ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់បរិញ្ញាបត្រ តាមរយៈការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើផ្នែកដែលបានជ្រើសរើស ក៏ដូចជាការពង្រីកសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។

ដោយអនុលោមតាមទម្រង់នៃកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់តំបន់នេះ សិស្សទទួលបានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖

​

ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ និងការរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធនៅលើវេទិកា 1C ( អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C);

ការវិភាគអាជីវកម្មផ្អែកលើប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ( អ្នកវិភាគអាជីវកម្ម);

​

ភារកិច្ចធម្មតាដែលអ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ដោះស្រាយ៖

​

ការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ 1C;

ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន;

រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗដោយផ្អែកលើ 1C;

ការសរសេរកម្មវិធីផ្អែកលើ 1C ។

​ ​

ការវិភាគអាជីវកម្មគឺជាវិជ្ជាជីវៈ IT ដ៏ជោគជ័យបំផុត។

BigData គឺជាអនាគតនៃវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។

ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពអាជីវកម្មដោយផ្អែកលើការវិភាគនឹងជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការប្រកួតប្រជែងនាពេលអនាគត។

ក្នុង​ចំណោម​ជំនាញ​ព័ត៌មានវិទ្យា​ដែល​មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​លឿន​បំផុត​ទាំង​ប្រាំមួយ មាន​បី​ទាក់​ទង​នឹង​ការ​វិភាគ។

​

ភារកិច្ចធម្មតារបស់អ្នកវិភាគអាជីវកម្ម៖

​

ការប្រមូលនិងការវិភាគតម្រូវការអតិថិជន;

ការស្រាវជ្រាវ;

គំរូដំណើរការអាជីវកម្ម (BPMN, EPC, IDEF, UML languages);

ការវិភាគនៃបរិមាណដ៏ធំនៃទិន្នន័យ;

ការអភិវឌ្ឍមូលដ្ឋានទិន្នន័យសម្រាប់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផលិតកម្ម;

កំណត់លក្ខណៈបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ឬកែប្រែកម្មវិធី។

ការកសាងដំណើរការសម្រាប់ការប្រមូល រក្សាទុក និងវិភាគទិន្នន័យ;

ប្រព័ន្ធរៀនម៉ាស៊ីនសរសេរកម្មវិធី។

​

វិញ្ញាបនប័ត្រមន្ទីរពិសោធន៍ BaseGroup

និស្សិតអនុបណ្ឌិត UNGASU ដែលបានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាវិភាគដោយជោគជ័យអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រពី BaseGroup Labs ដែលជាក្រុមហ៊ុនផលិតវេទិកាវិភាគក្នុងស្រុក Deductor ។

​

ស្រាវជ្រាវដោយនិស្សិតអនុបណ្ឌិតនៃ NNGASU

បន្ថែមពីលើការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃការវិភាគអាជីវកម្ម និងការសរសេរកម្មវិធី 1C ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៃព័ត៌មានដែលបានអនុវត្តបានចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងផ្នែកអនុវត្តផ្សេងៗ។ ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍នៃការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតមួយចំនួន៖

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបំប្លែងកូអរដោនេភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ

ក្បួនដោះស្រាយដែលបានអនុវត្តនៅក្នុង JavaScript ត្រូវបានប្រើដើម្បីភ្ជាប់កូអរដោនេភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងផែនទី Yandex ជាមួយនឹងកូអរដោនេក្រាហ្វនៃផ្លូវទឹកដែលប្រើក្នុងប្រព័ន្ធផែនការធ្វើដំណើររបស់ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនតាមដងទន្លេ។

ការកំណត់ក្បួនដោះស្រាយសមរម្យសម្រាប់ការគណនាចម្ងាយដោយប្រើកម្មវិធីជំនួយដែលសរសេរក្នុង C និងប្រើប្រាស់មុខងារ getDistance ដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុង Yandex.Maps ។

​

ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យបរិស្ថាន ផ្លូវអេកូ

ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យបរិស្ថានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនិស្សិតអនុបណ្ឌិត D. Stepanov សហការជាមួយប្រធានអង្គការយូណេស្កូអន្តរជាតិនៅ NNGASU ក្នុងឆ្នាំ 2016។ ប្រព័ន្ធនេះមាននៅ https://eco-routes.appspot.com ។

ដោយមានជំនួយរបស់វា អ្នកអាចកំណត់កម្រិតលើសពីកំហាប់អតិបរមាដែលអាចអនុញ្ញាតបាន នៅពេលបើកបរក្នុងស្ថានភាពស្ទះចរាចរណ៍។

​

ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសម្រាប់ទស្សន៍ទាយលទ្ធផលនៃការប្រកួត eSports ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តរុករកទិន្នន័យ

នៅក្នុងកីឡាប្រពៃណី វិធីសាស្ត្រវិភាគទិន្នន័យជាច្រើនត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ឱកាសនៃការឈ្នះ៖ អ្នកដែលផ្អែកលើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃការព្យាករណ៍ ឧទាហរណ៍ ចំណាត់ថ្នាក់ Elo ។ វិធីសាស្រ្តដូចគ្នាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងវិញ្ញាសា eSports ។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវពេក ហើយការព្យាករណ៍ធ្ងន់ធ្ងរបំផុតត្រូវបានគណនាដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធដែលមានកម្មសិទ្ធិដែលមិនមានជាសាធារណៈ។ ដូច្នេះមានបញ្ហាក្នុងការសាងសង់វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការព្យាករណ៍បែបនេះ។

ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្តដោយនិស្សិតអនុបណ្ឌិត M. Razuvaev ជាពីរដំណាក់កាល។

ដំណាក់កាលទី 1 ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការប្រមូល និងដំណើរការទិន្នន័យដើម្បីទស្សន៍ទាយលទ្ធផលនៃការប្រកួតកីឡាអេឡិចត្រូនិក៖ បង្កើតកម្មវិធីញែក សម្អាតទិន្នន័យ និងបំប្លែងវាទៅជាទម្រង់ងាយស្រួលតែមួយសម្រាប់ផ្ទុកបន្ថែមទៅក្នុងឃ្លាំងទិន្នន័យ។

2. ដំណាក់កាល។ ការបង្កើតគំរូព្យាករណ៍ដោយផ្អែកលើក្បួនដោះស្រាយការជីកយករ៉ែទិន្នន័យមួយ៖ ការកសាងបណ្តាញសរសៃប្រសាទជាច្រើន សាកល្បងគុណភាពការព្យាករណ៍។

ការព្យាករណ៍របស់ការសិក្សាសម្រាប់ការប្រកួតដ៏ធំបំផុតមួយបានប្រែទៅជាត្រឹមត្រូវជាងការវាយតម្លៃ Elo ធម្មតា។

ដោយអនុលោមតាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចនៃព័ត៌មានដែលបានអនុវត្ត និស្សិតទទួលបានឯកទេសក្នុងផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ

​

ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ និងការរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធនៅលើវេទិកា 1C ();

ការវិភាគអាជីវកម្មផ្អែកលើប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ();

ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធចែកចាយដោយផ្អែកលើពិធីការគេហទំព័រ () ។

មានតម្រូវការកើនឡើងឥតឈប់ឈរសម្រាប់អ្នកឯកទេសនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះដែលធានាការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C

ភារកិច្ចធម្មតាដែលអ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ដោះស្រាយ៖

​

ការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ 1C;

ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន;

រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗដោយផ្អែកលើ 1C;

ការសរសេរកម្មវិធីផ្អែកលើ 1C ។

​ ​

ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺដោយស្វ័យប្រវត្តិជាចម្បងនៅលើ 1C

អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C គឺជាអ្នកសរសេរកម្មវិធីដែលស្វែងរកច្រើនបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

​

តម្រូវការសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធីក្នុងខែវិច្ឆិកា 2017 (យោងទៅតាម superjob.ru និង hh.ru)

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំនួនទំនេរ អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C បានឈានមុខគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៅលើគេហទំព័រការងារផ្សេងៗគ្នា។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C គឺស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីប្រាក់ខែរបស់អ្នកសរសេរកម្មវិធី C++ និង DB ប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C គឺជាអ្នកជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាដែលស្វែងរកច្រើនបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2009 ។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ចាប់តាំងពីប្រព័ន្ធ 1C ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសហគ្រាសរុស្ស៊ីចំនួន 1.5 លាន។
ការកើនឡើងដ៏ធំបំផុតនៃប្រាក់ឈ្នួលក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំចុងក្រោយនេះក៏ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញផងដែរសម្រាប់ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក 1C ។ បើនិយាយពីប្រាក់ខែ អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីអ្នកសរសេរកម្មវិធី C++ និង C# ប៉ុន្តែតម្រូវការសម្រាប់បន្ទាប់គឺតិចជាងច្រើន។ មានកន្លែងទំនេរសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C នៅក្នុងទីក្រុងណាមួយក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

វាអាចត្រូវបានអះអាងថានៅពេលអនាគតតម្រូវការសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C នឹងកើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងទីផ្សារនៃប្រព័ន្ធរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ប្រព័ន្ធ 1C បានបង្ហាញពីកំណើនជាលំដាប់ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 មកចំណែកនៃកន្លែងធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីលើសពី 83% ដោយ 1C ។ យើងអាចនិយាយបានថា រុស្ស៊ីភាគច្រើនប្រើ 1C ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

​

កម្រិតនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

ក្រុមហ៊ុន 1C បានអនុម័តប្រព័ន្ធបញ្ជាក់តាមលំដាប់លំដោយ។ យើងរៀបចំសិស្សនៅកម្រិតចំណេះដឹងនៃវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ 1C ។ លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សរបស់យើងបានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតផ្សេងៗដែលធ្វើឡើងដោយ 1C អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

​

​

អ្នកវិភាគអាជីវកម្ម

​

តើការវិភាគអាជីវកម្មគឺជាអ្វី?

ការពិតនៃអាជីវកម្មទំនើបកំពុងដំណើរការនៅក្នុងលំហូរទិន្នន័យដ៏ធំ។ ការពិតនេះត្រូវបានកំណត់សូម្បីតែដោយពាក្យពិសេស BigData ។ ការប្រែក្លាយទិន្នន័យដ៏សម្បូរបែបនេះទៅជាធនធានដែលបង្កើតប្រាក់ចំណូល ឬកាត់បន្ថយការចំណាយ តម្រូវឱ្យមានការប្រមូលទិន្នន័យ ដំណើរការ និងការវិភាគ។

​

Business Intelligence (BI) គឺជាបច្ចេកវិទ្យាអាជីវកម្មដែលមានបំណងរកប្រាក់ពីទិន្នន័យ។

​

អ្នកវិភាគអាជីវកម្មគឺជាអ្នកឯកទេសលំដាប់កំពូលដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីនៃឯកទេស IT "កម្រិតខ្ពស់" បំផុត។

ក្នុងចំណោមការងារ IT ដែលកំពុងរីកចម្រើនលឿនបំផុតទាំងប្រាំមួយនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ការងារចំនួនបីត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថានឹងស្ថិតក្នុងផ្នែកវិភាគ។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី អ្នកវិភាគស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីនៃជំនាញ IT ដែលត្រូវបានគេស្វែងរកច្រើនបំផុត និងទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់។ មិនដូចអ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ទេ តម្រូវការដែលរីករាលដាល អ្នកវិភាគអាជីវកម្មត្រូវបានត្រូវការដោយសហគ្រាស "កំពូល" ដែលក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លាត្រូវបានបង្ខំឱ្យកែលម្អអាជីវកម្មរបស់ពួកគេឥតឈប់ឈរ។

ដើម្បីកែលម្អអាជីវកម្ម អ្នកត្រូវតែយល់វាជាមុនសិន ហើយនេះតម្រូវឱ្យមានការវិភាគទិន្នន័យដែលសហគ្រាសមាន៖ ទិន្នន័យអាជីវកម្ម។ ប្រភេទនៃបញ្ហាទាំងនេះកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ដូចខាងក្រោម។

​

លក់​រាយ

ការវិភាគរទេះទិញទំនិញ

ការសិក្សាគំរូនៃការលក់បណ្តោះអាសន្ន (គំរូបណ្ដោះអាសន្ន)

