58. Principi di ortografia russa, ortografia

ORTOGRAFIA - un sistema di regole di ortografia. Sezioni principali dell'ortografia:

• scrivere morfemi in diverse parti del discorso,
• ortografia continua, separata e con trattino delle parole,
• uso delle lettere maiuscole e minuscole,
• sillabazione.

Principi di ortografia russa. Il principio guida dell'ortografia russa è il principio morfologico, la cui essenza è che i morfemi comuni alle parole correlate mantengono un unico contorno nella scrittura e nel discorso possono cambiare a seconda delle condizioni fonetiche. Questo principio si applica a tutti i morfemi: radici, prefissi, suffissi e desinenze.

Inoltre, sulla base del principio morfologico, viene elaborata un'ortografia uniforme delle parole legate a una specifica forma grammaticale. Ad esempio, ü (segno debole) è un segno formale dell'infinito.

Il secondo principio dell'ortografia russa è l'ortografia fonetica, cioè le parole vengono scritte nello stesso modo in cui vengono ascoltate. Un esempio potrebbe essere l'ortografia dei prefissi con з-с (mediocre - irrequieto) o un cambiamento nella radice dell'iniziale e ы dopo i prefissi che terminano in consonante (suonare).

Esiste anche un'ortografia differenziata (cfr.: bruciare (sostantivo) - bruciare (verbo)) e un'ortografia tradizionale (la lettera e dopo le lettere zh, sh, ts - vivere, cucire).

L'ortografia è un caso di scelta in cui sono possibili 1, 2 o più ortografie diverse. Anche questa è un'ortografia che segue le regole dell'ortografia.

Una regola di ortografia è una regola per l'ortografia della lingua russa, la cui ortografia deve essere scelta in base alle condizioni della lingua.

59. Consumo lettere maiuscole e minuscole.

lettera maiuscola	lettera minuscola
- Scritto all'inizio di una frase, paragrafo, testo (Voglio fare una passeggiata. Quando farò i compiti, esco.) - Scritto all'inizio del discorso diretto (Ha detto: "Per favore, entra.")	- È scritto al centro e alla fine della parola (madre, Russia). - Si scrive al centro della frase se la parola non rappresenta un nome proprio o qualche tipo di nome (Arrivò a tarda notte).
Scritto con la lettera maiuscola	Scritto con una lettera minuscola
Nomi di istituzioni e organizzazioni, incl. internazionale (Duma di Stato, Nazioni Unite), - nomi di paesi e unità amministrativo-territoriali (Gran Bretagna, Stati Uniti d'America, regione di Mosca), - nomi, patronimici e cognomi (Ivanov Ivan Ivanovich) - i nomi di eventi storici e festività sono nomi propri): 8 marzo, Grande Guerra Patriottica.	- nomi di gradi, gradi (tenente Popov), - parole compagno, cittadino signor, signor, ecc. (Sig. Brown, cittadino Petrov)

60. Regole di sillabazione delle parole

1. Le parole vengono trasferite sillaba per sillaba (ma-ma, ba-ra-ban),
2. Non è possibile separare una consonante dalla vocale seguente (ge-ro"y),
3. Non è possibile lasciare una parte di sillaba su una riga o spostare parte di una sillaba (push-tyak, pus-tyak - corretto; pust-yak (sbagliato),
4. Non puoi lasciare o trasferire una vocale su una riga, anche se rappresenta un'intera sillaba (ana-to-miya - corretta; a-na-to-mi-ya - errata),
5. Non è possibile separare ü (segno morbido) e ъ (segno duro) dalla consonante precedente (deviazione, meno),
6. La lettera non si stacca dalla vocale precedente (distretto),
7. Quando si combinano più consonanti, sono possibili opzioni di trasferimento (sorella, sorella, sorella); in questi casi, è preferibile un trasferimento in cui i morfemi non vengono analizzati (pod-zhat).

61. Vocali ortografiche nella radice.

Se la vocale radice è in una posizione debole (non accentata), nella scrittura sorge il problema di scegliere quale lettera scrivere.

1. Se riesci a trovare una parola correlata o a cambiare la parola in modo che questa vocale sia accentata, allora tale vocale è chiamata verificabile. Ad esempio, pilastri - cento fronti; per riconciliare (amici) - mi "r.
2. Se una vocale atona non può essere verificata dall'accento, allora tali vocali sono chiamate non verificabili e l'ortografia delle parole con tali vocali deve essere memorizzata o controllata da dizionario ortografico(patate, elisir).
3. La lingua russa ha diverse radici con vocali alternate. Di norma, la vocale udita viene scritta sotto stress; La scelta di una lettera in una posizione non accentata dipende da determinate condizioni:

• dall'accento:

Gar-gor: con accento si scrive a (zaga"r, razga"r), senza accento - o (abbronzato, bruciato), eccezioni: vy"garki, i"zgar, fumante;

Zar-zor: senza accento si scrive a (zarnitsa, illuminare), sotto accento - ciò che si sente (zarka, zareva), eccezione: zareva;

Klan-clone: ​​senza enfasi si scrive (arco, arco), con enfasi - ciò che si sente (arco, arco);

Creazione - creazione: senza enfasi si scrive (creare, creazione), con enfasi - ciò che si sente (creatività, creatura), eccezione: in "creazione;

• da lettere successive o combinazioni di lettere:

Kaskos: se la radice è seguita da una consonante n, allora si scrive o (tocco, tocco), negli altri casi si scrive a (tangenziale, tocco);

Lag-lozh: prima di g è scritto a (aggettivo, aggettivo), prima di w è scritto su (richiesta, offerta), eccezioni: po "log;

Rast- (-rasch-) - cresciuto: prima di st e sch si scrive a (crescere", nasar"shchivag), prima di s si scrive o (za"rosl, cresciuto), eccezioni: o"ottone", rostok "k, voi "rostok, usurai" k. Rosto"v;

Skak-skoch: prima di k si scrive a (salto), prima di h si scrive o (salta “salta”), eccezioni: salta “k, salta”;

• Dalla presenza o assenza del suffisso -a- dopo la radice:

Ver-vir-, -der-dir, -mer- mondo, -per- pir, -ter- tier, -blest- blest, -zheg-zhig, -steel- divenne, -legge: prima del suffisso -a- it si scrive e (raccogliere, leggero, laico), negli altri casi si scrive e (belare, leggero), eccezioni combinare, combinazione;

Radici con alternanza a (ya) - im (in): prima del suffisso -a- si scrive im (in) (marmellata, pinza), negli altri casi si scrive a(ya) (marmellata, pinza) ;

• dal valore:

Mak-mok: -mak- è usato nel significato di “immergere in un liquido, bagnare” (immergere il pane nel latte), -mok - nel significato di “passare il liquido” (le scarpe si bagnano);

Uguale: -ravt- è usato nel significato di “uguale, identico, alla pari” (diventare uguale), -rovn - nel significato di “pari, dritto, liscio” (livello, livello);

• -float-float-float: o è scritto solo nelle parole swimmer"ts e plavchi"ha, y - solo nella parola sabbie mobili, in tutti gli altri casi è scritto I (lavu"onore, float"k).

62. Ortografia delle vocali dopo le sibilanti e C.

• Dopo le consonanti sibilanti zh, ch, sh, shch, vengono scritte le vocali a, u, i e le vocali i, yu, y (boschetto, grassetto) non vengono mai scritte. Questa regola non si applica alle parole di origine straniera (paracadute) e alle parole abbreviate complesse in cui è possibile qualsiasi combinazione di lettere (Interjury Bureau).
• Sotto accento dopo le sibilanti è scritto, se riesci a trovare parole correlate o un'altra forma di questa parola dove è scritta e (giallo - giallo); se questa condizione non è soddisfatta, viene scritto o (tintinnio di bicchieri, fruscio).
• È necessario distinguere il sostantivo burn e le sue parole correlate dal verbo passato burn e le sue parole correlate.
• Un suono vocale fluente sotto stress dopo un sibilo è indicato dalla lettera o (guaina - nozho "n).

Vocali ortografiche dopo c.

• Alla radice, dopo c, si scrive u (civiltà, mat); eccezioni: zingari, in punta di piedi, tsyts, pulcini sono le loro parole affini.
• Le lettere i, yu si scrivono dopo la ts solo nei nomi propri di origine non russa (Zurigo).
• Sotto stress dopo c si scrive o (tso "kot").

Selezione vocale; eo e.

• Nelle parole straniere solitamente si scrive e (adeguato); eccezioni: sindaco, pari, signore e loro derivati.
• Se la radice inizia con la lettera e, viene conservata anche dopo i prefissi o il taglio con la prima parte della parola composta (salva, a tre piani).
• Dopo la vocale si scrive e (requiem), dopo le altre vocali - e (maestro).

La lettera è scritta all'inizio delle parole straniere (yod, yoga).

