاتی مرتبط است. موسس آن، فریتز مهلپ، بیشتر دوران حرفه ای خود را صرف ارزیابی اندازه و رشد صنعت اطلاعات کرده است. کار او، «تولید و توزیع دانش در ایالات متحده»، پایه و اساس سنجش جامعه اطلاعاتی را از نظر اقتصادی ایجاد کرد.

تعریف فرهنگی جامعه اطلاعاتی تاکید خاصی بر رشد اطلاعات در گردش عمومی دارد.

یکی دیگر از ویژگی های محبوب جامعه اطلاعاتی تغییر در ساختار اشتغال است. طبق این تعریف، جامعه اطلاعاتی زمانی به وجود می آید که اکثریت مردم درگیر کارهای مربوط به پردازش اطلاعات باشند.

در این تعریف بر اساس توزیع فضایی فناوری اطلاعات، به شبکه های اطلاعاتی توجه ویژه ای شده است که مکان های جغرافیایی مختلف را به هم متصل می کنند و پیامدهایی برای سازماندهی زمان و مکان دارند. این امر مستلزم حضور چهار عنصر است. اطلاعات باید به عنوان یک منبع استراتژیک که سازمان اقتصاد جهانی به آن وابسته است در مرکز توجه قرار گیرد. فناوری های رایانه ای و ارتباطات زیرساختی را فراهم می کنند که امکان پردازش و انتشار اطلاعات را فراهم می کند. رشد سریعی در بخش اطلاعات اقتصاد وجود دارد. اطلاعات رو به رشد اقتصاد به ادغام اقتصادهای ملی و منطقه ای کمک می کند. .

علیرغم تنوع دیدگاه های محققان مختلف، هنوز می توان برخی از ویژگی های اساسی مشترک جامعه اطلاعاتی را شناسایی کرد:

تغییر در نقش اطلاعات و دانش در زندگی جامعه، که اول از همه، در افزایش بی سابقه اشباع اطلاعات حوزه های اقتصادی، مدیریتی و سایر حوزه های فعالیت، در تبدیل اطلاعات و دانش به حداکثر بیان می شود. منبع مهم برای توسعه اجتماعی-اقتصادی؛

· تبدیل صنعت اطلاعات به پویاترین، سودآورترین و معتبرترین حوزه تولید.

· ظهور یک زیرساخت بازار توسعه یافته برای مصرف اطلاعات و خدمات اطلاعاتی.

· افزایش اطلاعات جامعه با استفاده از تلفن، رادیو، تلویزیون، اینترنت و همچنین رسانه های سنتی و الکترونیکی.

ایجاد یک فضای اطلاعاتی جهانی که تضمین می کند: تعامل اطلاعاتی مؤثر بین مردم، دسترسی آنها به منابع اطلاعاتی جهانی و ارضای نیازهای آنها به محصولات و خدمات اطلاعاتی.

تغییرات عمیق در مدل‌های سازمان‌دهی و همکاری اجتماعی، زمانی که ساختارهای سلسله مراتبی متمرکز در همه حوزه‌های جامعه با انواع شبکه‌های انعطاف‌پذیر سازمان، سازگار با تغییرات سریع و توسعه نوآورانه جایگزین می‌شوند.

بنابراین، علیرغم این واقعیت که اصطلاح «جامعه اطلاعاتی» دارای مقداری ارزش اکتشافی برای مطالعه ویژگی‌های دنیای مدرن است، هنوز هم بسیار مبهم و مبهم است. هنوز هیچ معیار پذیرفته شده ای وجود ندارد که نوآوری اساسی این جامعه و تفاوت آن با جامعه های قبلی را برجسته کند. بیشتر این تعاریف به جای شاخص های کیفی، با ویژگی های کمی ("اطلاعات بیشتر") سروکار دارند.

کتاب های درسی" href="/text/category/uchebnie_posobiya/" rel="bookmark">کتاب درسی برای دانش آموزان SGA

خوب:جنبه‌های اجتماعی فناوری‌های اطلاعاتی مدرن

موضوعات دوره آثار

برای دانشجویان آکادمی بشردوستانه مدرن

1487.003.00.05.01;1/

© آکادمی علوم انسانی مدرن، 2005

تم ها

مفهوم جامعه فراصنعتی از نگاه آینده پژوهان آمریکایی. ویژگی های اصلی یک جامعه تکنوترونیک. برژینسکی مارشال مک لوهان در مورد چشم انداز توسعه فن آوری های ارتباطی. امواج تمدن ها اثر O. Toffler: بشریت به کجا می رود. جامعه به عنوان یک سیستم خودکفا. لومان. جدیدترین مرحله تمدن بشری در مفهوم ای. گیدنز. W. Beck در مورد ویژگی های تمدن مدرن. W. Beck: ایجاد نظریه جامعه خطر. خطرات مدرنیته: رویکردهای روش شناختی و اجتماعی-فرهنگی. جامعه جهانی: ویژگی های اصلی و روند توسعه پست مدرنیته و نیازهای دانش جدید جامعه شناختی. فراواقعیت در آثار جی بودریار. جهانی شدن: پیامدهای اجتماعی و سیاسی تضادهای فرآیند جهانی شدن از جهانی شدن تا جهانی شدن: روندهای اصلی توسعه ماهیت و ویژگی های اصلی جامعه اطلاعاتی. اطلاعات در جامعه مدرن منابع اطلاعاتی و نقش آنها در توسعه جامعه. ماهیت فرآیندهای کامپیوتری. نقش دانش در جوامع مدرن توسعه فرآیندهای مجازی سازی در جامعه مدرن جهان های مجازی به عنوان تلاشی برای شبیه سازی فرآیندها و پدیده های واقعی. ماهیت و پیامدهای اجتماعی انقلاب اطلاعاتی. ماهیت و پیامدهای اجتماعی انقلاب کامپیوتری. راحتی اطلاعات به عنوان یک ارزش در جامعه مدرن فناوری اطلاعات: ماهیت و روند توسعه تاریخچه توسعه فناوری های جدید اطلاعات. سیاست عمومی در زمینه اطلاعات در اروپا. توسعه فناوری اطلاعات در ایالات متحده آمریکا سیاست دولتی در زمینه اطلاعات در ژاپن. اطلاعات جامعه روسیه: مشکلات و چشم اندازها. رویکردهای نظری و روش شناختی اساسی برای تجزیه و تحلیل فرآیند اطلاعات سازی. لایه های اجتماعی جدید در جامعه اطلاعاتی روندهای جدید در طبقه بندی اجتماعی جامعه روسیه. اطلاعات: فرصت های جدید و خطرات جدید. توسعه فناوری اطلاعات جدید در روسیه. منابع ملی اطلاعات مجازی سازی جامعه: اشکال تجلی، پیامدهای اجتماعی. اعتیاد به اینترنت به عنوان یک پدیده جدید اجتماعی - روانی روسیه: حرکت به سوی یک جامعه نوآور. جرایم رایانه ای و امنیت رایانه ای. استفاده از فناوری اطلاعات در سیاست: واقعیت های روسیه. تحول اجتماعی فرهنگی جامعه روسیه تحت تأثیر فناوری اطلاعات. مفهوم و ماهیت امنیت اطلاعات. مشکل "فرار مغزها" از روسیه. شکل گیری محیط اطلاعاتی مشکل اطلاع رسانی مدیریت دولتی مشکلات اجتماعی و روانی اطلاع رسانی. مشکل امنیت اطلاعات شخصی جنگ های اطلاعاتی و پیامدهای اجتماعی آن مشکلات نابرابری اطلاعات: پیامدهای اجتماعی. غلبه بر نابرابری اطلاعات در روسیه: شرایط، روندها، چشم اندازها. استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش از راه دور تغییرات در ساختار نیروی کار تحت تأثیر معرفی فناوری های جدید اطلاعات. توسعه بازار کار در حوزه فناوری اطلاعات. ویژگی های اصلی بازار خدمات اطلاعاتی نقش فناوری های نوین اطلاعاتی در سیاست مدرن. زمینه مسئله تحقیق در جامعه شناسی اطلاع رسانی. فناوری اطلاعات به عنوان عاملی در شکل گیری جوامع اجتماعی جدید.

ادبیات

1. , Zhodziszki جرم و جنایت و امنیت کامپیوتر. - م.: حقوقی. روشن، 1991.

2. جامعه ریسک: در راه مدرنیته متفاوت. - م.: پیشرفت-سنت، 2000.

3. جامعه فراصنعتی آینده. - م.: دانشگاه، 1999.

4. در سایه اکثریت خاموش. - اکاترینبورگ: آگهی مارجینم، 2000.

5. سیستم اشیاء. - م.: رودومینو، 1995.

6. ارتباطات ورشینین در جامعه اطلاعاتی. – سن پترزبورگ: Eksmo-press، 2001.

7. جامعه ورونین: ماهیت، ویژگی ها، مشکلات. - M.: TsAGI، 1995.

8. منابع اطلاعاتی ملی: مشکلات بهره برداری صنعتی. - M.: Nauka، 1991.

9. دراگر واقعیت در دولت و سیاست، در اقتصاد و تجارت، در جامعه و جهان بینی. - م.: اتاق کتاب بین المللی، 1994.

10. سیاست اطلاعات دولت: مفاهیم و چشم اندازها. نشست هنر پاسخ ویرایش - M.: RAGNS، 2001.

11. Zemlyanova علوم ارتباطات در آستانه جامعه اطلاعاتی: فرهنگ لغت توضیحی اصطلاحات و مفاهیم. - M.: Mozhaisk-Terra، 1999.

12. Zemlyanova علوم ارتباطات آمریکایی: مفاهیم نظری، مشکلات، پیش بینی ها. - M.: انتشارات دانشگاه مسکو، 1995.

13. انجمن ایوانف. – سنت پترزبورگ: Ecopsicenter ROSS، 2000.

14. مجازی سازی ایوانف: نظریه های مدرن تغییر اجتماعی. – SPb.: سن پترزبورگ. حالت دانشگاه، 2002.

15. جامعه اطلاعاتی / ویرایش. ، - سن پترزبورگ: دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ، 1999م.

16. فناوری اطلاعات، اقتصاد، فرهنگ. - ام.: کاستلز، 1995.

17. عصر اطلاعات: اقتصاد، جامعه، فرهنگ. - M.: GU VES، 2000.

18. تمدن کالین. - M.: IPI RAS، 2002.

19. اقتصاد نیکولایف: روند توسعه در خارج از کشور و روسیه. – سنت پترزبورگ: مؤسسه تحقیقاتی شیمی دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ، 1999.

20. نیسنویچ و قدرت. - م.: میسل، 2000.

21. از کتاب تا اینترنت: روزنامه نگاری و ادبیات در آغاز هزاره جدید. هرزه. ویرایش - م.: انتشارات مسک. دانشگاه، 2000.

22. امید اوچینیکوف: وضعیت و چشم انداز سیاست

رونت // مطالعات سیاسی، شماره 1، پولیس، 1381.

23. پسکوف در سیاست روسیه: اتوپیا و واقعیت. // مطالعات سیاسی، شماره 1، پولیس، 1381.

24. فرهنگ Skvortsov و دانش یکپارچه. - M.: INION RAS، 2001.

