Gebėjimas įžvelgti stebuklus kasdieniuose daiktuose išskiria genijų iš kitų žmonių. Kūrybiškumas formuojasi ankstyvoje vaikystėje, kai kūdikis smalsiai tyrinėja jį supantį pasaulį. Moksliniai eksperimentai, įskaitant eksperimentus su vandeniu, - lengvas kelias sudominti vaiką gamtos mokslais ir nuostabus vaizdasšeimos laisvalaikis.

Iš šio straipsnio sužinosite

Kodėl vanduo tinkamas namų eksperimentams

Vanduo yra ideali medžiaga pažinčiai fizines savybes daiktų. Mums žinomi medžiagos pranašumai yra šie:

• prieinamumas ir maža kaina;
• gebėjimas egzistuoti trijose būsenose: kietoje, garinėje ir skystoje;
• gebėjimas lengvai ištirpinti įvairias medžiagas;
• vandens skaidrumas užtikrina patirties aiškumą: mažylis pats galės paaiškinti tyrimo rezultatą;
• eksperimentams reikalingų medžiagų saugumas ir netoksiškumas: vaikas gali liesti rankomis viską, kas jį domina;
• nereikia papildomų įrankių ir įrangą, specialius įgūdžius ir žinias;
• Galite atlikti tyrimus tiek namuose, tiek darželyje.

Eksperimentų sudėtingumas priklauso nuo vaiko amžiaus ir jo žinių lygio. Geriau pradėti eksperimentus su vandeniu su vyresniais vaikais ikimokyklinio ugdymo įstaigos grupė arba namuose.

Eksperimentai vaikams (4-6 metų)

Visiems mažiems vaikams patinka skysčių pilimo ir maišymo procesas. skirtinga spalva. Pirmąsias pamokas galima skirti organoleptinėms medžiagos savybėms: skoniui, kvapui, spalvai pažinti.

Vaikams parengiamoji grupė Galite paklausti, kokie yra skirtumai mineralinis vanduo ir jūra. Darželyje tyrimų rezultatų įrodinėti nereikia ir kas vyksta, galima paaiškinti prieinamais žodžiais.

Skaidrumo patirtis

Jums reikės dviejų skaidrių stiklinių: vienos su vandeniu, kitos su neskaidriu skysčiu, pavyzdžiui, pomidorų sultimis, pienu, kokteilių tūbelėmis ar šaukštais. Įdėkite daiktus į kiekvieną indą ir paklauskite vaikų, kuriame iš puodelių šiaudelis matomas, o kuriame ne? Kodėl? Kuri medžiaga yra skaidri, o kuri nepralaidi?

Skęsti – neskęsti

Jums reikia paruošti dvi stiklines vandens, druskos ir žalio šviežio kiaušinio. Į vieną iš stiklinių įberkite druskos po du šaukštus vienai stiklinei. Įmušus kiaušinį į švarų skystį, jis nugrius į dugną, o jei į sūrų skystį – atsiras vandens paviršiuje. Vaikas išsiugdys materijos tankio sampratą. Jei paimsite didelį indą ir palaipsniui į sūrų vandenį įpilsite šviežio vandens, kiaušinis pamažu nuskęs.

Sušalimas

Įjungta Pradinis etapas Užteks kartu su vaiku į formą įpilti vandens ir įdėti į šaldiklį. Galite kartu stebėti ledo kubelio lydymosi procesą, o paspartinti jį liesdami pirštais.

Tada apsunkinkite eksperimentą: uždėkite storą siūlą ant ledo kubelio ir pabarstykite paviršių druska. Po kelių akimirkų viskas susikabins ir kubą bus galima pakelti už siūlų.

Kvapą gniaužiantį reginį vaizduoja tirpstantys spalvoti ledo kubeliai, dedami į skaidrų indą su daržovių aliejus(galite pasiimti vaiką). Į dugną grimztantys vandens lašeliai sudaro keistą raštą, kuris nuolat kinta.

Garai taip pat yra vanduo

Eksperimentui reikia užvirinti vandenį. Atkreipkite dėmesį į vaikus, kaip garai pakyla virš paviršiaus. Veidrodį arba stiklinę lėkštę laikykite virš karšto skysčio talpyklos, pavyzdžiui, termoso. Parodykite, kaip iš jo teka lašeliai. Padarykite išvadą: jei pašildysite vandenį, jis atvėsęs pavirs į garus, vėl pavirs į skystą būseną.

"SUSPIRATAS"

Tai ne patirtis, o dėmesys. Prieš pradėdami eksperimentą, paklauskite vaikų, ar uždarame inde esantis vanduo gali pakeisti spalvą magišku burtu. Vaikų akivaizdoje ištarkite užkeikimą, pakratykite stiklainį, ir bespalvis skystis taps spalvotas.

Paslaptis ta, kad ant indo dangčio iš anksto užtepami vandenyje tirpūs dažai, akvarelė ar guašas. Sukratytas vanduo nuplauna dažų sluoksnį ir pakeičia spalvą. Svarbiausia, kad dangčio vidus nepasuktų į publiką.

Sulūžęs pieštukas

Paprasčiausias eksperimentas, demonstruojantis vaizdo lūžį skystyje, yra vamzdelio ar pieštuko įdėjimas į skaidrią stiklinę, pripildytą vandens. Produkto dalis, panardinta į skystį, atrodys deformuota, todėl pieštukas bus sulūžęs.

Optines vandens savybes galima patikrinti ir tokiu būdu: paimkite du vienodo dydžio kiaušinius ir vieną iš jų panardinkite į vandenį. Vienas atrodys didesnis už kitą.

Išsiplėtimas užšaldant

Paimkite plastikinius kokteilių šiaudelius, vieną galą uždenkite plastilinu, užpilkite vandeniu iki kraštų ir užsandarinkite. Įdėkite šiaudus į šaldiklį. Po kurio laiko pastebėkite kūdikį, kad skystis, užšalęs, išsiplėtė ir išstūmė plastilino kamščius. Paaiškinkite, kad esant žemai temperatūrai vanduo gali suplėšyti indą.

Sausas audinys

Tuščios stiklinės apačioje padėkite sausą popierinę servetėlę. Apverskite ir vertikaliai nuleiskite į dubenį su vandeniu kraštais žemyn iki apačios. Neleiskite skysčiui patekti į vidų, stipriai laikydami stiklinę. Taip pat išimkite stiklinę iš vandens vertikalia kryptimi.

Jei viskas bus padaryta teisingai, popierius stikle nesušlaps, oro slėgis to neleis. Papasakokite vaikams istoriją apie nardymo varpelį, kuriuo galima nuleisti žmones į vandens telkinio dugną.

Povandeninis laivas

Įdėkite vamzdelį į stiklinę, užpildytą vandeniu, ir sulenkite apatiniame trečdalyje. Stiklinę visiškai aukštyn kojomis panardiname į indą su vandeniu, kad dalis šiaudelių atsidurtų paviršiuje. Pučiame į jį, oras akimirksniu užpildo stiklinę, ji iššoka iš vandens ir apsiverčia.

Vaikams galite pasakyti, kad žuvys naudoja šią techniką: norėdami nugrimzti į dugną, jos raumenimis suspaudžia oro burbulą ir iš jo išeina dalis oro. Kad pakiltų į paviršių, jie pumpuoja orą ir plūduriuoja aukštyn.

Kaušo sukimasis

Norint atlikti šį eksperimentą, patartina į pagalbą pasikviesti tėtį. Procedūra yra tokia: paimkite tvirtą kibirą su tvirta rankena ir iki pusės užpildykite vandeniu. Patartina eksperimentą atlikti gamtoje. Reikia paimti kibirą už rankenos ir greitai pasukti, kad neišsilietų vanduo. Kai eksperimentas baigsis, galėsite stebėti, kaip iš kibiro išsilieja purslai.

Jei jūsų vaikas yra pakankamai senas, paaiškinkite, kad skystį laiko išcentrinė jėga. Galite patirti jo poveikį atrakcionams, kurių veikimo principas pagrįstas sukamaisiais judesiais.

Nykstanti moneta

Norėdami parodyti šį eksperimentą, supilkite į litro stiklainis vandens ir uždarykite dangtį. Išimkite monetą ir padovanokite kūdikiui, kad jis įsitikintų, jog tai paprasta. Paprašykite vaiko padėti jį ant stalo, o jūs - ant viršaus. Paklauskite savo vaiko, ar jis mato pinigus. Išimkite konteinerį ir moneta vėl bus matoma.

plaukiojanti sąvaržėlė

Prieš pradėdami eksperimentą, paklauskite vaiko, ar metaliniai daiktai neskęsta vandenyje. Jei jam sunku atsakyti, įmeskite sąvaržėlę vertikaliai į vandenį. Ji nugrims į dugną. Pasakykite vaikui, kad žinote stebuklingą burtą, kad sąvaržėlė nenuskęstų. Naudodami plokščią kabliuką, išlenktą iš antrojo bandinio, lėtai ir atsargiai uždėkite horizontalią sąvaržėlę ant vandens paviršiaus.

Kad gaminys visiškai nenugrimztų į dugną, pirmiausia patrinkite jį žvake. Triuką galima atlikti dėl vandens savybės, vadinamos paviršiaus įtempimu.

Stiklas nuo išsiliejimo

Kitam eksperimentui, pagrįstam vandens paviršiaus įtempimo savybėmis, jums reikės:

• skaidrus lygaus stiklo stiklas;
• sauja smulkių metalinių daiktų: veržlių, poveržlių, monetų;
• aliejus, mineralinis arba augalinis;
• atšaldytas vanduo.

Prieš atlikdami eksperimentą, švaraus, sauso stiklo kraštus reikia sutepti aliejumi. Užpildykite jį vandeniu ir po vieną nuleiskite metalinius daiktus. Vandens paviršius nebebus lygus ir pradės kilti virš stiklo kraštų. Tam tikru momentu plėvelė ant paviršiaus sprogs ir skystis išsilies. Aliejus šiame eksperimente reikalingas norint sumažinti ryšį tarp vandens ir stiklo paviršiaus.

Gėlės ant vandens

Reikalingos medžiagos ir įrankiai:

• įvairaus tankio ir spalvų popierius, kartonas;
• žirklės;
• klijai;
• platus indas su vandeniu: baseinas, gilus padėklas, indas.

Parengiamasis etapas – gėlių darymas. Iškirpkite popierių į kvadratus, kurių kraštinė yra 15 centimetrų. Kiekvieną iš jų sulenkite per pusę ir vėl padvigubinkite. Atsitiktinai nupjaukite žiedlapius. Sulenkite juos per pusę, kad žiedlapiai suformuotų pumpurą. Kiekvieną gėlę panardinkite į paruoštą vandenį.

Palaipsniui pradės skleistis gėlės. Išvyniojimo greitis priklausys nuo popieriaus tankio. Žiedlapiai išsitiesina dėl medžiagos pluoštų patinimo.

Lobių medžioklė

Surinkite mažus žaislus, monetas, karoliukus ir užšaldykite viename ar keliuose ledo gabalėliuose. Žaidimo esmė ta, kad jam atšilus paviršiuje atsiras objektai. Norėdami pagreitinti procesą, galite naudoti virtuvės reikmenis ir įvairius įrankius: šakutes, pincetus, peilį su saugiais ašmenimis. Jei žaidžia keli vaikai, galite surengti konkursą.

Viskas susigeria

Patirtis supažindina vaiką su daiktų gebėjimu sugerti skysčius. Norėdami tai padaryti, paimkite kempinę ir lėkštę vandens. Įmerkite kempinę į lėkštę ir kartu su vaiku stebėkite, kaip pakyla vanduo ir kempinė tampa šlapia. Eksperimentuokite su skirtingais daiktais, kai kurie turi galimybę sugerti skysčius, o kiti ne.

Ledo kubeliai

Vaikai mėgsta užšaldyti vandenį. Eksperimentuokite su jais su formomis ir spalvomis: vaikai pasirūpins, kad skystis atitiktų indo, į kurį jis dedamas, formą. Spalvotą vandenį užšaldykite kubeliais, pirmiausia į kiekvieną įkiškite dantų krapštukus ar šiaudelius.

Iš šaldiklio gausite daug spalvingų laivelių. Uždėkite popierines bures ir nuleiskite valtis į vandenį. Ledas pradės tirpti ir susidarys keistos spalvos dėmės: tai yra skysčio difuzija.

Eksperimentai su skirtingos temperatūros vandeniu

Proceso etapai ir sąlygos:

1. Paruoškite keturias vienodas stiklines, akvarelinius dažus ar maistinius dažus.
2. Į dvi stiklines supilkite šaltą vandenį, į dvi – šiltą.
3. Šilto vandens spalva juoda, o šaltas - geltona.
4. Padėkite stiklinę su saltas vanduoį lėkštę, indą su šiltu juodu skysčiu uždenkite plastikine kortele, apverskite ir padėkite taip, kad stiklai būtų simetriškai.
5. Atsargiai išimkite kortelę, būkite atsargūs, kad neišstumtumėte akinių.
6. Šaltas ir šiltas vanduo nesusimaišys dėl fizikos savybių.

Pakartokite eksperimentą, bet šį kartą padėkite stiklinę karšto vandens žemyn.

Visus eksperimentus darželyje atlikite žaismingai.

Eksperimentai moksleiviams

Vandens gudrybės moksleiviams turėtų būti aiškinamos jau pradinėje klasėje, supažindinant juos su paprasčiausiomis mokslo sąvokomis, tada jaunasis magas lengvai įvaldys ir fiziką, ir chemiją 8–11 klasėje.

Spalvoti sluoksniai

Paimkite plastikinį butelį, trečdalį jo įpilkite augalinio aliejaus, trečdalį vandens, o kitą trečdalį palikite tuščią. Supilkite maistinius dažus į butelį ir uždarykite dangteliu. Vaikas mato, kad aliejus yra lengvesnis už orą, o vanduo sunkesnis.

Aliejus išliks nepakitęs, bet vanduo bus spalvotas. Jei purtysite buteliuką, sluoksniai pasislinks, bet po kelių akimirkų viskas bus kaip buvę. Įdėjus indą į šaldiklį, aliejaus sluoksnis nuslūgs į dugną, o vanduo užšals viršuje.

Neišsiliejantis sietas

Visi žino, kad negalima laikyti vandens sietelyje. Parodykite vaikui gudrybę: sutepkite sietelį aliejumi ir suplakite. Atsargiai užpilkite šiek tiek vandens išilgai vidinio sietelio krašto. Vanduo neištekės, nes jį sulaikys alyvos plėvelė. Bet jei pirštu perbrauksite per dugną, jis subyrės ir skystis ištekės.