63. Ortografia delle consonanti nella radice.

1. Per verificare le consonanti sonore e sorde dubbie, è necessario scegliere una forma o una parola correlata in modo che queste consonanti siano in una posizione forte (prima di una vocale o sonora (l, m, i, r)) suono: fiaba - ad esempio .
2. Se una consonante dubbia non può essere verificata, la sua ortografia deve essere ricordata o trovata in un dizionario di ortografia. ;
3. Le doppie consonanti si scrivono:
   - all'incrocio dei morfemi: prefisso e radice (tell), radice e suffisso (lungo),
   - all'incrocio di due parti di parole composte (ospedale di maternità),
   - in parole che necessitano di essere ricordate o identificate in un dizionario ortografico (redini, lievito, bruciore, ronzio, ginepro e parole con la stessa radice; parole di origine linguistica straniera (ad esempio gruppo, classe) e derivati ​​da esse (gruppo , classe).
4. Per controllare l'ortografia delle parole con consonanti impronunciabili, avere una combinazione di lettere rami, zdn, ndsk, ntsk, stl, stn, ecc. è necessario scegliere una parola con la stessa radice o cambiare la forma della parola in modo che dopo la prima o la seconda consonante ci sia una vocale (triste - triste, fischio - fischio); eccezioni: splendore (sebbene “splendere”), scala (sebbene “scala”), splash (sebbene “splash”), fiaschetta (sebbene “vetro”).

64. Ortografia dei prefissi.

1. L'ortografia di alcuni prefissi deve essere ricordata; non cambiano in nessuna circostanza (trasportare, trasportare, inserire, ecc.). Gli stessi prefissi includono il prefisso s-, che è sonoro prima delle consonanti sonore nel parlato, ma non cambia nella scrittura (scappare, fare).
2. Nei prefissi su e-s (senza- - bes-, voz (vz) - - vos- (vs-), iz- - is-, niz- - nis-, raz- (ros-) - razze (ros- ), fino a - (attraverso-) - worm- (croce-)) è scritto z prima di eaon-, consonanti o vocali kimi (anidro, divampare), e prima delle consonanti sorde è scritto s (senza limiti, sorgere).
3. È particolarmente difficile scrivere i prefissi pre- - pri-. Fondamentalmente, la loro differenza si basa sul loro significato lessicale.

Il prefisso viene utilizzato per significare:

• alto grado di qualità (può essere sostituito con le parole “molto”, “molto”): esagerato (= “molto ampliato”), preinteressante (= “molto interessante”);
• “attraverso”, “in modo diverso” (questo significato si avvicina a quello del prefisso pere-): trasgredire (= “scavalcare).

Il prefisso viene utilizzato per significare:

• prossimità spaziale (suburbana, di confine);
• avvicinarsi, unirsi (avvicinarsi, navigare);
• azione incompleta (copertura, pausa);
• portare l'azione alla fine (unghia, tocco);
• eseguire un'azione nell'interesse di qualcun altro (nascondi).

In alcune parole, i prefissi pre- e pre- non sono enfatizzati e l'ortografia di tali parole deve essere ricordata: rispettare (che significa "essere in qualche luogo o stato"), disprezzare (che significa "odio"), negligenza, presidente ( la parola di origine straniera); dispositivo, ordine, beneficenza (che significa “cura”), ecc.

4. Se il prefisso termina con una consonante e la radice inizia con la vocale e, allora invece di e viene scritto ы (pre-giugno, gioca); eccezioni:

• parole composte (istituto pedagogico), -raccogliere,
• prefissi inter- e super- (inter-istituto, super-interessante),
• la parola "doppio impulso", ecc.
• prefissi di lingua straniera dez-, counter-, post-, super-, trans-, pan- (controgioco, sottoindice).

65. Ortografia dei separatori b e b Ortografia del separatore b (segno duro).

1. La ú (segno duro) di separazione si scrive prima delle vocali e, e, yu, i:

• dopo un prefisso terminante in consonante: ingresso, deviazione;
• in parole di origine straniera dopo prefissi terminanti in consonante (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, per-, trans-) o dopo il composto particella pan-: aiutante, transeuropeo;
• in parole composte, la cui prima parte sono i numeri due, tre, quattro: a due livelli, a tre piani;

2. Questa regola non si applica alle parole abbreviate complesse: bambini.

Ortografia del separatore ü (segno morbido).

Il separatore ü (segno morbido) si scrive:

• all'interno della parola prima delle vocali e, e, yu, i: contadino, bufera di neve;
• in alcune parole di origine straniera prima della lettera o: medaglione, champignon.

Ortografia delle vocali dopo le sibilanti e la ts nei suffissi e nelle desinenze.

1. Nelle desinenze e nei suffissi dei sostantivi, degli aggettivi e dei suffissi degli avverbi, sotto accento dopo il sibilo e c, o è scritto, senza accento - e (coltello "m, grande" vai, libro "n", kontsom"m, okol 'tso"vy-vat; MA ekila "gioiello, p"cerca, ry"zhego, mercanti, okoltseva".

2. Dopo le parole sibilate, sotto stress, viene scritto ё:

• alle desinenze dei verbi (nitrire, mentire),
• nel suffisso del verbo -yovyva- (sradicare),
• nel suffisso del sostantivo -ёr- (tirocinante),
• nel suffisso dei sostantivi verbali -yovk- (sradicamento),
• con il suffisso dei participi passivi -yon(n)- (colpito, imbrigliato),
• nel suffisso degli aggettivi verbali (zhzheny) e nelle parole derivate da questi aggettivi (zhzhenka),
• nel pronome su cosa,
• niente a che vedere con le parole.

66. Ortografia dei sostantivi.

Ortografia delle desinenze dei sostantivi:

1. nei sostantivi maschili e neutri, in cui una vocale è scritta prima della desinenza del caso e, in posizione non accentata in P.p. la desinenza è scritta -i; Per i sostantivi femminili questa regola vale per il D.l. e P.p.; I.p. polizia, genio, lama R.p. polizia, genio, lama D.p. polizia, genio, lama V.p. polizia, genio, lama ecc. polizia, genio, lama P.p. sulla polizia, sul genio, sulla lama
2. nei sostantivi neutri in -ye in P.p. senza accento è scritto e, e sotto accento - i: sulla felicità, nell'oblio;
3. nei sostantivi che terminano in -ni con una consonante precedente o e in Rod.p. plurale ü (segno debole) non si scrive alla fine: camera da letto - camere da letto; eccezioni: signorine, villaggi, biancospini, cucine.
4. nei sostantivi che terminano in -ov, -ev, -ev, yn, in, che denotano cognomi russi, in Tv.p. La desinenza singolare è scritta -im, e nei sostantivi na-ov, -in, che denota cognomi stranieri. -fine: Ivanov, ma Darwin.
5. i sostantivi in ​​-ov, -ev, -ii, yn, -ovo, -ino, yno, che denotano i nomi degli insediamenti, hanno qualcosa di simile. desinenza -th: vicino a Lvov, oltre Khotkov;
6. se un sostantivo con il suffisso -ish- è maschile o neutro, allora la desinenza è scritta -e, se femminile - -a: palude - palude, ma mano - ruchsha;
7. sostantivi animati con suffissi - ushk-, -yushk-, -im-, -ishk- sostantivi maschili e femminili con gli stessi suffissi in I.l. hanno la desinenza -a: dolyushka, nonno; i sostantivi maschili inanimati e i sostantivi neutri con questi suffissi hanno la desinenza -o: pane, casetta;
8. nei nomi neutri dopo il suffisso -a- si scrive la lettera o: scalpello, e nei nomi animati maschili e neutri - a: stipato.

Ortografia dei suffissi dei nomi:

1. Se il suffisso -ik- (-chik-) è scritto in un sostantivo, allora viene conservato anche nei casi indiretti, e se viene scritto il suffisso -ek- (-chek-), allora nei casi indiretti e si alterna con un suono zero (cfr.: pezzo - pezzo, dito - dito);
2. Nei sostantivi maschili si scrive il suffisso -ets-, nei sostantivi femminili si scrive il suffisso -its-, e nei sostantivi neutri si scrive il suffisso -ets- se l'accento cade sulla desinenza e -its- se l'accento cade cade sulla sillaba prima del suffisso ( cfr.: bell'uomo (m.b.) - bellezza (f.b.) - lettera" (m.b.) - vestito;
3. Il suffisso diminutivo -inchiostro-è scritto in sostantivi formati da sostantivi femminili che terminano in -ina (graffio - graffio, paglia - paglia); MA in parole che denotano persone di sesso femminile (ad esempio rifugiata, francese) è scritta la combinazione -eik- (non esiste un significato diminutivo);
4. La combinazione -enk- è scritta anche in parole formate da sostantivi che terminano in -na o -nya, e che non hanno ь (segno debole) alla fine della parola al genitivo plurale (ciliegia - ciliegie - ciliegia);

nota: se i sostantivi con -na, -nya hanno il plurale che termina in ь (segno debole) al genitivo, allora la combinazione si scrive -enk- (cucina - cucine - angolo cottura);