25. سوکولووا انفورماتیک (جنبه های جامعه شناختی) - م.: سایوز، 1999.

26. مسخ قدرت: دانش، ثروت و قدرت در آستانه قرن بیست و یکم. - M.: AST، 2001.

27. تجارت الکترونیک: تکامل و/یا انقلاب: زندگی و تجارت در عصر اینترنت. - M.: ویلیامز، 2001.

جنبه های اجتماعی مدرن

فناوری اطلاعات

افسر آزادی

تصحیح کننده

اپراتور چیدمان کامپیوتر

_____________________________________________________________________________

موسسه آموزشی غیرانتفاعی "آکادمی بشردوستانه مدرن"

توسعه سریع رسانه های جمعی به ویژه تلویزیون، ایجاد و توزیع گسترده رایانه های شخصی، ساخت شبکه های اطلاعاتی جهانی، توسعه فناوری های واقعیت مجازی و سایر نوآوری های فناوری، زندگی جامعه را به طور اساسی تغییر داد، نه تنها فعالیت اطلاعاتی را به خط مقدم، یعنی فعالیت‌های مربوط به تولید، مصرف، انتقال و ذخیره‌سازی اطلاعات و همچنین پیچیده‌کردن و تبدیل واقعیت. تغییرات اجتماعی سریع ناشی از این تغییرات، پروژه‌های آینده‌شناختی بسیاری از جمله «جامعه فراصنعتی»، «جامعه مصرف‌کننده»، «بزرگراه اطلاعات»، «جامعه ریسک» و غیره را به وجود آورده است. شکل گیری و توسعه پویا "جامعه اطلاعاتی".

جامعه اطلاعاتی: جنبه های فناورانه و بشردوستانه

در دانش علمی مدرن، موضع واحدی در خصوص درک جامعه اطلاعاتی وجود ندارد. تعداد زیادی رویکرد وجود دارد که به یک شکل سعی در تشریح ویژگی‌های اصلی این مرحله از توسعه جامعه دارند. برای تعریف جامعه اطلاعاتی باید ویژگی های اصلی جامعه را به عنوان یک سیستم یکپارچه و متغیر در نظر گرفت که اجزای آن در ارتباطات و تعاملات متنوعی قرار دارند.

سازگاری ویژگی اصلی جامعه به عنوان شکل‌گیری مادی است که آگاهی فردی و اجتماعی نیز در آن کار می‌کند. افراد در طول زندگی خود انواع مختلفی از روابط اجتماعی را شکل می دهند که از جمله اساسی ترین آنها می توان به روابط اقتصادی، سیاسی-حقوقی، اجتماعی و معنوی اشاره کرد. جامعه به عنوان یک سیستم همچنین نشان دهنده وحدت جوامع مختلف اجتماعی است: انجمن های قومی یا منطقه ای، طبقات و اقشار، گروه های اجتماعی. جامعه فعالیت سیستماتیک افرادی است که به دنبال ارضای نیازها و علایق مختلف اقتصادی، سیاسی، حقوقی، اجتماعی، اخلاقی، مذهبی، زیبایی شناختی، خانوادگی و زندگی روزمره و غیره هستند.

هر سیستم اجتماعی با موارد زیر مشخص می شود:

• - دسترسی اهداف(اهداف خارجی و داخلی، واقع بینانه و اتوپیایی، استراتژیک و عملیاتی و غیره وجود دارد).
• - دسترسی مرز ها، که ممکن است از نظر طول و درجه "شفافیت" یا بسته بودن متفاوت باشد.
• - مسلم - قطعی سازگاری با محیط داخلی و خارجیچه چیزی به سیستم اجازه می دهد تا کم و بیش پایدار و پویا باشد.
• - عملکردبر اساس روابط و پیوندهای ارتباطی اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی؛
• - مدیریت و خودگردانیبر اساس نسبت معینی از وحدت فرماندهی و مشارکت سایر افراد در رهبری؛
• - حضور اجباری یک فرد،تحقق اهداف سیستم، ایجاد روابط و ارتباطات ارتباطی در آن.

تعریف کلاسیک جامعه بیان می کند که جامعه یک سیستم نسبتاً پایدار از ارتباطات و روابط اجتماعی بین گروه های بزرگ و کوچک مردم است که در روند توسعه تاریخی نوع بشر تعیین می شود و با قدرت عرف، سنت، قانون، نهادهای اجتماعی پشتیبانی می شود. ، و غیره. و بر اساس روش معین تولید، مبادله و مصرف کالاهای مادی و معنوی.

مفهوم "جامعه اطلاعاتی" در اوایل دهه 60 در ایالات متحده آمریکا، عمدتاً به لطف تئوری های اقتصادی، به بخشی از فرهنگ لغت علمی تبدیل شد تا نقش جدید اطلاعات در توسعه مترقی بشر را توضیح دهد. F. Machlup، اقتصاددان آمریکایی، به عنوان یک حوزه مستقل، در کنار حوزه های اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و معنوی، یک حوزه اطلاعاتی نسبتاً مستقل را شناسایی کرد که توسعه آن با رشد تعداد تعاملات اطلاعاتی و جریان عمومی تعیین می شود. از اطلاعات شروع می شود به عنوان مسلط و تعیین کننده تمام جنبه های زندگی، در درجه اول در جامعه غربی.

محققین ژاپنی، Y. Hayashi و T. Umesao به جامعه اطلاعاتی معنای کمی متفاوت دادند و معتقد بودند که اساس جامعه اطلاعاتی نظریه "انفجار اطلاعات" است (بخش اقتصادی ژاپن در آن زمان واقعاً به شیوه ای انفجاری در حال توسعه بود. بر اساس آن افزایش عظیم اطلاعات در مدت کوتاهی منجر به تغییرات کیفی در جامعه و بالاتر از همه در حوزه اقتصادی آن می شود.

موضع دیگری در توجه به جامعه اطلاعاتی در مطالعات دانشمند فرانسوی S. Nora مطرح شد که استدلال می کرد که تغییرات اساسی در جامعه با ظهور و گسترش سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات همراه است و زندگی مردم را به طور اساسی دگرگون می کند.

دیدگاه دیگری توسط F. Webster ارائه شده است، که سعی کرد کل حوزه مشکل دار نظریه های توصیف کننده جامعه اطلاعاتی را نظام مند کند. وبستر مفاهیم «جامعه مصرف کننده» و «جامعه اطلاعاتی» را به هم مرتبط کرد. در جامعه مدرن که عمدتاً دارای ویژگی های یک جامعه مصرفی است، اطلاعات نمی تواند نقش مهمی ایفا کند، زیرا اولاً مصرف کنندگان باید بدانند چه چیزی و کجا می توانند مصرف کنند و ثانیاً در زمان فردی شده ما از طریق مصرف خود را اعلام می کنند. هر دو عامل به انتشار اطلاعات کمک می کنند، اولی - به دلیل اینکه با تبلیغات و تبلیغ کالاها همراه است (اطلاعات به دست مصرف کننده می رسد)، دوم - زیرا بعد نمادین مصرف در اینجا کار می کند: مردم با استفاده از چیزها و روابط خاص، اعلام می کنند. در مورد خود، دوباره تولید اطلاعات.

یک موضوع مهم شناسایی معیارهای جامعه اطلاعاتی است، اما از دیدگاه ارائه شده کاملاً مشخص نیست که دقیقاً منظور از این اصطلاح چیست: اگر استفاده کنیم معیاری برای استقرار اطلاعات به عنوان یک حوزه مجزا از جامعه، پس معلوم نیست با خود پدیده اطلاعات که از همان لحظه پیدایش خود در همه حوزه های زندگی اجتماعی نفوذ می کند چه باید کرد. تصادفی نیست که انجیل یوحنا می گوید: «در ابتدا کلمه (لوگوس) بود و کلمه نزد خدا بود و کلمه بود.

خدا» (یوحنا 1:1). بنابراین، لوگوس، به قول پدر کلیسای مسیحی، جان کریزوستوم، «پیش از هر چیز قابل تصور و پیش از اعصار وجود داشته است».

اگر این را مبنا قرار دهیم معیار افزایش حجم اطلاعات،سپس با همین موفقیت، مثلاً جوامع چینی یا ژاپنی را به دلیل حجم بالای برنج مصرفی، می توان جوامع برنج نامید.

اگر درخواست بدهید معیار تکنولوژیک،پس باید استدلال کرد که قبلاً زندگی جامعه مبتنی بر فناوری های کار بر و سرمایه بر بود: در دوران پیش از صنعتی شدن، مواد خام منبع اصلی تولید و در عصر صنعتی - انرژی در اطلاعات در نظر گرفته می شد در عصر، فعالیت اقتصادی انسان عمدتاً با توسعه اطلاعات همراه است و پایه فناوری آن را فناوری های دانش بر تشکیل می دهد. این موقعیت نیز بی عیب نیست: هرچه باشد، هر فناوری جدید پایه انرژی قبلی را لغو نمی کند، پایه مواد خام را از بین نمی برد و فناوری های اطلاعات بدون انرژی قابل اجرا نیستند.

اگر انتخاب کنید معیار مصرف کننده،مشخص نیست که با جوامعی که پتانسیل اطلاعاتی آنها بسیار بالاست چه باید کرد، اما به دلایلی (مثلاً آرزوهای معنوی که نگرش مصرف‌گرایانه به زندگی را حذف می‌کند) بخشی از دنیای عمومی مصرف نشده است.

به هر حال، کمپین های تحلیل شده کاملاً موجه نیستند و بدون تناقض جدی نیستند.

یک سوال مهم مطرح می شود: واقعاً چرا جامعه اطلاعاتی بوجود آمد؟ منابع ایدئولوژیک پیدایش جامعه اطلاعاتی را باید دیدگاه های نظری متفکرانی چون F. Bacon، D. Diderot، D. Bell، M. McLuhan دانست.

فیلسوف انگلیسی F. Bacon در عصر جدید خواستار نیاز به ایجاد علم یکپارچه از انسان شد که برای کمک به تقویت فعالیت های عملی او برای تغییر جهان بر اساس تجربه طراحی شده است. این دانش است که انسان را به عمل ترغیب می کند: "دانش قدرت است!" (لاتین "Scientia potentia est!")، معنای دیگری از این جمله ممکن است، ترجمه شده از انگلیسی "دانش قدرت است!"، که همچنین می تواند به معنای "دانش قدرت است!" بیکن اظهار داشت: "کسی که طبیعت انسان را کاملاً درک می کند تقریباً به طور قطع می تواند معمار خوشبختی خود شود ، او برای قدرت متولد شده است ..."

