شاخص آموزش یک شاخص ترکیبی از برنامه توسعه سازمان ملل متحد (UNDP) است که به عنوان شاخصی از سواد بزرگسالان و شاخصی از کل سهم دانش آموزان دریافت کننده آموزش محاسبه می شود.

شاخص آموزش یک شاخص ترکیبی از برنامه توسعه سازمان ملل متحد (UNDP) است. یکی از شاخص های کلیدی توسعه اجتماعی است. برای محاسبه شاخص توسعه انسانی به عنوان بخشی از مجموعه ویژه گزارش های سازمان ملل در مورد توسعه انسانی استفاده می شود.

این شاخص دستاوردهای یک کشور را از نظر سطح تحصیلات به دست آمده جمعیت آن با استفاده از دو شاخص اصلی اندازه گیری می کند:

1. شاخص سواد بزرگسالان (وزن 2/3).
2. شاخص کل سهم دانش آموزان دریافت کننده آموزش ابتدایی، متوسطه و عالی (وزن 1/3).

این دو معیار پیشرفت تحصیلی در یک شاخص نهایی ترکیب می شوند که به عنوان یک مقدار عددی از 0 (حداقل) تا 1 (حداکثر) استاندارد شده است. به طور کلی پذیرفته شده است که کشورهای توسعه یافته باید حداقل امتیاز 0.8 داشته باشند، اگرچه اکثریت قریب به اتفاق دارای امتیاز 0.9 یا بالاتر هستند. هنگام تعیین جایگاه خود در رتبه بندی جهانی، همه کشورها بر اساس شاخص سطح تحصیلات (به جدول زیر به تفکیک کشور مراجعه کنید) رتبه بندی می شوند و رتبه اول در رتبه بندی مربوط به بالاترین مقدار این شاخص و آخرین رتبه مربوط به پایین ترین.

داده های سواد از نتایج رسمی سرشماری ملی بدست می آید و با نرخ های محاسبه شده توسط موسسه آمار یونسکو مقایسه می شود. برای کشورهای توسعه یافته که دیگر سوال سواد را در پرسشنامه های سرشماری لحاظ نمی کنند، نرخ باسوادی 99 درصد در نظر گرفته شده است. داده های مربوط به تعداد شهروندان ثبت نام شده در موسسات آموزشی توسط موسسه آمار بر اساس اطلاعات ارائه شده توسط سازمان های دولتی مربوطه در سراسر جهان جمع آوری می شود.

این شاخص، اگرچه کاملاً جهانی است، اما تعدادی محدودیت دارد. به طور خاص، خود کیفیت آموزش را منعکس نمی کند. همچنین به دلیل تفاوت در شرایط سنی و مدت زمان تحصیل، تفاوت دسترسی به آموزش را به طور کامل نشان نمی دهد. شاخص‌هایی مانند میانگین سال‌های تحصیل یا سال‌های مورد انتظار مدرسه نشان‌دهنده‌تر هستند، اما داده‌های مرتبط برای اکثر کشورها در دسترس نیست. علاوه بر این، این شاخص دانشجویانی را که در خارج از کشور تحصیل می‌کنند، در نظر نمی‌گیرد، که ممکن است داده‌ها را برای برخی از کشورهای کوچک تغییر دهد.

این شاخص هر دو تا سه سال یکبار به‌روزرسانی می‌شود و گزارش‌های مربوط به داده‌های سازمان ملل معمولاً دو سال به تأخیر می‌افتند، زیرا پس از انتشار داده‌ها توسط دفاتر آمار ملی، نیاز به مقایسه بین‌المللی دارند.

استاندارد آمادگی تحصیلی را در نظر گرفت. سیستم آموزشی در بریتانیای کبیر مبتنی بر سنت های چند صد ساله است، اما این مانع از مدرن بودن و همگام شدن با فناوری های جدید نمی شود.

دیپلم های مدارس و دانشگاه های انگلیسی در سراسر جهان ارزشمند هستند و تحصیلات دریافت شده یک شروع عالی برای یک حرفه بین المللی است. سالانه بیش از 50 هزار دانشجوی خارجی برای تحصیل به اینجا می آیند.

