រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិយាយ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយពីរចនាប័ទ្មផ្សេងទៀត? តើការបង្ហាញសញ្ញានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រមានន័យដូចម្តេច?

2. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះសម្រាប់មេរៀន; កំណត់គោលដៅមេរៀន។នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ យើងបាននិយាយអំពីភាពពិសេសនៃមុខងារនៃរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយខុសៗគ្នា។

ឥឡូវយើងចាំថាវាមានន័យយ៉ាងណា៖

1) គោលដៅនៃការប្រើប្រាស់រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយ (ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្រ្ត ការពន្យល់អំពីការពិតវិទ្យាសាស្រ្ត);

2) លក្ខខណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់ (ការកំណត់ផ្លូវការ៖ ទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ);

3) ប្រភេទនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ (របាយការណ៍ អត្ថបទ និក្ខេបបទ អក្សរសិល្ប៍អប់រំ)។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងផ្តោតលើរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយ: យើងនឹងសិក្សាឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទជាក់លាក់ លក្ខណៈសំខាន់នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិយាយ (យើងសរសេរប្រធានបទនៅលើក្ដារខៀន និងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។

នៅផ្ទះអ្នកត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណសញ្ញានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ (ចងចាំសរសេរនៅលើក្តារខៀនដោយទុកចន្លោះសម្រាប់ឧទាហរណ៍)៖ 1) តក្កវិជ្ជា, 2) ភាពត្រឹមត្រូវ, 3) ទូទៅ, abstraction, 4) objectivity ។

ដូចដែលអ្នកយល់ តក្ក?(សរសេរនៅលើក្តារខៀននៅជាប់នឹងលក្ខណៈ ភាពស្ថិតស្ថេរ៖ភាពសុខដុមនៃសមាសភាព, លំដាប់នៃការបង្ហាញនៃគំនិត (សេចក្តីផ្តើម, និក្ខេបបទ, អាគុយម៉ង់, ការសន្និដ្ឋាន) ។តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលអមជាមួយការបង្ហាញឡូជីខល និងស្របគ្នានៃអត្ថបទ? (យើងបន្ថែមមធ្យោបាយ lexical នៅលើក្តារ៖ ដំបូង, ដំបូង, បន្ទាប់មក, ដូច្នេះ, ដំបូង, ទីពីរ, ចាប់តាំងពី, ដោយសារតែ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ).

3. ការវិភាគសមាសភាពនៃអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយ។

លំហាត់ 1 ។សរសេរប្រយោគដាច់ដោយឡែកពីការសរសេរតាមអាន៖

(1) ការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបង្កើតតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ឈ្មោះបាតុភូត និងគំនិតថ្មីៗ។ (2) ដូច្នេះនៅដើមសតវត្សទី 20 វិស្វកម្មវិទ្យុបានកើតឡើងក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 - រូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរក្នុងទសវត្សរ៍ទី 50 - គីមីវិទ្យានៃសរសៃសំយោគ។ (3) វាក្យសព្ទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស គឺជាផ្នែកចល័តបំផុត បត់បែន និងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវាក្យសព្ទជាតិ។ (4) នៅចំពោះមុខមនុស្សជំនាន់មួយ វិទ្យាសាស្ត្រថ្មីបានលេចឡើង សាខាថ្មីនៃបច្ចេកវិទ្យា និងប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃវាក្យស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើង។ (5) ថ្មីនេះតម្រូវឱ្យមានឈ្មោះច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់ ហើយនៅក្នុងភាសាផ្សេងៗគ្នា អ្នកឯកទេសរាប់ពាន់នាក់បង្កើតឈ្មោះសម្រាប់គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបាតុភូត-លក្ខខណ្ឌ។ (6) វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ជោគជ័យដូចជាទ្រឹស្ដីព័ត៌មាន អ៊ីនធឺណិត និងជីវវិទ្យាបានលេចចេញមក។

តើប្រយោគទាំងនេះបង្កើតជាអត្ថបទក្នុងលំដាប់អ្វី? (3, 1, 4, 2, 6, 5.)

ស្តារអត្ថបទឡើងវិញ។ កំណត់ថាប្រយោគណាដែលមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍និក្ខេបបទ (3, 1), ដែលក្នុងនោះ - អាគុយម៉ង់ (4, 2, 6, 5).

តើអ្នកគិតយ៉ាងណា៖ តើអត្ថបទមួយណាតំណាងឲ្យឧត្តមគតិនៃតក្កវិជ្ជា? (គណិតវិទ្យា។ )

4. ការវិភាគនៃលក្ខណៈពិសេស lexical នៃអត្ថបទរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត: ភាពត្រឹមត្រូវ, ទូទៅ, abstraction ។

អត្ថបទគណិតវិទ្យាបែបវិទ្យាសាស្ត្រក៏តំណាងឱ្យឧត្តមគតិនៃភាពជាក់លាក់ផងដែរ។ ដោយមានជំនួយពីពាក្យអ្វីដែលនៅក្នុងអត្ថបទរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានសម្រេចបាននូវភាពត្រឹមត្រូវអតិបរមា? ( ពាក្យមិនច្បាស់លាស់, ពាក្យ- សរសេរវានៅលើក្តារខៀននៅជាប់នឹងលក្ខណៈ ភាពត្រឹមត្រូវ។ )

កិច្ចការទី 2. អានអត្ថបទ (យោងតាមឯកសារ)៖

សមមូលនៃសំណុំ។តាមរយៈការបង្កើតការឆ្លើយឆ្លងមួយទល់មួយរវាងសំណុំគ្មានកំណត់ជាក់លាក់ និងលេខធម្មជាតិ យើងបានមកដល់គំនិតនៃសំណុំដែលអាចរាប់បាន។

វាច្បាស់ណាស់ថាបច្ចេកទេសស្រដៀងគ្នាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបសំណុំមិនត្រឹមតែជាមួយសំណុំនៃលេខធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ។ វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រៀបធៀបឈុតទាំងពីរជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ចូរយើងណែនាំនិយមន័យខាងក្រោម។

និយមន័យ។ពីរឈុត មនិង នត្រូវបានគេហៅថាសមមូល (ចំណាំ មនិង ន) ប្រសិនបើការឆ្លើយឆ្លងមួយទៅមួយអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងធាតុរបស់ពួកគេ។

គោលគំនិតនៃសមមូលអនុវត្តចំពោះសំណុំណាមួយ ទាំងកំណត់ និងគ្មានកំណត់។ សំណុំកំណត់ចំនួនពីរគឺសមមូលប្រសិនបើ (ហើយប្រសិនបើ) ពួកគេមានចំនួនធាតុដូចគ្នា។ និយមន័យនៃសំណុំដែលអាចរាប់បានឥឡូវនេះអាចត្រូវបានបង្កើតដូចខាងក្រោម: សំណុំត្រូវបានគេហៅថាអាចរាប់បានប្រសិនបើវាស្មើនឹងសំណុំនៃលេខធម្មជាតិ។

វាច្បាស់ណាស់ថាសំណុំពីរស្មើនឹងទីបីគឺសមមូលគ្នាទៅវិញទៅមក; ជាពិសេស សំណុំដែលអាចរាប់បានទាំងអស់គឺស្មើនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។

គំនិតនៃអំណាចនៃសំណុំមួយ។ប្រសិនបើសំណុំកំណត់ចំនួនពីរគឺសមមូល នោះពួកវាមានចំនួនធាតុដូចគ្នា។ ប្រសិនបើកំណត់ស្មើនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក មនិង ន បំពានបន្ទាប់មកពួកគេនិយាយថា មនិង នមានថាមពលដូចគ្នា។ ដូច្នេះអំណាចគឺ ទូទៅ,អ្វីដែលឈុតទាំងអស់ដែលស្មើគ្នាមាន។ សម្រាប់សំណុំកំណត់ គំនិតនៃ cardinality ស្របគ្នាជាមួយនឹងគោលគំនិតធម្មតានៃចំនួនធាតុនៃសំណុំមួយ។

ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ។

- យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងអត្ថបទ (អនុញ្ញាត ដំឡើង បញ្ចូល មក) ។តើអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះនៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រខុសគ្នាពីការប្រើប្រាស់ធម្មតាយ៉ាងដូចម្តេច? (ដើម្បីឆ្លើយ អ្នកត្រូវបង្កើតឃ្លា ឬជ្រើសរើសសទិសន័យ រកមើលអត្ថន័យនៃពាក្យក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់)៖

កំណត់ = បង្កើតអង្គភាព កាលវិភាគទំនាក់ទំនង;