بیکن در اثر اتوپیایی خود "آتلانتیس جدید" در مورد نتایج احتمالی اجرای پروژه دانش خود صحبت می کند. ما در مورد جزیره غیر موجود اقیانوس آرام بنسالیم صحبت می کنیم که تحت سلطه بالاترین قدرت تکنوکراتیک دانشمندان - "خانه سلیمان" است که هدف آن "شناخت علل و چشمه های مخفی همه چیز و گسترش است. حدود قدرت انسان تا زمانی که همه چیز برای او ممکن شود.» در امور دانشمندان "آتلانتیس جدید" تمام رویاهای انسان گرایان زمان جدید به حقیقت پیوست. آنها بر اساس پیشرفت های تکنولوژیکی (مشابه ضبط صدا، رادیو و تلویزیون مدرن) و اکتشافات در فیزیک، شیمی، مکانیک، پزشکی، اقتصاد و کشاورزی، دنیایی اجتماعی از شادی بدون ابر را ایجاد کردند که در آن نه تنها شرایط آب و هوایی و محصولات زراعی، بلکه همچنین طول مدت و کیفیت بالای زندگی بستگی به تلاش منطقی همه اعضای جامعه دارد که اطلاعات مربوطه را در اختیار دارند.

در زمینه ظهور مرحله مدرن توسعه جامعه اطلاعاتی - جامعه دانش، سخنان هشدار دهنده بیکن، که معتقد بود انباشت بی حد و حصر اطلاعات می تواند نه تنها خیر، بلکه خطری وحشتناک برای بشریت به ارمغان بیاورد. صدا به خصوص مرتبط است: «دانش در دست یک فرد نادان و نادان است، بدون اغراق، او تبدیل به یک هیولا می شود. دانش چندوجهی است و می توان آن را به روش های مختلف به کار برد. او چهره و صدای یک زن را دارد - مظهر زیبایی او. دانش بال هایی دارد زیرا اکتشافات علمی بدون توجه به مرزها بسیار سریع گسترش می یابد. او به پنجه های تیز و سرسخت نیاز دارد تا بدیهیات و استدلال ها در آگاهی انسان نفوذ کند و محکم در آن نگه داشته شود تا خلاصی از آنها غیرممکن باشد. و اگر سوء تفاهم شود یا از آنها سوء استفاده شود، به هر طریقی اضطراب و عذاب می آورند و در نهایت به سادگی آگاهی را تکه تکه می کنند."

متفکران فرانسوی D. Diderot و J. D'Alembert از 1751 تا 1772 منتشر کردند. "دایره المعارف"، تحقق پروژه بزرگ روشنگری خود. روشنگران با بهره گیری از ارائه اطلاعات توسط مهمترین نمایندگان جامعه علمی آن زمان: فیلسوفان، فیزیکدانان، ریاضیدانان، به دنبال تغییر روش های شکل گیری و انتقال دانش بودند، آنها مجموعه ای منظم از دانش را در شاخه های مختلف ایجاد کردند. زندگی بشری و دور زدن همه شکاف های طبقاتی و موانع فروشگاهی، امکان دسترسی به این اطلاعات را برای همه فراهم کرد.

در نیمه دوم قرن بیستم. تغییرات شگرفی در زمینه پیشرفت علمی و فناوری، اطلاعات و انباشت دانش آغاز شد که در تعدادی از مفاهیم علمی مفهوم‌سازی شد.

در او مفهوم فراصنعتیدی بل معتقد بود که پیش از این حیات جامعه بر اساس فعالیت های کار بر و سرمایه بر برای استخراج و فرآوری منابع بود: در دوران پیش از صنعتی شدن، مواد اولیه منبع اصلی تولید و در عصر صنعتی به شمار می رفت. ، انرژی. در عصر اطلاعات، فعالیت های اقتصادی انسان عمدتاً با توسعه اطلاعات همراه است و پایگاه فناوری آن را فناوری های پیشرفته تشکیل می دهد.

دی. بل تاریخ جامعه را به سه مرحله تقسیم کرد: پیش از صنعت، صنعتی و پسا صنعتی.

که در پیش صنعتیدر مرحله، اساس جامعه کشاورزی است، کلیسا و ارتش نهادهای اصلی آن هستند.

که در مرحله صنعتی -صنعت با یک شرکت و یک شرکت در راس آن. چهره های اصلی یک کارآفرین، یک تاجر و رئیس یک شرکت صنعتی بودند.

که در مرحله پسا صنعتی -اساس روابط اجتماعی دانش نظری و محل بازتولید آن دانشگاه است. نقش اصلی متعلق به "افراد جدید" است - دانشمندان ، نمایندگان فناوری های فکری و نخبگان خلاق ، طبقه متوسط ​​متشکل از مهندسان ، دانشمندان و در نهایت "پرولتاریای کار ذهنی" - اینها تکنسین ها و دستیاران هستند.

اساس فن آوری جامعه اطلاعاتی ایجاد رایانه های شخصی و همچنین سیستم عامل های گرافیکی بصری مربوطه بود که تعامل کاربر با یک ماشین الکترونیکی را به طور اساسی ساده می کند.

این ویدئو که بر اساس کتاب دیستوپیایی "1984" نوشته جی. اورول ساخته شده است، "دو دقیقه نفرت" را نشان می دهد، که در آن "برادر بزرگ" دیکتاتور از یک صفحه بزرگ الهام می گیرد مردمی که در سالن جمع شده بودند، با لباس های خاکستری مشابه. با احترام به بت خود گوش می دهند: «امروز اولین سالگرد روز بزرگ را جشن می گیریم. روز پاکسازی آگاهی از اطلاعات خصمانه. برای اولین بار در تاریخ، ما باغ ایدئولوژی کامل را ایجاد کردیم. مکانی که در آن هر کارمندی می تواند در ایمنی از افکار بیگانه شکوفا شود. اتحاد افکار ما سلاح ما است، قوی تر از هر ناوگان یا ارتشی در این زمین. ما یک ملت هستیم، با یک اراده، یک هدف، یک انگیزه. دشمنان ما باید به خود بگویند که هلاک می شوند و ما آنها را در کنار تفکر بی ارزششان دفن خواهیم کرد. با هم پیروز خواهیم شد!" (شکل 2.1). ناگهان دختری بر خلاف بقیه لباس پوشیده با یک لباس ورزشی روشن و هدفون بازیکن در گوش و با چکشی بزرگ در دستانش می دود که آن را به سمت صفحه پرتاب می کند، صدای انفجار شنیده می شود و به جای برادر بزرگ. کتیبه ظاهر می شود: «در 24 ژانویه، رایانه اپل مکینتاش را ارائه خواهد کرد. و خواهید دید که چرا سال 84 شبیه "1984" نخواهد شد.

برنج. 2.1.

به عبارت دیگر، فناوری جدید جهان را به گونه‌ای تغییر می‌دهد و آن را برای ارتباطات بازتر می‌کند، که دیگر قدرت توتالیتری که مردم را متحد و سرکوب می‌کند، در آن امکان‌پذیر نخواهد بود.

که در مفهوم موجتافلر، جامعه اطلاعاتی نیز نتیجه توسعه اقتصادی است. تاکید بر توسعه فناوری و تغییرات فرهنگی ناشی از این توسعه است. جهان توسط امواج عجیب و غریب توسعه اجتماعی-اقتصادی شکل گرفته است، فناوری نوع جامعه و نوع فرهنگ را تعیین می کند. منطق سه "موج" قابل ردیابی است.

در ابتدا وجود داشت موج اول - "تمدن کشاورزی"(چین، هند، بنین، مکزیک، یونان و روم)، که جایگزین فرهنگ «پیش موج» شکارچیان و گردآورندگان شد و در درون آن سیستمی از روابط سنتی پدرسالار توسعه یافت.

سیصد سال پیش، انفجاری رخ داد که جوامع باستانی را ویران کرد و تمدن کاملاً جدیدی را به وجود آورد. موج دوم (انقلاب صنعتی).یک "تمدن صنعتی" بر روی زمین حاکم شده است، با روابط مشخص استثمار، یک سیستم انتقال دهنده آموزش و شرکت گرایی.

موج سوم ("انفجار اطلاعات")،نهادها، روابط، ارزش ها، تنوع عظیمی از خرده فرهنگ ها و سبک های زندگی را با خود به ارمغان می آورد. اطلاعات می تواند جایگزین حجم عظیمی از منابع مادی شود و به ماده اصلی کارگرانی تبدیل شود که آزادانه در انجمن ها متحد می شوند.

ای. تافلر استدلال کرد که ظهور یک جامعه فراصنعتی یک تغییر انقلابی است که روابط بین مردم را به‌طور بنیادی تغییر می‌دهد و آگاهی آنها و بافت اجتماعی هستی را دگرگون می‌کند و برای آنها به یک "شوک آینده" تبدیل می‌شود.

مفهوم ارتباط M. McLuhan دانشمند کانادایی بر این عقیده استوار است که موتور تاریخ، تغییر در تکنولوژی است که ناشی از تغییر در روش ارتباط است. ادراک انسان با سرعت انتقال اطلاعات و نوع ساختار اجتماعی خود توسط نوع غالب ارتباطات تعیین می شود.

همانطور که هیروگلیف برای تمدن های باستانی و بر این اساس برای غلبه بر سازمان قبیله ای جامعه ضروری بود، الفبا نیز قدرت را از کشیشان به اشراف نظامی «انتقال» کرد و تأثیر آن به شکل گیری جهان باستان با «معجزه یونانی» انجامید. ". چاپ "تولد" اصلاحات (فردگرایی، زبان های ملی و دولت های ملی) و نمونه اولیه انقلاب صنعتی شد. وسایل ارتباطی مدرن به عنوان "افزونه های" خارجی فرد عمل می کنند: تلویزیون مرزهای بینایی ، رادیو - شنوایی را گسترش می دهد که منجر به ایجاد "دهکده جهانی" می شود.

به گفته مک لوهان، در اواسط قرن بیستم. انتقال جامعه از کتاب محوری کهکشان گوتنبرگ"(به نام مخترع چاپ I. Gutenberg) به کهکشان الکتریکیآخرالزمان کهکشان الکتریکی جدید، گسترش فناوری های بصری (سینما، تلویزیون، ویدئو) بود که نه تنها سیستم ارتباطات جمعی جامعه را متحول کرد، بلکه آرمان ها، عادات و رفتار بشریت را نیز تغییر داد. آستانه یک جهان دموکراتیک، "آزادی و بی دغدغه"، که مردم از ملیت ها، مذاهب و عقاید مختلف را متحد می کند.

اگر نماد فرهنگی جامعه سنتی چاپ و کلمه چاپی بود، امروز به گفته M. Casels ارتباط شناس اسپانیایی-آمریکایی، ما شاهد شکل گیری و توسعه کهکشان جدیدی هستیم - " اینترنت کهکشان ها».

ورود به استفاده از رسانه های الکترونیکی ارتباطات جمعی منجر به شکلی اساسی از سازماندهی فضای متنی در محیط مجازی شبکه جهانی شده است که در آن متن یک بعدی با فرامتن الکترونیکی چند بعدی جایگزین می شود. مورد دوم مبتنی بر امکان انتقال فوری از یک حجم اطلاعات به حجم دیگر در تمام نقاط ارائه شده با پیوندها است و هر مکان انتخاب شده خودسرانه در متون را می توان با چنین پیوندهایی ارائه کرد.

بنابراین، با پیروی از اندیشه مک‌لوهان، می‌توان ادعا کرد که توسعه جامعه با فناوری‌های اطلاعاتی جدیدی همراه است که امکان گسترش تصاعدی احساسات انسان را در خارج از این زمینه فراهم می‌کند ادراک شنیداری(روایات شفاهی) از طریق خطی نوشتاری(نسخه خطی، چاپ)، به دیداری(فیلم، ویدئو و تلویزیون) و موارد دیگر لمسی(واقعیت مجازی) و غیر خطی - متنی(ساختار لینک ها و محتوای نوشتاری اینترنتی).