در مورد کشور

بریتانیای کبیر با وجود محافظه کاری، یکی از مرفه ترین کشورهای اروپایی است. این کشور برای چندین قرن نقش مهمی در ایجاد دموکراسی پارلمانی، توسعه علم و هنر جهانی داشت، این کشور قانونگذار در دنیای هنر، ادبیات، موسیقی و مد بود. بسیاری از اکتشافات مهم در بریتانیا انجام شد: لوکوموتیو بخار، دوچرخه مدرن، صدای استریو، آنتی بیوتیک ها، HTML و بسیاری دیگر. اکثر تولید ناخالص داخلی امروز از خدمات، به ویژه بانک، بیمه، آموزش و گردشگری حاصل می شود، در حالی که سهم تولید در حال کاهش است و تنها 18 درصد از نیروی کار را تشکیل می دهد.

انگلستان مکانی عالی برای تمرین انگلیسی است و نه تنها به این دلیل که زبان رسمی آن است. این همان است یک فرصت عالیبر «لهجه بریتانیایی» مسلط شوید و با فرهنگ این قدرت بزرگ آشنا شوید. افسانه ها در مورد رزرو بریتانیا تا حدودی اغراق آمیز هستند - ساکنان علاقه مند به گپ زدن با شما خواهند بود و هر فروشنده ای خوشحال خواهد شد که قبل از دادن چک در مورد آب و هوا و اخبار محلی چت کند.

• به گفته تحلیلگران پروژه بین المللی "شبکه راه حل های توسعه پایدار" (2014-2016) در 20 کشور برتر از نظر شادی قرار گرفت.
• در فهرست 10 کشور برتر جهان از نظر استانداردهای زندگی، شاخص رفاه 2016 (مقام پنجم از نظر شرایط انجام تجارت، رتبه ششم از نظر سطح تحصیلات)
• لندن - رتبه 3 در رده بندی بهترین شهرهای جهان برای دانشجویان (Best Student Cities-2017)

آموزش متوسطه

هر مکتب بریتانیایی دارای تاریخ و سنت های چند صد ساله ای است که از نسلی به نسل دیگر منتقل شده است. در میان فارغ التحصیلان مدارس خصوصی، اعضای خانواده سلطنتی و افراد برجسته دیده می شوند: شاهزاده ویلیام و پدرش شاهزاده چارلز ولز، نخست وزیران بریتانیا وینستون چرچیل و نویل چمبرلین، ریاضیدان و نویسنده لوئیس کارول، ایندیرا گاندی و بسیاری دیگر.

اکثر مدارس بریتانیا در شهرهای کوچک یا دور از مناطق پرجمعیت واقع شده اند و طبیعتی باشکوه احاطه شده اند که امنیت زندگی و تحصیل را برای کودکان تضمین می کند. کلاس ها کوچک هستند، هر کدام 10-15 نفر، بنابراین معلم هر دانش آموز و ویژگی های او را به خوبی می شناسد. علاوه بر برنامه اصلی، مکان مهمی به فعالیت های خلاقانه و ورزشی - از هاکی روی زمین تا سفالگری - داده می شود.

دانش آموزان بین المللی می توانند در سن 14 سالگی برای برنامه GCSE در یک مدرسه شبانه روزی خصوصی ثبت نام کنند دبیرستان، در پایان دانش آموز 6-8 امتحان را پشت سر می گذارد و سپس به برنامه های دبیرستان سطح A یا بین المللی (IB) ادامه می دهد. اگر در سطح A دانش آموز 3-4 موضوع را برای مطالعه انتخاب کند، در IB - 6 از 6 بلوک موضوعی: ریاضیات، هنر، علوم طبیعی، مردم و جامعه، زبان های خارجی، زبان پایه و ادبیات. کودکان با توجه به برنامه های خود برای آموزش عالی، دروس اجباری و اختیاری را انتخاب می کنند. از کلاس نهم، مشاوران پذیرش دانشگاه با دانش‌آموزان همکاری می‌کنند تا به آنها کمک کنند تا در مورد مسیر تحصیلی تصمیم بگیرند، دانشگاه‌های مناسب را انتخاب کنند و به خوبی برای ارسال درخواست آماده شوند.

آموزش عالی

بریتانیای کبیر برای چندین قرن پیشرو در آموزش عالی بوده است. کیفیت بالاآموزش توسط رتبه بندی های مستقل تایید می شود.

البته معروف‌ترین دانشگاه‌های با شهرت بی‌عیب و نقص که متقاضیان از سراسر جهان برای ورود به آن تلاش می‌کنند، دانشگاه آکسفورد و دانشگاه کمبریج هستند. با این حال، سایر دانشگاه های بریتانیا، به عنوان مثال، دانشگاه ادینبورگ، دانشگاه اکستر. دانشگاه شفیلد آموزش با کیفیت بالا در تمام زمینه های دانش ارائه می دهد.