5. Nei suffissi affettuosi -oniye- (scritto dopo consonanti dure) e -enk- (scritto dopo consonanti morbide, meno spesso - dopo quelle dure) dopo n è scritto ь (segno morbido) (ad esempio, kisonka, Nadenka),

nota: nel russo moderno i suffissi -ynye-, -other-, -ank- non esistono parole con tali suffissi si trovano solo nelle opere d'arte fino al XIX secolo compreso e nel folklore (ad esempio lolosynka, Nadinka; cfr. moderna polosonka, Nadenka ), Eccezioni: brava ragazza, coniglietto, bayinki (suffisso -altri-);

6. Suffisso -ishk scritto in sostantivi neutri (sole-sole, piuma-piuma); il suffisso -ushk- è scritto nei sostantivi maschili e femminili (vicino - vicino, testa - testolina); il suffisso -yushk-è scritto in sostantivi di tutti i generi, formati dai sostantivi pino con una consonante morbida (campo - polo, zio - zio); alcuni nomi maschili sono formati usando i suffissi -yshek-, eshek-, ush- (cunei, pioli, palline, brufoli, passeri; ciottolo, bordo; le parole passero, ciottolo sono usate nel linguaggio popolare e colloquiale);
7. Con i sostantivi che denotano persone in base al tipo di attività, il suffisso -chik- è scritto prima delle consonanti d, t, a, s, zh (traduttore, bibliotecario, disertore, ecc.), e in tutti gli altri casi il suffisso -schik- è scritto.

nota 1: in alcune parole di origine straniera il suffisso -schik- (flautista, asfaltatore) si scrive dopo la t.

nota 2: ü (segno molle) si scrive prima del suffisso -schik- solo dopo la consonante l (coperchio),

nota 3: se la radice termina con le consonanti k, ts, ch, allora prima del suffisso -chik- vengono sostituite con la consonante t (distribuzione - distributore);

8. In molti patronimici femminili si sente [ishna], ma è scritto -ichna (Ilyinichna, Fominichna).

67. Aggettivi ortografici. Scrivere le desinenze degli aggettivi.

declinazione degli aggettivi qualitativi e relativi; declinazione degli aggettivi possessivi con radice terminante in j (ad esempio volpe, orso); declinazione degli aggettivi possessivi con suffissi -in-, (-y-), -ov- (-ev-): Lisitsyn, mamin.

Al plurale, le desinenze di tutti i generi sono le stesse.

1 tipo
		maschile	femminile	genere neutro
unità numero	I.p. R.p. D.p. V.p. eccetera. P.p.	allegro, presto allegro, presto allegro, presto allegro (allegro), presto (presto) allegro, presto sul divertimento, sul presto	allegro, presto allegro, presto allegro, presto allegro, presto allegro, presto sul divertimento, sul presto	divertente, presto allegro, presto allegro, presto divertente, presto allegro, presto sul divertimento, sul presto
per favore numero			allegro, presto allegro, presto allegro, presto allegro, presto allegro, presto sul divertimento, sul presto

Tipo 2
		maschile	femminile	genere neutro
unità numero	I.p. R.p. D.p. V.p. eccetera. P.p.	Volpe Volpe Volpe Volpe Volpe riguardo alla volpe	Volpe Volpe Volpe Volpe Volpe riguardo alla volpe	Volpe Volpe Volpe Volpe Volpe riguardo alla volpe
per favore numero	I.p. R.p. D.p. V.p. eccetera. P.p.		Volpe volpi Volpe Volpe Volpe sulle volpi
Digitare 3
		maschile	femminile	genere neutro
unità numero	I.p. R.p. D.p. V.p. eccetera. P.p.	padri, sorelle padre, sorella (o sorella) padri, sorelle padre, sorella sul padre, sulla sorella	padre, sorella padre, sorella padre, sorella padre, sorella di padre (oh), di sorella (noah) sul padre, sulla sorella	padre, sorella padre, sorella padre, sorella (o sorella) padre, sorella, padre, sorella sul padre, sulla sorella
per favore numero	I.p. R.p. D.p. V.p. eccetera. P.p.		padri, sorelle padre, sorella padre, sorella padri, sorelle padre, sorella sui padri, sulle sorelle

Nota: il caso accusativo degli aggettivi al maschile singolare è uguale al caso genitivo se l'aggettivo si riferisce a un sostantivo o pronome animato, e al caso nominativo se l'aggettivo dipende da un sostantivo o pronome inanimato.

1. I cognomi maschili russi che iniziano con -ov (-ev), -in (-yn) nel caso strumentale del singolare hanno la desinenza -ym (come gli aggettivi brevi): Pushkin - Pushkin.
2. I nomi geografici che terminano in -ov, -ev, -yno, -ino, -yn, -in, -ovo, -evo, nel caso strumentale del singolare hanno la desinenza -om: sotto la città di Pushkin.
3. Gli aggettivi zagorodny, mzhduzhdus-ny, podaorodny, suburbano hanno la desinenza -й (-я, -ов) al nominativo singolare, e la desinenza dell'aggettivo non residente - “и (-я, -ов).
4. Gli aggettivi che terminano in -yny nella loro forma breve hanno la desinenza -“n (snello - snello), ad eccezione di: degno - degno;
5. È possibile avere due ortografie e pronunce dell'aggettivo infinito (-yaya, -ee) - infinito (-aya, -ov).

Ortografia dei suffissi imvn aggettivi:

1. Sotto accento si scrive il suffisso -iv-, senza accento - il suffisso -ev- (cfr.: bello - combattivo), Eccezioni: misericordioso, yuro meraviglioso;
2. Con i suffissi -chiv-, -liv- si scrive sempre e (brutto, arrogante);
3. I suffissi -ovat-, -ov-, -ovit- sono scritti dopo le consonanti dure, e dopo le consonanti morbide, dopo il sibilo e c, sono scritti i suffissi -evat-, -ev-, -vvit- (cfr., verdastro, business - lucido, bluastro);
4. Negli aggettivi che terminano in -chy, formati da sostantivi che terminano in -shka, a è scritto prima di h sotto accento, senza accento - e (cfr. rana: rana "chiy - rana" shechy);
5. Prima del suffisso -o- si scrive la lettera u se il suono che denota appartiene allo stesso morfema (ad esempio tavola - tavola); se nella radice generatrice le lettere ad, s, st, w compaiono prima del suffisso -k-, allora vengono conservate nella nuova parola, e k si alterna con h (lentiggine - lentigginoso);
6. Se la base termina con ts e il suffisso inizia con h, allora ts si alterna con t (piastrella - piastrellata);
7. Ortografia del suffisso -sk-:

• se la radice termina in d o t, allora prima del suffisso -sk- sono conservati (carne - carnale, bestiame - bestiale);
• se la radice termina in k, ch, c, dopo di loro il suffisso -sk- viene semplificato e diventa semplicemente -k-, e k e ch cambiano in c (pescatore - pescatore, tessitore),

nota: in alcuni aggettivi non avviene l'alternanza di k, ch con c (tagico - tagico, Uglich - Uglich):

• se la radice di una parola di origine straniera termina con sk, allora prima del suffisso -sk- k si omette e si ottiene la combinazione sec (San Francisco - San Francisco),

Eccezioni: basco, osco;

• se la radice termina con s, viene omessa e viene scritta solo la combinazione di lettere sk (gallese-gallese),
• se la radice termina in se, allora quella con viene omessa, poiché nella lingua russa non può esserci una combinazione di lettere consonantiche identiche trbx (Odessa - Odessky);
• se la radice termina in -н o -рь, allora prima del suffisso -к-ь (il segno morbido viene omesso),

Eccezioni: si scrive ü (segno morbido).

- negli aggettivi formati dai nomi dei mesi (luglio - luglio),
- negli aggettivi formati da alcuni nomi geografici stranieri (taiwanesi),
- in combinazione giorno per giorno,
8. Prima del suffisso -i- le consonanti finali k, ts si trasformano in h e x - in shch (noia - noioso, tumulto - frenetico);

Ortografia n e nn nei suffissi degli aggettivi:

1. Negli aggettivi formati con il suffisso -in: cigno; 2. Negli aggettivi formati con l'aiuto dei suffissi -an- (-yan-): pelle, argento), Eccezioni: legno, vetro, stagno. 3. 8 aggettivi brevi, se gli aggettivi completi da cui sono formati hanno -n- (snello - snello).	1. Negli aggettivi formati utilizzando il suffisso -enn: paglia, 2. Negli aggettivi formati utilizzando il suffisso -ONN: organizzativo, 3. Negli aggettivi formati con il suffisso -n- dalla radice sulla n: assonnato, lungo. 4. Negli aggettivi brevi, se gli aggettivi completi da cui sono formati hanno -in- (lungo - lungo).

Nota 1: N è scritto negli aggettivi: piccante, cremisi, rosso, ubriaco, rubicondo, giovane, verde, ventoso, maiale.

