Coprogram - مطالعه محتویات مدفوع برای تعیین خواص آن، فیزیکی و ترکیب شیمیاییوجود آخال های پاتولوژیک به منظور تشخیص بیماری ها و نظارت بر پویایی بیماری و روند درمان.

مدفوع زمانی تشکیل می شود که یک بولوس غذا (کیم) از کل دستگاه گوارش انسان از دهان تا رکتوم عبور کند. بنابراین، این برنامه های مشترک بیشترین ارزش را در تشخیص بیماری های دستگاه گوارش دارند.

یک برنامه مشترک چه چیزی را نشان می دهد؟

در مدفوع، میکروارگانیسم‌هایی با انواع مختلف و تعداد، ذرات غذای هضم نشده، رنگدانه‌های مدفوع و اپیتلیوم قسمت‌های مختلف روده یافت می‌شود.

توجه داشته باشید : پزشک آزمایشگاه با دانستن این ویژگی ها می تواند فرآیندهای پاتولوژیک را در قسمت های جداگانه روده در برخی بیماری ها تعیین کند.

برنامه مشترک برای موارد زیر نشان داده شده است:

یک مطالعه اسکاتولوژیکی به ما امکان می دهد (نقض نسبت میکروارگانیسم ها و تکثیر اشکال بیماری زا) را شناسایی کنیم.

یک برنامه مشترک به ندرت به عنوان یک مطالعه جداگانه مورد استفاده قرار می گیرد.

آمادگی برای گذراندن تجزیه و تحلیل به اندازه نیست کار ویژه، اما برخی از قوانین باید به شدت رعایت شود.

اگر بیمار داروهای حاوی آهن و بیسموت مصرف می کند، باید مصرف آنها را قطع کرد. همچنین نباید ملین یا شیاف رکتوم مصرف کنید. شستشوی روده بزرگ با تنقیه ممنوع است.

در صورتی که فرد مورد مطالعه با ماده حاجب (باریم) رادیوگرافی شده باشد، کوبرنامه نباید زودتر از 10-7 روز پس از مطالعه انجام شود. باریم می تواند خواص مدفوع را تغییر دهد.

در رژیم غذایی بیمار برای چند روز قبل از آزمایش، تنوع بیش از حد، غذاهای عجیب و غریب و غیره باید محدود شود.

قانون مقدماتی برای ارسال مدفوع برای برنامه مشترک:

نحوه جمع آوری مدفوع برای کوبرنامه

مهم : قوانین جمع آوری ساده است اما باید به دقت رعایت شود.

برای جمع آوری مدفوع شما نیاز دارید:

• مثانه را خالی کنید، یک توالت کامل از ناحیه تناسلی و مقعد را با استفاده از آن انجام دهید آب گرمو صابون خنثی بدون افزودنی های معطر. سپس مناطق شسته شده را با آب گرم و جوشانده بشویید.
• در یک ظرف تمیز از قبل آماده شده با گردن پهن با استفاده از کاردک (که در ظروف دارویی برای جمع آوری مدفوع موجود است) مواد را از مناطق مختلفمدفوع دریافتی؛
• پس از جمع آوری، مدفوع با یک درب پوشانده می شود و با امضای نام و نام خانوادگی بیمار و همچنین تاریخ جمع آوری امضا می شود.

جعبه های چوبی و قوطی های غذا نباید به عنوان ظرف مدفوع استفاده شوند. جمع مواد جمع آوری شدهباید 15-20 گرم (حجم تقریبی یک قاشق چایخوری) باشد. سعی کنید تقریباً این حجم از مدفوع را به آزمایشگاه بیاورید.

مدفوع باید صبح جمع آوری شود و در اسرع وقت برای معاینه تحویل داده شود.

توجه داشته باشید: هرچه سریعتر مواد به آزمایشگاه آورده شود، نتایج کوبرنامه دقیق تر و قابل اعتمادتر خواهد بود.

در صورت لزوم، ظرف حاوی بیومتریال در یخچال قرار داده می شود، جایی که نمی توان آن را بیش از 8 ساعت در دمای حدود 5 درجه سانتیگراد نگهداری کرد.

نتایج Coprogram معمولا در عرض 2-3 روز به دست می آید، گاهی اوقات تجزیه و تحلیل 5-6 روز طول می کشد.