• بر اساس رتبه بندی QS 2016/2017، 6 دانشگاه بریتانیا در بین 20 دانشگاه برتر قرار دارند.
• بر اساس رتبه بندی دانشگاه های جهانی در سال 2016، 7 دانشگاه در بین 50 دانشگاه برتر قرار دارند
• 8 دانشگاه در 100 دانشگاه برتر رتبه بندی شانگهای 2016 قرار دارند.

دانش‌آموزان دبستان ایرلند شمالی ششمین عملکرد برتر جهان و بهترین عملکرد در اروپا را کسب کردند. نتایج انگلیس نسبت به آزمایشات چهار سال پیش بهبود نیافته است.

این رتبه بندی های بین المللی - Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) - هر چهار سال یکبار منتشر می شود. آنها بر اساس نتایج آزمون شامل بیش از 600000 دانش آموز از 57 کشور 9 تا 10 ساله و 13 تا 14 ساله هستند.

1. سنگاپور

2. کره جنوبی

3. تایوان

4. هنگ کنگ

7. قزاقستان

9. ایرلند

11. انگلستان

نتایج انگلستان بالاتر از میانگین و بهتر از بسیاری از کشورهای اروپایی است، اما با وجود اصلاحات در سیستم مدارس، پیشرفت قابل توجهی در رتبه بندی مشاهده نشده است.

در آخرین آزمون بین المللی ریاضی ابتدایی TIMSS، انگلیس با یک پله سقوط در رده بندی، از رتبه 9 به 10 رسید. نتایج مدارس متوسطه نیز بدتر شده است. انگلیس به جای رتبه دهم یازدهم شد.

وقتی همین تست ها در سال 2007 انجام شد، انگلیس در ریاضی ششم بود. این مکان اکنون توسط ایرلند شمالی اشغال شده است.

در علم، دانش‌آموزان مدارس ابتدایی در انگلستان در جایگاه پانزدهم باقی مانده‌اند، در حالی که دانش‌آموزان متوسطه از رتبه دهم به رتبه هشتم رسیده‌اند.

1. سنگاپور

2. هنگ کنگ

3. کره جنوبی

4. تایوان

6. ایرلند شمالی

8. نروژ

9. ایرلند

10. انگلستان

نیک گیب، وزیر مدارس انگلیس، گفت که نتایج دانش‌آموزان انگلیسی نسبت به بسیاری از رقبای بین‌المللی آن‌ها «درگیرکننده‌تر و مطمئن‌تر» بود.

«جدید خواستارتر است سرفصل دروسدر ریاضیات برای دانش آموزان ابتدایی در سپتامبر 2014 استفاده شد. ما انتظار داریم آزمایش آینده TIMSS منعکس کننده پیشرفت باشد.

در همین حال، آنجلا راینر از حزب کارگر گفت که نتایج علیرغم "تجدید و تنظیم مجدد امتحانات، ساختار مدرسه و برنامه درسی" به دست آمده است.

راسل هابی، رهبر انجمن ملی دبیران، می گوید کمبود معلمان ریاضی و علوم واجد شرایط، انگلیس را از ماندن در "سطح برتر" آموزش بین المللی باز داشته است.

ایرلند شمالی در آزمون ریاضی در میان دانش آموزان دبستانی بسیار خوب عمل کرد. این کشور همچنان جایگاه چهار سال قبل خود را حفظ کرده و پس از سران کشورهای آسیایی در گروه اول است.

این امر جوانان ایرلند شمالی را از دانش‌آموزان در کشورهایی مانند فنلاند و نروژ که تمایل به موفقیت بالایی دارند، جلوتر می‌اندازد. اسکاتلند و ولز در این آزمایشات شرکت نکردند.

نتایج آزمایش‌های انجام‌شده در سال 2015 گروهی از کشورها را نشان داد که دستاوردهای بالایی را نشان می‌دهند. آنها مزیت خود را نسبت به آزمایشات قبلی افزایش دادند. همه این ایالت ها در آسیا واقع شده اند.

علیرغم موفقیت بین المللی سنگاپور در تست، نگرانی هایی در مورد فشار بیش از حد جوانان وجود داشت.