ចូល ចូលទៅក្នុងផ្ទះ, ចូលទៅក្នុងប្រតិបត្តិការ, ចូលទៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃអាជីវកម្ម, ចូលទៅក្នុងការអនុវត្ត;

អនុញ្ញាត = អនុញ្ញាត, ផ្តល់ឱកាស។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ កិរិយាស័ព្ទក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្រើក្នុងន័យអរូបីទូទៅបំផុត។

- គូសបញ្ជាក់ពាក្យគណិតវិទ្យាក្នុងអត្ថបទ (សំណុំ, ខា, សំណុំសមមូល, ធាតុនៃសំណុំមួយ, សំណុំគ្មានកំណត់, សំណុំដែលអាចរាប់បាន, ការឆ្លើយឆ្លងពីមួយទៅមួយ, លេខធម្មជាតិ) ។តើពួកគេស្គាល់អ្នកទេ? (សិស្សវិទ្យាល័យគួរតែស្គាល់ពាក្យភាគច្រើន លើកលែងតែ អំណាចនៃសំណុំ,ដែលត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងអត្ថបទ។ )

- តើការប្រើប្រាស់នាមមានន័យដូចម្តេច? អំណាច, ហ្វូងនៅក្នុងពហុវចនៈ? (អំពីអរូបី អត្ថន័យទូទៅ។ )យើងបន្ថែមទៅលើកំណត់ចំណាំនៅលើក្តារ និងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាតាមគុណលក្ខណៈ ទូទៅ, អរូបី ឧទាហរណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ និងនាមដែលមានអត្ថន័យអរូបី។

- ហេតុអ្វីបានជាពាក្យខ្លះនិយាយឡើងវិញក្នុងអត្ថបទគ្រប់ពេល? (មិនមានការជំនួសមានន័យដូចគ្នា។ )យើងបន្ថែមនៅលើក្តារដែលនៅជាប់នឹងសញ្ញា ភាពត្រឹមត្រូវ: ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យ។

- ប្រាប់ខ្ញុំដោយសំដៅលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក៖ តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក?

យើងបាននិយាយអំពីវាក្យស័ព្ទគណិតវិទ្យា (សំណុំនៃពាក្យនៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រមួយ) ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងចងចាំពាក្យពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។

កិច្ចការទី 3 (ធ្វើការជាក្រុមជាមួយវចនានុក្រម និងសព្វវចនាធិប្បាយ) ។(សម្រាប់ថ្នាក់ទាំងមូល។ ) សូមក្រឡេកមើលបញ្ជីពាក្យ (ចែកចេញ ឬបង្ហាញបញ្ជីដែលបានសរសេរជាមុននៅលើក្ដារខៀន)៖

អង់តូនីម អ៊ីពែបូល ដាកទីល សមាសភាព អត្ថន័យ lexical ពាក្យប្រៀបធៀប វាក្យសម្ព័ន្ធ សំណុំ ពាក្យ បុព្វបទ មុខងារ លេខធម្មជាតិ។

- សរសេរគណិតវិទ្យា (hyperbola, សំណុំ, មុខងារ, ចំនួនធម្មជាតិ),ភាសា (ពាក្យផ្ទុយ, អត្ថន័យ lexical, វាក្យសម្ព័ន្ធ, ពាក្យ, បុព្វបទ)និងពាក្យអក្សរសាស្ត្រ (hyperbole, សមាសភាព, dactyl, metaphor) ។

- តើពាក្យណាខ្លះមានន័យខុសគ្នាក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងគ្នា? (អ៊ីពែបូឡានៅក្នុងគណិតវិទ្យា និងការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។ )

ថ្នាក់ត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម។ ការចាត់តាំងទៅក្រុម៖ រកមើលអត្ថន័យនៃពាក្យនៅក្នុងឯកសារយោង យកចិត្តទុកដាក់លើប្រភពដើមនៃពាក្យ។

កិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ និងពិភាក្សាជាក្រុម។ គ្រូសម្របសម្រួលការងារ។

ត្រួតពិនិត្យការងារ(ផ្ទាល់មាត់)៖ អ្នកចូលរួមនៅក្នុងក្រុមនីមួយៗអានបញ្ជីពាក្យ ផ្តល់និយមន័យនៃពាក្យមួយ ឬពីរ (ដើម្បីជ្រើសរើស) និងផ្តល់យោបល់លើការសង្កេតដែលទាក់ទងនឹងប្រភពដើមនៃពាក្យ។ បន្ទាប់មកលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់នៃពាក្យត្រូវបានសរសេរដោយសង្ខេបនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖ 1) វត្តមាននៃនិយមន័យ (និយមន័យ); 2) ភាពមិនច្បាស់លាស់ អវត្តមាននៃសទិសន័យក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមួយ; 3) អព្យាក្រឹតភាពនៃរចនាប័ទ្ម, កង្វះនៃការបញ្ចេញមតិ។

5. ចូរយើងងាកទៅរកលក្ខណៈពិសេសចុងក្រោយនៃរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ - កម្មវត្ថុ។ តើអ្វីអាចជួយបញ្ជាក់ពីកម្មវត្ថុនៃព័ត៌មាន? (ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួន ច្បាស់ជាផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនផ្ទាល់ខ្លួន ការប្រើប្រាស់សព្វនាម យើង("យើង" របស់អ្នកនិពន្ធ) ជំនួសវិញ។ ខ្ញុំអំពាវនាវដល់ទិន្នន័យគោលបំណង - សូចនាករលេខ។ )

កិច្ចការទី 4 ។ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃវត្ថុបំណងពីអត្ថបទនៅក្នុងលំហាត់ 346 (ទំព័រ 208-209) ។

6. បញ្ចប់មេរៀន កិច្ចការផ្ទះ។

រាយបញ្ជី និងពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រដែលយើងបានពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់។

កិច្ចការផ្ទះ។សៀវភៅសិក្សា ឧ។ លេខ 346 ទំព័រ 208 + សម្ភារៈមេរៀនទ្រឹស្តី។

អក្សរសិល្ប៍

1. Vlasenkov A.I.ភាសារុស្សី។ វេយ្យាករណ៍។ អត្ថបទ។ ទម្រង់នៃការនិយាយ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០-១១។ ស្ថាប័នអប់រំ / A.I. Vlasenkov, L.M. Rybchenkova ។ ទី 7 ed ។ , កែប្រែ។ M. : ការអប់រំ - JSC

2. "សៀវភៅសិក្សាទីក្រុងម៉ូស្គូ", ឆ្នាំ 2001 ។ Kapanadze L.A.

3. បញ្ហានៃការសិក្សាវាក្យស័ព្ទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។ // នៅក្នុងសៀវភៅ៖ សំឡេង និងអត្ថន័យ។ ការងារដែលបានជ្រើសរើសជាភាសារុស្សី។ M. , 2005 ។ Kolmogorov A.P., Fomin S.V.

ធាតុនៃទ្រឹស្តីនៃមុខងារ និងការវិភាគមុខងារ។ M. , ឆ្នាំ 1968 ។

4. វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយភាសាវិទ្យា។ M. , ឆ្នាំ 1990 ។

6. 5. វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយគណិតវិទ្យា។ M. , 1988 ។ Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu.

វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី។ ទី 4 ed ។ M. , 2003 ។

7. វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយរបស់អ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រវ័យក្មេង។ ទី 2 ed ។ M. , 1998 ។ Kapanadze L.

បញ្ហានៃការសិក្សាវាក្យស័ព្ទវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។ // នៅក្នុងសៀវភៅ៖ សំឡេង និងអត្ថន័យ។ ការងារដែលបានជ្រើសរើសជាភាសារុស្សី។ M. , 2005. ទំ. 40 ។ Kolmogorov A.N., Fomin S.V.