پیش نیازهای اطلاعات و ارتباطات. جی. هابرماس، فیلسوف آلمانی معتقد بود که رسانه ها نقش پیشرو در توسعه جامعه دارند. رسانه می تواند باشد پنجره ای رو به جهاندید ما را گسترش می دهد و به ما اجازه می دهد آنچه را که اتفاق می افتد با چشمان خود ببینیم، بدون دخالت یا تعصب خارجی.

اما بیشتر و بیشتر آنها نامیده می شوند مفسر واقعیتبا درجات مختلف عینیت توضیح و تفسیر وقایع ناهمگون و نامفهومی که در دنیای مدرن رخ می دهد و همچنین صفحه نمایش، مانع،پنهان کردن حقیقت به منظور تبلیغات یا انحراف از این واقعیت.

اطلاعات یکی از مهم ترین و در عین حال اسرارآمیزترین پدیده های دنیای اطراف ما است. در ابتدا، اصطلاح "اطلاعات" برای اشاره به اطلاعاتی در مورد چیزی که مردم دریافت یا منتقل می کردند استفاده می شد. اطلاعات از نظر معنایی برابر با یک پیام بود و از این نظر اساساً با ارتباط یکسان بود.

تلاش برای درک ماهیت این پدیده توسط بسیاری از دانشمندان طی چندین دهه، از اواسط قرن بیستم آغاز شد. با این حال، ایده های پذیرفته شده عمومی در مورد ماهیت مفهومی اطلاعات در جامعه علمی هنوز ایجاد نشده است.

در تعاریف اولیه فلسفی اطلاعات به عنوان یک مقوله، مفهوم، ویژگی دنیای مادی، ذهنیت گرایی غالب بود که بر اساس آن اطلاعات فرافکنی خود شخص به دنیای اطرافش است (جی. برکلی، دی. هیوم).

در حال حاضر، در میان رویکردهای متعدد برای شناسایی ماهیت اطلاعات، سه مورد از آنها موقعیت های پیشرو را اشغال می کنند که می توان آنها را به عنوان هستی شناختی(ماتریالیستی) عملکردگرایی(آرمان گرایانه) و فعال.

رویکرد هستی شناختیاطلاعات را به عنوان یک پدیده فیزیکی می بیند و بر رابطه بین اطلاعات و خاصیت ماده - بازتاب تاکید می کند. بنابراین، با توجه به V.I. لنین: «همه ماده دارای خاصیتی است که اساساً مربوط به حس است - خاصیت بازتاب». اطلاعات مانند تمام خواص ماده غیر مادی است و بازتابی رسمی از واقعیت عینی در توزیع و تنوع، تنوع و تجلی آن است. اطلاعات یک خاصیت ماده است و خصوصیات آن (حالت یا توانایی تعامل) و کمیت (اندازه گیری) آن را از طریق تعامل منعکس می کند. از این رو، اطلاعات به واقعیت عینی به عنوان یک پدیده طبیعی جهان مادی یا تابعی جدایی ناپذیر از همه سیستم های مادی بسیار سازمان یافته، از جمله جامعه و فرد، تعلق دارد. اطلاعات در هر شیء مادی به شکل انواع حالت های آن وجود دارد و در فرآیند تعامل آنها از شیء به شیء دیگر منتقل می شود. مجموعه ای از حالات یک سیستم مادی و تمام زیرسیستم های آن نشان دهنده اطلاعات مربوط به سیستم است.

V.G. آفاناسیف معتقد است که اطلاعات «نماینده پیام‌ها، اطلاعاتی درباره شکل اجتماعی حرکت ماده و همه اشکال دیگر آن است تا جایی که توسط جامعه، توسط انسان استفاده می‌شود و در مدار زندگی عمومی درگیر می‌شود». به عبارت دیگر، اطلاعات باید به عنوان کل مجموعه دانش درک شود، کل محتوای اطلاعات موجود که می تواند در نتیجه ارتباط منتقل یا دریافت شود.

رویکرد دیگر این است عملکردگرایی،ماهیت نامشهود اطلاعات را نشان می دهد. بنابراین، "پدر سایبرنتیک"، ریاضیدان N. Wiener، استدلال کرد که اطلاعات اطلاعات است، نه ماده و نه انرژی. از این تعریف چنین برمی‌آید که اطلاعات یک شی واقعاً موجود نیست، بلکه یک انتزاع ذهنی است، یعنی تخیلی است که توسط ذهن انسان ایجاد شده است. "اطلاعات عبارت است از تعیین محتوایی که ما از دنیای بیرون در فرآیند تطبیق ما و احساساتمان با آن دریافت می کنیم." بنابراین، اطلاعات یک ساختار مصنوعی ایجاد شده است که می تواند برای دستیابی به اهداف عملی صرفاً مفید استفاده شود.

رویکرد سوم - فعال،اطلاعات را تبادل اطلاعات بین افراد می داند. اطلاعات خاصیت عینی اشیاء و پدیده های مادی برای ایجاد حالت های گوناگونی است که از طریق فعل و انفعالات اساسی ماده، از یک شی (فرآیند) به شیء دیگر منتقل شده و در ساختار آن نقش می بندد. اطلاعات مجموعه ای از اطلاعات لازم برای تأثیرگذاری فعال بر سیستم مدیریت شده به منظور تغییر و بهینه سازی آن است.

اکثر فیلسوفان امروزی به موقعیت هستی شناختی پایبند هستند که براساس آن اطلاعات مستقل از آگاهی ما وجود دارد و می تواند در ادراک ما فقط در نتیجه تعامل منعکس شود: بازتاب، خواندن، دریافت به شکل سیگنال، محرک. تفاوت بین این رویکردها، که به همان اندازه حق وجود دارند، به ما امکان می دهد ماهیت، قابلیت ها، روش های اطلاعات و اهمیت آن را در دنیای مدرن درک کنیم.

بیایید به برخی نگاه کنیم نشانه های جامعه اطلاعاتی،که از میان آنها می توان هر دو ویژگی مثبت و منفی را شناسایی کرد:

• - افزایش نقش اطلاعات و دانش در زندگی جامعه و پیدایش تفکر پراکنده و آگاهی کلیپ.
• - تسلط بر سهم ارتباطات اطلاعاتی، کالاها و خدمات و ظهور اقتصاد مجازی.
• - دسترسی به اطلاعات لازم برای هر یک از اعضای جامعه و در عین حال بیگانگی از ضروری ترین بخش (سر و صدای اطلاعات) جامعه.
• - توانایی جامعه در تولید و رسانه ها در توزیع اطلاعات حیاتی برای آن و دستکاری آگاهی عمومی با کمک رسانه های جمعی.
• - توسعه دموکراسی الکترونیک، اقتصاد اطلاعات، دولت الکترونیک، دولت الکترونیک، بازارهای دیجیتال، شبکه های اجتماعی الکترونیکی، اقتصادی و خشونت مجازی.
• - ایجاد فضای اطلاعاتی جهانی که در آن ارتباط مؤثر اطلاعاتی تضمین شده و هویت ارزشی از بین خواهد رفت.

در حال حاضر، چندین رویکرد پارادایمیک به جامعه اطلاعاتی وجود دارد: پسا صنعتی، نئومارکسیستی، هم افزایی، پست مدرن، ساختاری، شبکه ای، فضایی، شناختی (شکل 2.2).

پارادایم فراصنعتی توسط جامعه شناسان و آینده شناسان آمریکایی دی. بل و ای. تافلر ایجاد شد.

ایده های اصلی این باورها هستند که:

• - فناوری موتور اصلی پویایی اجتماعی است.
• - فن آوری های جدید اطلاعات نشانه تولد جامعه اطلاعاتی است.
• - حجم نوآوری های فناوری باید به بازسازی اجتماعی منجر شود که زندگی مردم را به طور قابل توجهی بهبود می بخشد.
• - فناوری رایانه برای عصر اطلاعات به همان چیزی تبدیل شده است که مکانیزه شدن برای انقلاب صنعتی بود.
• - ظهور تحلیلگران نمادین (یا دستکاری کنندگان نمادین) - سیاستمداران، روشنفکران، فعالان رسانه ای، آماده هدایت آنها به آینده ای که در آن سازگاری و بازآموزی مداوم هنجار است و دارای قابلیت های اطلاعاتی هستند که به آنها اجازه می دهد به قدرت دست یابند.

در پارادایم نئومارکسیستی، جی. شیلر استدلال می کند که اطلاعات و ارتباطات تنها اجزای اصلی مرحله جدیدی در توسعه شکل گیری سرمایه داری هستند - تکنوکاپیتالیسم

فقط باید بپرسی چه کسی از این فناوری ها سود می برد و کنترل استفاده از آنها در دست چه کسانی باقی می ماند؟(اطلاعات تبدیل می شود تولید - محصول،و دریافت آن به طور فزاینده ای تنها بر مبنای تجاری امکان پذیر خواهد بود. انتشار اطلاعات، دسترسی به آن و حق ایجاد آن بر اساس آن انجام می شود نابرابری طبقاتی; ماهیت سرمایه داری مدرن توسط شرکت هایی تعیین می شود که فناوری های اطلاعاتی را در راستای منافع خود توسعه می دهند تجارت خصوصی،به جای منافع جامعه به عنوان یک کل).

برنج. 2.2.

در یک جامعه اطلاعاتی، به شدت بیشتر از یک جامعه صنعتی، جامعه به دو طبقه تقسیم می شود. به گفته شیلر، این طبقه روشنفکران (غنی اطلاعات)، حاملان دانش، و طبقه کسانی است که بخشی از اقتصاد جدید اطلاعاتی نیستند (فقیر اطلاعاتی). این وضعیت به عنوان مشخص می شود "تقسیم دیجیتال").

در پارادایم هم افزایی G. Haken و I.R. اطلاعات پریگوژین به عملکرد سیستم های خودسازماندهی (هم افزایی) مربوط می شود. بر اساس اصول خودسازماندهی توضیح می دهد ظهور نظم از هرج و مرج،و همچنین انتقال از یک سطح سازماندهی یک سیستم پیچیده به سطح دیگر.

در هم افزایی، معیار عدم سازماندهی مفهوم «آنتروپی» است (از یونانی. eShgorga -دگرگونی) و معیار سازمان مفاهیم «نژانتروپی» یا «اطلاعات» است. این اطلاعات است که سیستم را سازماندهی می کند و در برابر خود تخریبی آن مقاومت می کند.

فرآیندهای ظهور و توسعه ساختارهای فضا-زمان منظم می تواند به طور خود به خود در نزدیکی موارد خاص رخ دهد. نقاط انشعاب،در مجاورت آن رفتار سیستم ناپایدار می شود.

