នាមជាភាសាអង់គ្លេសបន្ទាប់ពីភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ។ ការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទជាភាសាអង់គ្លេស៖ អត្ថន័យនៃគំនិតឧទាហរណ៍នៃពាក្យនិងប្រយោគ។ កិរិយាស័ព្ទដែលតែងតែជាគូ

// 4 យោបល់

IN ភាសាអង់គ្លេសមានដូចជាកិរិយាស័ព្ទភ្ជាប់។ ហេតុអ្វីបានជាយើងសម្រេចចិត្តប៉ះប្រធានបទនេះ? ដោយសារតែសិស្សភាគច្រើនគិតថា កិរិយាសព្ទភ្ជាប់ និងកិរិយាសព្ទជំនួយ គឺជារឿងដូចគ្នា ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ យើងកត់សំគាល់ថា កិរិយាសព្ទភ្ជាប់នៅក្នុងប្រភពផ្សេងៗគ្នាអាចស្តាប់ទៅខុសគ្នាជាភាសាអង់គ្លេស៖ កិរិយាសព្ទភ្ជាប់ កិរិយាសព្ទរួម ស្ថានភាពនៃកិរិយាស័ព្ទ ឬកិរិយាស័ព្ទ ប៉ុន្តែពាក្យទាំងអស់នេះមានន័យដូចគ្នាទៅនឹងបាតុភូតដូចគ្នា។

កិរិយាសព្ទជំនួយ

ចំពោះកិរិយាសព្ទជំនួយ ជាភាសាអង់គ្លេស វាស្តាប់ទៅដូចជាកិរិយាសព្ទជំនួយ ហើយចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន។ តានតឹងវេយ្យាករណ៍នីមួយៗមានកិរិយាសព្ទជំនួយផ្ទាល់របស់វា ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងវគ្គបន្ត ទាំងនេះគឺជាទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទ to be ក្នុងតានតឹងសាមញ្ញ ឬមិនកំណត់ - ធ្វើ និងក្នុងរយៈពេលល្អឥតខ្ចោះ - ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមាន។ កិរិយាសព្ទជំនួយគឺកម្រមាននៅក្នុងប្រយោគដែលបញ្ជាក់ហើយមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីទេ - ពួកគេហាក់ដូចជានៅទីនោះ ហើយពួកគេមិនមានទេ។

Google shortcode

ចំពោះកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ វាមិនបង្ហាញពីសកម្មភាពនៃប្រធានបទ ពោលគឺឧ។ មិនឆ្លើយសំណួរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ហើយមិនមែនជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ទេ។ ប្រភេទនៃកិរិយាស័ព្ទនេះភ្ជាប់ប្រធានបទ និងនាម គុណនាម ឬសព្វនាម ដែលកំណត់ ឬកំណត់លក្ខណៈរបស់វា។

ការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ

ភាសាអង់គ្លេសគឺជាកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ទូទៅបំផុត ហើយប្រហែលជាសិស្សភាគច្រើនច្រឡំគំនិតនៃការភ្ជាប់កិរិយាសព្ទ និងកិរិយាសព្ទជំនួយយ៉ាងជាក់លាក់ ព្រោះវាក៏ជាកិរិយាសព្ទជំនួយផងដែរ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃកិរិយាសព្ទដែលភ្ជាប់មកជានៅក្នុងរយៈពេលផ្សេងៗគ្នា។

ខ្ញុំឃ្លាន។
នាងគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតដ៏ល្អម្នាក់។
ផ្កាគឺស្រស់ស្អាត។
នោះគឺជាខ្សែភាពយន្តដ៏ល្អមួយ។
បុរសនោះប្រហែលជាចោរ។

កិរិយាសព្ទភ្ជាប់គឺស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរក្នុងប្រជាប្រិយភាព។ ហាក់ដូចជានិង ក្លាយជា. ទាក់ទងនឹង ហាក់ដូចជាបន្ទាប់មកកិរិយាស័ព្ទនេះគឺតែងតែជា copula និង ក្លាយជា- ជាធម្មតា ប៉ុន្តែមិនតែងតែទេ។

បងស្រីរបស់អ្នកហាក់ដូចជាឆ្លាត។ (linking verb: ភ្ជាប់ពាក្យ បងស្រី និង ឆ្លាត)
ពេលត្រឡប់មកផ្ទះវិញ នាងក្លាយជាម្ដាយនិងប្រពន្ធដ៏ល្អម្នាក់។ (កិរិយាស័ព្ទភ្ជាប់៖ ភ្ជាប់នាងនិងម្តាយនិងប្រពន្ធ)

ជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ក្លាយជាមានន័យថា " សម, ល្អមើល”:

សម្លៀកបំពាក់នោះប្រាកដជាក្លាយជារបស់នាង។ - រ៉ូបនេះពិតជាសាកសមនឹងនាង។

គឺជាកិរិយាសព្ទដ៏ពេញនិយមមួយទៀត ដែលអាចបម្រើជាកិរិយាសព្ទ semantic និងកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់៖

ខ្ញុំទៅដល់ការិយាល័យរបស់ខ្ញុំតាមឡានក្រុង។ (អត្ថន័យ)
នាងស្លេកស្លាំងពេលឮដំណឹង។ (សរសៃចង)

កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសចំនួន 10 ដែលអាចជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ឬភ្ជាប់គឺ: លេចឡើង, ប្រែ, មានអារម្មណ៍, បញ្ជាក់, លូតលាស់, សំឡេង, មើល, រសជាតិ, ក្លិន, នៅតែមាន:

ផ្លែប៉ោមលេចឡើងទុំ។ (សរសៃចង)
ភ្លាមៗនោះគាត់បានលេចឡើងពីខាងក្រោយដើមឈើ។ (អត្ថន័យ)
ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ឈឺដោយសារចង្អោរ។ (សរសៃចង)
មានអារម្មណ៍ថាប្លែកដោយភ្លក់ទឹកជ្រលក់នេះ! (អត្ថន័យ)
អិមម៉ាក្រីក្របានចាស់។ (សរសៃចង)
យើងដាំផ្កាកុលាបពណ៌សនៅក្នុងសួនរបស់យើង។ (អត្ថន័យ)
ម្តាយមើលទៅហត់នឿយបន្ទាប់ពីធ្វើការនៅសួនច្បារ។ (សរសៃចង)
Jane មើលទៅក្រោមគ្រែ ប៉ុន្តែរកមិនឃើញរអិលរបស់នាងទេ។ (អត្ថន័យ)
យោបល់របស់នាងបានបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវ។ (សរសៃចង)
ខ្ញុំបានបង្ហាញទ្រឹស្ដីរបស់ខ្ញុំតាមវិធីទំនើប។ (អត្ថន័យ)
ទំនាក់ទំនងរបស់យើងនៅអព្យាក្រឹត។ (សរសៃចង)
ការអត់ធ្មត់របស់ខ្ញុំនៅតែមានតិចតួច។ (អត្ថន័យ)
នំនេះមានក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់។ (សរសៃចង)
ខ្ញុំបានធុំក្លិនអ្វីមួយ។ (អត្ថន័យ)
តន្ត្រីនោះស្តាប់ទៅប្លែកត្រចៀករបស់ខ្ញុំ។ (សរសៃចង)
សមាជិកនាវិកបានបន្លឺសំឡេងរោទិ៍នៅពេលដែលវាមិនចាំបាច់។ (អត្ថន័យ)
សាច់មានរសជាតិឆ្ងាញ់។ (សរសៃចង)
ខ្ញុំមិនអាចភ្លក់ម្រេចក្នុងសាច់ដុំបានទេ។ (អត្ថន័យ)
ភ្លាមៗនោះនាងប្រែទៅជាស្លេក។ (សរសៃចង)
ខ្ញុំបានបត់ស្តាំពេលទៅដល់កែង។ (អត្ថន័យ)

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ថាតើកិរិយាស័ព្ទជាក់លាក់ណាមួយនៅក្នុងប្រយោគមួយ?

ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដថាមួយណាជាកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ និងមួយណាជាកិរិយាសព្ទ semantic សូមសាកល្បងវា៖

1. ជំនួសកិរិយាស័ព្ទដោយទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ "to be" ដូចនៅក្នុងប្រយោគ "នំមានក្លិនឆ្ងាញ់ = នំគឺឆ្ងាញ់" ។ ទោះបីជាការពិតដែលយើងជំនួសក្លិនជាមួយគឺក៏ដោយ ក៏អត្ថន័យនៅតែដដែល ដែលបង្ហាញថាក្លិននៅក្នុងករណីនេះគឺជាកិរិយាសព្ទភ្ជាប់។ ប្រសិនបើជាលទ្ធផលនៃឧបាយកលបែបនេះ ប្រយោគទទួលបានអត្ថន័យថ្មី ឬប្រយោគក្លាយទៅជាគ្មានន័យ នោះវាគឺជាកិរិយាសព្ទ semantic ។

2. ផ្លាស់ប្តូរលំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគទៅតាមលំនាំដូចខាងក្រោមៈ នំមានក្លិនឈ្ងុយ = ឆ្ងាញ់ក្លិននំ។ វាស្តាប់ទៅដូចជាចម្លែកបន្តិច ដោយបានផ្តល់ឱ្យថាឆ្ងាញ់គឺជាគុណនាមមួយ ប៉ុន្តែគំនិតដើមនៅតែមាន ដែលមានន័យថាក្លិនគឺជាកិរិយាស័ព្ទភ្ជាប់។

នៅពេលអ្នកស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅទៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស អ្នកនឹងរៀនបែងចែកកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ពីអត្ថន័យមួយ ដោយកត់សម្គាល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ និងកិរិយាស័ព្ទ។ កិរិយាសព្ទភ្ជាប់បង្កើតជាស្ពានរវាងប្រធានបទ និងពាក្យដែលកំណត់ ឬពណ៌នាវា។ កិរិយាស័ព្ទ semantic ពាក់ព័ន្ធនឹងប្រធានបទនៅក្នុងសកម្មភាពដោយបង្ខំគាត់ក្នុងករណីនេះដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ។

កិរិយាស័ព្ទភ្ជាប់ (តំណភ្ជាប់) គឺជាកិរិយាសព្ទពាក់កណ្តាលអត្ថន័យដែលភ្ជាប់ប្រធានបទជាមួយបុព្វបទនាម (ជានាមគុណនាមឬសព្វនាម) ។ ជំនួសឱ្យការបង្ហាញពីសកម្មភាព ពួកគេជួយការបំពេញបន្ថែមនៃប្រធានបទ (បុព្វបទនាម និងគុណកិរិយា) ដើម្បីប្តូរឈ្មោះ (ពិពណ៌នា) ប្រធានបទ។

នាមដែលចងភ្ជាប់ គុណនាម ឬសព្វនាមត្រូវបានគេហៅថា ព្យាករ។ នាមព្យាករប្តូរឈ្មោះប្រធានបទ។ Predictative adjectives ឬ pronouns ពិពណ៌នាអំពីប្រធានបទ។

គាត់គឺជាអ្នកបើកបរដ៏ល្អ - គាត់- ល្អ។អ្នកបើកបរ

ទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-ទស្សន៍ទាយគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសញ្ញាស្មើគ្នា។

នាងខ្ពស់ណាស់ / នាង = ខ្ពស់ណាស់ - នាង= ខ្លាំងណាស់ខ្ពស់

ការភ្ជាប់មូលដ្ឋានគឺជាកិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជានៅគ្រប់ទម្រង់ ( ព្រឹក/គឺ/គឺ/គឺ/បាន/ជា/បាន), ហាក់ដូចជា, មើល, មានអារម្មណ៍, ក្លិន, សំឡេង, ក្លាយជា, នៅសល់, វេន.

កិរិយាសព្ទរដ្ឋ

ទង្វើ (ទង្វើ)

សូមសទេ។ទង្វើល្ងង់ - កុំល្ងង់

លេចឡើង

ការពិតបានលេចឡើងខុសគ្នា - ការពិតបានប្រែក្លាយទាំងអស់។ទេ។ដូច

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ រថយន្តគឺជារបស់គាត់ - Byការពិត, រថយន្ត- នោះ។- របស់គាត់។

ក្លាយជា (ក្លាយជា)

តើអ្នកនឹងក្លាយជាមនុស្សចាស់នៅពេលណា? - ពេលណាដូចគ្នាអ្នកអ្នកនឹងធំឡើង?