ធាតុនៃទ្រឹស្តីនៃមុខងារ និងការវិភាគមុខងារ។ M., 1968. ទំព័រ 17–20 ។
S.V. អាប់រ៉ាម៉ូវ៉ា,

ទីក្រុងម៉ូស្គូ

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត លក្ខណៈពិសេសដែលជាកម្មវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវសម្រាប់អ្នកភាសាវិទ្យា គឺជាសំណុំនៃបច្ចេកទេសការនិយាយជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចម្បងនៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេស និងពេញនិយមដើម្បីបង្ហាញ និងបង្កើតគំនិត សម្មតិកម្ម និងសមិទ្ធិផលដែលមានលក្ខណៈចម្រុះ។ នៅក្នុងខ្លឹមសារ និងគោលបំណង។

អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការសង្ខេប លទ្ធផល ឬរបាយការណ៍នៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់រង្វង់មនុស្សដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិសមស្របក្នុងការយល់ឃើញ និងវាយតម្លៃវា។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាជាព័ត៌មានតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន អ្នកនិពន្ធត្រូវតែងាកទៅរកការប្រើប្រាស់ភាសាផ្លូវការ ឧបករណ៍ពិសេស និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញសម្ភារៈ។ ជាញឹកញយ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាការងារដែលបានបោះពុម្ព ឬមានបំណងបោះពុម្ព។ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវសម្ភារៈដែលបានរៀបចំជាពិសេសសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ ឧទាហរណ៍ របាយការណ៍នៅឯសន្និសីទ ឬការបង្រៀនផ្នែកសិក្សា។

លក្ខណៈលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រគឺ ភាពអព្យាក្រឹតនៃសម្លេង វិធីសាស្រ្តគោលបំណង និងខ្លឹមសារព័ត៌មាន អត្ថបទដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ វត្តមាននៃវាក្យសព្ទ និងភាសាជាក់លាក់មានន័យថាត្រូវបានទទួលយកក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការបង្ហាញសមហេតុផល និងគ្រប់គ្រាន់នៃសម្ភារៈ។

ប្រភេទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

ប្រេវ៉ាឡង់នៃទម្រង់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃអត្ថិភាពនៃស្នាដៃនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់សុពលភាព តុល្យភាព និងភាពច្បាស់លាស់នៃខ្លឹមសារ និងការរចនារបស់វា។

ការបែងចែកអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាប្រភេទ និងប្រភេទត្រូវបានពន្យល់ ជាដំបូងដោយភាពខុសគ្នានៃវត្ថុដែលបានពិពណ៌នាដោយវិញ្ញាសាជាច្រើន ខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការរំពឹងទុករបស់អ្នកទស្សនាសក្តានុពល។ មានការបញ្ជាក់ជាមូលដ្ឋាននៃអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ ដែលបែងចែកអត្ថបទទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្ត្រ-មនុស្សធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រ-ធម្មជាតិ។ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបែងចែកភាសារងជាក់លាក់បន្ថែមទៀតដែលមាននៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗ - ពិជគណិត រុក្ខសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ។ល។

M. P. Senkevich បានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រភេទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រយោងទៅតាមកម្រិតនៃ "វិទ្យាសាស្រ្ត" នៃការងារចុងក្រោយហើយបានកំណត់ប្រភេទដូចខាងក្រោម:

1. រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនវា (បើមិនដូច្នេះទេគេស្គាល់ថាជាការសិក្សា) គឺជាលក្ខណៈនៃការងារធ្ងន់ធ្ងរដែលមានបំណងសម្រាប់រង្វង់ចង្អៀតនៃអ្នកឯកទេស និងមានគំនិតស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកនិពន្ធ - អក្សរកាត់ អត្ថបទ របាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

2. បទបង្ហាញ ឬការសំយោគនៃបេតិកភណ្ឌវិទ្យាសាស្ត្រមានសម្ភារៈព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ (អរូបី ចំណារពន្យល់) - ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ-ព័ត៌មាន ឬវិទ្យាសាស្ត្រ-អរូបី។

4. អក្សរសិល្ប៍យោងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ (សៀវភៅយោង ការប្រមូល វចនានុក្រម កាតាឡុក) មានគោលបំណងផ្តល់នូវព័ត៌មានសង្ខេប ត្រឹមត្រូវបំផុត ដោយគ្មានព័ត៌មានលម្អិត ដើម្បីបង្ហាញអ្នកអានតែការពិតប៉ុណ្ណោះ។

5. អក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិទ្យាសាស្រ្តមានវិសាលភាពពិសេស វាកំណត់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្រ្ត និងបន្ថែមសមាសធាតុ didactic ដោយផ្តល់នូវធាតុគំនូរ និងសម្ភារៈសម្រាប់ពាក្យដដែលៗ (ការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗ)។

6. ការបោះពុម្ភផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមបង្ហាញពីជីវប្រវត្តិរបស់មនុស្សឆ្នើម រឿងប្រភពដើមនៃបាតុភូតផ្សេងៗ ដំណើររឿង និងរបកគំហើញនានា ហើយអាចចូលមើលបានសម្រាប់អ្នកចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ដោយសាររូបភាពឧទាហរណ៍ និងការពន្យល់។

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ

អត្ថបទដែលបានបង្កើតក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រព័ន្ធបិទស្តង់ដារ។

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រគឺការអនុលោមតាមតម្រូវការបទប្បញ្ញត្តិនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ ការប្រើប្រាស់ឃ្លាស្តង់ដារ និងកន្សោម ការប្រើប្រាស់សមត្ថភាពនៃភាសា "ក្រាហ្វិក" នៃនិមិត្តសញ្ញា និងរូបមន្ត ការប្រើប្រាស់ឯកសារយោង និងកំណត់ចំណាំ។ ឧទាហរណ៍ clichés ខាងក្រោមត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ៖ យើងនឹងនិយាយអំពីបញ្ហា ... វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា ... ទិន្នន័យដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម ... យើងបន្តទៅការវិភាគ ...ល។

ដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ ធាតុនៃភាសា "សិប្បនិម្មិត" - ក្រាហ្វិក - ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ៖ 1) ក្រាហ្វ ដ្យាក្រាម ប្លុក គំនូរ គំនូរ; 2) រូបមន្តនិងនិមិត្តសញ្ញា; 3) ពាក្យពិសេស និងលក្ខណៈ lexical នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត - ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះនៃបរិមាណរូបវន្ត និមិត្តសញ្ញាគណិតវិទ្យា។ល។

ដូច្នេះ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត លក្ខណៈដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការអនុលោមតាម បម្រើជាភាពត្រឹមត្រូវ ភាពច្បាស់លាស់ និងសង្ខេបក្នុងការបញ្ចេញគំនិតនៃការសិក្សា។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយទម្រង់ monologue តក្កវិជ្ជានៃការនិទានរឿងត្រូវបានបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់ ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានគូរឡើងជាឃ្លាពេញលេញ និងមានអត្ថន័យ។

រចនាសម្ព័ន្ធ semantic នៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ

រាល់អត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រមានតក្កវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួននៃការសាងសង់ ដែលជាទម្រង់បញ្ចប់ជាក់លាក់ដែលត្រូវនឹងច្បាប់នៃរចនាសម្ព័ន្ធ។ តាមក្បួនមួយអ្នកស្រាវជ្រាវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគ្រោងការណ៍ខាងក្រោម:

ការណែនាំអំពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា យុត្តិកម្មនៃភាពពាក់ព័ន្ធនិងភាពថ្មីថ្មោងរបស់វា;
កំណត់អត្តសញ្ញាណប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ (ក្នុងករណីខ្លះវត្ថុ);
កំណត់គោលដៅ ដោះស្រាយកិច្ចការមួយចំនួនក្នុងដំណើរការនៃការសម្រេចវា;
ការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រភពវិទ្យាសាស្រ្តដែលនៅក្នុងវិធីណាមួយប៉ះពាល់ដល់ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ, ការពិពណ៌នាអំពីមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការងារ; យុត្តិកម្មនៃវាក្យសព្ទ;
សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ;
ខ្លឹមសារនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ;
ការពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍ ប្រសិនបើមាន;
លទ្ធផលស្រាវជ្រាវ ការសន្និដ្ឋានជារចនាសម្ព័ន្ធដោយផ្អែកលើលទ្ធផលរបស់វា។

លក្ខណៈភាសា៖ វាក្យសព្ទ

សម្លេងអរូបី និងលក្ខណៈទូទៅបង្កើតបានជាលក្ខណៈ lexical នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖

1. ការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងអត្ថន័យជាក់លាក់របស់ពួកគេ ភាពលេចធ្លោនៃពាក្យដែលមានអត្ថន័យអរូបី ( កម្រិតសំឡេង ការជ្រាបចូល ភាពធន់ ការប៉ះទង្គិច ការជាប់គាំង ការបង្កើតពាក្យ គន្ថនិទ្ទេសល។ )

2. ពាក្យដែលបានមកពីការប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ ទទួលបាននិយមន័យ ឬអត្ថន័យទូទៅនៅក្នុងបរិបទនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឧទាហរណ៍នេះអនុវត្តចំពោះពាក្យបច្ចេកទេស៖ coupling, coil, tubeនិងល។

3. ការផ្ទុក semantic សំខាន់នៅក្នុងអត្ថបទវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានអនុវត្តដោយពាក្យ ប៉ុន្តែចំណែករបស់ពួកគេគឺមិនដូចគ្នានៅក្នុងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការងារ។ លក្ខខណ្ឌណែនាំគោលគំនិតមួយចំនួនទៅក្នុងចរាចរ និយមន័យត្រឹមត្រូវ និងឡូជីខល ដែលជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អត្ថបទដែលសរសេរដោយវិជ្ជាជីវៈ ( ethnogenesis, ហ្សែន, sinusoid).