اگر کودک به تنهایی به گلدان برود، همان قوانینی را که برای بزرگسالان وجود دارد، در مورد او اعمال می کند.

برای نوزادان از پوشک یا پارچه روغنی استفاده می شود (اگر مدفوع شل باشد).

در صورت یبوست، برای تحریک اجابت مزاج، باید شکم را ماساژ داد، در برخی موارد می توان لوله خروجی گاز نصب کرد که باعث تحریک عمل اجابت مزاج می شود.

تمام مواد باید قبل از جمع آوری دست ها با آب و صابون شسته شوند.

رمزگشایی برنامه مشترک در بزرگسالان

ابتدا اجرا می شود بررسی ماکروسکوپی مدفوع.

در رمزگشایی برنامه مشترک در بزرگسالان، موارد زیر ارزیابی می شود:

• ظاهر مدفوع؛
• تراکم مدفوع؛
• رنگ آمیزی (طبیعی یا پاتولوژیک)؛
• وجود بوی خاص؛
• وجود آخال های خونی، رگه ها، غذای هضم نشده، ترشحات چرکی، توده های مخاطی؛
• وجود اشکال بالغ کرم ها؛
• انتشار احتمالی سنگ های صفراوی و سنگ های پانکراس.

تجزیه و تحلیل میکروسکوپیبه شما امکان می دهد توانایی دستگاه گوارش برای هضم غذا را ارزیابی کنید.

معاینه میکروسکوپی ممکن است نشان دهد:

• سنجاب که در طی فرآیندهای التهابی در دستگاه گوارش، با تغییرات زخمی در غشای مخاطی، تشکیلات پولیپ و سرطان ظاهر می شود. به طور معمول هیچ پروتئینی در مدفوع وجود ندارد.
• خون - با خونریزی پنهان داخل روده ای ظاهر می شود که می تواند باعث ایجاد زخم، تومور و … خون تغییر یافته نشان دهنده فرآیندهای قسمت های بالایی روده است، خون بدون تغییر نشان دهنده فرآیندهای قسمت های تحتانی است. خون مخفی مشخصه تومورها است.
• استرکوبیلین . این رنگدانه ای است که متابولیت بیلی روبین است که رنگ خاصی به مدفوع می دهد. حدود 75-350 میلی گرم از این رنگدانه در روز تشکیل می شود. افزایش سرعت رمزگشایی برنامه مشترک در بزرگسالان مشخصه کم خونی همولیتیک است. کاهش نشان می دهد روند ممکنانسداد مجاری صفراوی (سنگ، تومور)؛
• . ظاهر این ماده شیمیایینشان دهنده تسریع روند هضم است که در نتیجه بیلی روبین زمان متابولیزه شدن به استرکوبیلین را ندارد. این وضعیت در التهاب حاد و دیس بیوز رخ می دهد.
• مخاط . مخاط یک عملکرد محافظتی در روده ها انجام می دهد، بنابراین افزایش تشکیل آن نشان دهنده تغییرات شدید التهابی در روده ها در طول آسیب شناسی عفونی حاد (سالمونلوز، اسهال خونی، کولیت عفونی و غیره) است.
• فلور یدوفیل . ظهور باکتری های پاتولوژیک در رونوشت برنامه مشترک در کودکان و بزرگسالان مشخصه دیس باکتریوز است.
• ریزه . مواد تخریب شده سلولی که از اپیتلیوم روده بیرون می آید. هنگامی که فرآیند گوارش مختل می شود، مقدار آن کاهش می یابد.
• چربی های خنثی . محتوای بیش از حد مشخصه دفع ناکافی (تولید صفرا) و همچنین فرآیند جذب صفرا در روده است.
• فیبرهای عضلانی . ظاهر این عناصر به شکل بدون تغییر (معمولاً تغییر می کنند) نشان دهنده یک روند دردناک در لوزالمعده است که به دلیل اختلال در ترکیب آب میوه است که در هضم غذاهای گوشتی نقش دارد.
• نشاسته . به طور معمول، آن را تحت یک فرآیند تقسیم قرار می دهد، اگر در طول معاینه به شکل دانه ها یافت شود، باید به عبور سریع بولوس غذا در سندرم مشکوک شد.
• صابون شده . مواد صابونی معمولاً در مقادیر کم وجود دارند. افزایش ممکن است با نارسایی گوارشی روده کوچک، معده و دوازدهه رخ دهد. این مشکلات با التهاب لوزالمعده، با سنگ در کیسه صفرا رخ می دهد.
• لکوسیت ها . به طور معمول تشخیص داده نمی شود. ظاهر آنها در رونوشت برنامه نشان دهنده بیماری های التهابی دستگاه گوارش است.
• اسیدهای چرب . در ترشحات روده سالم وجود ندارد. با نارسایی گوارشی و آنزیمی، اختلالات خروج صفرا، تسریع فعالیت روده ظاهر می شود.
• 
  فیبر گیاهی . اگر فیبرهای محلول در رونوشت برنامه مشترک در بزرگسالان ذکر شده باشد، می توانیم در مورد ترشح ناکافی اسید هیدروکلریک در معده صحبت کنیم. به طور معمول، الیاف گیاهی محلول در مدفوع وجود ندارد. فیبر نامحلول (پوست میوه ها و سبزیجات، پوسته بیرونی غلات و حبوبات) بخشی از محتویات طبیعی روده است. فیبر نامحلول غذاهای غیرقابل هضم، سموم و کلسترول را از روده خارج می کند. مقدار این عناصر به کیفیت غذا بستگی دارد.
• الیاف بافت همبند . این فیبرها از بقایای هضم نشده غذای حیوانی تشکیل می شوند. معمولاً آنها نباید آنجا باشند. ظاهر فیبرها مشخصه شرایطی است که در آن اسیدیته شیره معده کاهش می یابد (گاستریت ضد اسید). همچنین، این عناصر با کاهش تولید اسید هیدروکلریک در معده، کمبود آنزیمی که با پانکراتیت رخ می دهد، قابل توجه است.
• آمونیاک . افزایش محتوای این ترکیب شیمیایی مشخصه فرآیندهایی است که با پوسیدگی در مجرای روده همراه است. به طور معمول، آمونیاک در مدفوع حاوی 20-40 مول بر کیلوگرم است. اگر رونوشت برنامه مشترک در بزرگسالان نشان دهنده افزایش مقدار آمونیاک باشد، باید فرد مشکوک به التهاب روده باشد.
• میکروارگانیسم های پاتولوژیک و مشروط پاتولوژیک ، باعث بیماری های روده می شود.

