របៀបប្រាប់សិស្សសាលាអំពីបដិវត្តឆ្នាំ 1917 ។ បដិវត្តន៍សម្រាប់កូនតូច។ អាណិតរុស្ស៊ី អាណិតខ្ញុំផង។

អ្នកណានឹងប្រកែក ប្រធានបទគឺស្មុគស្មាញឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែតាមពិត ខ្ញុំមិនឃើញចំណុចក្នុងការកប់ក្បាលខ្ញុំក្នុងដីខ្សាច់ ហើយជាទូទៅជៀសវាងប្រធានបទនៃបដិវត្តន៍។ យ៉ាងហោចណាស់ដើម្បីកុំឲ្យវាចេញមកបែបនេះ។

ដូច្នេះ ចូរយើងព្យាយាមធ្វើវា - ប្រមូលអក្សរសិល្ប៍អំពីបដិវត្តន៍ ហើយប្រហែលជាប្រសើរជាងមិនត្រឹមតែអំពីរឿងជាក់លាក់ដែលបានកើតឡើងកាលពី 92 ឆ្នាំមុនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅ - អំពីបដិវត្តន៍នៅក្នុង ប្រទេសផ្សេងគ្នា(ឧទាហរណ៍អំពីបារាំងមួយ) និងសូម្បីតែអំពីបដិវត្តអរូបីក្នុងប្រទេសក្នុងរឿងនិទាន។

ខ្ញុំព្រមានអ្នកភ្លាមៗ! ប្រធានបទនេះមិនមែនជាហេតុផលសម្រាប់ការជជែកវែកញែកអំពីអត្ថន័យ តួនាទី។ល។ បដិវត្តន៍ ប៉ុន្តែការប្រមូលព័ត៌មាន ដែលកុមារអាចយល់បានបន្តិចម្តងៗ តើវាពិតជាយ៉ាងម៉េច. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងគឺមិនមែនជាការលាបពណ៌លើការងារនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញគឺអវត្តមាននៃការកុហក ការសន្ទនាដោយស្មោះត្រង់ បូករួមទាំងសិល្បៈ។ ហើយប្រហែលជាសំខាន់បំផុត៖ សម្រាប់ការងារមើលទៅអាចអានបានក្នុងសម័យកាលរបស់យើង... ខ្ញុំយល់ថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគឺជាប្រធានបទ ប៉ុន្តែវាជាប្រធានបទយ៉ាងជាក់លាក់ ដែលប្រហែលជាយើងត្រូវការភាគច្រើនដើម្បីជ្រើសរើសស្នាដៃដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបភាពជាក់ស្តែងបំផុត៖ ) ទាំងនេះគួរតែជាស្នាដៃដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីជីវិត - គ្រាន់តែនៅក្នុងសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់។
អនុញ្ញាតឱ្យយើងរំលឹកភ្លាមៗនូវអត្ថន័យនៃពាក្យនេះជាទូទៅ។ យោងតាមវចនានុក្រម បដិវត្តន៍ គឺជាការផ្លាស់ប្តូរមួយរំពេច ដែលភាគច្រើនមិនមានសណ្តាប់ធ្នាប់ និងរ៉ាឌីកាល់នៃប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលទាំងមូល រួមទាំងផ្នែកនយោបាយ និងផ្នែកច្បាប់របស់វា។

ចាប់ផ្ដើម:

សម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់ រឿងនិទានបដិវត្តន៍ច្រើនបំផុតគឺ Giani Rodari "Gelsomino នៅក្នុងទឹកដីនៃអ្នកកុហក",
ជាពិសេសជាមួយនឹងរូបភាពរបស់ Tokmakov ។ អាចអានបានស្ទើរតែគ្រប់វ័យ ដូចជារឿងនិទានភាគច្រើន។ :) ជាការប្រសើរណាស់ លើកលែងតែក្មេងតូចៗប៉ុណ្ណោះ។
"ព្រះអង្គក្រឡេកមើលជុំវិញដោយការភ្ញាក់ផ្អើល៖ ហេតុអ្វីបានជាគ្មាននរណាឆ្លើយ? ប៉ុន្តែ - អាស! - នៅខាងក្រោយគាត់វាទទេ។ រដ្ឋមន្ត្រី ឧត្តមសេនីយ ឧត្តមសេនីយ អង្គជំនុំជម្រះ និងមន្ត្រីរាជការទាំងអស់នៅសញ្ញាដំបូង - គឺបន្ទាប់ពីកំណត់ត្រាខ្ពស់ទីមួយវាយដោយ Gelsomino - បានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅបន្ទប់របស់ពួកគេដើម្បីផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់។ ដោយមិនខ្វល់ខ្វាយតទៅទៀត ពួកគេបានបោះឈុតដ៏ប្រណិតដែលពួកគេពាក់អស់ជាច្រើនឆ្នាំមកលើឥដ្ឋដោយផ្ទាល់ ហើយទាញវ៉ាលីចាស់ៗដែលមានសម្លៀកបំពាក់ចោរសមុទ្រចេញពីក្រោមគ្រែ ហើយនិយាយទាំងរអ៊ូរទាំ៖
«បើខ្ញុំមិនពាក់ថ្នាំបិទភ្នែកខ្មៅទេ ខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់អ្នកមើលការខុសត្រូវ»។
“ប្រហែលជាបើខ្ញុំដកយុថ្កាចេញ នោះគ្មានអ្នកណាស្គាល់ខ្ញុំទេ”។
មានតែអ្នកបម្រើពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលនៅជាមួយ Giacomon ដែលត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបើក និងបិទទ្វារកញ្ចក់ដែលបើកនៅលើយ៉រ។ សូម្បីតែពេលនេះពេលទ្វារបែកកញ្ចក់ក៏ហោះចេញក៏គេកាន់ដៃដោយគោរព ចំណុចទាញទ្វារហើយពីពេលមួយទៅពេលមួយបានធ្វើឱ្យពួកគេរលោងជាមួយនឹងខ្សែនៃ cuffs របស់ពួកគេ។
"អ្នកទៅដែរ" Giacomon ដកដង្ហើមធំ។ "ដូច្នេះអ្វីៗនៅជុំវិញខ្ញុំកំពុងដួលរលំ" ។
មុនពេលគាត់មានពេលនិយាយពាក្យទាំងនេះ អំពូលរាប់ពាន់បានផ្ទុះឡើងនៅក្នុងចង្កៀងគោមដ៏ធំមួយ៖ Gelsomino បានចាប់ផ្តើមច្រៀងដោយស្មោះស្ម័គ្រនៅថ្ងៃនោះ។."

ពីអស្ចារ្យ
បដិវត្តឆ្នាំ ១៩០៥៖

Valentin Kataev "កប៉ាល់ឯកោគឺពណ៌ស"- និយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍បដិវត្តឆ្នាំ 1905 នៅ Odessa; អំពីមិត្តភាព និងការផ្សងព្រេងរបស់ក្មេងប្រុស Petya និង Gavrik ដែលម្នាក់ៗរៀនតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីការពិតដ៏អាក្រក់នៃជីវិត ជួយបដិវត្តក្នុងការតស៊ូរបស់ពួកគេ។ សៀវភៅនេះអាចត្រូវបានណែនាំដល់កុមារដែលមានអាយុចាប់ពី 10 ឆ្នាំឡើងទៅ ប្រហែលជា។

បដិវត្តឆ្នាំ ១៩១៧៖

លេវ កាស៊ីល។ "បំពង់និង Shvambrania". សកម្មភាពនេះកើតឡើងនៅក្នុងទីរួមខេត្តមួយ ការឈ្លានពានបន្តិចម្តងៗនៃព្រឹត្តិការណ៍បដិវត្តន៍ត្រូវបានពិពណ៌នាក្នុងនាមក្មេងប្រុសវិទ្យាល័យម្នាក់មកពីគ្រួសារវេជ្ជបណ្ឌិតជនជាតិជ្វីហ្វ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ដែលមិនត្រឹមតែរបៀបដែលអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានយល់ឃើញដោយក្មេងប្រុសប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងរបៀបដែលឪពុកនៃគ្រួសារត្រូវបានបង្ខំបន្តិចម្តង ៗ ឱ្យយល់ស្របជាមួយវាដែលដំបូងបង្អស់មិនចាត់ទុកបដិវត្តជារបស់គាត់ទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែ "អាណិតអាសូរ" ។ ជាមួយវា... ប៉ុន្តែមានរឿងដែលត្រូវដោះស្រាយ - គ្រួសារត្រូវបានបង្រួមតូច តាំងទីលំនៅថ្មី... ហើយមានតែអាជីវកម្ម - ការបើកមន្ទីរពេទ្យ - ផ្សះផ្សាគាត់ជាមួយរដ្ឋាភិបាលថ្មី។ ប៉ុន្តែនេះជារបៀបដែលវាកើតឡើង - នៅក្នុងឆ្នាំក្រោយបដិវត្តន៍ដំបូង ភាពវៃឆ្លាតនៃរបបចាស់ត្រូវបានផ្សះផ្សាជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍នៃកិច្ចការជាក់ស្តែង ដែលពួកគេត្រូវបានទាមទារ... ទាំងនេះគឺជាការពិតនៃឆ្នាំទាំងនោះ ពួកគេត្រូវបានពិពណ៌នាដោយបើកចំហ។ ហើយដោយស្មោះត្រង់ មិនមានការកុហកនៅក្នុងសៀវភៅនោះទេ អ្នកអាចស្រមៃមើលថាតើអ្វីគ្រប់យ៉ាងពិតជាបានកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។
"សម្តេចប៉ាបមិនអាចអត់ទោសឱ្យ Kerensky សម្រាប់ការពិតដែលថាក្នុងអំឡុងពេលរជ្ជកាលដ៏ខ្លីរបស់គាត់ "ឪពុកទីក្រុង" ដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិបានបិទមន្ទីរពេទ្យសាធារណៈដោយភាពក្រអឺតក្រទម។ "នេ
ទាមទារ!” ពួកគេបាននិយាយ។
ប៉ុន្តែគណៈកម្មាការ Bolshevik បានបង្ហាញខ្លួនហើយប្រកាសថាក្រុមប្រឹក្សាសភាបានសម្រេចចិត្ត
ប្រញាប់បើកមន្ទីរពេទ្យ ហើយតែងតាំងឪពុកខ្ញុំជាប្រមុខ"ដូចដែលវាគឺជា - មានព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើន ហើយជារួមសាច់រឿងគឺល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រហែលជាចាប់ពីអាយុ 10 ឆ្នាំវានឹងល្អណាស់។

នៅក្នុងស្មារតីដូចគ្នា - ព័ត៌មានលម្អិតនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងឆ្នាំក្រោយបដិវត្តន៍ដំបូង - យូរី កូរីណេស នៅក្នុង "នៅទីនោះ ហួសទន្លេ". ការងារគឺជាជីវប្រវត្តិ តួអង្គសំខាន់គឺពូរបស់ក្មេងប្រុស ប៉ុន្តែការដឹងពីជីវប្រវត្តិរបស់គ្រួសារ វាសមហេតុផលជាងក្នុងការសន្មតថានេះគឺជាឪពុករបស់អ្នកនិពន្ធ។ មានជំពូកដ៏ល្អមួយនៅទីនោះ - "អរគុណសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក" - គំនិតសំខាន់ៗត្រូវបានពិពណ៌នានៅទីនោះយ៉ាងល្អ ខ្ញុំបានអានវាដល់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ហើយយើងបានពិភាក្សាវា ខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចយល់បានច្រើននៅទីនេះ៖
"Z មានមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់យើង ដែលយើងទាំងអស់គ្នាមានគំនិតអាក្រក់ យោបល់ល្អ។. ឈ្មោះរបស់មនុស្សនេះគឺ "សូមអរគុណសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក" ។ គាត់បាននិយាយទៅកាន់មនុស្សគ្រប់គ្នាថា "អរគុណសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក" និង "អរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់" ។ គាត់មានសុជីវធម៌ណាស់។ គាត់ថែមទាំងមានសុជីវធម៌ពេក។
គាត់ចាស់ហើយចម្លែក។ គាត់តែងតែពាក់អាវក្រហម មួកក្រហម និង “លាហើយយុវជន”។ គាត់រស់នៅតែម្នាក់ឯងនៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយនៅជិតផ្ទះបាយនៅចុងបញ្ចប់នៃ "ការរំពឹងទុក" ។ គេថាគ្មានបង្អួចនៅក្នុងបន្ទប់របស់គាត់! ខ្ញុំមិនបានឃើញវាដោយខ្លួនឯងទេ៖ បន្ទប់របស់គាត់តែងតែត្រូវបានចាក់សោ។ ពេលគាត់ចេញទៅ គាត់បានចាក់សោវាភ្លាមៗ សូម្បីតែគាត់ចូលទៅក្នុងផ្ទះបាយក៏ដោយ។ ពេលគាត់អង្គុយនៅក្នុងបន្ទប់នាងក៏ត្រូវបានចាក់សោផងដែរ ។ គាត់ក៏ចូលចិត្តអង្គុយនៅលើកៅអីក្នុងទីធ្លា។ គាត់ប្រហែលជាមិនមានខ្យល់គ្រប់គ្រាន់ទេ។
គេក៏ថាគាត់ធ្លាប់ជាផ្ទះរបស់យើងទាំងមូល! ខ្ញុំតែងតែអាណិតគាត់បន្តិច។ ហើយម៉ាក់ផងដែរ។ គ្រាន់តែគិតថា: បាត់បង់ផ្ទះទាំងមូលហើយស្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយដោយគ្មានបង្អួច! ប៉ុន្តែពូខ្ញុំថាមិនគួរអាណិត។ ព្រោះនេះជាអតីតអ្នកបង្ហូរឈាម និងជាម្ចាស់។ ហ្គូល ដឹងទេថាខ្មោចជាអ្វី? នេះគឺជាសត្វចចក។ គាត់ត្រូវបានគេហៅថាបិសាចផងដែរ។ នេះជាមនុស្សស្លាប់ដែលចេញពីផ្នូរ ហើយបឺតឈាមមនុស្សរស់។ ចងចាំពីរបៀបដែល Pushkin បានសរសេរថា "ខ្មោចបបូរមាត់ក្រហមកំពុងខាំឆ្អឹងនៅលើផ្នូរ ... " គួរឱ្យខ្លាច! ខ្ញុំឈឺឆ្អឹងខ្នងពេលខ្ញុំគិតអំពីវា។ ពេលខ្ញុំដឹងរឿងនេះដំបូង ខ្ញុំគេងមិនលក់ពេញមួយយប់។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ខ្មោចមួយក្បាលហៀបនឹងមកបឺតឈាមយើងទាំងអស់គ្នា! ពេលនោះពូក៏ពន្យល់ខ្ញុំថា នេះគួរយល់តាមន័យធៀប។ ពោលគឺរឿងខ្លះត្រូវយល់តាមន័យត្រង់ និងខ្លះទៀតតាមន័យធៀប។ តាមន័យត្រង់ ខ្មោចនេះមិនបានជញ្ជក់ឈាមទេ។ ហើយគាត់ក៏មិនបានស៊ីឆ្អឹងនៅលើផ្នូរដែរ។ គាត់បានទទួលទានអាហារដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋានល្អបំផុត។ ហើយគាត់ស្លៀកពាក់ស្អាតណាស់។ ហើយគាត់បានជិះជុំវិញទីក្រុងដោយអ្នកបើកបរដែលមិនប្រុងប្រយ័ត្ន - នៅលើកាប៊ីនដ៏ល្អបំផុតដែលប្រញាប់ប្រញាល់ដូចជាខ្យល់ពីព្រោះសេះរបស់ពួកគេអស្ចារ្យណាស់ ពូជហ្មត់ចត់ មាននិងគ្មានផ្លែប៉ោម ស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ ជាមួយនឹងជើងស្តើង បង់រុំ។"
ប៉ុន្តែក្រៅពីប្រធានបទបដិវត្តន៍ខ្លួនឯង មានវត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងការណែនាំជាច្រើននៅទីនោះ។ ហើយនៅក្នុងការបន្ត - " យប់ពណ៌សដោយភ្លើង“- វាកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ជាងនេះទៅទៀត តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែមនោគមវិជ្ជាវាគ្រាន់តែជាផ្ទៃខាងក្រោយ វាមិនមែនជាមនោគមវិជ្ជាច្រើនទេ ដែលគ្រាន់តែជាការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងពិតប្រាកដ។