បន្ត (បន្ត)

នេះ។អយុត្តិធម៌បន្តផងដែរ។យូរ - ភាពអយុត្តិធម៌នេះបានបន្តយូរពេកហើយ។

រីកលូតលាស់ (លូតលាស់)

ខ្ញុំប្រាកដថាដើមឈើនឹងធំឡើង - ខ្ញុំប្រាកដ, ដើមឈើនឹងកើនឡើងធំ

បញ្ជាក់ (ដើម្បីបញ្ជាក់)

នាងត្រូវបានគេបង្ហាញថាគ្មានកំហុស - នាងទទួលស្គាល់ស្លូតត្រង់

ស្នាក់នៅ (ស្នាក់នៅ)

លើលោកនេះគ្មានអ្វីនៅដដែល - គ្មានអ្វីទេ។ទេ។ជារៀងរហូតវនេះពិភពលោក

អង្គុយ (អង្គុយ)

សូមអង្គុយស្ងៀម! - អង្គុយស្ងាត់, សូម!

ឈរ (ឈរ)

ឧក្រិដ្ឋជនបានឈរស្ងៀមពេលគាត់ឃើញប៉ូលិសម្នាក់គឺឧក្រិដ្ឋជនកកនៅទម្រង់ប៉ូលីស

ស្នាក់នៅ (ស្នាក់នៅ)

ខ្ញុំនឹង'tស្នាក់នៅរបស់អ្នក។គ្រូបង្វឹកណាមួយ។ច្រើនទៀត - ខ្ញុំនឹងមិននៅជាគ្រូបង្វឹករបស់អ្នកទៀតទេ

វេន (វេន)

គាត់ប្រែក្លាយកាន់តែប្រសើរជាងគាត់ហាក់ដូចជា - គាត់ប្រែទៅជាប្រសើរជាងគាត់

កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍

មានអារម្មណ៍

វាមានអារម្មណ៍ល្អណាស់ដែលបាននៅជាមួយអ្នក – Cអ្នកត្រូវបានមានអារម្មណ៍ដូច្នេះល្អ

មើល (មើល)

ដំបូងភារកិច្ចមើលទៅពិបាក - ទីមួយភារកិច្ចបានមើលស្មុគស្មាញ

ហាក់ដូចជា (ហាក់ដូចជា)

ការងារហាក់ដូចជាងាយស្រួលដូច ABCហាក់ងាយស្រួលជាងគ្មានកន្លែងណាទេ។

ក្លិន (ក្លិន)

ស៊ុបមានក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់ - ស៊ុបក្លិនហ៊ាន

សំឡេង

វា។សំឡេងគាត់ - ស្តាប់ទៅដូចជាគាត់

រសជាតិ (ដើម្បីភ្លក្សរសជាតិ)

នំប៉័ងរបស់អ្នកមានរសជាតិជាប់គាំង - បើករសជាតិរបស់អ្នក។នំប៉័ងចាស់

និយាយ (និយាយ)

សៀវភៅនិយាយល្អអំពីការទស្សន៍ទាយរបស់អ្នក - សៀវភៅបញ្ជាក់របស់អ្នកទាយ

ភាពច្របូកច្របល់ជាមួយសរសៃចង

សរសៃចងលើកលែងតែ ក្លាយជា, ក្លាយជា, ហាក់ដូចជាក៏អាចបម្រើជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ។ ទោះបីជាកាលៈទេសៈនៅពីក្រោយទំនាក់ទំនងអាចឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" (ជាវត្ថុផ្ទាល់ចំពោះកិរិយាសព្ទអន្តរកាល) ពួកគេមិនទទួលបានសកម្មភាពទេ។

នេះ។កុមារបានមើលអផ្សុក - កុមារមើលទៅអផ្សុក(សរសៃចង)

ខ្ញុំបានរកមើលកាបូបរបស់ខ្ញុំពេញបន្ទប់ - ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកកាបូបដោយទាំងអស់។បន្ទប់ (អត្ថន័យ)

ស្នែងឡានបន្លឺឡើង - ស្នែងឡានសំឡេងខ្លាំង (សរសៃចង)

ស្នែងមួយគឺខ្លាំង, វាជាស្នែងខ្លាំង, ស្នែង = ខ្លាំង។

ស្នែងរថយន្តបន្លឺឡើងខ្លាំង – ស្នែងស្វ័យប្រវត្តិបានបន្លឺឡើងខ្លាំង (អត្ថន័យ)

សំឡេងរោទិ៍ខ្លួនឯងមិនអាចខ្លាំងបានទេ។ "ខ្លាំង" ពិពណ៌នាអំពីកិរិយាស័ព្ទជាគុណកិរិយាឆ្លើយសំណួរ "ដោយរបៀបណា?"

ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃកិរិយាស័ព្ទ ជំនួសវាដោយទម្រង់ ក្លាយជា. ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីនេះ ប្រយោគគឺឡូជីខល នោះកិរិយាស័ព្ទដើមគឺជា copula ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការត្រួតពិនិត្យអត់ចេះសោះនេះមិនដំណើរការសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទទេ។ លេចឡើង- យើងត្រូវការការវិភាគនៃមុខងារកិរិយាស័ព្ទ។

ការតភ្ជាប់ក៏ត្រូវបានច្រឡំជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទមុខងារ/ជំនួយក្នុងភាពតានតឹងស្មុគស្មាញផងដែរ។

លោក Mikeគឺកំពុងរកមើល - Mike មើលទៅ

គឺមុខងារនៅទីនេះជាកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលបន្តបន្ទាប់។ គឺកំពុងរកមើលទំនាក់ទំនងអ្វីដែល Mike កំពុងធ្វើ (សកម្មភាព) មិនមែនជាអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តនោះទេ។

កំណាព្យអំពីការតភ្ជាប់

ព្យាយាមធ្វើបទភ្លេងឡើងវិញ ដើម្បីចងចាំការតភ្ជាប់មូលដ្ឋាន។

Am, are, is, was, were និង be

ទម្រង់នៃ be

រសជាតិ ក្លិន សំឡេង មើលទៅ មានអារម្មណ៍ និយាយ

ក្លាយជា, រីកលូតលាស់, លេចឡើង, នៅតែមាន

រឿងកំប្លែងអង់គ្លេស

ថ្ងៃមួយម្ដាយជាជនជាតិយូដា និងកូនស្រីអាយុ 8 ឆ្នាំរបស់នាងកំពុងដើរលេងតាមឆ្នេរ ក្បែរមាត់ទឹក។ រំពេចនោះ រលកយក្សមួយបានបក់មកលើឆ្នេរ ដោយបោកបក់នាងតូចចេញទៅសមុទ្រ។

«ឱព្រះ» ម្ដាយទួញសោក បែរមុខទៅស្ថានសួគ៌ ហើយញ័រកណ្តាប់ដៃ។ “នេះជាកូនតែមួយរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនអាចមានកូនទៀតទេ។ នាងជាសេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីរីករាយក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំស្រលាញ់រាល់ថ្ងៃដែលនាងនៅជាមួយខ្ញុំ។ សូមប្រគល់នាងមកខ្ញុំវិញ ហើយខ្ញុំនឹងទៅសាលាប្រជុំរាល់ថ្ងៃអស់មួយជីវិត!!!»។

រំពេចនោះ រលកយក្សមួយទៀតបានបក់បោកបក់មកលើក្មេងស្រីនោះវិញ។

ម្តាយងើបមុខឡើងលើមេឃ ហើយនិយាយថា “នាងពាក់មួក!!!”