4. ស្នាដៃនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអក្សរកាត់និងពាក្យផ្សំ: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ GOST, Gosplan, លាន, វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។

លក្ខណៈភាសានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកវាក្យសព្ទ មានមុខងារតំរង់ទិស៖ លក្ខណៈអរូបីទូទៅនៃការបង្ហាញនៃសម្ភារៈ វត្ថុបំណងនៃទស្សនៈ និងការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកនិពន្ធ ភាពត្រឹមត្រូវនៃព័ត៌មានដែលបានបង្ហាញ។

លក្ខណៈភាសា៖ សរីរវិទ្យា

លក្ខណៈ morphological នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត:

1. នៅកម្រិតវេយ្យាករណ៍ ដោយមានជំនួយពីទម្រង់ពាក្យជាក់លាក់ និងការស្ថាបនាឃ្លា និងប្រយោគ ភាពអរូបីនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ មានការកត់សម្គាល់ថា ... , វាហាក់ដូចជា ...ល។

2. កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងបរិបទនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រទទួលបានអត្ថន័យទូទៅដែលមិនចេះចប់។ លើសពីនេះទៅទៀត ទម្រង់នៃសម័យបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាលត្រូវបានប្រើជាចម្បង។ ការឆ្លាស់គ្នារបស់ពួកគេមិនបន្ថែម "ភាពទាក់ទាញនៃរូបភាព" ឬថាមវន្តទៅនឹងការនិទានរឿងនោះទេ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេបង្ហាញពីភាពទៀងទាត់នៃបាតុភូតដែលត្រូវបានពិពណ៌នា។ អ្នកនិពន្ធកំណត់ចំណាំ, ចង្អុលបង្ហាញ ... ; ការសម្រេចបាននូវគោលដៅត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការដោះស្រាយបញ្ហាល។

3. ភាគច្រើន (ប្រហែល 80%) ក៏ភ្ជាប់អត្ថន័យទូទៅទៅនឹងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងឃ្លាដែលមានស្ថេរភាព៖ ចូរយើងពិចារណា ... ; សូមបង្ហាញជាមួយឧទាហរណ៍ល។ ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនផ្ទាល់ខ្លួនដោយគ្មានកំណត់ដែលមានអត្ថន័យនៃកាតព្វកិច្ច ឬភាពចាំបាច់ក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ៖ លក្ខណៈសំដៅលើ ... ; អ្នកត្រូវតែអាច ... ; កុំភ្លេចអំពី...

4. កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង ត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យអកម្ម៖ ទាមទារដើម្បីបញ្ជាក់ ... ; ពន្យល់លម្អិត ...; បញ្ហាកំពុងត្រូវបានពិចារណាល។ ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តោតលើការពិពណ៌នាអំពីដំណើរការ រចនាសម្ព័ន្ធ យន្តការ។ ការចូលរួមអកម្មខ្លីមានអត្ថន័យដូចគ្នា៖ o និយមន័យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ... ; បទដ្ឋានអាចយល់បាន។ល។

5. នៅក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ គុណនាមខ្លីក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ ឧទាហរណ៍៖ អាកប្បកិរិយាគឺជាលក្ខណៈ.

6. លក្ខណៈធម្មតានៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺសព្វនាម យើងប្រើជំនួសវិញ។ ខ្ញុំ. បច្ចេកទេសនេះបង្កើតបាននូវលក្ខណៈពិសេសដូចជា ភាពសមរម្យនៃសិទ្ធិអំណាច វត្ថុបំណង ភាពទូទៅ៖ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា យើងបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន...(ជំនួសអោយ: ខ្ញុំបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានមួយ។…).

លក្ខណៈភាសា៖ វាក្យសម្ព័ន្ធ

លក្ខណៈភាសានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងន័យនៃវាក្យសម្ព័ន្ធបង្ហាញពីការភ្ជាប់នៃការនិយាយជាមួយនឹងការគិតជាក់លាក់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ៖ សំណង់ដែលប្រើក្នុងអត្ថបទគឺអព្យាក្រឹត និងប្រើជាទូទៅ។ វិធីសាស្ត្រធម្មតាបំផុតគឺការបង្ហាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ នៅពេលដែលបរិមាណនៃអត្ថបទត្រូវបានបង្ហាប់ ខណៈពេលដែលការបង្កើនមាតិកាព័ត៌មាន និងខ្លឹមសារអត្ថន័យរបស់វា។ នេះត្រូវបានដឹងដោយប្រើការស្ថាបនាពិសេសនៃឃ្លា និងប្រយោគ។

លក្ខណៈសំយោគនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖

1. ការប្រើប្រាស់ឃ្លាគុណលក្ខណៈ "noun + noun in the genitive case": ការរំលាយអាហារ, សាច់ប្រាក់ងាយស្រួល, ឧបករណ៍រុះរើល។

2. និយមន័យដែលបង្ហាញដោយគុណនាមត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃពាក្យ៖ ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ, សញ្ញារឹងមាំ, ដំណើរប្រវត្តិសាស្ត្រនិងល។

3. រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ (និយមន័យ ហេតុផល ការសន្និដ្ឋាន) ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយបន្សំនាមនាមជាមួយនាម ជាធម្មតាមានកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ដែលលុបចោល៖ ការយល់ឃើញគឺជាដំណើរការនៃការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋាន...; គម្លាតពីការអនុវត្តបទដ្ឋាននៃភាសាគឺជាលក្ខណៈពិសេសមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈពិសេសបំផុតនៃការនិយាយរបស់កុមារ។"រូបមន្តទស្សន៍ទាយ" ទូទៅមួយទៀតគឺជារូបមន្តបន្ទាប់បន្សំដែលមានការចូលរួមខ្លីៗ៖ អាចត្រូវបានប្រើ។

4. គុណកិរិយាក្នុងតួនាទីនៃកាលៈទេសៈបម្រើដើម្បីកំណត់លក្ខណៈគុណភាព ឬទ្រព្យសម្បត្តិនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា៖ យ៉ាងសំខាន់, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, គួរឱ្យជឿជាក់, នៅក្នុងវិធីថ្មីមួយ; ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់នេះ និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀតត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងល្អក្នុងអក្សរសិល្ប៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ…។

5. រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃគំនិត ដូច្នេះស្តង់ដារសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសេរគឺជាប្រយោគពេញលេញនៃប្រភេទនិទានរឿងជាមួយនឹងការភ្ជាប់រវាងផ្នែករបស់វា ជាមួយនឹងខ្លឹមសារ lexical អព្យាក្រឹតក្នុងន័យនៃរចនាប័ទ្ម និងលំដាប់ពាក្យធម្មតា៖ វាត្រូវតែត្រូវបាននិយាយថាអ្នកចិត្តសាស្រ្តសត្វបានព្យាយាមជាយូរមកហើយ, ខ្ជាប់ខ្ជួននិងមិនទទួលបានជោគជ័យក្នុងការបង្រៀន anthropoids អភិវឌ្ឍន៍បំផុត (chimpanzees) ភាសាសំឡេង។ក្នុងចំណោមប្រយោគស្មុគស្មាញ រចនាសម្ព័ន្ធដែលមានឃ្លាក្រោមមួយត្រួតត្រា៖ រវាងបញ្ញា និងភាសា មានប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងបឋមកម្រិតមធ្យម ដែលត្រូវបានគេហៅថា មូលដ្ឋានមុខងារនៃការនិយាយ។

6. តួនាទីនៃប្រយោគសួរចម្លើយគឺដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើសម្ភារៈដែលត្រូវបានបង្ហាញ ដើម្បីបង្ហាញពីការសន្មត់ និងសម្មតិកម្ម៖ ប្រហែលជាស្វាមានសមត្ថភាពភាសាសញ្ញា?