ការព្យាករណ៍តម្រូវការ

​

ធនាគារ

ការបែងចែកអតិថិជន

ការព្យាករណ៍ការផ្លាស់ប្តូរអតិថិជន

ការគណនាថ្លៃដើមប្រាក់កម្ចី

​

ទូរគមនាគមន៍

កំណត់អត្តសញ្ញាណភាពស្មោះត្រង់របស់អតិថិជន (កាត់បន្ថយការចំណាយលើទីផ្សារ)

ធានារ៉ាប់រង

ការ​រក​ឃើញ​ការ​ក្លែង​បន្លំ (ការ​សិក្សា​អំពី​គំរូ​ក្នុង​កម្មវិធី​សម្រាប់​ការ​ទូទាត់)

ការវិភាគហានិភ័យ (កាត់បន្ថយការខាតបង់របស់ក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង)

ភារកិច្ចធម្មតារបស់អ្នកវិភាគអាជីវកម្ម៖

ការប្រមូលនិងការវិភាគតម្រូវការអតិថិជន;
- ការស្រាវជ្រាវ;
- គំរូដំណើរការអាជីវកម្ម (BPMN, EPC, IDEF, UML languages);
- ការវិភាគនៃបរិមាណដ៏ធំនៃទិន្នន័យ;
- ការអភិវឌ្ឍមូលដ្ឋានទិន្នន័យសម្រាប់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផលិតកម្ម;
- កំណត់លក្ខណៈបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ឬកែប្រែកម្មវិធី។
- ដំណើរការបង្កើតសម្រាប់ការប្រមូល រក្សាទុក និងវិភាគទិន្នន័យ។
- ប្រព័ន្ធរៀនម៉ាស៊ីនសរសេរកម្មវិធី។

​

ជាធម្មតា ទិន្នន័យអាជីវកម្មមិនត្រូវបានរៀបចំច្រើនទេ ហើយជាធម្មតាមានទិន្នន័យនេះច្រើន។ ដើម្បីវិភាគទិន្នន័យអាជីវកម្ម វិធីសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហៅថា ការជីកយករ៉ែទិន្នន័យ(ការជីកយករ៉ែទិន្នន័យ) ។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិញ្ញាសាទ្រឹស្តីទូទៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងគណិតវិទ្យា។

​

បន្ថែមពីលើការសិក្សាទ្រឹស្តីទូទៅនៃការជីកយករ៉ែទិន្នន័យនៅនាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា សិស្សទទួលបានជំនាញជាក់លាក់សម្រាប់ធ្វើការនៅក្នុងវេទិកាវិភាគក្នុងស្រុក។ អ្នកកាត់ដោយ Base Group Labs. គិតត្រឹមឆ្នាំ 2016 វេទិកានេះជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងចំណោមវេទិកាវិភាគទាក់ទងនឹងចំនួនការអនុវត្ត។

​

ការជីកយករ៉ែទិន្នន័យមិនត្រឹមតែជាបច្ចេកវិទ្យាដែលមានតម្រូវការប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាតំបន់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងទូលំទូលាយផងដែរ។ សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅ NNGASU ដែលចង់បន្តអាជីពវិទ្យាសាស្ត្រ ទ្វារបើកចំហ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអនុវត្តផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចវិភាគ.

​

កម្រិតនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

​

សិស្សរបស់យើងបានឈ្នះម្តងហើយម្តងទៀតនូវការប្រកួតប្រជែងផ្នែកវិភាគអាជីវកម្មទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីដែលរៀបចំដោយ Base Group Labs ។ សិស្សដែលបញ្ចប់វគ្គសិក្សាផ្នែកវិភាគអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រពី BaseGroup Labs ។

​

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័រជំនាញពិសេសនេះទាមទារឱ្យចេះជំនាញមួយចំនួនដែលអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៃទម្រង់ណាមួយ៖

​

កម្មវិធីខាងម៉ាស៊ីនមេនៅក្នុង Java និង PHP;

កម្មវិធីខាងអតិថិជននៅក្នុង JavaScript;

ការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ MS SQL, MySQL;

ការរចនាចំណុចប្រទាក់ផ្អែកលើគោលការណ៍ប្រើប្រាស់;

ការរចនាគេហទំព័រដោយប្រើកម្មវិធីក្រាហ្វិក raster និងវ៉ិចទ័រ Gimp និង Inkscape;

ការវិភាគលើភាពងាយរងគ្រោះនៃកូដកម្មវិធីកម្មវិធីគេហទំព័រ ក៏ដូចជាភាពជឿជាក់នៃការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធម៉ាស៊ីនមេគេហទំព័រ។

សរសេរកម្មវិធីទូរស័ព្ទសម្រាប់ iOS/Android;

បង្កើតគេហទំព័រដោយប្រើប្រព័ន្ធ CMS ។

​

វាអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាភាសា PHP នៅតែជាភាសាឈានមុខគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័រ ដូច្នេះការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសិក្សារបស់ខ្លួននៅនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។

​

ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យបរិស្ថាន ផ្លូវអេកូ

​

ឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលនិស្សិតអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័ររបស់យើងធ្វើគឺប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យបរិស្ថាន។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2016 D. Stepanov ដោយសហការជាមួយប្រធានអង្គការយូណេស្កូអន្តរជាតិនៅ NNGASU ក្នុងឆ្នាំ 2016។ ប្រព័ន្ធនេះមាននៅ https://eco-routs.appspot.com.
ដោយមានជំនួយរបស់វា អ្នកអាចកំណត់កម្រិតលើសពីកំហាប់អតិបរមាដែលអាចអនុញ្ញាតបាន នៅពេលបើកបរក្នុងស្ថានភាពស្ទះចរាចរណ៍។

ការងារនេះបានឈ្នះចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកអន្តរជាតិផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា IT និងបានឈ្នះការប្រកួតជាច្រើនទៀត។

ទិសដៅ៖ អនុវត្ត​ព័ត៌មានវិទ្យា
លេខកូដទិសដៅ: 09.03.03
ប្រវត្តិរូប៖ អនុវត្តព័ត៌មានវិទ្យាក្នុងសេដ្ឋកិច្ច
analogue អន្តរជាតិនៃទិសដៅ : ប្រព័ន្ធព័ត៌មានអាជីវកម្ម, Wirtchaftsinformatik
គុណវុឌ្ឍិ៖ បរិញ្ញាបត្រសិក្សា
ការប្រឡងចូល៖ ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា
ទម្រង់ហិរញ្ញប្បទាន៖ ថវិកា និងបានបង់

ទិសដៅមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1949 ក្រោមឈ្មោះ " យន្តការនៃការងារគណនេយ្យ និងការគណនា»,
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1960 ក្រោមឈ្មោះ " ការរៀបចំដំណើរការមេកានិចនៃព័ត៌មានសេដ្ឋកិច្ច»,
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1985 ក្រោមឈ្មោះ " ប្រព័ន្ធព័ត៌មានក្នុងសេដ្ឋកិច្ច»,
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2001 ក្រោមឈ្មោះ " អនុវត្តព័ត៌មានវិទ្យាក្នុងសេដ្ឋកិច្ច».

តើប្រវត្តិរូប "នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច" មានន័យដូចម្តេច?

នៅ​ក្នុង​ការ​អនុលោម​តាម ទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចនិស្សិតវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអនុវត្តទទួលបាន ឯកទេសនៅក្នុងតំបន់ដូចខាងក្រោមៈ

• ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ និងការរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធនៅលើវេទិកា 1C (អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C);
• ការវិភាគអាជីវកម្មផ្អែកលើប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (អ្នកវិភាគអាជីវកម្ម);
• ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធចែកចាយដោយផ្អែកលើពិធីការគេហទំព័រ (អ្នកបង្កើតគេហទំព័រ)។

មានតម្រូវការកើនឡើងឥតឈប់ឈរសម្រាប់អ្នកឯកទេសនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះដែលធានាការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C

ភារកិច្ចធម្មតាដែលអ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ដោះស្រាយ

ការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ 1C;
ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន;
រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗដោយផ្អែកលើ 1C;
ការសរសេរកម្មវិធីផ្អែកលើ 1C

ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺដោយស្វ័យប្រវត្តិជាចម្បងនៅលើ 1C

1C អ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នកសរសេរកម្មវិធីដែលស្វែងរកច្រើនបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី.

តម្រូវការសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធីក្នុងខែវិច្ឆិកា 2017 (យោងទៅតាម superjob.ru និង hh.ru)

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំនួនទំនេរ អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C បានឈានមុខគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៅលើគេហទំព័រការងារផ្សេងៗគ្នា។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C គឺស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីប្រាក់ខែរបស់អ្នកសរសេរកម្មវិធី C++ និង DB ប៉ុណ្ណោះ។

តម្រូវការសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធីក្នុងឆ្នាំ 2017

ចំណងជើងការងារ	ចំនួនកន្លែងទំនេរ	ប្រាក់ខែជាមធ្យមរាប់ពាន់រូប្លិ៍
អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C	164	110
អ្នកសរសេរកម្មវិធីគេហទំព័រ
អ្នកសរសេរកម្មវិធី PHP
អ្នកសរសេរកម្មវិធី C++
អ្នកសរសេរកម្មវិធី C#
អ្នកសរសេរកម្មវិធីមូលដ្ឋានទិន្នន័យ

អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ជាទូទៅគឺជាអ្នកជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាដែលស្វែងរកច្រើនបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2009 ។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេព្រោះប្រព័ន្ធ 1C ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសហគ្រាសរុស្ស៊ីចំនួន 1.5 លាន។
ការកើនឡើងដ៏ធំបំផុតនៃប្រាក់ឈ្នួលក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំចុងក្រោយនេះក៏ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញផងដែរសម្រាប់ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក 1C ។ បើនិយាយពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាមធ្យម អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីអ្នកសរសេរកម្មវិធី C++ និង C# ប៉ុន្តែតម្រូវការសម្រាប់បន្ទាប់គឺតិចជាងច្រើន។ មានកន្លែងទំនេរសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C នៅក្នុងទីក្រុងណាមួយក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

ចំណាំថា B.G. Nuraliev ដែលជាស្ថាបនិកម្នាក់នៃក្រុមហ៊ុន 1C និងជានាយកក្រុមហ៊ុនមានជំនាញពិសេស ប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិការគ្រប់គ្រង- នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​បាន​អនុវត្ត​វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ​ក្នុង​សេដ្ឋកិច្ច​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​កាល​ពី​មុន​។

B.G. Nuraliev គឺជាស្ថាបនិកម្នាក់នៃក្រុមហ៊ុន 1C

វាអាចត្រូវបានអះអាងថានៅពេលអនាគតតម្រូវការសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C នឹងកើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងទីផ្សារប្រព័ន្ធរួមបញ្ចូលគ្នារបស់រុស្ស៊ី ប្រព័ន្ធ 1C បានបង្ហាញពីការរីកចម្រើនជាលំដាប់ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 ។

ការចែករំលែកនៃការអនុវត្តប្រព័ន្ធសាជីវកម្ម 1C នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 ចំណែកនៃការងារស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានលើសពី 1C ដោយ 83% ។ វាអាចនិយាយបាន។ រុស្សីគឺភាគច្រើនដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយប្រើ 1C ។

កម្រិតនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

ក្រុមហ៊ុន 1C បានអនុម័តប្រព័ន្ធបញ្ជាក់តាមលំដាប់លំដោយ។

វិញ្ញាបនបត្រក្រុមហ៊ុន 1C

យើងរៀបចំសិស្សនៅកម្រិតចំណេះដឹងនៃវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ 1C ។

លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សរបស់យើងបានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតផ្សេងៗដែលធ្វើឡើងដោយ 1C អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

ការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិនៃគម្រោងសញ្ញាប័ត្រដោយប្រើវេទិកា 1C

ក្នុងឆ្នាំ 2015 សិស្ស Oksana Parfenova របស់យើងបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 5 នៅក្នុងការប្រកួតទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីក្នុងចំណោម អ្នកជំនាញ 1C ដែលជាវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រដែលធ្វើឡើងនៅ Nizhny Novgorod ។