Nota 2: è scritto ventoso, ma senza vento.

Nota 3. È necessario distinguere tra gli aggettivi oleoso (per olio, sull'olio) e oleoso (macchiato, imbevuto d'olio); confrontare: macchia d'olio - mani unte.

Nota 4. È necessario distinguere tra gli aggettivi ventoso (giorno, persona), ventoso (pompa) e ventoso (varicella).

68. Scrivere parole difficili.

1. Le parole composte possono essere formate utilizzando due radici semplici collegate da una vocale connettiva o (scritta dopo la radice su una consonante dura) o e (scritta dopo la radice su una consonante morbida, sibilante o c): mulinello, cacciatore di uccelli.

2. Scrivere parole complesse senza vocale di collegamento:

• è necessario distinguere tra parole complesse formate con l'aiuto di una vocale di collegamento (locomotiva) e senza di essa (psicastenia;
• i numeri nel caso genitivo fanno parte di parole composte senza vocale di collegamento (tre piani, due anni);
• i prefissi di origine linguistica straniera si scrivono insieme alla radice: anti-, archn-, iper-, inter-, infra-, contro-, post-, sub-, super-, trans-, ultra-, extra-Anti-nazionale , importantissimo, contrattacco);
• le parole in -ficazione non sono complesse; questa combinazione di lettere è preceduta da e (gassificazione).

3. Ortografia dei nomi composti:

a) scritti insieme:

• nomi composti con la prima parte: auto-, agro-, aero-, bicicletta-, elio-, geo-, idro-, zoo-, io-, cinema-, stereo-, radio-, macro-, ecc. (cinema, impianto stereo, stazione radio);
• nomi composti con la prima parte del verbo che termina in e (derivatore, temerario),

Eccezione: tumbleweed;

• tutte le parole composte (Sberbank, flotta baltica).

b) scritto con un trattino

• nomi complessi senza vocale di collegamento, che denotano termini e nomi scientifici, tecnici e socio-politici (fermata della gru, primo ministro);
• nomi delle direzioni cardinali intermedie (sudest, nordovest);
• gufi complessi, che denotano nomi di piante contenenti un verbo in forma personale o una congiunzione (farfara, amore-non-amore);
• parole con elementi di lingua straniera: capo-, untv-, vita-, staff-, vice-, ex- (vicepresidente, sottufficiale).

4. Ortografia di aggettivi complessi: a) scritti insieme:

• aggettivi formati da nomi complessi scritti insieme (stereosistema - stereosistema);
• aggettivi composti formati da frasi in cui una parola è subordinata a un'altra ( Ferrovia- ferrovia);
• aggettivi complessi che rappresentano termini scientifici e tecnici o appartenenti a stili di discorso libreschi (molto pagati, dalla pelle dura, sopra);
• aggettivi complessi, la cui prima parte non può essere utilizzata nel discorso come parola indipendente;

b) scritto con un trattino:

• aggettivi formati da nomi composti scritti con il trattino (sud-est-sud-est);
• aggettivi complessi formati da una combinazione di nomi propri (jack-londonovskiy, petr-petrovichev);
• aggettivi complessi formati da combinazioni di parole con membri uguali collegati da una connessione coordinativa (convesso-concavo);
• aggettivi composti che denotano sfumature di colore (rosa pallido, blu-marrone);\
• aggettivi composti che denotano nomi geografici o amministrativi e che hanno la prima parte delle parole ovest-, sud-, -ogo-, nord-, nord-, est- (pianura dell'Europa orientale).

69. Ortografia dei numeri.

1. I numeri complessi sono scritti insieme (trenta);
2. I numeri composti e frazionari si scrivono separatamente (quarantacinque, tre settimi);
3. I numeri ordinali che terminano in -millesimo, -milionesimo, -miliardesimo si scrivono insieme (trentamillesimo);
4. I numeri cinque-diciannove e venti, trenta sono scritti con ь (segno morbido) alla fine, e i numeri cinquanta-ottanta, cinquecento-novecento ь (segno morbido) sono scritti al centro della parola tra due radici;
5. Esistono due forme: zero e zero. La seconda è usata in senso terminologico nei casi indiretti; entrambe le forme si ritrovano nelle espressioni stabili.
6. Il genere numerico è scritto come parte di una parola composta

• attraverso un trattino se la seconda parte della parola inizia con una vocale o con l (mezzo litro, mezza anguria), oppure se è un nome proprio (mezza Russia);
• insieme, se la seconda parte di una parola complessa inizia con una lettera consonante (eccetto l): mezzo chilogrammo;
• separatamente se ha significato autonomo ed è separato dal sostantivo dalla definizione: mezzo cucchiaino.

Nota: il numerale semi- nelle parole composte si scrive sempre insieme: mezzosangue, seminudo.

Ortografia delle terminazioni numeriche.

1. Declinazione dei numeri cardinali:

Il numerale uno si declina allo stesso modo di un aggettivo singolare:

I numeri due, tre, quattro hanno desinenze speciali:

I numeri cinque, sei, sette, otto, nove, dieci e i numeri dieci e due si declinano allo stesso modo dei sostantivi della terza declinazione:

I.p. R.p. D.p. V.p. eccetera. P.p

sei sei sei sei sei circa le sei

trenta trenta trenta trenta trenta circa trenta

I numeri quaranta, novanta, cento hanno una declinazione speciale (il caso accusativo coincide con il caso nominativo, negli altri casi - la desinenza -a):

Nei numeri composti quantitativi, ogni parola viene declinata:

I numeri uno e mezzo, uno e mezzo, uno e mezzo hanno una declinazione speciale:

3. I numeri collettivi si declinano allo stesso modo degli aggettivi plurali:

4. Declinazione dei numeri ordinali:

I numeri ordinali si declinano allo stesso modo degli aggettivi del primo tipo:

Per i numeri ordinali composti, solo l'ultima parola cambia durante la declinazione:

70. Pronomi ortografici.

1. Ortografia dei pronomi negativi:

• sotto accento si scrive no, e senza accento - neanche, (cfr. kikto" - non "chi, per niente" - non "quanto");
• se i pronomi negativi non hanno 48 preposizioni, allora sono scritti insieme, e se ci sono, allora in tre parole (cfr.: qualcuno - nessuno, niente - per niente),
• le combinazioni di niente altro che, nient'altro, hanno il significato di opposizione e sono scritte separatamente, e le combinazioni di niente altro, nient'altro hanno questo significato di opposizione e quindi sono scritte insieme (cfr. Questo può essere risolto nientemeno che dalla scuola principale. - nessun altro potrebbe farlo meglio.).

2. Ortografia dei pronomi indefiniti:

• i pronomi indefiniti contenenti le particelle alcuni-, alcuni-, -che, -o-, - sono scritti con un trattino (qualcuno, qualcosa, chiunque),
• se una preposizione segue una particella, il pronome è scritto in tre parole (alcune con qualcuno, altre a causa di qualcuno).

71. Ortografia dei verbi.

Terminazioni verbali ortografiche.

1. A seconda delle desinenze personali, i verbi sono divisi in due grandi gruppi: verbi di I e II coniugazione.

La II coniugazione comprende:

• verbi in -it (ad eccezione dei verbi radere, stendere, costruire, che appartengono alla prima coniugazione),
• 7 verbi in -et (torcere, vedere, dipendere, odiare, offendere, guardare, sopportare),
• 4 verbi che terminano in -at (sciogliere, respirare, trattenere, ascoltare).

Tutti gli altri verbi appartengono alla coniugazione I.

Terminazioni personali dei verbi al presente o al futuro passato:

2. Esistono diversi verbi diversamente coniugati che non appartengono a nessuna delle due coniugazioni: volere, correre, mangiare, creare, dare.

unità La prima persona legge, prende La seconda persona legge, prende La terza persona legge, prende plurale La prima persona legge, prende La seconda persona legge, prende La terza persona legge, prende

Volere vuole vuole Vogliamo volere Volere

sto correndo stai correndo corriamo correre stanno correndo

mangiare mangiare mangiare Mangiamo mangiamo mangiamo

Creerò creerai creerà Creiamo creiamo creeremo

Dare daglielo darà Diamo, diamo

3. Se un verbo con il prefisso obez- (obes-) è transitivo, allora è coniugato secondo la coniugazione II e, se intransitivo, secondo la coniugazione I (ad esempio, confronta la coniugazione dei verbi indebolire ( qualcuno) e indebolire (te stesso).

4. Nei verbi della prima coniugazione nella forma del futuro la desinenza è scritta -" quelli, e nella forma dello stato d'animo imperativo - la desinenza - ite (cfr .: Invierai questa lettera domani. - Invia questa documentarsi urgentemente.)

b (segno debole) nelle forme verbali.