7. ដើម្បីអនុវត្តការបង្ហាញព័ត៌មានដោយអចេតនាដោយផ្ដាច់ខ្លួន សំណើមិនផ្ទាល់ខ្លួននៃប្រភេទផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ៖ ប្រភេទនៃស្ថានភាពស្មើគ្នារួមមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយរាក់ទាក់ (ការនិយាយពីបេះដូងទៅបេះដូង ការជជែក ។ល។)... នេះបញ្ជាក់ពីបំណងចង់ធ្វើជាអ្នកស្រាវជ្រាវគោលបំណងដែលនិយាយក្នុងនាមសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ។

8. ដើម្បីធ្វើជាផ្លូវការនូវទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់រវាងបាតុភូត ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការសម្របសម្រួល និងអនុសញ្ញារួមត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការភ្ជាប់ដ៏ស្មុគស្មាញ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តត្រូវបានជួបប្រទះជាញឹកញាប់៖ នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃការពិតដែលថា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ខណៈពេលដែល, ខណៈ, ខណៈពេលដែលល. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានកត្តាកំណត់ មូលហេតុ លក្ខខណ្ឌ ពេលវេលា ផលវិបាកគឺរីករាលដាល។

មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងក្នុងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត លក្ខណៈពិសេសដែលស្ថិតនៅក្នុងការប្រើប្រាស់ជាក់លាក់របស់វា គឺមិនត្រឹមតែផ្អែកលើមូលដ្ឋានបទដ្ឋាននៃភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅលើច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាផងដែរ។

ដូច្នេះ ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់ដោយសមហេតុផល អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវតែប្រើលក្ខណៈ morphological នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត និងលទ្ធភាពវាក្យសម្ព័ន្ធដើម្បីភ្ជាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់។ គោលបំណងនេះត្រូវបានបម្រើដោយការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ ប្រយោគស្មុគស្មាញនៃប្រភេទផ្សេងៗជាមួយ "ពាក្យឃ្លីប" ការបញ្ជាក់ ការចូលរួម ឃ្លាចូលរួម ការរាប់លេខ។ល។

ខាងក្រោមនេះជាចំណុចសំខាន់៖

ការប្រៀបធៀបបាតុភូតណាមួយ ( ដូច..., ដូច្នេះ...);
ការប្រើប្រាស់នៃការភ្ជាប់ប្រយោគដែលមានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។
ឃ្លាដែលចូលរួមក៏មានព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមផងដែរ។
ពាក្យ និងឃ្លាណែនាំបម្រើដើម្បីភ្ជាប់ផ្នែកអត្ថន័យទាំងក្នុងប្រយោគមួយ និងរវាងកថាខណ្ឌ។
"ពាក្យឃ្លីប" (ឧទាហរណ៍ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ទន្ទឹមនឹងនេះ, នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន, នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, ដូចដែលយើងឃើញ) បម្រើដើម្បីបង្កើតការតភ្ជាប់ឡូជីខលរវាងផ្នែកផ្សេងៗនៃអត្ថបទ។
សមាជិកភាពដូចគ្នានៃប្រយោគគឺចាំបាច់ដើម្បីរាយបញ្ជីគំនិតស្រដៀងគ្នាឡូជីខល។
ការប្រើប្រាស់ជាញឹកញាប់នៃរចនាសម្ព័ន្ធ clichéd តក្កវិជ្ជា និងសង្ខេបនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ។

ដូច្នេះ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត លក្ខណៈពិសេសនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលយើងបានពិនិត្យ គឺជាប្រព័ន្ធដែលមានស្ថេរភាពត្រឹមត្រូវ ដែលពិបាកនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ទោះបីជាមានប្រព័ន្ធទូលំទូលាយនៃឱកាសសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដោយ បទដ្ឋានដែលបានកំណត់ជួយឱ្យអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ "រក្សារូបរាង" ។

ភាសា និងរចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម

ការបង្ហាញសម្ភារៈនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមគឺនៅជិតអក្សរសិល្ប៍អព្យាក្រឹត និងទូទៅ ចាប់តាំងពីអ្នកអានត្រូវបានផ្តល់ជូនតែការពិតដែលបានជ្រើសរើសជាពិសេស ទិដ្ឋភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងបំណែកនៃការកសាងឡើងវិញជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ទម្រង់នៃការបង្ហាញនៃទិន្នន័យប្រភេទនេះគួរតែអាចចូលប្រើបានដោយអ្នកមិនមែនជាអ្នកជំនាញ ដូច្នេះការជ្រើសរើសសម្ភារៈ ប្រព័ន្ធភស្តុតាង និងឧទាហរណ៍ របៀបនៃការបង្ហាញព័ត៌មាន ក៏ដូចជាភាសា និងរចនាប័ទ្មនៃការងារដែលទាក់ទងនឹងការពេញនិយម។ អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រគឺខុសគ្នាខ្លះពីអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯង។

អ្នកអាចមើលឃើញពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមដោយប្រៀបធៀបជាមួយរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រដោយប្រើតារាង៖

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមប្រើមធ្យោបាយជាច្រើនដែលជារបស់ភាសាជាតិ ប៉ុន្តែលក្ខណៈពិសេសនៃប្រភពដើមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យវាដោយមុខងារនៃការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយទាំងនេះ អង្គការជាក់លាក់នៃអត្ថបទនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្របែបនេះ។

ដូច្នេះ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាបថវិទ្យាសាស្ត្រគឺ មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់ រូបមន្តវាក្យសម្ព័ន្ធ អរគុណដែលអត្ថបទក្លាយទៅជា "ស្ងួត" និងច្បាស់លាស់ អាចយល់បានសម្រាប់រង្វង់ចង្អៀតនៃអ្នកឯកទេស។ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើតរឿងរ៉ាវអំពីបាតុភូតវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចចូលទៅដល់អ្នកអាន ឬអ្នកស្តាប់បានទូលំទូលាយ ("គ្រាន់តែអំពីរឿងស្មុគស្មាញ") ដូច្នេះវាមានឥទ្ធិពលជិតស្និទ្ធទៅនឹងស្នាដៃសិល្បៈ និងរចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ(អ្នកស្រាវជ្រាវ) បម្រើផ្នែកផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ផ្តល់ដំណើរការអប់រំនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៃទម្រង់ផ្សេងៗ (មនុស្សធម៌ ធម្មជាតិ និងបច្ចេកទេស)។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ- រចនាប័ទ្មមុខងារដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈនៃការគិតទ្រឹស្តី។

មុខងារចម្បងរបស់ជំនួយការស្រាវជ្រាវ- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា (ការបញ្ជូន) នៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ដ្រ ការបញ្ចេញមតិត្រឹមត្រូវបំផុត ឡូជីខល និងមិនច្បាស់លាស់នៃគំនិតនៅក្នុងវិស័យចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយ។

គោលបំណងសំខាន់នៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ- ជូនដំណឹងដល់អ្នកទទួលនូវចំណេះដឹងថ្មីៗអំពីការពិត និងបញ្ជាក់ការពិតរបស់វា។

1. N.s. បានអនុវត្តនៅក្នុង ទម្រង់ពីរ: ផ្ទាល់មាត់ (ការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់មាត់) និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (សរសេរទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្ត្រ)។ សុន្ទរកថាឯកត្តជនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគឺជាទម្រង់សំខាន់នៃការបង្ហាញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

2. ភាសានៃការបង្ហាញបែបវិទ្យាសាស្ត្របំពេញបន្ថែមដោយមធ្យោបាយនៃភាពច្បាស់លាស់ក្រាហ្វិក i.e. គំនូរ ដ្យាក្រាម ក្រាហ្វ និមិត្តសញ្ញា រូបមន្ត ដ្យាក្រាម តារាង រូបភាព ។ល។

លក្ខណៈស្ទីលលីក (សញ្ញា) នៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ:

កម្មវត្ថុ (បទបង្ហាញនៃទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហា កង្វះប្រធានបទក្នុងការបញ្ជូនខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពមិនផ្ទាល់ខ្លួននៃការបញ្ចេញមតិភាសា);

តក្ក (ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានិងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញ);

ភស្តុតាង (ការវែកញែកនៃបទប្បញ្ញត្តិ និងសម្មតិកម្មមួយចំនួន);

ភាពត្រឹមត្រូវ (ការប្រើប្រាស់ពាក្យ, ពាក្យមិនច្បាស់លាស់, ការរចនាច្បាស់លាស់នៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រយោគ និងអត្ថបទ);

ភាពសង្ខេបនិងភាពសម្បូរបែបនៃព័ត៌មាន (ការប្រើប្រាស់ប្រភេទនៃការបង្ហាប់អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ);

ទូទៅ និងអរូបីនៃការវិនិច្ឆ័យ (ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ នាមដែលមានអត្ថន័យអរូបី)

