សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញអព្ភូតហេតុនៅក្នុងវត្ថុប្រចាំថ្ងៃបែងចែកទេពកោសល្យពីមនុស្សផ្សេងទៀត។ ការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព នៅពេលដែលទារកសិក្សាស្វែងយល់អំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។ ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ រួមទាំងការពិសោធន៍ទឹក - វិធី​ងាយស្រួលចាប់អារម្មណ៍កុមារក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ទេសភាព​ស្អាតការកំសាន្តជាលក្ខណៈគ្រួសារ។

ពីអត្ថបទនេះអ្នកនឹងរៀន

ហេតុអ្វីបានជាទឹកល្អសម្រាប់ការពិសោធន៍នៅផ្ទះ

ទឹកគឺជាសារធាតុដ៏ល្អសម្រាប់ស្គាល់ លក្ខណៈសម្បត្តិរាងកាយធាតុ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសារធាតុដែលយើងស្គាល់គឺ៖

• ភាពងាយស្រួលនិងតម្លៃទាប;
• សមត្ថភាពក្នុងការមាននៅក្នុងរដ្ឋបី: រឹង, ចំហាយនិងរាវ;
• សមត្ថភាពក្នុងការរំលាយសារធាតុផ្សេងៗបានយ៉ាងងាយស្រួល;
• តម្លាភាពនៃទឹកធានានូវភាពច្បាស់លាស់នៃបទពិសោធន៍: ទារកនឹងអាចពន្យល់ពីលទ្ធផលនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង;
• សុវត្ថិភាព និងគ្មានជាតិពុលនៃសារធាតុចាំបាច់សម្រាប់ការពិសោធន៍៖ កុមារអាចប៉ះដៃរបស់គាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍។
• មិន​ត្រូវ​ការ ឧបករណ៍បន្ថែមនិងឧបករណ៍ ជំនាញ និងចំណេះដឹងពិសេស;
• អ្នកអាចធ្វើការស្រាវជ្រាវទាំងនៅផ្ទះ និងនៅមតេយ្យ។

ភាពស្មុគស្មាញនៃការពិសោធន៍គឺអាស្រ័យលើអាយុរបស់កុមារនិងកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ជាមួយនឹងទឹកសម្រាប់កុមារដែលមានឧបាយកលសាមញ្ញចំពោះកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ ក្រុមគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឬនៅផ្ទះ។

ការពិសោធន៍សម្រាប់កុមារ (អាយុ 4-6 ឆ្នាំ)

កុមារតូចៗទាំងអស់រីករាយនឹងដំណើរការនៃការចាក់ និងលាយវត្ថុរាវ។ ពណ៌ផ្សេងគ្នា. មេរៀនដំបូងអាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិសរីរាង្គនៃសារធាតុ: រសជាតិក្លិនពណ៌។

នៅក្នុងកុមារ ក្រុមត្រៀមអ្នកអាចសួរថាតើអ្វីជាភាពខុសគ្នា ទឹកបរិសុទ្ធនិងសមុទ្រ។ នៅក្នុងមត្តេយ្យលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវមិនចាំបាច់ត្រូវបានបញ្ជាក់ទេហើយអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងអាចត្រូវបានពន្យល់ជាពាក្យដែលអាចចូលបាន។

បទពិសោធន៍តម្លាភាព

អ្នកនឹងត្រូវការកែវថ្លាពីរ៖ មួយកែវទឹក មួយទៀតមានជាតិរាវស្រអាប់ ដូចជាទឹកប៉េងប៉ោះ ទឹកដោះគោ បំពង់ក្រឡុក ឬស្លាបព្រា។ ដាក់វត្ថុក្នុងធុងនីមួយៗ ហើយសួរក្មេងៗថា តើក្នុងពែងមួយណាដែលចំបើងអាចមើលឃើញ ហើយក្នុងនោះមិនមែនជាពែងមួយណា? ហេតុអ្វី? តើសារធាតុមួយណាមានតម្លាភាព និងមួយណាដែលមិនអាចជ្រាបចូលបាន?

