គោលដៅ:ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងពិភពនៃសត្វល្អិត; អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត។
បរិក្ខារ៖ តុ; ការតាំងពិព័រណ៍តំណាងឱ្យពិភពនៃសត្វល្អិត។
តួអក្សរ
មេរៀនពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនកុមារឱ្យបែងចែករវាងគ្រោះថ្នាក់ និង សត្វល្អិតមានប្រយោជន៍អ្នកមិនអាចសម្លាប់សត្វល្អិតភ្លាមៗដោយមិនដឹងអ្វីអំពីវាបានទេ។ ជាឧទាហរណ៍ មាន់ជល់មានភាពស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែគាត់ជាសត្វល្អិត។ ហើយនៅទីនេះគឺជា beetle ដីខ្មៅជាមួយ ក្លិនមិនល្អ- ជំនួយការរបស់យើងបំផ្លាញ slugs ។
គ្រូ. ហើយម្តងទៀតយើងមានពាក្យចចាមអារ៉ាម។
រំពេចនោះផ្កាចាប់ផ្តើមរើចេញ
គាត់បានក្រោកឡើងហើយធ្វើដំណើរតាមផ្លូវរបស់គាត់។
ស្លាបឡើងលើចុះក្រោម។
មកទៀតហើយ ផ្កាតូច ដី។ (មេអំបៅ។ )
មានជើងជាច្រើននៅលើសាច់ក្រក,
ប៉ុន្តែនាងស្ទើរតែផ្លាស់ទី។
បៃតងដូចត្រសក់
និងខ្នងដ៏ក្រៀមក្រំ។ (ដង្កូវនាង។ )
ខ្ញុំនៅតែហោះហើរហើយញាប់ញ័រ
បន្ទាប់មកខ្ញុំអង្គុយលើមែកឈើ
ខ្ញុំមើលទៅគ្រប់ទិសទី។
ខ្ញុំនឹងមិនប្រាប់អ្នកថាខ្ញុំជានរណាទេ។ (កំហុស។ )
ខ្ញុំលេងវីយូឡុង
ខ្ញុំហៅមិត្តភ័ក្តិមកជាមួយនឹងចម្រៀង។
ទៀលី-ទឺលី-ទឺលី-លី!
ពីព្រលឹមដល់ព្រលឹម។ (សត្វកណ្តូប។ )
មនុស្សធ្វើការជាមួយគ្នា
វាវារឡើងលើភ្នំ។
ការសាងសង់កំពុងដំណើរការនៅទីនេះ
ពេញមួយថ្ងៃ។ (ស្រមោច។ )
ត្បាញអំបោះសូត្រ,
រស់នៅក្នុងជ្រុងងងឹតមួយ។
មក រុយ ហោះចូល
ទុកឱ្យជីវិតនៅក្នុងស្រមោល។ (ពីងពាង។ )
វីយូឡុងរបស់គាត់លេង
ធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ងងុយគេង។
ច្រៀង, squeak, បំបែក, មិត្តរបស់ខ្ញុំ,
អ្នកមិនសូវស្រួល...
ឧទ្ធម្ភាគចក្រនៅតែបន្តហោះហើរ
មានសត្វស្វា និងរុយនៅគ្រប់ទីកន្លែង។
Fidget បានធ្លាក់ចុះ
ភ្នែកមាស។ (សត្វក្រៀល។ )
មើលទៅដូចជាឃ្មុំតូចមួយ
ទាំងអស់ shaggy, fluffy, សង្ហា។
វាបន្លឺឡើងយ៉ាងខ្លាំង
សូម្បីតែខ្យល់ក៏ញ័រដែរ។ ( Bumblebee ។ )
គ្រូ។តើការទាយរបស់យើងអំពីអ្នកណា? តើអ្នកអាចហៅវាដោយរបៀបណា? (សត្វល្អិត។ )
ដូច្នេះយើងនឹងទៅលេងពួកគេ។
រឿងនិទាន
ព្រះអាទិត្យបានបញ្ជូនកាំរស្មីមកផែនដីដើម្បីដាស់ពិភពលោកដែលធុញទ្រាន់នឹងរដូវរងា។ សត្វរុយគឺជាអ្នកដំបូងដែលក្រោកពីដំណេក ហើយចាប់ផ្តើមកក់ក្តៅខ្នងរបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកសត្វពីងពាង Hobo បានមកដល់ ឃ្លានក្នុងរដូវរងា ហើយចាប់ផ្តើមលួចទៅរកសត្វរុយ។ អ្នកណាដែលឃ្លាតចេញក៏ជាប់មាត់ដែរ។ មេអំបៅហៀរសំបោរហើរចេញពីស្នាមប្រេះក្នុងសំបកឈើ។ នាងបានលាតស្លាបក្រហមឥដ្ឋជាមួយនឹងចំណុចខ្មៅ ផ្ញើជំរាបសួរទៅកាន់ព្រះអាទិត្យ ហើយអរគុណគាត់ចំពោះពន្លឺ និងក្តីស្រលាញ់របស់គាត់។
សត្វក្ងានបន្លឺឡើងដោយសំឡេងដ៏ជ្រាលជ្រៅ ហើយបានទៅរកសត្វស្វាដើម្បីផឹកទឹកដមដ៏ផ្អែម។ បន្ទាប់មកគេប្រញាប់សង់ផ្ទះរូងក្នុងដី។
ហើយនៅទីនេះគឺជាពំនូកមួយគ្របដណ្តប់ដោយម្ជុលស្រល់។ នេះគឺជាផ្ទះស្រមោច។ អ្នកស្រុករបស់វាបានអស់កម្លាំងបន្ទាប់ពីរដូវរងាដ៏យូរ ហើយឥឡូវនេះកំពុងឡើងកម្ដៅថ្ងៃ។
ហើយបន្ទាប់មកពិភពលោកទាំងមូលចាប់ផ្ដើមស្រែកច្រៀង។ សំឡេងរាប់ពាន់អាចស្តាប់បាន។
រំពេចនោះ ព្រិលទាំងអស់បានរលាយ ហើយដីត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយផ្កា។ រដូវក្តៅនេះបានពង្រីកដៃរបស់ខ្លួនទៅនិទាឃរដូវ។
រាលដាលស្លាបរបស់នាងយ៉ាងរលូន នាងបានហោះឡើង សត្វខ្លាឃ្មុំ. នាងបានហោះទៅរកសត្វព្រៃ។ ហើយនេះគឺជាការលួច។ ទាំងនេះគឺជា aphids ដែលជាសត្វល្អិតពណ៌បៃតងតូចៗដែលបឺតយកបឹងទន្លេសាបពីរុក្ខជាតិ។ ខ្ញុំដាក់ចង្កូមតូចរបស់ខ្ញុំចូលទៅក្នុងសត្វខ្វិន តោះស៊ីវា។ ខ្ញុំបានហៅមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំឱ្យជួយខ្ញុំប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹង aphids ពណ៌បៃតងអាក្រក់។ រំពេចនោះ សត្វស្លាបបានប្រញាប់ប្រញាល់ចូល ហើយចង់ស៊ីសត្វក្រៀល។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ដំណក់ទឹកពុលព្យួរលើក្រញាំរបស់នាង។ បក្សីមានអារម្មណ៍មិនល្អ។ ហើយពណ៌ក្រហមនៃស្លាបធ្វើឱ្យភ្នែកឈឺចាប់។ គេមិនបានប៉ះទន្សាយទៀតទេ។
ដើមឈើនៅក្នុងព្រៃមានច្រើន។ សត្រូវដ៏គ្រោះថ្នាក់. អ្នកដែលគ្រោះថ្នាក់បំផុតក៏រីករាយក្នុងការហោះហើរដែរ។ សត្វកន្លាតស៊ីស្លឹកឈើ ហើយដង្កូវស៊ីឫសនៃដើមឈើតូចៗ។
ដង្កូវនាងមេអំបៅដង្កូវនាង គឺជាសត្វពាហនៈដ៏ធំ ហើយស៊ីស្លឹកឈើផ្សេងៗ។
ការពារព្រៃដោយរបៀបណា? ដូច្នេះហើយ៖ ព្រៃឈើមិនត្រឹមតែមានសត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានមិត្តទៀតផង។ ពួកគេនឹងជួយ។
គ្រូ។ចូរយើងសង្ខេបចំណេះដឹង។
សំណួរ៖
តើអ្នកណាភ្ញាក់ដំបូងនៅនិទាឃរដូវ?