واکنش مدفوع (pH) می تواند متفاوت باشد (کمی قلیایی، خنثی، کمی اسیدی). این شاخص به ماهیت رژیم غذایی بستگی دارد.

ویژگی های رمزگشایی برنامه های مشترک در کودکان

شاخص های اصلی کوبرنامه در کودکان مشابه بزرگسالان است. اما برخی از ویژگی های خاص وجود دارد.

اکثر کودکان یک برنامه مشترک طبیعی با واکنش خنثی یا کمی قلیایی دارند (در محدوده pH 6-7.6).

توجه داشته باشید : در نوزادان، واکنش اغلب ماهیت ترش دارد که در نتیجه ویژگی های تغذیه ای مشخصه این رده سنی است.

واکنش قلیایی در کودکان زمانی مشخص می‌شود که فرآیند جذب مختل شود، با افزایش فرآیندهای پوسیدگی در روده‌ها و حضور طولانی مدت غذای هضم نشده در معده و روده.

تا سه ماهگی کودک شیر دادنوجود بیلی روبین در مدفوع طبیعی است. پس از 3 ماه، به طور معمول فقط استرکوبیلین باید در رمزگشایی برنامه مشترک در کودکان تعیین شود.

لوتین الکساندر، ستون نویس پزشکی

هنگامی که به حفاری می رویم، ما، به عنوان یک قاعده، یک مکان را از قبل انتخاب می کنیم، و ترجیحاً بیش از یک مکان، جایی که ممکن است یافت شود. ما قبلاً در مورد چگونگی یافتن چنین مکان هایی صحبت کرده ایم. همین امر در مورد سایر انواع تفریحات نیز صادق است، مکان هایی که باید از قبل برای جلوگیری از غافلگیری ناخوشایند انتخاب شوند. ما در مورد اینکه چه ابزار و منابعی برای انجام این کار راحت‌تر است صحبت خواهیم کرد.