លង់ទឹក - មិនលង់ទឹក។

អ្នកត្រូវរៀបចំទឹកពីរកែវ អំបិល និងស៊ុតឆៅមួយគ្រាប់។ បន្ថែមអំបិលទៅក្នុងកែវមួយក្នុងអត្រា 2 ស្លាបព្រាបាយក្នុងមួយកែវ។ ប្រសិនបើអ្នកដាក់ស៊ុតនៅក្នុងអង្គធាតុរាវស្អាត វានឹងលិចទៅបាត ហើយប្រសិនបើអ្នកដាក់វានៅក្នុងរាវដែលមានជាតិប្រៃ វានឹងលេចឡើងនៅលើផ្ទៃទឹក។ កុមារនឹងបង្កើតគំនិតនៃដង់ស៊ីតេនៃរូបធាតុ។ ប្រសិនបើអ្នកយកធុងធំមួយ ហើយបន្ថែមទឹកសាបបន្តិចម្តងៗទៅក្នុងទឹកអំបិល នោះស៊ុតនឹងលិចបន្តិចម្តងៗ។

ត្រជាក់

បើក ដំណាក់កាលដំបូងវានឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាក់ទឹកចូលក្នុងផ្សិតជាមួយកុមារហើយដាក់វានៅក្នុងម៉ាសីនតឹកកក។ អ្នក​អាច​មើល​ដំណើរ​ការ​រលាយ​ដុំ​ទឹកកក​រួម​គ្នា បង្កើនល្បឿន​ដំណើរការ​ដោយ​ការ​ប៉ះ​វា​ដោយ​ម្រាមដៃ​របស់​អ្នក។

បនា្ទាប់មកធ្វើឱ្រយស្មុគស្មាញដល់ការពិសោធ: ដាក់អំបោះក្រាស់នៅលើដុំទឹកកកហើយប្រោះលើផ្ទៃដោយអំបិល។ បន្ទាប់ពីមួយភ្លែតអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងនៅជាប់គ្នាហើយគូបអាចត្រូវបានលើកឡើងដោយខ្សែស្រឡាយ។

ការមើលឃើញដ៏អស្ចារ្យមួយត្រូវបានតំណាងដោយការរលាយដុំទឹកកកពណ៌ដែលដាក់ក្នុងធុងថ្លាមួយជាមួយ ប្រេង​រុក្ខជាតិ(អ្នកអាចយកកូនបាន)។ តំណក់ទឹកដែលលិចទៅបាតបង្កើតបានជាគំរូដ៏ចម្លែកដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។

ចំហាយក៏ជាទឹកផងដែរ។

សម្រាប់ការពិសោធន៍អ្នកត្រូវដាំទឹកឱ្យពុះ។ ជូនដំណឹងដល់កុមារពីរបៀបដែលចំហាយទឹកឡើងពីលើផ្ទៃ។ កាន់កញ្ចក់ ឬចានកែវពីលើធុងដែលមានវត្ថុរាវក្តៅ ដូចជាទែម៉ូស។ បង្ហាញពីរបៀបដែលដំណក់ទឹកហូរចេញពីវា។ ធ្វើការសន្និដ្ឋាន៖ ប្រសិនបើអ្នកកំដៅទឹក វានឹងក្លាយទៅជាចំហាយទឹក ហើយនៅពេលដែលត្រជាក់ វានឹងប្រែទៅជារាវម្តងទៀត។

"ការឃុបឃិត"

វាមិនមែនជាបទពិសោធន៍ទេ ប៉ុន្តែជាការផ្តោតអារម្មណ៍។ មុននឹងចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ សូមសួរកុមារថាតើទឹកនៅក្នុងធុងបិទជិតអាចផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៅក្រោមអក្ខរាវិរុទ្ធវេទមន្តដែរឬទេ។ នៅចំពោះមុខកុមារនិយាយអក្ខរាវិរុទ្ធអ្រងួនពាងហើយវត្ថុរាវដែលគ្មានពណ៌នឹងក្លាយទៅជាពណ៌។