Eksperimentuokite su glicerinu

Eksperimentą galima atlikti Naujųjų metų išvakarėse. Paimkite indelį su užsukamu dangteliu, mažą plastikinį žaislą, blizgučius, klijus ir gliceriną. Priklijuokite žaislą, eglutę, sniego senį prie dangtelio vidinės pusės.

Supilkite vandenį į stiklainį, įpilkite blizgučių ir glicerino. Sandariai uždarykite dangtelį su figūrėle viduje ir apverskite indą. Glicerino dėka blizgesys gražiai suksis aplink figūrą, jei reguliariai apverssite struktūrą. Stiklainį galima dovanoti.

Sukurti debesį

Tai daugiau aplinkosaugos eksperimentas. Jei jūsų vaikas klausia, iš ko sudaryti debesys, atlikite šį eksperimentą su vandeniu. Supilkite karštą vandenį į maždaug 2,5 centimetro gylio 3 litrų stiklainį. Ant lėkštės arba kepimo skardos sudėkite ledo gabalėlius ir padėkite ant stiklainio taip, kad kaklelis būtų visiškai uždarytas.

Netrukus konteinerio viduje susidaro rūko (garų) debesis. Galite atkreipti savo ikimokyklinuko dėmesį į kondensaciją ir paaiškinti, kodėl lyja.

Tornadas

Dažnai tiek vaikai, tiek suaugusieji domisi, kaip susidaro toks atmosferos reiškinys kaip viesulas. Kartu su vaikais galite atsakyti į šį klausimą surengę šį eksperimentą su vandeniu, kurį sudaro šie veiksmai:

1. Paruoškite du plastikiniai buteliai tūris 2 litrai, juosta, metalinė poveržlė, kurios skersmuo 2,5.
2. Užpildykite vieną iš butelių vandens ir uždėkite poveržlę ant kaklo.
3. Apverskite antrąjį buteliuką, uždėkite jį ant pirmojo ir abiejų butelių viršų sandariai apvyniokite juostele, kad vanduo neišsilietų.
4. Apverskite konstrukciją taip, kad vandens butelis būtų viršuje.
5. Sukurkite uraganą: pradėkite sukti įrenginį spirale. Tekantis upelis pavirs mini tornadu.
6. Stebėkite procesą, vykstantį buteliuose.

Tornadą galima sukurti ir banke. Norėdami tai padaryti, užpildykite jį vandeniu, nepasiekdami kraštų 4–5 centimetrais, įpilkite indų ploviklio. Sandariai uždarykite dangtelį ir suplakite stiklainį.

Vaivorykštė

Vaivorykštės kilmę savo vaikui galite paaiškinti taip. Saulėtoje patalpoje pastatykite platų indą su vandeniu ir šalia padėkite balto popieriaus lapą. Įdėkite veidrodį į indą, gaukite su juo saulės spindulį ir nukreipkite jį į lapą taip, kad atsirastų spektras. Galite naudoti žibintuvėlį.

Degtukų valdovas

Supilkite vandenį į lėkštę ir leiskite jam plūduriuoti degtuko paviršiuje. Įmerkite į vandenį gabalėlį cukraus ar muilo: pirmuoju atveju degtukai susirinks aplink gabalėlį, antruoju – nuplauks nuo jo. Taip nutinka todėl, kad cukrus padidina vandens paviršiaus įtempimą, o muilas – mažina.

Vanduo teka aukštyn

Įdėkite baltas gėles į maistiniais dažais nudažytą vandens indą, geriausia gvazdikus arba šviesiai žalius augalus, tokius kaip salierai. Po kurio laiko gėlės pakeis spalvą. Galite tai padaryti paprasčiau: eksperimentuodami su vandeniu naudokite baltas popierines servetėles, o ne gėles.

Įdomų efektą galima pasiekti, jei vienas rankšluosčio kraštas įdedamas į tam tikros spalvos vandenį, o kitas – kito, kontrastingo atspalvio.

Vanduo iš plono oro

Namai jaudinanti patirtis aiškiai parodo, kaip vyksta kondensacijos procesas. Norėdami tai padaryti, paimkite stiklinis indas, pripildykite ledo kubelių, įberkite šaukštą druskos, kelis kartus pakratykite ir uždarykite dangtį. Po 10 minučių ant išorinio stiklainio paviršiaus atsiras vandens lašeliai.

Kad būtų aiškumo, apvyniokite jį popieriniu rankšluosčiu ir įsitikinkite, kad yra pakankamai vandens. Pasakykite vaikui, kur gamtoje galite pamatyti vandens kondensacijos procesą: pavyzdžiui, ant šaltų akmenų po saule.

Popierinis dangtelis

Jei apversi stiklinę vandens, ji išsilies. Ar popieriaus lapas gali išlaikyti vandenį? Norėdami atsakyti į klausimą, iš storo popieriaus išpjaukite plokščią dangtelį, kuris yra 2-3 centimetrais didesnis už stiklo kraštų skersmenį.

Maždaug iki pusės stiklinę pripildykite vandens, ant viršaus uždėkite popieriaus lapelį ir atsargiai apverskite. Dėl oro slėgio skystis turi likti inde.

Dėl šio pokšto studentas gali pelnyti populiarumą tarp savo klasės draugų.

Muilo ugnikalnis

Jums reikės: ploviklio, soda, actas, kartonas „vulkanui“, jodas. Į stiklinę įpilkite vandens, acto, indų ploviklio ir kelis lašus jodo ar kitų dažų. Iš tamsaus kartono padarykite kūgį ir apvyniokite indą su ingredientais taip, kad kraštai liestųsi. Į stiklinę įpilkite kepimo sodos ir ugnikalnis ims išsiveržti.

Uždegimo žvakių siurblys

Šis linksmas vandens triukas demonstruoja gravitacijos galią. Paimkite nedidelę žvakę, padėkite ją ant lėkštutės ir uždekite. Į lėkštę supilkite šiek tiek spalvoto vandens. Uždenkite žvakę stikline, skystis pamažu trauks į ją. Paaiškinimas yra slėgio pasikeitimas talpyklos viduje.

Augantys kristalai

Šio eksperimento rezultatas bus gražūs kristalai ant vielos paviršiaus. Norint juos auginti, reikia stipraus druskos tirpalo. Galite nustatyti, ar tirpalas pakankamai prisotintas, pridėję naują druskos dalį. Jei jis nebetirpsta, tirpalas yra paruoštas. Kuo švaresnis vanduo, tuo geriau.

Norėdami išvalyti tirpalą nuo šiukšlių, supilkite jį į kitą indą. Į tirpalą įmerkite vielą su kilpele gale ir viską padėkite į šiltą vietą. Norėdami gauti raštuotų amatų, sukite vielą pagal poreikį. Po kelių dienų viela pasidengia druskos „sniegu“.

Šokanti moneta

Jums reikia stiklinio butelio, monetos ir vandens. Tuščią buteliuką be dangtelio įdėkite į šaldiklį 10 minučių. Ant butelio kaklelio uždėkite vandenyje suvilgytą monetą. Mažiau nei per minutę šaltas oras nuo šildymo išsiplės ir pradės išstumti monetą, todėl ji atsimuš į paviršių.

Magiškas kamuolys

Įrankiai ir medžiagos: actas, kepimo soda, citrina, stiklas, balionas, butelis, elektros juosta ir piltuvas.

Proceso eiga:

• Supilkite vandenį į butelį, įpilkite arbatinį šaukštelį sodos.
• Sumaišykite tris šaukštus acto ir citrinos sulčių.
• Greitai supilkite mišinį į vandens butelį per piltuvą ir uždėkite rutulį ant buteliuko, kuriame yra vandens ir sodos mišinys, kaklelio. Reakcija įvyks akimirksniu: kompozicija pradės „virti“ ir balionas išsipūs, kai oras bus išstumtas.

Kad oras iš butelio patektų tik į rutulį, apvyniokite kaklą elektrine juosta.

Rutuliukai keptuvėje

Jei ant karšto paviršiaus užpilsite šiek tiek vandens, jis išnyks (išgaruos). Įdėjus kitą porciją, keptuvėje susidaro rutuliukai, primenantys gyvsidabrį.

Degantis skystis

Užklijuokite juosta darbinis paviršius Kibirkštinio lazdelės su juostele, paliekant galus, padegamos ir nuleidžiamos į skaidrų indą su vandeniu. Jų dėka lazdos neišnyks cheminė sudėtis vandenyje jų ugnis dega dar ryškiau, sukurdama liepsnojančio skysčio efektą.

Vandens tvarkymas

Garso intensyvumas yra dar viena priemonė pakeisti skysčio srauto kryptį. Rezultatą galima stebėti naudojant galingą garsiakalbį. Veikiamas muzikos ar kitų garso efektų, vanduo įgauna keistą, fantastišką formą, suformuodamas putas ir mini fontanus.

Vaivorykštės vanduo

Mokomasis eksperimentas pagrįstas vandens tankio pokyčiais. Procesui paimkite keturias mažas stiklines vandens, dažus, švirkštą ir granuliuotą cukrų.

Į pirmą stiklinę įpilkite dažų ir palikite kurį laiką. Likusiame mišinyje iš eilės ištirpinkite 1, 2 ir 3 arbatinius šaukštelius cukraus ir dažiklių. skirtingos spalvos. Nesaldintas skystis švirkštu pilamas į skaidrų stiklą. Tada švirkštu atsargiai į dugną išleidžiamas vanduo, į kurį įpilama 0,5 arbatinio šaukštelio cukraus.

Trečias ir ketvirtas žingsniai: vidutinės ir didžiausios koncentracijos tirpalas išleidžiamas taip pat: arčiau dugno. Jei viskas bus padaryta teisingai, stiklinėje bus vandens su daugiaspalviai sluoksniai.

spalvinga lempa

Šauni patirtis džiugina ne tik 5-6 metų vaikus, bet ir pradinukus bei paauglius. Lygiomis dalimis vandens ir saulėgrąžų aliejaus supilama į stiklinį ar plastikinį butelį ir įpilama dažų. Procesas pradedamas lašinant putojančią aspirino tabletę į vandenį. Poveikis sustiprės, jei šis eksperimentas bus atliktas tamsus kambarys, suteikiantis apšvietimą naudojant žibintuvėlį.

Ledo susidarymas

Triukui reikės 0,5 litro plastikinio butelio, pripildyto distiliuoto vandens be dujų, ir šaldiklis. Įdėkite indą į šaldiklį, po 2 valandų išimkite ir stipriai trenkite į kietą paviršių.

Vanduo prieš akis pradės virsti ledu. Eksperimentas paaiškinamas distiliuoto vandens sudėtimi: jame trūksta centrų, atsakingų už kristalizaciją. Po smūgio skystyje atsiranda burbuliukų ir prasideda užšalimo procesas.

Tai ne visos manipuliacijos, atliekamos vandeniu. Tokios medžiagos kaip krakmolas, molis ir šampūnas neatpažįstamai pakeičia jo savybes. 6-7 metų vaikai beveik visus eksperimentus gali nesunkiai atlikti patys virtuvėje arba eksperimentuoti prižiūrimi tėvų, žiūrėdami vaizdo pamokėlę ar aiškinamąsias nuotraukas.

Šiame vaizdo įraše parodyta daugiau įdomių eksperimentų.

Jei reikia, mažajam chemikui turėtų būti pasiūlytas patarimas ar pagalba. Dar geriau visus tyrimus atlikti kartu: net ir suaugusieji atras daug nuostabių vandens savybių.

SVARBU! *Kopijuodami straipsnio medžiagą, būtinai įtraukite aktyvią nuorodą į originalą

Rinkdamasi dovaną vienuolikmečiui sūnėnui, neapsieidavau be knygos))). Buvo nuspręsta paieškoti tarp knygų, kuriomis siekiama kuo labiau atitraukti vaikino dėmesį nuo šiuolaikinių dalykėlių. Kadangi jis labai protingas ir žingeidus, tikiuosi, kad vasaros atostogas leis ne nuobodžiaujant be planšetės, o su šia knyga ir dar viena dovana, bet tai jau kita tema. Aš apsistojau ties „Smagūs moksliniai eksperimentai vaikams 30 įdomių eksperimentų namuose“, Egor Belko, Peterburgo leidykla.

ISBN 978-5-496-01343-7

Namų eksperimentai. Tikriausiai nėra vaiko, kuriam būtų neįdomu ir nenorėtų namuose statyti išsiveržusio ugnikalnio ar „įkurdinti“ stiklainyje debesėlio, stiklinėje vaivorykštės, įmušti kiaušinį į butelį ar auginti violetinės margalapės. Ir juo labiau, kai viskas, ko reikia šiems eksperimentams, yra namuose: ant darbastalio ar mamos virtuvėje ir nereikia jokių specialių reagentų ar chemikalų. „Pavojingiausia“ priemonė eksperimentams šioje knygoje galbūt yra actas.

Ant kiekvieno užtepimo jis pateikiamas Išsamus aprašymas eksperimentas: reikalingos medžiagos, eksperimento rengimo ir eigos aprašymas ir jo mokslinis paaiškinimas, taip pat aiškių ir spalvingų iliustruotų patarimų. Visi eksperimentai yra labai paprasti, o viską, ko reikia jiems atlikti, nesunkiai rasite kiekvienuose namuose. Nuo 6-7 metų, manau, jau galima duoti vaikui knygą savarankiškam mokymuisi, o iki tokio amžiaus galima puikiai praleisti laiką su mama, o dar geriau su tėčiu (tėčiai geriau gali paaiškinti, daiktų ir medžiagų savybės, jos kažkaip paprastesnės ir aiškesnės)))

Mano dukrytei beveik 3 metai, bet mes taip pat mėgstame eksperimentuoti. Pavyzdžiui, mes tai jau padarėme, pastatėme visą kalno viršūnės ir joje išsiveržusio ugnikalnio instaliaciją ir su ledu ir tiesiog nudažėme „sodos“ dažais, o paskui piešinį „putojome“ actu, o gal tirpalu. citrinos rūgštis. Vaiko malonumas yra garantuotas, ir net jei jis nesupranta, kas vyksta, jis tikrai prisimins įspūdžius apie tai, ką matė. Tokios veiklos su vaiku tikslas ir uždavinys – paprastai ir aiškiai parodyti, kad bet koks gamtos ar žmogaus gyvenimo reiškinys turi paprastą paaiškinimą, ir mes galime suprasti jo komponentus; pažadinti vaiko susidomėjimą viskuo, kas turi logišką mokslinį paaiškinimą, tačiau iš pirmo žvilgsnio nesukelia smalsumo; išmokyti vaiką ieškoti tiesos apie tai, kas vyksta; ir tik tam, kad būtų aišku, kad iš bet kokio daikto ar medžiagos, esančio virtuvėje, kieme ar vonioje, savo rankomis galite pasigaminti ką nors įdomaus ir įdomaus. Knygą jau išsiuntėme sūnėnui, bet visas užtepėles nufotografavau, kad galėčiau eksperimentus pakartoti su dukra. Šiuo metu internete yra daug informacijos apie tokius dalykus, o jei pabandysite, galite susikurti savo „namų eksperimentų“ knygą, bet jei nenorite daug laiko skirti paieškoms ar tiesiog atostogauti artėja prie savo mylimų vaikų, tada ši knyga verta dėmesio.