کارت ها

یاندکس و گوگلاحتمالاً بسیاری از مردم از نقشه ها و تصاویر ماهواره ای Yandex و Google استفاده می کنند. خدمات نقشه برداری آنها از نظر عملکرد و رابط تقریباً یکسان است. در مشاهدات من، کیفیت نقشه ها با Yandex و برای تصاویر ماهواره ای - با گوگل بهتر است. اگرچه ممکن است در برخی مناطق وضعیت برعکس باشد. به هر حال، بسیاری از خدمات نقشه برداری مشابه دیگر وجود دارد: بینگ، مایکروسافت و غیره. اما Yandex و Google در روسیه محبوب ترین هستند. ما قابلیت های اصلی این منابع را فهرست می کنیم:

• مشاهده نقشه ها و تصاویر ماهواره ای از هر قسمت از سطح زمین؛
• مشاهده خیابان ها و بزرگراه های اصلی (عملکرد بسیار جالب)؛
• مشاهده عکس های مرتبط با مکان های خاص؛
• اندازه گیری فاصله؛
• برنامه ریزی مسیر خودکار و خیلی بیشتر.

در اصل، این همان نقشه‌ها یا تصاویر ماهواره‌ای با اشیایی است که روی آنها قرار گرفته است: شهرک‌ها، مخازن، ساختمان‌ها و موارد دیگر، از جمله مناطق مورد علاقه ما. حتی یک کاربر ثبت نشده می تواند یک شی جدید اضافه کند. اغلب اشیاء همراه هستند توصیف همراه با جزئیاتو عکس ها خیلی منبع مفیدبرای حفار تازه کار

این مکان

یک منبع عالی برای مشاهده نقشه های تاریخی. مجموعه عظیمی از نقشه‌های قدیمی، مربوط به قرن هفدهم، که به مختصات مدرن مرتبط هستند. این به شما امکان می دهد تاریخچه مکان مورد نظر را ردیابی کنید. زمانی که شهرک ظاهر شد، اندازه و تاریخ ناپدید شدن آن. همچنین می توانید نقشه های مدرن را روی نقشه های تاریخی قرار دهید. به طور کلی، یک منبع بسیار مفید با بسیاری از توابع.

برنامه ها

SAS.Planet

برنامه ای برای ویندوز که به شما امکان می دهد تعداد زیادی نقشه را مشاهده کنید. عملکرد چشمگیر:

• بارگذاری نقشه ها و ذخیره در فرمت های مختلف؛
• صادرات و واردات برچسب ها و آهنگ ها.
• اندازه گیری فاصله؛
• ایجاد آهنگ؛
• پوشاندن لایه ها روی نقشه ها
• پشتیبانی از گیرنده GPS خارجی

رابط برنامه ساده، راحت و قابل درک است. می توانید جزئیات بیشتر را بخوانید.

گوگل ارث.همان نقشه های گوگل، فقط روی کامپیوتر شما نصب شده است. این برنامه دارای عملکرد غنی است. شبیه ساز پرواز و قابلیت مشاهده تصاویر ماهواره ای از سال های گذشته از ویژگی های جالبی برخوردار است.

RMaps

برنامه برای گوشی های هوشمند و تبلت ها در سیستم عامل اندروید، آنالوگ ساده شده SAS.Planet. ویژگی متمایزتوانایی کار با نقشه های دانلود شده است، یعنی. داشتن اتصال سلولی برای کارکرد ناوبری ضروری نیست. در مورد این اپلیکیشن بیشتر بخوانید.

نتیجه

این فقط یک مجموعه اولیه از برنامه ها و منابع اینترنتی است که ممکن است برای یک جوینده گنج مفید باشد. این لیست همچنین می تواند شامل خدمات (به عنوان مثال Gismeteo)، برخی از پورتال های منطقه ای با اطلاعات در مورد تاریخچه منطقه و بسیاری از سایت ها و برنامه های دیگر باشد. در نظرات بنویسید که هنگام حفاری یا استراحت در طبیعت از چه چیزی استفاده می کنید.