និស្សិតនៃផ្នែកព័ត៌មានដែលបានអនុវត្ត - អ្នកចូលរួមនៃការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈ 1C: ITS
V. Zhadova, O. Parfenova និង K. Shipunova ពិភាក្សាជាមួយនាយកក្រុមហ៊ុន 1C
B.G. ការរំពឹងទុករបស់ Nuraliev សម្រាប់ការងាររបស់គាត់នៅលើបន្ទាត់ 1C
(NNGASU, 2015)

តើអ្វីទៅជាការវិភាគអាជីវកម្ម

ការពិតនៃអាជីវកម្មទំនើបកំពុងដំណើរការនៅក្នុងលំហូរទិន្នន័យដ៏ធំ។ ការពិតនេះត្រូវបានកំណត់សូម្បីតែដោយពាក្យពិសេស BigData ។ ការប្រែក្លាយទិន្នន័យដ៏សម្បូរបែបនេះទៅជាធនធានដែលបង្កើតប្រាក់ចំណូល ឬកាត់បន្ថយការចំណាយ ទាមទារការប្រមូលទិន្នន័យ ដំណើរការ និងការវិភាគ។

Business Intelligence (BI) គឺជាបច្ចេកវិទ្យាអាជីវកម្មដែលមានបំណងរកប្រាក់ពីទិន្នន័យ។

អ្នកវិភាគអាជីវកម្មគឺជាអ្នកឯកទេសលំដាប់កំពូលដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីនៃឯកទេស IT "កម្រិតខ្ពស់" បំផុត។

យោងតាមការព្យាករណ៍ ក្នុងចំណោមជំនាញ IT ទាំងប្រាំមួយដែលកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មបំផុតនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក ឯកទេសចំនួនបីគឺទាក់ទងទៅនឹងការវិភាគ - អ្នកវិភាគវិភាគនឹងកាន់កាប់ 3 កន្លែងក្នុងចំណោម 66 ដែលកំពុងអភិវឌ្ឍច្រើនបំផុត។

ជំនាញ IT ដែលកំពុងពេញនិយមចំនួន 6 សម្រាប់ឆ្នាំ 2017-2024

ឯកទេស	តម្រូវការកើនឡើងនៅឆ្នាំ 2024 (ការព្យាករណ៍)	ប្រាក់ខែជាមធ្យមក្នុងឆ្នាំ ២០១៧ ពាន់ដុល្លារ
អ្នកអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័រ
អ្នកវិភាគវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ (អ្នកវិភាគប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ)
អ្នកវិភាគសន្តិសុខព័ត៌មាន (អ្នកវិភាគសន្តិសុខព័ត៌មាន)
អ្នកបង្កើតកម្មវិធី អ្នកសរសេរកម្មវិធី (វិស្វករ​កម្មវិធី)
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ (អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ)	16%	128,2
អ្នក​គ្រប់គ្រង​ប្រព័ន្ធ (អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធបណ្តាញ និងកុំព្យូទ័រ)

ប្រភព៖ ការងារបច្ចេកវិទ្យាចំនួន 6 ដែលនឹងរីកចម្រើនដូចឆ្កួតនៅឆ្នាំ 2017 និងលើសពីនេះ / CareerCast.com

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី អ្នកវិភាគស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីនៃជំនាញ IT ដែលមានតម្រូវការច្រើនបំផុត និងទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់។ មិនដូចអ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ទេ តម្រូវការដែលរីករាលដាល អ្នកវិភាគអាជីវកម្មត្រូវបានត្រូវការដោយសហគ្រាស "កំពូល" ដែលក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លាត្រូវបានបង្ខំឱ្យកែលម្អអាជីវកម្មរបស់ពួកគេឥតឈប់ឈរ។

តម្រូវការសម្រាប់អ្នកវិភាគនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2017

ប្រភព៖ superjob.ru (វិច្ឆិកា 2017)

ដើម្បីកែលម្អអាជីវកម្ម អ្នកត្រូវតែយល់វាជាមុនសិន ហើយនេះតម្រូវឱ្យមានការវិភាគទិន្នន័យដែលសហគ្រាសមាន៖ ទិន្នន័យអាជីវកម្ម. ប្រភេទនៃបញ្ហាទាំងនេះកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ដូចខាងក្រោម។

លក់​រាយ

• ការវិភាគរទេះទិញទំនិញ
• ការសិក្សាគំរូនៃការលក់បណ្តោះអាសន្ន (គំរូបណ្ដោះអាសន្ន)
• ការព្យាករណ៍តម្រូវការ

ធនាគារ

• ការបែងចែកអតិថិជន
• ការព្យាករណ៍ការផ្លាស់ប្តូរអតិថិជន
• ការគណនាថ្លៃដើមប្រាក់កម្ចី

ទូរគមនាគមន៍

• ការកំណត់ប្រភេទអតិថិជនដែលមានទម្រង់នៃការប្រើប្រាស់សេវាកម្ម
• កំណត់ភាពស្មោះត្រង់របស់អតិថិជន (កាត់បន្ថយការចំណាយលើទីផ្សារ)

ធានារ៉ាប់រង

• ការរកឃើញការក្លែងបន្លំ (ការសិក្សាអំពីគំរូនៅក្នុងកម្មវិធីសម្រាប់ការទូទាត់)
• ការវិភាគហានិភ័យ (កាត់បន្ថយការខាតបង់របស់ក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង)

ការព្យាករណ៍ការលក់ផលិតផលដោយប្រើបណ្តាញសរសៃប្រសាទចំនួន 49 ណឺរ៉ូន
(ពីនិក្ខេបបទរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា NNGASU ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា 2013)

ផែនទី Kohonen សម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់នៃស្រុកក្រុង N. Novgorod
(ពីនិក្ខេបបទរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា NNGASU ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា 2017)

ភារកិច្ចធម្មតារបស់អ្នកវិភាគអាជីវកម្ម (ផ្អែកលើសំណើទំនេរនៅលើគេហទំព័រ superjob.ru)

ការប្រមូលនិងការវិភាគតម្រូវការអតិថិជន;
- ការស្រាវជ្រាវ;
- គំរូដំណើរការអាជីវកម្ម (BPMN, EPC, IDEF, UML languages);
- ការវិភាគនៃបរិមាណដ៏ធំនៃទិន្នន័យ;
- ការអភិវឌ្ឍមូលដ្ឋានទិន្នន័យសម្រាប់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផលិតកម្ម;
- កំណត់លក្ខណៈបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ឬកែប្រែកម្មវិធី។
- ដំណើរការបង្កើតសម្រាប់ការប្រមូល រក្សាទុក និងវិភាគទិន្នន័យ។
- ប្រព័ន្ធរៀនម៉ាស៊ីនសរសេរកម្មវិធី។

ជាធម្មតា ទិន្នន័យអាជីវកម្មមិនត្រូវបានរៀបចំច្រើនទេ ហើយជាធម្មតាមានទិន្នន័យនេះច្រើន។ ដើម្បីវិភាគទិន្នន័យអាជីវកម្ម វិធីសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាពិសេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហៅថា ការជីកយករ៉ែទិន្នន័យ(ការជីកយករ៉ែទិន្នន័យ) ។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិញ្ញាសាទ្រឹស្តីទូទៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងគណិតវិទ្យា

ការតភ្ជាប់នៃវិធីសាស្រ្តរុករកទិន្នន័យជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងគណិតវិទ្យា

បន្ថែមពីលើការសិក្សាទ្រឹស្តីទូទៅនៃការជីកយករ៉ែទិន្នន័យនៅនាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា សិស្សទទួលបានជំនាញជាក់លាក់សម្រាប់ធ្វើការនៅក្នុងវេទិកាវិភាគក្នុងស្រុក Deductor ពី Base Group Labs ។ គិតត្រឹមឆ្នាំ 2016 វេទិកានេះជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងចំណោមវេទិកាវិភាគទាក់ទងនឹងចំនួនការអនុវត្ត។

ការចែករំលែកនៃការអនុវត្តវេទិកាវិភាគនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ឆ្នាំ 2012

ការជីកយករ៉ែទិន្នន័យមិនត្រឹមតែជាបច្ចេកវិទ្យាដែលមានតម្រូវការប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាតំបន់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងទូលំទូលាយផងដែរ។ សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ NNGASU ដែលចង់បន្តអាជីពវិទ្យាសាស្ត្រ ទ្វារបើកចំហ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអនុវត្តផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចវិភាគ។

អ្នកចូលរួមនៃសាលារដូវរងា NNGASU ស្តីពីការវិភាគអាជីវកម្ម
នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលអ្នកឯកទេសឈានមុខគេនៃ BaseGroup Labs N.B. ប៉ាកលីន
(NNGASU, 2013)

កម្រិតនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

សិស្សរបស់យើងបានឈ្នះម្តងហើយម្តងទៀតនូវការប្រកួតប្រជែងផ្នែកវិភាគអាជីវកម្មទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីដែលរៀបចំដោយ Base Group Labs ។

ការប្រកួតប្រជែងការងារបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យ Base Group Lab ក្នុងការវិភាគអាជីវកម្ម

សិស្សដែលបញ្ចប់វគ្គសិក្សាផ្នែកវិភាគអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រពី BaseGroup Labs ។

វិញ្ញាបនបត្ររបស់ Base Group Labs របស់និស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់យើង ឆ្នាំ 2016

និស្សិតអនុបណ្ឌិតរបស់យើងគឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ
បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ BaseGroup Labs

អ្នកអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័រ

យោងតាមការព្យាករណ៍របស់គេហទំព័រការងារអាមេរិក CareerCast អ្នកបង្កើតគេហទំព័រគឺជាជំនាញពិសេសដែលតម្រូវការនឹងកើនឡើងលឿនជាងអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុង IT ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃតម្រូវការរួម អ្នកបង្កើតគេហទំព័រ និងអ្នកសរសេរកម្មវិធីគេហទំព័រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី លើសសូម្បីតែអ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C ។

តម្រូវការសម្រាប់អ្នកសរសេរកម្មវិធីក្នុងឆ្នាំ 2017

ឯកទេសសរសេរកម្មវិធី	ចំនួនកន្លែងទំនេរ	ប្រាក់ខែជាមធ្យមរាប់ពាន់រូប្លិ៍
អ្នកសរសេរកម្មវិធី 1C
បណ្តាញ- អ្នកសរសេរកម្មវិធី	79	95
អ្នកសរសេរកម្មវិធី PHP	100	101
អ្នកសរសេរកម្មវិធី C++
អ្នកសរសេរកម្មវិធី C#
អ្នកសរសេរកម្មវិធីមូលដ្ឋានទិន្នន័យ
អ្នកអភិវឌ្ឍន៍គេហទំព័រ	81	96

សម្ភារៈទំព័រដែលផ្តល់ដោយ NGASU (Sibstrin) ។ នៅទីនេះអ្នកអាចទទួលបានច្បាប់ចម្លងអេឡិចត្រូនិចនៃជំនួយអប់រំ និងជំនួយការបង្រៀនសំខាន់ៗរបស់នាយកដ្ឋានដែលប្រើបច្ចុប្បន្ន។
ឯកសារទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ document.pdf ឬនៅក្នុង archives.zip ដែលមាតិកាទាំងនោះមាន។ ឯកសារពាក្យ(កំណែ ២០០៧ និងខ្ពស់ជាងនេះ)

វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រទូទៅ

វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ។ វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន

យូសៀវភៅសិក្សាជា 3 ផ្នែកសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគ្រប់ទិសទីដែលកំពុងសិក្សាមុខវិជ្ជា "ព័ត៌មានវិទ្យា" ។ អ្នកនិពន្ធ: Vorobyova A.P. (ផ្នែកទី 1) Ershova E.E. (ផ្នែកទី 2) Kislenko N.P. (ផ្នែកទី 3) ។