1. b (segno molle) si scrive:

• all'infinito (scrivere, desiderare, volere, lavare),
• nelle desinenze della 2a persona singolare del presente o del futuro semplice (scegli, lava, fai, lava),
• nello stato d'animo imperativo (correggere, nascondere), MA sdraiarsi, sdraiarsi,
• in una particella riflessiva che viene dopo una vocale (piegata, girata, restituita);

2. b (segno molle) non si scrive:

• nella forma della 3a persona singolare del presente o del futuro semplice (lava, fa).

Suffissi dei verbi ortografici

1. Se nella prima persona del presente o del futuro semplice il verbo termina in -yu(-yu), i suffissi -ova-, -eva- sono scritti all'infinito e al passato (gestire - gestire, era al comando, guerra - lotta, combattuta);

se nella prima persona del presente o del futuro semplice il verbo termina in -yu, -ivayu, allora i suffissi -ыва-, -iva- (impongo - impongo, imposto) sono scritti all'infinito e al passato .

2. I verbi che terminano in -cinque, -vayu hanno la stessa vocale prima del suffisso -va- come nell'infinito senza questo suffisso (estendere - prolungare).

se si formano combinando una preposizione con un avverbio (per sempre) o con un aggettivo breve (strettamente, a sinistra),

se sono formati aggiungendo le preposizioni dentro e sopra al numero collettivo (tre volte, due),

se sono formati aggiungendo una preposizione a un aggettivo o pronome completo (manualmente, incautamente, con forza e principale)

Eccezione: se l'aggettivo inizia con una vocale, la preposizione in si scrive separatamente (apertamente),

• se i sostantivi da cui derivano gli avverbi non sono usati indipendentemente nella lingua russa moderna (rinchiusi, a pezzi),
• avverbi con significato spaziale, formati da sostantivi come distanza, altezza, inizio, ecc. (via, prima)

nota: se una frase contiene una spiegazione per un sostantivo, tali parole non sono più avverbi, ma combinazioni di un sostantivo con una preposizione e sono scritte separatamente (dall'inizio del libro),

• se è impossibile definire una definizione tra il prefisso-preposizione e il sostantivo da cui è formato l'avverbio, ma se ciò può essere fatto, allora queste parole sono una combinazione di un sostantivo con una preposizione e sono scritte separatamente (cfr.: esaurirsi completamente - venire al corridoio dei cavalli):

4. Gli avverbi si scrivono con un trattino:

• se sono formati con il prefisso po- da aggettivi o avverbi completi che terminano in -oma, -em, -ni, ii (secondo me no-old, in russo, alla maniera dei gatti),
• se sono formati utilizzando il prefisso v-(vo-) da numeri ordinali (in primo luogo, secondo, terzo),
• se si formano ripetendo lo stesso avverbio o aggiungendo sinonimi (a malapena, tranquillamente);

5. Le combinazioni degli avverbi sono scritte separatamente:

• se sono costituiti da sostantivi con una preposizione tra loro (con gas all'occhio, spalla a prigionia),
• se sono combinazioni con preposizioni senza, prima, su, con, ecc. (senza trattenersi, di corsa, subito),
• se il sostantivo come parte di questa combinazione ha mantenuto un significato della forma del caso (all'estero, in buona fede),
• se l'aggettivo da cui si forma l'avverbio inizia con una vocale, la preposizione in è scritta separatamente (apertamente).

74. Preposizioni ortografiche.

L'ortografia delle preposizioni deve essere memorizzata o controllata in un dizionario ortografico. A volte, per scrivere correttamente una parola, è molto importante determinare se si tratta di una preposizione o meno.

1. Le preposizioni complesse iechza, da sotto, dovuto a, ecc. si scrivono con un trattino. (per malattia, per acciaio);
2. Le seguenti preposizioni sono scritte insieme: in vista di, invece di, come, sopra, come risultato di (a causa dell'assenza, come un buco), MA includere in una conseguenza;
3. Le preposizioni come in forma, in connessione, ecc. si scrivono separatamente.
4. Le preposizioni in continuazione, durante, di conseguenza hanno una e alla fine (durante la lezione), MA durante il fiume.

75. Congiunzioni ortografiche.

1. Scritto insieme:

• unione in modo che (Mi ha chiesto di venire presto.); è necessario distinguere tra la congiunzione così e la combinazione del pronome e della particella che (Qualunque cosa tu dica, non ti credo);

nota: ricorda! tra alti e bassi,

• anche le congiunzioni e si scrivono anche insieme (Ci andrai anche tu al concerto?); occorre distinguere anche tra le congiunzioni, anche con combinazioni di pronome con particella (lo stesso) e di avverbio con particella (anche): se la particella può essere omessa o collocata in altro luogo della frase, allora queste combinazioni sono scritti separatamente (Hai portato lo stesso), e anche io.);
• particelle di qualcosa, qualcosa, neanche, -ka, -de, -s, -tka, -tko, -yes (sì, qualcuno, daglielo, basta),

Particelle ortografiche NON con parti diverse del discorso

Parte del discorso		a parte
sostantivo	1. se senza non viene utilizzato (ignorante, avversità), 2. se riesci a trovare un sinonimo senza non (falsità - bugia, nemico - amico),	1. se c'è o è implicita un'opposizione; non un amico, ma un nemico), 2. in un'interrogativa si assume con un'enfasi logica sulla negazione (Tuo padre ti ha messo qui, vero?
agg.	1. se la base non viene utilizzata (trascurata, anonima). 2. se riesci a trovare un sinonimo senza (non piccolo - grande, gvmslody - vecchio), 3. se c'è un contrasto con la congiunzione ma (il fiume non è yaubok, ma freddo), 4. con aggettivi brevi, se gli aggettivi completi da cui sono formati sono scritti in forma non continua, basso - basso)	1. se c'è o è implicita un'opposizione con la congiunzione a (non grande, piccolo), 2. con aggettivi relativi (il cielo qui è meridionale), 3. con aggettivi brevi, se non sono scritti separatamente gli aggettivi completi da cui sono formati (il libro non è interessante, ma noioso)
numero	con pronomi indefiniti e negativi senza preposizioni (molti, nessuno, qualcosa)	sempre scritto separatamente (non tre, non settimo)
pronome		con altre categorie di pronomi (non nella mia classe, non nel nostro piano)
verbo	se senza non si usa (odiare, restare perplesso) nota: verbi come nedomostat sono scritti insieme, poiché includono un unico prefisso nedo-,	con tutti gli altri verbi (non sapere, piangere
gerundio	se senza non non utilizzato (odio, perplesso) nota: i gerundi formati da verbi con un prefisso non si scrivono insieme, proprio come i verbi (trascurati)	con tutti gli altri participi (non sapere, per piangere)
participio

aver dato la comunione	se i participi completi non hanno parole dipendenti con sé (studente non assistito)	1 . se i participi completi hanno parole dipendenti (uno studente che non è arrivato in tempo), 2. con participi brevi (le prove non vengono controllate), se c'è o dovrebbe esserci opposizione (lavoro non finito, ma appena iniziato)
avverbio	1 . se senza non viene utilizzato (ridicolmente, con noncuranza), 2. avverbi che terminano in -o, -e, se riesci a trovare un sinonimo per bianco not (non stupido - intelligente)	1. avverbi che terminano in -o, -e, se c'è o implica opposizione (non divertente, ma triste), 2, avverbi che terminano in -o, -e, se hanno parole esplicative per niente, per niente, lungi dall'essere per niente (per niente divertente). 3. se l'avverbio è scritto con un trattino (non in russo)

Particelle ortografiche NOT e NI

Nome: Raccolta delle regole base della morfologia del corso scolastico di lingua russa.

IN guida di riferimento sono incluse tutte le regole di base del corso scolastico sulla morfologia della lingua russa. La raccolta è compilata tenendo conto dei libri di testo esistenti ed è destinata ad un ampio utilizzo da parte degli studenti.

Le parole di parti indipendenti del discorso hanno un significato lessicale. I nomi si riferiscono a diversi oggetti intorno a noi. Gli aggettivi denotano le caratteristiche di questi oggetti. Usando i numeri, puoi contare gli oggetti o indicare il loro ordine durante il conteggio. I pronomi, a differenza dei sostantivi, degli aggettivi e dei numeri, non nominano, ma indicano oggetti, le loro caratteristiche e quantità. Le azioni degli oggetti sono indicate dai verbi. Ma le azioni degli oggetti hanno le loro caratteristiche, che una parte del discorso chiama avverbio. La categoria di stato come parte indipendente del discorso denota lo stato di natura, ambiente e lo stato fisico e mentale di una persona.