Ir mokykis su jais ramybė ir fizinių reiškinių stebuklai? Tada kviečiame į mūsų „eksperimentinę laboratoriją“, kurioje papasakosime, kaip sukurti paprastą, bet labai įdomių eksperimentų vaikams.

Eksperimentai su kiaušiniais

Kiaušinis su druska

Kiaušinis nugrius į dugną, jei įdėsite jį į stiklinę paprasto vandens, bet kas atsitiks, jei įpilsite druskos? Rezultatas yra labai įdomus ir gali aiškiai parodyti įdomų faktai apie tankį.

Jums reikės:

• Druska
• Stiklinė.

Instrukcijos:

1. Užpildykite pusę stiklinės vandeniu.

2. Į stiklinę įberkite daug druskos (apie 6 šaukštus).

3. Mes trukdome.

4. Atsargiai nuleiskite kiaušinį į vandenį ir stebėkite, kas atsitiks.

Paaiškinimas

Sūrus vanduo turi didesnį tankį nei įprastas vanduo iš čiaupo. Tai druska, kuri iškelia kiaušinį į paviršių. O jei į esamą sūrų vandenį įpilsite gėlo vandens, kiaušinis pamažu grims į dugną.

Kiaušinis butelyje

Ar žinojote, kad išvirtą visą kiaušinį nesunkiai galima įdėti į butelį?

Jums reikės:

• Butelis, kurio kaklelio skersmuo mažesnis nei kiaušinio skersmuo
• Kietai virtas kiaušinis
• Degtukai
• Kažkoks popierius
• Daržovių aliejus.

Instrukcijos:

1. Butelio kaklelį sutepkite augaliniu aliejumi.

2. Dabar padegkite popierių (galite naudoti tik keletą degtukų) ir nedelsdami įmeskite į butelį.

3. Ant kaklo uždėkite kiaušinį.

Kai ugnis užges, kiaušinis bus butelio viduje.

Paaiškinimas

Gaisras išprovokuoja oro įkaitimą butelyje, kuris išeina. Užgesus ugniai, butelyje esantis oras pradės atvėsti ir suspausti. Todėl butelyje susidaro žemas slėgis, o išorinis slėgis priverčia kiaušinį į butelį.

Eksperimentas su kamuoliu

Šis eksperimentas parodo, kaip guma ir apelsino žievelė sąveikauja tarpusavyje.

Jums reikės:

• Balionas
• Oranžinė.

Instrukcijos:

1. Pripūskite balioną.

2. Apelsiną nulupkite, bet neišmeskite apelsino žievelės (žievelės).

3. Ant rutulio išspauskite apelsino žievelę, kol ji iššoks.

Paaiškinimas.

Apelsinų žievelės sudėtyje yra limoneno. Jis gali ištirpinti gumą, o tai atsitinka su rutuliu.

Žvakių eksperimentas

Įdomus eksperimentas rodo žvakės uždegimas iš toli.

Jums reikės:

• Įprasta žvakė
• Degtukai arba žiebtuvėlis.

Instrukcijos:

1. Uždekite žvakę.

2. Po kelių sekundžių užgesinkite.

3. Dabar pritraukite degančią liepsną prie dūmų, sklindančių iš žvakės. Žvakė vėl pradės degti.

Paaiškinimas

Dūmuose, kylančiuose nuo užgesusios žvakės, yra parafino, kuris greitai užsidega. Degantys parafino garai pasiekia dagtį, ir žvakė vėl pradeda degti.

Soda su actu

Pats prisipučiantis balionas – labai įdomus vaizdas.

Jums reikės:

• Butelis
• Stiklinė acto
• 4 arbatiniai šaukšteliai sodos
• Balionas.

Instrukcijos:

1. Į butelį supilkite stiklinę acto.

2. Į rutulį supilkite soda.

3. Uždedame rutulį ant buteliuko kaklelio.

4. Lėtai statykite rutulį vertikaliai, pildami sodą į butelį su actu.

5. Stebime, kaip balionas prisipučia.

Paaiškinimas

Jei į actą įpilate kepimo sodos, įvyksta procesas, vadinamas sodos gesimu. Šio proceso metu išsiskiria anglies dioksidas, kuris pripučia mūsų balioną.

Nematomas rašalas

Žaisk slaptąjį agentą su savo vaiku ir sukurti savo nematomą rašalą.

Jums reikės:

• Pusė citrinos
• Šaukštas
• Dubuo
• Medvilninis tamponas
• Baltas popierius
• Lempa.

Instrukcijos:

1. Į dubenį išspauskite šiek tiek citrinos sulčių ir įpilkite tiek pat vandens.

2. Įmerkite vatos tamponą į mišinį ir ką nors užrašykite ant balto popieriaus.

3. Palaukite, kol sultys išdžius ir taps visiškai nematomos.

4. Kai būsite pasiruošę perskaityti slaptą pranešimą arba parodyti jį kam nors kitam, pašildykite popierių laikydami jį arti lemputės ar ugnies.

Paaiškinimas

Citrinų sultys – organinė medžiaga, kuri kaitinant oksiduojasi ir paruduoja. Vandenyje praskiestos citrinos sultys sunkiai matosi popieriuje, ir niekas nesužinos, kad yra citrinos sulčių, kol jos nesušils.

Kitos medžiagos kurie veikia tuo pačiu principu:

• apelsinų sultys
• Pienas
• Svogūnų sultys
• Actas
• Vynas.

Kaip pasigaminti lavą

Jums reikės:

• Saulėgrąžų aliejus
• Sultys arba maistiniai dažai
• Skaidrus indas (gali būti stiklinis)
• Bet kokios putojančios tabletės.

Instrukcijos:

1. Pirmiausia sultis supilkite į stiklinę, kad jos užpildytų maždaug 70% talpos tūrio.

2. Užpildykite likusią stiklinės dalį saulėgrąžų aliejumi.

3. Dabar palaukite, kol sultys atsiskirs nuo saulėgrąžų aliejaus.

4. Mes įmetame tabletę į stiklinę ir stebime efektą, panašų į lavą. Kai tabletė ištirps, galite mesti kitą.

Paaiškinimas

Aliejus atsiskiria nuo vandens, nes turi mažesnį tankį. Ištirpdama sultyse, tabletė išskiria anglies dvideginį, kuris sulaiko dalis sulčių ir pakelia jas į viršų. Dujos visiškai palieka stiklą, kai pasiekia viršų, todėl sulčių dalelės nukrenta žemyn.

Tabletė putoja dėl to, kad joje yra citrinos rūgšties ir sodos (natrio bikarbonato). Abi šios sudedamosios dalys reaguoja su vandeniu, sudarydamos natrio citratą ir anglies dioksido dujas.

Ledo eksperimentas

Iš pirmo žvilgsnio galite pamanyti, kad viršuje esantis ledo kubas ilgainiui ištirps, todėl vanduo turėtų išsilieti, bet ar tikrai taip?

Jums reikės:

• Taurė
• Ledo kubeliai.

Instrukcijos:

1. Užpildykite stiklinę šiltas vanduo iki pat krašto.

2. Atsargiai nuleiskite ledo kubelius.

3. Atidžiai stebėkite vandens lygį.

Ledui tirpstant vandens lygis visiškai nesikeičia.

Paaiškinimas

Kai vanduo užšąla iki ledo, jis plečiasi, padidindamas jo tūrį (todėl žiemą gali sprogti net šildymo vamzdžiai). Ištirpusio ledo vanduo užima mažiau vietos nei pats ledas. Taigi, ledo kubeliui ištirpus, vandens lygis išlieka maždaug toks pat.

Kaip pasidaryti parašiutą

išsiaiškinti apie oro pasipriešinimą, gamindamas nedidelį parašiutą.

Jums reikės:

• Plastikinis maišelis ar kita lengva medžiaga
• Žirklės
• Mažas krovinys (galbūt kokia figūrėlė).

Instrukcijos:

1. Iš plastikinio maišelio iškirpkite didelį kvadratą.

2. Dabar nupjauname kraštus taip, kad gautume aštuonkampį (aštuonios vienodos kraštinės).

3. Dabar prie kiekvieno kampo pririšame po 8 siūlus.

4. Nepamirškite parašiuto viduryje padaryti nedidelę skylę.

5. Kitus siūlų galus pririškite prie nedidelio svarelio.

6. Mes naudojame kėdę arba randame aukštą tašką, kad paleistume parašiutą ir patikrintume, kaip jis skrenda. Atminkite, kad parašiutas turi skristi kuo lėčiau.

Paaiškinimas

Paleidus parašiutą, svoris traukia jį žemyn, tačiau lynų pagalba parašiutas užima didelį plotą, kuris priešinasi orui, todėl svoris lėtai leidžiasi žemyn. Kuo didesnis parašiuto paviršiaus plotas, tuo labiau tas paviršius priešinasi kritimui ir tuo lėčiau parašiutas nusileis.

Maža skylė parašiuto viduryje leidžia orui lėtai tekėti pro jį, o ne parašiutui slinkti į vieną pusę.

Kaip padaryti tornadą

Išsiaiškinti, kaip padaryti tornadą butelyje su šia linksmybe mokslinis eksperimentas vaikams. Eksperimente naudotus daiktus lengva rasti kasdieniame gyvenime. Pagaminta namo mini tornadas daug saugesni nei per televiziją rodomi tornadai Amerikos stepėse.

Jūsų kūdikis jau užaugo. Jam daugiau nei 4 metai. Jūs dalyvavote jo ankstyvoje raidoje ir išmokėte jį pagrindinių ir svarbiausių įgūdžių: vaikščioti, rengtis, bendrauti su bendraamžiais, atskirti spalvas ir formas. Dabar jūsų vaikas yra visiškai nepriklausomas, subrendęs žmogus ir negali būti blaškomas 5–10 minučių, kai atlieka jūsų siūlomą užduotį. Jei turite klausimą „kaip ugdyti hiperaktyvų vaiką“.

Mūsų atsakymas: toliau ugdykite atkaklumą.

Jei jau išsiuntėte savo vaiką į darželis, tada jūsų jis/ji gaus žinių, įgūdžių ir gebėjimų, reikalingų stojant į mokyklą. Tik neatmeskite namų auklėjimo ir tobulėjimo. Jūsų kelionė kartu į paprastų vaikiškų gudrybių, patirčių ir eksperimentų šalį dar tik pradeda vystytis. Atėjo laikas giliau susipažinti su mus supančiu nežinomu pasauliu. Pažvelkite kitaip į namus ir juose esančius objektus, gamtą už lango, į jums jau pažįstamus dalykus. Toliau bendraukite su vaiku ir leiskite laiką kartu. Organizuokite įdomius eksperimentus, patirtį ir gudrybes vaikams namuose.

Eksperimentuokime. Paimkime paprastus, pažįstamus objektus ir pažiūrėkime, ką jie dar gali padaryti. Neskubėkite gauti kelių tomų „Didysis Sovietinė enciklopedija“ Jame yra daug naudingų ir įdomių dalykų, bet jums to prireiks daug vėliau. Šioje vaikams skirtos edukacinės svetainės skiltyje rasite puikią mokomųjų žaidimų ir pramoginių tobulėjimo žaidimų kolekciją. Siūlomi eksperimentai sudomins ir berniukus, ir mergaites. Ir jūs jau turite viską, ko reikia „namų laboratorijai“ organizuoti. Pažiūrėkite į virtuvę, vonią ir kitus kambarius. Radau?

Tada pagalvok, kokį elementą šiandien nori studijuoti? Kokius eksperimentus atliksite savo namų laboratorijoje? Pasirinkite iš sąrašo ir pradėkite.

Eksperimentai vaikams

• Eksperimentai su vandeniu/tankiu
• Eksperimentai su smėliu / cukrumi / druska / krakmolu
• Eksperimentai su šviesa / veidrodžiais / žvake / spalva
• Eksperimentai su pusiausvyra / elektros / šilumos laidumu

Turiu jums įdomų pasiūlymą. Noriu tau įteikti dovaną. Labai naudinga jums, jūsų vaikui ir visai jūsų šeimai. Jie taip sako geriausia dovana- tai yra knyga. Ir šiandien noriu jums padovanoti dvi nuostabias kolekcijas. Tai žingsnis po žingsnio instrukcijas apie tai, kaip namuose įrengti savo namų laboratoriją. Šioje knygoje rasite nuostabių potyrių su vandeniu. Ir jūs rasite atsakymą į klausimą, kaip prisijaukinti garsą. Ir jei jūsų namuose yra daug garsų, laikas jums įvaldyti šiuos linksmus eksperimentus.

Linksmų eksperimentų pagalba supažindinsite vaiką su keturiais pagrindiniais elementais: vandeniu, oru, ugnimi ir žeme (jos dovanomis). Suteikite savo vaikui daug teigiamų emocijų. Išmokykite vaiką stebėti, analizuoti, daryti išvadas ir reikšti savo mintis. Mūsų tikslas nėra užauginti jauną chemiką ar fiziką. Norime, kad Jūsų vaiko vaikystė būtų įdomi, linksma, linksma ir kuo lavinanti. Paruoškite jį tolesniam mokymuisi mokykloje. Įsitikinkite, kad šis mokymas jam yra lengvas. Sužadinti susidomėjimą mokytis, ugdyti smalsumą ir atkaklumą. Įdomu atsakyti į milijoną skirtingų klausimų, kurie kasdien iškyla tūkstančiams „PocheMuk“ galvų.

Sekite mūsų naujienas

Komentaruose pasidalykite įspūdžiais apie savo bendrą patirtį.

Mažas pramoginių patirčių ir eksperimentų pasirinkimas vaikams.