Veniamin Kaverin "មេទ័ពពីរនាក់"- ប្រធានបទនៃបដិវត្តន៍នៅក្នុងផ្នែកទីមួយនៃសៀវភៅ ថ្វីត្បិតតែមិនមែនជាចំណុចកណ្តាលក៏ដោយ កាន់កាប់កន្លែងធំមួយ ព្រោះវាជាផ្ទៃខាងក្រោយប្រឆាំងនឹងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើង។

នៅពេលដែលបងប្អូនប្រុសស្រីទាំងនោះដែលមានអាយុប្រហែល 40 ថ្ងៃនេះនៅតែជាក្មេងស្រី ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបដិវត្តសង្គមនិយមខែតុលាដ៏អស្ចារ្យ និងសង្រ្គាមស៊ីវិលហាក់ដូចជាមានភាពច្បាស់លាស់ចំពោះពួកគេ។ ឆ្មាំក្រហមដ៏ស្មោះត្រង់ និងថ្លៃថ្នូរបានកម្ចាត់ឆ្មាំសដ៏ឃោរឃៅ និងឃោរឃៅ ដើម្បីដឹកនាំប្រទេសឱ្យមានសេរីភាព សមភាពភាតរភាព និងសុភមង្គលសកល។

នៅពេលដែលបងប្អូនបង្កើតទាំងនោះដែលមានអាយុប្រហែល 30 ថ្ងៃនេះនៅតែជាក្មេងស្រី ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបដិវត្តន៍ខែតុលាក៏ហាក់ដូចជាជាក់ស្តែងសម្រាប់ពួកគេដែរ។ មន្ត្រីស្បែកសដ៏ថ្លៃថ្នូ និងមនោសញ្ចេតនាបានប្រឈមមុខនឹងពួកកសិករមិនចេះអក្សរជាច្រើន ដែលដឹកនាំដោយភ្នាក់ងារអាល្លឺម៉ង់។ នៅកន្លែងណាមួយនៅវេននៃសតវត្សនេះ ឧត្តមគតិ "រុស្ស៊ីដែលយើងបានបាត់បង់" នៅតែមានជាមួយនឹងសិស្សសាលាដែលមានថ្ពាល់ក្រហម មនោសញ្ចេតនានៅពេលល្ងាច សាម៉ូវ និងនំបុ័ងបារាំង។

កូនៗរបស់បងប្អូនបង្កើតដោយងឿងឆ្ងល់នឹងសៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រ ព្យាយាមយល់យ៉ាងឈឺចាប់ថាវាដូចកាលពី 100 ឆ្នាំមុន។ សោកនាដកម្មគ្រោះថ្នាក់? ជៀសមិនរួចជាប្រវត្តិសាស្ត្រ? បដិវត្តន៍ ឬរដ្ឋប្រហារ?

ថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលកាសែត និងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ទាំងអស់មានលេខ "100" យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវការពិតមួយចំនួននៃប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង ដើម្បីនិយាយអំពីវាជាមួយកុមារដោយគ្មានតម្រងមនោគមវិជ្ជា។

ហេតុអ្វីបានជាដោយសារអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អដូច្នេះ?

នៅដើមសតវត្សទី 20 រុស្ស៊ីស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកខាងនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច។ ចាំថាតើការពិពណ៌នាអំពីទាសភាពមានភាពទាក់ទាញ និងដូចគ្រួសារយ៉ាងណានៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ Margaret Mitchell Gone with the Wind? នៅពេលដែលអ្នកអានពីរបៀបដែលចៅហ្វាយជនជាតិស្បែកសយកចិត្តទុកដាក់ និងអត់ធ្មត់ចំពោះទាសករ តើជនជាតិស្បែកខ្មៅស្រឡាញ់ចៅហ្វាយនាយដោយស្មោះប៉ុណ្ណានោះ អ្នកគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាការឈ្លោះប្រកែកគ្នាផ្ទុះឡើង សង្គ្រាមរវាងខាងជើង និងខាងត្បូង...

” វាគួរតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាគ្រូគង្វាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយអ្នកនិពន្ធប្រលោមលោកដែលមានឪពុក - បារីននិងកូនកសិករក៏គ្មានអ្វីក្រៅពីកញ្ចក់បំភ្លៃសម្រាប់រដ្ឋដែលកំពុងជួបប្រទះ "ការបែកបាក់" ដ៏ឈឺចាប់នោះទេ។

ដោយវិធីនេះ ទាសភាពត្រូវបានលុបចោលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងសហរដ្ឋអាមេរិកស្ទើរតែក្នុងពេលដំណាលគ្នា - នៅឆ្នាំ 1861 សម្រាប់យើងហើយនៅឆ្នាំ 1865 សម្រាប់ពួកគេ។ នេះជាកន្លែងដែលយើងប្រហែលជានឹងចាប់ផ្តើម។

អាឡិចសាន់ឌឺទី ២ អ្នករំដោះ

អាឡិចសាន់ឌឺទី ២ ត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នករំដោះ ប៉ុន្តែគាត់គួរតែត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នកកែទម្រង់។ ចាប់ពីពេលនៃការឡើងសោយរាជ្យនៅឆ្នាំ 1856 គាត់បានព្យាយាមកែប្រែអំណាចរបស់គាត់ឡើងវិញ ដែលបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយមិនត្រឹមតែទុំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទុំហើយត្រៀមបំផ្លាញវាពីខាងក្នុងទៀតផង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រាល់ការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយជោគវាសនាបែបនេះហាក់ដូចជាត្រូវបានកាត់ផ្តាច់នៅពាក់កណ្តាលប្រយោគ។

បានដោះលែងពួកអ្នកបម្រើប៉ុន្តែការទទួលបានដីឡូតិ៍ត្រូវបានចែងដោយលក្ខខណ្ឌបន្ថែមជាច្រើនដែលសូម្បីតែបន្ទាប់ពី 20 ឆ្នាំផ្នែកសំខាន់នៃកសិករនៅតែមិនទិញវា ប៉ុន្តែត្រូវមានកាតព្វកិច្ចធ្វើការបិទផ្លូវ និង corvée ។ "ការរំដោះ" បែបនេះបានប្រែទៅជាមិនប្រសើរជាងទាសភាពពីមុនទេដូច្នេះអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយប្រទេសនេះត្រូវបានរញ្ជួយដោយការបះបោររបស់កសិករដែលស្ងប់ស្ងាត់ដោយកងទ័ព។

បានចំណាយពេលដ៏អស្ចារ្យនៅពេលនោះ។ កំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធតុលាការតាមពិតការនាំយកតុលាការឱ្យកាន់តែខិតជិតទៅនឹងសម័យទំនើប៖ ជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ការកាត់ក្តី (ការកាត់ទោសប្រឆាំងនឹងមេធាវីការពារក្តី) ជាសាធារណៈ (បើកចំហជាសាធារណៈ) ការជំនុំជម្រះក្តីបានបង្ហាញខ្លួន ហើយប្រព័ន្ធតុលាការខ្លួនឯងបានក្លាយជាសាខាឯករាជ្យនៃរដ្ឋាភិបាល។

បានផ្តល់ភាពមិនធម្មតា សេរីភាពសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ: ឥឡូវនេះសាកលវិទ្យាធិការ និងសាស្រ្តាចារ្យត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ហើយសាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯងបានក្លាយជាជម្រករបស់ពួកឆ្លាតវៃសេរី។

ឧបសម្ព័ន្ធអាស៊ីកណ្តាល Caucasus ខាងជើងទៅចក្រភព។ ចុងបូព៌ា, Bessarabia... និងបានលក់អាឡាស្កា។ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅឆ្នាំ 1867 កិច្ចព្រមព្រៀងនេះហាក់បីដូចជាមិនមានផលចំណេញទេ ផ្ទុយទៅវិញ សាធារណជនដែលកំពុងរីកចម្រើនក៏មានការខឹងសម្បារចំពោះយុទ្ធនាការយោធា ដោយចាត់ទុកអាស៊ីកណ្តាលថាជា "ការទិញយកគ្មានន័យ"។ ចក្រភពនេះមានទំហំធំខ្លាំងដែលវាមានលក្ខណៈដូចក្មេងជំទង់ដែលធំពេក ហើយមិនអាចទប់ទល់នឹងវាបាន។ ដោយដៃរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់និងជើង។

ដើម្បីគ្រប់គ្រងអាណាចក្រដោយរបៀបណា វាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង ការសាងសង់ផ្លូវដែក; រដ្ឋបានសន្យាថានឹងផ្តល់សំណងសម្រាប់ការខាតបង់ដែលសហគ្រិន - ម្ចាស់ខ្សែរថភ្លើងឯកជន - អាចកើតឡើង។ ជាលទ្ធផល អំពើពុករលួយនៅក្នុងតំបន់ពិសេសនេះបានឈានដល់សមាមាត្រដ៏អស្ចារ្យ ហើយការចំណាយថវិកាបានលើសពីសមត្ថភាពរបស់វា។

បានបង្កើត រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ (zemstvo)ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងខេត្តកណ្តាលប៉ុណ្ណោះ - zemstvos បានទៅដល់ស៊ីបេរីតែនៅឆ្នាំ 1917 ។ បញ្ហានយោបាយចម្បង - ការកំណត់អំណាចស្វ័យភាព - ត្រូវបានទុកចោលទាំងស្រុងពីកំណែទម្រង់។ វាត្រូវបានគ្រោងបង្កើតស្ថាប័នប្រឹក្សាមួយនៅក្រោមអធិរាជ។ នេះប្រហែលជាមើលទៅមិនជឿនលឿនសម្រាប់អ្នកទេ ប៉ុន្តែនៅពេលនោះវាជាការតក់ស្លុតនិងអារម្មណ៍មួយ! ហើយទីបំផុតនេះបានបំផ្លាញគាត់។

” វាគឺនៅក្នុងរជ្ជកាលរបស់អាឡិចសាន់ឌឺទី 2 ដែលចលនា "ប្រជានិយម" បានបង្ហាញខ្លួន។ ក្នុងការស្វែងរកគំរូថ្មីនៃសង្គម (សម័យទំនើប យុត្តិធម៌ អឺរ៉ុប ប៉ុន្តែ "ដើមកំណើតរុស្ស៊ី") សិស្ស បញ្ញវន្ត និងមនុស្សសាមញ្ញរាប់ពាន់នាក់បានអនុវត្ត "ដើរក្នុងចំណោមប្រជាជន"។

ពួកគេបានព្យាយាមបង្រៀនកសិករឱ្យចេះអាន និងសរសេរ និយាយអំពីសណ្តាប់ធ្នាប់ពិភពលោកដ៏ល្អមួយ ដែលទឹកដីទាំងអស់នឹងត្រូវផ្ទេរទៅឱ្យអ្នកដែលដាំដុះ ហើយថែមទាំងជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបដិវត្តន៍ទៀតផង។ តាមធម្មជាតិ ប្រជាជននិយមត្រូវបានចាប់ខ្លួន (ពេលខ្លះដោយការបរិហាររបស់កសិករខ្លួនឯង) ព្យាយាម និរទេស - ដូច្នេះ ទុក្ករបុគ្គលដំបូងនៃបដិវត្តន៍បានកើតចេញពីឧត្តមគតិដែលមានចិត្តស្រស់ស្អាត។

គណបក្សនយោបាយទាំងអស់ដែលបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បដិវត្តន៍នៅដើមសតវត្សទី 20 បានកើតឡើងយ៉ាងជាក់លាក់នៅពេលនោះនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1870 ដោយសារតែលទ្ធិប្រជានិយមមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: Ignatius Grinevitsky ជាអ្នកទម្លាក់គ្រាប់បែក និងជាអ្នកចាត់ចែង មានឈ្មោះហៅក្រៅថា "Kitty"។

” អូ! បើគ្រាន់តែកែទម្រង់គិតច្រើនបន្តិច រឹងបន្តិច ជ្រុលបន្តិច!

អាឡិចសាន់ឌឺ III ។ អ្នកបង្កើតសន្តិភាព

ដូចដែលគេអាចរំពឹងទុក ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ភេរវករ Narodnaya Volya បាននាំឱ្យមានលទ្ធផលផ្ទុយគ្នាពិតប្រាកដ។ ជំនួសឱ្យគម្រោងនេះ អនុវត្តនៅក្រោមឪពុករបស់គាត់ដើម្បីចូលរួម "អ្នកតំណាងមកពី zemstvos និងទីក្រុងសំខាន់ៗក្នុងការរៀបចំវិធានការនីតិបញ្ញត្តិ"ត្រូវបានអនុម័តដោយអភិរក្សនិយមបំផុត។ សេចក្តីប្រកាសស្តីពីភាពមិនអាចរំលោភបាននៃស្វ័យភាព។រដ្ឋមន្ត្រីសេរីទាំងអស់ត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ ជាមួយនឹងភាពរីករាយដូចគ្នាដែលឪពុករបស់គាត់បានធ្វើកំណែទម្រង់ Alexander III បានចាប់ផ្តើមអនុវត្តកំណែទម្រង់ប្រឆាំង។

រដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាទម្រង់បែបបទមួយ (ស្មៀន និងពាណិជ្ជករតូចតាចត្រូវបានដកហូតសិទ្ធិបោះឆ្នោតទាំងស្រុង) ស្វ័យភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានលុបចោល ប៉ុន្តែការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរខុសពីធម្មតាត្រូវបានណែនាំ ជនជាតិយូដាត្រូវបានបណ្តេញចេញពីទីក្រុង "ហួសពីភាពស្លេកស្លាំងនៃការតាំងទីលំនៅ" (ដោយវិធីនេះ ច្បាប់ទាំងនេះក៏បានអនុវត្តចំពោះអ្នកដែលមកពីអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិក នៃអ្នកជំនួញជនជាតិជ្វីហ្វ ច្រើនដល់ការងឿងឆ្ងល់នៃរឿងក្រោយៗទៀត) ហើយសាលាបឋមសិក្សាត្រូវត្រឡប់ទៅព្រះវិហារវិញ។

ទីបំផុតតារាល្បីបានចេញមក "សារាចរណែនាំអំពីកូនរបស់ចុងភៅ"ដែលបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា នាយកក្លឹបហាត់ប្រាណ "កម្ចាត់កូនរបស់គ្រូបង្វឹក ជើងខ្លាំង ចុងភៅ ហាងបោកអ៊ុត ម្ចាស់ហាងតូចៗ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត ដែលកូនៗរបស់ពួកគេមិនគួរខិតខំរៀនសូត្រទាល់តែសោះ"។ ហើយនេះជាប្រទេសដែលអ្នកស្រុកមិនចេះអក្សរសោះ!