مجموعه مطالب گزینه های مختلفسازماندهی تمرین کوتاه مدت آموزشی در یک موسسه پیش دبستانی در چارچوب این بخش موضوعی برای شما گردآوری شده است. انتشارات ارائه شده در اینجا در مورد CEP حوزه های مختلف رشد کودکان - اجتماعی-ارتباطی، شناختی، گفتار، هنری-زیبایی شناختی، فیزیکی را پوشش می دهد. تعداد قابل توجهی از شیوه های جمع آوری شده در اینجا به طور خاص برای تعطیلات خاص، رویدادها و تاریخ های به یاد ماندنی طراحی شده اند.

تنوع فضای آموزشی را با MAAM گسترش دهید.

موجود در بخش های:
بر اساس گروه ها:

نمایش انتشارات 1-10 از 338.
همه بخش ها | تمرین آموزشی کوتاه مدت. KOP در مهد کودک

شیوه های آموزشی کوتاه مدت- کوتاه مدت است (حداکثر 8 ساعت تحصیلی)دوره مشترک آموزشیفعالیت های معلم و کودکان با هدف حل مشکلات آموزشیبرنامه و در نتیجه محصول فعالیت یا مهارت...

CEP به عنوان وسیله ای برای اجتماعی شدن موفق کودکان پیش دبستانی CEP به عنوان وسیله ای برای اجتماعی شدن موفق کودکان پیش دبستانی. معرفی کودک به دنیای روابط انسانی یکی از وظایف مهم تربیت شخصیت کودک است. سن پیش دبستانی» V.A. سوخوملینسکی. از لات socialis - social) - 1) فرآیند جذب و توسعه بیشتر توسط فرد ...

تمرین آموزشی کوتاه مدت. KOP در مهدکودک - برنامه KOP برای کودکان پیش دبستانی میانی 4-5 ساله "بیایید یک اتاق برای یک عروسک در یک جعبه مقوایی ترتیب دهیم"

انتشار "برنامه KOP برای کودکان پیش دبستانی متوسطه 4 تا 5 سال ..."حاشیه نویسی برای والدین: کودکان واقعاً دوست دارند ساختمان بسازند: خانه، گاراژ. و برای این استفاده می کنند مواد مختلف. میتوانست باشد انواع متفاوتمجموعه های ساختمانی، شن و ماسه و سنگ در محل پیاده روی، حتی بالش ها و پتوها برای ایجاد فضایی دنج عالی هستند.

کتابخانه تصویر "MAAM-pictures"

COP "کامیون آتش نشانی با سیگنال نور و صدا" برای کودکان 5-6 سالهپیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه تحصیلی"سازنده موفقیت"، پرم تمرین آموزشی کوتاه مدت "کامیون آتش نشانی با سیگنال نور و صدا" بر اساس سازنده "Connoisseur" برای کودکان 5-6 ساله توسعه یافته توسط ناتالیا الکساندرونا کوزنتسوا،...

CEP "نقاشی با انگشت" برای کودکان سنین پیش دبستانیموسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک شماره 96" پرم پذیرفته شده تایید شده توسط شورای آموزشی به دستور شماره_ پروتکل شماره "_"_ 201_g. به تاریخ "_"_ 201_ سر _ O.Yu. نوولینا" تکنیک غیر متعارفطراحی - نقاشی با انگشت "...

هرم فرو ریخت. برنامه تمرینی آموزشی کوتاه مدت برای کودکان پیش دبستانیموسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک شماره 96" پرم پذیرفته شده تایید شده توسط شورای آموزشی به دستور شماره_ پروتکل شماره "_"_ 201_g. به تاریخ "_"_ 201_ سر _ O.Yu. نوولینا "هرم فرو ریخت." برنامه کوتاه مدت ...

تمرین آموزشی کوتاه مدت. KOP در مهد کودک - نقشه فناوری جهت گیری فنی KOP. اسباب بازی پویا ساخته شده از مقوا و کاغذ "خاله جغد"

حاشیه نویسی برای والدین اسباب بازی های پویا اسباب بازی هایی هستند که مهارت های حرکتی حرکات موجودات زنده یا مکانیسم ها را منتقل می کنند. اینها اسباب بازی های جالب و سرگرم کننده هستند. جذابیت آنها برای کودکان نه تنها با تنوع موضوعات و موقعیت ها از جمله شخصیت های اصلی همراه است، بلکه با ...