Kislenko N.P. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ។ ការបង្រៀន។ Novosibirsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGASU, 2002
សៀវភៅសិក្សាគ្របដណ្តប់កម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សា "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន" ដែលបង្រៀនដល់សិស្សពេញម៉ោងនៃឯកទេស NGASU 071900 - "ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា" ។
សៀវភៅណែនាំត្រូវបានសរសេរស្របតាមកម្មវិធីវគ្គសិក្សា។ ដោយសារតែផ្នែកនៃកម្មវិធីត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងឯកសារវិធីសាស្រ្តដែលបានបោះពុម្ពពីមុនដោយនាយកដ្ឋាន សៀវភៅណែនាំនេះផ្តល់នូវសម្ភារៈជាចម្បងទាក់ទងនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដោយនិស្សិតនៃឯកទេសនេះ។
សៀវភៅណែនាំនេះមាន 4 ផ្នែកដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗនៃការសិក្សាអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ ផ្នែកទី 1 ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហាទ្រឹស្តីទូទៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន តំណាងទិន្នន័យ និងការវាស់វែង។ ផ្នែកទី 2 ផ្តល់នូវគំនិតជាមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងផ្នែករឹងកុំព្យូទ័រ - ការចាត់ថ្នាក់នៃកុំព្យូទ័រទំនើបត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ហើយស្ថាបត្យកម្មកុំព្យូទ័រត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងលម្អិត។ ផ្នែកទី 3 ត្រូវបានគេហៅថា "កម្មវិធីកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន" និងមានព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីប្រព័ន្ធ និងកម្មវិធីកម្មវិធីដែលប្រើនៅលើកុំព្យូទ័រ។ ផ្នែកទី 4 ពិភាក្សាអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានបណ្តាញដូចដែលបានអនុវត្តចំពោះប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ Windows ។

វិធីសាស្រ្តលេខ ដោះស្រាយបញ្ហាវិស្វកម្ម MathCAD

Yu.E. Voskoboynikov, A.F. Zadorozhny, L.A. Litvinov, Yu.G. ខ្មៅ។ ការដោះស្រាយបញ្ហាវិស្វកម្មនៅក្នុងកញ្ចប់ MATHCAD៖ សៀវភៅសិក្សា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ; ណូវ៉ូស៊ីប។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ (Sibstrin) ។ – Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2013. – 120 ទំ។
ការបង្រៀនពិនិត្យមើលដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាវិស្វកម្មនៅក្នុងកញ្ចប់គណិតវិទ្យា MathCAD ទាំងការប្រើប្រាស់មុខងារដែលភ្ជាប់មកជាមួយនៃកញ្ចប់ និងការសរសេរកម្មវិធីក្បួនដោះស្រាយគណនាចាំបាច់។

Yu.E. Voskoboynikov, A.F. Zadorozhny ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការនៅក្នុងកញ្ចប់ MathCAD

សៀវភៅសិក្សា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / Novosib ។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ (Sibstrin) ។ - Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2006. - 138 ទំ។
ការបង្រៀនគ្របដណ្តប់លើរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៃភាសាដែលភ្ជាប់មកជាមួយនៃកញ្ចប់គណិតវិទ្យា។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការនៅក្នុងកញ្ចប់ MathCAD សម្រាប់បង្កើតឯកសារ គ្រោងក្រាហ្វ ប្រតិបត្តិការម៉ាទ្រីស និងវ៉ិចទ័រ ការសរសេរកម្មវិធីប្រភេទសំខាន់ៗនៃក្បួនដោះស្រាយគណនា (លីនេអ៊ែរ សាខា និងរង្វិលជុំ) និងការបង្កើតឯកសារទិន្នន័យត្រូវបានពិពណ៌នាលម្អិត។ ការបង្ហាញត្រូវបានអមដោយឧទាហរណ៍ និងកិច្ចការមួយចំនួនធំ ដែលរួមចំណែកដល់ការបញ្ចូលសម្ភារៈឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

Voskoboynikov Yu.E. ការសរសេរកម្មវិធីនៅក្នុងកញ្ចប់គណិតវិទ្យា MathCad ។ Novosibirsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGASU ឆ្នាំ 1999
គោលការណ៍ណែនាំពិភាក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៃភាសាដែលភ្ជាប់មកជាមួយនៃកញ្ចប់គណិតវិទ្យា Mathcad Professional និងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេសម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធីប្រភេទសំខាន់ៗនៃក្បួនដោះស្រាយគណនា (លីនេអ៊ែរ សាខា និងរង្វិលជុំ)។ ការបង្ហាញត្រូវបានអមដោយការពិចារណាលើឧទាហរណ៍ និងបញ្ហាមួយចំនួនធំ ដែលរួមចំណែកដល់ការបញ្ចូលសម្ភារៈឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។
គោលការណ៍ណែនាំនេះគឺមានគោលបំណងសម្រាប់សិស្សពេញម៉ោងនៃឯកទេសទាំងអស់ដែលកំពុងសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ហើយក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងវិស្វករដែលប្រើកញ្ចប់គណិតវិទ្យានេះក្នុងការគណនារបស់ពួកគេ។

Yu.E. Voskoboynikov, V.F. ពិន្ទុ។ ការសរសេរកម្មវិធី និងការដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងកញ្ចប់ MATHCAD ។ មេរៀន។ ង៉ាស៊ូ។ ២០០២ – ១៣៨ ស.
ការបង្រៀនពិពណ៌នាលម្អិតគ្រប់គ្រាន់នៃ MathCAD constructs (Russified version of MathCAD2001i) ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃក្បួនដោះស្រាយ៖ លីនេអ៊ែរ សាខា និងរង្វិល។ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវបានបង់ទៅឱ្យការអភិវឌ្ឍនៃម៉ូឌុលកម្មវិធី - កម្មវិធីរង MathCAD-functions ។ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការសរសេរកម្មវិធីម៉ូឌុលត្រូវបានពិភាក្សា។ ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា "ធម្មតា" ដែលជួបប្រទះកំឡុងពេលគណនា និងការព្យាករណ៍ក៏ត្រូវបានពិចារណាផងដែរ។ រចនាសម្ព័ន្ធអគារនិងពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃ "ការនាំចូល និងនាំចេញ" នៃទិន្នន័យនៅក្នុងកញ្ចប់ MathCAD ។

Voskoboynikov Yu.

ការសាងសង់គំរូតំរែតំរង់នៅក្នុងកញ្ចប់ MathCAD: សៀវភៅសិក្សា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / Yu. E. Voskoboynikov; ណូវ៉ូស៊ីប។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម យូវី – Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2009. – 220 ទំ។ ISBN-978-5-7795-0422-5
សៀវភៅសិក្សាមានគោលការណ៍ទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្នែកខាងក្រោមនៃការវិភាគតំរែតំរង់នៃទិន្នន័យពិសោធន៍៖ គំរូតំរែតំរង់ និងគំរូតំរែតំរង់ ការវិភាគផ្គូផ្គង និងការវិភាគតំរែតំរង់ច្រើន។ សមាមាត្រគណនាចាំបាច់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានបង់ចំពោះការអនុវត្តទំនាក់ទំនងទាំងនេះនៅក្នុងកញ្ចប់គណិតវិទ្យា MathCAD ។ ការបង្រៀនមាន មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃឧទាហរណ៍ និងច្បាប់ចម្លងនៃបំណែកនៃឯកសារ MathCAD ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែយល់ និងបញ្ចូលសម្ភារៈសិក្សាបានកាន់តែច្បាស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចប្រើប្រាស់កញ្ចប់ MathCAD ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅពេលអនុវត្ត។ វគ្គសិក្សានិងនិក្ខេបបទ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញបច្ចេកទេស។

ការយកចិត្តទុកដាក់! ជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សា Yu.E. Voskoboinikov "ការវិភាគទិន្នន័យតំរែតំរង់នៅក្នុងកញ្ចប់ MATHCAD" (ជាមួយ CD, Lan Publishing House, 2011) អ្នកអាចស្វែងរកវាបាននៅ

A.P. វ៉ូរ៉ូប៊ីវ៉ា។ វិធីសាស្រ្តលេខស្តង់ដារសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដោយប្រើកញ្ចប់ MathCad. សិក្ខាសាលាមន្ទីរពិសោធន៍។ Novosibirsk, NGASU (Sibstrin), 2018
សិក្ខាសាលាមន្ទីរពិសោធន៍សម្រាប់និស្សិតពេញម៉ោងនៃជំនាញ "សំណង់" ។ មានភារកិច្ចសម្រាប់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លើវិធីសាស្រ្តលេខនិងឧទាហរណ៍នៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

I.A. BEDAREV, Yu.V. KRATOVA, N.N. FEDOROVA, I.A. FEDORCHENKO ។ វិធីសាស្រ្តគណនាក្នុងកញ្ចប់ MathCAD. NOVOSIBIRSK, NGASU (Sibstrin), 2013 ។
សៀវភៅសិក្សាផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដំណោះស្រាយប្រហាក់ប្រហែលនៃសមីការពិជគណិតដែលមិនមែនជាលីនេអ៊ែរ ប្រព័ន្ធនៃសមីការពិជគណិតលីនេអ៊ែរ វិធីសាស្រ្តនៃការបំភាន់ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព ភាពខុសគ្នាជាលេខ និងការរួមបញ្ចូល វិធីសាស្រ្តគណនាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា Cauchy និងបញ្ហាតម្លៃព្រំដែនសម្រាប់សមីការឌីផេរ៉ង់ស្យែលធម្មតា ក៏ដូចជាការកំណត់កំណត់ វិធីសាស្រ្តដោះស្រាយសមីការដោយផ្នែក និស្សន្ទវត្ថុ។ ឧទាហរណ៍នៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តលេខទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ទាំងផ្អែកលើមុខងារស្តង់ដារនៃកញ្ចប់ MathCAD និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍សរសេរកម្មវិធីនៃបរិស្ថាននេះ។

ភាសាសរសេរកម្មវិធី

A. P. Vorobyova, M. S. Soppa ។ ប្រព័ន្ធសរសេរកម្មវិធី Turbo Pascal៖ សៀវភៅសិក្សា។ សៀវភៅដៃ៖ ed ។ NGASU (Sibstrin) ។ - បោះពុម្ពលើកទី ២ កែប្រែ។ និងបន្ថែម – Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2006. – 136 ទំ។
ផ្នែកដំបូងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគ្របដណ្តប់លើគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ MS DOS កម្មវិធីសែលឧបករណ៍ Norton Commander ក៏ដូចជាការធ្វើការនៅក្នុងបរិយាកាសរួមបញ្ចូល Turbo Pascal ។ ផ្នែកទីពីរត្រូវបានឧទ្ទិសដល់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសរសេរកម្មវិធីនៅក្នុងភាសា Turbo Pascal ។ សៀវភៅដៃមានសំណួរ និងកិច្ចការសាកល្បងមួយចំនួនធំគួរសម ការងារឯករាជ្យជំរុញការ assimilation កាន់តែប្រសើរឡើងនៃសម្ភារៈ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតគ្រប់ជំនាញ និងទម្រង់នៃការសិក្សា។

ការបង្រៀនអំពី PASCAL សម្រាប់និស្សិត IST

, 2009

LITVINOV L.A.,ជំហានដំបូងក្នុងការសរសេរកម្មវិធីជាភាសា TURBO PASCAL ។ ការអនុវត្តមន្ទីរពិសោធន៍នៅក្នុងវគ្គសិក្សា "ព័ត៌មាន" (2011)

ទាញយកសៀវភៅណែនាំនៅក្នុងប័ណ្ណសារហ្ស៊ីប

I.N. Mukhina, N.P. គីសលេនកូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ។ ការចាត់តាំង និងគោលការណ៍ណែនាំបុគ្គលសម្រាប់និស្សិតឯកទេស 230201 "ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា"
ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត / Novosib ។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ (Sibstrin) ។ - Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2008. - 76 ទំ។
គោលការណ៍ណែនាំផ្តល់នូវការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ជាច្រើនលើមូលដ្ឋាននៃការសរសេរកម្មវិធី។

បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន កម្មវិធីការិយាល័យ

Ershova E. E. សិក្ខាសាលាមន្ទីរពិសោធន៍ស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រទំនើប។ ផ្នែកទី 1. សៀវភៅសិក្សាពាក្យ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ; ណូវ៉ូស៊ីប។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ (Sibstrin) ។ - Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2007. - 136 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានសរសេរដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សា "ព័ត៌មានវិទ្យា" និង "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន" មានការងារមន្ទីរពិសោធន៍ដែលគ្របដណ្តប់លើសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានរបស់កម្មវិធីនិពន្ធ Word ដែលប្រើក្នុងការបង្កើតឯកសារផ្សេងៗ៖ សំបុត្រ អបអរសាទរ របាយការណ៍ ឯកសារពាក្យ និងនិក្ខេបបទ របាយការណ៍។ ឯកសារអេឡិចត្រូនិក និងសៀវភៅសិក្សា ការធ្វើតេស្តអេឡិចត្រូនិក។ល។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍នីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ជូននូវអនុសាសន៍លម្អិតសម្រាប់ការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យរបស់វា។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេស 040201 "សង្គមវិទ្យា" វានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សនៃឯកទេសផ្សេងទៀតនិងគ្រូបង្រៀនដូចជា ការណែនាំជាក់ស្តែងក្នុងការរៀនកម្មវិធីនិពន្ធ Word ។

Ershova E. E. សិក្ខាសាលាមន្ទីរពិសោធន៍ស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រទំនើប។ ផ្នែកទី 2. ការបង្រៀន Excel ។ សៀវភៅណែនាំ / E. E. Ershova; ណូវ៉ូស៊ីប។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ (Sibstrin) ។ - Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2007. - 80 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានសរសេរដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សា "ព័ត៌មានវិទ្យា" "ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិគណិតវិទ្យា" "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន" និង "គំរូគណិតវិទ្យានៃដំណើរការសង្គម" មានការងារមន្ទីរពិសោធន៍ដែលគ្របដណ្តប់លើសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋាននៃសៀវភៅបញ្ជី Excel ដែលប្រើក្នុងការដោះស្រាយផ្សេងៗ។ កិច្ចការគណិតវិទ្យា និងសង្គមវិទ្យា។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍នីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ជូននូវអនុសាសន៍លម្អិតសម្រាប់ការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យរបស់វា។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិស្សនៃឯកទេស 040201 "សង្គមវិទ្យា" វានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ជាការណែនាំជាក់ស្តែងក្នុងការសិក្សាសៀវភៅបញ្ជី Excel ។

Ershova E.E., Ershov I.V. សិក្ខាសាលាមន្ទីរពិសោធន៍ ស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រទំនើប។ ផ្នែកទី 3. សៀវភៅសិក្សា MathCAD ។ សៀវភៅណែនាំ / E. E. Ershova, I. V. Ershov; ណូវ៉ូស៊ីប។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ (Sibstrin) ។ - Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2007. - 52 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានសរសេរដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សា "ព័ត៌មានវិទ្យា" "ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិគណិតវិទ្យា" "បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន" និង "គំរូគណិតវិទ្យានៃដំណើរការសង្គម" មានការងារមន្ទីរពិសោធន៍គ្របដណ្តប់លើសមត្ថភាពសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធ MathCAD ដែលបានប្រើ។ ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា និងសង្គមវិទ្យាផ្សេងៗ។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍នីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ជូននូវអនុសាសន៍លម្អិតសម្រាប់ការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យរបស់វា។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតឯកទេស 040201 “សង្គមវិទ្យា” វានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្ស និងគ្រូទាំងអស់ ដើម្បីជាមគ្គុទេសក៍ជាក់ស្តែងក្នុងការសិក្សាប្រព័ន្ធ MathCAD 2001 Professional ។

A.P. Vorobyova, Yu.A. ហ្គាគីណា។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការងារនៅក្នុង Microsoft Access ។ ៖ សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅដៃ៖ ed ។ NGASU (Sibstrin) ។ – Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2010. – 148 ទំ។
ការបង្រៀនពិភាក្សាអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តី និងគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការរបស់ Microsoft Access 2003 DBMS ខ្លឹមសារនៃមេរៀននេះចែកចេញជាពីរផ្នែក។ ផ្នែកទីមួយផ្តល់នូវទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋានដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជោគជ័យនៃ Access ។ ផ្នែកទីពីរមានការងារមន្ទីរពិសោធន៍លើផ្នែកសំខាន់ៗនៃ Access៖ ការបង្កើតតារាងសាមញ្ញ និងពាក់ព័ន្ធ សំណួរ ទម្រង់ របាយការណ៍។

ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ ស្ថិតិគណិតវិទ្យា

Voskoboynikov Yu.E., Balanchuk T.T. ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិគណិតវិទ្យា (ជាមួយឧទាហរណ៍ក្នុង Excel): សៀវភៅសិក្សា - Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2013. - 200 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាពិនិត្យមើលគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ ដែលទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍ចៃដន្យ អថេរចៃដន្យ និងបន្ត។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានបង់ទៅផ្នែកនៃស្ថិតិគណិតវិទ្យា៖ ការប៉ាន់ប្រមាណចំណុច និងចន្លោះពេលនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃអថេរចៃដន្យ ការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្មស្ថិតិ។ សៀវភៅសិក្សាមានច្បាប់ចម្លងនៃបំណែកមួយចំនួនធំនៃឯកសារ Excel ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសម្ភារៈសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចប្រើប្រាស់កម្មវិធី Excel ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា និងនិក្ខេបបទ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងតំបន់ 080200.62 “ការគ្រប់គ្រង”, 080100.62 “សេដ្ឋកិច្ច”, 230400.62 “ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា” ក៏ដូចជានិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញពាក់ព័ន្ធផងដែរ។

E. I. Timoshenko, M. S. Soppa បញ្ហា និងលំហាត់ក្នុងទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំដោយសិស្សគ្រប់ជំនាញ និងទម្រង់នៃការសិក្សានៅពេលសិក្សាទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ។ វិញ្ញាសានេះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការបណ្តុះបណ្តាលគណិតវិទ្យាទូទៅ ស្របតាមតម្រូវការដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស្តង់ដាររដ្ឋ។ សៀវភៅណែនាំនេះផ្តល់នូវវគ្គសិក្សាជាក់លាក់ជាមួយនឹងលំហាត់ និងកិច្ចការ។
ការប្រមូលផ្ដុំមានដប់ផ្នែក ដែលផ្នែកនីមួយៗមានភារកិច្ចដែលបានណែនាំសម្រាប់ដំណោះស្រាយទាំងនៅក្នុងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង និងសិក្ខាសាលា និងក្នុងអំឡុងពេលការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស។

Voskoboynikov Yu.E., Timoshenko E.I. ស្ថិតិគណិតវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សា។ Novosibirsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGASU, 2000
សៀវភៅសិក្សា Yu.E. Voskoboynikova, E.I.Timoshenko "ស្ថិតិគណិតវិទ្យា" មានផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃស្ថិតិគណិតវិទ្យា: ការប៉ាន់ប្រមាណចំណុចនិងចន្លោះពេលនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រចែកចាយ ការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្មស្ថិតិផ្សេងៗ។ ការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ និងសង្ខេបនៃសម្ភារៈអប់រំពិតជារួមចំណែកដល់ការរៀនសូត្រប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់នៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ មួយចំនួនធំនៃឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សយល់កាន់តែច្បាស់និងរួមបញ្ចូលគ្នាមិនត្រឹមតែគោលការណ៍ទ្រឹស្តីទូទៅប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាផ្នែកដែលអាចធ្វើទៅបាននៃការអនុវត្តស្ថិតិគណិតវិទ្យាផងដែរ។
ទោះបីជាសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានសរសេរដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីវគ្គសិក្សា "ស្ថិតិគណិតវិទ្យា" សម្រាប់ឯកទេស 060800 ក៏ដោយ វាក៏នឹងមានប្រយោជន៍ដល់និស្សិតនៃឯកទេសផ្សេងទៀតនៅសាកលវិទ្យាល័យសំណង់ផងដែរ។

Voskoboynikov Yu.E., Timoshenko E.I. ស្ថិតិគណិតវិទ្យាជាមួយឧទាហរណ៍ក្នុង Excel៖ ការបង្រៀន។ Novosibirsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGASU, 2006, - 154 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាមានផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃស្ថិតិគណិតវិទ្យា៖ ការប៉ាន់ប្រមាណចំណុច និងចន្លោះពេលនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រចែកចាយ ការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្មស្ថិតិផ្សេងៗ។ ឧទាហរណ៍មួយចំនួនធំត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សយល់កាន់តែច្បាស់ និងបញ្ចូលមិនត្រឹមតែគោលការណ៍ទ្រឹស្តីទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចអនុវត្តបាននូវផ្នែកនៃការអនុវត្តស្ថិតិគណិតវិទ្យាផងដែរ។ ការបង្រៀនមានដំណោះស្រាយចំពោះឧទាហរណ៍ធម្មតានៅក្នុងដំណើរការសៀវភៅបញ្ជី Excel ។

M.S. Soppa, A.F. Voronin ។ ទ្រឹស្តីនៃប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិគណិតវិទ្យាសៀវភៅសិក្សា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / Novosib ។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ (Sibstrin) ។ - Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2007. - 76 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាពិនិត្យមើលគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេដែលទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍ចៃដន្យ អថេរចៃដន្យ និងបន្ត។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានបង់ទៅផ្នែកនៃស្ថិតិគណិតវិទ្យា៖ ការប៉ាន់ប្រមាណចំណុច និងចន្លោះពេលនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃអថេរចៃដន្យ ការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្មស្ថិតិ ធាតុនៃទ្រឹស្តីនៃដំណើរការចៃដន្យ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតឯកទេស 230201 "ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា"។

វិធីសាស្ត្របង្កើនប្រសិទ្ធភាព ការសរសេរកម្មវិធីគណិតវិទ្យា

Kiseleva E.V., Solovyova S.I. ការសរសេរកម្មវិធីគណិតវិទ្យា (កម្មវិធីលីនេអ៊ែរ): សៀវភៅសិក្សា។ Novosibirsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGASU, 2002, - 146 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេស 060800 "សេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង (ក្នុងការសាងសង់)" នៃគ្រប់ទម្រង់នៃការសិក្សា។ សរសេរដោយអនុលោមតាមវគ្គសិក្សា "កម្មវិធីគណិតវិទ្យា" ។ មានប្រធានបទចំនួន 7 និងកម្មវិធី "ការប្រើប្រាស់ Excel ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកម្មវិធីលីនេអ៊ែរ" ។ ទន្ទឹមនឹងការបង្ហាញទ្រឹស្តី ដំណោះស្រាយនៃឧទាហរណ៍ និងបញ្ហាមួយចំនួនធំត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងលម្អិត។
សំណួរសាកល្បងលើប្រធានបទ និងកិច្ចការសម្រាប់កិច្ចការបុគ្គល និងដំណោះស្រាយឯករាជ្យត្រូវបានផ្តល់ជូន។

សេដ្ឋកិច្ច

Voskoboynikov Yu. Econometrics នៅក្នុង Excel: សៀវភៅសិក្សា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ ផ្នែកទី 1. ការវិភាគតំរែតំរង់ជាគូនិងច្រើន / Yu. ណូវ៉ូស៊ីប។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម យូវី – Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2005. – 182 ទំ។

សៀវភៅសិក្សាមានគោលការណ៍ទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋានលើផ្នែកខាងក្រោមនៃ econometrics៖ គំរូសេដ្ឋកិច្ច និងគំរូសេដ្ឋកិច្ច ការវិភាគផ្គូផ្គង និងពហុតំរែតំរង់។ សមាមាត្រគណនាចាំបាច់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានបង់ចំពោះការអនុវត្តទំនាក់ទំនងទាំងនេះនៅក្នុងដំណើរការសៀវភៅបញ្ជី Excel ។ សៀវភៅសិក្សាមានឧទាហរណ៍មួយចំនួនធំ និងច្បាប់ចម្លងនៃបំណែកនៃឯកសារ Excel ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែយល់ និងស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចប្រើប្រាស់ Excel ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា និងនិក្ខេបបទ។