” យោងតាមជំរឿនទូទៅឆ្នាំ 1897 នៅផ្នែកអ៊ឺរ៉ុបនៃប្រទេសរុស្ស៊ី 70% នៃចំនួនប្រជាជនគឺមិនចេះអក្សរហើយនៅក្នុងខេត្ត Tomsk (ដែល Novonikolaevsk របស់យើងជាកម្មសិទ្ធិ) 89.1% ជាអ្នកមិនចេះអក្សរ។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: "សារាចរស្តីពីកុមាររបស់ Cook" មិនមានកម្លាំងតបតវិញទេ ប៉ុន្តែនាយកនៃស្ថាប័នអប់រំ ដោយមិនគិតពីគ្រោះថ្នាក់ បានចាប់ផ្តើមដកសិស្ស "ប្រជាប្រិយ" ទាំងអស់។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមជនរងគ្រោះនៃច្បាប់ថ្មីគឺ Korney Chukovsky ដែលនាពេលអនាគតជាកវីកុមារដ៏អស្ចារ្យ។

ប៉ុន្តែកន្លែងដែល Alexander III ទទួលបានជោគជ័យគឺនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។ ជំហានជាច្រើនដែលគាត់បានធ្វើក្នុងពេលតែមួយបានអនុញ្ញាតឱ្យរុស្ស៊ីនាំមុខក្នុងការប្រណាំងពិភពលោក។

គោលនយោបាយគាំពារនិយមអាចចាត់ទុកថាទទួលបានជោគជ័យបំផុត៖ ពន្ធនាំចូលត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង សម្រាប់ទំនិញខ្លះឈានដល់ 70% នៃថ្លៃដើម។ ទីបំផុតសហគ្រិនបានផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេពីពាណិជ្ជកម្មទៅផលិតកម្ម។ តាមកម្រិតសំឡេង ផលិតកម្មឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៥-៦ ក្នុងពិភពលោក។ មិនត្រូវបោកបញ្ឆោត៖ ចំណាត់ថ្នាក់ទី 5-6 មានន័យថាបរិមាណនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្មនេះ ក៏ដូចជាប្រាក់ចំណូលជាតិក្នុងមនុស្សម្នាក់ៗគឺទាបជាងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងអង់គ្លេសបីដង។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: ក្នុងរជ្ជកាលអាឡិចសាន់ឌឺទី ២ គំនិតនៃសេរីភាវូបនីយកម្មពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិបានក្លាយជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសង្គម។ វាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលថា ទោះបីជាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានជាក់ស្តែងក៏ដោយ ក៏លទ្ធិគាំពារនិយមត្រូវបានជួបជាមួយនឹងអរិភាព។ Dmitry Mendeleev ដែលគាំទ្រលទ្ធិគាំពារនិយមនោះ មិនត្រូវបានជ្រើសរើសអោយចូលរៀនទេ ហើយត្រូវបានដកហូតតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរបស់គាត់។

ការផ្លាស់ប្តូរជោគជ័យទីពីរគឺការទិញផ្នែកសំខាន់នៃផ្លូវដែក - បន្ទាប់ពីទាំងអស់នេះគឺជាតំបន់យុទ្ធសាស្ត្រដ៏សំខាន់នៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបន្ទាប់ពីនោះពួកគេចាប់ផ្តើមរកប្រាក់ចំណេញ - និងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាង 100 លានក្នុងមួយឆ្នាំ!

ជាចុងក្រោយ វិធានការនានាត្រូវបានចាត់វិធានការដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានភាពនៃផ្នែកក្រីក្របំផុតនៃសង្គម។ សម្រាប់កសិករ (ទីបំផុត!) តម្លៃដីត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដែលពួកគេបានទិញ និងទិញ ប៉ុន្តែមិនអាចទិញវិញបានទេបន្ទាប់ពីឆ្នាំ 1861។ រោងចក្រ និងរោងម៉ាស៊ីនកិនស្រូវបានហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់កុមារអាយុក្រោម 12 ឆ្នាំ (ហើយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខ្លីមួយថ្ងៃធ្វើការប្រាំបីម៉ោង)។

នយោបាយក្នុងស្រុកដែលមានប្រតិកម្ម និងកំណើនសេដ្ឋកិច្ចបានជះឥទ្ធិពលលើសង្គមរុស្ស៊ី៖ តណ្ហានយោបាយបានធ្លាក់ចុះ អំពើភេរវកម្មបានបាត់ទៅវិញ។ ការប៉ុនប៉ងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការធ្វើឃាតខាងនយោបាយ (ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អសមត្ថភាពខ្លាំង) ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ 1887 ហើយគោលដៅនៃការប៉ុនប៉ងគឺ Alexander III ខ្លួនឯង។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ វាអាចត្រូវបានបំភ្លេចចោល ប្រសិនបើ Alexander Ulyanov ដែលជាបងប្រុសរបស់ Vladimir Ulyanov-Lenin មិនបានស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកសមគំនិតដែលត្រូវបានប្រហារជីវិតនៅក្នុងបន្ទាយ Shlisselburg ។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: យោងតាមការនឹកឃើញរបស់បងស្រីច្បងរបស់គាត់ Anna Ilyinichna លោក Vladimir Ulyanov បាននិយាយបន្ទាប់ពីការប្រហារជីវិតរបស់បងប្រុសរបស់គាត់ថា "ទេយើងនឹងមិនទៅតាមផ្លូវនេះទេ។ នេះមិនមែនជាផ្លូវត្រូវទៅនោះទេ»។ ឃ្លាដ៏ល្បីល្បាញ "យើងនឹងទៅផ្លូវផ្សេងទៀត" ជាកម្មសិទ្ធិរបស់វ្ល៉ាឌីមៀ Mayakovsky ដែលបានប្រើឃ្លាស្រដៀងគ្នានៅក្នុងកំណាព្យ "Vladimir Ilyich Lenin" ។

” ប្រវតិ្តមិនដឹងពីអារម្មណ៍អនុគ្រោះទេ៖ឥឡូវនេះ បើយើងអាចបន្ថែមសេរីភាពនយោបាយដល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ច!

នីកូឡាស II ។ ចុងក្រោយ

ជំពូកមុនបដិវត្តន៍ចុងក្រោយនៃប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់យើងគឺប្រហែលជាអធិរាជរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញបំផុត - នីកូឡាទី 2 ។ នៅឆ្នាំ 1894 គាត់បានទទួលមរតកប្រទេសពិសេសមួយ: នៅលើដៃមួយចាប់តាំងពីជំនាន់ជីតារបស់គាត់សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសពិតជាបានប្រសើរឡើង: កំណើនផលិតកម្មជាលំដាប់ - ពី 2 ទៅ 5% ក្នុងមួយឆ្នាំនៅក្នុងឧស្សាហកម្មផ្សេងៗអាចជា។ បកស្រាយដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងពាក្យទំនើបថាជា "ការកើនឡើងពីជង្គង់" ។ ពីប្រភពទឹកផ្នែកកសិកម្មនៅអឺរ៉ុប ប្រទេសនេះយឺត ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់បានប្រែក្លាយទៅជាតំបន់ឧស្សាហកម្ម។

ម៉្យាងវិញទៀត ប្រព័ន្ធនៃការគ្រប់គ្រងប្រទេសមិនបានផ្លាស់ប្តូរ iota តែមួយទេ៖ នៅតែដដែល មានភាពច្របូកច្របល់ ការិយាធិបតេយ្យ រឹងរូស បញ្ឈរដូចដំបងរាជ្យនៃរបបរាជានិយមផ្តាច់ការ ដែលជាចុងក្រោយ (លើកលែងតែបុរីវ៉ាទីកង់) នៅអឺរ៉ុប។ តើនីកូឡាសទី ២ បានធ្វើអ្វីខ្លះបន្ទាប់ពីគាត់បានប្រែក្លាយពីរាជទាយាទទៅជាអធិរាជ?

ជាដំបូង (កុំភ្ញាក់ផ្អើល) បានរៀបការ. តិចជាងមួយខែបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីមរណភាពរបស់ឪពុករបស់គាត់គឺ Alexander III ដូច្នេះអ្នកទើបរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍បានចំណាយពេលក្រេបទឹកឃ្មុំរបស់ពួកគេក្នុងការកាន់ទុក្ខ។

រឿងទីពីរដែលគាត់បានធ្វើគឺនិយាយទៅកាន់អ្នកតំណាងនៃអភិជន zemstvos និងទីក្រុងដែលបានមកដល់ដើម្បីអបអរសាទរគាត់ក្នុងអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់គាត់។ ប្រហែលជា "អរគុណ" ដ៏សាមញ្ញមួយនឹងគ្រប់គ្រាន់ហើយ ប៉ុន្តែព្រះចៅអធិរាជដែលមានព្រះជន្ម 26 ឆ្នាំបានទៅបន្ថែមទៀត - បានជូនដំណឹងដល់ប្រធានបទរបស់គាត់អំពីចេតនារបស់គាត់ក្នុងការ "ការពារស្វ័យភាព"ដូចជាឪពុកម្តាយចុងរបស់គាត់ ហើយបានហៅក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ការចូលរួមជាសាធារណៈក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសថា "គ្មានន័យ"។ សូម្បីតែអ្នកគាំទ្រដ៏ខ្លាំងក្លារបស់ព្រះមហាក្សត្រក៏មិនអាចជួយបានដែរ ប៉ុន្តែត្រូវកត់សម្គាល់ដោយសំឡេងរោទិ៍ថា ប្រជាប្រិយភាពរបស់នីកូឡាសទី ២ បន្ទាប់ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះបានចាប់ផ្តើម បើមិនរលាយទេនោះ វានឹងរលាយទៅវិញ។

បានបំផ្លាញទាំងស្រុងនូវការចូលរាជបល្ល័ង្ក សោកនាដកម្មនៅលើវាល Khodynka៖ ក្នុងពេលឡើងគ្រងរាជ្យរបស់ព្រះចៅអធិរាជ មនុស្ស១.៣០០នាក់បានស្លាប់ក្នុងការរត់ជាន់គ្នាដើម្បីវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍។

ប្រសិនបើ Nicholas II ពន្យារពេលកំណែទម្រង់នយោបាយ គាត់មានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះ "ការដើរឆ្ពោះទៅទិសខាងកើត" ដែលចាប់ផ្តើមដោយជីតារបស់គាត់។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងមធ្យោបាយទាំងអស់ត្រូវបានបោះចូលទៅក្នុងការបង្រួបបង្រួមចក្រភពទៅជាសារពាង្គកាយតែមួយ ដែលមានសមត្ថភាព ហើយមានវិធីតែមួយគត់គឺ ដើម្បីធ្វើឱ្យ Far East មិនមែនជាផ្លូវការ ប៉ុន្តែជាផ្នែកពិតនៃចក្រភព។ នេះតម្រូវឱ្យមានសរសៃឈាមដ៏មានអានុភាព និងធំទូលាយដែលនឹងភ្ជាប់វាជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលឆ្ងាយនៃប្រទេស៖ ផ្លូវដែកឆ្លងកាត់ស៊ីបេរី។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: បើគិតពីប្រវែងផ្លូវដែកសរុប រុស្ស៊ីបានវ៉ាដាច់ប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបផ្សេងទៀត ហើយជាប្រទេសទីពីរបន្ទាប់ពីសហរដ្ឋអាមេរិក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនណែនាំឱ្យគណនាឡើងវិញនូវសមិទ្ធិផលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗទេ លទ្ធផលនឹងកាន់តែរីករាយភ្លាមៗ។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: អគ្គិសនីនៃផ្លូវរថភ្លើង Trans-Siberian ត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 2002 ។ ឥឡូវនេះយើងអាចនិយាយថា "យើងបានសាងសង់ សាងសង់ ហើយទីបំផុតបានសាងសង់!"

ផ្លូវដែក ជាពិសេសផ្លូវដែកចិនបូព៌ា ដែលសាងសង់នៅលើទឹកដីបរទេស ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងយូរអង្វែង៖ យើងគ្រោងពង្រីកបន្ថែមទៀតទៅកាន់ចុងបូព៌ា។ ជាការពិត សត្រូវដ៏ខ្លាំងពូកែ លោភលន់ កាន់តែខ្លាំងពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ កំពុងរង់ចាំយើងនៅទីនោះ៖ ប្រទេសជប៉ុន។ ជម្លោះប្រដាប់អាវុធជាមួយ Empire of the Rising Sun មិនអាចជៀសផុតបានទេ ហើយ Nicholas II និងរដ្ឋាភិបាលរបស់គាត់ជឿថានេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវការ៖ សង្រ្គាមដ៏តូច និងជ័យជំនះតែងតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីលើកកំពស់ស្នេហាជាតិ ប្រសិនបើចាំបាច់។ បង្វែរមនុស្សពីបញ្ហាផ្ទៃក្នុង។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: តើអ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់ទេថា "ជីវប្រវត្តិ" នៃកោះគូរីលដ៏ចម្រូងចម្រាស ដែលជាឆ្អឹងជំលោះរបស់យើងជាមួយប្រទេសជប៉ុន ជាអ្វី? នៅឆ្នាំ 1885 សន្ធិសញ្ញា Shimoda ត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយប្រទេសជប៉ុន យោងទៅតាមដែលកោះ Kuril ភាគខាងជើងនៃកោះ Iturup ត្រូវបានប្រកាសថាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយ Sakhalin ត្រូវបានប្រកាសថាជាកម្មសិទ្ធិរួមនៃប្រទេសទាំងពីរ។ នៅឆ្នាំ 1875 សន្ធិសញ្ញា St. Petersburg បានជួសជុលការផ្ទេរ Sakhalin ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីជាថ្នូរនឹងការផ្ទេរកោះ Kuril ទាំង 18 ទៅកាន់ប្រទេសជប៉ុន។ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង: ទាំង Sakhalin និងកោះ Kuril ក្លាយជាសូវៀត។

ឥឡូវនេះ ផ្លូវដែកបានធ្វើឱ្យវាអាចផ្ទេរកងទ័ពទៅចុងបូព៌ាមិនមែនក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លះ (ដោយថ្មើរជើង!) ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលបីសប្តាហ៍។ អធិរាជបានចូលរួមគាំទ្រពីប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងអូទ្រីស (ចក្រភពអង់គ្លេសឈរនៅពីក្រោយប្រទេសជប៉ុន ដែលកំពុងតែខាំដាច់ដោយដុំៗពីកូរ៉េ និងចិន)។ កងនាវារុស្ស៊ីត្រូវបាន "បូមឡើង"៖ កងវរសេនាតូចប៉ាស៊ីហ្វិកទីមួយរួមមានកងនាវាចម្បាំងចំនួន 10 កងនាវាចរពាសដែកចំនួន 4 នាវាពាសដែក 10 គ្រឿង ជាដើម។ និងបន្តបន្ទាប់ ... កម្មវិធីសាងសង់កប៉ាល់ទាំងមូល "សម្រាប់តម្រូវការនៃចុងបូព៌ា" ត្រូវបានគូរ។ ឡើង!