អរូបី និងអរូបីនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (ការប្រើប្រាស់ទម្រង់វេយ្យាករណ៍ពិសេស៖ ភាពលេចធ្លោនៃកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង និងកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួន ការប្រើកិរិយាសព្ទបុគ្គលទី 3 ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់ សំណង់អកម្ម);

ស្តង់ដារនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ (ការប្រើប្រាស់ clichés រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីរចនារចនាសម្ព័ន្ធ និងធាតុផ្សំនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ដូចជាប្រភេទនៃចំណារពន្យល់ អរូបី ការពិនិត្យ។ល។)។

សម្រាប់អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសធម្មតាផងដែរ៖

កង្វះរូបភាព ការប្រែក្លាយនៃភាសា និងមធ្យោបាយបង្ហាញអារម្មណ៍,

ការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់ភាសាមិនមែនអក្សរសាស្ត្រ,

ស្ទើរតែអវត្តមានពេញលេញនៃសញ្ញានៃរចនាប័ទ្មការសន្ទនា,

ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃពាក្យ អរូបី និងវាក្យសព្ទឯកទេសខ្ពស់,

ការប្រើពាក្យក្នុងន័យព្យញ្ជនៈរបស់ពួកគេ (ជាជាងន័យធៀប)

ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយពិសេសនៃការបង្ហាញសម្ភារៈ (ការពិពណ៌នា និងហេតុផលជាចម្បង) និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំឡូជីខលនៃអត្ថបទ។

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនៃសកម្មភាព, ពិសេស វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំឡូជីខលនៃអត្ថបទ,ពោលគឺ : 1) ការកាត់បន្ថយ; 2) ការចាប់ផ្តើម; 3) ការបង្ហាញបញ្ហា;

ការកាត់ប្រាក់ (ឡាតាំង deductio - ការកាត់) គឺជាចលនានៃការគិតពីទូទៅទៅជាក់លាក់។ វិធីសាស្រ្តដកនៃការបង្ហាញសម្ភារៈត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បីពិចារណាអំពីបាតុភូតមួយដោយផ្អែកលើទីតាំង និងច្បាប់ដែលបានស្គាល់រួចមកហើយ ហើយទាញការសន្និដ្ឋានចាំបាច់ទាក់ទងនឹងបាតុភូតនេះ។

សមាសភាពនៃហេតុផលកាត់:

ដំណាក់កាលទី 1- ដាក់ចេញនូវនិក្ខេបបទ (និក្ខេបបទភាសាក្រិច - មុខតំណែងដែលការពិតត្រូវតែបញ្ជាក់) ឬសម្មតិកម្ម។

ដំណាក់កាលទី 2- ផ្នែកសំខាន់នៃអំណះអំណាងគឺការអភិវឌ្ឍន៍នៃនិក្ខេបបទ (សម្មតិកម្ម) យុត្តិកម្មរបស់វា ភស្តុតាងនៃការពិត ឬការបដិសេធ។

ដើម្បីបញ្ជាក់និក្ខេបបទ ផ្សេងៗ ប្រភេទអាគុយម៉ង់(ឡាតាំង Argumentum - អាគុយម៉ង់ឡូជីខល)៖

ការបកស្រាយនិក្ខេបបទ,

"ភស្តុតាងនៃហេតុផល"

ការពិត និងឧទាហរណ៍ ការប្រៀបធៀប។

ដំណាក់កាលទី 3- ការសន្និដ្ឋាន, សំណូមពរ។

វិធីសាស្ត្រកាត់កងនៃហេតុផលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងអត្ថបទទ្រឹស្តី នៅក្នុងការពិភាក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រលើបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ចម្រូងចម្រាស នៅក្នុងសិក្ខាសាលាអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការបញ្ចូល (ឡាតាំង inductio - ការណែនាំ) គឺជាចលនានៃការគិតពីពិសេសទៅទូទៅ ពីចំណេះដឹងអំពីបុគ្គល ឬអង្គហេតុជាក់លាក់ ដល់ចំណេះដឹងនៃច្បាប់ទូទៅ រហូតដល់ការធ្វើទូទៅ។

សមាសភាពនៃហេតុផលអរូបី:

ដំណាក់កាលទី 1- កំណត់គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត។

ដំណាក់កាលទី 2- ការបង្ហាញការពិតប្រមូលផ្តុំ ការវិភាគ ការប្រៀបធៀប និងការសំយោគនៃសម្ភារៈដែលទទួលបាន។

ដំណាក់កាលទី 3- ផ្អែកលើនេះពួកគេត្រូវបានផលិត ការសន្និដ្ឋាន,លំនាំត្រូវបានបង្កើតឡើង សញ្ញានៃដំណើរការជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់។ល។

ការវែកញែកហេតុផលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្ត្រ អក្សរកាត់ វគ្គសិក្សា និងសញ្ញាបត្រ និក្ខេបបទ របាយការណ៍ស្រាវជ្រាវ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតនូវលំដាប់ជាក់លាក់នៃបញ្ហាដែលមានបញ្ហា ដោយការដោះស្រាយមួយណាដែលអាចឈានដល់ទ្រឹស្តីទូទៅ ការបង្កើតច្បាប់ និងលំនាំ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាគឺជាប្រភេទនៃការលើកឡើងនៃហេតុផល។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្រៀន រាយការណ៍នៅក្នុងអត្ថបទនៃ monograph អត្ថបទ គម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា និក្ខេបបទ អ្នកនិពន្ធបង្កើតបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ហើយណែនាំវិធីជាច្រើនដែលអាចដោះស្រាយបាន។ ភាពល្អប្រសើរបំផុតនៃពួកគេត្រូវបានទទួលរងការវិភាគលម្អិតនៅក្នុងការសិក្សា (ភាពផ្ទុយគ្នាខាងក្នុងនៃបញ្ហាត្រូវបានបង្ហាញ ការសន្មត់ត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយការជំទាស់ដែលអាចកើតមានត្រូវបានបដិសេធ) ហើយដូច្នេះដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហានេះត្រូវបានបង្ហាញ។

2 . ភាសានៃការបង្ហាញវិទ្យាសាស្ត្របំពេញបន្ថែមដោយមធ្យោបាយនៃភាពច្បាស់លាស់ក្រាហ្វិក i.e. គំនូរ ដ្យាក្រាម ក្រាហ្វ និមិត្តសញ្ញា រូបមន្ត ដ្យាក្រាម តារាង រូបភាព ។ល។

លក្ខណៈស្ទីលលីក (សញ្ញា) នៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ:

កម្មវត្ថុ (បទបង្ហាញនៃទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហា កង្វះប្រធានបទក្នុងការបញ្ជូនខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពមិនផ្ទាល់ខ្លួននៃការបញ្ចេញមតិភាសា);

តក្ក (ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានិងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញ);

ភស្តុតាង (ការវែកញែកនៃបទប្បញ្ញត្តិ និងសម្មតិកម្មមួយចំនួន);

ភាពត្រឹមត្រូវ (ការប្រើប្រាស់ពាក្យ, ពាក្យមិនច្បាស់លាស់, ការរចនាច្បាស់លាស់នៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រយោគ និងអត្ថបទ);

ភាពសង្ខេបនិងភាពសម្បូរបែបនៃព័ត៌មាន (ការប្រើប្រាស់ប្រភេទនៃការបង្ហាប់អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ);

ទូទៅ និងអរូបីនៃការវិនិច្ឆ័យ (ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ នាមដែលមានអត្ថន័យអរូបី)

អរូបី និងអរូបីនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (ការប្រើប្រាស់ទម្រង់វេយ្យាករណ៍ពិសេស៖ ភាពលេចធ្លោនៃកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង និងកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួន ការប្រើកិរិយាសព្ទបុគ្គលទី 3 ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់ សំណង់អកម្ម);

ស្តង់ដារនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ (ការប្រើប្រាស់ clichés រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីរចនារចនាសម្ព័ន្ធ និងធាតុផ្សំនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ដូចជាប្រភេទនៃចំណារពន្យល់ អរូបី ការពិនិត្យ។ល។)។

សម្រាប់អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសធម្មតាផងដែរ៖

កង្វះរូបភាព ការប្រែក្លាយនៃភាសា និងមធ្យោបាយបង្ហាញអារម្មណ៍។

ការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់ភាសាមិនមែនអក្សរសាស្ត្រ,

ស្ទើរតែអវត្តមានពេញលេញនៃសញ្ញានៃរចនាប័ទ្មការសន្ទនា,

ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃពាក្យ អរូបី និងវាក្យសព្ទឯកទេសខ្ពស់,