Voskoboynikov Yu. Econometrics នៅក្នុង Excel: សៀវភៅសិក្សា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ ផ្នែកទី 2. ការវិភាគនៃស៊េរីពេលវេលា / Yu. E. Voskoboynikov; ណូវ៉ូស៊ីប។ រដ្ឋ សំណង់ស្ថាបត្យកម្ម យូវី – Novosibirsk: NGASU (Sibstrin), 2008. – 152 ទំ។

សៀវភៅសិក្សាមានគោលការណ៍ទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋានដែលចាំបាច់សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហានៃការវិភាគស៊េរីពេលវេលា។ សមាមាត្រគណនាចាំបាច់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានបង់ចំពោះការអនុវត្តទំនាក់ទំនងទាំងនេះនៅក្នុងដំណើរការសៀវភៅបញ្ជី Excel ។ សៀវភៅណែនាំមានឧទាហរណ៍មួយចំនួនធំ និងច្បាប់ចម្លងនៃបំណែកនៃឯកសារ Excel ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែយល់ និងស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចប្រើប្រាស់ Excel ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅពេលបញ្ចប់និក្ខេបបទ និងវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។

Voskoboynikov Yu.E., Voskoboynikova T.N. សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។ Novosibirsk: ed ។ IME, 2006 - 62 ទំ។

គោលការណ៍ណែនាំមានការពិពណ៌នាអំពីការងារមន្ទីរពិសោធន៍ និងសមាមាត្រការគណនាចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវបានបង់ចំពោះការអនុវត្តទំនាក់ទំនងទាំងនេះនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជី Excel ។ ការធ្វើតេស្តចំនួនពីរក៏ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផងដែរ ហើយអនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

បច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិត

Kislenko N.P. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការងារនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត។ Novosibirsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGASU, 2000
គោលការណ៍ណែនាំពិពណ៌នាអំពីបណ្តាញកុំព្យូទ័រសកល អ៊ីនធឺណិត និងមធ្យោបាយនៃការធ្វើការជាមួយវា - កម្មវិធីរុករកអ៊ីនធឺណិត Internet Explorer អ៊ីមែល FTP ។

យើងបន្តការសម្ភាសន៍ជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយនឹងអ្នកចូលរួមសកម្មបំផុតនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ BaseGroup Labs ។

សាកលវិទ្យាល័យ Nizhny Novgorod State នៃស្ថាបត្យកម្ម និងវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល ត្រូវបានតំណាងដោយ Ph.D., Associate Professor of Applied Informatics and Statistics Prokopenko Natalya Yurievna(របាយការណ៍របស់ N.Yu. Prokopenko ពីសន្និសីទគ្រូបង្រៀនអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ III មាន)។

NNGASU បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ BaseGroup Labs ក្នុងឆ្នាំ 2007 តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់នាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា និងស្ថិតិអនុវត្ត។ ព័ត៌មានអំពីនាយកដ្ឋានត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកាតសាកលវិទ្យាល័យ។

Natalya Yuryevna ប្រាប់ពីរឿងរ៉ាវនៃការស្គាល់គ្នារបស់នាយកដ្ឋានជាមួយនឹងផលិតផលកម្មវិធី BaseGroup Labs ។

ការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យវិភាគទិន្នន័យត្រូវបានកំណត់ដោយពេលវេលា។ ពាក្យ "ការវិភាគទិន្នន័យ" និង "វិធីសាស្រ្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត" បានចាប់ផ្តើមលេចឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍និងនៅលើអ៊ីនធឺណិតមួយចំនួនធំនៃអក្សរសិល្ប៍ជាភាសារុស្សីបានចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាទ្រឹស្តី ការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តប្រព័ន្ធព័ត៌មានឆ្លាតវៃ។ នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។ ពាក្យ "បញ្ញាសិប្បនិម្មិត" ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី. វិញ្ញាសាសិក្សាដូចជា "ប្រព័ន្ធព័ត៌មានឆ្លាតវៃ" និង "វិធីសាស្ត្រឆ្លាតវៃនៃការវិភាគទិន្នន័យ" បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយសារតម្រូវការណែនាំវិញ្ញាសាទាំងនេះទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងរៀបចំកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយនិយោជកដែលពាក់ព័ន្ធ នាយកដ្ឋានបានអញ្ជើញបុគ្គលិកនៃក្រុមហ៊ុន Nizhny Novgorod BIGroup Labs (មានឋានៈជាដៃគូរបស់ BaseGroup Labs) ដែលបានបង្រៀន និងធ្វើថ្នាក់ជាក់ស្តែងជាមួយ សិស្សដែលប្រើ AP Deductor ។ សូមអរគុណចំពោះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយក្រុមហ៊ុននេះ គម្រោងសញ្ញាប័ត្រដំបូង និងគម្រោងស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិតក្នុងវិស័យវិភាគទិន្នន័យបានបង្ហាញខ្លួន។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការងារនេះ នាយកដ្ឋានបានកំណត់ជាបន្តបន្ទាប់ “ការវិភាគអាជីវកម្មដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត” ជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជំនាញរបស់និស្សិត។ ចំពោះគោលបំណងនេះ វិញ្ញាសាពិសេសត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត។ ប្រធានបទនៃការវិភាគអាជីវកម្មត្រូវបានជួសជុលជាផ្លូវការថាជាប្រធានបទសំខាន់មួយនៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទសម្រាប់ឯកសារគុណវុឌ្ឍិចុងក្រោយ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្រុមហ៊ុន BaseGroup បានចាប់ផ្តើមគំនិតផ្តួចផ្តើមសិក្សាមួយ៖ វាបានបើកមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាអេឡិចត្រូនិក ដែលជាកន្លែងដែលវាផ្តល់ជូននូវវគ្គសិក្សាទំនើបបំផុតក្នុងការវិភាគទិន្នន័យ និងបានប្រកាសកំណែដែលបានចែកចាយដោយសេរីនៃវេទិកាវិភាគ Deductor Academic ហើយក៏បានរៀបចំការរៀនតាមអេឡិចត្រូនិកផងដែរ។ ឱកាសវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាលទ្ធផលនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការដែលបានបញ្ចប់យើងបានទទួល សម្ភារៈបង្រៀនរួមជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងដែលចាំបាច់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស វគ្គបណ្តុះបណ្តាល e-learning ពេញលេញត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយស្ថានភាពនៃអ្នកវិភាគ Deductor ដែលមានការបញ្ជាក់ត្រូវបានទទួល។

តើ​កម្មវិធី​សិក្សា​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​សិក្សា​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ការ​វិភាគ​ទិន្នន័យ? តើវិញ្ញាសាអ្វីខ្លះដែលប្រើវេទិកាវិភាគ Deductor?

N.Yu.:ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សក្នុងទិសដៅនៃ "Applied Informatics" (ប្រវត្តិរូប - Applied Informatics in Economics) អាចប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិភាគទំនើបដោយសេរី កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីគ្រប់គ្រងទិសដៅនៃ "ការវិភាគអាជីវកម្មដោយផ្អែកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ប្រព័ន្ធ” ដោយពឹងផ្អែកលើវិញ្ញាសាពិសេស និងលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រជាទូទៅ។ ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃការវិភាគអាជីវកម្ម បន្ថែមលើផ្នែកមូលដ្ឋាននៅក្នុងមុខវិជ្ជា "គណិតវិទ្យា" និង "ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិគណិតវិទ្យា" វិញ្ញាសាសិក្សាពិសេសត្រូវបានណែនាំ៖

• កម្មវិធីវិភាគស្ថិតិ,
• វិធីសាស្រ្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត,
• ប្រព័ន្ធគាំទ្រការសម្រេចចិត្ត,
• កម្មវិធីតក្កវិជ្ជា,
• កម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត",

ក៏ដូចជាមុខវិជ្ជាមួយចំនួនសម្រាប់ចៅហ្វាយនាយ៖

• វិធីសាស្រ្តវិភាគអាជីវកម្ម,
• ការវិភាគអាជីវកម្មក្នុងការអនុវត្តសហគ្រាស,
• វិធីសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធនៃការវិភាគ និងការព្យាករណ៍ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានស្ថិតិ។

គោលដៅសំខាន់នៃវិញ្ញាសាទាំងនេះគឺដើម្បីទទួលបាន ចំណេះ​ដឹង​មូលដ្ឋានក្នុងវិស័យប្រព័ន្ធព័ត៌មានឆ្លាតវៃ សិក្សាវិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការជីកយករ៉ែទិន្នន័យ ទទួលបានជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយឧបករណ៍រុករកទិន្នន័យ។ ភារកិច្ចចម្បងគឺ៖

• អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយ វិធីសាស្រ្តទំនើបការវិភាគព័ត៌មានសេដ្ឋកិច្ចដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃការទាញយកចំណេះដឹងពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។
• សិក្សាវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបផ្តោតលើការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង - ឃ្លាំងទិន្នន័យ របាយការណ៍ពហុវិមាត្រ វិធីសាស្រ្ត និងគំរូនៃការជីកយករ៉ែទិន្នន័យ;
• ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃវិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធឆ្លាតវៃសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច។

ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងវិស័យ "Applied Informatics" Deductor Academic ត្រូវបានប្រើជាបរិយាកាសគំរូសកលសម្រាប់បង្កើតដំណោះស្រាយដែលបានអនុវត្តក្នុងវិស័យវិភាគទិន្នន័យ។ អ្នកស្គាល់គ្នាដំបូងជាមួយ AP Deductor និងការទទួលបានជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងការធ្វើការជាមួយវាកើតឡើងនៅឆ្នាំទីពីរនៃបរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងវិន័យ "វិធីសាស្រ្តនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត" ។ ការសិក្សាស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតអំពីសមត្ថភាពរបស់វេទិកានេះបន្តនៅឆ្នាំទី 3 នៅពេលសិក្សាវិន័យ "ប្រព័ន្ធគាំទ្រការសម្រេចចិត្ត" ។ សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅ NNGASU ដែលចង់បន្តអាជីពវិទ្យាសាស្ត្រ ទ្វារទៅកាន់កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រក្នុងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចវិភាគគឺបើកចំហ។ និស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ដែលបានបញ្ចប់កិច្ចការក្នុងមុខវិជ្ជា "វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគអាជីវកម្ម" និង "ការវិភាគអាជីវកម្មក្នុងការអនុវត្តសហគ្រាស" ប្រើប្រាស់កំណែវិជ្ជាជីវៈនៃវេទិកាវិភាគ (សោរវិជ្ជាជីវៈដកបីត្រូវបានទទួលដោយសិស្សរបស់យើងសម្រាប់ការឈ្នះការប្រកួតប្រជែងការងារចុងក្រោយ) ។

សមត្ថភាពនៃកំណែវិជ្ជាជីវៈ (ការរួមបញ្ចូលជាមួយ 1C ជាមួយ DBMSs ផ្សេងៗ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃស្គ្រីបដំណើរការទិន្នន័យតាមរយៈរបៀបបាច់) បានរួមចំណែកដល់ការពង្រីកប្រធានបទនៃបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត ហើយថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗ និងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។

នៅពេលបង្កើតកិច្ចការអប់រំ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាក្នុងការស្វែងរកប្រភពទិន្នន័យ។ ការលំបាកស្រដៀងគ្នានេះជារឿយៗកើតឡើងចំពោះសិស្សនៅពេលសរសេរការងារអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងវគ្គជម្រុះចុងក្រោយ។ តើប្រភពទិន្នន័យអ្វីខ្លះដែលត្រូវប្រើប្រាស់នៅនាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា និងស្ថិតិនៃ NNGASU?