ខ្ញុំ (ជា) មនុស្ស។

ភាសាអារ៉ាប់៖ "أنا إنسان" ("ána"insān), cf. ភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំ (ជា) មនុស្ស។

ការប្រើប្រាស់នេះត្រូវបានគេហៅថា zero copula ។ នៅក្នុងមនុស្សផ្សេងទៀតនិងភាពតានតឹង copula ទំនងជាលេចឡើង។

នៅក្នុងភាសាហុងគ្រី សូន្យ copula ត្រូវបានប្រើតែក្នុងឯកវចនៈ និងពហុវចនៈបុគ្គលទីបីប៉ុណ្ណោះ៖Ő ember - "គាត់ជាមនុស្ស" ។Ők emberek

- "ពួកគេជាមនុស្ស"

នៅក្នុងមនុស្សផ្សេងទៀត៖(en) ember vagyok - "ខ្ញុំ (ជា) មនុស្សម្នាក់" ។(តេ) ទ្វារមាស - "អ្នក (គឺជា) មនុស្សម្នាក់" ។ខ្ញុំ emberek vagyunk - "យើងគឺជាមនុស្ស" ។(ti) emberek vagytok

- "អ្នក (ទាំងអស់) គឺជាមនុស្ស" ។

az emberek a házban vannak- "មនុស្ស (មាន) នៅក្នុងផ្ទះ" ។ មួក អូរ៉ាវ៉ាន់-“ ឥឡូវនេះ (វាគឺ) ម៉ោងប្រាំមួយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ copula ជាធម្មតាត្រូវបានលុបចោលនៅក្នុងការនិយាយក្រៅផ្លូវការ។

នៅក្នុងភាសាហុងគ្រី ការតភ្ជាប់ត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគដូចជា អ៊ីត វ៉ាន់ រ៉ូប៊ឺត("Robert នៅទីនេះ") ហើយវាមិនអាស្រ័យលើមនុស្ស និងចំនួននោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ copula មិនត្រូវបានប្រើក្នុងការសាងសង់ទម្រង់ទេ។ លោក Robert Oreg("Robert គឺចាស់") នេះមានន័យថា copula ត្រូវបានប្រើជាចម្បងដើម្បីបញ្ជាក់ (short-) រដ្ឋបណ្តោះអាសន្ន។

អត្ថិភាពនិងរដ្ឋ

ក្នុងករណីខ្លះទម្រង់នៃ copula ផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃការបំពេញបន្ថែមឬកាលៈទេសៈ។ ឧទាហរណ៍ពីព័រទុយហ្គាល់៖

នៅក្នុងភាសាមួយចំនួន ដើម្បីបង្ហាញពីប្រធានបទនៃសារ (អត្ថិភាព ឬរដ្ឋ) មិនត្រឹមតែទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក្យសម្ព័ន្ធទាំងមូលនៃប្រយោគផ្លាស់ប្តូរ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសាអៀរឡង់ នៅពេលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាព ឬស្ថានភាព ពួកគេប្រើពាក្យលំដាប់កិរិយាស័ព្ទ-ប្រធានបទ-វត្ថុ រួមជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទ ប៊ី. នៅពេលពិពណ៌នាអំពីអត្ថិភាព និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើ គឺហើយលំដាប់ពាក្យត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះប្រធានបទ និងការតភ្ជាប់ត្រូវបានបំបែកក្នុងប្រយោគ។

ការប្រើប្រាស់:

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ក្លាយជាខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ - "ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ក្លាយជាខ្លួនឯង" នៅពេលដែលតំបន់នៅពីក្រោយទំនប់វារីអគ្គិសនីបំពេញ នឹងត្រូវបានបឹងមួយ។ - "នៅពេលដែលកន្លែងនៅខាងក្រោយទំនប់ត្រូវបានបំពេញ (ដោយទឹក) នឹងមានបឹងមួយ" ។

ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ ឬប្រភេទ។

សត្វឆ្កែ គឺសត្វឆ្កែ។ - "សត្វឆ្កែគឺជាផ្នែកមួយនៃគ្រួសារឆ្កែ" ទីក្រុងម៉ូស្គូ គឺទីក្រុងធំមួយ។ - "ម៉ូស្គូគឺជាទីក្រុងធំ"

ការព្យាករណ៍ (អាកប្បកិរិយាចំពោះលក្ខណៈសម្បត្តិនិងគុណលក្ខណៈ) ។

នឹងផ្ទះនោះ។ ក្លាយជាធំគ្រប់គ្រាន់? - តើផ្ទះនេះធំល្មមទេ? ព្រឹកខ្ញុំ

ច្រឡំ។ - "ខ្ញុុំច្រលំ" ក្លាយជាទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកិរិយាស័ព្ទ

បំពេញអត្ថន័យផ្សេងទៀត៖
- ជាកិរិយាសព្ទជំនួយ៖ ដើម្បីបង្កើតសំឡេងអកម្ម៖ Iត្រូវបានប្រាប់
- ដែលអ្នកចង់ឃើញខ្ញុំ។ - "គេប្រាប់ខ្ញុំថាចង់ជួបខ្ញុំ" ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញរយៈពេលនៃសកម្មភាព: វា។កំពុងភ្លៀង
. - "ភ្លៀង" (ភ្លឺ "នឹងភ្លៀង") ។

ជាកិរិយាសព្ទឯករាជ្យមានន័យថា "មាន", "ក្លាយជា" ។ដើម្បីក្លាយជា ក្លាយជាឬមិនមែន ព្រឹកនោះគឺជាសំណួរ - "ក្លាយជាឬមិនក្លាយជា នោះគឺជាសំណួរ" ។