Fiziniai ir cheminiai eksperimentai

Tirpiklis

Pavyzdžiui, pabandykite viską aplink ištirpti kartu su vaiku! Mes paimame puodą ar dubenį su šiltu vandeniu, ir vaikas pradeda ten dėti viską, kas, jo nuomone, gali ištirpti. Jūsų užduotis – neleisti į vandenį išmesti vertingų daiktų ir gyvų būtybių, nustebę kartu su mažyliu pažiūrėkite į indą ir sužinokite, ar ten neištirpę šaukšteliai, pieštukai, nosinės, trintukai, žaislai. ir pasiūlyti tokių medžiagų kaip druska, cukrus, soda, pienas. Vaikas taip pat mielai pradės jas tirpdyti ir, patikėkite, labai nustebs, kai supras, kad jos tirpsta!
Vanduo veikiamas kitų cheminių medžiagų keičia savo spalvą. Keičiasi ir pačios medžiagos, sąveikaudamos su vandeniu, mūsų atveju jos ištirpsta. Šie du eksperimentai yra skirti šiai vandens ir kai kurių medžiagų savybei.

Magiškas vanduo

Parodykite savo vaikui, kaip tarsi burtų keliu vanduo paprastame indelyje pakeičia spalvą. Į stiklinį indelį ar stiklinę supilkite vandenį ir ištirpinkite jame fenolftaleino tabletę (ji parduodama vaistinėje ir geriau žinoma kaip „Purgen“). Skystis bus skaidrus. Tada įpilkite sodos tirpalo – jis nusidažys intensyviai rausvai avietine spalva. Pasimėgavę šia transformacija, įpilkite acto arba citrinos rūgšties – tirpalas vėl taps spalvos.

„Gyva“ žuvis

Pirmiausia paruoškite tirpalą: 10 g sausos želatinos įpilkite į ketvirtadalį stiklinės šalto vandens ir leiskite gerai išbrinkti. Vandenį pašildykite iki 50 laipsnių vandens vonelėje ir įsitikinkite, kad želatina visiškai ištirpo. Supilkite tirpalą plonu sluoksniu ant plastikinės plėvelės ir leiskite išdžiūti. Iš gauto plono lapelio galite iškirpti žuvies siluetą. Padėkite žuvį ant servetėlės ​​ir kvėpuokite. Kvėpavimas sudrėkins želė, padidės jos tūris, o žuvis pradės lenktis.

Lotoso gėlės

Iš spalvoto popieriaus iškirpkite gėles ilgais žiedlapiais. Naudodami pieštuką, susukite žiedlapius link centro. Dabar nuleiskite įvairiaspalvius lotosus į vandenį, supiltą į baseiną. Žodžiu prieš jūsų akis pradės žydėti gėlių žiedlapiai. Taip nutinka todėl, kad popierius sušlampa, palaipsniui tampa sunkesnis, o žiedlapiai atsiveria. Tą patį efektą galima pastebėti su paprastomis eglės ar pušies kankorėžiais. Galite pakviesti vaikus palikti vieną kūgį vonioje (drėgnoje vietoje) ir vėliau nustebti, kad kūgio žvynai užsidarė ir sutankėjo, o kitą uždėkite ant radiatoriaus - kūgis atvers savo žvynus.

Salos

Vanduo gali ne tik ištirpinti tam tikras medžiagas, bet ir turi daugybę kitų nuostabių savybių. Pavyzdžiui, jis gali atvėsinti karštas medžiagas ir daiktus, kol jie tampa kietesni. Žemiau pateikta patirtis ne tik padės tai suprasti, bet ir leis mažyliui susikurti savo pasaulį su kalnais ir jūromis.
Paimkite lėkštę ir įpilkite į ją vandens. Dažome melsvai žalsvai ar bet kokios kitos spalvos dažais. Tai yra Jūra. Tada paimame žvakę ir, kai tik ištirps joje esantis parafinas, apverčiame lėkštę, kad nuvarvėtų į vandenį. Pakeitę žvakės aukštį virš lėkštės, gauname skirtingos formos. Tada šias „salas“ galima sujungti viena su kita, matyti, kaip jos atrodo, arba galima jas išimti ir suklijuoti ant popieriaus nupiešta jūra.

Ieškant gėlo vandens

Kaip gauti geriamojo vandens iš sūraus vandens? Su vaiku į gilų dubenį supilkite vandenį, įberkite du šaukštus druskos, maišykite, kol druska ištirps. Į tuščio plastikinio stiklo dugną padėkite nuplautus akmenukus, kad jis neplūduriuotų, bet jo kraštai turi būti aukščiau nei vandens lygis baseine. Ištraukite plėvelę ant viršaus, surišdami aplink dubenį. Išspauskite plėvelę centre virš puodelio ir įdėkite kitą akmenuką į įdubą. Padėkite baseiną saulėje. Po kelių valandų stiklinėje susikaups švarus, nesūdytas geriamasis vanduo. Tai paaiškinama paprastai: saulėje vanduo pradeda garuoti, ant plėvelės nusėda kondensatas ir nuteka į tuščią stiklinę. Druska neišgaruoja ir lieka baseine.
Dabar, kai žinote, kaip gauti gėlo vandens, galite saugiai eiti prie jūros ir nebijoti troškulio. Jūroje daug skysčių, iš jos visada galima gauti gryniausio geriamojo vandens.

Sukurti debesį

Į trijų litrų stiklainį (apie 2,5 cm) supilkite karštą vandenį. Ant kepimo skardos sudėkite kelis ledo kubelius ir padėkite ant stiklainio viršaus. Skardinės viduje esantis oras pradės vėsti, kai pakils. Jame esantys vandens garai kondensuosis ir sudarys debesį.

Iš kur atsiranda lietus? Pasirodo, lašai, įkaitę ant žemės, kyla aukštyn. Ten jiems sušąla ir jie susispiečia, sudarydami debesis. Kai jie susitinka, jie padidėja, tampa sunkūs ir krenta ant žemės kaip lietus.

Vulkanas ant stalo

Mama ir tėtis taip pat gali būti burtininkai. Jie netgi gali tai padaryti. tikras ugnikalnis! Apsiginkluokite" su burtų lazdele“, mesk burtą ir prasidės „išsiveržimas“. Štai paprastas raganavimo receptas: į soda įpilkite acto, kaip mes darome tešlą. Tik sodos turėtų būti daugiau, tarkime, 2 šaukštai. Įdėkite jį į lėkštę ir supilkite actą tiesiai iš butelio. Įvyks smarki neutralizavimo reakcija, lėkštės turinys pradės putoti ir virti su dideliais burbuliukais (būkite atsargūs, kad nesusilenktumėte!). Norėdami gauti didesnį efektą, iš plastilino galite suformuoti „vulkaną“ (kūgį su skylute viršuje), uždėti ant lėkštės su soda ir į skylutę iš viršaus įpilti acto. Tam tikru momentu iš „ugnikalnio“ pradės trykšti putos - vaizdas tiesiog fantastiškas!
Šis eksperimentas aiškiai parodo šarmo sąveiką su rūgštimi, neutralizacijos reakciją. Paruošdami ir atlikdami eksperimentą, galite papasakoti savo vaikui apie rūgštinės ir šarminės aplinkos egzistavimą. Eksperimentas „Naminis gazuotas vanduo“, kuris aprašytas toliau, yra skirtas tai pačiai temai. Ir vyresni vaikai gali toliau juos mokytis, turėdami tokią įdomią patirtį.

Natūralių rodiklių lentelė

Daugelyje daržovių, vaisių ir net gėlių yra medžiagų, kurios keičia spalvą priklausomai nuo aplinkos rūgštingumo. Iš turimos medžiagos (šviežios, džiovintos ar ledų) paruoškite nuovirą ir išbandykite jį rūgštinėje ir šarminėje aplinkoje (pats nuoviras yra neutrali aplinka, vanduo). Kaip rūgštinė aplinkaŠarminiam tinka acto arba citrinos rūgšties tirpalas; Jums tereikia juos išvirti prieš pat eksperimentą: laikui bėgant jie suges. Tyrimus galima atlikti taip: į tuščias kiaušinėlių ląsteles (kiekvieną savo eilutę, kad priešais kiekvieną ląstelę su rūgštimi būtų ląstelė su šarmu) supilkite, tarkime, sodos ir acto tirpalą. Į kiekvieną ląstelių porą įlašinkite (o dar geriau – supilkite) po truputį šviežiai paruošto sultinio ar sulčių ir stebėkite spalvos pasikeitimą. Įveskite rezultatus į lentelę. Spalvos pasikeitimą galima fiksuoti arba dažyti dažais: jais lengviau pasiekti norimą atspalvį.
Jei jūsų vaikas vyresnis, greičiausiai jis pats norės dalyvauti eksperimentuose. Duokite jam universalaus indikatorinio popieriaus juostelę (parduodama chemijos prekių parduotuvėse ir sodo parduotuvėse) ir pasiūlykite suvilgyti bet kokiu skysčiu: seilėmis, arbata, sriuba, vandeniu – bet kuo. Sudrėkinta vieta taps spalvota, o ant dėžutės esančios skalės galite nustatyti, ar išbandėte rūgštinę ar šarminę aplinką. Paprastai ši patirtis sukelia vaikų džiaugsmo audrą ir suteikia tėvams daug laisvo laiko.

Druskos stebuklai

Ar jau auginate kristalus su savo kūdikiu? Tai visai nesunku, bet tai užtruks kelias dienas. Paruoškite persotintą druskos tirpalą (tokį, kuriame druska netirpsta, dedant naują porciją) ir atsargiai įleiskite į jį sėklą, tarkime, vielą su maža kilpa gale. Po kurio laiko ant sėklos atsiras kristalai. Galite eksperimentuoti ir į druskos tirpalą panardinti ne vielą, o vilnonį siūlą. Rezultatas bus toks pat, bet kristalai pasiskirstys skirtingai. Tiems, kurie ypač nori, rekomenduoju pagaminti iš vielos dirbinius, pavyzdžiui, eglutę ar vorą, taip pat įdėti juos į druskos tirpalą.

Slaptas laiškas

Šią patirtį galima derinti su populiarus žaidimas„Surask lobį“ arba galite tiesiog parašyti kam nors namuose. Namuose tokį laišką pasigaminti galima dviem būdais: 1. Pamirkykite rašiklį ar teptuką piene ir ant balto popieriaus parašykite žinutę. Būtinai leiskite išdžiūti. Tokį laišką galite perskaityti palaikę virš garų (nesudeginkite!) arba lyginę. 2. Parašykite laišką citrinos sulčių arba citrinos rūgšties tirpalu. Norėdami jį perskaityti, ištirpinkite kelis lašus farmacinio jodo vandenyje ir lengvai sudrėkinkite tekstą.
Ar jūsų vaikas jau užaugęs, ar skonį įgavote pati? Tada šie eksperimentai skirti jums. Jie yra šiek tiek sudėtingesni nei anksčiau aprašyti, tačiau su jais visiškai įmanoma susidoroti namuose. Vis tiek būkite labai atsargūs su reagentais!

Coca-Cola fontanas

Coca-Cola (tirpalas fosforo rūgštis su cukrumi ir dažais) labai įdomiai reaguoja, kai į jį dedama Mentos pastilių. Reakcija išreiškiama tiesiogine to žodžio prasme iš butelio trykštančiu fontanu. Tokį eksperimentą geriau atlikti gatvėje, nes reakcija yra prastai kontroliuojama. Geriau „Mentos“ šiek tiek sutrinkite ir paimkite litrą „Coca-Cola“. Poveikis viršija visus lūkesčius! Po šios patirties aš tikrai nenoriu priimti visų šių dalykų viduje. Rekomenduoju šį eksperimentą atlikti su vaikais, kurie mėgsta cheminius gėrimus ir saldumynus.

Skęsti ir valgyti

Nuplaukite du apelsinus. Įdėkite vieną iš jų į puodą, pripildytą vandens. Jis plūduriuos. Pabandykite jį nuskandinti – tai niekada nepavyks!
Nulupkite antrąjį apelsiną ir padėkite į vandenį. Ar tu nustebintas? Apelsinas nuskendo. Kodėl? Du identiški apelsinai, bet vienas skęsta, o kitas plūduriuoja? Paaiškinkite savo vaikui: „Apelsinų žievelėse yra daug oro burbuliukų. Jie stumia apelsiną į vandens paviršių. Be žievelės apelsinas skęsta, nes yra sunkesnis už vandenį, kurį išstumia.

Gyvos mielės

Pasakykite vaikams, kad mielės susideda iš mažyčių gyvų organizmų, vadinamų mikrobais (tai reiškia, kad mikrobai gali būti naudingi ir žalingi). Maitindamosi jie išskiria anglies dvideginį, kuris, sumaišytas su miltais, cukrumi ir vandeniu, „pakelia“ tešlą, todėl ji tampa puri ir skani. Sausos mielės atrodo kaip maži negyvi rutuliukai. Bet tai tik tol, kol atgyja milijonai mažų mikrobų, kurie miega šaltoje ir sausoje būsenoje. Bet juos galima atgaivinti! Į ąsotį supilkite du šaukštus šiltas vanduo, į jį įpilkite du arbatinius šaukštelius mielių, tada vieną arbatinį šaukštelį cukraus ir išmaišykite. Supilkite mielių mišinį į butelį, uždėkite balioną ant butelio kaklelio. Įdėkite buteliuką į dubenį su šiltu vandeniu. Ir tada vaikų akyse įvyks stebuklas.
Mielės atgys ir pradės valgyti cukrų, mišinys bus užpildytas vaikams jau pažįstamo burbuliukais. anglies dioksidas, kurią jie pradeda pabrėžti. Burbulai sprogo ir dujos pripučia balioną.

„Jaukas“ ledui

1. Įdėkite ledą į vandenį.

2. Uždėkite siūlą ant stiklinės krašto taip, kad vienas jo galas gulėtų ant vandens paviršiuje plūduriuojančio ledo kubo.

3. Pabarstykite šiek tiek druskos ant ledo ir palaukite 5-10 minučių.

4. Paimkite laisvą sriegio galą ir ištraukite ledo kubelį iš stiklo.

Druska, patekusi ant ledo, šiek tiek ištirpdo nedidelį jos plotą. Per 5-10 minučių druska ištirpsta vandenyje, o švarus vanduo ledo paviršiuje užšąla kartu su siūlu.

fizika.

Jei plastikiniame butelyje padarysite keletą skylių, bus dar įdomiau ištirti jo elgesį vandenyje. Pirmiausia buteliuko šone virš dugno padarykite skylę. Užpildykite buteliuką vandens ir kartu su kūdikiu stebėkite, kaip jis išsilieja. Tada vieną virš kitos padarykite dar kelias skylutes. Kaip dabar tekės vanduo? Ar kūdikis pastebės, kad kuo žemesnė skylė, tuo galingesnis fontanas iš jos išnyra? Leiskite vaikams savo malonumui eksperimentuoti su purkštukų slėgiu, o vyresniems vaikams paaiškinkite, kad vandens slėgis didėja didėjant gyliui. Štai kodėl apatinis fontanas atsitrenkia stipriausiai.