MORFOLOGIA. PARTI DEL DISCORSO
Parti indipendenti del discorso 11
Forme verbali speciali 12
Parti funzionali del discorso 12
Interiezioni 12
Sostantivo. 13
Sostantivi animati e inanimati 13
Nomi propri e comuni 13
Genere dei sostantivi 14
Nomi comuni 14
Genere dei nomi flessi
Cambiare i nomi con i numeri 15
Plurale dei sostantivi 16
Sostantivi con la sola forma plurale 16
Sostantivi con la sola forma singolare 17
Tre declinazioni di sostantivi.... I17
Nomi indeclinabili. ......19
Ortografia NON con sostantivi. ...21
Ortografia dei suffissi dei nomi -chik, -schik 22
Ortografia dei nomi composti 23
Analisi morfologica 25
Verbo 26
Cambiare il verbo con i numeri. 26
Cambiare il verbo per persona 26
L'ortografia NON s. verbi 27
Forma infinita del verbo 27
Ortografia -tekh e -you:ya
Ortografia b dopo le sibilanti
Tipi di verbo 29
Tempo verbale 29
Passato passato 29
Tempo presente 30
Tempo futuro - 30
Coniugazione dei verbi 31
Verbi variabili 32
Verbi transitivi e intransitivi 32
Verbi riflessivi e non riflessivi 33
Modo del verbo 33
E stato d'animo vivificante 33
Stato d'animo condizionale 33
Stato d'animo imperativo
Verbi impersonali 35
Ortografia delle vocali nei suffissi dei verbi 35
Analisi morfologica 36
Aggettivo 38
Cambiare gli aggettivi con i numeri 38
Cambiare gli aggettivi per genere 38
Cambiare gli aggettivi per caso 39
Vocali ortografiche nelle desinenze maiuscole e minuscole degli aggettivi 39
Ortografia degli aggettivi brevi con base sibilante 40
Gradi di confronto degli aggettivi 41
Aggettivi superlativi 43
Luoghi degli aggettivi 44
Qualitativi, aggettivi 44
Aggettivi relativi 44
Aggettivi possessivi 45
Ortografia NON con aggettivi 46
Ortografia -N- e -NI- con aggettivi 47
Aggettivi composti ortografici. . . 49
Analisi morfologica 50
Pronome 52
Pronome gradi 52
Pronomi personali 52
Pronome riflessivo sé 53
Pronomi interrogativi 53
Pronomi relativi 54
Pronomi indefiniti 54
Ortografia del prefisso NOT nei pronomi indefiniti 55
Trattino nei pronomi indefiniti. . . 55
Pronomi negativi 55
Ortografia combinata e separata NOT e NI nei pronomi negativi 5(5
Pronomi possessivi 56
Pronomi dimostrativi 56
Pronomi determinativi 57
Analisi morfologica 58
Numero 59
Numeri semplici e composti 59
Segno morbido alla fine e al centro dei numeri 59
Numeri cardinali e ordinali. Scarichi. Numeri che indicano il numero intero 60
Numeri frazionari 61
Collettivo, numeri 61
Numeri ordinali 62
Analisi morfologica 63
Avverbio 64
Gruppi semantici di avverbi 64
Avverbi degli avverbi 64
Avverbi determinativi 65
Classi di avverbi pronominali 66
Gradi di confronto degli avverbi 66
Grado comparativo degli avverbi 66
Avverbi superlativi 67
Analisi morfologica 67
Categoria di condizioni 67
Analisi morfologica (IS
Forme verbali speciali. Comunione 69
Declinazione dei participi e aggiunta delle loro desinenze 70
Participi passivi brevi e pieni 71
Pennelli iuichlgptch validi del tempo. Ortografia dei suffissi -ush-(-yush-) e ash-(-yash) 72
Vocali sui suffissi dei participi attivi, presente 73
Participi attivi del presente 73
Participi presenti passivi, Suffissi ortografici Vocali i suffissi dei participi passivi presenti 74
Participi passati passivi. Vocali prima di -Я- e -ЯЯ- nei participi 75
-I- e -YA- nei suffissi dei participi completi e degli aggettivi verbali......... 76
-I- e -NI- nei suffissi dei participi brevi e degli aggettivi verbali 77
Ortografia NON con participi 78
Lettere E ed E dopo le sibilanti nei suffissi dei participi 79
Analisi morfologica 79
Participio 81
Virgole con gerundio e participio 81
Ortografia NON con gerundio 82
Participi imperfetti e perfetti 82
Analisi morfologica 83
Parti funzionali del discorso. Preposizione 84
Le preposizioni sono derivate e non riguardano l'acqua 84
Preposizioni semplici e composte 84
Ortografia delle preposizioni derivate formate da avverbi 85
Scrittura integrata e separata delle preposizioni derivate
Ortografia -E alla fine delle preposizioni derivate 8(5
Analisi morfologica 87
UNIONE 88
Congiunzioni semplici e composte 88
Congiunzioni coordinanti e subordinanti. . 88
Anche le congiunzioni ortografiche, così che 89
Analisi morfologica 90
Particelle 91
Scariche di particelle 91
Ortografia separata e con trattino delle particelle. . 91
Particelle ortografiche NOT e NI 92
Analisi morfologica 94
Una parte speciale del discorso. Interiezione 95
Interiezioni derivate e non derivate 95
Isolamento delle interiezioni 95

Scarica gratuitamente l'e-book in un formato conveniente, guarda e leggi:
Scarica il libro Raccolta delle regole di base della morfologia del corso della scuola di lingua russa - Piterskaya T.I. - fileskachat.com, download veloce e gratuito.

Salvo rare eccezioni, il russo è una delle materie meno apprezzate a scuola. Prove difficili, tanti compiti e regole infinite... Sfortunatamente, le lezioni di oggi non aiutano gli scolari a diventare più alfabetizzati e, soprattutto, a non sviluppare affatto il loro discorso. Qual è il problema?

Il russo come lingua straniera

Immaginiamoci nei panni di un bambino. Dalla nascita ascolta la sua lingua madre e inizia a parlarla quasi dall'età di due anni. All'età di sette anni, i futuri alunni della prima elementare non parlano generalmente peggio degli adulti.

In prima elementare, il compito principale è insegnare al bambino a scrivere e leggere. Come affronta la scuola questa situazione?

È durante il primo anno scolastico che il bambino padroneggia e comprende l'importante essenza della nostra lingua: diciamo una cosa e ne scriviamo un'altra. Chiunque abbia già imparato a leggere non sillaba per sillaba si rende conto che la parola "latte" viene letta come "malako" e è d'accordo con questo.

Nel frattempo, studiare la lingua russa (madrelingua!) Nella nostra scuola ricorda lo studio di una lingua straniera: al bambino viene costantemente fornita la trascrizione fonetica, sebbene lui stesso sappia perfettamente come suonano le parole.

Se un bambino sta già leggendo, allora capisce senza dubbio la differenza tra suoni e lettere, poiché il processo di lettura, infatti, consiste nel tradurre le lettere in suoni. La trascrizione interferisce solo con lo studente, lo confonde, non permettendogli di ricordare l'unica cosa visione corretta, “immagine” della parola.

Quindi i bambini già in prima e seconda elementare fanno un'analisi fonetica della parola “percorso” una o due volte, determinando la morbidezza delle consonanti, il numero di lettere e suoni. Per quello? Per dimenticarsene in tutta sicurezza Scuola superiore, ricordando solo prima dell'Esame di Stato e dell'Esame di Stato Unificato.

C'è un'opinione (ed è supportata dai libri di testo) secondo cui è grazie allo studio attivo della fonetica nella scuola primaria che i bambini iniziano a scrivere correttamente. Ahimè, questo è completamente in contrasto con le osservazioni di qualsiasi genitore: i bambini ora non sono più (e forse meno) alfabetizzati rispetto alle generazioni precedenti, che hanno studiato fonetica nelle classi 5-6 e non più di un trimestre.

Grammatica spaventosa

Secondo i libri di testo e gli eserciziari, gli studenti imparano l'alfabetizzazione semplicemente applicando e ricordando regole o (se non ci sono regole) parole del vocabolario.

A proposito, cerca di ricordare almeno una regola (tranne “zhi, shi scrivi con la lettera i”).

Nomi dei casi? Fine dei nomi della prima declinazione al genitivo? E in generale, quali sono i nomi della prima declinazione? E i verbi della prima coniugazione? Ti ricordi? Ora pensa a quali regole applichi regolarmente quando scrivi?

Ricordiamo la regola per scrivere le vocali dopo le sibilanti in un suffisso:

Sotto l'accento nei suffissi di sostantivi e aggettivi non formati da verbi, è scritto O (ragazza, ragazzina) e senza accento - E (canzone).

Quando una classe "esamina" questo argomento, gli studenti fanno molti esercizi, la maggior parte dei quali chiede loro semplicemente di inserire la lettera mancante. Infatti, sono i compiti stessi a suggerire dove applicare la regola, proprio come i dettati su un determinato argomento. Una volta “superata” una sezione, gli esercizi possono essere dimenticati quasi fino all’esame finale.