ខ្ញុំគិតថាដូច្នេះខ្ញុំ

. - "ខ្ញុំគិតថា ដូច្នេះខ្ញុំមាន"

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមុខងារនៃកិរិយាសព្ទជំនួយនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសគឺខុសពី copula ទោះបីជាទម្រង់បន្តបន្ទាប់នៃកិរិយាស័ព្ទអាចមើលទៅដូចជាគុណនាមឬគុណកិរិយាក៏ដោយ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាក្រៅផ្លូវការ ការតភ្ជាប់ត្រូវបានលុបចោលជាញឹកញាប់។ ឧទាហរណ៍:

តើអ្នកនៅឯណា? - "តើអ្នកនៅឯណា?" យើងនៅហាង។ - "នៅក្នុងហាង" អាឡឺម៉ង់កិរិយាស័ព្ទបែបនេះច្រើនតែជាកិរិយាស័ព្ទ

សេន (ដើម្បីក្លាយជា) ដែលអាចប្រែប្រួលតាមភាពតានតឹង៖ពេត្រុស ist
ឡេហឺរ (ដើម្បីក្លាយជា) ដែលអាចប្រែប្រួលតាមភាពតានតឹង៖- "ពេត្រុសគឺជាគ្រូបង្រៀន" ។-“ ប៊ឺហ្គឺមេស្ទ័ររបស់យើងនៅក្មេង។
Der Gewinner (ដើម្បីក្លាយជា) ដែលអាចប្រែប្រួលតាមភាពតានតឹង៖ពេត្រុស- "អ្នកឈ្នះគឺពេត្រុស"
ដាស (ដើម្បីក្លាយជា) ដែលអាចប្រែប្រួលតាមភាពតានតឹង៖ zu teuer- "វាជាតម្លៃថ្លៃពេក"។
សូក្រាត សង្គ្រាមអ៊ីន ម៉ែនច- "សូក្រាតជាបុរស"
អ៊ីច ធុងឡេហឺរ gewesen - "ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន"

កិរិយាស័ព្ទ អាឡឺម៉ង់អាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុង អាឡឺម៉ង់និងជាកិរិយាសព្ទជំនួយដើម្បីបង្កើតជាឧទាហរណ៍ អតីតកាលកាល ឬជាកិរិយាស័ព្ទឯករាជ្យ។

កិរិយាស័ព្ទក៏ត្រូវបានគេប្រើជាការតភ្ជាប់ផងដែរ។ Werden(ក្លាយជា, ក្លាយជា) និង bleiben(ស្នាក់នៅ)៖

លោក Frau Meier bleibt Unsere Chefin- "Frau Meyer នៅតែជាចៅហ្វាយរបស់យើង" ។
ឡូរ៉ា ព្រៃ schön- "ឡូរ៉ានឹងក្លាយជាភាពស្រស់ស្អាត (ស្រស់ស្អាត)" ។

ភាសាហ្សកហ្ស៊ី

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការតភ្ជាប់ null មិនត្រូវបានប្រើនៅក្នុង បារាំង. វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាវាបានបង្ហាញខ្លួននៅសម័យដើមនៅពេលដែលភាសា Haitian បានបង្កើតជា pidgin ដោយផ្អែកលើភាសា Romance ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ថាការតភ្ជាប់ទទេត្រូវបានប្រើនៅពេលខ្លះជាភាសាឡាតាំង។

ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ភ្ជាប់ជាក់លាក់ ( សេ, អ្នកឬ Ø ) នៅក្នុងប្រយោគនេះអាស្រ័យលើកត្តាវាក្យសម្ព័ន្ធមួយចំនួន ដែលអាចសង្ខេបយ៉ាងខ្លីដូចខាងក្រោមៈ

1. Ø (អវត្តមាននៃពាក្យ) ត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគប្រកាស ដែលការបំពេញបន្ថែមត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណនាម គុណកិរិយា ឬនាមដែលមានបុព្វបទ៖

2. សប្រើក្នុងប្រយោគដែលវត្ថុត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម៖

3. សក៏ប្រើនៅកន្លែងដែលសំណង់ផ្លូវការចូលចិត្ត វាគឺជាការ:

4. បាទប្រើនៅពេលដែលច្បាប់វាក្យសម្ព័ន្ធតម្រូវឱ្យដាក់តំណភ្ជាប់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ៖

ជាធម្មតា ច្បាប់ទាំងអស់ខាងលើគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីការសង្ខេបសង្ខេបនោះទេ។

ជប៉ុន

នៅក្នុងភាសាជប៉ុនមានកិរិយាសព្ទពីរបន្ថែមទៀតដែលមានអ្វីដែលដូចគ្នាជាមួយការតភ្ជាប់ - អារុនិង អាយរូ. ទាំងនេះមិនមែនជាការតភ្ជាប់ទេ ប៉ុន្តែកិរិយាសព្ទដែលមានតម្លៃពេញ។ ប្រើសម្រាប់វត្ថុគ្មានជីវិត និងរុក្ខជាតិ អារុនិងសម្រាប់មនុស្សនិងសត្វ - អាយរូប៉ុន្តែពីនេះវាគឺខ្លាំងណាស់ ច្បាប់ទូទៅមានករណីលើកលែង។

本はテーブルにある。

Hon wa te: buru ni aru

"សៀវភៅនៅលើតុ"

キムさんはここにいる。

Kimu-san wa koko ni iru

“Kim here” bèn) ជាដើម កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះអាចត្រូវបាននាំមុខដោយគុណកិរិយា ឧទាហរណ៍ “ខ្លាំងណាស់” (很 ហេន), "មិនមែន" (不 ប៊ូ) ជាដើម នេះអាចធ្វើឲ្យរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគមានភាពសាមញ្ញ ឧទាហរណ៍ 我饿។ wǒ и.("ខ្ញុំឃ្លាន")

កិរិយាសព្ទនៃការជា 是 ស៊ី("to be") ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើតែក្នុងប្រយោគដែលវត្ថុត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម (ឧទាហរណ៍ដូចជា "នេះជាបងស្រីរបស់ខ្ញុំ")។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត adjective ជាមួយ nominalizer 的 ត្រូវបានប្រើ ដឺនោះគឺ 那只大的狗不喜欢猫។ nà zhī dà de gǒu bù xǐ huan māo.- ឆ្កែធំនេះមិនចូលចិត្តឆ្មាទេ។ ក្នុងករណីនេះ ដឺកែប្រែគុណនាម ដា("ធំ") បង្ហាញថាឆ្កែធំ។

ដើមកំណើតនៃ copula ចិន 是 ស៊ីដែលអាចប្រកែកបាន។ កាលពីដើមក្នុងរាជវង្សហាន សព្វនាមបង្ហាញត្រូវបានប្រើក្នុងមុខងារនេះ - "តើឡានរបស់អ្នកក្រហមទេ?"