Kodėl tuščias butelis plūduriuoja, o pilnas skęsta? O kas tie juokingi burbuliukai, kurie išnyra iš tuščio butelio kaklelio, jei nuėmus dangtelį ir pakišamas po vandeniu? Kas nutiks vandeniui, jei iš pradžių pilsite į stiklinę, po to į butelį, o po to supilsite į guminę pirštinę? Atkreipkite vaiko dėmesį į tai, kad vanduo įgauna indo, į kurį buvo pilamas, formą.

Ar jūsų kūdikis jau nustato vandens temperatūrą liesdamas? Puiku, jei nuleidęs rankenėlę į vandenį jis gali pasakyti, ar vanduo šiltas, šaltas ar karštas. Tačiau ne viskas taip paprasta, rašiklius galima lengvai apgauti. Šiam triukui jums reikės trijų dubenėlių. Į pirmą pilkite šaltą vandenį, į antrą karštą (bet tokį, kad galėtumėte saugiai įkišti ranką), o į trečią kambario temperatūra. Dabar pasiūlykite kūdikisĮdėkite vieną ranką į dubenį su karštu vandeniu, kitą į dubenį su šaltu vandeniu. Leiskite jam laikyti rankas ten maždaug minutę, o tada panardinkite jas į trečiąjį dubenį, kuriame yra kambario vandens. Paklausk kūdikis ką jis jaučia. Nors jūsų rankos yra tame pačiame dubenyje, pojūčiai bus visiškai skirtingi. Dabar jau negalite tiksliai pasakyti, karštas ar šaltas vanduo.

Muilo burbuliukai šaltyje

Norint eksperimentuoti su muilo burbulais šaltyje, reikia paruošti šampūną arba sniego vandenyje atskiestą muilą, į kurį įdėtas nedidelis kiekis gryno glicerino, ir plastikinį tuštuką iš tušinuko. Uždaroje, šaltoje patalpoje pūsti burbulus lengviau, nes lauke beveik visada pučia vėjai. Dideli burbuliukai lengvai išpučiami naudojant plastikinį piltuvėlį skysčiams pilti.

Lėtai atvėsus, burbulas užšąla maždaug –7°C temperatūroje. Muilo tirpalo paviršiaus įtempimo koeficientas šiek tiek padidėja atvėsus iki 0°C, o toliau šaldant žemiau 0°C mažėja ir užšalimo momentu tampa lygus nuliui. Sferinė plėvelė nesusitrauks, nors burbulo viduje esantis oras bus suspaustas. Teoriškai burbulo skersmuo turėtų sumažėti aušinant iki 0°C, tačiau tokiu mažu kiekiu, kad praktiškai šį pokytį labai sunku nustatyti.

Pasirodo, plėvelė nėra trapi, kaip, atrodytų, turėtų būti plona ledo pluta. Jei leisite susikristalizavusiam muilo burbului nukristi ant grindų, jis nesulūžtų ir nepavirs skambančiomis skeveldromis, kaip stiklinis rutulys, naudojamas eglutei papuošti. Ant jo atsiras įlenkimai, o atskiri fragmentai susisuks į vamzdelius. Plėvelė, pasirodo, nėra trapi, demonstruoja plastiškumą. Plėvelės plastiškumas pasirodo esąs mažo storio pasekmė.

Jūsų dėmesiui pristatome keturis linksmus eksperimentus su muilo burbulais. Pirmieji trys bandymai turi būti atliekami –15...–25°C temperatūroje, o paskutinis – –3...–7°C.

Patirtis 1

Išimkite indelį su muilo tirpalu į didelį šaltį ir išpūskite burbulą. Iš karto skirtinguose paviršiaus taškuose atsiranda maži kristalai, kurie greitai auga ir galiausiai susilieja. Kai tik burbulas visiškai užšąla, jo viršutinėje dalyje, netoli vamzdelio galo, susidarys įdubimas.

Oras burbule ir burbulo apvalkalas yra vėsesnis apatinėje dalyje, nes burbulo viršuje yra mažiau aušinamas vamzdelis. Kristalizacija plinta iš apačios į viršų. Mažiau aušinama ir plonesnė (dėl tirpalo patinimo) viršutinė burbulo apvalkalo dalis, veikiama Atmosferos slėgis nusileidžia. Kuo labiau oras burbulo viduje atvėsta, tuo didesnis įdubimas.

Patirtis 2

Įmerkite mėgintuvėlio galą į muiluotą tirpalą ir išimkite. Apatiniame vamzdžio gale bus maždaug 4 mm aukščio tirpalo kolonėlė. Padėkite vamzdelio galą prie delno paviršiaus. Stulpelis labai sumažės. Dabar pūskite burbulą, kol pasirodys vaivorykštės spalva. Paaiškėjo, kad burbulas turi labai plonas sienas. Toks burbulas šaltyje elgiasi savotiškai: vos užšąla, iškart sprogsta. Taigi niekada neįmanoma gauti sušalusio burbulo su labai plonomis sienelėmis.

Burbulo sienelės storis gali būti laikomas lygiu monomolekulinio sluoksnio storiui. Kristalizacija prasideda atskiruose plėvelės paviršiaus taškuose. Vandens molekulės šiuose taškuose turi priartėti viena prie kitos ir išsidėstyti tam tikra tvarka. Dėl vandens molekulių išsidėstymo ir gana storų plėvelių ryšiai tarp vandens ir muilo molekulių nenutrūksta, tačiau sunaikinamos ploniausios plėvelės.

Patirtis 3

Supilkite vienodus kiekius muilo tirpalo į du stiklainius. Į vieną įlašinkite kelis lašus gryno glicerino. Dabar iš šių tirpalų vieną po kito pūskite du maždaug vienodus burbulus ir padėkite juos ant stiklinės lėkštės. Burbulo užšalimas su glicerinu vyksta šiek tiek kitaip nei burbulas iš šampūno tirpalo: pradžia vėluoja, o pats užšalimas yra lėtesnis. Atkreipkite dėmesį: sušalęs burbulas iš šampūno tirpalo išliks šaltyje ilgiau nei sušalęs burbulas su glicerinu.

Sušalusio burbulo iš šampūno tirpalo sienelės yra monolitinė kristalinė struktūra. Tarpmolekuliniai ryšiai bet kur yra lygiai tokie patys ir stiprūs, o užšalusiame burbule iš to paties tirpalo su gliceroliu stiprūs ryšiai tarp vandens molekulių susilpnėja. Be to, šie ryšiai sutrikdomi dėl terminio glicerolio molekulių judėjimo, todėl kristalinė gardelė greitai sublimuoja, vadinasi, greičiau sublimuoja.

Stiklinis butelis ir rutulys.

Gerai pašildykite buteliuką, uždėkite rutulį ant kaklo. Dabar įdėkite buteliuką į šalto vandens dubenį - butelis „praris“ kamuolį!

Rungtynių treniruotė.

Į dubenį su vandeniu įdedame kelis degtukus, į dubens centrą įmetame gabalėlį rafinuoto cukraus ir – štai! Rungtynės rinksis centre. Galbūt mūsų rungtynės turi smaližių!? Dabar pašalinkime cukrų ir į dubens centrą įlašinkite šiek tiek skysto muilo: degtukai to nemėgsta - jie „išsibarsto“ įvairiomis kryptimis! Tiesą sakant, viskas paprasta: cukrus sugeria vandenį, taip sukurdamas jo judėjimą centro link, o muilas, priešingai, pasiskirsto virš vandens ir kartu su juo neša degtukus.

Pelenė. statinė įtampa.

Vėl reikia baliono, tik jau pripūsto. Ant stalo padėkite po šaukštelį druskos ir maltų pipirų. Gerai ismaisyti. Dabar įsivaizduokime save kaip Pelenę ir pabandykime atskirti pipirus nuo druskos. Neveikia... Dabar patrinkite savo rutulį ant vilnonio daikto ir atneškime jį ant stalo: visi pipirai, tarsi burtų keliu, atsidurs ant kamuoliuko! Džiaugiamės stebuklu, o vyresniems jauniems fizikams šnabždamės, kad rutulys nuo trinties su vilna įkrauna neigiamą krūvį, o pipirų žirneliai, tiksliau – pipiro elektronai, įgauna teigiamą krūvį ir traukiasi prie kamuolio. Bet druskoje elektronų jie prastai juda, todėl lieka neutralus, neįgauna krūvio iš kamuolio, todėl prie jo neprilimpa!

Pipete šiaudeliai

1. Padėkite 2 stiklines vieną šalia kitos: vieną su vandeniu, kitą tuščią.

2. Įdėkite šiaudus į vandenį.

3. Rodykliniu pirštu suimkite šiaudelį ant viršaus ir perkelkite į tuščią stiklinę.

4. Nuimkite pirštą nuo šiaudelio – vanduo subėgs į tuščią stiklinę. Tą patį darydami kelis kartus, visą vandenį iš vienos stiklinės į kitą galėsime perkelti.

Tuo pačiu principu veikia ir pipetė, kurią tikriausiai turite savo namų vaistinėlėje.

Šiaudinė fleita

1. Išlyginkite maždaug 15 mm ilgio šiaudelio galą ir apipjaustykite jo kraštus žirklėmis2. Kitame šiaudelio gale išpjaukite 3 mažas skylutes vienodu atstumu viena nuo kitos.

Taigi gavome „fleitą“. Jei lengvai pūsite į šiaudelį, šiek tiek suspausdami jį dantimis, pradės skambėti „fleita“. Jei vieną ar kitą „fleitos“ skylutę uždarysite pirštais, garsas pasikeis. Dabar pabandykime surasti melodiją.

Papildomai.

.

1. Uostykite, ragaukite, palieskite, klausykite
Užduotis: įtvirtinti vaikų idėjas apie jutimo organus, jų paskirtį (ausys - girdėti, atpažinti įvairius garsus; nosis - nustatyti kvapą; pirštai - nustatyti paviršiaus formą, struktūrą; liežuvis - nustatyti skonį).

Medžiagos: ekranas su trimis apvaliais plyšiais (rankoms ir nosiai), laikraštis, varpelis, plaktukas, du akmenukai, barškutis, švilpukas, kalbanti lėlė, Kinder siurprizų dėklai su skylutėmis; atvejais: česnako, apelsino skiltelės; putos su kvepalais, citrina, cukrumi.

Apibūdinimas. Ant stalo išdėlioti laikraščiai, varpas, plaktukas, du akmenys, barškutis, švilpukas ir kalbanti lėlė. Senelis Know kviečia vaikus žaisti su juo. Vaikams suteikiama galimybė savarankiškai tyrinėti dalykus. Šios pažinties metu senelis Know kalbasi su vaikais, užduoda klausimus, pavyzdžiui: „Kaip skamba šie daiktai?“, „Kaip jūs išgirdote šiuos garsus? ir tt
Žaidimas „Atspėk, kas skamba“ - vaikas už širmos pasirenka daiktą, su kuriuo paskui skleidžia garsą, kiti vaikai spėja. Jie įvardija objektą, kuris sukėlė garsą, ir sako, kad girdėjo jį ausimis.
Žaidimas „Atspėk pagal kvapą“ - vaikai prikiša nosį prie ekrano lango, o mokytojas siūlo pagal kvapą atspėti, kas yra jo rankose. Kas čia? Kaip sužinojai? (Mums padėjo nosis.)
Žaidimas „Atspėk skonį“ - mokytojas prašo vaikų atspėti citrinos ir cukraus skonį.
Žaidimas „Atspėk liesdamas“ – vaikai įkiša ranką į ekrane esančią skylutę, atspėja objektą ir išima.
Įvardykite mūsų padėjėjus, kurie padeda atpažinti objektą pagal garsą, kvapą, skonį. Kas nutiktų, jei mes jų neturėtume?

2. Kodėl viskas skamba?
Užduotis: paskatinti vaikus suprasti garso priežastis: daikto vibraciją.

Medžiagos: tamburinas, stiklinis puodelis, laikraštis, balalaika arba gitara, medinė liniuotė, metalofonas

Aprašymas: Žaidimas "Kaip tai skamba?" - mokytojas kviečia vaikus užmerkti akis, o jis skleidžia garsus naudodamas žinomus objektus. Vaikai atspėja, kaip tai skamba. Kodėl girdime šiuos garsus? Kas yra garsas? Vaikų prašoma pamėgdžioti balsu: ką vadina uodas? (Z-z-z.)
Kaip musė dūzgia? (Ž-ž.) Kaip dūzgia kamanė? (Aha.)
Tada kiekvienas vaikas kviečiamas paliesti instrumento stygą, klausytis jos skambesio ir tada paliesti stygą delnu, kad garsas būtų sustabdytas. Kas nutiko? Kodėl garsas nutilo? Garsas tęsiasi tol, kol styga vibruoja. Kai ji sustoja, garsas taip pat dingsta.
Ar medinė liniuotė turi balsą? Vaikų prašoma leisti garsą naudojant liniuotę. Vieną liniuotės galą prispaudžiame prie stalo, o laisvą galą suplojame delnu. Kas atsitiks valdovui? (Dreba, dvejoja.) Kaip sustabdyti garsą? (Sustabdykite liniuotės vibraciją ranka.) Iš stiklo stiklo ištraukite garsą lazdele, sustokite. Kada atsiranda garsas? Garsas atsiranda, kai oras labai greitai juda pirmyn ir atgal. Tai vadinama virpesiais. Kodėl viskas skamba? Kokius kitus objektus galite pavadinti, kuris skambės?

3. Skaidrus vanduo
Užduotis: nustatyti vandens savybes (skaidrus, bekvapis, liejasi, turi svorį).

Medžiagos: du nepermatomi indeliai (vienas pripildytas vandens), stiklinis indas plačiu kakleliu, šaukštai, nedideli samčiai, vandens dubuo, padėklas, daiktų paveikslėliai.