” ទីបំផុតនៅចុងឆ្នាំ 1903 ចារកម្មរុស្ស៊ីបានរាយការណ៍ថា ប្រទេសជប៉ុនបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ការវាយប្រហារមួយ សូម្បីតែថ្ងៃនៃការវាយប្រហារក៏ត្រូវបានគេដឹងដែរ។ អគ្គសេនាធិការបានរៀបចំផែនការសមហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់យុទ្ធនាការយោធា ហើយបង្ហាញពួកគេទៅកាន់អធិបតេយ្យភាព។ ហើយ ... ហើយយើងខកខានសង្រ្គាម!

ថ្ងៃទី 27 ខែមករា - កងទ័ពជប៉ុនបានបាញ់ទៅលើកងទាហានរុស្ស៊ីនៅជិត Port Arthur ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចុះចតដោយមិនមានការរារាំងនៅក្នុងប្រទេសកូរ៉េពីរបីសប្តាហ៍ក្រោយមក។ កាលពីខែឧសភា ការតភ្ជាប់ផ្លូវដែករវាងកំពង់ផែយុទ្ធសាស្ត្រនេះ និងរុស្ស៊ីត្រូវបានរំខាន។ នៅខែសីហាការឡោមព័ទ្ធបានចាប់ផ្តើម។ នៅខែធ្នូ បន្ទាយត្រូវលិច សំណល់នៃកងអនុសេនាធំត្រូវបានជន់លិច។

” ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍:នាវាទេសចរណ៍រឿងព្រេងនិទាន "Varyag" ចង់ចូលរួមក្នុងសមរភូមិ Port Arthur ប៉ុន្តែមិនអាច; នៅពេលនោះ វាត្រូវបានរារាំងនៅឈូងសមុទ្រនៃទីក្រុង Chemulpo របស់កូរ៉េអព្យាក្រឹត ដោយកប៉ាល់ជប៉ុន។ នៅក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីបំបែកខ្លួនរបស់ពួកគេ Varyag និងទូកកាំភ្លើង Koreets បានធ្វើការប្រយុទ្ធមិនស្មើគ្នា។ Varyag បានទទួលរន្ធជាច្រើន សមាជិកនាវិកជាង 30 នាក់ត្រូវបានសម្លាប់ និងជិតពីររយនាក់បានរងរបួស។ បន្ទាប់ពីសមាជិកនាវិកត្រូវបានជម្លៀសទៅកាន់កប៉ាល់អព្យាក្រឹត ថ្នេររបស់នាវាទេសចរណ៍ត្រូវបានបើក ហើយវាត្រូវបានរត់គេចខ្លួន។

ប៉ុន្តែជនជាតិជប៉ុនបានទាញកប៉ាល់ពីក្រោមមកជួសជុល ហើយដាក់ឲ្យដំណើរការវិញ! វាបានក្លាយជានាវាហ្វឹកហាត់សម្រាប់កងនាវាជប៉ុន ជាសញ្ញានៃការគោរពចំពោះភាពក្លាហានរបស់នាវិករុស្ស៊ី សិលាចារឹក "Varyag" ត្រូវបានទុកនៅលើវា។

ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាទីបញ្ចប់នៃដំណើរផ្សងព្រេងរបស់កប៉ាល់ទេ! ចាប់តាំងពីរុស្ស៊ី និងជប៉ុនជាសម្ព័ន្ធមិត្តរួចហើយនៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី 1 រុស្ស៊ីបានទិញ Varyag ហើយបញ្ចូលវាម្តងទៀតនៅក្នុងកងនាវា ដែលលើកនេះនៅមហាសមុទ្រអាកទិក។

កប៉ាល់នេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅប្រទេសអង់គ្លេសដើម្បីជួសជុល ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលវាត្រូវបានជួសជុល បដិវត្តន៍មួយបានផ្ទុះឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី បាទ តែមួយនោះ បដិវត្តខែតុលា។ រដ្ឋាភិបាលសូវៀតថ្មីមិនប្រញាប់ប្រញាល់បង់ថ្លៃសេវាជួសជុលកប៉ាល់អង់គ្លេសទេ ហើយកប៉ាល់នេះត្រូវបានលក់ទៅឱ្យប្រទេសអាល្លឺម៉ង់សម្រាប់សំណល់អេតចាយ។ ប៉ុន្តែ Varyag ប្រហែលជាមិនចង់ក្លាយជាសំណល់អេតចាយទេ - វាបានលិចខណៈពេលដែលត្រូវបានអូសនៅក្នុងសមុទ្រអៀរឡង់ សំណល់របស់វាត្រូវបានបំផ្ទុះ។ ការស្លាប់ដ៏សក្តិសមសម្រាប់អ្នកជិះទូកក្តោង!

ទន្ទឹមនឹងនេះ ជប៉ុនបានរុញច្រានកងទ័ពរុស្ស៊ីនៅលើដីពេញមួយឆ្នាំ 1905 ហើយទីបំផុតនៅខែឧសភា ឆ្នាំ 1905 ពួកគេបានកម្ចាត់ក្រុមរបស់យើងនៅក្នុងសមរភូមិ Tsushima ។ សង្រ្គាមដែលបានគ្រោងទុកជា "ជ័យជំនះតូច" បានប្រែក្លាយសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ីមិនត្រឹមតែជាការបរាជ័យដ៏គួរឱ្យខ្មាស់អៀនប៉ុណ្ណោះទេ មិនត្រឹមតែជាការបំផ្លិចបំផ្លាញទាំងស្រុងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាបដិវត្តន៍...

” ប្រវតិ្តមិនដឹងពីអារម្មណ៍អនុគ្រោះទេ៖អូ! ប្រសិនបើយើងយល់ឡើងវិញថា "សង្រ្គាមតូចតាច" មិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយបានទេ ទោះបីជាវាតូច និងឈ្នះក៏ដោយ!

ហេតុផលសម្រាប់បដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917:

អស់កម្លាំងសង្គ្រាម;
ឧស្សាហកម្ម និង កសិកម្មប្រទេសជិតដល់ការដួលរលំទាំងស្រុង។
វិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុមហន្តរាយ;
សំណួរកសិកម្មដែលមិនទាន់ដោះស្រាយ និងភាពក្រីក្ររបស់កសិករ;
ពន្យារពេលកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចសង្គម;
ភាពផ្ទុយគ្នានៃអំណាចពីរបានក្លាយជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរអំណាច។

នៅថ្ងៃទី 3 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1917 ភាពចលាចលបានចាប់ផ្តើមនៅ Petrograd ទាមទារឱ្យមានការផ្តួលរំលំរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ន។ អង្គភាពប្រឆាំងបដិវត្តន៍តាមបញ្ជារបស់រដ្ឋាភិបាលបានប្រើអាវុធដើម្បីបង្ក្រាបបាតុកម្មដោយសន្តិវិធី។ ការចាប់ខ្លួនបានចាប់ផ្តើម ហើយទោសប្រហារជីវិតត្រូវបានបញ្ចូលឡើងវិញ។

អំណាចពីរបានបញ្ចប់នៅក្នុងជ័យជំនះរបស់ bourgeoisie ។ ព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃទី 3-5 ខែកក្កដា បានបង្ហាញថា រដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្ន bourgeois មិនមានបំណងបំពេញការទាមទាររបស់មនុស្សធ្វើការនោះទេ ហើយវាច្បាស់ណាស់ចំពោះ Bolsheviks ថាវាមិនអាចកាន់អំណាចដោយសន្តិវិធីទៀតទេ។

នៅឯសមាជលើកទី VI នៃ RSDLP (ខ) ដែលធ្វើឡើងចាប់ពីថ្ងៃទី 26 ខែកក្កដាដល់ថ្ងៃទី 3 ខែសីហាឆ្នាំ 1917 គណបក្សនេះបានកំណត់ទស្សនៈរបស់ខ្លួនលើបដិវត្តសង្គមនិយមតាមរយៈការបះបោរប្រដាប់អាវុធ។

នៅក្នុងសន្និសិទរដ្ឋខែសីហានៅទីក្រុងមូស្គូ bourgeoisie មានគោលបំណងដើម្បីប្រកាស L.G. Kornilov ជាជនផ្តាច់ការយោធា ហើយស្របគ្នានឹងព្រឹត្តិការណ៍នេះ ការបែកខ្ញែកនៃសូវៀត។ ប៉ុន្តែសកម្មភាពបដិវត្តន៍សកម្មបានរារាំងផែនការរបស់មហាសេដ្ឋី។ បន្ទាប់មក Kornilov បានផ្លាស់ប្តូរកងទ័ពទៅ Petrograd នៅថ្ងៃទី 23 ខែសីហា។

Bolsheviks ដែលអនុវត្តការងារឃោសនាយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងចំណោមមហាជន និងទាហានបានពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃការឃុបឃិតគ្នា និងបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបដិវត្តន៍ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបះបោរ Kornilov ។ ការបះបោរត្រូវបានបង្ក្រាប ហើយទីបំផុតប្រជាជនបានដឹងថាគណបក្ស Bolshevik គឺជាគណបក្សតែមួយគត់ដែលការពារផលប្រយោជន៍របស់កម្មករ។

នៅពាក់កណ្តាលខែកញ្ញា V.I. លេនីនបានបង្កើតផែនការសម្រាប់ការបះបោរប្រដាប់អាវុធ និងវិធីដើម្បីអនុវត្តវា។ គោលដៅសំខាន់នៃបដិវត្តខែតុលា គឺការដណ្តើមអំណាចដោយសូវៀត។

នៅថ្ងៃទី 12 ខែតុលា គណៈកម្មាធិការបដិវត្តន៍យោធា (MRC) ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់រៀបចំការបះបោរប្រដាប់អាវុធ។ Zinoviev និង Kamenev ដែលជាអ្នកប្រឆាំងបដិវត្តសង្គមនិយមបានផ្តល់លក្ខខណ្ឌនៃការបះបោរដល់រដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ន។

ការបះបោរបានចាប់ផ្តើមនៅយប់ថ្ងៃទី 24 ខែតុលាដែលជាថ្ងៃបើកនៃសមាជលើកទីពីរនៃសូវៀត។ រដ្ឋាភិបាលត្រូវបានឯកោភ្លាមៗពីអង្គភាពប្រដាប់អាវុធដែលស្មោះត្រង់នឹងខ្លួន។

ថ្ងៃទី 25 ខែតុលា V.I. លេនីនបានមកដល់ទីក្រុង Smolny ហើយបានដឹកនាំការបះបោរដោយផ្ទាល់នៅ Petrograd ។ ក្នុងអំឡុងបដិវត្តខែតុលា វត្ថុសំខាន់ៗដូចជាស្ពាន ទូរលេខ និងការិយាល័យរដ្ឋាភិបាលត្រូវបានចាប់យក។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 25 ខែតុលាឆ្នាំ 1917 គណៈកម្មាធិការបដិវត្តន៍យោធាបានប្រកាសពីការដួលរលំនៃរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ននិងការផ្ទេរអំណាចទៅឱ្យ Petrograd សូវៀតនៃតំណាងកម្មករនិងទាហាន។ នៅថ្ងៃទី 26 ខែតុលា វិមានរដូវរងារត្រូវបានចាប់ខ្លួន ហើយសមាជិកនៃរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្នត្រូវបានចាប់ខ្លួន។

បដិវត្តខែតុលានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានកើតឡើងដោយមានការគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងពីប្រជាជន។ សម្ព័ន្ធភាពនៃវណ្ណៈកម្មករ និងកសិករ ការផ្លាស់ប្តូរនៃកងទ័ពប្រដាប់អាវុធទៅម្ខាងនៃបដិវត្តន៍ និងភាពទន់ខ្សោយនៃវណ្ណៈអភិជនបានកំណត់លទ្ធផលនៃបដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 ។

នៅថ្ងៃទី 25 និង 26 ខែតុលា ឆ្នាំ 1917 សមាជរុស្ស៊ីទាំងអស់នៃសហភាពសូវៀតលើកទី 2 ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ដែលគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមជ្ឈិមរុស្ស៊ីទាំងអស់ (VTsIK) ត្រូវបានជ្រើសរើស ហើយរដ្ឋាភិបាលសូវៀតដំបូងគឺក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន (SNK) ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ . V.I. ត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន។ លេនីន។ លោកបានដាក់ចេញនូវក្រឹត្យចំនួនពីរ គឺ «ក្រឹត្យស្ដីពីសន្តិភាព» ដែលបានអំពាវនាវឲ្យប្រទេសដែលមានសង្គ្រាមបញ្ឈប់អរិភាព និង «ក្រឹត្យស្ដីពីដីធ្លី» ដែលបង្ហាញពីផលប្រយោជន៍របស់កសិករ។

ក្រឹត្យដែលបានអនុម័តបានរួមចំណែកដល់ជ័យជំនះនៃអំណាចសូវៀតនៅក្នុងតំបន់នៃប្រទេស។

នៅថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1917 ជាមួយនឹងការចាប់យកវិមានក្រឹមឡាំងអំណាចសូវៀតបានឈ្នះនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ លើសពីនេះ អំណាចសូវៀតត្រូវបានប្រកាសនៅបេឡារុស្ស អ៊ុយក្រែន អេស្តូនី ឡាតវី គ្រីមៀ កូកាស៊ីសខាងជើង និងអាស៊ីកណ្តាល។ ការតស៊ូបដិវត្តនៅ Transcaucasia បានអូសបន្លាយរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសង្គ្រាមស៊ីវិល (1920-1921) ដែលជាផលវិបាកនៃបដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 ។

បដិវត្តន៍សង្គមនិយមខែតុលាដ៏អស្ចារ្យបានបែងចែកពិភពលោកជាពីរជំរុំ - មូលធននិយម និងសង្គមនិយម។

ចក្រភពរុស្ស៊ីដូចដែលគេស្គាល់ថាជាចក្រភពច្រើនបំផុត ប្រទេសល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោកមួយ ដែលសិស្សសាលារីករាយ បញ្ចេញពន្លឺដោយទឹកមុខ ចេញក្រៅពេលព្រឹក ដើម្បីសិក្សា អធិស្ឋាន និងសុបិនចង់ផ្តល់ជីវិតរបស់ពួកគេសម្រាប់ Tsar ។ ជាការពិតណាស់ វាក៏មានបញ្ហាតូចៗផងដែរ (ទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ ឬអ្នកបង្កបញ្ហា ដែលតែងតែមានច្រើន) ឧទាហរណ៍ អនក្ខរភាពសរុបរបស់មនុស្សដែលនៅសល់។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 1908 ដូចដែល "អ្នកស្នេហាជាតិស្បែកស" និយាយនៅថ្ងៃនេះរដ្ឋាភិបាល tsarist បានអនុម័តកម្មវិធីនៃការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមាររុស្ស៊ី - មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចទទួលបានការអប់រំដោយមិនគិតពីភេទសញ្ជាតិនិងវណ្ណៈ! កម្មវិធីនេះត្រូវបានបម្រុងទុកដើម្បីអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំ ដែលជា "ឆ្នាំស្ងប់ស្ងាត់" ដូចគ្នាដែល Stolypin ធ្លាប់បានស្នើសុំ បន្ទាប់មកយើង "នឹងមិនទទួលស្គាល់ប្រទេស" ។

ហើយប្រសិនបើដូចអ្នកកោតសរសើរនៃយុគសម័យ tsarist ប្រាប់យើងថា Bolsheviks បង្ហូរឈាមមិនបានបំផ្លាញអាណាចក្រដ៏រុងរឿងនិងកុមារភាពទេនោះពេលវេលានៃការអប់រំជាសកលនិងជាកាតព្វកិច្ចនឹងមកដល់មុន - នៅឆ្នាំ 1928 ហើយមិនដូចនៅសហភាពសូវៀតទេ។ ឆ្នាំ 1934 នៅពេលដែលការអប់រំជាសកលត្រូវបានសម្រេច។

ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ជឿលើរឿងនិទានទាំងនេះអំពីនគរដ៏ស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលប្រទេសរុស្ស៊ីប្រារព្ធខួបមួយសតវត្សនៃបដិវត្តន៍ខែតុលា ដើម្បីជាប្រយោជន៍នៃភាពចម្រុះ ចូរយើងងាកទៅរកការពិត។

នៅឆ្នាំ 1908 គ្មានកម្មវិធីសម្រាប់ការអប់រំជាសកលត្រូវបានអនុម័ត។ វាគ្រាន់តែជាវិក្កយបត្រដែលគណៈកម្មការអប់រំសាធារណៈបានពិចារណារយៈពេលពីរឆ្នាំទៀត ហើយបន្ទាប់ពីឯកសារបានដើរជុំវិញតុក្នុងសភាឌូម៉ា ក្នុងក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋ បន្ទាប់ពីការពិភាក្សាដោយគ្មានផ្លែផ្កាក្នុងចំណោមមន្ត្រី ក្តីសុបិនដ៏អស្ចារ្យបានក្លាយជាឪពុកទេវកថាដដែលនោះ។ សម្រាប់ស្ថេរភាពបម្រើជាការគាំទ្រសម្រាប់ទូនៅក្នុងមួយពីការិយាល័យខ្ពស់។ នៅឆ្នាំ 1912 ច្បាប់នេះត្រូវបានច្រានចោលដោយក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋ។

ប្រជាពលរដ្ឋមានទំនោរចង់បានឧត្តមគតិពីអតីតកាល tsarist ទន្ទឹមនឹងនោះ ពីវេទិកាខ្ពស់បន្តអះអាងថា ឱកាសទទួលបានការអប់រំ និងបង្កើតមុខរបរសម្រាប់កសិករក្រីក្រ ឬកម្មករកសិដ្ឋានក្នុងរជ្ជកាល Alexander III គឺខ្ពស់ណាស់ ហើយការពិតដែលប្រជាជន ភាពងងឹត និងភាពក្រខ្សត់ គឺជាជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយក៏ជាលទ្ធផលនៃអំពើបាបផងដែរ។ ជាការប្រសើរណាស់ ក្នុងរជ្ជកាលនៃអធិរាជចុងក្រោយ ឱកាសកាន់តែមានកាន់តែច្រើន។ ជាពិសេសជាមួយនឹងទ្រឹស្តីនៃការអប់រំសកលដែលបានពិភាក្សាខាងលើ។ ទោះបីជាវាគ្មិនលើកឡើងក្នុងវង់ក្រចកថាច្បាប់នេះមិនត្រូវបានអនុម័តក៏ដោយ ក៏ពួកគេតែងតែភ្លេចបញ្ជាក់ថាតើការអប់រំប្រភេទនេះគួរជាអ្វី ហើយយើងនឹងលើកឡើងថា Stolypin មិននិយាយអំពីមធ្យមសិក្សាទេ ប៉ុន្តែអំពីការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកល។

នៅពេលបង្កើតកម្មវិធី មន្ត្រីបានយកសាលា parochial និងបញ្ជីមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេជាមូលដ្ឋាន។

"នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាមុនបដិវត្តន៍ មុខវិជ្ជាខាងក្រោមត្រូវបានបង្រៀន៖ ច្បាប់នៃព្រះ ការអាន ការសរសេរ ប្រតិបត្តិការចំនួនបួននៃនព្វន្ធ ការច្រៀងព្រះវិហារ ព័ត៌មានមូលដ្ឋានពីព្រះវិហារ និងរដ្ឋរុស្ស៊ី ហើយតែងតែសិប្បកម្ម និងសិប្បកម្ម។" (Rustem Vakhitov, "បដិវត្តដែលបានសង្គ្រោះរុស្ស៊ី") ។

វាគឺជាវត្ថុទាំងនេះដែលត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរនៃប្រទេសកសិកម្មដ៏ធំមួយទៅកាន់កម្រិតបច្ចេកវិទ្យាថ្មីមួយ បន្ទាប់ពីរដ្ឋផ្សេងទៀតដែលបានឈានជើងឆ្លងកាត់បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មរួចហើយ វាគឺជាច្បាប់នៃព្រះ និងប្រតិបត្តិការទាំងបួននៃនព្វន្ធដែលត្រូវបានសន្មត់ថាផ្តល់ឱ្យ Nikolaev រុងរឿងរបស់រុស្ស៊ីជាមួយនឹង "របកគំហើញធំ" និងឧស្សាហូបនីយកម្មពេញលេញទោះជាយ៉ាងណាមានតែឆ្លងកាត់ 20 ឆ្នាំ។ ប្រសិនបើមានតែ 20 ឆ្នាំទាំងនេះ "ស្ងប់ស្ងាត់" ។ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនស្ងប់ស្ងាត់ទេ ហើយប្រហែលជាមិនអាចទៅរួចនោះទេ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងឆ្ពោះទៅរកការកែប្រែពិភពលោកឡើងវិញ និងសូម្បីតែឆ្ពោះទៅរកសង្គ្រាមលោក។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ចំណុចមួយបន្ថែមទៀត។ ការអប់រំបឋមសិក្សាមិនមែនជាការបោះជំហានទៅកាន់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាធ្លាប់ទម្លាប់នោះទេ។ សូម្បីតែរៀនចប់បឋមសិក្សាក៏មិនអាចចូលរៀនមធ្យមសិក្សាបានដែរ។ ការអប់រំមធ្យមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយការអប់រំកាយសម្ព័ន្ធមានសម្រាប់តែថ្នាក់ដែលមានឯកសិទ្ធិប៉ុណ្ណោះ៖ កូនចៅរបស់ពួកអភិជន មន្ត្រី និងអ្នកមានបានក្លាយជាសិស្សហាត់កាយសម្ព័ន្ធ។ នៅទីនេះយើងត្រលប់ទៅរូបភាពរបស់ Tsar Alexander III ដ៏ស្រស់ស្អាតនិងរឹងមាំដែលនៅក្រោមការសន្មតថាយោងទៅតាម "អ្នកស្នេហាជាតិស្បែកស" ជណ្តើរសង្គមបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅក្រោយក្នុងល្បឿនពន្លឺ។ វាគឺជាអាឡិចសាន់ឌឺដែលបានហាមប្រាមកុមារនៃមនុស្សសាមញ្ញមិនឱ្យចូលកន្លែងហាត់ប្រាណ - យើងកំពុងនិយាយអំពីសារាចររបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Delyanov ពីឆ្នាំ 1887 ដែលត្រូវបានគេហៅថា "ក្រឹត្យស្តីពីកុមាររបស់ចុងភៅ" ។ តាមធម្មតា វាជាលុយទាំងអស់ - សិស្សទាំងនោះត្រូវបានលុបចោល ដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេច្បាស់ជាមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងការលំបាកទាំងអស់នៃការអប់រំដែលមានប្រាក់ខែ ការទិញឯកសណ្ឋានជាដើម។

ការអប់រំអនុវិទ្យាល័យនៅ Tsarist Russia គឺមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ វាត្រូវបានបង់ផងដែរ ហើយការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកលគឺគ្រាន់តែត្រូវបានគិត។ ចុះខ្ពស់បំផុតវិញ? សិស្សវិទ្យាល័យអាចគិតរួចហើយអំពីការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ការអប់រំបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយសាលាពិតប្រាកដ; នៅឆ្នាំ 1913 នៅមុនថ្ងៃនៃសង្រ្គាមមានសាលារៀនពិតប្រាកដចំនួន 276 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលមនុស្ស 17 ពាន់នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលរួមទាំងកុមារផងដែរ។ អាយុសិក្សាមានមនុស្សប្រហែល 45 លាននាក់។ ប៉ុន្តែក្នុងមួយឆ្នាំ ប្រទេសនេះនឹងប្រឈមមុខនឹងការគំរាមកំហែងពីខាងក្រៅ ហើយនឹងត្រូវការកម្មករជំនាញច្រើនជាងទស្សនវិទូ និងអ្នកនិពន្ធ។ សតវត្សថ្មីបានស្នើសុំវិស្វករ អ្នកបច្ចេកទេស អ្នកសាងសង់ឧស្សាហូបនីយកម្ម។ ប្រព័ន្ធអប់រំនៅ Tsarist នៃប្រទេសរុស្ស៊ីជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់ដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំ 1917 មិនអាចផ្តល់នូវភាពរីកចម្រើនឧស្សាហកម្មក្នុងរយៈពេល 20 ឬ 200 ឆ្នាំ។

មែនហើយ រដ្ឋាភិបាល tsarist មិនបានរំលងលើការផ្តល់មូលនិធិដល់ការអប់រំទេ៖ សាលារៀនត្រូវបានសាងសង់ ហើយសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធនេះមិនបានផ្លាស់ប្តូរតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ និងមិនធ្វើអោយជីវិតរបស់ប្រជាជន 80% របស់ប្រទេសនេះប្រសើរឡើងទេ។ ហើយថា "កំណើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស" នៃការបែងចែកសម្រាប់ការអប់រំមានរយៈពេលខ្លីណាស់។ បន្ទាប់មក ដូចដែលយើងដឹង សង្រ្គាមបានចាប់ផ្តើម ហើយមូលនិធិសាធារណៈបានទៅកង្វល់ផ្សេងទៀត។

សព្វថ្ងៃនេះ យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថា ឧស្សាហកម្មកំពុងអភិវឌ្ឍក្នុងល្បឿនយ៉ាងលឿន មិនតិចជាងការសាងសង់ និងការអភិវឌ្ឍសាលារៀនសម្រាប់កុមារឡើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាគឺនៅក្នុង Tsarist ប្រទេសរុស្ស៊ីដែលមានភាគរយដ៏ធំនៃកុមារដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់នៅក្នុងឧស្សាហកម្ម។

តើ 80% នៃកុមារធ្វើអ្វីប្រសិនបើពួកគេមិនបានសិក្សា?

ពលកម្មកុមារមានផលចំណេញច្រើន ដូច្នេះហើយនៅក្នុងប្រព័ន្ធមូលធននិយមដែលមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបានប្រាក់ចំណេញច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន វាបានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រជាពលរដ្ឋប្រភេទនេះ អាចទទួលបានប្រាក់ខែតិចជាងច្រើន។ ពិតណាស់ ស្ថានភាពនៅក្នុងពិភពលោកមិនខុសគ្នាច្រើនទេ។

នេះគឺជាទិន្នន័យពីការិយាល័យការងារអាមេរិកក្នុងឆ្នាំ 1904 ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់កម្មករគិតជាប្រាក់រូបក្នុងមួយខែគឺ៖

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក - 71 រូប្លិ៍។ (នៅ 56 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសអង់គ្លេស - 41 រូប្លិ៍។ (នៅ 52.5 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ - 31 រូប្លិ៍។ (នៅ 56 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសបារាំង - 43 រូប្លិ៍។ (នៅ 60 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសរុស្ស៊ី - ពី 10 រូប្លិ៍។ រហូតដល់ 25 ជូត។ (នៅ 60-65 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។
ហើយកម្លាំងពលកម្មរបស់អនីតិជននិងស្ត្រីត្រូវបានគេវាយតម្លៃទាបជាងនេះបើយោងតាមតារាងរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ Dementyev នៅក្នុងខេត្តមូស្គូបុរសទទួលបាន 14.16 រូប្លិ៍ស្ត្រី - 10.35 រូប្លិ៍ក្មេងជំទង់ - 7.27 រូប្លិ៍និងកុមារតូច - 5 រូប្លិ៍។ និង 8 kopecks ។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី យោងតាមទិន្នន័យពីប្រភពបើកចំហ នៅក្នុងការកែច្នៃដែកមានកុមារចំនួន 11 នាក់ដែលមានអាយុពី 12 ទៅ 15 ឆ្នាំនៃភេទទាំងពីរសម្រាប់រាល់កម្មកររាប់ពាន់នាក់ដែលកំពុងដំណើរការ។ សារធាតុចិញ្ចឹម- 14, ក្នុងដំណើរការក្រដាស - 58, សារធាតុរ៉ែ- 63 នៅក្នុងរោងចក្រផ្លែឈើ ទំពាំងបាយជូ និងវ៉ូដាកា - 40 រោងចក្រថ្នាំជក់ - 69 រោងចក្រផ្គូផ្គង - 141។ ពលកម្មកុមារក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការកែច្នៃឈើ ផលិតផលសត្វ សារធាតុគីមី និងសារធាតុសរសៃ នៅក្នុងរោងចក្រចម្រាញ់ប្រេង រោងចក្រចម្រាញ់ប្រេង។ រោងចក្រផលិតស្រា ស្ករ beet និងរោងចក្រ vodka ។

ប៉ុន្តែគេមិនគួរគិតថា tsar មិនខ្វល់ខ្វាយអ្វីទាំងអស់អំពីពលកម្មកុមារ និងទីតាំងរបស់កុមារនៅក្នុងប្រព័ន្ធឧស្សាហកម្ម មិនមានកម្មករបែបនេះនៅក្នុងអណ្តូងរ៉ែ និងឧស្សាហកម្មគ្រោះថ្នាក់ ហើយឧទាហរណ៍នៅក្នុងរោងចក្រកញ្ចក់កុមារត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ធ្វើការនៅពេលយប់ត្រឹមតែ 6 ម៉ោងប៉ុណ្ណោះ - ដំណោះស្រាយមនុស្សធម៌ណាស់។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាឧស្សាហកម្មភាគច្រើននៅក្នុងចក្រភពរុស្ស៊ីត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយជនបរទេសដែលត្រូវតែជួបពាក់កណ្តាលផ្លូវ និងកែសម្រួលច្បាប់ដ៏តឹងរ៉ឹងទាក់ទងនឹងកុមារដើម្បីរកប្រាក់ចំណេញ។ អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តកត់សម្គាល់ថា បាទ រដ្ឋត្រូវបានបង្ខំឱ្យកំណត់សិទ្ធិរបស់អនីតិជន។

មានការប៉ុនប៉ងធ្វើនិយតកម្មយ៉ាងហោចណាស់លក្ខខណ្ឌការងារ - ហាមឃាត់ការងារសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 12 ឆ្នាំ កំណត់ការងារសម្រាប់កុមារត្រឹម 8 ម៉ោង ប៉ុន្តែអ្នកឧស្សាហកម្មមិនប្រញាប់ប្រញាល់អនុវត្តការប៉ុនប៉ងទន់ខ្សោយរបស់រដ្ឋដើម្បីក្លាយជាមនុស្សធម៌ទេ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ នេះគឺជាសំណួរនៃប្រាក់ចំណូល។ ហើយប្រសិនបើការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងទីក្រុងធំ ៗ បានធ្វើឱ្យជីវិតរបស់កុមារមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងហោចណាស់បន្តិច នោះការកេងប្រវ័ញ្ចនៅតែបន្តកើតមានរហូតដល់ឆ្នាំ 1917 រហូតដល់ក្រមការងារត្រូវបានអនុម័ត ដែលជាលើកដំបូងនៅលើពិភពលោកបានធានានូវថ្ងៃធ្វើការ 8 ម៉ោងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា និង ហាមប្រើកុមារនៅកន្លែងធ្វើការរហូតដល់អាយុ ១៦ឆ្នាំ