អាថ៌កំបាំងគឺថាថ្នាំលាបរលាយទឹកពណ៌ទឹកឬ gouache ត្រូវបានអនុវត្តទៅគម្របធុងជាមុន។ នៅពេលដែលរង្គោះរង្គើ ទឹកនឹងលាងសម្អាតស្រទាប់ថ្នាំលាប និងផ្លាស់ប្តូរពណ៌។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវបង្វែរផ្នែកខាងក្នុងនៃគម្របឆ្ពោះទៅរកទស្សនិកជនទេ។

ខ្មៅដៃខូច

ការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញបំផុតដែលបង្ហាញពីការឆ្លុះនៃរូបភាពនៅក្នុងអង្គធាតុរាវគឺការដាក់បំពង់ ឬខ្មៅដៃនៅក្នុងកែវថ្លាដែលពោរពេញទៅដោយទឹក។ ផ្នែកនៃផលិតផលដែលជ្រលក់ក្នុងរាវនឹងខូចទ្រង់ទ្រាយ ដែលបណ្តាលឱ្យខ្មៅដៃមើលទៅខូច។

លក្ខណៈសម្បត្តិអុបទិកនៃទឹកក៏អាចត្រូវបានពិនិត្យតាមវិធីនេះផងដែរ៖ យកស៊ុតពីរដែលមានទំហំដូចគ្នា ហើយជ្រមុជមួយក្នុងទឹក។ មួយនឹងលេចឡើងធំជាងមួយទៀត។

ការពង្រីកលើការបង្កក

យកចំបើងក្រឡុកផ្លាស្ទិច គ្របចុងម្ខាងដោយផ្លាស្ទិច បំពេញដោយទឹកដល់គែម ហើយបិទត្រា។ ដាក់ចំបើងនៅក្នុងម៉ាសីនតឹកកក។ មួយសន្ទុះក្រោយមក សូមជូនដំណឹងដល់ទារកថា អង្គធាតុរាវ ត្រជាក់ ពង្រីក និងផ្លាស់ទីលំនៅ ឌុយប្លាស្ទិក។ ពន្យល់ថាទឹកអាចប្រេះធុងប្រសិនបើប៉ះនឹងសីតុណ្ហភាពទាប។

ក្រណាត់ស្ងួត

ដាក់កន្សែងក្រដាសស្ងួតនៅខាងក្រោមកញ្ចក់ទទេ។ បង្វែរវាហើយទម្លាក់វាបញ្ឈរចូលទៅក្នុងចានទឹកមួយដែលមានគែមចុះទៅបាត។ រារាំងវត្ថុរាវមិនឱ្យចូលខាងក្នុងដោយសង្កត់កញ្ចក់ដោយកម្លាំង។ យកកញ្ចក់ចេញពីទឹកក្នុងទិសបញ្ឈរផងដែរ។

ប្រសិនបើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើបានត្រឹមត្រូវនោះក្រដាសនៅក្នុងកញ្ចក់នឹងមិនសើមទេ សម្ពាធខ្យល់នឹងការពារបញ្ហានេះ។ ប្រាប់កុមារអំពីរឿងនៃកណ្តឹងមុជទឹកដែលអាចប្រើដើម្បីបញ្ចុះមនុស្សទៅបាតនៃសាកសពទឹក។

នាវាមុជទឹក

ដាក់បំពង់មួយនៅក្នុងកែវដែលពោរពេញទៅដោយទឹកហើយពត់វានៅខាងក្រោមទីបី។ យើង​ដាក់​កញ្ចក់​ឱ្យ​ស្រឡះ​ទាំងស្រុង​ក្នុង​ធុង​ទឹក​ដើម្បីឱ្យ​ផ្នែក​នៃ​ចំបើង​ស្ថិតនៅ​លើ​ផ្ទៃ។ យើង​បក់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​នោះ ខ្យល់​ចូល​ពេញ​កញ្ចក់​ភ្លាម វា​លោត​ចេញ​ពី​ទឹក ហើយ​បែរ​មក​លើ។