Apibūdinimas. Lašelis atėjo į svečius. Kas yra Lašelis? Su kuo jai patinka žaisti?
Ant stalo du nepermatomi stiklainiai uždaryti dangteliais, vienas jų pripildytas vandens. Vaikų prašoma atspėti, kas yra šiuose stiklainiuose, jų neatidarius. Ar jie vienodo svorio? Kuris lengvesnis? Kuris sunkesnis? Kodėl jis sunkesnis? Atidarome stiklainius: vienas tuščias - todėl lengvas, kitas pripildytas vandens. Kaip atspėjote, kad tai vanduo? kokios ji spalvos? Kuo kvepia vanduo?
Suaugęs pakviečia vaikus pripildyti stiklinį indelį vandens. Norėdami tai padaryti, jiems siūloma rinktis iš įvairių konteinerių. Ką patogiau pilti? Kaip išvengti vandens išsiliejimo ant stalo? Ką mes darome? (Pili, pila vandenį.) Ką daro vanduo? (Lija.) Paklausykime, kaip pila. Kokį garsą girdime?
Kai stiklainis prisipildo vandens, vaikai kviečiami žaisti žaidimą „Atpažink ir įvardink“ (per stiklainį žiūri į paveikslėlius). Ką tu matei? Kodėl vaizdas toks aiškus?
Kokio vandens? (Skaidrus.) Ko sužinojome apie vandenį?

4. Vanduo įgauna formą
Užduotis: atskleisti, kad vanduo įgauna indo, į kurį pilamas, formą.

Medžiagos, piltuvėliai, siauras aukštas stiklas, apvalus indas, platus dubuo, guminė pirštinė, samčiai tokio pat dydžio, pripučiamas balionas, plastikinis maišelis, dubenėlis su vandeniu, padėklai, darbalapiai su nubrėžtomis indų formomis, spalvoti pieštukai.

Apibūdinimas. Priešais vaikus yra baseinas su vandeniu ir įvairiais indais. Little Chick Curiosity pasakoja, kaip jis vaikščiojo, maudėsi balose ir jam kilo klausimas: „Ar vanduo gali turėti kokią nors formą? Kaip galiu tai patikrinti? Kokios formos šie indai? Užpildykime juos vandeniu. Kaip patogiau pilti vandenį į siaurą indą? (Kaušą naudokite per piltuvėlį.) Vaikai į visus indus įpila du samčius vandens ir nustato, ar vandens kiekis skirtinguose induose yra vienodas. Apsvarstykite vandens formą skirtinguose induose. Pasirodo, vanduo įgauna indo, į kurį pilamas, formą. Užduočių lape eskizai gauti rezultatai – vaikai piešia įvairius indus

5. Putplasčio pagalvė
Užduotis: ugdyti vaikams idėją apie daiktų plūdrumą muilo putose (plūdrumas priklauso ne nuo objekto dydžio, o nuo jo sunkumo).

Medžiagos: ant padėklo yra dubuo su vandeniu, šluotelės, indelis skysto muilo, pipetės, kempinė, kibiras, mediniai pagaliukai, įvairūs daiktai plūdrumui tikrinti.

Apibūdinimas. Meška Miša pasakoja, kad išmoko gaminti ne tik muilo burbulus, bet ir muilo putas. Ir šiandien jis nori išsiaiškinti, ar visi objektai skęsta muilo putose? Kaip pasidaryti muilo putas?
Vaikai pipete surenka skystą muilą ir išleidžia jį į dubenį su vandeniu. Tada pabandykite plakti mišinį lazdelėmis ir šluotele. Kuo patogiau plakti putas? Kokias putas gavai? Į putas bandoma panardinti įvairius daiktus. Kas plūduriuoja? Kas skęsta? Ar visi objektai vienodai plūduriuoja ant vandens?
Ar visi plūduriuojantys objektai yra vienodo dydžio? Kas lemia objektų plūdrumą?

6. Oro yra visur
Užduotis – aptikti orą supančioje erdvėje ir nustatyti jo savybę – nematomumą.

Medžiagos, balionai, baseinas su vandeniu, tuščias plastikinis butelys, Popieriaus lapai.

Apibūdinimas. Mažasis viščiukas Smalsus užduoda vaikams mįslę apie orą.
Jis eina per nosį į krūtinę ir grįžta atgal. Jis nematomas, bet mes negalime be jo gyventi. (oras)
Ką įkvėpiame per nosį? Kas yra oras? Kam tai? Ar galime tai pamatyti? Kur oras? Kaip žinoti, ar aplink yra oro?
Žaidimo pratimas „Jausk orą“ – vaikai mojuoja popieriaus lapu prie veido. Ką mes jaučiame? Oro nematome, bet jis mus supa visur.
Ar manote, kad tuščiame butelyje yra oro? Kaip mes galime tai patikrinti? Tuščias skaidrus butelis nuleidžiamas į vandens dubenį, kol jis pradeda pildytis. Kas vyksta? Kodėl burbuliukai išeina iš kaklo? Šis vanduo išstumia orą iš butelio. Dauguma objektų, kurie atrodo tušti, iš tikrųjų yra pripildyti oro.
Pavadinkite objektus, kuriuos užpildome oru. Vaikai pripučia balionus. Kuo užpildome balionus?
Oras užpildo kiekvieną erdvę, todėl niekas nėra tuščias.

7. Oro darbai
Tikslas: suteikti vaikams idėją, kad oras gali judinti daiktus (burlaivius, balionus ir kt.).

Medžiagos: plastikinė vonia, baseinas su vandeniu, popieriaus lapas; gabalėlis plastilino, pagaliukas, balionai.

Apibūdinimas. Senelis Know kviečia vaikus pasižiūrėti į balionus. Kas yra jų viduje? Kuo jie užpildyti? Ar oras gali perkelti objektus? Kaip tai galima patikrinti? Jis paleidžia tuščią plastikinę vonią į vandenį ir klausia vaikų: „Pabandykite priversti ją plūduriuoti“. Vaikai pučia ant jo. Ką galite sugalvoti, kad valtis greičiau plauktų? Pritvirtina burę ir vėl pajudina valtį. Kodėl valtis su bure juda greičiau? Burę labiau spaudžia oras, todėl vonia juda greičiau.
Kokius kitus objektus galime priversti judėti? Kaip priversti balioną judėti? Kamuoliukai pripučiami ir paleidžiami, o vaikai stebi jų judėjimą. Kodėl kamuolys juda? Oras išeina iš kamuoliuko ir priverčia jį judėti.
Vaikai žaidžia savarankiškai su valtimi ir kamuoliuku

8. Kiekvienas akmenukas turi savo namus
Uždaviniai: akmenų klasifikavimas pagal formą, dydį, spalvą, paviršiaus ypatybes (lygus, grubus); Parodykite vaikams galimybę naudoti akmenis žaidimams.

Medžiagos: įvairūs akmenys, keturios dėžės, padėklai su smėliu, maketas objektui apžiūrėti, paveikslėliai ir diagramos, akmenukų takas.

Apibūdinimas. Kiškutis dovanoja vaikams skrynią su įvairiais akmenukais, kuriuos surinko miške prie ežero. Vaikai žiūri į juos. Kuo šie akmenys panašūs? Jie veikia pagal modelį: spaudžia akmenis, beldžiasi. Visi akmenys kieti. Kuo akmenys skiriasi vienas nuo kito? Tada jis atkreipia vaikų dėmesį į akmenų spalvą ir formą ir kviečia juos apčiuopti. Jis pažymi, kad kai kurie akmenys yra lygūs, o kai kurie – šiurkštūs. Kiškutis prašo padėti jam sudėlioti akmenis į keturias dėžutes pagal tokias charakteristikas: pirma – lygūs ir apvalūs; antroje - mažas ir grubus; trečioje - didelis ir ne apvalus; ketvirtoje – rausvai. Vaikai dirba poromis. Tada visi kartu žiūri, kaip išdėlioti akmenys, ir skaičiuoja akmenų skaičių.
Žaidimas su akmenukais „Išdėstyk paveikslėlį“ - zuikis dalija vaikams paveikslėlių diagramas (3 pav.) ir kviečia juos dėlioti iš akmenukų. Vaikai paima padėklus su smėliu ir pagal schemą išdėlioja paveikslėlį smėlyje, tada išdėlioja paveikslėlį taip, kaip nori.
Vaikai vaikšto taku, nutiestu iš akmenukų. Kaip tu jautiesi? Kokie akmenukai?

9. Ar galima pakeisti akmens ir molio formą?
Užduotis: nustatyti molio savybes (šlapias, minkštas, klampus, galima keisti formą, skaidyti į dalis, lipdyti) ir akmens (sausas, kietas, iš jo lipdyti negalima, dalyti į dalis negalima).

Medžiagos: lentos modeliavimui, molis, upės akmuo, objekto apžiūros maketas.

Apibūdinimas. Pagal dalyko nagrinėjimo modelį senelis Znay kviečia vaikus išsiaiškinti, ar galima pakeisti siūlomos formos formą. natūralių medžiagų. Norėdami tai padaryti, jis kviečia vaikus paspausti pirštą ant molio ar akmens. Kur liko piršto skylė? Koks akmuo? (Sausas, kietas.) Koks molis? (Šlapias, minkštas, lieka skylutės.) Vaikai pakaitomis ima akmenį į rankas: sutraiško, ridena delnuose, tempia į skirtingas puses. Ar akmuo pakeitė formą? Kodėl negalite atplėšti gabalo? (Akmuo kietas, iš jo rankomis nieko lipdyti negalima, dalyti negalima.) Vaikai paeiliui trupina molį, tempia į skirtingas puses, dalija į dalis. Kuo skiriasi molis ir akmuo (Molis ne kaip akmuo, jis minkštas, gali būti padalintas į dalis, molis keičia formą, iš jo galima lipdyti?)
Vaikai lipdo įvairias figūrėles iš molio. Kodėl skaičiai nebyra? (Molis yra klampus ir išlaiko formą.) Kokia kita medžiaga yra panaši į molį?

10. Šviesa yra visur
Tikslai: parodyti šviesos reikšmę, paaiškinti, kad šviesos šaltiniai gali būti natūralūs (saulė, mėnulis, ugnis), dirbtiniai – žmonių pagaminti (lempa, žibintuvėlis, žvakė).

Medžiaga: įvykių, vykstančių m., iliustracijos skirtingas laikas dienos; nuotraukos su šviesos šaltinių vaizdais; keli objektai, kurie neteikia šviesos; žibintuvėlis, žvakė, stalinė lempa, krūtinė su lizdu.

Apibūdinimas. Senelis Know kviečia vaikus nustatyti, ar dabar tamsu, ar šviesu, ir paaiškinti savo atsakymą. Kas dabar šviečia? (Saulė.) Kas dar gali apšviesti daiktus, kai gamtoje tamsu (Mėnulis, ugnis.) Kviečia vaikus sužinoti, kas yra „stebuklingoje skrynioje“ (žibintuvėlis viduje). Vaikai žiūri pro plyšį ir pastebi, kad tamsu ir nieko nesimato. Kaip padaryti dėžutę lengvesnę? (Atidarykite skrynią, tada įeis šviesa ir apšvies viską joje.) Atidarykite skrynią, įeis šviesa, ir visi pamatys žibintuvėlį.
Ir jei neatidarome skrynios, kaip galime padaryti ją lengvą? Jis uždega žibintuvėlį ir įdeda jį į krūtinę. Vaikai žiūri į šviesą pro angą.
Žaidimas „Šviesa gali būti kitokia“ – senelis Znay kviečia vaikus rūšiuoti paveikslėlius į dvi grupes: šviesa gamtoje, dirbtinė šviesa – žmonių sukurta. Kas šviečia ryškiau – žvakė, žibintuvėlis, stalinė lempa? Parodykite šių objektų veikimą, palyginkite, išdėliokite paveikslėlius, vaizduojančius šiuos objektus ta pačia seka. Kas šviečia ryškiau – saulė, mėnulis, ugnis? Palyginkite nuotraukas ir rūšiuokite jas pagal šviesos ryškumą (nuo ryškiausios).

11. Šviesa ir šešėlis
Tikslai: supažindinti su šešėlių formavimu iš objektų, nustatyti šešėlio ir objekto panašumą, sukurti vaizdus naudojant šešėlius.

Medžiagos: šešėlių teatro įranga, žibintas.

Apibūdinimas. Meška Miša ateina su žibintuvėliu. Mokytojas jo klausia: „Ką tu turi? Kam tau reikalingas žibintuvėlis? Miša siūlo žaisti su juo. Užgęsta šviesa ir kambaryje tampa tamsu. Vaikai, padedami mokytojos, šviečia žibintuvėliu ir apžiūri įvairius objektus. Kodėl mes viską matome aiškiai, kai šviečia žibintuvėlis? Miša padeda leteną prieš žibintuvėlį. Ką mes matome ant sienos? (Šešėlis.) Siūlo vaikams daryti tą patį. Kodėl susidaro šešėlis? (Ranka trukdo šviesai ir neleidžia jai pasiekti sienos.) Mokytojas siūlo ranka parodyti zuikio ar šuns šešėlį. Vaikai kartoja. Miša dovanoja vaikams dovaną.
Žaidimas „Šešėlių teatras“. Mokytojas išima iš dėžutės šešėlių teatrą. Vaikai apžiūri šešėlių teatro įrangą. Kuo šis teatras neįprastas? Kodėl visos figūros juodos? Kam skirtas žibintuvėlis? Kodėl šis teatras vadinamas šešėlių teatru? Kaip susidaro šešėlis? Vaikai kartu su meškiuku Miša apžiūri gyvūnų figūrėles ir rodo jų šešėlius.
Rodo pažįstamą pasaką, pavyzdžiui, „Kolobok“ ar bet kurią kitą.

12. Užšalęs vanduo
Užduotis: atskleisti, kad ledas yra kieta medžiaga, plūduriuoja, tirpsta ir susideda iš vandens.

Medžiagos, ledo gabaliukai, šaltas vanduo, lėkštės, ledkalnio paveikslas.

Apibūdinimas. Priešais vaikus yra dubuo su vandeniu. Aptaria, koks tai vanduo, kokios jo formos. Vanduo keičia formą, nes
ji skysta. Ar vanduo gali būti kietas? Kas atsitiks su vandeniu, jei jis per daug atvėsęs? (Vanduo virs ledu.)
Ištirkite ledo gabalėlius. Kuo ledas skiriasi nuo vandens? Ar ledą galima pilti kaip vandenį? Vaikai bando tai padaryti. Kuris
ledo formos? Ledas išlaiko savo formą. Viskas, kas išlaiko formą, kaip ir ledas, vadinama kieta medžiaga.
Ar ledas plūduriuoja? Mokytojas įdeda ledo gabalėlį į dubenį, o vaikai žiūri. Kiek ledo plūduriuoja? (Viršuje.)
Šaltose jūrose plūduriuoja didžiuliai ledo luitai. Jie vadinami ledkalniais (rodyti paveikslėlį). Virš paviršiaus
Matosi tik ledkalnio viršūnė. O jei laivo kapitonas nepastebės ir užkliūva ant povandeninės ledkalnio dalies, laivas gali nuskęsti.
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į ledą, kuris buvo lėkštėje. Kas nutiko? Kodėl ledas ištirpo? (Kambarys šiltas.) Kuo pavirto ledas? Iš ko pagamintas ledas?
„Žaidimas su ledo lytimis“ – nemokamas užsiėmimas vaikams: jie renkasi lėkštes, apžiūri ir stebi, kas vyksta su ledo lytimis.