ការប្រើពាក្យក្នុងន័យព្យញ្ជនៈរបស់ពួកគេ (ជាជាងន័យធៀប)

សមាសភាពនៃហេតុផលកាត់:

ការបកស្រាយនិក្ខេបបទ,

"ភស្តុតាងនៃហេតុផល"

ការពិត និងឧទាហរណ៍ ការប្រៀបធៀប។

ដំណាក់កាលទី 3- ការសន្និដ្ឋាន, សំណូមពរ។

សមាសភាពនៃហេតុផលអរូបី:

ដំណាក់កាលទី 1- កំណត់គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត។

ដំណាក់កាលទី 3- ផ្អែកលើនេះពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង ការសន្និដ្ឋាន,លំនាំត្រូវបានបង្កើតឡើង សញ្ញានៃដំណើរការជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់។ល។

ការវែកញែកហេតុផលប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្ត្រ អក្សរកាត់ វគ្គសិក្សា និងសញ្ញាបត្រ និក្ខេបបទ របាយការណ៍ស្រាវជ្រាវ។

ប្រធានបទ៖ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។ ការវិភាគរចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទ។

គោលដៅ៖ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ;

ស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការវិភាគភាសា និងការសំយោគ ការប្រៀបធៀប ការចាត់ថ្នាក់ទូទៅ; ការបង្កើតបញ្ញា អារម្មណ៍ ការគិតឯករាជ្យរបស់សិស្ស។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

1 សរីរាង្គ។ ដំណាក់កាល។

2. ពាក្យរបស់គ្រូ។

សួស្តីបងប្អូន។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើការលើប្រធានបទ "លក្ខណៈពិសេសនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។ ការវិភាគរចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទ។ (ការវិភាគអត្ថបទជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម)។ គោលបំណងនៃមេរៀនរបស់យើងគឺដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិយាយ រៀនយល់ពីភាពជាក់លាក់នៃរចនាប័ទ្មរងវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយម និងវិភាគអត្ថបទដោយប្រើមធ្យោបាយភាសា លក្ខណៈរបស់វា i.e. ការងាររបស់យើងមានការតំរង់ទិសជាក់ស្តែង។

ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលយើងដឹងអំពីរចនាប័ទ្មភាសា។ តើអ្វីទៅជាទម្រង់សំខាន់នៃភាសា? (ភាសានិយាយ និងភាសាសៀវភៅ។ );

មុខងារនៃសៀវភៅ ឬអក្សរសាស្ត្រ ភាសានៅក្នុងផ្នែកខ្លះនៃសកម្មភាព អាស្រ័យលើនេះ រចនាប័ទ្មភាសាផ្សេងគ្នាត្រូវបានសម្គាល់។ តើមួយណាដែលជាកំណាព្យរបស់កវី V.A. Sinitsyn នឹងជួយយើងចងចាំ។

ការងារច្នៃប្រឌិតក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់មាត់។

តារាសម្តែងកំពុងនិយាយនៅក្នុងបន្ទប់ស្លៀកពាក់,

មិត្តរបស់អ្នកកំពុងនិយាយជាមួយអ្នក -

ស្ទីលគ្រាន់តែជា... (វចនានុក្រម ),

ហើយមិនមានមួយផ្សេងទៀត។

តើអ្នកកំពុងអានរឿង ឬកំណាព្យទេ?

ប្រលោមលោក កំណាព្យ ការលេង -

ដឹងថានៅក្នុងពួកគេ ... (សិល្បៈ រចនាប័ទ្ម),

រចនាប័ទ្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

មានស្ទីល... (អ្នកសារព័ត៌មាន ) –

អត្ថបទនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីនយោបាយ,

អត្ថបទកាសែត កំណត់ចំណាំ -

ចងចាំរចនាប័ទ្មនេះផងដែរ។

ហើយបើកជីវប្រវត្តិរបស់អ្នក -

អ្នកនឹងឃើញ...(អាជីវកម្មផ្លូវការ) ។

ហើយច្បាប់នៅពេលយើងបង្រៀន

យើងប្រើស្ទីល...(វិទ្យាសាស្ត្រ) ។

យើងនឹងផ្តោតលើរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

តើរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអ្វី?

(រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រព័ន្ធនៃការនិយាយមានន័យថាបម្រើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងការអប់រំ) ។

តើស្ទីលនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តមុខងារអ្វីខ្លះ?

(ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្រ្ត ការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្រ្តនៃការពិត)

ដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ៖

1. តក្កវិជ្ជាដ៏តឹងរឹង កម្មវត្ថុនៃអត្ថបទ ភាពត្រឹមត្រូវនៃន័យធៀប;

2. ស្តង់ដារ ភាពខ្លី ភាពច្បាស់លាស់ ភាពម៉ត់ចត់

3. អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ របាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍អប់រំ និក្ខេបបទ។

4. វាក្យសព្ទនិងវិជ្ជាជីវៈ។

5. អរូបី និងទូទៅ។

3. ធ្វើការលើប្រធានបទថ្មី។

1) សារនៃប្រធានបទ (ការសន្ទនាជាមួយសិស្ស)

នៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត រចនាប័ទ្មរងបីអាចត្រូវបានសម្គាល់: 1) យ៉ាងតឹងរឹងវិទ្យាសាស្រ្ត; 2) វិទ្យាសាស្រ្តពេញនិយម; ៣) ការអប់រំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ រចនាប័ទ្មរងនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ចូរយើងងាកទៅរកលក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមហើយមើលថាតើភាសាណាជាអត្ថន័យរបស់វា។

ភាសាវិទ្យាមានន័យថាធ្វើឱ្យអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម៖

▪ ឧទាហរណ៍ដើម្បីបង្ហាញពីបទប្បញ្ញត្តិវិទ្យាសាស្រ្តមួយចំនួន;

▪ ការប្រៀបធៀប;

▪ ពាក្យណែនាំ;

▪ ការប្រើប្រាស់ភាគល្អិត;

▪ ឧទានវោហាសាស្ត្រ។

ពួកគេសម្រួលភាសាវិទ្យាសាស្ត្រ ធ្វើឱ្យវាអាចចូលប្រើប្រាស់បាន និងអាចយល់បានចំពោះអ្នកអានយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទ។

(ភាសាមានន័យថាលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ

រចនាប័ទ្ម៖

▪ វាក្យសព្ទវិទ្យាសាស្ត្រ (វាក្យសព្ទ);

▪ ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យគន្លឹះ;

▪ គំនិតអរូបី (នាមពាក្យសំដី);

▪ វាក្យសព្ទជាក់លាក់ - ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតទូទៅ;

▪ ឃ្លា "នាម +

នាមនៅក្នុងករណី genitive";

▪ ប្រយោគស្មុគស្មាញ;

▪ លំដាប់ពាក្យដោយផ្ទាល់។

តួនាទីនៃមធ្យោបាយភាសាទាំងនេះ៖ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងក្នុងការបង្ហាញ ភាពត្រឹមត្រូវនៃអត្ថន័យ ភាពជឿជាក់)

2) ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា (អានសម្ភារៈទ្រឹស្តី)

3) អានអត្ថបទព្យាយាមយល់ពីអត្ថន័យទូទៅរបស់វា។

(1) អាថ៌កំបាំងនៃចរន្តឈាមត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងសតវត្សទី 16 បន្ទាប់ពីការពិសោធន៍ជាច្រើនលើសត្វ និងការសិក្សាអំពីកាយវិភាគសាស្ត្រលើសាកសពមនុស្ស។ (2) វាបានប្រែក្លាយថាឈាមមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងសរីរាង្គនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចូលទៅក្នុងពួកគេពីសរសៃឈាមទៅសរសៃឈាមវ៉ែនតាមរយៈនាវាតូចបំផុត - capillaries - ហើយត្រឡប់ទៅបេះដូងវិញ។ (3) ដូច្នេះធម្មជាតិបិទជិតនៃចលនារបស់វានៅទូទាំងរាងកាយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ (4) ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីមនុស្សម្នាក់ នោះជាមធ្យមក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់គាត់ សួតធ្វើឱ្យដង្ហើមចូល និងដកដង្ហើមចេញបាន 720 លានដង ហើយបេះដូងធ្វើឱ្យបីពាន់លានដង។ (៥) ម៉ូតូអីហ្នឹង! (6) វាពិបាកក្នុងការប្រៀបធៀបម៉ាស៊ីនជីវសាស្រ្តនេះជាមួយនឹងអ្វីដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។