តើមេអំបៅ urticaria ចំណាយពេលរដូវរងានៅឯណា?
តើអ្នកណាហោះទៅដើមស្វាយមុនគេ? ហេតុអ្វី?
ផ្ទះអ្នកណានៅលើភ្នំ?
ពិពណ៌នាអំពីសម្លៀកបំពាក់របស់សត្វក្រៀល។
តើវានាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?
តើសត្វល្អិតអ្វីខ្លះដែលគ្រោះថ្នាក់បំផុតសម្រាប់ពួកគេ?
កុមារឆ្លើយសំណួរ។
គ្រូ. តោះមើលវីដេអូរឿង "សត្វល្អិតព្រៃឈើ" (ឬស្លាយ)។
លំហាត់ប្រាណ៖ គូរសត្វល្អិត បង្កើតរឿងនិទាន ឬរឿង។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្កើតបណ្តុំនៃកាតប៉ុស្តាល់អំពីសត្វល្អិត។
ក្រុមអាយុ៖ មត្តេយ្យសិក្សា
គោលដៅ៖ ជំនាញនៃគោលគំនិតបឋមនៃធម្មជាតិរស់នៅ។
មាតិកាកម្មវិធី
គោលបំណងនៃការអប់រំ៖ បង្រៀនឱ្យស្គាល់សត្វល្អិតដោយការពិពណ៌នា រៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត។
ការអភិវឌ្ឍន៍៖ អភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា ការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់។
ការអប់រំ៖ បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាវៈរស់ទាំងអស់។
ការងារបឋម៖ ការអានស្នាដៃអំពីសត្វល្អិត ការមើលរូបភាព សព្វវចនាធិប្បាយ ការសួរសំណួរ ប្រមូលរូបភាពកាត់លើប្រធានបទ ការសន្ទនា "តើសត្វល្អិតជានរណា?", "តើសត្វល្អិតនាំមកនូវគ្រោះថ្នាក់ ឬផលប្រយោជន៍ដែរឬទេ?"
ការងារវាក្យសព្ទ៖ ជើងប្រាំមួយ, ជើងទឹក, ស្នាមរន្ធ។
សម្ភារៈ និងបរិក្ខារ៖ ប្រយោគអំពីសត្វល្អិត បទបង្ហាញ - "សត្វល្អិត" បាល់សមតាមចំនួនកុមារ កញ្ចប់មួយដែលមានអក្សរ និងហ្គេម "តើមានអ្វីបន្ថែម?", "បត់រូបភាព", "ទាយសត្វល្អិត" ។
វឌ្ឍនភាពនៃសកម្មភាព៖
អ្នកអប់រំ។ បុរសៗ ព្រឹកនេះ អ្នកប្រៃសណីយ៍បានយកក្បាលដីមកយើង មត្តេយ្យ. វាត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ្នក។ ចាំមើលថាមានអ្វីខ្លះ? (បើកហើយដកថាសចេញ។ ហើយនេះគឺជាសំបុត្រ។ វាមកពីព្រៃពីជីតាមិត្តរបស់យើង - អូ។ ខ្ញុំនឹងអានវាឱ្យអ្នក តើអ្នកចង់ទេ?
“ជំរាបសួរបងប្អូនជាទីគោរព! ដូចដែលបានសន្យា ខ្ញុំនឹងផ្ញើជូនអ្នកនូវខ្សែភាពយន្តអំពីអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ។ ដើម្បីដឹងថាគាត់ជានរណា អ្នកត្រូវទាយពាក្យដែលខ្ញុំផ្ញើមកអ្នក។ ខ្ញុំក៏កំពុងផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវហ្គេមផងដែរ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្តពួកគេ»។ នេះជាពាក្យប្រឌិតរបស់លោកតាអូ
ក្នុងសម្លៀកបំពាក់ភ្លឺថ្លា អ្នកដើរម៉ូដជាអ្នកប្រមាញ់ដើរលេង។
វាហើរពីផ្កាមួយទៅផ្កា នៅពេលដែលវាហត់ វាសម្រាក។
អ្នកណាសម្លាប់គាត់នឹងបង្ហូរឈាម។
នាងយកទឹកពីផ្កា
ហើយទឹកឃ្មុំផ្អែមកកកុញនៅក្នុងសំបុកឃ្មុំ
អ្នកលេងវីយូឡុងរស់នៅវាលស្មៅ
គាត់ពាក់អាវកន្ទុយហើយដើរនៅក្នុងរទេះរុញ។
(សត្វកណ្តូប)
ចំណុច, ចំណុច, ទំពក់ពីរ -
ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់ beetle ។
នៅខាងស្តាំគឺជាចំនុចមួយ នៅខាងឆ្វេងគឺជាចំនុច។
ផ្នែកខាងដែលមានស្នាមប្រឡាក់ខ្មៅ។
(សត្វល្អិត)
បុរសៗ តើអ្នកអាចហៅមេអំបៅ កណ្តូប មូស ខ្លាឃ្មុំ និងឃ្មុំក្នុងពាក្យមួយយ៉ាងដូចម្តេច? (សត្វល្អិត)
សត្វល្អិតគឺជាក្រុមសត្វធំបំផុត។ ពាក្យ "សត្វល្អិត" មកពីពាក្យ "ស្នាមរន្ធ" "ដើម្បី incise" ។ ប្រសិនបើអ្នកពិនិត្យមើលពោះរបស់មេអំបៅ ឬសត្វឃ្មុំដោយយកចិត្តទុកដាក់ អ្នកអាចមើលឃើញឆ្នូតឆ្លងកាត់នៅលើវា ដូចជាប្រសិនបើពោះមានស្នាមរន្ធ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាសត្វល្អិតត្រូវបានគេហៅថា "ជើងប្រាំមួយ"? (ដោយសារតែពួកគេមានជើងប្រាំមួយ។) ដូច្នេះខ្សែភាពយន្តដែលលោកតា Au បានផ្ញើមកយើងគឺនិយាយអំពីសត្វល្អិត។ តោះមើលវា។
ស្លាយទីមួយ - "ឃ្មុំ"
ឆ្កែតូចមួយ
មិនព្រុស មិនព្រុស
ហើយវាខាំយ៉ាងឈឺចាប់។
(សត្វឃ្មុំ)
ស្លាយទីពីរ - "ស្រមោច" មនុស្សធ្វើការ
គាត់រវល់ពេញមួយថ្ងៃ
គាត់កំពុងសង់ផ្ទះក្បែរគល់ឈើ។
នេះជាផ្ទះមួយពាន់បង្អួច!