មានតែបន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 ត្រូវបានប្រទេសផ្សេងទៀតបង្ខំឱ្យព្រួយបារម្ភអំពីសិទ្ធិកម្មករនិងគិតអំពីការហាមឃាត់ពលកម្មកុមារ។

"Kotya, kitty, លក់កូន"

ពលកម្មកុមារមិនត្រឹមតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយឧស្សាហ៍កម្មបរទេសនៅក្នុងរោងចក្រ និងរោងចក្រប៉ុណ្ណោះទេ។ ឈ្មួញបាននាំកុមារក្រីក្រ និងកសិករទៅកាន់ទីក្រុង St. Petersburg ពីជាយក្រុងជា "ទំនិញសម្រាប់រស់នៅ" ដែលមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំង រួមជាមួយនឹងអុស ល្បែង និងស្មៅ។

ការជួញដូរកុមារ ការទិញ និងការចែកចាយតម្លៃថោក កម្លាំងការងារបានក្លាយជាឯកទេសរបស់អ្នកឧស្សាហ៍កម្មកសិករម្នាក់ៗ ដែលត្រូវបានគេហៅថា "អ្នកបើកបរកាប៊ីន" នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ អ្នកទិញបានបង់ឪពុកម្តាយ 2-5 រូប្លិ៍។ ហើយយកកូនអាយុ១០ឆ្នាំទៅ ជីវិតកាន់តែប្រសើរពិតណាស់ លុះត្រាតែកុមារមានពេលវេលាស្លាប់ជាមួយកុមារដទៃទៀត ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរដ៏លំបាកមួយ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តបានរក្សាទុកវិមានប្រជាប្រិយនៃ "គម្រោងអាជីវកម្ម" ទាំងនេះ (ដែលស្រដៀងទៅនឹងពាណិជ្ជកម្មទាសករនៅភាគខាងត្បូងអាមេរិចនៃដើមសតវត្សទី 19 ជំនួសឱ្យជនជាតិស្បែកខ្មៅមានកុមារ) ដូចជាហ្គេម "Kotya, kitty, លក់។ កូន។”

អ្នកបើកបរ "លក់" កុមារឱ្យម្ចាស់ហាង ឬសិប្បករ ម្ចាស់ថ្មីអាចបោះចោលកុមារតាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់គាត់ - ជាថ្នូរនឹងការផ្តល់ជម្រក និងអាហារមួយចំនួន។ គួរកត់សម្គាល់ថាកុមារមិនត្រូវបាន "លក់" ដោយសារតែជីវិតល្អទេព្រោះត្រូវការដៃបន្ថែមនៅក្នុងគ្រួសារហើយបន្ទាប់មកជំនួយការបានធំឡើង - ហើយផ្តល់ឱ្យគាត់ទៅ? ការពិតគឺថានៅផ្ទះ កុមារទំនងជាត្រូវវិនាសដោយការអត់ឃ្លាន។ ហើយសូម្បីតែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌបែបនេះ កុមារជាច្រើនបានរត់ចេញពីម្ចាស់របស់ពួកគេ និយាយអំពីការវាយដំ អំពើហឹង្សា ភាពអត់ឃ្លាន - ពួកគេបានត្រឡប់មកផ្ទះវិញដោយថ្មើរជើងក្នុងក្រណាត់ស ឬនៅតែគ្មានផ្ទះសម្បែង បន្ទាប់មកបានរកឃើញថាពួកគេ "នៅខាងក្រោម" នៃជីវិតនៅក្នុងរដ្ឋធានី។ អ្នកខ្លះមានសំណាងជាង - ហើយពួកគេអាចត្រឡប់ទៅភូមិកំណើតរបស់ពួកគេវិញក្នុងសម្លៀកបំពាក់ថ្មី ហើយក្រម៉ាម៉ូតនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជោគជ័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ "ការកើនឡើងសង្គម" នេះមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។

តុលា

“នៅទីនេះ រាជានិយមរបស់យើងប្រាប់យើងថា ប្រទេសដែលមានការអប់រំ រុស្ស៊ីជាប្រទេសអ្វី ប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរតែមួយ៖ តើពួក Bolsheviks គឺជាមនុស្សឆ្កួតទាំងស្រុង ឬហេតុអ្វីបានជាពួកគេបង្កើតប្រព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំ? ឬអ្វីទៅ? ចក្រភពរុស្ស៊ីមានអ្នកចេះអក្សរច្រើន ឬតិច ដែលគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធ parochial និងមួយផ្នែក សាលា zemstvo ប៉ុន្តែសាលា zemstvo ទាំងនេះគឺដូចជាកោះនៅក្នុងមហាសមុទ្រ” អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត និងជាទីប្រឹក្សារបស់សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋមូស្គូ លោក Evgeny Spitsyn នៅក្នុងកម្មវិធីមួយ។ ការសន្ទនាជាមួយអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន Nakanune.RU ។

គោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធអប់រំនាពេលអនាគតត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1903 នៅក្នុងកម្មវិធី RSDLP៖ ការអប់រំជាកំហិតជាសកលដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កុមារទាំងពីរភេទរហូតដល់អាយុ 16 ឆ្នាំ; ការលុបបំបាត់ថ្នាក់រៀន និងការរឹតបន្តឹងក្នុងការអប់រំដោយផ្អែកលើសញ្ជាតិ។ ការបំបែកសាលារៀននិងព្រះវិហារ; ការបណ្តុះបណ្តាលជាភាសាកំណើត និងច្រើនទៀត។ នៅថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1917 គណៈកម្មការអប់រំរដ្ឋត្រូវបានបង្កើតឡើង។

នៅខែតុលា ឆ្នាំ 1918 អាជ្ញាធរបានអនុម័តការផ្តល់ការអប់រំរួមគ្នាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ មួយឆ្នាំក្រោយមក ក្រឹត្យស្តីពីការអប់រំត្រូវបានចុះហត្ថលេខា ហើយឥឡូវនេះប្រជាជនទាំងមូលនៃប្រទេសដែលមានអាយុចន្លោះពី 8 ទៅ 50 ឆ្នាំដែលមិនអាចអាន ឬសរសេរបាន ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចរៀនអាន និងសរសេរជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ ឬជាភាសារុស្សី។ ចង់បាន ប្រព័ន្ធអប់រំបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលផ្សេងៗ ដូចជារដ្ឋខ្លួនឯងដែរ ប្រវត្តិវិទូ Andrei Fursov ប្រាប់ Nakanune.RU៖

"បន្ទាប់ពីការពិសោធន៍នៃទសវត្សរ៍ទី 20 ដែលក្នុងនោះមានការប៉ុនប៉ងដើម្បីបដិសេធប្រព័ន្ធបុរាណរបស់រុស្ស៊ី (នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 20 ក្រិក ឡាតាំង តក្កវិជ្ជា ប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានហាមឃាត់ជាវិញ្ញាសា bourgeois) ប៉ុន្តែនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 30 អ្វីៗទាំងអស់នេះគឺ បានស្ដារឡើងវិញតាមរបៀបដូចគ្នា គំនិតនៃ "ស្នេហាជាតិសូវៀត" បានលេចឡើង ហើយថ្ងៃទី 7 ខែវិច្ឆិកាបានឈប់ជាថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃបដិវត្តន៍ពិភពលោកប៉ុន្តែបានក្លាយជាថ្ងៃនៃបដិវត្តសង្គមនិយមខែតុលាដូច្នេះប្រព័ន្ធសូវៀតបានបង្កើតអ្វីដែលមាននៅក្នុង ប្រព័ន្ធអប់រំបុរាណរបស់រុស្ស៊ីដូចជានៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 គឺជាការល្អបំផុត - នេះត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក ប្រព័ន្ធសូវៀតគឺល្អបំផុត - ឥឡូវនេះជនជាតិន័រវេស និងជប៉ុនកំពុងចម្លងវា»។

ជាសរុបនៅឆ្នាំ 1920 មនុស្ស 3 លាននាក់ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យអាននិងសរសេរ។ ឥឡូវនេះសាលាត្រូវបានបំបែកចេញពីព្រះវិហារ ហើយព្រះវិហារចេញពីរដ្ឋ ការបង្រៀនសាសនាណាមួយ និងការអនុវត្តពិធីសាសនានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានហាមឃាត់ ការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយរបស់កុមារក៏ត្រូវបានហាមឃាត់ផងដែរ ហើយគ្រប់ជាតិសាសន៍បានទទួលសិទ្ធិសិក្សានៅក្នុង ភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៅទៀត Bolsheviks ត្រូវបានឆ្ងល់ដោយការបង្កើតការអប់រំមត្តេយ្យសាធារណៈ។ វាជាបដិវត្តន៍វប្បធម៌។ IN ពេលវេលាសូវៀតជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ការអក្ខរកម្មស្ទើរតែសកលត្រូវបានសម្រេចគឺជិត 100% ។ ប្រទេសនេះទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ និងការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលមានតម្លៃសមរម្យ។ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេគោរព។ សាលាមិនបានផ្តល់សេវាដើម្បីប្រាក់ទេ ប៉ុន្តែបានចិញ្ចឹមកូនដោយលះបង់ពេលវេលាដើម្បីផ្នែកសីលធម៌ និងសីលធម៌នៃការអភិវឌ្ឍយុវជន។

ការអប់រំបច្ចេកទេសខ្ពស់ដែលមានគុណភាពខ្ពស់បានធ្វើឱ្យអ្វីដែលមិនអាចទៅរួច - ការបិទគម្លាតឧស្សាហកម្មរវាងសហភាពសូវៀត និងប្រទេសនៃមូលធននិយមអភិវឌ្ឍន៍។ វិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការអប់រំអាចត្រូវបានគេហៅថាជោគជ័យ; មានតែអ្នកចងចាំចំនួនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងអ្នកបង្កើតសូវៀតដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោកប៉ុណ្ណោះ។

"បាទ មានអ្វីដែលហៅថា "កប៉ាល់ទស្សនវិជ្ជា" - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ទស្សនវិទូ ស្ថាបត្យករ សិល្បករមួយចំនួនបានចាកចេញ ប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈតូចតាចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមាត្រដ្ឋាននៃប្រទេសរបស់យើង។ ជាការពិតណាស់ ដោយពឹងផ្អែកលើសមិទ្ធិផលដ៏ធំធេងរបស់បុព្វបុរសរបស់យើង៖ Pushkin, Turgenev, Nekrasov និងសៀវភៅបុរាណ អ្នកនិពន្ធ និងវិចិត្រករដទៃទៀត ដែលពិតជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីព្រលឹងនៃមនុស្សលោក Vyacheslav Tetekin ក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយ Nakanune RU - ប៉ុន្តែផ្នែកបច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើតជាថ្មី វាជាការអប់រំផ្នែកបច្ចេកទេស ជាដំបូង នោះមិនមែនជាការអប់រំមនុស្សធម៌ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្តង់ដារដែលយើងបានបង្កើតមួយដែលប្រសើរជាងអាវុធដែលបង្កើតឡើងដោយសហភាពអឺរ៉ុបទាំងមូល តើនេះអាចទៅរួចទេ? ដោយសារតែក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីនេះ បុគ្គលិកបច្ចេកទេសថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង ការយកចិត្តទុកដាក់ ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ត្រូវបានវិនិយោគលើវិស័យអប់រំជាអាទិភាពរបស់រដ្ឋ ដូចដែលឥឡូវនេះបានអះអាងថាមន្រ្តីនឹង "ដឹកនាំ" នូវអ្វីដែលបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងធ្វើ។

ក្រៅពីនេះ។ ការអប់រំបច្ចេកទេសនៅក្នុងប្រព័ន្ធសូវៀត វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់នូវប្រាក់រង្វាន់ដ៏រីករាយដូចជាអាហារូបករណ៍ខ្ពស់ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សាលាមត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យដោយឥតគិតថ្លៃ វិមាននៃអ្នកត្រួសត្រាយ និងផ្ទះនៃភាពច្នៃប្រឌិតដោយឥតគិតថ្លៃ សាលាតន្ត្រី ការអប់រំកីឡា និងថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់កុមារ។ ជំរុំ - ពួកគេបាននិយាយលេងនៅក្នុងសហភាពសូវៀតថាប្រសិនបើមានរបបផ្តាច់ការណាមួយនៅក្នុងប្រទេសនោះវាគឺជារបបផ្តាច់ការនៃកុមារភាព។

ចំពោះកុមារតាមដងផ្លូវក្រោយសង្គ្រាមស៊ីវិល ហើយកុមារដែលចាកចេញដោយគ្មានឪពុកម្តាយក្រោយសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ ប្រព័ន្ធនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រាគឺខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីសម័យបច្ចុប្បន្ន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សមកពីស្ថាប័នសង្គមទាំងនេះស្វែងរកកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលជាញឹកញាប់ខ្ពស់នៅក្នុងសង្គមបង្កើត។ គ្រួសារ ទទួលបានការអប់រំ មានឱកាសស្មើៗគ្នា ជាអ្វីដែលយើងអាចស្រមៃបានឥឡូវនេះ។

ការអភិវឌ្ឍនៃសាធារណរដ្ឋ

“ខែតុលា ឆ្នាំ 1917 គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្កើតសម័យកាល ហើយវាពិបាកក្នុងការរាយបញ្ជីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនឹងមិនកើតឡើង ប្រសិនបើមិនមែនសម្រាប់បដិវត្តន៍នេះទេ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងនឹងមានវត្តមាននៅថ្ងៃនេះ ហើយចំណុចនោះគឺមិនមែនថា ម៉ាក់ និងប៉ានោះទេ។ ជីដូនជីតានឹងមិនបានជួបទេ - រូបរាងទំនើបដោយខ្លួនឯងត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយបដិវត្តន៍និងរដ្ឋសូវៀតដែលលេចឡើងបន្ទាប់ពីបដិវត្តខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីការអប់រំតាមធម្មជាតិនិងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមខុសគ្នាទាំងស្រុង - អ្នកនិពន្ធក្នុងការសន្ទនាជាមួយគម្រោង Nakanune.RU ការអប់រំទំនើប"ការហៅចុងក្រោយ" Konstantin Semin ។ - គ្រប់គ្នាមានអ្វីដែលត្រូវអរគុណខែតុលា។ មុនពេលបដិវត្តន៍នៅក្នុងសាធារណរដ្ឋជាតិនៃចក្រភព (ទួគីស្ថាន អ៊ូសបេគីស្ថាន កៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថាន) អត្រាអក្ខរកម្មមិនបានឈានដល់ 2% ទេ។ ប្រជាជនមួយចំនួន - រួមទាំងជនជាតិដើមភាគតិចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដូចដែលយើងហៅពួកគេសព្វថ្ងៃនេះ - មិនមានសូម្បីតែភាសាសរសេរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សព្វថ្ងៃនេះ ពួកគេជាពលរដ្ឋស្មើគ្នានៃប្រទេសយើង»។

ជាការពិត ភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់បំផុតមួយរវាងសហភាពសូវៀត និងចក្រភពគឺយ៉ាងច្បាស់ណាស់ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសាធារណរដ្ឋជាតិ និងការរីករាលដាលឯកសណ្ឋាននៃការអប់រំ។