អ្នកអាចប្រាប់កុមារថាត្រីប្រើបច្ចេកទេសនេះ: ដើម្បីលិចទៅបាតពួកគេបង្ហាប់ពពុះខ្យល់ដោយសាច់ដុំរបស់ពួកគេហើយខ្យល់ខ្លះចេញពីវា។ ដើម្បីឡើងទៅលើផ្ទៃ ពួកវាបូមខ្យល់ ហើយអណ្តែតឡើងលើ។

ការបង្វិលធុង

ដើម្បី​អនុវត្ត​ការ​ពិសោធន៍​នេះ គួរតែ​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​ឪពុក​របស់​អ្នក​ដើម្បី​សុំ​ជំនួយ។ នីតិវិធីមានដូចខាងក្រោមៈ យកធុងដ៏រឹងមាំមួយដែលមានចំណុចទាញដ៏រឹងមាំហើយបំពេញវាពាក់កណ្តាលដោយទឹក។ កន្លែងធំទូលាយជាងត្រូវបានជ្រើសរើស គួរតែធ្វើការពិសោធន៍នៅក្នុងធម្មជាតិ។ អ្នកត្រូវយកធុងដោយចំណុចទាញហើយបង្វិលវាឱ្យលឿនដើម្បីកុំឱ្យទឹកហៀរ។ នៅពេលដែលការពិសោធន៍បានបញ្ចប់ អ្នកអាចមើលទឹកដែលហៀរចេញពីធុង។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអាយុគ្រប់គ្រាន់ ចូរពន្យល់ថាវត្ថុរាវត្រូវបានសង្កត់នៅនឹងកន្លែងដោយកម្លាំង centrifugal ។ អ្នកអាចជួបប្រទះឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើការទាក់ទាញដែលគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការគឺផ្អែកលើចលនារាងជារង្វង់។

កាក់បាត់

ដើម្បីបង្ហាញការពិសោធន៍នេះ ចាក់ចូល ពាងលីត្រទឹកហើយបិទគម្រប។ យក​កាក់​មួយ​មក​ឲ្យ​ទារក ដើម្បី​ឲ្យ​គាត់​មើល​ឃើញ​ថា វា​ជា​កាក់​ធម្មតា។ ឱ្យកូនរបស់អ្នកដាក់វានៅលើតុ ហើយអ្នកដាក់ពាងនៅលើកំពូល។ សួរកូនរបស់អ្នកថាតើគាត់ឃើញលុយដែរឬទេ។ ដកធុងចេញ ហើយកាក់នឹងអាចមើលឃើញម្តងទៀត។

ខ្ទាស់ក្រដាសអណ្តែត

មុននឹងចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ សូមសួរកូនរបស់អ្នកថាតើវត្ថុដែកលិចក្នុងទឹកឬអត់។ ប្រសិនបើ​គាត់​ពិបាក​ឆ្លើយ ចូរ​បោះ​ក្លីប​ក្រដាស​បញ្ឈរ​ទៅក្នុង​ទឹក។ នាងនឹងលិចទៅបាត។ ប្រាប់កូនរបស់អ្នកថាអ្នកដឹងពីអក្ខរាវិរុទ្ធវេទមន្តដើម្បីរក្សាក្លីបក្រដាសពីការលិច។ ដោយ​ប្រើ​ទំពក់​សំប៉ែត​ដែល​ពត់​ពី​សំណាក​ទី​ពីរ ដាក់​ឃ្លីប​ក្រដាស​ផ្ដេក​លើ​ផ្ទៃ​ទឹក​យឺតៗ និង​ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

ដើម្បីបងា្ករផលិតផលពីការលិចទាំងស្រុងទៅបាតដំបូងលុបវាដោយទៀន។ ល្បិចនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយសារទ្រព្យសម្បត្តិនៃទឹកដែលហៅថាភាពតានតឹងផ្ទៃ។

កញ្ចក់ប្រឆាំងនឹងការលេចធ្លាយ

សម្រាប់ការពិសោធន៍មួយផ្សេងទៀតដោយផ្អែកលើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃភាពតានតឹងផ្ទៃទឹក អ្នកនឹងត្រូវការ៖