وزارت آموزش سنگاپور گفته است که آموزش چیزی فراتر از گرفتن نمرات خوب است.

10 نتیجه آزمون برتر برای دانش آموزان دبیرستانی در ریاضیات:

1. سنگاپور

3. تایوان

4. کره جنوبی

5. اسلوونی

6. هنگ کنگ

9. قزاقستان

10. ایرلند

فنلاند که مدل آموزشی آن اغلب برای بهبود سیستم مدارس در کشورهای دیگر استفاده می شود، جایگاه خود را در این رتبه بندی ها بدتر کرده است.

آزمون توسط انجمن بین المللی ارزیابی پیشرفت تحصیلی در هلند و کالج بوستون در ایالات متحده انجام می شود.

اینا مولیس، مدیر اجرایی آزمون TIMSS گفت که نتایج کلی «خبرهای خوب زیادی» در مورد مدارس به ارمغان آورد، با افزایش نمرات شرکت‌کنندگان و تعداد بیشتری از کودکان نسبت به قبل که مدرسه را محیطی امن برای آنها می‌دانستند.

پروفسور مولیس گفت که موفقیت کشورهای آسیایی منعکس کننده "انسجام" رویکرد آنها و "فرهنگ غوطه ور شدن در آموزش" است.

او گفت: "بقیه جهان کار آن را نادیده گرفته است و از کشورهایی مانند سنگاپور و کره جنوبی بیشتر عقب افتاده است."

10 نتیجه آزمون برتر برای دانش آموزان مقطع ابتدایی در ریاضیات:

1. سنگاپور

2. کره جنوبی

5. هنگ کنگ

6. تایوان

7. فنلاند

8. قزاقستان

مایکل مارتین، مدیر TIMSS، گفت که مهمترین عامل موفقیت کلی، کیفیت و در دسترس بودن آموزش است.

و دستاورد سنگاپور، من فکر می کنم، اگر آموزش در این کشور در اولویت نبود، نمی توانست به واقعیت تبدیل شود.

دکتر دیرک هاستت، یکی دیگر از رهبران پروژه آزمایشی، گفت: «آموزش در این کشورها بسیار مهم است.

همچنین شایان ذکر است که موفقیت های دانش آموزان روسی. در هر چهار رتبه بندی، این کشور تقریباً در میانه ده رتبه برتر قرار دارد.

*اگر اصطلاحات موجود در این متن برای شما ناآشنا است، لطفاً با مدیر سیستم خود در محل کار تماس بگیرید.
با ثبت نام در یک وبینار آزمایشی با استفاده از این لینک می توانید قابلیت های سیستم را روی کامپیوتر خود تست کنید.

به نرم افزار:

• Adobe Flash Player نصب شده، نسخه 10.3 یا بالاتر (11+ توصیه می شود). از وب سایت سازنده دانلود کنید یا نسخه فعلی را بررسی کنید.

به تجهیزات

• بلندگو، هدفون یا بلندگوی داخلی (برای شنیدن سخنران)

• ما کامپیوتری با پردازنده Intel Celeron 2 گیگاهرتز (یا معادل) یا بالاتر، 1 گیگابایت رم توصیه می کنیم.

• برای یک اتصال خوب، باید پورت 1935 را روی رایانه خود باز کنید، اگر درگاه بسته است، سیستم همچنان می‌تواند کار کند، اما با استفاده از پروتکل RTMPT (RTMP پیچیده شده در HTTP) ترافیک را از طریق پورت‌های 443 و 80 تونل می‌کند. . در این صورت ممکن است در پخش های صوتی و تصویری تأخیر و در موارد مکرر وقفه در ارتباط ایجاد شود. علاوه بر این، فایروال ممکن است اجازه چنین ترافیک HTTP را ندهد.
  به منظور جلوگیری از این امر، توصیه می شود با مدیر سیستم خود با درخواست باز کردن پورت 1935 و پروتکل RTMP برای حداقل آدرس های IP زیر تماس بگیرید:

• • 83.222.97.138 - سرور رسانه اصلی
  • 188.127.242.89 - سرور رسانه پشتیبان
  • 188.127.248.17 - سرور برای مشاهده سوابق
• اگر از NAT یا یک سرور پراکسی در شبکه خود استفاده می کنید، با تنظیمات خاص، ممکن است پس از مدت زمان تقریباً مساوی (1-2 دقیقه) پس از اتصال، قطع شدن خود به خودی رخ دهد. در این مورد، شما باید با مدیران شبکه خود با درخواست پیکربندی NAT تماس بگیرید (شما باید محدودیت تعداد بسته های دریافتی در واحد زمان را از IP بالا حذف کنید؛ اتصالات نگهدارنده را مجاز کنید).