(ស្រមោច និង អន្ទង់)
ស្លាយទីបី - "មូស"
មិនមែនជាសត្វ មិនមែនជាបក្សី
ច្រមុះដូចម្ជុលដេរប៉ាក់។
កន្លែងដែលវាអង្គុយ
ឈាមអាចត្រូវបានបង្ហូរ។
(មូស)
ស្លាយទីបួន - "មេអំបៅ"
មិនមែនជាបក្សីទេ ប៉ុន្តែមានស្លាប៖
ហោះហើរលើផ្កា
ប្រមូលទឹកដម។
(មេអំបៅ)
ស្លាយទីប្រាំ - "សត្វកណ្តូប"
ខ្ញុំយកឈ្មោះពីជាងដែក
ពណ៌គឺត្រសក់។
(សត្វកណ្តូប)
ស្លាយទីប្រាំមួយ - "Beetle"
Cheren ប៉ុន្តែមិនមែនជាសត្វក្អែកទេ
ស្នែងមិនមែនគោទេ
វាហើរមិនមែនបក្សីទេ។
(កំហុស)
ស្លាយទីប្រាំពីរ - "ហោះហើរ"
តើអ្នកណានៅពីលើយើង?
គាត់ដើរដោយមិនខ្លាច
មិនខ្លាចធ្លាក់
ហោះហើរពេញមួយថ្ងៃ
គ្រប់គ្នាធុញទេ?
(ហោះ)
ស្លាយទីប្រាំបី - "Ladybug"
គោមួយណា ប្រាប់ខ្ញុំចុះ
តើអ្នកបានផ្តល់ទឹកដោះគោដល់អ្នកណាហើយឬនៅ?
(សត្វល្អិត)
ស្លាយទីប្រាំបួន - "Dragonfly"
នាងយំពេញមួយថ្ងៃ
ហើយនាងមិនចង់នៅស្ងៀមទេ៖
គាត់នឹងប្រាប់អ្នករាល់គ្នា ពិភាក្សាគ្រប់យ៉ាង
វានឹងធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាខឹង វានឹងដាស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
(Dragonfly)
លំហាត់ប្រាណដោយប្រើបាល់
បុរសឥឡូវនេះខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកឱ្យលេង។ អ្នករាល់គ្នាបានយកបាល់ Fitballs ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរមួយ ហើយអ្នកនឹងឆ្លើយប្រសិនបើ "បាទ" អ្នកនឹងលោត ប្រសិនបើ "ទេ" អ្នកនឹងអង្គុយ។ ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? តើសត្វកណ្តូបជាសត្វល្អិតមែនទេ? (បាទ)
តើសត្វល្អិតទាំងអស់ស៊ីរុក្ខជាតិទេ? (ទេ)
មេអំបៅទាំងអស់គឺជាដង្កូវមុនគេ (បាទ)
តើមានមូសទេ? (បាទ)
តើសត្វល្អិតមានជើងប្រាំមួយទេ? (បាទ)
តើអាចឃើញសត្វល្អិតនៅខាងក្រៅក្នុងរដូវរងាទេ? (ទេ)
តើមានសត្វល្អិតបែបនេះទេ? (បាទ)
តើសត្វពីងពាងជាសត្វល្អិតមែនទេ? (ទេ)
តើត្រូវការសត្វល្អិតនៅលើដីទេ? (បាទ)
ដាក់បាល់ហាត់ប្រាណចុះ ហើយអង្គុយចុះ។ ខ្ញុំនឹងមើលទៅក្នុងកញ្ចប់ ហើយទាញហ្គេមបន្ទាប់ដែលជីតាផ្ញើមកយើង - អូ វាត្រូវបានគេហៅថា "តើមានអ្វីបន្ថែម?" ខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យ ហើយអ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសពាក្យបន្ថែម ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាបន្ថែម។
មូស រុយ ស្វា ឃ្មុំ ចចក។ (មួយទៀតគឺចចក ព្រោះវាជាសត្វ ហើយសត្វដទៃទៀតសុទ្ធតែជាសត្វល្អិត។ )
Dragonfly, fly, stork, កណ្តូប, ស្រមោច។ (សត្វស្វាបន្ថែមគឺជាបក្សី)
ចង្រិត ស្វា ស្រមោច តុក្កតា សត្វល្អិត។ (តុក្កតាបន្ថែមគឺជាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង)
មេអំបៅ, ឃ្មុំ, pike, beetle, មូស។ (ពងមួយបន្ថែមគឺត្រី)
ហ្គេមបន្ទាប់ដែលជីតា Au ផ្ញើមកយើងត្រូវបានគេហៅថា
"បត់រូបភាព" បុរស, ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវស្រោមសំបុត្រមួយ, វាមានរូបភាពកាត់ចេញ, ដើម្បីរកមើលអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព, អ្នកត្រូវបត់ពួកគេ។ សូមក្រឡេកមើលកញ្ចប់របស់យើង ហើយមើលថាតើហ្គេមអ្វីផ្សេងទៀតដែល Grandpa Au បានផ្ញើមកយើង។ ហើយហ្គេមបន្ទាប់ត្រូវបានគេហៅថា "ទាយថាតើវាជាសត្វល្អិតអ្វី?" អ្នកនឹងឡើងមក ហើយជ្រើសរើសកាតមួយនៅលើតុ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវតែពណ៌នាដល់កុមារអំពីសត្វល្អិតដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូបភាពរបស់អ្នក។ ហើយកុមារត្រូវតែទាយ។
កូន 1 នាក់។ សត្វល្អិតនេះមានពោះវែង និងមានភ្នែកធំ ហើយមានភាពញាប់ញ័រខ្លាំង។ "Dragonfly"
កូន 2 ។ សត្វល្អិតទាំងនេះរស់នៅក្នុងគ្រួសារធំ ៗ ។ ពួកគេលើកបន្ទុកធ្ងន់ជាងផ្ទះរបស់ពួកគេច្រើនដង។ "ស្រមោច"
កូន 3 ។ សត្វល្អិតនេះមានស្លាបដ៏ស្រស់ស្អាតធំ។ វាស៊ីទឹកដម។ "មេអំបៅ"
កូន 4 ។ សត្វល្អិតនេះមានពណ៌បៃតង និងមានជើងវែង។ វាលោតឆ្ងាយ។ "សត្វកណ្តូប"
៥ កូន។ សត្វល្អិតនេះអាចខាំ និងមានពោះឆ្នូត។ ផ្ទះដែលវារស់នៅត្រូវបានគេហៅថាសំបុកឃ្មុំ។
កូន ៦ ។ សត្វល្អិតនេះញាប់ញ័រ និងផឹកឈាម។ "មូស"
៧ កូន។ សត្វល្អិតនេះមានជើងវែង វាអាចរត់លើទឹក និងមិនលង់ទឹក “Water strider”