• កញ្ចក់រលោងថ្លា;
• វត្ថុលោហៈតូចៗមួយចំនួនតូច៖ គ្រាប់, ម៉ាស៊ីនបោកគក់, កាក់;
• ប្រេងរ៉ែឬបន្លែ;
• ទឹកត្រជាក់។

មុននឹងធ្វើការពិសោធ អ្នកត្រូវលាបខ្លាញ់គែមនៃកញ្ចក់ស្ងួតជាមួយប្រេង។ បំពេញវាដោយទឹក ហើយបន្ថយវត្ថុលោហៈម្តងមួយៗ។ ផ្ទៃទឹកនឹងលែងរាបស្មើ ហើយនឹងចាប់ផ្តើមឡើងពីលើគែមកញ្ចក់។ នៅចំណុចខ្លះខ្សែភាពយន្តនៅលើផ្ទៃនឹងផ្ទុះឡើងហើយវត្ថុរាវនឹងកំពប់។ ប្រេងនៅក្នុងការពិសោធន៍នេះគឺត្រូវការដើម្បីកាត់បន្ថយទំនាក់ទំនងរវាងទឹកនិងផ្ទៃកញ្ចក់។

ផ្កានៅលើទឹក។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍ចាំបាច់៖

• ក្រដាសនៃដង់ស៊ីតេនិងពណ៌ផ្សេងគ្នា ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស;
• កន្ត្រៃ;
• កាវ;
• ធុងធំទូលាយជាមួយទឹក: អាង, ថាសជ្រៅ, ចាន។

ដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំផ្កា។ កាត់ក្រដាសទៅជាការ៉េដែលមានផ្នែកម្ខាង 15 សង់ទីម៉ែត្រ។ បត់មួយៗជាពាក់កណ្តាល ហើយបន្ទាប់មកពីរដងទៀត។ កាត់ចេញផ្កាដោយចៃដន្យ។ ពត់ពួកវាជាពាក់កណ្តាលដើម្បីឱ្យផ្កាបង្កើតជាពន្លក។ ជ្រលក់ផ្កានីមួយៗទៅក្នុងទឹកដែលបានរៀបចំ។

បន្តិចម្ដងៗផ្កានឹងចាប់ផ្តើមបើក។ ល្បឿននៃការពន្លានឹងអាស្រ័យលើដង់ស៊ីតេនៃក្រដាស។ petals ត្រង់ដោយសារតែការហើមនៃសរសៃនៃសម្ភារៈ។

ការប្រមាញ់កំណប់

ប្រមូលប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចៗ កាក់ អង្កាំ ហើយបង្កកពួកវាក្នុងទឹកកកមួយដុំ ឬច្រើន។ ខ្លឹមសារនៃហ្គេមគឺថា នៅពេលដែលវារលាយ វត្ថុនឹងលេចឡើងនៅលើផ្ទៃ។ ដើម្បីពន្លឿនដំណើរការ អ្នកអាចប្រើប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះបាយ និងឧបករណ៍ផ្សេងៗបាន៖ សម, ធ្នាប់, កាំបិតដែលមានដាវសុវត្ថិភាព។ ប្រសិនបើកុមារជាច្រើនកំពុងលេង អ្នកអាចរៀបចំការប្រកួតមួយ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានស្រូបយក

បទពិសោធន៍ណែនាំកុមារអំពីសមត្ថភាពរបស់វត្ថុក្នុងការស្រូបសារធាតុរាវ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយកអេប៉ុងនិងចានទឹក។ ជ្រលក់អេប៉ុងចូលទៅក្នុងចាន ហើយមើលជាមួយកូនរបស់អ្នក នៅពេលទឹកឡើង ហើយអេប៉ុងក្លាយជាសើម។ ពិសោធន៍ជាមួយវត្ថុផ្សេងៗ ខ្លះមានសមត្ថភាពស្រូបវត្ថុរាវ និងខ្លះទៀតមិនមាន។