13. Tirpstantis ledas
Užduotis: nustatyti, kad ledas tirpsta nuo karščio, nuo slėgio; kas viduje karštas vanduo greičiau tirpsta; kad vanduo užšąla šaltyje ir taip pat įgauna indo, kuriame jis yra, formą.

Medžiagos: lėkštė, dubuo karšto vandens, dubuo šalto vandens, ledo kubeliai, šaukštas, akvareliniai dažai, virvelės, įvairios formelės.

Apibūdinimas. Senelis Know siūlo atspėti, kur ledas auga greičiau – dubenyje su šaltu vandeniu ar dubenyje su karštu vandeniu. Jis dėlioja ledus, o vaikai stebi vykstančius pokyčius. Laikas fiksuojamas naudojant skaičius, kurie išdėlioti šalia dubenėlių, ir vaikai daro išvadas. Vaikai kviečiami apžiūrėti spalvotą ledo gabalą. Kokio ledo? Kaip gaminamas šis ledo gabalas? Kodėl styga laikosi? (Sušalęs iki ledo gabalo.)
Kaip gauti spalvingą vandenį? Vaikai į vandenį įpila pasirinktų spalvotų dažų, pila į formeles (kiekvienas turi skirtingas formas) ir deda ant padėklų šaltai.

14. Įvairiaspalviai kamuoliukai
Užduotis: gauti naujų atspalvių maišant pagrindines spalvas: oranžinę, žalią, violetinę, mėlyną.

Medžiagos: paletė, guašiniai dažai: mėlyna, raudona, (mėlyna, geltona; skudurai, vanduo stiklinėse, popieriaus lapai su kontūro atvaizdu (po 4-5 kamuoliukus kiekvienam vaikui), modeliai - spalvoti apskritimai ir puslankiai (atitinkantys dažų spalvos), darbalapiai.

Apibūdinimas. Kiškutis atneša vaikams lakštus su kamuoliukų nuotraukomis ir prašo padėti juos nuspalvinti. Sužinokime iš jo, kokios spalvos kamuoliukai jam labiausiai patinka. O jei neturime mėlynų, oranžinių, žalių ir violetinių dažų?
Kaip mes galime juos pagaminti?
Vaikai ir zuikis maišo po dvi spalvas. Jei tai veikia norima spalva, maišymo būdas fiksuojamas naudojant modelius (apskritimus). Tada vaikai gautais dažais dažo kamuoliuką. Taigi vaikai eksperimentuoja tol, kol įgauna visas reikiamas spalvas. Išvada: maišydami raudonus ir geltonus dažus, galite gauti oranžinė spalva; mėlyna su geltona - žalia, raudona su mėlyna - violetine, mėlyna su balta - mėlyna. Eksperimento rezultatai įrašomi į darbalapį

15. Paslaptingos nuotraukos
Užduotis: parodykite vaikams, kad aplinkiniai objektai keičia spalvą, jei į juos žiūrite pro spalvotus akinius.

Medžiagos: spalvoti akiniai, darbalapiai, spalvoti pieštukai.

Apibūdinimas. Mokytojas kviečia vaikus apsidairyti aplinkui ir įvardyti, kokios spalvos objektus mato. Visi kartu skaičiuoja, kiek spalvų įvardijo vaikai. Ar tikite, kad vėžlys viską mato tik žaliai? Tai yra tiesa. Ar norėtumėte į viską aplinkui pažvelgti vėžlio akimis? Kaip aš tai galėčiau padaryti? Mokytoja vaikams įteikia žalius akinius. Ką tu matai? Kaip dar norėtumėte pamatyti pasaulį? Vaikai žiūri į objektus. Kaip gauti spalvų, jei neturime tinkamų stiklo gabalų? Vaikai naujų atspalvių įgauna padėję akinius – vieną ant kito.
Vaikai piešia „paslaptingų paveikslėlių“ eskizus darbalapyje

16. Viską pamatysime, viską žinosime
Užduotis: supažindinti su asistentu – padidinamuoju stiklu ir jo paskirtimi.

Medžiagos: didinamieji stiklai, mažos sagos, karoliukai, cukinijų sėklos, saulėgrąžų sėklos, smulkūs akmenukai ir kiti tyrinėjimui skirti daiktai, darbalapiai, spalvoti pieštukai.

Apibūdinimas. Vaikai iš senelio gauna „dovanėlę“, tai žinodami, žiūri. Kas čia? (Karoliukas, saga.) Iš ko jis susideda? Kam tai? Senelis Know siūlo pažvelgti į mažą sagą ar karoliuką. Kaip geriau matyti – akimis ar šio stiklo gabalo pagalba? Kokia stiklo paslaptis? (Padidina objektus, kad jie būtų geriau matomi.) Šis pagalbinis įrenginys vadinamas „didinamuoju stiklu“. Kodėl žmogui reikalingas didinamasis stiklas? Kaip manote, kur suaugusieji naudoja padidinamuosius akinius? (Taisant ir gaminant laikrodžius.)
Vaikai kviečiami jiems pageidaujant savarankiškai apžiūrėti objektus, o tada darbo lape nubraižyti, ką
kas iš tikrųjų yra objektas ir koks jis yra, jei žiūrite pro padidinamąjį stiklą

17. Smėlio šalis
Tikslai: išryškinti smėlio savybes: takumą, purumą, galima lipdyti iš šlapio smėlio; supažindinti su paveikslo iš smėlio darymo būdu.

Medžiagos: smėlis, vanduo, padidinamieji stiklai, storo spalvoto popieriaus lapai, klijų lazdelės.

Apibūdinimas. Senelis Znay kviečia vaikus pažvelgti į smėlį: kokios jis spalvos, išbandyti liesdami (birus, sausas). Iš ko pagamintas smėlis? Kaip atrodo smėlio grūdeliai? Kaip galime žiūrėti į smėlio grūdelius? (Naudojant padidinamąjį stiklą.) Smėlio grūdeliai smulkūs, permatomi, apvalūs, vienas prie kito nelimpa. Ar galima lipdyti iš smėlio? Kodėl nieko negalime pakeisti iš sauso smėlio? Pabandykime suformuoti iš šlapio. Kaip galima žaisti su sausu smėliu? Ar galima dažyti sausu smėliu?
Ant storo popieriaus su klijų lazdele vaikų prašoma ką nors nupiešti (arba atsekti baigtą piešinį),
ir tada užpilkite smėlio ant klijų. Nukratykite smėlio perteklių ir pažiūrėkite, kas atsitiks. Visi kartu žiūri į vaikų piešinius

18. Kur vanduo?
Tikslai: nustatyti, kad smėlis ir molis skirtingai sugeria vandenį, išryškinti jų savybes: takumą, purumą.

Medžiagos: permatomos talpyklos su sausu smėliu, sausas molis, matavimo puodeliai su vandeniu, padidinamasis stiklas.

Apibūdinimas. Senelis Znay kviečia vaikus užpildyti puodelius smėliu ir moliu taip: pirmiausia užpilkite
išdžiovinkite molį (pusę), o antrąją stiklo pusę užpilkite smėliu. Po to vaikai apžiūri užpildytas stiklines ir pasakoja, ką mato. Tada vaikų prašoma užmerkti akis ir pagal garsą atspėti, ką Senelis Know išlieja. Kuris nukrito geriau? (Smėlis.) Vaikai pila smėlį ir molį ant padėklų. Ar skaidrės vienodos? (Smėlio kalnelis lygus, molinis nelygus.) Kodėl skaidrės skiriasi?
Ištirkite smėlio ir molio daleles per padidinamąjį stiklą. Iš ko pagamintas smėlis? (Smėlio grūdeliai smulkūs, permatomi, apvalūs, vienas prie kito nelimpa.) Iš ko susideda molis? (Molio dalelės yra mažos, glaudžiai suspaustos.) Kas atsitiks, jei pilsite vandenį į puodelius su smėliu ir moliu? Vaikai bando tai daryti ir stebėti. (Visas vanduo pateko į smėlį, bet stovi ant molio paviršiaus.)
Kodėl molis nesugeria vandens? (Molyje dalelės yra arčiau viena kitos ir nepraleidžia vandens.) Visi kartu prisimena, kur po lietaus daugiau balų – ant smėlio, ant asfalto, ant molio dirvožemis. Kodėl takai sode barstomi smėliu? (Kad sugertų vandenį.)

19. Vandens malūnas
Tikslas: suprasti, kad vanduo gali pajudinti kitus objektus.

Medžiagos: žaislinis vandens malūnas, baseinas, ąsotis su vandeniu, skudurėlis, prijuostės pagal vaikų skaičių.

Apibūdinimas. Senelis Znay su vaikais pasakoja, kodėl žmonėms reikalingas vanduo. Pokalbio metu vaikai tai savaip prisimena. Ar vanduo gali priversti kitus dalykus veikti? Po vaikų atsakymų senelis Znay parodo jiems vandens malūną. Kas čia? Kaip priversti malūną veikti? Vaikai niūniuoja prijuostes ir raitojasi rankoves; paimk ąsotį vandens dešinė ranka, o kaire palaiko prie snapelio ir pila vandenį ant malūno mentes, nukreipdami vandens srovę į kritimo centrą. Ką mes matome? Kodėl malūnas juda? Kas ją pajudina? Vanduo varo malūną.
Vaikai žaidžia su malūnu.
Pastebima, kad pilant vandenį maža srovele malūnas veikia lėtai, o didele – greičiau.

20. Skambantis vanduo
Užduotis: parodykite vaikams, kad vandens kiekis stiklinėje turi įtakos skleidžiamam garsui.

Medžiagos: padėklas, ant kurio yra įvairios stiklinės, vanduo dubenyje, samčiai, „meškerės“ su siūlu, kurio gale pritvirtintas plastikinis rutuliukas.

Apibūdinimas. Prieš vaikus stovi dvi stiklinės, pripildytos vandens. Kaip padaryti, kad akiniai skambėtų? Patikrinamos visos vaikų galimybės (trankymas pirštu, daiktai, kuriuos siūlo vaikai). Kaip padaryti garsą garsesnį?
Siūloma lazda su kamuoliuku gale. Visi klauso vandens stiklinių žvangėjimo. Ar girdime tuos pačius garsus? Tada senelis Znay pila ir įpila vandens į stiklines. Kas turi įtakos skambėjimui? (Vandens kiekis turi įtakos skambėjimui, garsai skiriasi.) Vaikai bando sukurti melodiją

21. „Atspėjimo žaidimas“
Užduotis: parodykite vaikams, kad daiktai turi svorį, kuris priklauso nuo medžiagos.

Medžiagos: tos pačios formos ir dydžio objektai iš skirtingos medžiagos: medis, metalas, putplastis, plastikas;
indas su vandeniu; konteineris su smėliu; skirtingų medžiagų tos pačios spalvos kamuoliukai, sensorinė dėžutė.

Apibūdinimas. Prieš vaikus – įvairios poros daiktų. Vaikai žiūri į juos ir nustato, kuo jie panašūs ir kuo skiriasi. (Panašaus dydžio, skirtingo svorio.)
Jie paima daiktus į rankas ir tikrina svorio skirtumą!
Spėliojimo žaidimas – vaikai liečiant pasirenka daiktus iš jutiminės dėžutės, paaiškindami, kaip atspėjo, ar jis sunkus, ar lengvas. Kas lemia objekto lengvumą ar sunkumą? (Priklausomai nuo to, iš kokios medžiagos jis pagamintas.) Užmerkę akis, vaikų prašoma pagal ant grindų krentančio daikto garsą nustatyti, ar jis lengvas ar sunkus. (Sunkus daiktas skleidžia stipresnį smūgio garsą.)
Jie taip pat nustato, ar objektas yra lengvas ar sunkus, pagal garsą, kai daiktas patenka į vandenį. (Aptaškymas stipresnis nuo sunkaus daikto.) Tada jie meta daiktus į smėlio dubenį ir nustato, ar daiktą nešė įduba, likusi po kritimo smėlyje. (Sunkus daiktas daro didesnę įdubimą smėlyje.

22. Pagauk, maža žuvelė, ir maža, ir didelė
Užduotis: išsiaiškinti magneto gebėjimą pritraukti tam tikrus objektus.

Medžiagos: magnetinis žaidimas „Žvejyba“, magnetukai, smulkūs daiktai iš įvairių medžiagų, dubuo su vandeniu, darbo lapai.

Apibūdinimas. Žvejybos katė vaikams siūlo žaidimą „Žvejyba“. Kuo galite gaudyti žuvį? Jie bando gaudyti meškere. Jie pasakoja, ar kas nors iš vaikų matė tikras meškeres, kaip jos atrodo, su kokiu masalu gaudomos žuvys. Ką naudojame žuvims gaudyti? Kodėl ji laikosi ir nenukrenta?
Jie apžiūri žuvį ir meškerę bei atranda metalines plokšteles ir magnetus.
Kokius objektus traukia magnetas? Vaikams siūlomi magnetukai, įvairūs daiktai, dvi dėžutės. Į vieną dėžę jie deda objektus, kuriuos traukia magnetas, o netraukiamus – į kitą dėžę. Magnetas traukia tik metalinius daiktus.
Kokiuose žaidimuose dar matėte magnetus? Kodėl žmogui reikalingas magnetas? Kaip jis jam padeda?
Vaikams pateikiami darbalapiai, kuriuose jie atlieka užduotį „Nubrėžkite liniją prie magneto nuo objekto, kurį jis traukia“.

23. Triukai su magnetais
Užduotis: nustatyti objektus, kurie sąveikauja su magnetu.

Medžiagos: magnetukai, iš putplasčio išpjauta žąsis, kurios snapelyje įkištas metalinis. strypas; dubenėlis vandens, stiklainis uogienės ir garstyčių; medinis pagaliukas su katinu viename krašte. iš viršaus pritvirtinamas magnetas ir uždengtas vata, o kitame gale tik vata; gyvūnų figūrėlės ant kartoninių stovų; batų dėžė su nupjauta puse; savaržėlės; magnetas, pritvirtintas juostele prie pieštuko; stiklinė vandens, maži metaliniai strypeliai ar adata.