یک سیستم پیچیده، تحت تأثیر ناچیزترین تأثیرات (نوسانات) در نقطه انشعاب، می تواند به طور چشمگیری وضعیت خود را تغییر دهد (اثر پروانه). تاریک شدن نمایندگان پارادایم هم افزایی، توسعه بیشتر جامعه، حافظه و دانش جمعی، افزایش پیچیدگی ارتباطات و تعاملات اجتماعی باید به حالت دوشاخگی منجر شود که پیامد آن ظهور یک پدیده جدید خواهد بود. کیفیت - یک جامعه اطلاعاتی با ذهن جمعی ذاتی آن.

پارادایم پست مدرن (J. Baudrillard, D. Jamieson) جامعه اطلاعاتی را بازسازی ساختارهای جامعه سنتی تعریف می کند که به ساختارهای اجتماعی غیرمتمرکز، تخریب نظام ارزشی سلسله مراتبی و تخریب پیوندهای اجتماعی منجر می شود. اطلاعات به بیان تبدیل می شود، یعنی. یک ماده منفجره مخرب که جامعه را منفجر می کند. شکل ذخیره سازی اطلاعات است "شبیه سازی"به عنوان یک مدل (کپی از یک کپی) از یک شی یا رویداد واقعی. انسان مدرن ارتباط خود را با دنیای واقعی از دست می دهد و در میان مدل های شبیه ساز زندگی می کند. در نتیجه تقابل بین واقعی و مصنوعی از بین می رود.

در عصر اطلاعات، توسعه فناوری باعث شده است که دانشمندان توجه خود را از اهداف به وسایل معطوف کنند. این جستجوی حقیقت نیست، بلکه حل مشکلات وضعیت و مبارزه برای تأمین مالی است که توسعه علم را تعیین می کند. انتخاب ارزش ها به اراده شانس ("بوفه") بستگی دارد، که تمام معیارهای تمایز بین زیبا و زشت، درست و غلط، خوب و بد را پاک می کند.

در پارادایم ساختاری خود V.A. کوتیرف بیان می کند که جامعه اطلاعاتی طبیعی را با مصنوعی جذب می کند،تبدیل شدن به متن(از لات tegere- پوشش دادن). روند افزایش بیگانگی انسانی، غیرانسانی شدن روابط اجتماعی و تسلط ارزش های پست مدرن در حال پرورش است. "نه خدا و نه انسان"... - این ساکن مورد نظر جهان است که پس از مرگ هومو ساپینس به عنوان یک موجود طبیعی-اجتماعی تاریخی ظهور کرده است. در این مورد کاملاً مشروع است که او را پساانسان بدانیم. دنیای پساانسان ابعاد طبیعی خود را از دست می دهد، حتی محیط مصنوعی، اما عینی ناپدید می شود و جای خود را به صفحه نمایش ها، نشانه ها و اطلاعات بی جسم می دهد - جوهر مصنوعی و مجازی.

برای بقای بشریت، مبارزه با گسترش ماشین، دفاع از جایگاهی برای انسان ها و درک آگاهی ضروری است. مقاومت کردن! و آنچه می‌بینیم: قربانیان پیشرفت برای دلاوری معتقدند که جلوتر از لوکوموتیو آن می‌دوند و با شادی ابتدا در مورد «انسان‌زدایی» و سپس «بهبود»، به عبارت دیگر، سایبورگ‌سازی انسان فریاد می‌زنند. انگار چیزی هست که بتوانید در اینجا با آن همراه شوید. آنها به انسان گرایی سوگند یاد کردند، بدون شک و اندوه آن را رها کردند و تبدیل به فراانسانی شدند.

پارادایم شبکه (M. Castells) نشان می دهد که امروزه روابط اجتماعی بر اساس اصل شبکه ها سازماندهی می شود که در آن هر موضوع با دیگران در ارتباط است. پیش از این اساس اجتماع، دلبستگی فرد به محل سکونت و کار خود بود، امروز تضعیف این وابستگی و گذار به روابط اجتماعی برون سرزمینی ضعیف تر است. مردم به دلیل این واقعیت که نیازهای شخصی خود را بر اساس این فرصت های جدید درک می کنند، ارتباط خود را با جوامع محلی از دست می دهند - فردگرایی شبکه ای(جامعه شخصی شده).

کاستلز اصل شبکه ها را توسعه داد که بر اساس آن هر فرد با سیستمی که شامل تعداد زیادی اتصال است "یک میلیون رشته نامرئی" مردم به سرعت ارتباط سنتی خود را با محل زندگی و کار خود از دست می دهند "فردگرایی شبکه" و تبدیل شدن به بخشی از ساختارهای شبکه جهانی.

کاستلز هشدار داد که ظهور یک جامعه شبکه‌ای می‌تواند منجر به از هم گسیختگی در ارتباطات شود که می‌تواند با تجاری‌سازی اطلاعات، پراکندگی و گسست بین مردم و تحمیل تصاویر نادرست به آنها مشخص شود. کاستلز جامعه شبکه ای را با فرآیندهای جهانی شدن پیوند می دهد و اصطلاحات جدیدی را در ارتباط با تجسم این پدیده پیشنهاد می کند: "فضای جریان ها"(انگلیسی، فضای جریان ها)به معنای رهایی از مختصات فیزیکی اشیاء و وابستگی عناصر ساختاری جهان اجتماعی به جریان سیگنال های الکترونیکی است. سر تکان دهید "زمان بی نهایت"(انگلیسی، زمان بی انتها) به عنوان امتناع از تثبیت خطی توالی رویدادها درک می شود و می تواند از طریق مجموعه ای از اطلاعات و قالب بندی مجدد فوری ارتباطات بسته به چالش های در حال ظهور ارائه شود.

فناوری که جامعه شبکه ای وجود خود را مدیون آن است بزرگراه اطلاعات(انگلیسی) بزرگراه اطلاعات) - نشان دهنده یک ساختار کل نگر از شبکه های داده مستقر شده است که تقریباً به هر کاربر امکان می دهد تقریباً بلافاصله با هر کاربر دیگری بدون توجه به مکان آنها ارتباط برقرار کند.

جامعه شبکه ای یک ساختار اجتماعی را در مقیاس جهانی تشکیل می دهد که مشخصه آن اطلاعات یا دانش نیست، بلکه با تغییر جهت استفاده از آنها است که در نتیجه آن ساختارهای شبکه جهانی نقش عمده ای در زندگی مردم ایفا می کنند،جابجایی اشکال قبلی وابستگی شخصی و مادی.

پارادایم فضایی بوردیو جامعه را به عنوان فضایی اجتماعی می‌دانست که «نماینده مجموعه‌ای از کارگزارانی است که دارای ویژگی‌های گوناگون و به‌طور منظم مرتبط با یکدیگر هستند...». در عین حال فضای اجتماعی ارتباطات و تعاملاتی است که بین افراد (کارگزاران) و گروه های اجتماعی برقرار می شود.

فضای اجتماعی توسط مجموعه ای از زیرفضاها (میدان ها) به عنوان سیستم هایی از ارتباطات عینی بین موقعیت های مختلف تشکیل شده است. زمینه های مختلفی وجود دارد: اقتصادی، سیاسی، مذهبی و غیره.

ساختار فضای اجتماعی و زیرفضاها (میدان ها) شامل سه گروه سرمایه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی است. سرمایه اقتصادی منابعی با ماهیت اقتصادی (کالا و پول) است. سرمایه فرهنگی منابعی با ماهیت فرهنگی (سطح آموزشی و فرهنگی) است. سرمایه اجتماعی منابعی است که به یک جامعه اجتماعی تعلق دارد (ارتباطاتی که فرد می تواند از طریق اعضای خود استفاده کند). از این رو، بوردیو مشکل قدرت بر سرمایه را مطرح می کند که به معنای همان قدرت بر فضای اجتماعی است.

نمادین (سرمایه فکری) موقعیت منحصر به فردی را توصیف می کند که در آن افراد فقیر اما تحصیل کرده می توانند بر ثروتمندان اما نالایق تأثیر بگذارند، چه به عنوان مشاور او، چه به عنوان یک مقام دولتی، یا در لباس یک کشیش یا قاضی. قدرت پول و قدرت دانش در توانمندی هایشان معادل است و کدام یک از آنها بر چه کسی پیروز می شود بستگی به جامعه و مرحله خاص توسعه تاریخی دارد. برخورداری از قدرت، سرمایه و تحصیلات، فرصت های نابرابر را برای افراد برای دستیابی به موفقیت ایجاد می کند.

جایگاه ویژه ای در جامعه مدرن توسط "زمینه های روزنامه نگاری" و "حوزه های رسانه ای" اشغال شده است که بر این اساس بر امکان ظهور پدیده "میانجی سازی واقعیت" تأکید می شود.

فضای اجتماعی که بر اساس حامل های پیام هر چه بیشتر یکپارچه می شود، ویژگی های ارتباط پذیری را به دست می آورد، این به معنای نفوذپذیری فضای جامعه برای حامل های ارتباطی، فناوری های اجتماعی و در عین حال کسب هر یک است. واحد اجتماعی (تا یک فرد خاص) از توانایی "پخش" در مورد خود، برای اعلام وجود. در توانایی برقراری ارتباط، حامل اطلاعات به‌طور فزاینده‌ای خود را به‌عنوان تکثیرکننده آن نشان می‌دهد و بی‌پایان قدرت تأثیرگذاری را از طریق شیوه‌های گفتمانی، ایدئولوژی‌ها، اشکال نمادین، فرامتن‌ها و ارتباط مستقیم روی اشیاء دیگر و بر خود افزایش می‌دهد.

پارادایم شناختی (P. Drucker). در یک «جامعه پساسرمایه‌داری»، دانش به منبع تولیدی فرد، جامعه، دولت و بشریت در کل تبدیل می‌شود. آنها در مقیاس از بسیاری دیگر از منابع سنتی فراتر می روند: انسانی، طبیعی، مادی و حتی سرمایه.

جامعه دانش در تلاش است تا بر تضادهای موجود جامعه اطلاعاتی غلبه کند: خطرات «شکاف دیجیتال» و بدتر شدن عدم تعادل اطلاعات و دانش، حفاظت از آزادی بیان، خطر نظارت و کنترل کامل، تهدید دستکاری. اطلاعات برای اهداف سیاسی و غیره

بر اساس پارادایم شناختی، مرحله بعدی در توسعه جامعه اطلاعاتی - جامعه دانش - در حال ساخت است.

ویژگی های اصلی جامعه دانش

• - نقش غالب کار غیر مادی؛
• - تجدید نظر در مقوله زمان به عنوان معیاری برای اندازه گیری و هزینه کار.
• - کار فراتر از محدودیت های "زمان کاری" اختصاص داده شده به آن است.
• - کار زنده تا حد قابل توجهی، اگر نه غالب، زبانی و ارتباطی می شود.
• - تمایل نیروی کار فکری و غیر مادی برای استقلال از کنترل سرمایه داری (ایجاد مناطق خودمختار).

در اوایل دهه 2000، سازمان ملل متحد از طریق بخش آموزشی، علمی و فرهنگی خود (یونسکو) تلاش های جدی برای ترویج جامعه دانش به عنوان الگویی برای توسعه انسانی انجام داد. برای این منظور، یونسکو تعدادی از روشنفکران سرشناس را از سراسر جهان به خدمت گرفت که گزارش جهانی «به سوی جوامع دانش» را در سال 2005 تهیه کردند.