៨ កូន។ សត្វល្អិតនេះសង់ផ្ទះរបស់វាចេញពីក្រដាស ហើយខាំឆ្នូតពោះ។ "សត្វស្វា"
សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! តើអ្នកចូលចិត្តហ្គេម និងភាពយន្តដែលជីតាអូបានផ្ញើទេ? (បាទ) តើអ្នកគិតថាគួរធ្វើអ្វី? (សរសេរសំបុត្រទៅលោកតា Au ហើយអរគុណគាត់។) យើងពិតជានឹងធ្វើរឿងនេះជាមួយអ្នក។
ប្រធានបទ៖ការសម្របសម្រួលនៃលេខជាមួយនាមលើប្រធានបទ "សត្វល្អិត"
គោលដៅ: ការកែតម្រូវ និងការអប់រំ៖បញ្ជាក់ចំណេះដឹងអំពីសត្វល្អិត និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា; ការបង្កើតគុណនាមដែលទាក់ទង; កិច្ចព្រមព្រៀងនៃលេខជាមួយនាម; តែងប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការភ្ជាប់ "ព្រោះ"; ការប្រើប្រាស់បុព្វបទ "ក្រោម" ។ ការកែតម្រូវនិងការអភិវឌ្ឍន៍: ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល និងការយកចិត្តទុកដាក់។ ការកែតម្រូវនិងការអប់រំ: បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យ; ការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានសម្រាប់ការហាត់ប្រាណ។ ឧបករណ៍៖ការឈូសឆាយ; រូបភាពវត្ថុពណ៌នាអំពីសត្វល្អិត; កាតដែលមានលេខ; រូបភាពប្រធានបទ "Wonderful Glade" ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
1. ពេលរៀបចំ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ថ្ងៃនេះខ្ញុំស្នើឱ្យដើរទៅឈូសឆាយដ៏អស្ចារ្យ។ រកមើលថាតើមានផ្កាប៉ុន្មាននៅជុំវិញ។ គូរផ្កាដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក។
(កុមារបំពេញភារកិច្ច)
ធុំក្លិនពួកគេ។
(កុមារដកដង្ហើមចូលជ្រៅតាមច្រមុះ ហើយដកដង្ហើមចេញតាម “បំពង់”)
ប៉ុន្តែមេអំបៅបានហោះកាត់សត្វល្អិត និងដង្កូវវារ។
(កុមារធ្វើលំហាត់ម្រាមដៃ)
2. រាយការណ៍ប្រធានបទនៃមេរៀន
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។តើមូស រុយ កណ្តូប មេអំបៅ ជាអ្វី?
កុមារ។សត្វល្អិត។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។តើអ្នកស្គាល់សត្វល្អិតអ្វីខ្លះ?
កុមារ។ស្រមោច ស្រមោច កន្លាត ជាដើម។
3. ល្បែងនិងលំហាត់វេយ្យាករណ៍ Lexico
- "ជ្រើសរើសពាក្យ"ការជ្រើសរើសកិរិយាសព្ទសម្រាប់ពាក្យ សត្វល្អិត៖ រុយ ខាំ ខាំ គ្រោះថ្នាក់ លូនចេញ ធ្វើការ ដេកលក់ ។ល។
- "ជ្រើសរើសសញ្ញា"ការជ្រើសរើសនៃលក្ខណៈពិសេស, ការបង្កើតគុណនាមដែលទាក់ទង។ ល្បែងបាល់។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ខ្ញុំបោះបាល់ឱ្យអ្នក ហើយសួរសំណួរមួយ ហើយអ្នកឆ្លើយ ហើយបោះបាល់មកខ្ញុំវិញ។
តើសត្វល្អិតប្រភេទណា?
កូន។ធំ ស្នែង ។ល។
- "កង់ទីបួន"រូបភាពត្រូវបានបង្ហាញ។
ហើរ, ស្រមោច, រុក, ឃ្មុំ។
Dragonfly, beetle, caterpillar, ឆ្កែ។
មូស ឃ្មុំ មេអំបៅ តោ ។ល។
4 . កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ៖"សត្វល្អិត"
យើងរួមគ្នារាប់ម្រាមដៃរបស់យើង - យើងហៅពួកគេថាសត្វល្អិត។
មេអំបៅ សត្វកណ្តូបហើរ នេះគឺជាសត្វឃ្មុំដែលមានក្បាលពោះពណ៌បៃតង។
អ្នកណាហៅមកទីនេះ?
អូ មូសកំពុងហើរនៅទីនេះ!
លាក់! (លាក់ដៃនៅពីក្រោយខ្នង)
5. លំហាត់ប្រាណ៖ "Dragonfly"
នេះជាអ្វីដែលសត្វនាគគឺដូចជា -
ភ្នែកមូលណាស់។
វិលដូចឧទ្ធម្ភាគចក្រ៖
ស្តាំ - ឆ្វេង, ថយក្រោយ - ទៅមុខ។
លើកស្មារបស់អ្នក។
លោតឡើងកណ្តូប!
យើងអង្គុយញ៉ាំស្មៅ
ស្តាប់ស្ងាត់ៗ...
6. "តើមានសត្វល្អិតប៉ុន្មាននៅលើផ្កា?"កិច្ចព្រមព្រៀងនៃលេខជាមួយនាម។
កុមារម្នាក់ៗមានរូបភាពនៃសត្វល្អិត។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញលេខ (ពី 1 ដល់ 5) ។ កុមារត្រូវតែបង្កើតប្រយោគមួយ: "មានស្រមោច 3 នៅលើផ្កា" ។
7. ល្បែង "កន្លែងដែលសត្វល្អិតលាក់"
នៅលើក្តារមានរូបភាពដែលបង្ហាញពីការបោសសំអាត។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងត្រូវបានរំពឹងទុក។ សត្វល្អិតទាំងអស់ត្រូវបានលាក់ ព្យាយាមស្វែងរកពួកវា។
កុមារ។ Caterpillar នៅក្រោមផ្លែប៉ោមមួយ។
មេអំបៅលាក់ខ្លួននៅក្រោមផ្កា chamomile ។
សត្វកកេរ mustachioed វារនៅក្រោមគុម្ពោត។ ល។
8. ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖ ស្រមោលមេអំបៅ.