Apibūdinimas. Vaikus pasitinka magas ir parodo „išrankios žąsies“ triuką.
Magas: Daugelis žmonių mano, kad žąsis yra kvailas paukštis. Bet tai netiesa. Net mažas žąsiukas supranta, kas jam yra gerai, o kas blogai. Bent jau šis kūdikis. Jis buvo ką tik išsiritęs iš kiaušinio, bet jau buvo pasiekęs vandenį ir plaukė. Tai reiškia, kad jis supranta, kad vaikščioti jam bus sunku, bet plaukti – lengva. Ir jis žino apie maistą. Štai aš surišu dvi vatas, pamerkiu į garstyčias ir siūlau žąseliui paragauti (iškeliamas pagaliukas be magneto) Valgyk, mažute! Žiūrėk, jis nusisuka. Koks garstyčių skonis? Kodėl žąsis nenori valgyti? Dabar pabandykime į uogienę įmerkti dar vieną vatos gumulėlį (pakeliamas pagaliukas su magnetu). Ne kvailas paukštis
Kodėl mūsų žąsiukas snapu siekia uogienės, bet nusisuka nuo garstyčių? Kokia jo paslaptis? Vaikai žiūri į lazdelę, kurios gale yra magnetas. Kodėl žąsis sąveikavo su magnetu (Žąsyje yra kažkas metalinio.) Jie apžiūri žąsį ir pamato, kad jos snape yra metalinis strypas?
Magas rodo vaikams gyvūnų nuotraukas ir klausia: „Ar mano gyvūnai gali judėti patys? Padeda figūrėles ant dėžutės ir perkelia magnetą dėžutės viduje. Kodėl gyvūnai pradėjo judėti? Vaikai žiūri į figūras ir mato, kad prie stovų yra pritvirtintos sąvaržėlės. Vaikai bando valdyti gyvūnus. Magas „netyčia“ įmeta adatą į stiklinę vandens. Kaip jį ištraukti nesušlapinus (Patraukite magnetą prie stiklo.)
Įvairių dalykų vaikai gauna patys. daiktai, pagaminti iš vandens su pom. magnetas

24. Saulėti zuikiai
Tikslai: suprasti saulės spindulių atsiradimo priežastį, išmokyti įsileisti saulės spindulius (atspindėti šviesą veidrodžiu).

Medžiaga: veidrodžiai.

Apibūdinimas. Senelis Know padeda vaikams prisiminti eilėraštį apie saulėtą zuikį. Kada tai veikia? (Šviesoje, nuo šviesą atspindinčių objektų.) Tada jis parodo, kaip veidrodžio pagalba atsiranda saulės spindulys. (Veidrodis atspindi šviesos spindulį ir pats tampa šviesos šaltiniu.) Kviečia vaikus gaminti saulės spindulius (tam reikia veidrodžiu pagauti šviesos spindulį ir nukreipti reikiama kryptimi), juos paslėpti ( pridengiant juos delnu).
Žaidimai su saulėtu zuikučiu: vykite, gaudykite, slėpkite.
Vaikai sužino, kad žaisti su zuikiu yra sunku: nedidelis veidrodžio judesys priverčia jį judėti ilgą atstumą.
Vaikai kviečiami žaisti su zuikučiu silpnai apšviestame kambaryje. Kodėl saulės spindulys nepasirodo? (Nėra ryškios šviesos.)

25. Kas atsispindi veidrodyje?
Tikslai: supažindinkite vaikus su „atspindėjimo“ sąvoka, suraskite objektus, kurie gali atspindėti.

Medžiagos: veidrodžiai, šaukštai, stiklinis dubuo, aliuminio folija, naujas balionas, keptuvė, darbinės duobutės.

Apibūdinimas. Smalsi beždžionė kviečia vaikus pažvelgti į veidrodį. ką tu matai? Pažiūrėk į veidrodį ir pasakyk, kas yra už tavęs? paliko? Dešinėje? Dabar pažiūrėkite į šiuos objektus be veidrodžio ir pasakykite, ar jie skiriasi nuo tų, kuriuos matėte veidrodyje? (Ne, jie yra vienodi.) Vaizdas veidrodyje vadinamas atspindžiu. Veidrodis atspindi objektą tokį, koks jis yra iš tikrųjų.
Priešais vaikus – įvairūs daiktai (šaukšteliai, folija, keptuvė, vazos, balionas). Beždžionė prašo jų viską surasti
objektai, kuriuose galite matyti savo veidą. Į ką atkreipei dėmesį rinkdamasi temą? Pabandykite liesti objektą, lygus ar grubus? Ar visi objektai blizga? Pažiūrėkite, ar jūsų atspindys yra vienodas ant visų šių objektų? Ar visada ta pati forma! ar geriau atsispindi? Geriausias atspindys gaunamas plokščiuose, blizgiuose ir lygiuose objektuose, jie yra geri veidrodžiai. Toliau vaikų prašoma prisiminti, kurioje gatvėje jie gali pamatyti savo atspindį. (Puloje, parduotuvės vitrinoje.)
Užduočių lapeliuose vaikai atlieka užduotį „Suraskite visus objektus, kuriuose matote atspindį.

26. Kas tirpsta vandenyje?
Užduotis: parodyti vaikams įvairių medžiagų tirpumą ir netirpumą vandenyje.

Medžiagos: miltai, granuliuotas cukrus, upinis smėlis, maistiniai dažai, skalbimo milteliai, stiklinės švaraus vandens, šaukštai ar pagaliukai, padėklai, paveikslėliai, kuriuose vaizduojamos pateiktos medžiagos.
Apibūdinimas. Priešais vaikus ant padėklų stovi stiklinės su vandeniu, lazdelės, šaukštai ir medžiagos įvairiuose induose. Vaikai žiūri į vandenį ir prisimena jo savybes. Kaip manote, kas atsitiks, jei į vandenį bus įdėta granuliuoto cukraus? Senelis Know prideda cukraus, maišo ir visi kartu stebi, kas pasikeitė. Kas atsitiks, jei į vandenį įpilsime upės smėlio? Į vandenį įpilama upės smėlio ir sumaišoma. Vanduo pasikeitė? Ar pasidarė debesuota, ar liko giedras? Ar upės smėlis ištirpo?
Kas nutiks vandeniui, jei į jį pridėsime maistinių dažų? Prideda dažų ir mišinių. Kas pasikeitė? (Vanduo pakeitė spalvą.) Ar ištirpo dažai? (Dažai ištirpo ir pakeitė vandens spalvą, vanduo tapo nepermatomas.)
Ar miltai ištirps vandenyje? Vaikai į vandenį suberia miltus ir išmaišo. Kuo tapo vanduo? Debesuota ar giedra? Ar miltai ištirpo vandenyje?
Ar skalbimo milteliai ištirps vandenyje? Suberkite skalbimo miltelius ir išmaišykite. Ar milteliai ištirpo vandenyje? Ką pastebėjote neįprasto? Panardinkite pirštus į mišinį ir patikrinkite, ar jis vis dar jaučiasi taip pat, kaip švarus vanduo? (Vanduo tapo muiluotas.) Kokios medžiagos ištirpo mūsų vandenyje? Kokios medžiagos netirpsta vandenyje?

27. Stebuklingas sietelis
Tikslai: supažindinti vaikus su k atskyrimo metodu; įlankėlės iš smėlio, smulkūs grūdeliai iš didelių grūdų, padedant ugdyti savarankiškumą.

Medžiagos: samteliai, įvairūs sietai, kibirai, dubenys, manų kruopos ir ryžiai, smėlis, smulkūs akmenukai.

Apibūdinimas. Prie vaikų ateina Raudonkepuraitė ir pasakoja, kad važiuoja aplankyti močiutės – nuvežti jai kalno manų košės. Bet ją ištiko nelaimė. Ji nenumetė javų skardinių, o dribsniai buvo sumaišyti. (rodo dribsnių dubenį.) Kaip atskirti ryžius nuo manų kruopų?
Vaikai bando atskirti pirštais. Jie pastebi, kad tai pasirodo lėtai. Kaip tai padaryti greičiau? Žiūrėk
Ar laboratorijoje yra dalykų, kurie gali mums padėti? Pastebime, kad šalia Senelis Žinodamas? Kodėl tai būtina? Kaip juo naudotis? Kas iš sietelio išpila į dubenį?
Raudonkepuraitė apžiūri nuluptas manų kruopas, dėkoja už pagalbą ir klausia: „Kaip kitaip pavadinti šį stebuklingą sietą?
Savo laboratorijoje rasime medžiagų, kurias galėsime persijoti. Pastebime, kad smėlyje yra daug akmenukų. Kaip atskirti smėlį nuo akmenukų? Vaikai patys sijoja smėlį. Kas yra mūsų dubenyje? Kas liko. Kodėl didelės medžiagos lieka sietelyje, o mažos iškart patenka į dubenį? Kodėl reikalingas sietelis? Ar turite namuose sietelį? Kaip jį naudoja mamos ir močiutės? Vaikai Raudonkepuraitei dovanoja stebuklingą sietelį.

28. Spalvotas smėlis
Tikslai: supažindinti vaikus su spalvoto smėlio (sumaišyto su spalvota kreida) gamybos būdu; išmokyti naudotis trintuvu.
Medžiagos: spalvotos kreidelės, smėlis, permatomas indelis, smulkūs daiktai, 2 maišeliai, smulkios tarka, dubenys, šaukštai (lazdelės,) maži indeliai su dangteliais.

Apibūdinimas. Prie vaikų atskrido mažasis žiobris, Curiosity. Jis prašo vaikų atspėti, ką turi savo maišeliuose. Vaikai bando nustatyti lytėdami (Viename maiše – kreidos gabalėliai.) Mokytojas atidaro maišelius, vaikai tikrina savo spėjimus. . Mokytoja ir vaikai apžiūri maišelių turinį. Kas čia? Koks smėlis, ką su juo daryti? Kokios spalvos kreida? Koks jausmas? Ar jis gali būti sulaužytas? Kam tai? Mažoji Gal klausia: „Ar smėlį galima spalvoti? Kaip padaryti jį spalvotą? Kas nutiks, jei sumaišysime smėlį su kreida? Kaip padaryti, kad kreida būtų tokia laisva kaip smėlis? Mažasis Galas giriasi, kad turi įrankį kreidai paversti smulkiais milteliais.
Rodo vaikams trintuvą. Kas čia? Kaip juo naudotis? Vaikai, sekdami mažojo žiogelio pavyzdžiu, ima dubenėlius, trintuvus ir trina kreidą. Kas nutiko? Kokios spalvos tavo pudra (Kiekvieno vaiko klausia akmenukas) Kaip dabar galiu nuspalvinti smėlį? Vaikai pila smėlį į dubenį ir sumaišo su šaukštais ar lazdelėmis. Vaikai žiūri į spalvotą smėlį. Kaip mes galime naudoti šį smėlį? (dar gražios nuotraukos.) Mažoji mergina pasiūlo pažaisti. Rodo permatomą indą, užpildytą įvairiaspalviais smėlio sluoksniais, ir klausia vaikų: „Kaip greitai rasti paslėptą daiktą?“ Vaikai siūlo savo galimybes. Mokytoja paaiškina, kad negalima maišyti smėlio rankomis, pagaliuku ar šaukštu ir parodo, kaip jį išstumti iš smėlio

29. Fontanai
Tikslai: ugdyti smalsumą, savarankiškumą, sukurti džiugią nuotaiką.

Medžiagos: plastikiniai buteliai, vinys, degtukai, vanduo.

Apibūdinimas. Vaikai eina pasivaikščioti. Petražolė vaikams atneša įvairių fontanų nuotraukas. Kas yra fontanas? Kur matei fontanus? Kodėl žmonės miestuose įrengia fontanus? Ar galima pačiam pasidaryti fontaną? Iš ko jis gali būti pagamintas? Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į Petražolės atneštus buteliukus, vinius, degtukus. Ar iš šių medžiagų galima padaryti fontaną? Koks geriausias būdas tai padaryti?
Vaikai buteliuose vinimi išduria skylutes, užkiša degtukais, pripildo butelius vandens, ištraukia degtukus ir gauna fontaną. Kaip mes gavome fontaną? Kodėl neišsipila vanduo, kai skylėse yra degtukų? Vaikai žaidžia su fontanais.
objektą purtydami indą.
Kas nutiko spalvingam smėliui? Vaikai pažymi, kad tokiu būdu mes greitai suradome objektą ir sumaišėme smėlį.
Vaikai smulkius daiktus paslepia permatomuose indeliuose, uždengia juos įvairiaspalvio smėlio sluoksniais, stiklainius uždaro dangteliais ir parodo mergaitei, kaip greitai suranda paslėptą daiktą ir maišo smėlį. Mažasis Galčonas dovanoja vaikams dėžutę spalvotos kreidos kaip atsisveikinimo dovaną.

30. Žaidimas su smėliu
Tikslai: įtvirtinti vaikų idėjas apie smėlio savybes, ugdyti smalsumą ir stebėjimą, aktyvinti vaikų kalbą, ugdyti konstruktyvius įgūdžius.

Medžiagos: didelė vaikiška smėlio dėžė, kurioje palikti plastikinių gyvūnėlių pėdsakai, gyvūnų žaislai, samteliai, vaikiški grėbliai, laistytuvai, šios grupės pasivaikščiojimų zonos planas.

Apibūdinimas. Vaikai išeina į lauką ir tyrinėja pasivaikščiojimo zoną. Mokytojas atkreipia jų dėmesį į neįprastus pėdsakus smėlio dėžėje. Kodėl pėdsakai taip aiškiai matomi smėlyje? Kieno tai takeliai? Kodėl taip manai?
Vaikai randa plastikinius gyvūnėlius ir išbando savo spėjimus: ima žaislus, padeda letenėles ant smėlio ir ieško to paties atspaudo. Koks pėdsakas liks iš delno? Vaikai palieka savo pėdsakus. Kieno delnas didesnis? Kieno mažesnis? Patikrinkite kreipdamiesi.
Mokytojas lokio jauniklio letenose suranda laišką ir iš jo išima vietos planą. Kas rodoma? Kuri vieta pažymėta raudonai? (Smėlio dėžė.) Kas ten dar gali būti įdomaus? Gal kažkokia staigmena? Vaikai, panardinę rankas į smėlį, ieško žaislų. Kas čia?
Kiekvienas gyvūnas turi savo namus. Lapė turi... (skylė), lokys turi... (denas), šuo turi... (būlynas). Pastatykime kiekvienam gyvūnui smėlio namelį. Su kokiu smėliu geriausia statyti? Kaip sušlapinti?
Vaikai paima laistytuvus ir laisto smėlį. Kur eina vanduo? Kodėl smėlis tapo šlapias? Vaikai stato namus ir žaidžia su gyvūnais.