Ora proviamo a immaginarci al posto di uno scolaro che ha imparato molte regole e ora ha solo bisogno di scrivere correttamente (in generale, siamo comunque tutti in questo posto). Non ci sono suggerimenti sotto forma di parentesi o puntini di sospensione. Per applicare una regola, è necessario prima comprendere in generale la necessità della sua applicazione. Come fare questo? Diciamo che una persona scrive la parola "ragazza" e... cosa? Ci sono tre opzioni:

l'ortografia della parola non è in dubbio;

l'ortografia di una parola è dubbia per qualche motivo (perché?);

una persona controlla ogni parola in generale, quindi identifica immediatamente la radice, il suffisso, seleziona una regola e corregge l'errore.

Pensi che quest'ultima opzione sia comune?

Il fatto è che in realtà ci sono due opzioni: o una persona scrive e non si accorge dell'errore, oppure se ne accorge perché non gli piace il “look” della parola.

Molte persone chiamano la seconda opzione “alfabetizzazione innata”, anche se in realtà non è tanto innata quanto acquisita. Una buona memoria visiva e l'amore per la lettura aiutano a ricordare le "immagini" delle parole e, di conseguenza, a scrivere correttamente.

Già in prima elementare, gli scolari devono imparare molte parole del "dizionario", la cui ortografia non segue le regole. Come vengono insegnati? Sì, li riscrivono semplicemente ciascuno 10-20 volte su un quaderno. E dopo scrivono correttamente.

Qui è dove è sepolto il cane. Per scrivere correttamente la maggior parte delle parole in russo, non è affatto necessario imparare e applicare le regole. Basta leggere e scrivere di più: riscrivi testi da libri e libri di testo. Testi senza spazi vuoti o puntini di sospensione, in modo che tutte le lettere importanti della parola siano visibili. Allora si formerà quella stessa “alfabetizzazione innata”, tanto invidiata da coloro che sono costretti a consultare costantemente il dizionario.

A proposito, a questo proposito, possiamo ricordare come vengono insegnate le lingue straniere nella nostra scuola. Sia in inglese che in francese nessuno stipa le regole (e in ogni caso il loro numero semplicemente non è paragonabile al numero di regole in lingua russa), ma ricordano semplicemente il tipo di parola e il suo suono.

Si scopre che molte regole non aiutano a scrivere correttamente, organizzano solo la base della lingua e creano la sua “logica”.

La maggior parte delle persone scrive con competenza, senza applicare regole o usarle a volte, e in questo caso spesso vengono presentate non sotto forma di regole, ma sotto forma di associazioni convenienti (ad esempio, cosa sta facendo? - fare il bagno; cosa fare ? - nuoto).

A proposito, nonostante una regola così semplice, molte persone in questo caso scrivono ancora il segno morbido in modo errato... Perché dovrebbe essere? Dopotutto, questo lo hanno insegnato a scuola!

Sviluppo del linguaggio? No, non l'abbiamo fatto!

È interessante notare che molti linguisti, insegnanti e storici della lingua russi del XIX secolo mettono al primo posto non la grammatica, ma lo sviluppo della parola! La capacità di leggere in modo ponderato, comprendere e presentare ciò che veniva letto e la padronanza del discorso dal vivo centocinquant'anni fa era considerata un'abilità molto più importante della scrittura competente.

Per esempio, Fyodor Ivanovic Buslaev, linguista e storico del linguaggio che gettò le basi per lo studio scientifico della letteratura popolare russa, scrisse:

“Tutto l’insegnamento grammaticale deve basarsi sulla lettura dello scrittore. L’obiettivo principale è che i bambini comprendano chiaramente ciò che leggono e siano in grado di esprimersi correttamente verbalmente e per iscritto.”

Konstantin Dmitrievich Ushinsky, scienziato e insegnante, credeva che lo studio della lingua russa avesse tre obiettivi: sviluppo del linguaggio, padronanza consapevole dei tesori della lingua madre e padronanza della grammatica. Tieni presente che la grammatica viene al terzo posto!

Vladimir Petrovich Sheremetevskij, insegnante di lingua russa e metodologo, ha scritto che l'oggetto dell'insegnamento della lingua madre è la parola viva. E ancora una volta ha messo al primo posto la padronanza del discorso dal vivo degli studenti.

Ma all'inizio del XX secolo, l'orientamento scientifico e linguistico si rafforzò nei metodi di insegnamento della lingua russa, sebbene l'attenzione fosse rivolta allo sviluppo di tutti gli aspetti dell'apprendimento orale e orale. scrivere: cultura della pronuncia, lavoro sul vocabolario e sulla fraseologia, sviluppo di abilità linguistiche coerenti.

Ma alla fine del XX secolo, nonostante ogni sorta di nuove tecniche (e forse proprio grazie ad esse), la lingua russa come materia era stata praticamente evirata alla pura grammatica. Naturalmente, nei libri di testo moderni ci sono esercizi per lo sviluppo del linguaggio, ma ce ne sono pochi e i bambini e gli insegnanti non prestano loro molta attenzione. E non prima! Ci sono così tante regole da imparare, così tante analisi da fare, che scrivere un saggio o una presentazione sembra un compito banale che non richiede attenzione. Non sorprende che le capacità di parlare coerente (almeno!) e di scrivere coerente, la capacità di formulare correttamente i pensieri siano molto poco sviluppate. Ma qualsiasi alunno di quinta elementare farà l'analisi sintattica e morfologica in un paio di minuti.

Ma perché, esattamente, impariamo la nostra lingua? Probabilmente non per impressionare il pubblico di una conferenza. analisi offerte.

Word correggerà i nostri errori grammaticali, ma, ahimè, non aiuterà la capacità di esprimere coerentemente i pensieri oralmente e per iscritto.

Nel frattempo, i bambini annegano in un mucchio di regole e regolamenti, senza nemmeno sospettare che la capacità di parlare, leggere e comprendere è molto più importante della declinazione e della coniugazione. È un peccato che nella lingua russa lo studio infinito delle regole non garantisca affatto l'alfabetizzazione, inoltre instilli un'avversione per le lezioni della lingua madre (prova a trovare uno scolaretto che ami il "russo").

Per controllare una vocale non accentata nella radice, devi scegliere una parola correlata o una forma della stessa parola in modo che questa vocale sia accentata.

Ortografia delle vocali alternate nelle radici delle parole

Se la radice è seguita da un suffisso -UN-, in radici con alternanza e(E) è scritto E e nelle radici -falso-(-ritardo-) E -treccia-(-kas-) è scritto UN.

Fondamentalmente montagne(gar- O. Eccezioni: fumi, fuliggine, bruciature(parole speciali e dialettali).

Nelle radici clone-(clan-), creativo(creatura-) in posizione non accentata viene scritto O.

Fondamentalmente zor- in posizione non accentata è scritto UN. Eccezione: alba.

Fondamentalmente -cresciuto-(-crescente-) Prima st E schè scritto UN. Eccezioni: industria, germoglio, escrescenza, usuraio, Rostov, Rostislav, Rostokino.

Fondamentalmente -skoch-(-con come-) Prima Hè scritto O, prima che venga scritto k UN. Eccezioni: salta, salta.

L'ortografia dipende dal significato O E UN nelle radici -mok-(-papavero-) E -Anche-(-pari-):
-mok-- nel significato di “far passare liquidi”;
-papavero-- che significa “immergere nel liquido”;
-Anche-- nel significato di “liscio”, “pari”;
-pari-- nel significato di “stesso, identico”

Fondamentalmente -galleggiante- sempre scritto UN: galleggiamento, galleggiabilità. Eccezioni: nuotatore, nuotatore, sabbie mobili.

Scrivere le consonanti impronunciabili nelle radici delle parole

Per controllare l'ortografia delle radici con consonanti impronunciabili ( stn, zdn, lnts, rdc) devi scegliere una parola correlata in modo che questa consonante venga prima della vocale.

Ortografia O(e) dopo le sibilanti nelle radici di sostantivi e aggettivi

Alla radice della parola, dopo le parole sibilanti, sta scritto e, se in parole correlate si alterna con e; se è formato da un verbo o da un participio passato passivo.

O e Yo nei suffissi e nelle desinenze di nomi e aggettivi

Nei suffissi e nelle desinenze dopo le sibilanti si scrive sotto accento O.

Ortografia I-Y dopo C

Alla radice dopo tsè scritto E. Eccezioni: zingara, in punta di piedi, pulcina, pulcina.
Nei suffissi e nelle desinenze successive tsè scritto S(tranne le parole su -zione).

Ortografia O(E) dopo C

Nei suffissi e nelle terminazioni sotto stress è scritto O, senza accento – e.

Segno morbido nelle forme verbali

B scritto nella forma indefinita dei verbi: lavati la faccia, sotto forma di modo imperativo: Mettere, sotto forma di 2 l. unità: lavati la faccia.

Ortografia b

Divisione ъ scritto prima della radice e, e, yu, io dopo i prefissi consonantici e in parole straniere dopo i seguenti prefissi consonantici: ab, inferno, diz, in, inter, con, contatore, ob, sub, trans, e anche dopo l'iniziale padella.