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ បុរស, ទាយពាក្យ។
ផ្កាកំពុងដេក ស្រាប់តែភ្ញាក់ឡើង
ខ្ញុំមិនចង់គេងទៀតទេ។
គាត់បានរើឡើង លោតឡើង ហើយហោះទៅឆ្ងាយ។
(មេអំបៅ)
មើល វាបានហោះចូលក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។
មេអំបៅដ៏ស្រស់ស្អាត។ តោះធ្វើស្រមោលខ្លះនៅលើមេអំបៅ។
8. សង្ខេបមេរៀន។
គោលដៅ៖
ការអប់រំ៖
- ពង្រីក និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត ណែនាំគំនិតទូទៅ "សត្វល្អិត" ទៅក្នុងវាក្យសព្ទសកម្មរបស់កុមារ។ បន្តអនុវត្តការបង្កើតប្រយោគ ការរចនាផ្សេងៗគ្នាការប្រើការភ្ជាប់ដោយសារតែ - ដោយសារតែ។ បន្តរៀនតែងរឿងខ្លីដោយផ្អែកលើគំនូរជាបន្តបន្ទាប់។
ការអប់រំ៖
- បណ្ដុះឱ្យមានអាកប្បកិរិយាល្អចំពោះអ្នកជិតខាងតិចតួចរបស់យើងនៅជុំវិញភពផែនដី។
ការអភិវឌ្ឍន៍៖
- អភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញនិងសោតទស្សន៍។
- ធ្វើឱ្យសកម្ម និងបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារលើប្រធានបទ។
- អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម។
- អភិវឌ្ឍការនិយាយក្នុងន័យធៀប។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតដោយពាក្យសំដី និងសមហេតុសមផលរបស់កុមារ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ហេតុផល ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន លុបបំបាត់វត្ថុបន្ថែមទីបួនដោយយុត្តិកម្មសម្រាប់ចម្លើយរបស់ពួកគេ។
- បន្តបង្រៀនពីរបៀបដោះស្រាយ riddles និងបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយរបស់អ្នក។
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូសរុប និងការសម្របសម្រួល។
- បន្តបង្រៀនពីរបៀបដាក់វត្ថុជាក្រុមតាមលក្ខណៈមូលដ្ឋាន។
ឧបករណ៍៖ ប្រធានបទ រូបភាពនៃសត្វល្អិត (មេអំបៅ ឃ្មុំ កណ្តូប ស្រមោច ដង្កូវនាង សត្វកន្លាត)។ ផ្កា ហ្គេម Didactic “រៀបចំជាក្រុម” ហ្គេម Didactic “សេសទីបួន” D/i “តើអ្វីមកមុន អ្វីនឹងមកបន្ទាប់” (រូបភាពរឿងបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរដង្កូវនាងទៅជាមេអំបៅ)។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទន់ - សត្វដង្កូវនាងតុគ្របដណ្តប់ដោយក្រណាត់ពណ៌បៃតងដែលមានផ្កាសំបុត្រប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសត្វល្អិត - សត្វឃ្មុំសត្វក្ងោកសត្វកន្លាតស្រមោច beetle រុយ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
1. លំហាត់កាយវិភាគសាស្ត្រ "ជំហានឆ្លង"
អ្នកអប់រំ៖
- ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅលេងអ្នករស់នៅតូចតាចនៃការឈូសឆាយព្រៃឈើ - សត្វល្អិត។ តោះត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្ត៖
«យើងចេញមកឈូសឆាយព្រៃ ដោយលើកជើងឡើងខ្ពស់ជាង។
តាមរយៈគុម្ពោត និងខ្ទម កាត់តាមមែកឈើ។
តើនរណាដើរដោយមិនដួល ឬដួល?»
2. ពេលវេលារៀបចំ។
ក្មេងៗចូលទៅជិតតុដែលគ្របដោយក្រណាត់តុពណ៌បៃតង ដែលមានតែផ្កា និងសំបុត្រ។ គ្រូទាញយកការចាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅនឹងការពិតដែលថាគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងការឈូសឆាយ។ មានសំបុត្រមួយដែលក្មេងៗរៀនថា សត្វពីងពាងអាក្រក់បានបន្លំសត្វល្អិត ហើយពួកវាអាចត្រូវបានរក្សាទុក ប្រសិនបើយើងបំពេញកិច្ចការទាំងអស់របស់សត្វពីងពាង។
អ្នកអប់រំ៖
- មើលចុះ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងការឈូសឆាយទេ ខ្ញុំមិនបានឃើញសត្វល្អិតមួយក្បាលទេ។ មានតែសំបុត្រមួយសន្លឹកទេ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាជាអ្នកណា? គាត់អានសំបុត្រថា “បងប្អូនអើយ ពួកយើងជួបបញ្ហា ពីងពាងអាក្រក់មកធ្វើបាបយើង សូមជួយពួកយើងផង!”
3. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។
អ្នកអប់រំ៖
- បុរសៗ មានអ្វីកើតឡើងចំពោះទារកជើងប្រាំមួយ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជួយទេ? គ្រូអានអត្ថបទ៖
មានពេលមួយលើសត្វល្អិត
សត្វពីងពាងអាក្រក់បានហោះមក
នៅក្នុងវាលស្មៅចម្រុះពណ៌
គាត់បានបញ្ឆោតមនុស្សគ្រប់គ្នា។
ដូច្នេះថាមេអំបៅហើរ
ស្រមោចបានធ្វើការ។
ហើយទុកឱ្យសត្វចាបយំ
ជួយខ្ញុំឱ្យលឿន។
យកចំណេះដឹងជាមួយអ្នក
ហើយទទួលយកសេចក្តីសប្បុរស
និងជើងទាំងប្រាំមួយ។
ជួយក្មេងៗផង!
អ្នកអប់រំ៖
"ហើយដើម្បីជួយទារកជើងប្រាំមួយរបស់យើង អ្នក និងខ្ញុំក៏នឹងក្លាយទៅជាសត្វល្អិតដែរ" ខ្ញុំមានផ្កាវេទមន្តដែលនឹងជួយយើង។ គ្រូយក ផ្កាវេទមន្តហើយនិយាយពាក្យជាមួយកុមារ៖
-បិទភ្នែកទាំងអស់ ហើយនិយាយម្តងទៀតតាមខ្ញុំ៖
- ជួយពួកយើង ផ្កាតូច ប្រែក្លាយយើងទៅជាសត្វល្អិត! ដូច្នេះអ្នកនិងខ្ញុំបានប្រែទៅជាសត្វល្អិតហើយយើងនឹងហោះហើរទៅកាន់ការឈូសឆាយព្រៃឈើ។ សូមអញ្ជើញមកសត្វល្អិតអង្គុយចុះ។ ហើយនេះគឺជាភារកិច្ចដំបូងពីសត្វពីងពាង: "អ្នកត្រូវដោះស្រាយពាក្យស្លោកនិងស្វែងរករូបភាព - ចម្លើយ" ។
4. Riddles ។ ការសន្ទនាលើប្រធានបទ។
គ្រូអានប្រយោគ ក្មេងៗទាយ រករូបភាព ហើយដាក់វានៅលើផ្លាកសញ្ញា។
- នាងមានស្លាបបួន
រាងកាយស្តើងដូចជាព្រួញ។
និងភ្នែកធំ
គេហៅវាថា...
អ្នកអប់រំ៖
-តើអ្នកទាយថាជាសត្វនាគ តើពាក្យអ្វីជួយរកចម្លើយ?
- ផឹកទឹកផ្កាក្រអូប
ផ្តល់ឱ្យយើងទាំងក្រមួននិងទឹកឃ្មុំ។
នាងល្អចំពោះអ្នករាល់គ្នា។
ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ ... (ឃ្មុំ) ។
អ្នកអប់រំ៖
- តើពាក្យអ្វីដែលជួយអ្នកទាយថាជាសត្វឃ្មុំ?
- គាត់គឺជាកម្មករពិតប្រាកដ
ខ្លាំងណាស់ ខិតខំធ្វើការ។
នៅក្រោមដើមស្រល់ក្នុងព្រៃក្រាស់
គាត់សាងសង់ផ្ទះពីម្ជុល។(ស្រមោច)។
អ្នកអប់រំ៖
- តើពាក្យអ្វីដែលជួយអ្នកទាយថាជាស្រមោច?