N.Yu.:លក្ខណៈពិសេសពិសេសនៃវិញ្ញាសាក្នុងទិសដៅនៃ "ការវិភាគអាជីវកម្មផ្អែកលើប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត" គឺថាការងារជាក់ស្តែងត្រូវតែអនុវត្តលើទិន្នន័យពិតប្រាកដ។ នៅពេលរៀបចំថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង និងមន្ទីរពិសោធន៍ សំណុំទិន្នន័យត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងពិសេស ដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពអតិបរមានៃវិធីសាស្ត្រវិភាគ ដែលផ្តល់ដោយ BaseGroup ជាផ្នែកនៃកម្មវិធីសិក្សា។ លើសពីនេះ យើងបានប្រមូលទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងរួចហើយ ដែលយើងប្រើដើម្បីអភិវឌ្ឍកិច្ចការបុគ្គលសម្រាប់ការងារវគ្គសិក្សា និងគម្រោងសញ្ញាបត្រ។ ទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា និងទីផ្សារ មូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលបានទាញយកពី 1C និងប្រព័ន្ធគណនេយ្យផ្សេងទៀតដែលទទួលបានដោយសិស្សក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សាឧស្សាហកម្ម និងមុនបញ្ចប់ការសិក្សា ទិន្នន័យអ៊ីនធឺណិតដែលប្រមូលបានដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាញែក។ ដោយប្រើទិន្នន័យថ្មី យើងបានបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដែលប្រើសមត្ថភាពរបស់ AP Deductor៖ ឃ្លាំងទិន្នន័យ ការសម្អាតទិន្នន័យ OLAP ការជីកយករ៉ែទិន្នន័យ ហើយថែមទាំងបានបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាចំនួនពីរ “បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានសម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យ (ប្រព័ន្ធព័ត៌មានវិភាគសម្រាប់ការគាំទ្រការសម្រេចចិត្តផ្អែកលើ នៅលើ Deductor Studio Academic 5.2)" និង "ប្រព័ន្ធគាំទ្រការសម្រេចចិត្តផ្អែកលើ Deductor Studio Academic 5.3" ។

តាមគំនិតរបស់អ្នក ក្នុងនាមជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកគណិតវិទ្យាដ៏យូរមួយរូប តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រគណិតវិទ្យានៅក្នុង Deductor? តើ​ដំណើរការ​នៃ​ក្បួន​ដោះស្រាយ និង​លទ្ធផល​ដែល​ទទួល​បាន​ដល់​សិស្ស​អាច​ចូល​ដំណើរការ​បាន​កម្រិតណា?

N.Yu.:លក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃការជីកយករ៉ែទិន្នន័យគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជួរដ៏ធំទូលាយនៃឧបករណ៍គណិតវិទ្យា (ពីការវិភាគស្ថិតិបុរាណទៅវិធីសាស្រ្តរៀនម៉ាស៊ីនថ្មី) និងសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបំផុតក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ បច្ចេកវិទ្យាការជីកយករ៉ែទិន្នន័យរួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តផ្លូវការយ៉ាងតឹងរឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគក្រៅផ្លូវការពោលគឺឧ។ ការវិភាគទិន្នន័យបរិមាណ និងគុណភាព។

ការសិក្សាគំរូដូចជាបណ្តាញសរសៃប្រសាទសិប្បនិម្មិត មែកធាងការសម្រេចចិត្ត ច្បាប់សមាគម ការតំរែតំរង់ផ្នែកដឹកជញ្ជូន ការដាក់ចង្កោមក្នុងវិន័យ "វិធីសាស្រ្តនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត" យើងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងចំពោះក្បួនដោះស្រាយដែលបានប្រើនៅក្នុងគំរូទាំងនេះ។ យើងដោះស្រាយបញ្ហាដែលសិស្សយល់ពីការងារនៃក្បួនដោះស្រាយ backpropagation នៅពេលសិក្សាបណ្តាញសរសៃប្រសាទ ការងាររបស់ k-means និង k-median algorithms ក្នុងចង្កោម របៀបដែលក្បួនដោះស្រាយ Apriori ដំណើរការនៅពេលបង្កើតច្បាប់សមាគម។ ក្បួនដោះស្រាយហ្សែន។ ប៉ុន្តែយើងជំនួសការអនុវត្តកម្មវិធីនៃក្បួនដោះស្រាយទាំងនេះជាមួយនឹងលំហាត់មន្ទីរពិសោធន៍ដោយប្រើ AP Deductor ។ វាអនុវត្តស្ទើរតែគ្រប់ម៉ូដែល Data Mining និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបសម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តរៀនដោយខ្លួនឯង និងអ្នកជំនួយការដំឡើងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលគណិតវិទ្យាស្តង់ដារដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈអប់រំ ហើយវិធីសាស្រ្តមើលឃើញទិន្នន័យដែលមានជាច្រើន (ក្រាហ្វបណ្តាញសរសៃប្រសាទ បណ្តាញ Kohonen ដើមឈើសេចក្តីសម្រេច ដ្យាក្រាមថ្ម តារាងឧបករណ៍ និងផ្សេងទៀតជាច្រើន) ជួយសម្រួលយ៉ាងខ្លាំង។ ការយល់ឃើញរបស់សិស្សចំពោះខ្លឹមសារបានដោះស្រាយបញ្ហាអាជីវកម្ម។ សូមអរគុណចំពោះភាពងាយស្រួល និងភាពច្បាស់លាស់នៃវិធីសាស្រ្តវិភាគទិន្នន័យដែលបានអនុវត្តនៅក្នុង Deductor សិស្សនៅតែជាចម្បង ការងារច្នៃប្រឌិត: សិក្សាមុខវិជ្ជា ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្ត ដំណោះស្រាយ ការបកស្រាយលទ្ធផល។

ប្រាប់យើងអំពីច្រើនបំផុត គម្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អនុវត្តនៅក្នុង Deductor ។

N.Yu.:អស់រយៈពេលជាងដប់ឆ្នាំមកនេះ នាយកដ្ឋានបាននិងកំពុងធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មជាមួយនិស្សិតក្នុងវិស័យវិភាគអាជីវកម្ម និងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ដោយផ្អែកលើវេទិកាវិភាគ Deductor សិស្ស MIEPM ទទួលបានដំណោះស្រាយវិភាគគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃការងារជម្រុះចុងក្រោយ៖ "ការវិភាគ និងការព្យាករណ៍នៃសូចនាករម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចនៃតំបន់ Nizhny Novgorod"; "ការបង្កើតឃ្លាំងទិន្នន័យ និងរបាយការណ៍វិភាគសម្រាប់មន្ទីរពេទ្យកុមារក្នុងតំបន់ Nizhny Novgorod"; "ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសម្រាប់ទស្សន៍ទាយលទ្ធផលនៃការប្រកួតកីឡា"; “ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធព័ត៌មានស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្តវិនិយោគដោយផ្អែកលើ AP Deductor”; "ការអនុវត្តឧបករណ៍ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើបដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃការត្រួតពិនិត្យបរិស្ថានក្នុងតំបន់ Nizhny Novgorod" និងកម្មវិធីជាច្រើនទៀត។

និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើងទទួលបានដំណោះស្រាយវិភាគគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ក្រុមហ៊ុន Nizhny Novgorod មួយចំនួន “Nizhegorod Metal” និង “NPN”, LLC “FormatService”, សាខា Nizhny Novgorod JSC "សួន Pridonya" ក្រុមហ៊ុន Nizhegorod Metal មានឯកទេសក្នុងការលក់ដុំ និងរាយនូវផលិតផលដែករមូរ។ "NPN" គឺជារចនាសម្ព័ន្ធលក់ដុំ និងដឹកជញ្ជូនដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងទីក្រុង Nizhny Novgorod ដែលមានឯកទេសក្នុងការលក់ដុំគ្រឿងបន្លាស់រថយន្តសម្រាប់រថយន្តក្នុងស្រុក និងឧបករណ៍ពិសេស។ ជាផ្នែកមួយនៃគម្រោងសាកល្បងដែលបានអនុវត្ត កិច្ចការខាងក្រោមត្រូវបានដោះស្រាយ៖ ការវិភាគទិន្នន័យពហុវិមាត្រប្រតិបត្តិការ; ការបង្កើតការបញ្ជាទិញសម្រាប់ទំនិញ; ការព្យាករណ៍ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវេទិកាវិភាគ Deductor និងប្រព័ន្ធគណនេយ្យ 1C ដែលប្រើក្នុងសកម្មភាពនៃសហគ្រាសពាណិជ្ជកម្មទាំងនេះបានធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានទិន្នន័យសម្រាប់ការអនុវត្តសេណារីយ៉ូសម្រាប់ការវិភាគការចាត់ថ្នាក់ និងស្ថិរភាពនៃការលក់។

បន្ថែមពីលើដំណើរការអប់រំខ្លួនឯង តើ Deductor ប្រើនៅ NNGASU យ៉ាងដូចម្តេច? តើ​គម្រោង​ស្រាវជ្រាវ និង​អប់រំ​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​អនុវត្ត​ដោយ​ប្រើ​សមត្ថភាព​របស់​ខ្លួន និង​ដោយ​សហការ​ជាមួយ BaseGroup Labs?

N.Yu.: UNGASU យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរផ្នែក; មជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវអន្តរផ្នែកត្រូវបានបង្កើតឡើងសូម្បីតែដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន។ គម្រោងមួយក្នុងចំណោមគម្រោងដែលបានអនុវត្តនៃមជ្ឈមណ្ឌលនេះ ដែល AP Deductor ត្រូវបានគេប្រើ គឺជាគម្រោងដែលទាក់ទងនឹងដំណើរការលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់និស្សិតដើម្បីកំណត់អាទិភាពរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់និស្សិតចំពោះការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ ការយល់ដឹងអំពីកន្លែងការងារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការបង្កើត ជំនាញវិជ្ជាជីវៈអ្នកឯកទេសនាពេលអនាគត។

លទ្ធផលដែលទទួលបានបានកំណត់កម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តរបស់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។ ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ ដើម្បីបង្កើតសំណុំនៃវិធានការ និងអនុសាសន៍ជាក់ស្តែងសម្រាប់ការទាក់ទាញសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការងារស្រាវជ្រាវ។

ដូចគ្នានេះផងដែរ ជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពរបស់មជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវអន្តរកម្មសិក្សា សាលារដូវរងាមួយត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2013 " វិធីសាស្រ្តទំនើបការវិភាគនិងការគ្រប់គ្រង" ។

សាលារដូវរងាគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍បំផុតនៅខាងក្រៅដំណើរការអប់រំ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក វាជាឱកាសដើម្បីរៀនអ្វីបន្ថែមដែលលើសពីវគ្គសិក្សាធម្មតា ការចាប់ផ្តើមសម្រាប់សកម្មភាពគម្រោង និងការប្រជុំ។ មនុស្សអស្ចារ្យ។ មិនមានគ្រូបង្រៀនណាដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយ ប៉ុន្តែមិនដែលអនុវត្តវា "ផ្ទាល់" ហើយមិនមានសិស្សណាដែលមកថ្នាក់រៀនដើម្បីសម្គាល់វត្តមានរបស់ពួកគេនោះទេ។ សិស្សម្នាក់ៗដឹងពីមូលហេតុដែលគាត់មក អ្វីដែលគាត់ចង់ដឹង និងអ្វីដែលគាត់ចង់រៀន។

វគ្គ​សិក្សា​បាន​ផ្តោត​លើ​ការ​ណែនាំ​ពី​បច្ចេកទេស​មួយ​ចំនួន​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ជួរ​មុខ​នៃ​ការ​គ្រប់​គ្រង​បែប​ទំនើប។ ទាំងនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តឆ្លាតវៃនៃការវិភាគអាជីវកម្ម វិធីសាស្រ្តនៃការក្លែងធ្វើដំណើរការសេដ្ឋកិច្ច និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងដំណើរការអាជីវកម្មដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ លើសពីនេះទៀត បញ្ហាប្រធានបទនៃយុត្តិកម្មបរិស្ថាននៃគម្រោង ការគ្រប់គ្រងគម្រោង ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគ្រប់គ្រងឯកសារអេឡិចត្រូនិកត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងរបាយការណ៍ដាច់ដោយឡែក។ គ្រូបង្រៀនរបស់សាលាគឺជាបុគ្គលិកនៃក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សាយោបល់មកពី Ryazan និង Moscow ក៏ដូចជាសាស្ត្រាចារ្យរងមកពី NNGASU និង RANEPA ។

ទស្សនិកជនមានភាពចម្រុះណាស់: ពីនិស្សិតឆ្នាំទីពីរនៃ MFEPM ដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានិងគ្រូបង្រៀនមកពីសាកលវិទ្យាល័យនៅ Nizhny Novgorod, Moscow និង Cheboksary: ​​​NSTU, NNSU, RGAU-MSHA, ChSU ។

វាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ បញ្ហាជាក់ស្តែង និងបញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃស្វ័យប្រវត្តិកម្ម ការធ្វើគំរូ ការវិភាគ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងការដោះស្រាយពួកវាដោយប្រើវិធីសាស្រ្តទំនើបត្រូវបានពិភាក្សា។

ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះប្រធានកម្មវិធីសិក្សារបស់ BaseGroup Labs, Ph.D., Associate Professor Nikolai Borisovich Paklin ដែលបានបង្រៀន និងបើកថ្នាក់មេជាផ្នែកនៃផ្នែកសាលារដូវរងាលើការវិភាគទិន្នន័យ។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយបរិយាកាសដ៏អស្ចារ្យ វិជ្ជាជីវៈខ្ពស់របស់គ្រូបង្រៀន និងកម្រិតនៃការរៀបចំដ៏ល្អ។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ។

NNGASU គឺជាសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យដែលសកម្មបំផុតនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ BaseGroup Labs ។ តើអ្វីជាលទ្ធផលចម្បងដែលសម្រេចបានក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ?