ចម្លើយ៖ 是的។ shì de ។- “បាទ/ចាស” (បង្ហាញការព្រមព្រៀងជាមួយនឹងសំណួរ ចម្លើយអាចត្រូវបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម៖ “ វាជាការពិត»)

មានវិធីកាន់តែច្បាស់ដើម្បីបង្ហាញថាឃ្លាមួយគឺជាចម្លើយចំពោះសំណួរមួយ។ សម្រាប់គោលបំណងនេះអ្នកអាចប្រើពាក្យដូចជា "ពិតប្រាកដ", "ត្រឹមត្រូវ" - 对 ឌុយដែលជំនួស 的 ដឺ.

ពីមេរៀនដំបូងជាភាសាអង់គ្លេស ពួកគេពន្យល់យើងថាជាភាសាអង់គ្លេស កិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជាភាគច្រើនដើរតួជាកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់។ លើកលែងតែ ក្លាយជានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស អ្នកនឹងជួបប្រទះកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ផ្សេងទៀត ដែលតួនាទីនៅក្នុងប្រយោគគឺស្រដៀងនឹង to be។ នៅក្នុងការប្រកាសនេះខ្ញុំស្នើឱ្យស្គាល់កិរិយាស័ព្ទបែបនេះរាប់សិប។

ការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទឬកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអត្ថិភាពនៃវត្ថុ វាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ ឬប្រភេទ វត្តមាននៃគុណភាពជាក់លាក់។ និយាយអីញ្ចឹង ភាសារុស្សីក៏មានកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ដែរ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានលុបចោល (សូន្យតំណភ្ជាប់)។

ឧទាហរណ៍:
Vasya គឺជាសិស្សសាលា។ ប៉ុន្តែ Vasya គឺសិស្សសាលា។ វ៉ាសាយ៉ា នឹងសិស្សសាលា។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស to be គឺជាកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ទូទៅបំផុត។ ខ្ញុំនឹងមិនប្រកែកទេ។

ឧទាហរណ៍:

ចន គឺវេជ្ជបណ្ឌិត។ - ចនគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិត។
បងប្អូនស្រីខ្ញុំ គឺឈឺ។ - បងស្រីខ្ញុំឈឺ។

នៅក្នុងការប្រកាសនេះ យើងនឹងមិនពិចារណាករណីនៃការប្រើប្រាស់ to be ជាកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ទេ។ យើងនឹងនិយាយអំពីកិរិយាសព្ទផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតការតភ្ជាប់ខ្លាំងក្នុងប្រយោគជាភាសាអង់គ្លេស។ ទាំងនេះគឺជាវីរបុរស៖

ក្លាយជា, មក, រីកលូតលាស់, ប្រែក្លាយ
លេចឡើង, ហាក់ដូចជា
រក្សា, នៅ, ស្នាក់នៅ
មើល, សំឡេង
មានអារម្មណ៍, រសជាតិ, ក្លិន

លក្ខណៈសំខាន់មួយនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះគឺថា ពួកគេត្រូវបានបន្តដោយ adjective ជាជាង adverbs ។ ប្រៀបធៀប៖

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ អាក្រក់។- ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អ។
គាត់បានបន្លឺសំឡេង រំខាន. - សំឡេងរបស់គាត់ស្តាប់ទៅគួរឱ្យខ្មាស់អៀន។

ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងការពិភាក្សាទ្រឹស្ដីដ៏វែងឆ្ងាយនោះទេ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីផ្លាស់ទីត្រង់ទៅការអនុវត្ត។

ក្លាយជា, ទទួលបាន, ទៅ, បត់

កិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជាប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ ឬខ្លឹមសារនៃវត្ថុ ឬបាតុភូត។ ទទួលបាន, ទៅ, បត់មករកជំនួយរបស់គាត់ដើម្បីពិពណ៌នារឿងដូចគ្នា (ការផ្លាស់ប្តូរការផ្លាស់ប្តូរពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត។ ប៉ុន្តែពួកគេម្នាក់ៗមាន nuances ផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្រុមហ៊ុនរបស់គាត់។ បានក្លាយជាទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកដឹកនាំពិតប្រាកដនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។
ក្រុមហ៊ុនរបស់គាត់បានក្លាយជាអ្នកដឹកនាំដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មរបស់ខ្លួន។

និយាយអីញ្ចឹង ស្តាប់ទៅដូចជា bookish ខ្លាំងណាស់។ នៅក្នុងការនិយាយ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជំនួសវាដោយការសាងសង់កិរិយាស័ព្ទ ទទួលបាន + អ្នកចូលរួមអតីតកាលកិរិយាស័ព្ទ៖ សម្លាប់, រៀបការ, លាង។

តើអ្នករស់នៅទីណាមុនពេលអ្នក។ បានរៀបការ?
តើអ្នករស់នៅទីណាមុនពេលរៀបការ?

ក្នុងករណីខ្លះ វាមិនអាចជំនួសការក្លាយជាមួយនឹងការស្ថាបនាដែលមានការចូលរួមកន្លងមកបានទេ។ ឧទាហរណ៍, នៅពេលផ្លាស់ប្តូរកន្លែងធ្វើការពួកគេប្រើតែក្លាយជា.