• برای دستیابی به حداکثر کیفیت اتاق مجازی، توصیه می شود هنگام کار در آن، رایانه را با فرآیندهای دیگر بارگیری نکنید.

• اگر از Windows XP + Internet Explorer 7-8 استفاده می کنید، ممکن است در بخش اداری سیستم با کندی قابل توجهی روبرو شوید ( حساب شخصی). در این مورد، توصیه می شود یا از هر مرورگر دیگری (از جمله اینترنت اکسپلورر 9، کروم، فایرفاکس، اپرا و غیره) استفاده کنید، یا اگر این امکان وجود ندارد، یک شتاب دهنده ویژه برای IE 7-8 از Google نصب کنید. فریم گوگل کروم). از وب سایت سازنده دانلود کنید
• توصیه می کنیم بیشترین استفاده را داشته باشید آخرین نسخهمرورگر، Adobe Flash Player و درایورهای کارت صدا.
• برای ارتباط با کیفیت بالا، توصیه می شود از یک اتصال سیمی با سرعت بالا استفاده کنید، زیرا کانال بی سیم بسیار ناپایدار است.

اگر رتبه بندی آموزش در سراسر جهان را بگیریم، روسیه در آن رتبه اول را ندارد، اما در رتبه های 20-40 قرار می گیرد. این چیست - بی کفایتی معلمان داخلی یا نگرش مغرضانه آژانس های رتبه بندی غربی در ارزیابی سطح آموزش روسیه؟ متخصصان پورتال این موضوع را بررسی کردند.

چرا جمع آوری شده اند؟

کامپایلرها و مشتریان رتبه بندی اهداف تجاری را دنبال می کنند. آنها باید خدمات بالاتر را بفروشند موسسات آموزشی، ترافیک منابع وب خود را افزایش دهید. علاوه بر این، موقعیت های بالا در شاخص های منتشر شده، اعتبار نه تنها خود دانشگاه ها، بلکه همچنین کشورهایی است که در آنها واقع شده اند، که به آنها امکان می دهد هم سرمایه انسانی و هم سرمایه گذاری را جذب کنند.

به دنبال آن، سهم خدمات آموزشی در خط صادراتی چنین کشوری افزایش می یابد. این یک عامل مهم است. به عنوان مثال، در ایالات متحده آمریکا، خدمات 78٪ از تولید ناخالص داخلی، صنعت - 21٪ و تنها 1٪ - را تشکیل می دهند. کشاورزی. یعنی از 18.5 تریلیون دلار تولید ناخالص داخلی، 14.5 تریلیون دلار از خدمات تأمین می شود. تولید ناخالص داخلی بریتانیا پنجمین رتبه بندی جهانی است. این کشور 10 درصد از بازار خدمات جهانی را به خود اختصاص داده است که آن را از نظر اقتصادی قوی و پایدار می کند. موقعیت های پیشرو در بازار خدمات جهانی کلید رشد اقتصادی قدرتمند است.

برخی از داده ها

بخشی از این بازار آموزش است. سالانه بیش از 4 میلیون دانشجو در خارج از کشور تحصیل می کنند.

آنها بر اساس رتبه بندی دانشگاه ها را انتخاب می کنند که در آن ایالات متحده آمریکا و کشورهای اروپایی رتبه های اول را به خود اختصاص داده اند. بنابراین، ایالات متحده حدود 20٪ از کل دانشجویان خارجی را تشکیل می دهد - این حدود 800 هزار نفر است. برای بریتانیا - کمی بیش از 11٪ یا حدود 450 هزار نفر.

دانشگاه های روسیه موفق به جذب 5 درصد از دانشجویان خارجی، پس از استرالیا (7.5-8٪)، فرانسه (7.5-8٪) و آلمان (6-7٪) هستند. در اینجا، دانشگاه های داخلی بالاتر از چین (کمتر از 2٪)، کره جنوبی (حدود 1.5٪)، مالزی و سنگاپور (هر کدام 1.2٪) هستند.

از کل تعداد دانش آموزان، یک سوم از کشورهای زیر هستند:

1. چین - کمی بیش از 15٪؛
2. هند - حدود 6٪؛
3. کره جنوبی - 3.5-3.7٪؛
4. آلمان - 2.6-2.8٪.