ដុំទឹកកក

ក្មេងៗចូលចិត្តបង្កកទឹក។ ពិសោធជាមួយពួកគេជាមួយនឹងរូបរាង និងពណ៌៖ កុមារនឹងប្រាកដថាវត្ថុរាវធ្វើតាមរូបរាងរបស់ធុងដែលវាត្រូវបានដាក់។ បង្កក​ទឹក​ពណ៌​ជា​គូប ជា​ដំបូង​បញ្ចូល​ឈើ​ចាក់​ធ្មេញ ឬ​ចំបើង​ចូល​ក្នុង​នីមួយៗ។

ពីទូទឹកកកអ្នកនឹងទទួលបានទូកចម្រុះពណ៌ជាច្រើន។ ដាក់លើក្ដោងក្រដាស ហើយទម្លាក់ទូកចូលទៅក្នុងទឹក។ ទឹកកកនឹងចាប់ផ្តើមរលាយ បង្កើតជាស្នាមប្រឡាក់ពណ៌ចម្លែក៖ នេះគឺជាការសាយភាយនៃអង្គធាតុរាវ។

ពិសោធន៍ជាមួយទឹកដែលមានសីតុណ្ហភាពខុសៗគ្នា

ដំណាក់កាល និងលក្ខខណ្ឌនៃដំណើរការ៖

1. រៀបចំកែវកែវដូចគ្នាចំនួនបួន ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក ឬពណ៌អាហារ។
2. ចាក់ទឹកត្រជាក់ចូលក្នុងកែវពីរ ទឹកក្តៅឧណ្ហៗជាពីរ។
3. ពណ៌ទឹកក្ដៅ ខ្មៅ និងទឹកត្រជាក់លឿង។
4. ដាក់កែវជាមួយ ទឹក​ត្រជាក់ចូលទៅក្នុងចានមួយ គ្របធុងជាមួយវត្ថុរាវខ្មៅក្តៅជាមួយកាតផ្លាស្ទិច បង្វែរវាពីលើ ហើយដាក់វាដើម្បីឱ្យវ៉ែនតាមានទីតាំងស៊ីមេទ្រី។
5. យក​កាត​ចេញ​ដោយ​ប្រយ័ត្ន​ប្រយែង​កុំ​ឲ្យ​វ៉ែនតា​បែក​ចេញ។
6. ទឹកត្រជាក់និងក្តៅនឹងមិនលាយគ្នាដោយសារតែលក្ខណៈសម្បត្តិនៃរូបវិទ្យា។

ធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀត ប៉ុន្តែលើកនេះដាក់ទឹកក្តៅមួយកែវចុះ។

ធ្វើការពិសោធន៍ទាំងអស់នៅមតេយ្យតាមរបៀបលេងសើច។

ការពិសោធន៍សម្រាប់សិស្សសាលា

ល្បិចទឹកសម្រាប់សិស្សសាលាគួរតែត្រូវបានពន្យល់រួចហើយនៅក្នុងថ្នាក់បឋម ដោយណែនាំពួកគេអំពីគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រដ៏សាមញ្ញបំផុត បន្ទាប់មកគ្រូលេងប៉ាហីវ័យក្មេងនឹងងាយយល់ទាំងរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យានៅថ្នាក់ទី 8-11 ។

ស្រទាប់ពណ៌

យកដបជ័រមួយ ចាក់ប្រេងបន្លែមួយភាគបី ទឹកមួយភាគបី ហើយទុកមួយភាគបីទៀតអោយទទេ។ ចាក់​ពណ៌​អាហារ​ចូល​ក្នុង​ដប ហើយ​បិទ​វា​ដោយ​គម្រប។ ក្មេងអាចដឹងថាប្រេងស្រាលជាងខ្យល់ ហើយទឹកក៏ធ្ងន់ជាង។

ប្រេងនឹងនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែទឹកនឹងមានពណ៌។ ប្រសិនបើអ្នកអ្រងួនដប ស្រទាប់នឹងផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែមួយសន្ទុះក្រោយមក អ្វីៗនឹងត្រឡប់ទៅដូចដើមវិញ។ នៅពេលដាក់ធុងក្នុងទូទឹកកក ស្រទាប់ប្រេងនឹងលិចទៅបាត ហើយទឹកនឹងបង្កកពីលើ។