اگیوا، الخلیل، یوسیپوف fzhb-11

در حال حاضر هر بحثی در مورد ساخت جامعه اطلاعاتی در کشور باید با تحلیل وضعیت بحرانی در حوزه اطلاعات داخلی آغاز شود که به طور جدایی ناپذیری با کاهش عمومی فعالیت های تجاری مرتبط است.

در بخش سمعی و بصری، توسعه یافته ترین و مهم ترین بخش از دیدگاه سیاسی، درآمدهای تبلیغاتی در حال کاهش است و بر این اساس، برنامه های توسعه کانال های تجاری متوقف می شود. چشم انداز توسعه تلویزیون های پولی و تخصصی شدن کانال های پخش به طور نامحدود در حال دور شدن است. جایگزینی ماهواره‌های ارتباطی در صورت فلکی فضایی و توسعه متناظر پخش ماهواره‌ای، از جمله انواع مدرن آن، نیازمند سرمایه‌گذاری بلندمدت است. دولت بودجه ندارد، سرمایه گذاری های بخش خصوصی و سرمایه گذاران خارجی در آینده نزدیک وارد این بازار نخواهند شد.

زیرساخت های مخابراتی که در چند سال گذشته به طور قابل توجهی توسعه یافته است، ظاهراً به پیشرفت خود ادامه خواهد داد، اما با سرعت کمتری.

از سوی دیگر، یکپارچگی قابل توجهی در آگاهی توده ها وجود دارد، زیرا مردم تقریباً به طور همزمان اخبار یکسانی را «مصرف» می کنند، تبلیغات گسترده ای در مورد سبک زندگی ذاتی تمدن غرب و تکنولوژیک وجود دارد و گروه های مشابهی از کالاها در کشورهای مختلف تبلیغ می شوند. . این مکانیسم «جهانی‌شدن آگاهی توده‌ای» تأثیر شدیدی بر جوانان دارد. بر این اساس، در چند دهه آینده، نسلی از مردم رشد خواهند کرد که نسبت به پیشینیان خود، کلیشه های آگاهی بیشتری را به اشتراک می گذارند.

جبر تکنولوژیک به عنوان مبنایی مفهومی برای جامعه اطلاعاتی به دلیل سادگی و وضوح توضیح فرآیند تاریخی جذاب است. با این حال، خطرناک است، زیرا باعث ایجاد آرمان‌شهرها و توهم‌هایی درباره امکان‌سنجی پروژه‌های فناوری می‌شود. قوانین اقتصاد، سیاست، و روانشناسی اجتماعی تغییرات قابل توجهی را در بینش اصلی جامعه اطلاعاتی به عنوان یک جامعه «تکنوترونیک» ایجاد می کنند. آنچه از نظر فنی امکان پذیر است همیشه از نظر اقتصادی، اجتماعی قابل قبول یا توجیه سیاسی نیست. این ویژگی باید در هنگام توسعه مفهوم ساخت جامعه اطلاعاتی در کشور در نظر گرفته شود. برای اینکه ایده جامعه اطلاعاتی از نظر اجتماعی مورد تقاضا باشد، باید در حوزه سیاسی گنجانده شود. جذابیت مفهوم جامعه اطلاعاتی برای سیاستمداران این است که چشم انداز توسعه انسانی را از زاویه جدیدی ترسیم می کند.

"مداخله" تکنولوژیک به کشورهای جنوب شرقی آسیا اجازه داد تا در کوتاه ترین زمان ممکن یک صنعت مدرن با فناوری پیشرفته ایجاد کنند و به یکی از رهبران صنعتی جهان تبدیل شوند. معرفی جدیدترین فناوری ها کوتاه ترین راه رسیدن به باشگاه کشورهای پیشرفته است.

ITT (فناوری اطلاعات و ارتباطات از راه دور)، از یک سو، توانایی فرد را برای به دست آوردن یک شغل معتبر و با دستمزد بالا افزایش می دهد، اوقات فراغت و دنیای سرگرمی خود را ایجاد می کند و در جریان رویدادهای مهم جهانی و محلی قرار می گیرد. با این حال، امروز این فرصت ها برای همه باز نیست. دو قطبی شدن دارایی، فرهنگی و اجتماعی جامعه از قبل ایجاد شده را می توان با تقسیم بندی دیگری از افراد به دارای و کسانی که اطلاعات، دسترسی به آن و توانایی کار با فناوری های جدید ندارند، «غنی» کرد. برای جلوگیری از شکاف خطرناک، تلاش های هماهنگ در سطح ملی و بین المللی برای حذف بی سوادی رایانه ای مورد نیاز است. آموزش از راه دور با کمک ITT تنها فرصت بسیاری از کشورها برای آماده سازی پرسنل برای اقتصاد اطلاعات قرن آینده است.

با توجه به جنبه اجتماعی اطلاع‌رسانی جامعه، با معضلات متعددی مواجه هستیم که در حال حاضر راه‌حل مشخصی برای آن‌ها وجود ندارد. به نظر ما سه مشکل اصلی قابل شناسایی است.

اولین آنها مشکل اشتغال در ارتباط با اطلاع رسانی جامعه است. امروزه یک عدم تعادل آشکار وجود دارد: میزان کاهش فعالیت های سنتی بیشتر از نرخ ایجاد مشاغل ایجاد شده تحت تأثیر فناوری اطلاعات است.

دوم مشکل تعامل بین فرآیند دموکراتیزه شدن جامعه و حفظ حریم خصوصی زندگی یک فرد است. آیا شفافیت اطلاعات جامعه منجر به کنترل کامل اطلاعات بر فرد خواهد شد؟ به اینها تهدیدات دستکاری آگاهی شهروندان با استفاده از ابزارهای اطلاعاتی اضافه شده است.

در نهایت، مشکل سوم که امروزه نیز راه حل روشنی ندارد، شناسایی راه‌هایی برای غلبه بر تضادهای بین منافع ملی و منافع مجموعه‌های جامعه شبکه‌ای است که دارای ویژگی فراملی هستند. این تضاد یک نظم جهانی است - نه تنها در حوزه اقتصاد و سیاست، بلکه در حوزه فرهنگ نیز نفوذ می کند که بعداً مورد بحث قرار خواهد گرفت و با فرآیندهای جهانی شدن و به ویژه با شکل گیری شبکه همراه است. سازه های.

نام "جامعه اطلاعاتی" برای اولین بار در ژاپن ظاهر شد. کارشناسانی که این اصطلاح را پیشنهاد کردند توضیح دادند که این اصطلاح جامعه‌ای را تعریف می‌کند که در آن اطلاعات با کیفیت بالا به وفور در گردش است و همه ابزارهای لازم برای ذخیره، توزیع و استفاده از آن وجود دارد. اطلاعات بر اساس نیاز افراد و سازمان های علاقه مند به راحتی و به سرعت توزیع می شود و به شکلی آشنا در اختیار آنها قرار می گیرد. هزینه استفاده از خدمات اطلاعاتی به قدری کم است که در دسترس همگان است.

تعریف رسمی تری از جامعه اطلاعاتی توسط جامعه شناسی ارائه شده است. تمدن بشری در تاریخ توسعه خود چندین مرحله اجتماعی-اقتصادی را پشت سر گذاشته است:

جامعه کشاورزی؛

جامعه صنعتی؛

جامعه فراصنعتی

مرحله بعدی توسعه را باید «جامعه اطلاعاتی» نامید.

معیار اجتماعی-اقتصادی که مرحله توسعه اجتماعی را تعیین می کند، توزیع اشتغال جمعیت است. در مرحله یک جامعه کشاورزی، بیش از نیمی از جمعیت در کشاورزی مشغول به کار هستند. در یک جامعه صنعتی، بیشتر جمعیت در صنعت کار می کنند. اگر در جامعه ای بیش از 50 درصد جمعیت در بخش خدمات شاغل باشند، مرحله فراصنعتی توسعه آن آغاز شده است. بر اساس این معیار مرحله جامعه اطلاعاتی به شرطی رخ می دهد که بیش از نیمی از جمعیت در حوزه تولید و خدمات اطلاعاتی – فکری شاغل باشند.

معیار اقتصادی-اجتماعی تنها معیار نیست. یک معیار جالب توسط آکادمیک A.P. ارشوف: مراحل پیشرفت به سمت جامعه اطلاعاتی را باید با ظرفیت مجموع کانال های ارتباطی ارزیابی کرد. یک فکر ساده در پشت این وجود دارد: توسعه کانال های ارتباطی هم سطح کامپیوتری شدن و هم نیاز عینی جامعه به انواع تبادل اطلاعات و سایر مظاهر اطلاع رسانی را منعکس می کند. بر اساس این معیار، مرحله اولیه اطلاع رسانی جامعه زمانی آغاز می شود که به مجموع ظرفیت کانال های ارتباطی فعال در آن برسد و از استقرار یک شبکه تلفن از راه دور به اندازه کافی قابل اطمینان اطمینان حاصل شود. مرحله نهایی زمانی است که امکان برقراری تماس اطلاعاتی قابل اعتماد و سریع بین اعضای جامعه بر اساس اصل "همه با همه" وجود دارد. در مرحله نهایی، ظرفیت کانال ارتباطی باید یک میلیون برابر بیشتر از فاز اول باشد.

به گفته تعدادی از کارشناسان، ایالات متحده تا سال 2020، ژاپن و اکثر کشورهای اروپای غربی تا سال 2030-2040 انتقال کلی به جامعه اطلاعاتی را تکمیل خواهند کرد.

ورود روسیه به جامعه اطلاعاتی ویژگی های خاص خود را دارد که با مرحله فعلی توسعه آن مرتبط است. در روسیه تعدادی از پیش نیازهای عینی برای گذار به جامعه اطلاعاتی وجود دارد. از جمله: توسعه سریع پایگاه مادی حوزه اطلاعات، اطلاع رسانی بسیاری از شاخه های تولید و مدیریت، ورود فعال به جامعه جهانی، آمادگی آگاهی عمومی و غیره. مهم است که حرکت روسیه به سمت جامعه اطلاعاتی در حال انجام است. توسط دولت به عنوان یک هدف استراتژیک و اولویت اجرا شده است که دستیابی به آن توسط پرسنل نسبتاً بالا و پتانسیل علمی و فنی روسیه تسهیل می شود.

روند توسعه جامعه اطلاعاتی

تغییر ساختار اقتصادی و ساختار نیروی کار

گذار به جامعه اطلاعاتی با تغییر مرکز ثقل اقتصاد از استفاده از مواد به ارائه خدمات همراه است که کاهش قابل توجهی در استخراج و فرآوری مواد خام و مصرف انرژی را به دنبال دارد.

نیمه دوم قرن بیستم، به لطف اطلاع رسانی، با جریانی از مردم از حوزه تولید مستقیم مواد به حوزه اطلاعات همراه بود. کارگران صنعتی که در اواسط قرن بیستم بیش از 2/3 جمعیت را تشکیل می دادند، اکنون کمتر از 1/3 در کشورهای توسعه یافته را تشکیل می دهند. قشر اجتماعی به طور قابل توجهی رشد کرده است که به آن "کارگران یقه سفید" می گویند - افرادی که به طور مستقیم دارایی های مادی را تولید نمی کنند، اما درگیر پردازش اطلاعات (به معنای گسترده) هستند: معلمان، کارمندان بانک، برنامه نویسان و غیره. بنابراین، تا سال 1980، 3٪ از نیروی کار در کشاورزی ایالات متحده، 20٪ در صنعت، 30٪ در بخش خدمات، و 48٪ از جمعیت در بخش اطلاعات مشغول به کار بودند.