អ្នកជិតខាងខ្ញុំ បានក្លាយជាទីប្រឹក្សាឯករាជ្យបន្ទាប់ពីធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងការិយាល័យ។
អ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំបានប្តូរទៅអនុវត្តឯករាជ្យបន្ទាប់ពីធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងការិយាល័យមួយ។

នៅពេលដែលវាមកដល់ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌, ប្រើ វេនឬ ទៅមិនទទួលបាន៖

ភ្លើងចរាចរណ៍ បានទៅបៃតងហើយយើងដកខ្លួនចេញ។
ភ្លើងចរាចរណ៍បានប្រែទៅជាពណ៌បៃតង ហើយយើងក៏បិទ។

ក៏មានដែរ។ nuance គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍. កិរិយាស័ព្ទ ទៅជាធម្មតាប្រើនៅពេលពណ៌នាអំពីអ្វីមួយ អវិជ្ជមានឬ មិនចង់បាន. ជាឧទាហរណ៍ យើងនឹងនិយាយជាភាសារុស្សីថា "ទៅខ្វាក់" "ទៅទំពែក" "ទៅឆ្កួត" - មានន័យថា ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពដែលខុសពីធម្មតា។

ក្នុងករណីនេះ ប្រើកិរិយាសព្ទទៅ៖

ទៅពិការភ្នែក- ទៅពិការភ្នែក
ទៅស្លាប់- ទៅថ្លង់
ទៅទំពែក- ទៅទំពែក
ទៅឆ្កួត- ទៅឆ្កួត

វានឹងជាការត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ក្នុងការនិយាយ ឬសរសេរ៖ ទំពែក ឬពិការភ្នែក ប៉ុន្តែនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមវាត្រូវបានជួសជុល ទៅនៅក្នុងកន្សោមស្រដៀងគ្នា។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួនបន្ថែមទៀតដែលក្នុងនោះ ទៅឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថន័យអវិជ្ជមាននៃការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន៖

កុមារ ឆ្កួតនៅពិធីជប់លៀង។
កុមារមានអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។

ផែនការរបស់យើង។ ខុស។
ផែនការរបស់យើងបានបរាជ័យ។

ទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ បានស្លាប់.
ទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំបានបិទ។

ដល់អាយុមនុស្សប្រើ វេន:

គាត់មានអាយុ 60 ឆ្នាំ។
គាត់មានអាយុ 60 ឆ្នាំ។

បត់ប្រើផងដែរប្រសិនបើចង់បាន គូសបញ្ជាក់ការបំប្លែងរូបរាងខាងក្រៅរបស់វត្ថុឬសត្វ។ ក្នុងករណីនេះបន្ថែម preposition ទៅក្នុង:

នៅក្នុងរឿងនិទានឆ្កែទាំងអស់។ ប្រែទៅជាសត្វចម្លែក។
នៅក្នុងសាច់រឿង សត្វឆ្កែទាំងអស់បានប្រែទៅជាបិសាច។

មក ទទួល រីកចម្រើន

កិរិយាស័ព្ទ មកនិង លូតលាស់(ជួនកាលទទួលបានរក្សាពួកគេជាក្រុមហ៊ុន) ត្រូវបានបន្តដោយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតដែលមានភាគល្អិតទៅ។ ចូរមកទទួលនិងរីកចម្រើន បង្ហាញពីធម្មជាតិយឺត ឬបន្តិចម្តងៗការផ្លាស់ប្តូរ ឬការផ្លាស់ប្តូរ៖

ខ្ញុំ បានមកកោតសរសើរសិល្បៈរបស់គាត់។ "ខ្ញុំចាប់ផ្ដើមឱ្យតម្លៃសិល្បៈរបស់គាត់"។
យើង បានទទួលស្គាល់គ្នាកាន់តែប្រសើរ។ - ពួកយើងបានស្គាល់គ្នាកាន់តែច្បាស់។

លេចឡើង, ស៊ឹម

លេចឡើងនិង ហាក់ដូចជាមានន័យថា "បង្ហាញខ្លួន ណែនាំខ្លួនឯង ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍" នៅក្នុងស្ថានភាពរបស់យើង។ បន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទទាំងនេះ វាអាចទទួលយកបានក្នុងការប្រើប្រាស់ to be មុនពេល descriptive adjectives ។ ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ណាស់ដែលអាចត្រូវបានរំលងដោយគ្មានហានិភ័យនៃកំហុស។

គាត់ លេចឡើង (ជា)ឈឺណាស់។ - គាត់ហាក់ដូចជាឈឺធ្ងន់។
គាត់ ហាក់ដូចជា (ជា)ភ័យ។ - គាត់ហាក់ដូចជាភ័យ។

ក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះ អ្នកត្រូវតែប្រើដើម្បីក្លាយជា៖

លេចឡើង / ហាក់ដូចជានៅរស់
លេចឡើង / ហាក់ដូចជាកំពុងដេកលក់
លេចឡើង / ហាក់ដូចជាភ្ញាក់

ដើម្បីក្លាយជាក៏ចាំបាច់ក្នុងការសាងសង់ដែលមានទម្រង់ ing នៃកិរិយាស័ព្ទ:

វា។ ហាក់ដូចជារីកលូតលាស់ - វាហាក់ដូចជាកំពុងរីកចម្រើន ...
គាត់ ហាក់ដូចជាយំ - ខ្ញុំគិតថាគាត់កំពុងយំ (ឥឡូវនេះ) ...

នេះគឺជាប្រយោគមួយចំនួនទៀតដែលប្រើកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ពីរឿងរបស់យើង៖

នាង ហាក់មិនសប្បាយចិត្តអំពីការប្រកាស។
ស៊ុត ក្លិនស្អុយន.
អ្នក មើលទៅអស់កម្លាំងបន្ទាប់ពីសិក្សាពេញមួយយប់។
សុបិន្ត ក្លាយជាការពិតនៅពេលដែលយើងជឿលើពួកគេ។
ហ្វូងមនុស្ស បាននៅស្ងៀមទោះបីជាមានការគំរាមកំហែងជិតមកដល់ក៏ដោយ។
កុមារទាំងអស់។ ហាក់ដូចជាពេញចិត្តជាមួយនឹងប្រាសាទលោត។
លោក Bob មានអារម្មណ៍ងងុយគេងបន្ទាប់ពីញ៉ាំភីហ្សាទាំងមូល។
cinnamon រមៀល រសជាតិឋានសួគ៌.
អ្នកទស្សនា បាននៅស្ងៀមបន្ទាប់ពីរបួសនៅលើទីលាន។
គាត់ បានក្លាយជាការសង្ស័យពេលគាត់ឃើញសុវត្ថិភាពបានបើក។
ខ្ញុំ មានអារម្មណ៍ថាសក្ដិសមនៅពេលដែលចៅហ្វាយសរសើរខ្ញុំ។
អំបូរ ប្រែជាខ្មាស់ដូចដែលពួកគេត្រជាក់។
កុមារភាគច្រើន ឆ្កួតនៅពេលដែលពួកគេងងុយគេង។
លំហូរនៅក្នុងការរចនា ហាក់ដូចជាមូលហេតុនៃការដួលរលំ។
បន្លែនៅក្នុងធុង មើលទៅគួរឲ្យស្អប់ខ្ពើម និងខូចខាត.
នាយកដ្ឋានប៉ូលីស កំពុងតឹងតែងលើឧក្រិដ្ឋកម្ម។
នាង នៅតែស្មោះត្រង់ទោះបីជាគាត់បានចាកចេញអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំក៏ដោយ។