Ortografia YI all'incrocio tra prefisso e radice

Dopo un prefisso che termina con una consonante dura, invece, alla radice della parola E scrivere S(come sentiamo, così scriviamo). In una parola caricaè scritto E secondo la pronuncia.
Nota. Questa regola non si applica alle parole composte, ad esempio: istituto pedagogico, attrezzature sportive.

Dopo le console Inter-, Sopra- salvato E, poiché non è scritto dopo sibilanti e arretrati S.

Salvato E anche dopo prefissi e particelle di lingua straniera ( contatore-, dis-, trans-, pan-, sub-, post-, super-).

Ortografia dei prefissi

Ortografia dei prefissi pre- e pre-

Consolle A- utilizzato nei seguenti significati:
– “avvicinamento, adesione, incompletezza dell’azione, prossimità”: cucire, aprire, scuola.
- portare a termine l'azione: rubinetto.
– compiere un’azione nell’interesse di qualcuno: nascondere.

Consolle pre- utilizzato nei seguenti significati:
– “molto” (massimo grado di manifestazione): più spiacevole.
- "Rif-": bloccare.

Ortografia dei prefissi raz- (ras-) e altri prefissi (senza-, voz- (vz-), iz-, niz-, through- (through-) su z-s

Nelle console attive s-s sè scritto prima di quello sonoro, e Con- prima di una consonante sorda.

Ortografia della radice pol- come parte di una parola composta

Pavimento- scritto con un trattino prima delle vocali radicali, l e lettere maiuscole. In altri casi pavimento- scritti insieme.
Consolle semi- scritti insieme.

Scrivere parole difficili

Parole difficili- queste sono parole formate combinando due radici in una parola.

Scrivere parole composte con le vocali connettive O ed E

O, se la prima radice termina con una consonante dura.

Le radici nelle parole composte sono collegate utilizzando una vocale connettiva e, se la prima radice termina con una consonante molle, sibilanti e ts.

Ortografia continua e con trattino dei nomi composti

Sono scritti con un trattino -
– nomi delle direzioni cardinali: Nord Est Sud ovest;
– nomi di meccanismi complessi e unità di misura: motore diesel, letto. Eccezione - giornata di lavoro;
– nomi di alcune piante: Sally in fiore;
– con elementi iniziali in lingua straniera vice-, etichetta-, sede-, ex-.
– formato da due parole dello stesso gruppo tematico (parole-sinonimi, contrari che si chiariscono a vicenda): sfortuna(sinonimi), impermeabile (mantello e lui - tenda).

Scrivere insieme parole complesse -
con un verbo a E nella prima parte: temerario. Eccezione - Tumbleweed;
con un numero genitivo nella prima parte della parola: cinque volte. Ma: centopiedi(perché non nel senso diretto del conteggio). Eccezioni: 90 (novanta chilogrammi), 100 (cento metri), 1000 (mille anni);
nomi dei residenti della città: Residente ad Almaty;
abbreviazioni composte: borsone.

Ortografia continua e con trattino degli aggettivi

Gli aggettivi si scrivono con un trattino:
formato da frasi coordinative: Dizionario russo-inglese(dizionario con parole russe e inglesi);
esprimere la qualità con un tocco in più: verde chiaro;
formato da nomi con trattino: New York;
I restanti aggettivi complessi si scrivono insieme.

Suffissi ortografici di nomi e aggettivi

Suffissi sostantivi

Suffisso -pulcino scritto nei sostantivi con il significato di persona dopo le consonanti radicali d, t, h, s, g, se non ci sono altre consonanti prima di loro: disertore; lavoratore degli alimenti.

Prima del suffisso -pulcino radici consonantiche finali k, ts, h vengono sostituiti T: distribuzione - distributore.

Prima del suffisso -schik solo dopo viene scritto un segno morbido l: roofer.

Suffisso -ek si scrive se quando si cambia una parola e abbandona: lucchetto - lucchetto, Ma: chiave - chiave.

Suffisso (non accentato) -ets- scritto nei sostantivi m.r.: BENE, -suo-- nei sostantivi: bellissimo.

Ortografia dei suffissi dei participi

Dalla radice dell'infinito a -et, -it, -ti, -ch i participi passati si formano con il suffisso -enn-.

Dalla radice dell'infinito a -a, -a I participi passati passivi si formano con il suffisso -nn-, mentre i suffissi verbali -UN- E -IO- nel sacramento sono conservati.
(Una persona istruita. Esercitazione. L.D. Bednarskaya, L.A. Konstantinova, E.P.

M.: Astrel, 2005. - 94 p.

Una presentazione chiara, comoda e compatta di tutte le regole di base della punteggiatura e dell'ortografia.

Formato: pdf/zip

Misurare: 380KB

/Download file

ORTOGRAFIA

Vocale atona testata alla radice della parola 8

Vocale non accentata non controllata alla radice della parola 8

Alternanza di vocali atona nella radice di una parola 8

Consonanti verificate nella radice della parola 12

Consonanti non verificabili alla radice di una parola... 12

Lettere I, A, U dopo il sibilo 13

Ortografia delle vocali e delle consonanti nei prefissi 13

Lettera I - dopo i prefissi 13

Ortografia dei prefissi con -3, -С 14

Ortografia dei prefissi pre-, pr- 14

Lettere I - Y dopo C 16

Barre divisorie 17

Scrivere parole con metà, metà-17

Declinazione dei sostantivi 18

Ortografia O - E dopo le sibilanti e C nelle desinenze dei sostantivi 20

NON con i sostantivi 21

Suffissi -chik-, -schik- sostantivi. . 21

Ortografia dei suffissi dei nomi -ek-, -ik- e -ets-, -its- 22

O - E nei suffissi dei sostantivi dopo le sibilanti 22

Vocali -I-, -E-, -O- nei suffissi dei nomi 23

Ortografia dei nomi composti. . 24

Vocali ortografiche nelle desinenze maiuscole degli aggettivi 26

Ortografia combinata e separata NON con aggettivi 27

Lettere O - E dopo le sibilanti e C nei suffissi e nelle desinenze degli aggettivi 29

Ortografia dei suffissi -k-, -sk- negli aggettivi formati da sostantivi 29

Н- e -НН- nei suffissi degli aggettivi. . trenta

Н- e -НН- nelle forme brevi degli aggettivi 33

Trattino e scrittura continua aggettivi composti 33

Ortografia delle desinenze personali non accentate dei verbi 34

Ortografia NON con i verbi 36

Ortografia -tsya e -tsya nei verbi 36

Ortografia b dopo le sibilanti nei verbi 36

Suffissi verbali ortografici 37

Ortografia dei numeri 38

Ortografia b in numeri complessi. . 38

Declinazione dei numeri 39

Ortografia dei pronomi indefiniti 41

Ortografia dei pronomi negativi 41

Declinazione dei participi 42

Vocali nei suffissi dei participi presenti attivi 43

Participi passati attivi 43

Participi presenti passivi 44

Vocali nei suffissi dei participi passivi presenti 44

Participi passati passivi 44

Ortografia combinata e separata NON con participi 45

НН- e -Н- nei suffissi dei participi passati passivi 46

Differenza tra forme brevi dei participi e forme brevi degli aggettivi 47

Lettere E ed E dopo le sibilanti nei suffissi dei participi passati passivi 48

NON con il gerundio 48

Ortografia integrata e separata di NOT con avverbi che terminano in -O, -E 49

Ortografia NOT e NI negli avverbi negativi 50

N- e -NN- negli avverbi che terminano con -O, -E 50

Lettere -O, -E dopo avverbi sibilanti alla fine 50

Ortografia delle vocali alla fine degli avverbi 51

Trattino tra parti di parole negli avverbi 52

Ortografia dei prefissi negli avverbi formati da sostantivi e numeri cardinali 53

Ortografia b dopo gli avverbi sibilanti alla fine 53

Preposizioni ortografiche 54

Differenze tra preposizioni e altre parti del discorso 54

Gruppi di congiunzioni e loro grafia 55

Particelle di ortografia 57

Particelle ortografiche NOT e NI 58

Interiezioni ortografiche 59

PUNTEGGIATURA

Segni di punteggiatura tra membri omogenei 60

Definizioni omogenee ed eterogenee 61

Segni di punteggiatura per generalizzare parole in frasi con membri omogenei 62

Segni di punteggiatura nell'indirizzamento 63

Segni di punteggiatura per le interiezioni 64

Frase partecipativa 65

Definizioni e applicazioni separate 66

Participi e locuzioni partecipative. Segni di punteggiatura con loro 68

Circostanze particolari 69

Isolamento dei membri chiaritori della sentenza 70

Segni di punteggiatura nel discorso diretto 72

Discorso indiretto. Sostituzione del discorso diretto con il discorso indiretto 76

Citazioni. Segni di punteggiatura con loro 78

Frasi complesse. Ci sono 80 segni di punteggiatura

Virgola mancante in una frase composta 82

Frasi complesse. Contengono 82 segni di punteggiatura

Manca una virgola in una frase complessa 85