همچنین اطلاع رسانی ماهیت کار در صنایع سنتی را تغییر داده است. ظهور سیستم های رباتیک و معرفی گسترده عناصر فناوری ریزپردازنده دلیل اصلی این پدیده است. صنعت ماشین ابزار در ایالات متحده در سال 1990 330 هزار نفر مشغول به کار بود و تا سال 2005 تعداد 14 هزار نفر باقی مانده بود. این به دلیل کاهش گسترده افراد در خطوط مونتاژ، به دلیل معرفی روبات ها و دستکاری کننده ها به جای آن اتفاق افتاد.

یکی دیگر از ویژگی های بارز در این زمینه، ظهور بازار توسعه یافته برای محصولات و خدمات اطلاعاتی است.

توسعه و استفاده انبوه از فناوری اطلاعات و ارتباطات

انقلاب اطلاعاتی مبتنی بر توسعه انفجاری است اطلاعاتو ارتباط فن آوری ها. در این فرآیند، بازخورد نیز به وضوح مشاهده می شود: حرکت به سمت جامعه اطلاعاتی به شدت توسعه این فناوری ها را سرعت می بخشد و آنها را به طور گسترده ای مورد تقاضا قرار می دهد.

با این حال، رشد سریع در تولید تجهیزات کامپیوتری، که از اواسط قرن بیستم آغاز شد، به خودی خود باعث انتقال به جامعه اطلاعاتی نشد. کامپیوترها تا زمانی که به صورت مجزا وجود داشتند توسط تعداد نسبتا کمی از متخصصان استفاده می شد. مهمترین مراحل در مسیر جامعه اطلاعاتی عبارت بودند از:

ایجاد زیرساخت های مخابراتی از جمله شبکه های انتقال داده.

· ظهور پایگاه های داده عظیمی که میلیون ها نفر از طریق شبکه ها به آنها دسترسی دارند.

· تدوین قوانین یکسان برای رفتار در شبکه ها و جستجوی اطلاعات در آنها.

نقش مهمی در روند مورد بحث داشت ایجاد اینترنت. امروزه اینترنت یک سیستم عظیم و به سرعت در حال رشد است که تعداد کاربران آن در آغاز سال 2007 از 1 میلیارد نفر فراتر رفت. لازم به ذکر است که ویژگی های کمی اینترنت سریعتر از کتاب هایی که این شاخص ها در آنها چاپ شده است منسوخ می شود.

نرخ رشد تعداد کاربران شبکه تقریباً در حدود 20 درصد در سال ثابت است. ایالات متحده از نظر تعداد کاربران اینترنت در رتبه اول قرار دارد - تقریباً 200 میلیون آمریکایی به اینترنت جهانی متصل هستند (همه داده ها از ابتدای سال 2007). در رتبه های دوم و سوم چین و ژاپن به ترتیب با 111 و 87 میلیون کاربر قرار دارند. در روسیه تعداد افرادی که به اینترنت متصل هستند 21.8 میلیون نفر است که 17.5 درصد بیشتر از سال قبل است. این شاخص به روسیه اجازه داد تا در رتبه بندی کشورهایی که بیشترین اینترنت را دارند، جایگاه یازدهم را به خود اختصاص دهد. با این حال، باید توجه داشت که "متصل" به معنای "به طور منظم استفاده می شود" نیست. در آمارهایی از این دست در سراسر جهان مشکلاتی در تفسیر داده ها وجود دارد.

بر اساس برخی شاخص های مرتبط با اینترنت، کشور ما در زمره پیشتازان قرار دارد. بنابراین، روسیه از نظر تعداد کاربران شبکه های فیبر نوری در رتبه اول اروپا قرار دارد. این با این واقعیت توضیح داده می شود که با شروع نسبتاً دیر اینترنت انبوه، برای ارائه دهندگان روسی توسعه کانال های دسترسی به اینترنت جدید و از نظر فناوری پیشرفته تر از مدرن سازی کانال های موجود آسان تر بود.

فناوری اطلاعات و ارتباطات به طور مداوم در حال پیشرفت است. به تدریج این اتفاق می افتد جهانی شدن فناوری های پیشرو، یعنی به جای ایجاد فناوری خاص خود برای حل هر مشکل، آنها در حال توسعه فناوری های قدرتمند و جهانی هستند که امکان استفاده از موارد زیادی را فراهم می کند. نمونه ای از این سیستم های نرم افزار اداری است که در آن می توانید اقدامات مختلفی را انجام دهید - از تایپ ساده تا ایجاد برنامه های نسبتاً تخصصی (مثلاً حقوق و دستمزد با استفاده از یک پردازنده صفحه گسترده).

جهانی شدن فناوری اطلاعات به این امر کمک می کند استفاده گسترده از چند رسانه اییک سیستم چندرسانه‌ای مدرن می‌تواند عملکردهای مثلاً رایانه، تلویزیون، رادیو، چند پروژکتور، تلفن، منشی تلفنی، فکس را ترکیب کند و در عین حال دسترسی به شبکه‌های داده را نیز فراهم کند.

پیشرفت در فناوری محاسبات منجر به شخصی‌سازی و کوچک‌سازی دستگاه‌های ذخیره‌سازی اطلاعات می‌شود. دستگاه های کوچکی که در کف دست شما قرار می گیرند و تمام عملکردهای یک رایانه شخصی را دارند به شخص امکان می دهند کتاب مرجع جهانی خود را که حجم اطلاعات آن با چندین دایره المعارف قابل مقایسه است به دست آورد. از آنجایی که این دستگاه می تواند به شبکه متصل شود، داده های عملیاتی را نیز ارسال می کند - به عنوان مثال، در مورد آب و هوا، زمان فعلی، ترافیک و غیره.

غلبه بر بحران اطلاعات

بحران اطلاعات پدیده ای است که در آغاز قرن بیستم قابل توجه بود. این خود را در این واقعیت نشان می دهد که جریان اطلاعاتی که به یک شخص می ریزد به قدری زیاد است که پردازش در زمان قابل قبولی غیرقابل دسترسی است. این پدیده در تحقیقات علمی، در تحولات فنی و در زندگی سیاسی-اجتماعی رخ می دهد. در دنیای پیچیده‌تر ما، تصمیم‌گیری در حال تبدیل شدن به موضوعی مسئولیت‌پذیر است و بدون اطلاعات کامل غیرممکن است.

انباشت دانش کل با سرعت شگفت انگیزی در حال افزایش است. در آغاز قرن بیستم، حجم کل اطلاعات تولید شده توسط بشر هر 50 سال دو برابر می شد، تا سال 1950 این دو برابر شدن هر 10 سال، در پایان قرن بیستم اتفاق می افتاد - در حال حاضر هر 5 سال، و این، ظاهرا، نه حد

اجازه دهید چندین نمونه از تظاهرات انفجار اطلاعات را بیان کنیم. تعداد نشریات علمی در بیشتر شاخه های دانش به قدری زیاد است و دسترسی سنتی به آنها (مجلات خواندنی) به قدری دشوار است که متخصصان نمی توانند با آنها هماهنگی داشته باشند، که باعث تکرار کار و پیامدهای ناخوشایند دیگر می شود.

اغلب مشخص می شود که طراحی مجدد یک دستگاه فنی آسان تر از یافتن مستندات مربوط به آن در مشخصات و پتنت های بی شمار است.

رهبر سیاسی که در سطح بالا تصمیم مسئولانه می گیرد، اما اطلاعات کاملی ندارد، به راحتی دچار مشکل می شود و عواقب آن می تواند فاجعه بار باشد. البته در چنین موضوعی، اطلاعات به تنهایی کافی نیست.

در نتیجه می آید بحران اطلاعات، در موارد زیر آشکار می شود:

· جریان اطلاعات از توانایی فرد برای درک و پردازش اطلاعات بیشتر است.

· حجم زیادی از اطلاعات اضافی ایجاد می شود (به اصطلاح "سر و صدای اطلاعات")، که درک اطلاعات مفید برای مصرف کننده را دشوار می کند.

· موانع اقتصادی، سیاسی و سایر موانعی که مانع انتشار اطلاعات می شوند تقویت می شوند (مثلاً به دلیل پنهان کاری).

راه برون رفت از بحران اطلاعات در استفاده از فناوری های جدید اطلاعاتی دیده می شود. معرفی ابزارها و روش های مدرن ذخیره سازی، پردازش و انتقال اطلاعات مانع دسترسی و سرعت جستجو را تا حد زیادی کاهش می دهد. البته فناوری به تنهایی نمی تواند مشکلی را که ماهیت اقتصادی دارد (اطلاعات هزینه دارد)، قانونی (اطلاعات صاحب دارد) و تعدادی دیگر را حل کند. این مشکل پیچیده است، بنابراین باید با تلاش هر کشور و جامعه جهانی به طور کلی حل شود.

آزادی دسترسی به اطلاعات و آزادی انتشار آن

مشکل مورد بحث بیشتر در بعد سیاسی و اقتصادی نهفته است تا فنی، زیرا فناوری های اطلاعاتی مدرن کاملاً از نظر فنی فضای بی حد و حصری را برای تبادل اطلاعات باز کرده است. بدون آزادی دسترسی به اطلاعات، جامعه اطلاعاتی غیرممکن است.آزادی دسترسی به اطلاعات و آزادی انتشار آن پیش نیاز توسعه دموکراتیک، ترویج رشد اقتصادی و رقابت منصفانه در بازار است. تنها با اتکا به اطلاعات کامل و موثق می توان در عرصه سیاست، اقتصاد، علم و فعالیت های عملی تصمیمات صحیح و آگاهانه گرفت.

آزادی انتشار اطلاعات فرهنگی و آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است. به رشد سطح فرهنگی و آموزشی جامعه کمک می کند.

در عین حال، مشکل آزادی دسترسی به اطلاعات طرف مقابل نیز دارد. همه اطلاعات با اهمیت دولتی، شرکتی یا شخصی نباید آزادانه منتشر شود. هر شخص حق دارد از اسرار شخصی برخوردار باشد. به همین ترتیب، یک دولت یا یک شرکت دارای اسرار است که برای وجود آن حیاتی است. نباید آزادی انتشار اطلاعاتی که خشونت و سایر پدیده های غیرقابل قبول برای جامعه و فرد را ترویج می کند وجود داشته باشد. یافتن مصالحه بین آزادی دسترسی به اطلاعات و محدودیت های اجتناب ناپذیر کار آسانی نیست.

رشد فرهنگ اطلاعاتی

درک مدرن از فرهنگ اطلاعاتی است توانایی و نیاز یک فرد برای کار با اطلاعات با استفاده از فناوری های جدید اطلاعات.