Sieve មិនហៀរ

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាអ្នកមិនអាចកាន់ទឹកនៅក្នុង Sieve បាន បង្ហាញកូនរបស់អ្នកនូវល្បិចមួយ៖ ខាញ់ Sieve ជាមួយប្រេង ហើយអ្រងួន។ ដោយប្រុងប្រយ័ត្នចាក់ទឹកខ្លះតាមគែមខាងក្នុងនៃ Sieve ។ ទឹកនឹងមិនហូរចេញទេព្រោះវានឹងត្រូវបានរក្សាទុកដោយខ្សែភាពយន្តប្រេង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នករត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកតាមបាត វានឹងដួលរលំ ហើយរាវនឹងហូរចេញ។

ពិសោធន៍ជាមួយគ្លីសេរីន

ការពិសោធន៍អាចត្រូវបានអនុវត្តនៅមុនថ្ងៃចូលឆ្នាំថ្មី។ យកពាងមួយដែលមានកំពូលវីស, ប្រដាប់ក្មេងលេងប្លាស្ទិចតូចមួយ, glitter, កាវនិងគ្លីសេរីន។ កាវបិទប្រដាប់ក្មេងលេង ដើមឈើណូអែល មនុស្សព្រិលទៅខាងក្នុងនៃគម្រប។

ចាក់ទឹកចូលក្នុងពាងមួយបន្ថែម glitter និងគ្លីសេរីន។ បិទគម្របឱ្យតឹងជាមួយរូបចម្លាក់នៅខាងក្នុង ហើយបង្វិលធុងពីលើ។ អរគុណចំពោះគ្លីសេរីន ផ្កាភ្លើងនឹងវិលជុំវិញតួរលេខយ៉ាងស្រស់ស្អាត ប្រសិនបើអ្នកបង្វែររចនាសម្ព័ន្ធជាប្រចាំ។ ពាងអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាអំណោយ។

បង្កើតពពក

វាជាការពិសោធន៍បរិស្ថានច្រើនជាង។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកសួរអ្នកថា តើពពកបង្កើតមកពីអ្វី សូមធ្វើការពិសោធន៍នេះជាមួយទឹក។ ចាក់ទឹកក្តៅចូលក្នុងពាង 3 លីត្រជម្រៅប្រហែល 2.5 សង់ទីម៉ែត្រ។ ដាក់​ដុំ​ទឹកកក​លើ​ចានឆ្នាំង ឬ​សន្លឹក​ដុតនំ ហើយ​ដាក់​លើ​ពាង​ដើម្បីឱ្យ​ក​បិទ​ទាំងស្រុង​។

មិនយូរប៉ុន្មានពពកអ័ព្ទ (ចំហាយ) បង្កើតនៅខាងក្នុងធុង។ អ្នកអាចទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សសាលាមត្តេយ្យរបស់អ្នកចំពោះ condensation និងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលភ្លៀងធ្លាក់។

ខ្យល់ព្យុះកំបុតត្បូង

ជារឿយៗទាំងកុមារ និងមនុស្សធំមានការចាប់អារម្មណ៍លើរបៀបដែលបាតុភូតបរិយាកាសបែបនេះដូចជាព្យុះកំបុតត្បូងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ រួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក អ្នកអាចឆ្លើយសំណួរនេះដោយរៀបចំការពិសោធន៍ខាងក្រោមជាមួយទឹក ដែលមានជំហានដូចខាងក្រោមៈ

1. រៀបចំពីរ ដបប្លាស្ទិកបរិមាណ 2 លីត្រ, កាសែត, washer ដែកដែលមានអង្កត់ផ្ចិត 2.5 ។
2. ចាក់ទឹកចូលក្នុងដបមួយ រួចដាក់ទឹកលាងលើក។
3. បង្វែរដបទីពីរដាក់ពីលើដបទីមួយ ហើយរុំផ្នែកខាងលើនៃដបទាំងពីរយ៉ាងតឹងជាមួយកាសែត ដើម្បីការពារកុំឱ្យទឹកហៀរចេញ។
4. បង្វែររចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីឱ្យដបទឹកនៅខាងលើ។
5. បង្កើតខ្យល់ព្យុះ៖ ចាប់ផ្តើមបង្វិលឧបករណ៍ជាវង់។ ទឹកហូរនឹងប្រែទៅជាព្យុះកំបុតត្បូងខ្នាតតូច។
6. សង្កេតមើលដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងដប។