ប្រសិនបើអ្នកមានពេល 3 នាទីទៀត ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងថ្មីរបស់អ្នកជាមួយវីដេអូនេះ ដែលក្នុងនោះអ្នកនឹងឃើញឧទាហរណ៍មួយចំនួនទៀតជាមួយនឹងការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ។

លើកក្រោយអ្នកត្រូវសរសេរអត្ថបទ ឬតែងរឿងវែងជាភាសាអង់គ្លេស ទាញយកប្រយោជន៍ពីកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ភាសាអង់គ្លេសផ្សេងៗ ជំនួសការអផ្សុកទៅជា!

ជំរាបសួរ, អ្នកអានជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។

តើអ្នកធ្លាប់លឺឃ្លា "linking verb in English" ទេ? បើមិនអញ្ចឹងទេ ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីអ្វីមួយដែលគ្មានភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកនឹងមិនប្រសើរឡើងមួយអោនទេ! យើងកំពុងរង់ចាំនិយាយអំពីឧបករណ៍ភ្ជាប់ ក្លាយជាទម្រង់របស់វា ហើយដូច្នេះវាក៏នឹងនិយាយអំពីអ្វីដែលនៅសល់))។

តើវាជាអ្វី ហើយប្រើសម្រាប់អ្វី?

វាប្រហែលជាពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលនិយាយភាសារុស្សីដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលកិរិយាស័ព្ទអាចភ្ជាប់ពាក្យផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែអ្នកនឹងត្រូវដោះស្រាយវា។ ការតភ្ជាប់ខ្លាំងនេះមិនពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពនោះទេ ប៉ុន្តែភ្ជាប់ប្រធានបទ និងការព្យាករណ៍ (ជួនកាលការបំពេញបន្ថែម)។ ជាការប្រសើរណាស់, គ្មានអ្វីដោយគ្មានគាត់, និយាយដោយស្មោះត្រង់! វាដូចជាកាវដែលកាន់ពែង និងចំណុចទាញជាមួយគ្នា។

តោះមើលឧទាហរណ៍៖

នាង គឺគ្រូម្នាក់. - នាងគឺជាគ្រូបង្រៀន។

ពួកគេ គឺក្រុមដ៏ល្អមួយ។- ពួកគេជាក្រុមដ៏ល្អ។

ខ្ញុំ ព្រឹកអវកាសយានិក។- ខ្ញុំជាអវកាសយានិក។

នៅក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះយើងឃើញថាយើងតែងតែប្រើកិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជា (ដើម្បីក្លាយជា) ក្នុងទម្រង់ am, គឺ ឬ គឺ . ទម្រង់ទាំងនេះគឺជាសរសៃចង។ ពួកគេអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណយ៉ាងសាមញ្ញ - ពួកគេមិនត្រូវបានផ្ទេរទៅរុស្ស៊ីទេហើយអ្នកអាចប្រើសញ្ញាស្មើគ្នាជំនួសវិញ។

នាងគឺជាគ្រូបង្រៀន។- នាង = គ្រូ។

នៅឬមិននៅ, មែនឬមិនមែន៖ ព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុត!

ដូចដែលបានរៀបរាប់រួចហើយ ឃ្លា ក្លាយជាមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីតាមវិធីណាមួយក្នុងករណីបែបនេះទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកចាំបាច់នៃកំណែជាភាសាអង់គ្លេស។ បើគ្មានវា អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងបាត់បង់អត្ថន័យ។

នៅថ្នាក់ទី 2 កុមារត្រូវបានពន្យល់ពីរបៀបដែលកិរិយាស័ព្ទនេះត្រូវបានប្រើដោយប្រើរឿងនិទាន។ សូមក្រឡេកមើលជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសរបស់វា៖

មែនហើយ តើវាកាន់តែច្បាស់សម្រាប់អ្នកទេ? គ្រាន់តែចាំថាក្នុង 90% នៃករណីអ្នកនឹងត្រូវប្រើតែទម្រង់ ក្លាយជា.

អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអតីតកាល? - អ្នកសួរ។ ដែលខ្ញុំនឹងឆ្លើយអ្នកដូចខាងក្រោម: ប្រើផងដែរ។ ក្លាយជាមានតែក្នុងទម្រង់ខុសគ្នាទាំងស្រុង។ សូមមើល៖

គ្រាន់តែចាំថាការបកប្រែប្រយោគនឹងផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្នយើងជំនួសវិញ។ ក្លាយជាយើងអាចដាក់សញ្ញាស្មើគ្នា បន្ទាប់មកនៅក្នុងអតីតកាល គឺនិង បានប្រែថា " គឺ, គឺ, គឺ, គឺ».

ដើម្បីយល់ឱ្យបានច្បាស់ និងធ្វើឱ្យច្បាស់នេះ និងប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសផ្សេងទៀត សូមទិញ វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងពី LinguaLeo ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ - ប្រធានបទនៃកិរិយាស័ព្ទ copula, អត្ថបទ, បុព្វបទ, តានតឹងមូលដ្ឋាន និងបាតុភូតត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងពេញលេញនៅទីនោះ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងក៏ត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងលំហាត់ត្រជាក់និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។ សាកល្បងផ្នែកដំបូងនៃវគ្គសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយអ្នកនឹងឃើញអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។

ជ្រៅជាងនេះបន្តិច

វាប្រែថានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែមានឧបករណ៍ភ្ជាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ក្លាយជា. ពេលខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់ទី 3 រួចហើយ សិស្សសាលាត្រូវប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថា វាប្រែចេញ មុខងារនៃឃ្លា ក្លាយជាក៏អាចអនុវត្តពាក្យផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ ហាក់ដូចជា, ក្លាយជា,មានអារម្មណ៍ហើយផ្សេងទៀត។