من بارها آن را تکرار کرده ام، 99 درصد مواقع به دنبال سکه می گردم. و منبع اصلی من برای حفاری نقشه‌های قدیمی است. بله، حفاری برای میخانه ها و مسافرخانه ها از بین بردن خامه نیست، اما مزرعه داران به راحتی 5-15 سکه می دهند. و تعداد زیادی از آنها وجود دارد. اخیراً، برای من، ساخت و ساز در مزارع عموماً به یک روند سریال تبدیل شده است. شما 10-15 نقطه را در یک منطقه قرار می دهید، بیرون می روید و حفاری می کنید. اگر در عرض یک ساعت حتی یک سکه بیرون نیامد، ادامه می دهید.

برای این فرآیند من از مجموعه کوچکی از برنامه های ناوبری خودم استفاده می کنم. در یک کامپیوتر بزرگ اینها Ozi Explorer و SASPlanet هستند. در قسمت یک گوشی Androzic و در دومی نسخه موبایل Ozi Explorer است.

به طور کلی در هامبورگ، تنها با نسخه های تلفن همراه امکان و کاملاً امکان پذیر است. همه چیز یکسان است و همه چیز عالی کار می کند. اما من هنوز هم ابتدا روی یک رایانه شخصی بزرگ نگاه می کنم، اینجا صفحه نمایش بزرگ است و شما می توانید حداقل یک استان را با یک نگاه پوشش دهید.

برنامه Ozi Explorer

برای من شخصا، برنامه Ozi Explorer اساسی ترین ابزار ناوبری برای مقابله (و به طور کلی در خارج از شهر) است. معنی و هدف آن کار با نقشه های شطرنجی (که در ابتدا روی کامپیوتر کشیده نشده اند) است. تصویری از یک نقشه وجود دارد و مربوط به یک شبکه مختصات است - همیشه می توانید آن را به Ozi Explorer وصل کنید و آن را به سیستم GPS پیوند دهید. حتی می توان از یک نقشه دستی نیز استفاده کرد!

من نقشه‌های قدیمی برای Ozi Explorer را دارم که به برگه‌های ۳ طرح‌بندی و ۱۰ طرح‌بندی متصل شده‌اند. به هر حال، نقشه های فوق العاده دقیق (جزئیات) SMG، برنامه های عمومی بررسی - بدتر از همه با واقعیت ناوبری منطبق است.

نقشه های مدرن برای Ozi Explorer. البته این یک کیلومتر از ستاد کل اتحاد جماهیر شوروی است. چند منطقه 500 متری وجود دارد. گاهی اوقات از نقشه های نظامی ارتش سرخ و آلمان استفاده می کنم. اما به هیچ وجه برای پلیس جنگ جهانی دوم خیلی خوب نیست که از آنها برای کشف مزرعه هایی که قبل از جنگ تخریب شده اند استفاده کنند.

همچنین نقشه های کلی 5 و 10 کیلومتری وجود دارد. من اغلب نقشه های تصاویر ماهواره ای را که خودم ایجاد کرده ام بار می کنم (این کار را با استفاده از SASPlanet انجام می دهم، بسیار آسان است).

آندروزیک

من مستقیماً در میدان در یک پلیس، از یک تلفن اندرویدی به عنوان ناوبر استفاده می کنم. (رایگان). این برنامه فایل های برادر بزرگ خود Ozi Explorer را درک می کند و تقریباً تمام عملکردهای اولیه را دارد. حداقل هر چیزی که مورد نیاز است در نسخه های موبایل Ozi Explorer وجود دارد.

Ozi Explorer برای WM

گوشی دوم من روی ویندوز موبایل هست. بله، موافقم، گوشی‌های روی ویندوز خیلی غم‌انگیز هستند، اما... هر چقدر هم برای گوگل ناخوشایند باشد (سیستم اندروید از آن‌هاست)، گوشی من روی WM یک مرتبه پایدارتر از گوشی هوشمند است. اندروید. و ناوبری سریعتر و بهتر کار می کند. اگر آهنگی را ثبت کنم، می توانم در WM مطمئن باشم که چیزی از دست نمی دهم و در خانه می توانم با جزئیات ببینم کجا رفتم. در اندروید یک مادربزرگ روسری است، ممکن است آن را ضبط کند یا نکند.