- នាងគឺភ្លឺ, ស្រស់ស្អាត,
ឆើតឆាយ, ស្លាបពន្លឺ។
នាងមើលទៅដូចជាផ្កា
ហើយចូលចិត្តផឹកទឹកផ្កា។ (មេអំបៅ) ។
អ្នកអប់រំ៖
- តើពាក្យអ្វីប្រាប់អ្នកថាវាជាមេអំបៅ?
- នាងគួរឱ្យស្រឡាញ់ជាងសត្វល្អិតទាំងអស់
ផ្នែកខាងក្រោយមានពណ៌ក្រហម។
ហើយមានរង្វង់នៅលើវា។
ចំណុចខ្មៅតូចៗ។(ដង្កូវនាង) ។
អ្នកអប់រំ៖
- ហើយក្នុងពាក្យប្រឌិតនេះ តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលបញ្ជាក់ថាជាសត្វខ្លា?
– តើអ្នកអាចហៅជាពាក្យមួយពាក្យដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពដោយរបៀបណា?
- តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់នៃសត្វល្អិត? (សត្វល្អិតទាំងអស់មានជើង 6 ។ )
- តើសត្វពីងពាងជាសត្វល្អិតមែនទេ?
- ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតដែលជាសត្វសាហាវ (សត្វកន្លាត កណ្តូប សត្វខ្លា)
- ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាសត្វព្រៃ? (ព្រោះពួកគេបរបាញ់សត្វល្អិតដទៃទៀត។ )
- ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតដែលមានប្រយោជន៍ (មេអំបៅ ឃ្មុំ ស្រមោច)
- តើឃ្មុំ មេអំបៅ និងស្រមោច ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ? (ឃ្មុំលំអងផ្កា ផ្តល់ឱ្យយើងនូវទឹកឃ្មុំ និងក្រមួន។ ស្រមោចដឹកគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិជាច្រើនពេញព្រៃ។ មេអំបៅតែងលម្អផ្កា។ )
- ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ (រុយនាំមេរោគ ដង្កូវស៊ីស្លឹករុក្ខជាតិ មូស)។
- ល្អណាស់ ពួកគេបានទាយពាក្យទាំងអស់ ហើយយើងបានជួយសង្គ្រោះសត្វក្រៀល និងឃ្មុំ ប៉ុន្តែសត្វល្អិតផ្សេងទៀតក៏កំពុងរង់ចាំជំនួយរបស់យើងដែរ តោះបន្តទៅមុខទៀត។
5. លំហាត់ប្រាណ "Centipede"
1. សត្វត្មាតមួយក្បាលកំពុងដើរ
(កុមារដើរដោយជំហានចង្វាក់, លោតបន្តិច)
នៅលើផ្លូវស្ងួត។
2. រំពេចនោះក៏ចាប់ផ្ដើមមានភ្លៀងធ្លាក់៖ ស្រក់ចុះ!
(កុមារឈប់ ហើយក្រាប។ )
- អូ ជើងបួនដប់នឹងសើម!
3. ខ្ញុំមិនត្រូវការហៀរសំបោរទេ។
(កុមារដើរ លើកជង្គង់ខ្ពស់ ដូចជាពួកគេដើរកាត់ភក់)
ខ្ញុំនឹងដើរជុំវិញស្រះ!
4. ខ្ញុំនឹងមិនយកកខ្វក់ចូលក្នុងផ្ទះទេ។
(កុមារឈប់ហើយញ័រជើងមួយ)
ខ្ញុំនឹងអង្រួនជើងនីមួយៗ!
(អង្រួនជើងម្ខាងទៀត)។
5. ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងលង់ទឹក។
(កុមារបោះជើងរបស់ពួកគេ)
- អូ! ផ្គរលាន់ពីក្រញាំ!
អ្នកអប់រំ៖
កុមារអង្គុយជិត flanalegraph ។ មានរូបភាពនៅលើ flannelgraph ។
6. ហ្គេម "4 បន្ថែម" ។ បង្កើតប្រយោគជាមួយនឹងការភ្ជាប់ "ព្រោះ" ។
អ្នកអប់រំ៖
- មើលរូបភាពដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើរូបភាពមួយណាដែលចម្លែកនៅទីនេះ ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតដូច្នេះ?
- សត្វពីងពាងបន្ថែមព្រោះវាមិនមែនជាសត្វល្អិត។
- មានស្រមោចបន្ថែមព្រោះវាមិនហើរខណៈពេលដែលសត្វល្អិតផ្សេងទៀតហើរ។
- មានមេអំបៅបន្ថែមព្រោះវាហើរ ប៉ុន្តែសត្វល្អិតផ្សេងទៀតមិនហើរទេ។
- មេអំបៅបន្ថែមមួយទៀត ព្រោះសត្វល្អិតផ្សេងទៀតជាសត្វឈ្មោល។
អ្នកអប់រំ៖
- នៅទីនេះអ្នកនិងខ្ញុំក៏បានជួយសង្គ្រោះស្រមោចមួយ (ស្រមោចមួយលេចឡើង) ។ តោះបន្តដំណើររបស់យើង។
7. ល្បែង "ដាក់មេអំបៅជាក្រុម"(នៅលើកំរាលព្រំ) ។
អ្នកអប់រំ៖
- មើលថាតើមេអំបៅបានហោះមករកយើងយ៉ាងណា។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកផ្សព្វផ្សាយវាចេញរបស់ពួកគេ។ ដោយក្រុម។ Katya, រៀបចំមេអំបៅ។ អ្នកអប់រំ៖
- Katya តើអ្នកបានតម្រៀបមេអំបៅនៅលើមូលដ្ឋានអ្វី? កុមារពន្យល់ថា៖
ខ្ញុំបានរៀបចំមេអំបៅតាមរូបរាង។ អ្នកអប់រំ៖
"ហើយឥឡូវនេះ Diana នឹងតម្រៀបមេអំបៅទៅជាក្រុម ប៉ុន្តែតាមរបៀបផ្សេង។" ដាយអាណា តើអ្នកបានតម្រៀបមេអំបៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីខ្លះ? កុមារ៖
- ខ្ញុំរៀបចំមេអំបៅតាមពណ៌។ អ្នកអប់រំ៖
- តើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីចាត់ថ្នាក់មេអំបៅ? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