“សហភាពសូវៀត គឺជារដ្ឋមួយដែលបានឈានដល់កម្រិតខ្ពស់ស្ទើរតែគ្រប់វិស័យនៃជីវិត ពិតណាស់ មានវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ បដិវត្តន៍វប្បធម៌ សាធារណរដ្ឋជាតិបានទទួលការជំរុញយ៉ាងធំធេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ សហរដ្ឋអាមេរិកបានធ្វើសកម្មភាពក្នុងទម្រង់នៃគោលនយោបាយអាណានិគមនិយម និងលទ្ធិអាណានិគមនិយម សហភាពសូវៀត ជំនួសឱ្យការដកប្រាក់ពីជាយក្រុងរបស់ខ្លួន ផ្ទុយទៅវិញបានផ្ញើមូលនិធិសំខាន់ៗដើម្បីធានាថា សាធារណរដ្ឋជាតិរបស់យើងបានអភិវឌ្ឍ» Nikita Danyuk នាយករងនៃអង្គការនេះរំលឹកឡើងវិញ។ វិទ្យាស្ថានសិក្សាយុទ្ធសាស្ត្រ និងការព្យាករណ៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ RUDN ។

តើបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 បានផ្តល់អ្វីខ្លះដល់ប្រទេសរុស្ស៊ី? វាគឺជាការអប់រំដែលអាចប្រើបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាបន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរបៀបរស់នៅដែលផ្តល់ឱ្យប្រទេសនូវឱកាសសម្រាប់ "របកគំហើញដ៏ធំ" ឧស្សាហូបនីយកម្ម ជ័យជំនះក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ ឱកាសដើម្បីចូលទៅក្នុងលំហជាលើកដំបូង។ ពេលវេលា វាផ្តល់ឱ្យយើង រស់នៅសព្វថ្ងៃនេះ ជាមួយនឹងការការពារក្នុងទម្រង់ជា "ឆ័ត្រអាតូមិក"។

អ្នកជំនាញ Vyacheslav Tetekin មានប្រសាសន៍ថា “តើគ្រាប់បែកបរមាណូជាអ្វី? នៅពីក្រោយនេះគឺការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានដ៏មានឥទ្ធិពល ដែលតាមពិត ជាពិសេសក្នុងន័យវិស្វកម្ម មិនមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមុនឆ្នាំ 1917។ ហើយយើងមិនមានឧស្សាហកម្មបែបនេះមុនឆ្នាំ 1917 ទាំងអាកាសចរណ៍ និងរថយន្តនោះទេ។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប ដូចដែលយើងឃើញ ប្រព័ន្ធអប់រំសកលរបស់សហភាពសូវៀតកំពុងដួលរលំ សាលាវរជន ការអប់រំខ្ពស់ គ្រឹះស្ថានអប់រំកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅមូលដ្ឋានពាណិជ្ជកម្មកាន់តែច្រើន លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំកំពុងធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមគុណភាព។

"តើប្រព័ន្ធអប់រំមានថាមពលខ្លាំងប៉ុណ្ណានៅក្នុងសហភាពសូវៀតត្រូវបានបង្ហាញដោយការពិតដ៏សាមញ្ញបំផុត - អស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំមកហើយឥឡូវនេះអ្នកខ្នះខ្នែងរបស់យើងបានព្យាយាមបំបែកប្រព័ន្ធនេះជាមួយនឹងប្រាក់របស់ IMF ពួកគេពិតជាបានបំផ្លាញវាក្នុងកម្រិតធំដោយការណែនាំការប្រឡងរដ្ឋ ប្រព័ន្ធ Bologna ប៉ុន្តែពីមុនពួកគេមិនបានបំបែកវាទាំងស្រុងទេ ពីព្រោះ គ្រឹះគឺខ្លាំងពេក ការអប់រំរបស់យើង ទាំងសាលារៀន និងឧត្តមសិក្សា គឺជាសមិទ្ធិផលមួយក្នុងចំណោមសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃប្រព័ន្ធសូវៀត” ប្រវត្តិវិទូ Andrei Fursov សង្ខេប

ចក្រភពរុស្ស៊ីដូចអ្នកដឹងស្រាប់ហើយថា ជាប្រទេសល្អបំផុតក្នុងពិភពលោក ដែលសិស្សសាលារីករាយបញ្ចេញទឹកមុខ ចេញក្រៅពេលព្រឹក ដើម្បីសិក្សា អធិស្ឋាន និងសុបិនចង់បូជាជីវិតសម្រាប់ Tsar ។ ជាការពិតណាស់ វាក៏មានបញ្ហាតូចៗផងដែរ (ទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ ឬអ្នកបង្កបញ្ហា ដែលតែងតែមានច្រើន) ឧទាហរណ៍ អនក្ខរភាពសរុបរបស់មនុស្សដែលនៅសល់។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 1908 ដូចដែល "អ្នកស្នេហាជាតិស្បែកស" និយាយនៅថ្ងៃនេះ រដ្ឋាភិបាល tsarist បានអនុម័តកម្មវិធីមួយ។ ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារនៃប្រទេសរុស្ស៊ី - មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចទទួលបានការអប់រំដោយមិនគិតពីភេទសញ្ជាតិនិងវណ្ណៈ! កម្មវិធីនេះត្រូវបានបម្រុងទុកដើម្បីអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំ ដែលជា "ឆ្នាំស្ងប់ស្ងាត់" ដូចគ្នាដែល Stolypin ធ្លាប់បានស្នើសុំ បន្ទាប់មកយើង "នឹងមិនទទួលស្គាល់ប្រទេស" ។

ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ជឿលើរឿងនិទានទាំងនេះអំពីនគរដ៏ស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលប្រទេសរុស្ស៊ីប្រារព្ធខួបមួយរយឆ្នាំរបស់ខ្លួន។ បដិវត្តខែតុលាសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃភាពខុសគ្នា ចូរយើងងាកទៅរកការពិត។

នៅឆ្នាំ 1908 គ្មានកម្មវិធីសម្រាប់ការអប់រំជាសកលត្រូវបានអនុម័ត។ វាគ្រាន់តែជាវិក្កយបត្រដែលគណៈកម្មការអប់រំសាធារណៈបានពិចារណារយៈពេលពីរឆ្នាំទៀត ហើយបន្ទាប់ពីឯកសារបានដើរជុំវិញតុក្នុងសភាឌូម៉ា ក្នុងក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋ បន្ទាប់ពីការពិភាក្សាដោយគ្មានផ្លែផ្កាក្នុងចំណោមមន្ត្រី ក្តីសុបិនដ៏អស្ចារ្យបានក្លាយជាឪពុកទេវកថាដដែលនោះ។ សម្រាប់ស្ថេរភាពបម្រើជាការគាំទ្រសម្រាប់ទូនៅក្នុងមួយពីការិយាល័យខ្ពស់។ នៅឆ្នាំ 1912 ច្បាប់នេះត្រូវបានបដិសេធ ក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋ.

ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានទំនោរចង់បានឧត្តមគតិពីអតីតកាលរបស់ tsarist ទន្ទឹមនឹងនោះ ពីវេទិកាខ្ពស់បន្តអះអាងថា ឱកាសទទួលបានការអប់រំ និងបង្កើតមុខរបរសម្រាប់កសិករក្រីក្រ ឬកម្មករកសិកម្ម សូម្បីតែក្នុងរជ្ជកាលក៏ដោយ។ អាឡិចសាន់ត្រា IIIគឺខ្ពស់ណាស់ ហើយការពិតដែលថាមនុស្សនៅតែងងឹត និងក្រ គឺជាជម្រើសរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ហើយក៏ជាលទ្ធផលនៃអំពើបាបផងដែរ។ ជាការប្រសើរណាស់ ក្នុងរជ្ជកាលនៃអធិរាជចុងក្រោយ ឱកាសកាន់តែមានកាន់តែច្រើន។ ជាពិសេសជាមួយនឹងទ្រឹស្តីនៃការអប់រំសកលដែលបានពិភាក្សាខាងលើ។ វាគ្មិន ប្រសិនបើពួកគេលើកឡើងក្នុងវង់ក្រចកថា ច្បាប់នេះមិនត្រូវបានអនុម័តទេ នោះពួកគេតែងតែភ្លេចបញ្ជាក់ថាតើការអប់រំប្រភេទនេះគួរជាអ្វី ហើយយើងនឹងលើកឡើង - Stolypin មិននិយាយអំពីការអប់រំមធ្យមសិក្សាទេ ប៉ុន្តែអំពីការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកល.

“នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាមុនបដិវត្តន៍ មុខវិជ្ជាខាងក្រោមត្រូវបានបង្រៀន៖ ច្បាប់នៃព្រះ ការអាន ការសរសេរ ប្រតិបត្តិការចំនួនបួននៃនព្វន្ធ ការច្រៀងព្រះវិហារ ព័ត៌មានមូលដ្ឋានពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃព្រះវិហារ និងរដ្ឋរុស្ស៊ី ហើយតែងតែសិប្បកម្ម និងម្ជុល។ ” (Rustem Vakhitov, "បដិវត្តដែលបានសង្គ្រោះរុស្ស៊ី") ។

វាគឺជាវត្ថុទាំងនេះដែលត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរនៃប្រទេសកសិកម្មដ៏ធំមួយទៅកាន់កម្រិតបច្ចេកវិទ្យាថ្មីមួយ បន្ទាប់ពីរដ្ឋផ្សេងទៀតដែលបានឈានជើងឆ្លងកាត់បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មរួចហើយ វាគឺជាច្បាប់នៃព្រះ និងប្រតិបត្តិការទាំងបួននៃនព្វន្ធដែលត្រូវបានសន្មត់ថាផ្តល់ឱ្យ Nikolaev រុងរឿងរបស់រុស្ស៊ីជាមួយនឹង "របកគំហើញធំ" និងឧស្សាហូបនីយកម្មពេញលេញទោះជាយ៉ាងណាមានតែឆ្លងកាត់ 20 ឆ្នាំ។ ប្រសិនបើមានតែ 20 ឆ្នាំទាំងនេះ "ស្ងប់ស្ងាត់" ។ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ទេ ហើយប្រហែលជាមិនអាចទៅរួចនោះទេ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងឆ្ពោះទៅរកការកែប្រែពិភពលោកឡើងវិញ និងសូម្បីតែសង្គ្រាមលោក។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ចំណុចមួយបន្ថែមទៀត។ ការអប់រំបឋមសិក្សាមិនមែនជាការបោះជំហានទៅកាន់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាធ្លាប់ទម្លាប់នោះទេ។ សូម្បីតែរៀនចប់បឋមសិក្សាក៏មិនអាចចូលរៀនមធ្យមសិក្សាបានដែរ។ . ការអប់រំមធ្យមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយកន្លែងហាត់ប្រាណ,ហើយការអប់រំកាយសម្ព័ន្ធមានសម្រាប់តែថ្នាក់ដែលមានឯកសិទ្ធិប៉ុណ្ណោះ៖ កូនចៅរបស់ពួកអភិជន មន្ត្រី និងអ្នកមានបានក្លាយជាសិស្សសាលាហាត់ប្រាណ។ នៅទីនេះយើងត្រលប់ទៅរូបភាពរបស់ Tsar Alexander III ដ៏ស្រស់ស្អាតនិងរឹងមាំដែលនៅក្រោមការសន្មតថាយោងទៅតាម "អ្នកស្នេហាជាតិស្បែកស" ជណ្តើរសង្គមបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅក្រោយក្នុងល្បឿនពន្លឺ។ វាគឺជាអាឡិចសាន់ឌឺដែលបានហាមប្រាមកុមារនៃមនុស្សសាមញ្ញមិនឱ្យចូលកន្លែងហាត់ប្រាណ - យើងកំពុងនិយាយអំពីសារាចររបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Delyanov ពីឆ្នាំ 1887 ដែលត្រូវបានគេហៅថា "ក្រឹត្យស្តីពីកុមាររបស់ចុងភៅ" ។ តាមធម្មតា វាជាលុយទាំងអស់ - សិស្សទាំងនោះត្រូវបានលុបចោល ដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេច្បាស់ជាមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងការលំបាកទាំងអស់នៃការអប់រំដែលមានប្រាក់ខែ ការទិញឯកសណ្ឋានជាដើម។

ការអប់រំមធ្យមសិក្សានៅ Tsarist រុស្ស៊ីវាមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ វាត្រូវបានបង់ផងដែរ ពួកគេគ្រាន់តែគិតអំពីបឋមសិក្សាសកលប៉ុណ្ណោះ។ ចុះខ្ពស់បំផុតវិញ? សិស្សវិទ្យាល័យអាចគិតរួចហើយអំពីការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ការអប់រំបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយសាលាពិតប្រាកដ; នៅឆ្នាំ 1913 នៅមុនថ្ងៃនៃសង្រ្គាមមានសាលាអនុវិទ្យាល័យចំនួន 276 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលមានមនុស្ស 17 ពាន់នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលខណៈពេលដែលមានកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនប្រហែល 45 លាននាក់។ ប៉ុន្តែក្នុងមួយឆ្នាំ ប្រទេសនេះនឹងប្រឈមមុខនឹងការគំរាមកំហែងពីខាងក្រៅ ហើយនឹងត្រូវការកម្មករជំនាញច្រើនជាងទស្សនវិទូ និងអ្នកនិពន្ធ។ សតវត្សថ្មីបានស្នើសុំវិស្វករ អ្នកបច្ចេកទេស អ្នកសាងសង់ឧស្សាហូបនីយកម្ម។ ប្រព័ន្ធអប់រំនៅ Tsarist នៃប្រទេសរុស្ស៊ីជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់ដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំ 1917 មិនអាចផ្តល់នូវភាពរីកចម្រើនឧស្សាហកម្មក្នុងរយៈពេល 20 ឬ 200 ឆ្នាំ។

តើ 80% នៃកុមារធ្វើអ្វីប្រសិនបើពួកគេមិនបានសិក្សា?