تلاش های هدفمند جامعه و دولت برای توسعه فرهنگ اطلاعاتی مردم هنگام حرکت به سمت جامعه اطلاعاتی الزامی است. یکی از وظایف مهم درس علوم کامپیوتر، توسعه عناصر فرهنگ اطلاعاتی دانشجویان است. این کار پیچیده است و با مدارس به تنهایی قابل حل نیست. رشد عناصر فرهنگ اطلاعاتی باید از دوران کودکی، در خانواده آغاز شود و سپس از کل زندگی آگاهانه یک فرد، از طریق کل سیستم آموزشی و پرورشی بگذرد.

فرهنگ اطلاعاتی بسیار بیشتر از مجموعه ای ساده از مهارت های فنی برای پردازش اطلاعات با استفاده از رایانه و ارتباطات راه دور است. فرهنگ اطلاعاتی باید به بخشی از فرهنگ جهانی بشر تبدیل شود. یک فرد فرهیخته (به معنای وسیع) باید بتواند اطلاعات دریافتی را به صورت کیفی ارزیابی کند، مفید بودن، قابلیت اطمینان و غیره را درک کند.

یکی از عناصر ضروری فرهنگ اطلاعات، تسلط بر تکنیک های تصمیم گیری جمعی است. توانایی تعامل در زمینه اطلاعات با افراد دیگر نشانه مهم عضوی از جامعه اطلاعاتی است.

تغییرات در آموزش و پرورش

با حرکت به سمت جامعه اطلاعاتی در زمینه آموزش، تغییرات بزرگی در حال رخ دادن است. یکی از مشکلات اساسی پیش روی آموزش مدرن این است که آن را برای همه افراد در دسترس قرار دهد. این دسترسی دارای جنبه های اقتصادی، اجتماعی و فناوری است.

با این حال، مشکلات ایجاد یک سیستم آموزشی در جامعه اطلاعاتی به فناوری محدود نمی شود. این جامعه به دلیل پویایی خود نیازمند آموزش مستمر اعضای خود در طول چندین دهه است. این به فرد امکان می دهد تا با زمان همگام شود، بتواند حرفه خود را تغییر دهد و جایگاه شایسته ای در ساختار اجتماعی جامعه داشته باشد. در ارتباط با این، حتی یک مفهوم جدید مطرح شد: "اصل توسعه حرفه ای مادام العمر". کشورهای توسعه یافته اقتصادی در حال حاضر در مسیر ایجاد یک سیستم آموزش مادام العمر از جمله آموزش پیش دبستانی و مدرسه، آموزش حرفه ای، سیستم بازآموزی حرفه ای و آموزش پیشرفته، آموزش اضافی (گاهی غیررسمی) و غیره قدم گذاشته اند. سطح توسعه کمی و کیفی سیستم آموزشی به ما اجازه می دهد تا در مورد میزان پیشرفت کشور در مسیر جامعه اطلاعاتی قضاوت کنیم.

تغییر سبک زندگی مردم

شکل گیری جامعه اطلاعاتی به طور قابل توجهی بر زندگی روزمره مردم تأثیر می گذارد. بر اساس نمونه هایی که از قبل موجود است، می توان پیش بینی کرد که تغییرات عمیق خواهد بود. بنابراین، معرفی انبوه تلویزیون در دهه 60 تا 70 قرن بیستم به طور قابل توجهی زندگی مردم را تغییر داد، و نه تنها برای بهتر شدن. از یک سو میلیون ها نفر فرصت دسترسی به گنجینه فرهنگ ملی و جهانی را دارند، از سوی دیگر ارتباط چهره به چهره کاهش یافته، کلیشه های القا شده توسط تلویزیون بیشتر نمایان شده و دامنه مطالعه محدود شده است. .

بیایید اجزای فردی روش زندگی را در نظر بگیریم و آنچه قبلاً اتفاق افتاده و آنچه در زمان ما ظهور می کند تجزیه و تحلیل کنیم.

کار. طبق یک مطالعه جامعه شناختی انجام شده در ایالات متحده، تا 10٪ از کارگران می توانند کار خود را بدون ترک خانه انجام دهند و 1/3 از تمام شرکت های تازه ثبت شده مبتنی بر استفاده گسترده از خوداشتغالی هستند که شامل آن نمی شود. مرتب به دفتر می آیند

مطالعات. در تعدادی از کشورها تعداد کودکانی که به مدرسه نمی روند و در خانه با کمک برنامه های کامپیوتری و مخابراتی آموزش می بینند رو به افزایش است. اگر این روند ادامه یابد، مدرسه با جدی ترین خطر از بدو پیدایش به عنوان یک نهاد عمومی توده ای مواجه خواهد شد. اگر در نظر بگیریم که مدرسه نه تنها آموزش می‌دهد، بلکه مهارت‌های اجتماعی شدن و رفتار اجتماعی را در کودکان به وجود می‌آورد، چنین رشدی باعث نگرانی خاصی می‌شود.

فعالیت های اوقات فراغت در مقابل چشمان ما در حال تغییر است. بازی های رایانه ای که در حال حاضر زمان قابل توجهی را برای برخی افراد اشغال می کند، با مشارکت چندین شریک از راه دور به بازی های شبکه ای تبدیل می شوند. زمان صرف شده برای "پیاده روی" در اینترنت بدون هدف خاص، و همچنین در به اصطلاح "چت"، با تبادل پیام های نه چندان معنی دار، در حال افزایش است. در عین حال سفرهای آموزشی به سایت های آموزشی، موزه های مجازی و ... نیز اجرا می شود. همانطور که در بالا ذکر شد، فرهنگ اطلاعات تنها بخشی از فرهنگ جهانی بشر است و شکل فراغت در درجه اول توسط فرهنگ عمومی یک فرد خاص تعیین می شود.

یک دستاورد اخیر در فناوری اینترنت است سفر خریدانتقال کالاهای واقعی به یک فروشگاه آنلاین مجازی در حال حاضر تأثیر قابل توجهی بر سیستم معاملاتی دارد.

خانه انسان به طور فزاینده ای "اطلاعاتی" می شود. خانه هایی هم اکنون در حال بهره برداری هستند که به جای سیم کشی (سیم کشی برق، تلفن، تلویزیون، اعلان حریق و امنیتی و ...) تنها یک کابل برق و یک کابل اطلاعات در آن گنجانده شده است. این دومی کلیه ارتباطات اطلاعاتی از جمله ارائه بسیاری از کانال های تلویزیون کابلی، دسترسی به اینترنت و غیره را بر عهده دارد. یک واحد الکترونیکی ویژه در چنین آپارتمانی همه دستگاه ها از جمله لوازم خانگی و سیستم های پشتیبانی زندگی را کنترل می کند و به ساکنان آپارتمان کمک می کند تا آنجا که ممکن است راحت زندگی کنند. چنین خانه ای "هوشمند" نامیده می شود.

از آنجایی که برای بسیاری از مردم خودرو به توسعه محیط زیست آنها تبدیل شده است، ظهور " ماشین های هوشمند"نیز مهم است. چنین خودرویی، علاوه بر دستگاه های ریزپردازنده اجباری که بخش فنی آن را خدمت می کنند، به طور مداوم با خدمات اطلاعات شهری در ارتباط است که بهینه ترین مسیر را در حال حاضر (با در نظر گرفتن میزان شلوغی جاده ها) پیشنهاد می کند. علاوه بر این، یک خودروی "هوشمند" به "خانه هوشمند" صاحب خود متصل است و می توان این خانه را از طریق آن کنترل کرد.

خطرات جامعه اطلاعاتی

ضمن تحسین فرصت‌هایی که جامعه اطلاعاتی به ارمغان می‌آورد، نباید تضادهایی را که به طور بالقوه در بر دارد و در حال ظهور است، فراموش کنیم.

باید درک کرد که مفهوم «جامعه اطلاعاتی» در همان دایره مفاهیمی قرار نمی گیرد که با مفاهیم «سرمایه داری»، «سوسیالیسم» و غیره مرتبط است، یعنی. به طور مستقیم ماهیت روابط مالکیت و ساختار اقتصادی را نشان نمی دهد. به همین ترتیب، نباید آن را فقط یک مدینه فاضله دیگر که خوشبختی جهانی را نوید می دهد تلقی کرد.

اجازه دهید برخی از خطرات و مشکلات در راه جامعه اطلاعاتی را فهرست کنیم:

· امکان واقعی تخریب زندگی خصوصی افراد و سازمان ها توسط فناوری اطلاعات.

· خطر نفوذ روزافزون رسانه ها و کسانی که این رسانه ها را کنترل می کنند.

· مشکل انتخاب اطلاعات با کیفیت و قابل اعتماد زمانی که حجم آن زیاد است.

· مشکل سازگاری بسیاری از افراد با محیط جامعه اطلاعاتی، به نیاز به بهبود مستمر سطح حرفه ای خود.

· برخورد با واقعیت مجازی، که در آن تشخیص توهم و واقعیت دشوار است، در برخی از افراد، به ویژه جوانان، مشکلات روانی کم مطالعه شده، اما آشکارا نامطلوب ایجاد می کند.

· گذار به جامعه اطلاعاتی هیچ تغییری در مزایای اجتماعی ایجاد نمی کند و قشربندی اجتماعی مردم را حفظ می کند. علاوه بر این، نابرابری اطلاعاتی می تواند بر انواع نابرابری موجود بیفزاید و در نتیجه تنش اجتماعی را افزایش دهد.

· کاهش تعداد مشاغل در اقتصاد کشورهای توسعه یافته که به طور کامل با ایجاد مشاغل جدید در بخش اطلاعات جبران نمی شود، منجر به یک بیماری خطرناک اجتماعی - بیکاری گسترده می شود.

یک تجلی شدید از پیامدهای منفی انتقال به جامعه اطلاعاتی به اصطلاح " جنگ های اطلاعاتی" این اصطلاح به عنوان تأثیر اطلاعات آشکار یا پنهان سیستم های دولتی بر یکدیگر به منظور به دست آوردن منافع معین در حوزه سیاسی یا مادی تفسیر می شود. هدف اصلی شکست در چنین جنگ هایی زیرساخت اطلاعاتی و روانشناسی دشمن خواهد بود.

جنگ اطلاعاتی به عنوان یک تأثیر پیچیده بر سیستم کنترل دولتی و نظامی طرف مقابل، بر رهبری نظامی-سیاسی آن درک می شود. اصولاً این نفوذ باید حتی در زمان صلح منجر به اتخاذ تصمیمات مساعد (برای طرف آغازگر فشار اطلاعات) شود و در جریان درگیری عملکرد زیرساخت فرماندهی و کنترل دشمن را کاملاً فلج کند. جنگ اطلاعاتی که مقدم بر جنگ اطلاعاتی است، با تأثیرگذاری بر اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی دشمن و در عین حال تقویت و حفاظت از اطلاعات و زیرساخت‌های اطلاعاتی و اطلاعاتی خود، اجرا می‌شود. در یک مرحله خاص، یک جنگ اطلاعاتی می تواند با استفاده از سلاح های سنتی برای سرکوب دشمن ضعیف شده، به یک جنگ متعارف تبدیل شود. متأسفانه نمونه هایی از جنگ های اطلاعاتی در حال حاضر وجود دارد.