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری
"مهدکودک شماره 96" پرم
پذیرفته شده تایید شده است
به دستور شماره ___ شورای آموزشی
پروتکل شماره____ به تاریخ "__"__________201_g.
از "___"__________201__ مدیر _________
O.Yu. نوولینا
اتومبیل (LEGO - ساخت و ساز)
برنامه کارآموزی آموزشی کوتاه مدت
برای کودکان میانسالی پیش دبستانی
(سه جلسه)

پرم، 2018
یادداشت برای والدین
تمرین آموزشی کوتاه مدت «ماشین ها (LEGO –
ساختن)" علاقه شناختی فرزندان شما را فعال می کند، آموزش دهید
آنها برای ایجاد ساده ترین مدل های اشیاء واقعی (ماشین مسافربری،
کامیون)، و مهارت های کسب شده توسط کودکان در آن استفاده خواهد شد
فعالیت مستقل
هدف: توسعه توانایی کودکان برای ایجاد مدل های ساده
اشیاء واقعی
.
وظایف:
 ایجاد مدل های ساده ماشین را یاد بگیرید.
 یاد بگیرید که ساختار یک شی را تجزیه و تحلیل کنید، قسمت های اصلی را شناسایی کنید،
تعیین هدف آنها؛
 برای فعال کردن علاقه کودکان به طراحی با پیشنهاد ایجاد
ساخت و ساز جدید بر اساس یک طراحی آشنا؛
- تخیل سازنده را توسعه دهید.
تعداد جلسات: 3
تعداد فرزندان: 10 نفر
تجهیزات:
جلسه اول: قطعات کیت ساختمانی، ماشین های اسباب بازی، نمونه
ماشین هایی که توسط یک معلم از یک کیت ساخت و ساز مونتاژ شده اند
جلسه 2: تصاویر ماشین ها، کامیون های اسباب بازی،
کامیون نمونه مونتاژ شده توسط یک معلم از یک مجموعه ساختمانی
جلسه سوم: ماشین های اسباب بازی - ون، نمونه ساخت، جزئیات
طراح
نتایج مورد انتظار:
کودکان می توانند مدل های ساده ای از اشیاء واقعی بسازند
(ماشین، کامیون) و مهارت های کسب شده در آن استفاده می شود
فعالیت مستقل

طرح درس موضوعی
موضوع
وظایف
محتوا
№
ساخته شده است
خوردن
1
خودروی سرنشین
دستگاه

فرا گرفتن
ايجاد كردن
ساده ترین مدل
خودروی سرنشین
ماشین ها؛
ساختار را تجزیه و تحلیل کنید
موضوع،
برجسته
قطعات،
پایه ای
تعیین کنید
آنها
وقت ملاقات.

2
حمل و نقل
ماشین

با
معرفی کنید
مسیر
طرح
کامیون، بدنه
که گسترده تر است،
چگونه
آجر با چرخ؛
مهارت را فعال کنید
ساختار را تجزیه و تحلیل کنید
موضوع،
همبستگی
کاردستی با نمونه
3
ساخت و ساز
ون
علاقه را فعال کنید
فرزندان
به
طرح،
پیشنهاد ایجاد یک جدید

معلم مدل را نشان می دهد
ماشین سواری، نکات برجسته
و اصلی آن را صدا می کند
قطعات (هود،
تنه،
داخلی، چرخ ها). نشان می دهد
ماشین ها،
نمونه
از جانب
ساخته شده
طراح،
تماس می گیرد
جزئیات. بچه ها بر اساس مدل
ساخت ماشین آلات
در نظر دارند
فرزندان
اسباب بازی
کامیون،
عکس با تصویر
کامیون
اختصاص داده شده به
قطعات اصلی دستگاه
چرخ ها،
کابین،
نقش هر کدام را دریابید
قطعات.
بعد معلم
نمونه ای را به بچه ها نشان می دهد
ماشین ها،
جمع آوری شده از
طراح. با
جزئیات
آنها،
طراح
اکثر
به طور دقیق شکل را منتقل می کند
قطعات کامیون
معلم به بچه ها نشان می دهد
تصویر ماشین و
مدل ماشین مونتاژ شده
از سازنده قرعه کشی می کند
که