بر اساس توزیع تعداد کل دانش آموزان، مناطق زیر بیشترین تقاضا را در بین دانش آموزان دارند:

1. تجارت - 22-23٪؛
2. مهندسی – 14-15%؛
3. علوم انسانی – 14-15%؛
4. حقوق، جامعه شناسی - 12-13٪.

مبارزه دانشگاه ها برای کسب رتبه های اول در رتبه بندی جهانی روشی برای افزایش رشد اقتصادی کشور است.

رتبه بندی ها چیست؟

شاخص های مختلفی بر اساس سیستم های ارزیابی مختلف وجود دارد. برخی از آنها در جدول زیر ارائه شده است:

TOP-5 با توجه به سیستم های ارزیابی مختلف

		5 تای اول	محل روسیه
	سطح تحصیلات	استرالیا، دانمارک، نیوزلند، نروژ، آلمان
	بهترین دانشگاه های جهان از نظر TIMES HIGHER EDUCATION	آکسفورد، کمبریج، موسسه فناوری کالیفرنیا، دانشگاه استنفورد، موسسه فناوری ماساچوست	194 (مسکو دانشگاه دولتیبه نام M.V. Lomonosov)
	اثربخشی نظام آموزشی ملی	ایالات متحده آمریکا، سوئیس، دانمارک، انگلستان، سوئد
	مطالعه بین المللی کیفیت خواندن و درک متن (بر اساس نتایج دانش آموزان پایه چهارم)	هنگ کنگ، روسیه، فنلاند، سنگاپور، ایرلند شمالی
	مطالعه بین المللی کیفیت آموزش ریاضی (بر اساس نتایج دانش آموزان پایه یازدهم)	روسیه (مطالعه عمیق)، لبنان، ایالات متحده آمریکا، روسیه، پرتغال،
	مطالعه بین المللی کیفیت آموزش علوم (بر اساس نتایج دانش آموزان پایه یازدهم)	اسلوونی، روسیه، نروژ، پرتغال، سوئد

اگر مدارس روسیه به اندازه کافی با وظایف محول شده به آنها کنار بیایند، سؤالاتی برای سیستم آموزش عالی ایجاد می شود. چرا دانشگاه های داخلی با پذیرش دانشجویانی که آمادگی لازم را دارند، با دانشگاه های آمریکایی، انگلیسی و آلمانی رقابت نمی کنند؟

مشکل در رویکردها و جهت گیری های ارزیابی است که به عنوان مبنا در نظر گرفته می شوند، یعنی:

1. تحصیلات؛
2. علم؛
3. بین المللی سازی؛
4. تجاری سازی.

کارشناسان داخلی داده های نامطلوب روسیه در آژانس های رتبه بندی خارجی را با یک سیستم ارزیابی ناقص توضیح می دهند. موضوعات مورد مطالعه - دانشگاه ها - به عنوان موسسات تحقیقاتی به آنها ارائه می شود.

یک مثال ساده یکی از پارامترهای ارزشیابی، نسبت تعداد کادر آموزشی و دانشجویان مؤسسه است. هر معلم روسی 8 دانش آموز دارد. در دانشگاه های خارجی، این نسبت 2.5 برابر بیشتر است - 1 به 17. رویکردهای مختلف تأثیر می گذارد، مسیر داخلی در وهله اول کار را در کلاس درس قرار می دهد، در غرب این مزیت به یادگیری مستقل داده می شود.

راستی،با توجه به این شاخص، روسیه موفق شد در رتبه بندی صعود کند، اما برنامه ریزی شده است که نسبت را تغییر دهد، پس از آن به ازای هر معلم داخلی 12 دانش آموز وجود خواهد داشت. این امر باعث پایین آمدن کشور در لیست ها و بدتر شدن جذابیت تحصیل در دانشگاه های روسیه برای خارجی ها می شود.

دانشگاه ها تحت فشار خواسته های دیکته شده در زمان جدید مجبور به تغییر هستند. فعالیت آنها باید از منظر نوآوری های معرفی شده، ورود نوآوری ها به اقتصاد و همچنین نقش آنها در توسعه مناطق کشور مورد توجه قرار گیرد. گسترش حوزه های ارزیابی به جلوگیری از تناقضات و تدوین یک رتبه بندی عینی کمک می کند.