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក - 71 រូប្លិ៍។ (នៅ 56 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសអង់គ្លេស - 41 រូប្លិ៍។ (នៅ 52.5 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ - 31 រូប្លិ៍។ (នៅ 56 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសបារាំង - 43 រូប្លិ៍។ (នៅ 60 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍);
នៅប្រទេសរុស្ស៊ី - ពី 10 រូប្លិ៍។ រហូតដល់ 25 ជូត។ (នៅ 60-65 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។

ហើយកម្លាំងពលកម្មរបស់អនីតិជននិងស្ត្រីត្រូវបានគេវាយតម្លៃទាបជាងនេះបើយោងតាមតារាងរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ Dementyev នៅក្នុងខេត្តមូស្គូបុរសទទួលបាន 14.16 រូប្លិ៍ស្ត្រី - 10.35 រូប្លិ៍ក្មេងជំទង់ - 7.27 រូប្លិ៍និងកុមារតូច - 5 រូប្លិ៍។ និង 8 kopecks ។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីយោងទៅតាមទិន្នន័យពីប្រភពបើកចំហនៅក្នុងដំណើរការដែកមានកុមារចំនួន 11 នាក់ដែលមានអាយុពី 12-15 ឆ្នាំនៃភេទទាំងពីរសម្រាប់កម្មករនិយោជិតមួយពាន់នាក់ក្នុងដំណើរការសារធាតុចិញ្ចឹម - 14 ក្នុងការកែច្នៃក្រដាស - 58 សារធាតុរ៉ែ - 63 នៅក្នុងផ្លែឈើទំពាំងបាយជូរ។ រោងចក្រ vodka - 40 រោងចក្រថ្នាំជក់ - 69 រោងចក្រផ្គូផ្គង - 141 ។ ពលកម្មកុមារក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរក្នុងការកែច្នៃឈើ ផលិតផលសត្វ សារធាតុគីមី និងសារធាតុសរសៃនៅក្នុងរោងចក្រចម្រាញ់ប្រេង រោងចក្រចម្រាញ់ រោងចក្រផលិតស្រា ស្ករ beet និងរោងចក្រ vodka ។

"Kotya, kitty, លក់កូន"

ការលក់កុមារ និងការទិញនិងផ្តល់កម្លាំងពលកម្មថោកបានក្លាយជាជំនាញរបស់អ្នកឧស្សាហ៍កម្មកសិករម្នាក់ៗ ដែលគេហៅថា "អ្នកបើកកាប៊ីន" ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ អ្នកទិញបានបង់ឪពុកម្តាយ 2-5 រូប្លិ៍។ ហើយបានយកកូនអាយុ 10 ឆ្នាំរបស់ពួកគេឱ្យមានជីវិតល្អប្រសើរ លុះត្រាតែកូននោះមិនអាចស្លាប់ជាមួយកុមារផ្សេងទៀតក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរដ៏លំបាកមួយ។

តុលា

“នៅទីនេះ អ្នករាជានិយមរបស់យើងប្រាប់យើងថា តើប្រទេសដែលមានការអប់រំ រុស្ស៊ីជាប្រទេសអ្វី ប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរតែមួយ គឺពួក Bolsheviks គឺជាមនុស្សឆ្កួតទាំងស្រុង ឬតើហេតុអ្វីបានជាពួកគេបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំតាំងពីដំបូងមក? ឬអ្វី? នេះគេអង្គុយគិតថាតើយើងមានបញ្ហាបែបណាទៅ! ចក្រភពរុស្ស៊ីមានអ្នកចេះអក្សរច្រើន ឬតិច ដែលអាចឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធ parochial និងសាលា zemstvo មួយផ្នែក ប៉ុន្តែសាលា zemstvo ទាំងនេះដូចជាកោះនៅក្នុងមហាសមុទ្រ។- យោបល់លើការផ្លាស់ប្តូរនៃបដិវត្តន៍ ប្រវត្តិវិទូ ទីប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ Evgeny Spitsynនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន។

គោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធអប់រំនាពេលអនាគតត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញ។ 1903 ឆ្នាំនៅក្នុងកម្មវិធី RSDLP៖ ការអប់រំជាកំហិតឥតគិតថ្លៃជាសកលសម្រាប់កុមារទាំងពីរភេទរហូតដល់អាយុ 16 ឆ្នាំ; ការលុបបំបាត់ថ្នាក់រៀន និងការរឹតបន្តឹងក្នុងការអប់រំដោយផ្អែកលើសញ្ជាតិ។ ការបំបែកសាលារៀននិងព្រះវិហារ; ការបណ្តុះបណ្តាលជាភាសាកំណើត និងច្រើនទៀត។ នៅថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1917 គណៈកម្មការអប់រំរដ្ឋត្រូវបានបង្កើតឡើង។

នៅខែតុលា ឆ្នាំ 1918 អាជ្ញាធរបានអនុម័តការផ្តល់ការអប់រំរួមគ្នាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ មួយឆ្នាំក្រោយមក ក្រឹត្យស្តីពីការអប់រំត្រូវបានចុះហត្ថលេខា ហើយឥឡូវនេះប្រជាជនទាំងមូលនៃប្រទេសដែលមានអាយុចន្លោះពី 8 ទៅ 50 ឆ្នាំដែលមិនអាចអាន ឬសរសេរបាន ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចរៀនអាន និងសរសេរជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ ឬជាភាសារុស្សី។ ចង់បាន ប្រព័ន្ធអប់រំបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលផ្សេងៗ ដូចជារដ្ឋផ្ទាល់និយាយ ប្រវត្តិវិទូ Andrey Fursov:

"បន្ទាប់ពីការពិសោធន៍នៃទសវត្សរ៍ទី 20 ដែលក្នុងនោះមានការប៉ុនប៉ងដើម្បីបដិសេធប្រព័ន្ធបុរាណរបស់រុស្ស៊ី (នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 20 ក្រិក ឡាតាំង តក្កវិជ្ជា ប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានហាមឃាត់ជាវិញ្ញាសា bourgeois) ប៉ុន្តែនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 30 អ្វីៗទាំងអស់នេះគឺ បានស្ដារឡើងវិញតាមរបៀបដូចគ្នា គំនិតនៃ "ស្នេហាជាតិសូវៀត" បានលេចឡើង ហើយថ្ងៃទី 7 ខែវិច្ឆិកាបានឈប់ជាថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃបដិវត្តន៍ពិភពលោកប៉ុន្តែបានក្លាយជាថ្ងៃនៃបដិវត្តសង្គមនិយមខែតុលាដូច្នេះប្រព័ន្ធសូវៀតបានបង្កើតអ្វីដែលមាននៅក្នុង ប្រព័ន្ធអប់រំបុរាណរបស់រុស្សីដូចនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 ក្នុងឆ្នាំ 1980 គឺល្អបំផុត - នេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក ប្រព័ន្ធសូវៀតគឺល្អបំផុត។-ឥឡូវនេះ ជនជាតិន័រវេស និងជនជាតិជប៉ុនកំពុងចម្លងវា»។.

ជាសរុបនៅឆ្នាំ 1920 មនុស្ស 3 លាននាក់ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យអាននិងសរសេរ។ ឥឡូវនេះសាលាត្រូវបានបំបែកចេញពីព្រះវិហារ ហើយព្រះវិហារចេញពីរដ្ឋ ការបង្រៀនសាសនាណាមួយ និងការអនុវត្តពិធីសាសនានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានហាមឃាត់ ការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយរបស់កុមារក៏ត្រូវបានហាមឃាត់ផងដែរ ហើយគ្រប់ជាតិសាសន៍បានទទួលសិទ្ធិសិក្សានៅក្នុង ភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៅទៀត Bolsheviks ត្រូវបានឆ្ងល់ដោយការបង្កើតការអប់រំមត្តេយ្យសាធារណៈ។ វាជាបដិវត្តន៍វប្បធម៌។ ក្នុងអំឡុងសម័យសូវៀត ជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី ការអក្ខរកម្មស្ទើរតែសកលត្រូវបានសម្រេចគឺជិត 100% ។ ប្រទេសនេះទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ និងការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលមានតម្លៃសមរម្យ។ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេគោរព។ សាលាមិនបានផ្តល់សេវាដើម្បីប្រាក់ទេ ប៉ុន្តែបានចិញ្ចឹមកូនដោយលះបង់ពេលវេលាដើម្បីផ្នែកសីលធម៌ និងសីលធម៌នៃការអភិវឌ្ឍយុវជន។

“បាទ មានគេហៅថា "នាវាទស្សនវិជ្ជា" -អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ទស្សនវិទូ ស្ថាបត្យករ និងវិចិត្រករមួយចំនួនបានចាកចេញ ប៉ុន្តែនេះគឺតូចបើធៀបនឹងមាត្រដ្ឋាននៃប្រទេសរបស់យើង។ នៅក្នុងខ្លឹមសារ អរិយធម៌វប្បធម៌ដ៏អស្ចារ្យមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាថ្មី - អនុវត្តតាំងពីដំបូង។ ជាការពិតណាស់ដោយពឹងផ្អែកលើសមិទ្ធិផលដ៏ធំនៃបុព្វបុរសរបស់យើង: Pushkin, Turgenev, Nekrasov និងបុរាណដទៃទៀតអ្នកនិពន្ធនិងសិល្បករដែលពិតជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីព្រលឹងរបស់ប្រជាជន។- និយាយ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ Vyacheslav Tetekinនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយ . -ប៉ុន្តែផ្នែកបច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើតថ្មី។ ការអប់រំបច្ចេកទេសបានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងខ្លាំង ជាពិសេស-មិនមែនជាការអប់រំសិល្បៈសេរីអរូបី ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្តង់ដារនោះទេ។ យើងបានបង្កើតអាវុធដែលល្អជាងអាវុធដែលបង្កើតឡើងដោយសហភាពអឺរ៉ុបទាំងមូល។ ហេតុអ្វីបានជាវាអាចទៅរួច? ដោយសារតែក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុតនេះ បុគ្គលិកបច្ចេកទេសថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការយកចិត្តទុកដាក់ដ៏ធំសម្បើមត្រូវបានបង់ទៅលើការអប់រំ ហើយចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏ធំសម្បើមត្រូវបានវិនិយោគ។ ការអប់រំគឺជាអាទិភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល។ វិទ្យាសាស្រ្តជាមូលដ្ឋានបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀត គឺជាស្ថាប័នដ៏មានឥទ្ធិពល ហើយគ្មាននរណាម្នាក់បានអះអាងថា មន្ត្រីនឹង "គ្រប់គ្រង" នូវអ្វីដែលបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងធ្វើនោះទេ។

បន្ថែមពីលើការអប់រំបច្ចេកទេស នៅក្នុងប្រព័ន្ធសូវៀត វាមានតម្លៃគួរកត់សម្គាល់ដូចជា ប្រាក់រង្វាន់ដ៏រីករាយ ដូចជាអាហារូបករណ៍ខ្ពស់ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សាលាមត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យដោយឥតគិតថ្លៃ វិមាននៃអ្នកត្រួសត្រាយ និងផ្ទះនៃភាពច្នៃប្រឌិតដោយឥតគិតថ្លៃ សាលាតន្ត្រី កីឡា។ ការអប់រំ និងជំរុំកម្សាន្តរបស់កុមារ - នៅសហភាពសូវៀត បាននិយាយលេងសើចថា ប្រសិនបើមានរបបផ្តាច់ការណាមួយនៅក្នុងប្រទេស វាគឺជារបបផ្តាច់ការនៃកុមារភាព។

ការអភិវឌ្ឍនៃសាធារណរដ្ឋ

"ខែតុលាឆ្នាំ 1917-ព្រឹត្តិការណ៍នេះកំពុងបង្កើតសម័យកាល ហើយវាពិបាកក្នុងការរាយបញ្ជីជាសង្ខេបនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនឹងមិនកើតឡើង ប្រសិនបើមិនមែនសម្រាប់បដិវត្តន៍នេះ។ ប្រាកដណាស់ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងសព្វថ្ងៃនេះទេ។ ហើយចំនុចនោះគឺមិនមែនថា ឪពុក និងម្តាយ ជីតា និងជីដូននឹងមិនបានជួបនោះទេ - រូបរាងទំនើបដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ត្រូវបានរាងធំដោយបដិវត្តន៍ និងរដ្ឋសូវៀតដែលបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅទីនេះអំពីការអប់រំ ជាធម្មជាតិ និងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមខុសគ្នាទាំងស្រុង។- និយាយនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយ អ្នកកាសែត សហអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោងអប់រំទំនើប "ការហៅចុងក្រោយ" Konstantin Semin.- គ្រប់គ្នាមានអ្វីដែលត្រូវអរគុណខែតុលា។ មុនពេលបដិវត្តន៍នៅក្នុងសាធារណរដ្ឋជាតិនៃចក្រភព (ទួគីស្ថាន អ៊ូសបេគីស្ថាន កៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថាន) អត្រាអក្ខរកម្មមិនបានឈានដល់ 2% ទេ។ មនុស្សមួយចំនួន-រួមទាំងជនជាតិដើមភាគតិចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ដូចដែលយើងហៅពួកគេសព្វថ្ងៃនេះ-ពួកគេក៏មិនមានភាសាសរសេរផ្ទាល់ខ្លួនដែរ។ សព្វថ្ងៃនេះ ពួកគេជាពលរដ្ឋស្មើគ្នានៃប្រទេសយើង»។

"សហភាពសូវៀតគឺជារដ្ឋមួយដែលបានឈានដល់កម្រិតខ្ពស់ស្ទើរតែគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។ ពិតណាស់មានវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ បដិវត្តន៍វប្បធម៌។ សាធារណរដ្ឋជាតិបានទទួលការជំរុញដ៏ធំមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ សហរដ្ឋអាមេរិកបានធ្វើសកម្មភាពក្នុងទម្រង់នៃគោលនយោបាយនៃអាណានិគមនិយម និងលទ្ធិអាណានិគមនិយម សហភាពសូវៀត ជំនួសឱ្យការស៊ីផុនលុយពីជាយក្រុងរបស់ខ្លួន ផ្ទុយទៅវិញបានផ្ញើមូលនិធិយ៉ាងសំខាន់ដើម្បីឱ្យសាធារណរដ្ឋជាតិរបស់យើងអភិវឌ្ឍ។, - រំលឹក នាយករងនៃវិទ្យាស្ថានសិក្សាយុទ្ធសាស្ត្រ និងការព្យាករណ៍នៃ RUDN Nikita Danyuk.

“តើគ្រាប់បែកបរមាណូជាអ្វី?-អ្នកជំនាញ Vyacheslav Tetekin ។-នៅពីក្រោយនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាការបង្កើតគ្រាប់បែកអាតូមិចទេ នោះនឹងជាការសាមញ្ញមួយ នៅពីក្រោយនេះគឺការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានដ៏មានឥទ្ធិពល ដែលតាមពិត ជាពិសេសក្នុងន័យវិស្វកម្ម មិនមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមុនឆ្នាំ 1917 ។ ហើយយើងមិនមានឧស្សាហកម្មបែបនេះមុនឆ្នាំ 1917 ទេ។ មិនថាយន្តហោះ ឬរថយន្តទេ»។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប ដូចដែលយើងឃើញ ប្រព័ន្ធអប់រំសកលរបស់សហភាពសូវៀតកំពុងដួលរលំ សាលារៀនវរជនកំពុងលេចឡើង ស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់កំពុងផ្លាស់ប្តូរកាន់តែខ្លាំងឡើងទៅកាន់មូលដ្ឋានពាណិជ្ជកម្ម ហើយលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំកំពុងធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមគុណភាព។

"អំពីថាតើប្រព័ន្ធអប់រំមានថាមពលខ្លាំងប៉ុណ្ណា ស.វ.សត្រូវបានបង្ហាញដោយការពិតដ៏សាមញ្ញបំផុត - អស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំឥឡូវនេះ ភាពខ្នះខ្នែងរបស់យើងចំពោះលុយ IMFព្យាយាមបំបែកប្រព័ន្ធនេះ។ ជាការពិតណាស់ ពួកគេបានបង្ខូចវាក្នុងកម្រិតធំ ដោយដាក់បញ្ចូលការប្រឡង Unified State និងប្រព័ន្ធ Bologna ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានបំបែកវាទាំងស្រុងនោះទេ ព្រោះគ្រឹះគឺខ្លាំងពេក។ ការអប់រំរបស់យើង - ទាំងសាលា និងឧត្តមសិក្សា-នេះគឺជាសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយនៃប្រព័ន្ធសូវៀត។ - ប្រវត្តិវិទូ Andrei Fursov សង្ខេប។

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ដោយ​សារ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​ល្អ​ដូច្នេះ?

អាឡិចសាន់ឌឺទី ២ អ្នករំដោះ

អាឡិចសាន់ឌឺ III ។ អ្នកបង្កើតសន្តិភាព

នីកូឡាស II ។ ចុងក្រោយ

សម្ភារៈពាក់ព័ន្ធ៖

ហេតុអ្វីបានជាដោយសារអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អដូច្នេះ?