ساخت و ساز بر اساس
طراحی آشنا
توجه کودکان به
با استفاده از چه جزئیاتی
سازنده شبیه سازی شده اند
قطعات ماشین.
فرزندان
ماشین ها را جمع کنید و با آن بازی کنید
آنها
خلاصه جلسه شماره 1
بازی - انگیزه "کیف شگفت انگیز".
بازی "مرتب سازی بر اساس رنگ".
در مرحله بعد، بچه ها به مدل اسباب بازی یک ماشین سواری نگاه می کنند.
سوال: ماشین چی داره؟ (کاپوت، صندوق عقب، داخل، چرخ ها)
معلم توجه را به شکل صاف کاپوت و صندوق عقب جلب می کند و
می پرسد از چه جزئیاتی می توان برای انتقال این فرم استفاده کرد (با استفاده از
"منقار") یک ماشین نمونه مونتاژ شده از یک کیت ساخت و ساز را نشان می دهد،
موقعیت هر قسمت از ماشین را روشن می کند و قسمت هایی را که از آنها هستند نام می برد
مونتاژ شده (کاپوت و تنه - از "منقار"، داخلی از یک پنجره).
بچه ها ماشین ها را طبق مدل مونتاژ می کنند.
در طول کار، معلم به بچه ها کمک می کند و توصیه هایی می کند. پس از اتمام کار
صنایع دستی به نمایش گذاشته و ارزیابی می شود. سپس آنها بازی می کنند.
خلاصه جلسه شماره 2
بازی - انگیزه "کیف شگفت انگیز"
بازی "مرتب سازی بر اساس رنگ".
بعد، بچه ها به کامیون اسباب بازی نگاه می کنند، یک عکس با
عکس یک کامیون
کامیون برای چیست؟ کامیون چه چیزی دارد؟ (قسمت های اصلی:
چرخ ها، بدنه، کابین، موتور) هر قسمت برای چیست؟ بعد معلم
نمونه ای از ماشین مونتاژ شده از یک مجموعه ساختمانی را به بچه ها نشان می دهد. با
آن‌ها، کدام قسمت‌های طراح شکل قطعات را با دقت بیشتری منتقل می‌کنند
کامیون توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که بدنه ماشین از پایه عریض تر است
- آجر با چرخ چطور این کار را بکنیم؟ ما به آجر نیاز داریم که از آن
بدنه در حال ساخت است، آجرهای چرخ دار را روی یک ردیف دکمه قرار دهید و
آجری که نشان دهنده یک موتور روی آجر با چرخ است.

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که همان ماشین را بسازند (اگر
استفاده از مشکلات راهنمای گام به گام). بچه ها ماشین می سازند و
مدل های آنها را بازی کنید
خلاصه جلسه شماره 3
معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که حمل و نقل وجود دارد
مسافر، و یک بار وجود دارد، و از آنها می فهمد که آن محموله ها برای چه هستند
ماشین ها. سپس همه با هم به یاد می آورند که می توانند ماشین ها را حمل کنند -
ون ها ، پس از آن ماشین اسباب بازی - ون را تجزیه و تحلیل می کنند و آن را علامت گذاری می کنند
ویژگی ها - ابعاد و شکل بدنه، ارتفاع کابین نسبت به
ارتفاع بدنه، محل قرارگیری کابین روی سکو. بعد معلم
یک ماشین نمونه را نشان می دهد که از یک مجموعه ساختمانی مونتاژ شده است و به کودکان یادآوری می کند
چگونه می توان بدنه ون را پهن تر از آجر چرخ کرد؟ نمونه
تمیز کردن. بچه ها ماشین های خودشان را می سازند.
در حین کار معلم به بچه ها کمک می کند و پیشنهاداتی می دهد.
پس از اتمام کار، مدل ها به نمایش گذاشته شده و مورد ارزیابی قرار می گیرند. سپس
بازی می شوند.
کتابشناسی - فهرست کتب:
1. Komarova L. T.
ما از LEGO (مدل سازی روابط منطقی و اشیاء) می سازیم
دنیای واقعی با استفاده از کیت های ساخت لگو). M: "پیوند -
مطبوعات، 2001
2.http://sch1150zg.mskobr.ru/files/legokonstruirovanie_na_4_zanyatiya.pdf