- ទំហំ។ អ្នកអប់រំ៖
- អារីណា រៀបចំមេអំបៅតាមទំហំ។ អ្នកអប់រំ៖
- ដូច្នេះយើងបានដោះលែងសត្វកណ្តូបនិងសត្វឃ្មុំ។ តើអ្នកជាអ្នកពូកែយ៉ាងណា! (សត្វកណ្តូប និងសត្វល្អិតមួយលេចឡើង) ។ អ្នកអប់រំ៖
- តោះបន្តដំណើរ។ (កុមារអង្គុយលើកៅអី)
8. ល្បែង Didactic"អ្វីដំបូង អ្វីបន្ទាប់" ។
សត្វដង្កូវលេចឡើង រអ៊ូរទាំ មិនសប្បាយចិត្តខ្លាំង៖
"អ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីមេអំបៅ និងអំពីមេអំបៅ ប៉ុន្តែពួកគេភ្លេចអំពីខ្ញុំ" អ្នកអប់រំ៖
ទេ ពួកគេមិនភ្លេចដង្កូវនាងទេ។ យើងនឹងជួយអ្នកឱ្យក្លាយជាមេអំបៅ។ បុរសទាំងឡាយ ចូរយើងជួយដង្កូវឱ្យទៅជាមេអំបៅ។ គ្រូធ្វើការសន្ទនា៖
- តើមេអំបៅដាក់អ្វីមុនគេ? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
- មេអំបៅពង។ អ្នកអប់រំ៖
- តើអ្នកណាចេញពីស៊ុត? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
- ដង្កូវចេញពីពង។ អ្នកអប់រំ៖
- តើសត្វកន្លាតធ្វើអ្វី? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
- វាស៊ីស្លឹក និងលូតលាស់។ អ្នកអប់រំ៖
- តើនាងក្លាយជាអ្នកណា? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
- ដង្កូវប្រែទៅជាសត្វចង្រៃ។ អ្នកអប់រំ៖
- តើអ្នកណាចេញពី chrysalis? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
- មេអំបៅផុសចេញពីកូនឆ្កែ ស្លាបរបស់វាសើម។ មេអំបៅហាលស្លាបរបស់វានៅក្នុងព្រះអាទិត្យ ដរាបណាស្លាបស្ងួត មេអំបៅចាប់ផ្ដើមហើរ។ អ្នកអប់រំ៖
"ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលដង្កូវនាងប្រែទៅជាមេអំបៅ ជាដំបូងនៅក្នុងកំណាព្យដែលមានចលនា ហើយបន្ទាប់មកប្រើរូបភាព"។
9. មេរៀនអប់រំកាយ - ការសម្របសម្រួលនៃការនិយាយជាមួយចលនា "ដង្កូវនាង" ។
ផ្ទះចម្លែកនេះគ្មានបង្អួច (បង្វិលយឺតៗ)
មនុស្សហៅវាថា "ដូង" ។
បង្វិលផ្ទះនេះនៅលើមែកឈើ (បង្វិលដោយដៃ)
សត្វកន្ធាយដេកនៅក្នុងនោះ។ (បាតដៃក្រោមថ្ពាល់ខាងស្តាំ)
គេងដោយមិនភ្ញាក់ពេញមួយរដូវរងា។ (បាតដៃក្រោមថ្ពាល់ឆ្វេង)
ប៉ុន្តែរដូវរងាបានកន្លងផុតទៅ - (រលកដៃឡើង)
ខែមីនា មេសា ដំណក់ទឹក និទាឃរដូវ... (ទះដៃលើពាក្យនីមួយៗ)
ភ្ញាក់ឡើង ងងុយដេក! (លាត)
នៅក្រោមព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវភ្លឺ (គូរព្រះអាទិត្យដោយដៃរបស់អ្នក)
ដង្កូវមិនមានពេលដេកទេ។ (ពួកគេចាប់ម្រាមដៃ)
នាងបានក្លាយជាមេអំបៅ! (រត់ជារង្វង់ ទះដៃដូចស្លាប)
10. រឿងរបស់កុមារនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ:
- មេអំបៅដាក់ពងនៅលើផ្កា។
- បន្ទាប់មកដង្កូវបានបង្ហាញខ្លួន។
- ដង្កូវស៊ីស្លឹកហើយលូតលាស់។
- បន្ទាប់មកដង្កូវនាងប្រែទៅជា chrysalis ។
- នៅទីនេះមេអំបៅមួយផុសចេញពីកូនឆ្កែ។ ស្លាបរបស់នាងសើម។ មេអំបៅសម្ងួតស្លាបរបស់វានៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។ ដរាបណាស្លាបស្ងួត មេអំបៅចាប់ផ្តើមហើរ។
11. សង្ខេបមេរៀន។
អ្នកអប់រំ៖ ដំណើររបស់យើងបានមកដល់ទីបញ្ចប់ហើយ បងប្អូនទាំងអស់គ្នាជួយសត្វល្អិត។ សត្វល្អិត អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យកសត្វល្អិតមកដាក់ក្នុងការឈូសឆាយព្រៃរបស់យើង។
(កុមារយកសត្វល្អិតមកដាក់នៅកន្លែងឈូសឆាយក្បែរផ្កា។ )
មើលថាតើការបោសសំអាតបានក្លាយទៅជាស្រស់ស្អាតយ៉ាងណា។ ឱ្យស្រមោច និងសត្វល្អិតវារលើដី ឱ្យសត្វកណ្តូបលោតលើស្មៅ ឱ្យមេអំបៅ និងសត្វក្រៀលហើរ ហើយឱ្យពិភពលោកដែលយើងរស់នៅតែងតែមានពណ៌ខៀវបៃតង! វាដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រលប់ទៅមត្តេយ្យវិញ។ ប៉ុន្តែដំបូងយើងត្រូវប្រែក្លាយទៅជាកូនម្ដងទៀត។ គ្រូយកផ្កាវេទមន្តមកនិយាយពាក្យថា៖ បិទភ្នែកហើយនិយាយតាមខ្ញុំវិញ៖
- អ្នកគឺជាផ្កាជួយហើយប្រែយើងទៅជាកូន!
- តើអ្នកចូលចិត្តសត្វល្អិតទេ?
- ហើយបើអ្នកមានឱកាសក្លាយជាសត្វល្អិតម្ដងទៀត តើអ្នកចង់ប្រែក្លាយទៅជាអ្នកណា ហើយហេតុអ្វី?
- តើហ្គេមមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ?
- ថ្ងៃនេះអ្នកអស្ចារ្យណាស់!