N.Yu.:សរុបមកនូវលទ្ធផលមួយចំនួននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដប់ឆ្នាំរវាងនាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា និងស្ថិតិ និងមន្ទីរពិសោធន៍មូលដ្ឋានក្នុងវិស័យអប់រំ យើងអាចនិយាយបានថា ក្នុងអំឡុងពេលនេះបញ្ហាសំខាន់ៗជាច្រើនត្រូវបានដោះស្រាយសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគោលដៅសម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់យើង។ ពោលគឺ៖

• កម្មវិធីសិក្សាអប់រំទំនើបត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវិញ្ញាសាដែលទាក់ទងនឹងការវិភាគទិន្នន័យ និងព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធវិភាគ។
• ប្រធានបទនៃវគ្គសិក្សា និងគម្រោងសញ្ញាបត្រត្រូវបានពង្រីក ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងរបស់ក្រុមហ៊ុន Nizhny Novgorod ។
• មានឱកាសដើម្បីទាក់ទាញសិស្ស ការងារស្រាវជ្រាវនៅក្នុងតំបន់នេះដោយប្រើវេទិកា Deductor ។

ការងារ​រួម​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ដើម្បី​បង្កើត​រូបភាព​អាជីព​អ្នក​វិភាគ​អាជីវកម្ម។

លទ្ធផល​នៃ​កិច្ច​សហប្រតិបត្តិការ​ក៏​មាន​ការ​បោះពុម្ព​សៀវភៅ​សិក្សា​ចំនួន​ពីរ គឺ​ការ​បោះពុម្ព​អត្ថបទ និង ការងារវិទ្យាសាស្ត្រគ្រូបង្រៀន និស្សិត និងនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ នៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។

លើសពីនេះទៀត កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបែបនេះមានគុណសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃជាច្រើនសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើង។ ឥឡូវនេះសិស្សដែលបង្ហាញពីលទ្ធផលសិក្សាល្អទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល Deductor ដោយជោគជ័យ។ សិស្សរបស់យើងច្រើនជាង 20 នាក់បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រនេះរួចហើយ។ ការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការងារ ហើយដូច្នេះជំរុញឱ្យសិស្សនិស្សិតសិក្សាផ្នែកវិភាគអាជីវកម្ម។

គួរកត់សំគាល់ផងដែរថា BaseGroup Labs កំពុងធ្វើការងារជាច្រើនដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យវិភាគអាជីវកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានឆ្លាតវៃ (សន្និសីទ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលឥតគិតថ្លៃ ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ)។

ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍សិក្សាក៏កំពុងអភិវឌ្ឍដោយជោគជ័យផងដែរ ដោយសារគេហទំព័រចំណេះដឹងរបស់អ្នក https://site បានក្លាយជាប្រភពបើកចំហសម្រាប់គ្រូនៃការវិភាគទិន្នន័យនៅគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ក្នុងប្រទេស ដោយសារតែមានប្លុកឯកទេស ការសម្ភាសន៍ និងបទបង្ហាញពី សន្និសីទផ្សេងៗ ធនាគារនៃសេណារីយ៉ូ និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃការអនុវត្តឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតពិត។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នកអនុវត្តអាចបន្តប្រពៃណីនេះដោយការផ្តល់ជូនជាសាធារណៈ ឧទាហរណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់មិត្តរួមការងារ និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

តើ​អ្នក​មើល​ឃើញ​អ្វី​ខ្លះ​ជា​ទិសដៅ​ចម្បង​សម្រាប់​ការ​ប្រើប្រាស់​ផលិតផល​សូហ្វវែរ​បន្ថែម​ទៀត និង​កិច្ច​សហប្រតិបត្តិការ​ជាមួយ​ក្រុមហ៊ុន?

N.Yu.:បច្ចុប្បន្ននេះ យើងកំពុងដោះស្រាយបញ្ហានៃការជ្រើសរើសភារកិច្ចថ្មីសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលចៅហ្វាយនាយ ដោយសារផ្នែកនៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តរៀនម៉ាស៊ីនមានភាពចម្រុះណាស់។

លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា e-learning កំពុងត្រូវបានពិចារណា ចាប់តាំងពីជាមួយនឹងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះ សមាមាត្រនៃការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង សកម្មភាព និងគុណភាពនៃការរៀនកើនឡើង។

យើងកំពុងស្វែងរកទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអង្គការដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើបដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្ររៀនម៉ាស៊ីន ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានលើបញ្ហាក្នុងជីវិតពិត។

ហើយជាការពិតណាស់ យើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើផលិតផលថ្មីរបស់ក្រុមហ៊ុន - វេទិកាវិភាគ Loginom 6 ដែលត្រូវបានបង្ហាញដល់យើងនៅក្នុងសន្និសីទអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ IV នៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងខែមិថុនាឆ្នាំនេះ។ យើងកំពុងរង់ចាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសផ្នែកអេឡិចត្រូនិច មជ្ឈមណ្ឌល​បណ្តុះបណ្តាលនៅលើគេហទំព័ររបស់ក្រុមហ៊ុន។ ផែនការរបស់យើងគឺដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់យើងជាបន្តបន្ទាប់ រួមទាំងដោយការចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាលើបណ្តាញ ចូលរួមសិក្ខាសាលា និងថ្នាក់មេ។

យើងក៏កំពុងទន្ទឹងរង់ចាំទម្រង់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដូចជាការរៀបចំការប្រកួត WRC, Olympiads និង hackathons ។

តើអ្នកវាយតម្លៃសន្និសីទគ្រូដែលធ្វើឡើងដោយ BaseGroup លើការប្រើប្រាស់ Deductor ក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្នកគិតថាព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណា?

សកម្មភាពកម្សាន្តក៏ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អផងដែរ - កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូលទាំងដំណើរកំសាន្តដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជុំវិញទឹកដីនៃ Timiryazev Academy និងដំណើរកំសាន្តពេលល្ងាចនៅលើទូកតាមដងទន្លេមូស្គូ។ សូមអរគុណអ្នករៀបចំទាំងអស់។

នៅក្នុងខែវិច្ឆិកា 2017 កំណែថ្មីនៃវេទិកាវិភាគ - Loginom - ត្រូវបានចេញផ្សាយ។ តើ​អ្វី​ជា​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ដំបូង​របស់​អ្នក​ដែល​បាន​ជួប​គាត់?

N.Yu.:ការបង្ហាញផលិតផលថ្មីនៅក្នុងសន្និសិទអន្តរសាកលវិទ្យាល័យក្នុងខែមិថុនា ក៏ដូចជាសិក្ខាសាលាដែលបិទនៅខែកញ្ញាបានផ្តល់គំនិតរួចហើយថាការចេញផ្សាយរបស់វាប្រាកដជានឹងត្រូវបានអមដោយការពង្រីក និងស៊ីជម្រៅនៃចំណេះដឹងក្នុងវិស័យវិភាគទិន្នន័យ ដែលឆន្ទៈរបស់ វគ្គសិក្សាមានការផ្លាស់ប្តូរ និងការកែលម្អ កម្មវិធីសិក្សាទាំងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត។ យើងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធបន្ថែមទៀតជាមួយ BaseGroup Labs ដែលត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបង្កើតអ្នកជំនាញជំនាន់ថ្មីក្នុងវិស័យវិភាគអាជីវកម្មជាមួយនឹងចំណេះដឹង ជំនាញ "សមត្ថភាព" ដោយប្រើសមត្ថភាពថ្មីនៃផលិតផលកម្មវិធីថ្មី។

ការរក្សាម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើជីពចរនៅក្នុងវិស័យនៃបច្ចេកវិទ្យាវិភាគទិន្នន័យទំនើបគឺអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមហ៊ុន IT ឈានមុខគេរបស់រុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះ។ ហើយអរគុណចំពោះកម្មវិធីសិក្សារបស់ BaseGroup Labs យើងនឹងទទួលបានបទពិសោធន៍ពិសេសក្នុងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីដែលមានមុខងារពេញលេញក្នុងដំណើរការអប់រំ ដែលឆាប់ៗនេះនឹងមានតម្រូវការមិនត្រឹមតែដោយអតិថិជនអាជីវកម្មរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ។

តើបច្ចេកវិទ្យាសិក្សា និងឧបករណ៍វិភាគទិន្នន័យមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ? តើ​តាម​គំនិត​របស់​អ្នក​មាន​ការ​រំពឹង​ទុក​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ការ​ទាមទារ​ចំណេះដឹង​នេះ​ដោយ​និយោជក?

N.Yu.:រាល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា វិទ្យាស្ថាន​អប់រំវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការមាននៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សារបស់អ្នក ចំណេះដឹងដែលនឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការងារនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។ ប្រព័ន្ធមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ NNGASU មតិកែលម្អអំពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងតម្រូវការសម្រាប់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ដោយពិចារណាថាបច្ចេកវិជ្ជាវិភាគទិន្នន័យមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងបរិយាកាសប្រធានបទជាក់លាក់មួយ សិស្សនៅក្នុងទិសដៅ "ព័ត៌មានដែលបានអនុវត្ត" នៅ NNGASU ទទួលបានចំណេះដឹងជាសកលដែលចាំបាច់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាពមនុស្ស - ក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ពាណិជ្ជកម្ម ការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ។ល។

ជាអកុសល មានការជឿនលឿនបន្តិចនៅក្នុងល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍វិភាគទិន្នន័យទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងរបស់និយោជកអំពីព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ដែលអាចទាញយកចេញពីទិន្នន័យដោយប្រើឧបករណ៍កែច្នៃ និងវិភាគទំនើប។ ប៉ុន្តែ ដោយមិនសង្ស័យ មានការចាប់អារម្មណ៍ពីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល អាជីវកម្ម ការថែទាំសុខភាព ការអប់រំជាដើម។ បច្ចេកវិទ្យាទំនើបហើយវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគទិន្នន័យនឹងកើនឡើង ដែលមានន័យថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលជាម្ចាស់ឧបករណ៍វិភាគទិន្នន័យនឹងមានតម្រូវការកាន់តែខ្លាំងឡើងដោយនិយោជកដែលមានសក្តានុពល។ ក្នុងន័យនេះ តម្រូវការក្នុងការនាំយកទ្រឹស្ដីសិក្សាឱ្យកាន់តែខិតជិតទៅនឹងការអនុវត្តនៃការប្រើប្រាស់ផលិតផលសូហ្វវែរថ្មីគឺហួសពីការសង្ស័យ ព្រោះគេដឹងថា ឱកាសជោគជ័យក្នុងអាជីពការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់សកលវិទ្យាល័យកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ប្រសិនបើក្រៅពីចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្ដី គាត់ក៏មានភាពរឹងមាំផងដែរ។ ជំនាញជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះ គោលដៅរួមរបស់យើងគឺដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសមានសមត្ថកិច្ចដែលយល់ពីតម្រូវការអាជីវកម្ម និងអាចអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប និងកម្មវិធីវិភាគទិន្នន័យដើម្បីបំពេញតាមពួកគេ។