(7) នេះជាមូលហេតុដែលវាពិបាកក្នុងការបង្កើតបេះដូងសិប្បនិម្មិត។ (៨) ជាអកុសល កិច្ចការនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ ព្រោះបេះដូងមនុស្សតែងតែបរាជ័យ ដោយមិនអស់ធនធានដែលបានបែងចែកទៅឱ្យវាដោយធម្មជាតិ។

(9) ឥឡូវនេះ យើងមិនទាក់ទងបញ្ហានៃការប្តូរបេះដូងពីអ្នកផ្តល់ជំនួយទេ។ (10) យើងកំពុងនិយាយតែអំពីឧបករណ៍សិប្បនិម្មិតប៉ុណ្ណោះ។ (11) បានទទួលជោគជ័យខ្លះនៅទីនេះ អ្នកជំងឺជាច្រើនរស់នៅជាមួយសន្ទះបេះដូងសិប្បនិម្មិត។ (12) ប៉ុន្តែប្រតិបត្តិការទាំងនេះនៅតែមានតម្លៃថ្លៃខ្លាំង ហើយវាក៏មានបញ្ហានៃការបដិសេធសារធាតុបរទេសមកលើរាងកាយរបស់យើងផងដែរ។ (13) ការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងតំបន់នេះកំពុងបន្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ មានការងារគ្រប់គ្រាន់នៅទីនេះសម្រាប់ bionics ។

សព្វវចនាធិប្បាយកុមារ "ខ្ញុំរុករកពិភពលោក"

តើអត្ថបទនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់រចនាប័ទ្មអ្វី?

អត្ថបទជាកម្មសិទ្ធិរបស់រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ នេះជាផ្នែកមួយនៃរចនាប័ទ្មរងរបស់វា - វិទ្យាសាស្រ្តពេញនិយម។

នៅទីនេះមានសញ្ញាធម្មតានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ការបង្ហាញឡូជីខល ភាពត្រឹមត្រូវ ភាពទូទៅ វត្ថុបំណង។ ការវិនិច្ឆ័យបែបវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានសរសេរជាភាសាដែលអាចចូលប្រើបាន ច្បាស់លាស់ និងអាចយល់បាន ពន្យល់យ៉ាងលម្អិត និងបង្ហាញជាឧទាហរណ៍។

តើអត្ថបទជាការនិយាយបែបណា?

អត្ថបទដែលបានវិភាគជាកម្មសិទ្ធិរបស់សុន្ទរកថា។ តើនេះនិយាយអ្វី? វាមានការឆ្លុះបញ្ចាំងអំពីបញ្ហាដែលបានលើកឡើងក្នុងអត្ថបទ មានប្រយោគដែលជាប្រភេទនៃការសន្និដ្ឋានដែលកើតចេញពីអង្គហេតុ (ប្រយោគទី ៣ និង ៧)។

- តើអ្វីជាប្រធានបទនាំមុខនៃអត្ថបទនេះ?

ប្រធានបទឈានមុខគេនៃអត្ថបទនេះគឺជារឿងអំពីការងារនៃបេះដូង។

តើមានមីក្រូធីមប៉ុន្មាននៅក្នុងអត្ថបទ? បន្លិចពួកគេ។

មានប្រធានបទមីក្រូចំនួនបីនៅក្នុងអត្ថបទ៖

ការរកឃើញអាថ៌កំបាំងនៃចរន្តឈាម;

ការលំបាកនៃការបង្កើតបេះដូងសិប្បនិម្មិតមួយ;

- "គុណសម្បត្តិ" និង "គុណវិបត្តិ" ក្នុងការប្រើប្រាស់វ៉ាល់បេះដូងសិប្បនិម្មិត(សរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា) ;

- តើអ្នកនិពន្ធលើកឡើងបញ្ហាអ្វីខ្លះនៅក្នុងអត្ថបទនេះ?

អត្ថបទនេះលើកឡើងពីបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រនៃការសិក្សាការងាររបស់បេះដូង និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍សិប្បនិម្មិត បញ្ហានៃភាពស្មុគស្មាញ និងសារៈសំខាន់នៃការបង្កើតបេះដូងសិប្បនិម្មិត។

តើអ្វីជាបញ្ហាចម្បងដែលប្រឈមមុខដោយអ្នកបង្កើតបេះដូងសិប្បនិម្មិត?

បញ្ហានៃការបដិសេធសរីរាង្គបរទេស។

ហេតុអ្វីបានជាបញ្ហានៃការបង្កើតបេះដូងសិប្បនិម្មិតជាកិច្ចការដ៏លំបាក?

តើអ្នកបង្កើតបេះដូងសិប្បនិម្មិតប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គអ្វីខ្លះ?

ឧបសគ្គចម្បងមួយគឺការចំណាយខ្ពស់នៃប្រតិបត្តិការបែបនេះ។

តើមានទំនាក់ទំនងអ្វីរវាងប្រយោគក្នុងអត្ថបទ?

ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទពីសព្វវចនាធិប្បាយត្រូវបានភ្ជាប់ជាចម្បងដោយការតភ្ជាប់តាមលំដាប់លំដោយ។ ដូច្នេះប្រយោគទី 1 និងទី 2 ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយប្រើពាក្យឫសដូចគ្នា "ឈាមរត់" - "ឈាម"; ប្រយោគទី 2 និងទី 3 - ដោយជំនួសនាម "ឈាម" ជាមួយសព្វនាម "នាង" ហើយប្រើគុណកិរិយាស័ព្ទ "ដូច្នេះ" ក្នុងប្រយោគទី 3 ជំនួសសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៅក្នុងឃ្លាមុនពាក្យ "ម៉ូតូ" នៅក្នុងប្រយោគទី 5 គឺជាសទិសន័យបរិបទសម្រាប់ ពាក្យ “បេះដូង” ក្នុងប្រយោគ ៤.

តើភាសាអ្វីដែលមានន័យថាលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មរងវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមត្រូវបានប្រើនៅទីនេះ? តើតួនាទីរបស់ពួកគេជាអ្វី?

អត្ថបទមានភាសាមានន័យថា លក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ រចនាប័ទ្មរងវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម៖

ការប្រើប្រាស់ពាក្យ ("ឈាមរត់", "សរសៃឈាម", "សរសៃឈាម", "បេះដូងសិប្បនិម្មិត", "ជីវវិទ្យា");

ឃ្លា "នាម" + នាម នៅក្នុង genus ភី។ ("ការសិក្សាអំពីកាយវិភាគសាស្ត្រ", "បញ្ហានៃការប្តូរបេះដូង", "បញ្ហានៃការបដិសេធសារធាតុ";

នាមពាក្យសំដីអរូបី ("ចលនា", "ការផ្ទេរ", "ស្វែងរក");

សង្កត់ធ្ងន់លើភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ភាពត្រឹមត្រូវនៃអត្ថន័យ ភាពជឿជាក់;

ការប្រើប្រយោគឧទាន ឃ្លាខាងចុង ("ម៉ូតូ" "ម៉ាស៊ីនជីវសាស្ត្រ"); ពាក្យណែនាំ ("អកុសល"); ភាគល្អិតម៉ូឌុល ("តែប៉ុណ្ណោះ" "សូម្បីតែ") ធ្វើឱ្យភាសាវិទ្យាសាស្ត្រមានភាពសាមញ្ញ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានលើកឡើង និងធ្វើឱ្យអត្ថបទអាចចូលប្រើបានសម្រាប់អ្នកអានយ៉ាងទូលំទូលាយ។

បង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទ។

អត្ថបទនេះទាក់ទាញជាមួយនឹងការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ។ វាផ្តល់នូវមោទនភាពចំពោះមនុស្សម្នាក់ដែលបានទៅឆ្ងាយក្នុងការសិក្សាការងារនៃបេះដូង ហើយជំរុញឱ្យមានជំនឿថានៅអនាគតដ៏ឆ្ងាយអាយុសង្ឃឹមរបស់មនុស្សនឹងកើនឡើង ។

ពាក្យចុងក្រោយពីគ្រូ។

ដូច្នេះ យើងបានបង្ហាញថា គោលដៅ មុខងារ និងលក្ខណៈភាសានៃអត្ថបទបង្ហាញថា អត្ថបទជាកម្មសិទ្ធិរបស់រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជារចនាប័ទ្មរងវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង

ខ្ញុំយល់ …

ខ្ញុំបានទទួលពេញលេញបំផុត ...

ខ្ញុំបានរៀន …

សង្ខេបមេរៀន។

ការវាយតម្លៃការងារ។

កិច្ចការផ្ទះ។

រៀបចំសម្ភារៈទ្រឹស្តី សរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលផ្អែកលើការធ្វើតេស្តដែលអ្នកបានអាន។