12. ការសំរាកលំហែ។ "ការផ្លុំនៃមេអំបៅ"
បុរសយើងធ្វើដំណើរច្រើនថ្ងៃនេះ ហើយយើងហត់ណាស់។ តោះសម្រាកបន្តិច។
ដេកលើកន្ទេលបិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយចងចាំពីរបៀបដែលអ្នកជាសត្វល្អិត។
ស្រមៃមើលថ្ងៃរដូវក្តៅដ៏ស្រស់ស្អាត។ អ្នកកំពុងដេកនៅលើវាលស្មៅបៃតង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅជុំវិញគឺស្ងប់ស្ងាត់និងស្ងប់ស្ងាត់។ អ្នកមានអារម្មណ៍កក់ក្តៅ និងមានផាសុកភាព អ្នកដកដង្ហើមបានស្រួល និងស្ងប់ស្ងាត់។ ស្រមៃថាអ្នកគឺជាមេអំបៅពន្លឺដែលមានស្លាបធំនិងស្រស់ស្អាត។ ដៃរបស់អ្នកគឺស្រាលនិងស្រាល - ដូចជាស្លាបរបស់មេអំបៅ។ ហើយរាងកាយរបស់អ្នកក៏បានក្លាយទៅជាពន្លឺភ្លឺផ្លេកស្លាបរបស់វានិងហោះហើរ។ រាល់ការដកដង្ហើមចូល និងដង្ហើមចេញ អ្នកអណ្តែតខ្ពស់ និងខ្ពស់ជាងក្នុងអាកាស។ ខ្យល់បក់បោកបក់ស្លាបរបស់អ្នកថ្នមៗ... (ផ្អាក - វាយកូន)។ ដាច់ខ្យល់ប៉ះថ្នមៗ... (ឈ្មោះ) ។ អ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ និងរីករាយ។ តែពេលនេះដល់ពេលត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយ។ លាតហើយនៅលើចំនួនបីបើកភ្នែករបស់អ្នក។ ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
យើងអានរឿងនិទាន និងរឿងរ៉ាវអំពីសត្វល្អិត៖
"ស្រមោច និងនាគ" V. Bianchi
"Fly-Tsokotuha" K. Chukovsky ។
"វិមានព្រៃ" ។ M. Mikhailov ។
“ម៉េច Ant ប្រញាប់ទៅផ្ទះ” V. Bianchi ។
"កំហុសសំណាង" G. Skrebitsky ។
"មេអំបៅបី" រឿងនិទានអេស្តូនី។
"ស្វានិងមេអំបៅ" ។ រឿងនិទាន
"ស្រមោចក្លាហាន" រឿងនិទាន
"វានៅរស់ហើយភ្លឺ" ។ V. Dragunsky ។
"រឿងនិទានរបស់ Booger តូច" ។ D. Mimin-Sibiryak ។
"សូមអោយមានទាំង nightingale និង beetle" ។ V. Sukhomlinsky ។
"ម៉ាទីន" ។ G. Snegirev ។
"អ្វីដែលសត្វដង្កូវបានរៀន" ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ “អ្នកដំណើរក្រោមដី” ដោយ N. Romanov
"ហេតុអ្វីបានជាអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក" - រឿងដែលមានរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត
| reshetova.blogspot.com |
P. g. "សត្វល្អិត"
បានមកដល់ពួកយើងកាលពីម្សិលមិញ
ឃ្មុំឆ្នូត,
ពួកគេគ្រវីដៃឡើងលើចុះក្រោម។
ហើយនៅពីក្រោយនាងគឺជាសត្វឃ្មុំ - សត្វឃ្មុំ
និងមេអំបៅរីករាយ,
សត្វល្អិតពីរ និងសត្វកន្ធាយ
និយាយឈ្មោះសត្វល្អិត ពត់
ម្រាមដៃមួយនៅលើដៃទាំងពីរ។
ដូចជាភ្នែកចង្កៀង
ពួកគេបង្កើត "វ៉ែនតា" ពីម្រាមដៃ។
យើងហោះ យើងបានហោះ
ពួកគេគ្រវីដៃឡើងលើចុះក្រោម។
ពួកគេបានធ្លាក់ពីភាពអស់កម្លាំង។
គេទម្លាក់ដៃចុះ ទះកំផ្លៀងទាំងសងខាង។
តារាង mnemonic៖ 
ប្រធានបទ lexical
សម្ភារៈបង្ហាញ (១២ សន្លឹក)
បទបង្ហាញ
សំណុំនៃសកម្មភាពប្រធានបទ
តុ៖ សត្វល្អិត៖ យើងហោះហើរ/មិនហើរ ផ្ទះរបស់យើង។
សត្វល្អិតនៅក្នុងរូបភាព
កាតដែលមានឈ្មោះ និងភារកិច្ចស្វែងរកសត្វល្អិតដូចគ្នាក្នុងចំណោមអ្នកដទៃ
រូបថតរបស់ សត្វល្អិត
ការតាំងពិព័រណ៍រូបថតឧទ្ទិសដល់ពណ៌ការពារសត្វល្អិតមួយចំនួន
ការប្រមូលគំនិតរបស់ខ្ញុំសម្រាប់សកម្មភាព និងសិប្បកម្ម
ការប្រមូលផ្តុំដ៏ធំនៃគំនិតសកម្មភាព
កញ្ចប់កិច្ចការ
បានធ្វើ។ ហ្គេម "អ្នកណាធ្វើការដូចនោះ"
ហ្គេម "កង់បួន"
ការអាន
សៀវភៅពណ៌ជាមួយគំរូនិង នៅក្នុងប្រយោគខ្លី
crossword និងភារកិច្ច
កាត Doman
សិប្បកម្មនិងគំនូរ
មេអំបៅ stencils
កំហុស - សៀវភៅពណ៌កុមារដ៏ស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ជាមួយនឹងគំរូ
កិច្ចការលើប្រធានបទពីសៀវភៅកត់ត្រា "សូមស្វាគមន៍មកកាន់បរិស្ថានវិទ្យា!"
- បណ្តុំនៃគំនិតរួមទាំងសិប្បកម្មជាមួយប៉ាស្តា" វដ្ដជីវិតមេអំបៅ"
គំនូរស៊ីមេទ្រីជាមួយថ្នាំលាប "មេអំបៅ"
គំនិតសិប្បកម្ម
កម្មវិធី "សត្វល្អិត"
សិប្បកម្មរបស់យើង៖
ហ្គេមក្រៅ
ហ្គេម "Caterpillar"
"ដង្កូវនាងជាមួយប៉េងប៉ោង"
សត្វកណ្តូប
ដើម្បីលេងអ្នកនឹងត្រូវការដីស។ មនុស្សពេញវ័យគូររង្វង់មួយនៅលើទីតាំងនៃទំហំបែបនេះ ដែលអ្នកចូលរួមទាំងអស់អាចដាក់បានដោយសេរីជុំវិញរង្វង់។ អ្នកលេងម្នាក់ត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកបើកបរ; គាត់ឈរនៅកណ្តាលរង្វង់។ អ្នកលេងដែលនៅសល់ - សត្វកណ្តូប - ឈរនៅជួរខាងក្រោយរង្វង់។ តាមបញ្ជារបស់អ្នកដឹកនាំសត្វកណ្តូបចាប់ផ្តើមលោតនៅខាងក្នុងរង្វង់ហើយបន្ទាប់មកលោតចេញពីវា។ អ្នកបើកបរព្យាយាមចាប់អ្នកចូលរួមម្នាក់នៅពេលដែលអ្នកក្រោយចូលក្នុងរង្វង់។ អ្នកលេងដែលចាប់បានក្លាយជាអ្នកបើកបរ ហើយអ្នកបើកបរក៏ក្លាយជាសត្វកណ្តូប បន្ទាប់ពីហ្គេមនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។
ហ្គេមអាចមានភាពស្មុគស្មាញដោយការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់របស់វា៖ លោត លោតលើជើងម្ខាង ឬលោតតែបន្ទាប់ពីទះដៃរបស់អ្នក។
ហ្គេម "មូស"(www.superinf.ru)
Vitilek moth, (កុមារផ្លាស់ទីជារង្វង់, ទះដៃយ៉ាងរលូនដូចស្លាប) នាំយើងខ្យល់:
ពីច្រកទ្វារ - បត់ (ឈប់បត់ហើយរត់ក្នុងទិសដៅផ្ទុយ) បើកទូកចូលទៅក្នុងអូរ។
- Wey, wey, ខ្យល់, (ពួកគេឈប់, ប្តូរវេនលើកដៃឡើងលើ - ទៅចំហៀង)
ទាញកប៉ាល់ឡើង
ជំរុញកោរសក់
ពីខាងលិចទៅខាងកើត (យឺតៗ រត់ជារង្វង់នៅជំហានពង្រីក) (ចម្រៀងប្រជាប្រិយ)
គណិតវិទ្យា និងតក្កវិជ្ជា
ទាញយកហ្គេម "ចាប់កំហុស!"