ព្យុះកំបុតត្បូងក៏អាចបង្កើតបាននៅក្នុងធនាគារផងដែរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះបំពេញវាដោយទឹកដោយមិនឈានដល់គែមដោយ 4-5 សង់ទីម៉ែត្របន្ថែមសាប៊ូលាងចាន។ បិទគម្របឱ្យតឹងហើយអ្រងួនពាង។

ឥន្ទធនូ

អ្នកអាចពន្យល់ពីប្រភពដើមនៃឥន្ទធនូដល់កូនរបស់អ្នកដូចខាងក្រោម។ នៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានពន្លឺថ្ងៃ ដាក់ធុងទឹកធំទូលាយមួយ ហើយដាក់ក្រដាសសមួយសន្លឹកនៅក្បែរនោះ។ ដាក់កញ្ចក់នៅក្នុងធុង ចាប់កាំរស្មីព្រះអាទិត្យជាមួយវា ហើយតម្រង់វាឆ្ពោះទៅកាន់សន្លឹកដើម្បីឱ្យវិសាលគមមួយលេចឡើង។ អ្នកអាចប្រើពិល។

ម្ចាស់នៃការប្រកួត

ចាក់ទឹកចូលក្នុងចានមួយហើយឱ្យវាអណ្តែតលើផ្ទៃផ្គូផ្គង។ ជ្រលក់ស្ករ ឬសាប៊ូមួយដុំចូលទៅក្នុងទឹក៖ ក្នុងករណីទីមួយ ឈើគូសនឹងប្រមូលផ្តុំជុំវិញដុំ ហើយទីពីរពួកវានឹងអណ្តែតចេញពីវា។ វាកើតឡើងដោយសារតែជាតិស្ករបង្កើនភាពតានតឹងលើផ្ទៃទឹក ខណៈពេលដែលសាប៊ូបន្ថយវា។

ទឹកហូរឡើង

ដាក់ផ្កាពណ៌សនៅក្នុងធុងទឹកមួយដែលមានពណ៌អាហារ និយម carnations ឬរុក្ខជាតិពណ៌បៃតងស្លេកដូចជា celery ។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះផ្កានឹងផ្លាស់ប្តូរពណ៌។ អ្នកអាចធ្វើវាបានកាន់តែសាមញ្ញ៖ ប្រើកន្សែងក្រដាសស ជាជាងផ្កាក្នុងការពិសោធន៍ជាមួយទឹក។

ប្រសិទ្ធិភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អាចសម្រេចបានប្រសិនបើគែមម្ខាងនៃកន្សែងត្រូវបានដាក់ក្នុងទឹកនៃពណ៌ជាក់លាក់មួយ ហើយមួយទៀតនៅក្នុងម្លប់ផ្ទុយគ្នា។

ទឹកពីខ្យល់ស្តើង

ផ្ទះ បទពិសោធន៍គួរឱ្យរំភើបបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីរបៀបដែលដំណើរការ condensation កើតឡើង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយក ពាង​កែវបំពេញវាជាមួយដុំទឹកកក បន្ថែមអំបិលមួយស្លាបព្រា អង្រួនជាច្រើនដង រួចបិទគម្រប។ បន្ទាប់ពីប្រហែល 10 នាទីដំណក់ទឹកនឹងលេចឡើងនៅលើផ្ទៃខាងក្រៅនៃពាង។

ដើម្បីភាពច្បាស់លាស់ សូមរុំវាក្នុងកន្សែងក្រដាស ហើយត្រូវប្រាកដថាមានទឹកគ្រប់គ្រាន់។ ប្រាប់កូនរបស់អ្នកពីកន្លែងដែលអ្នកអាចមើលឃើញដំណើរការនៃ condensation ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ: ឧទាហរណ៍នៅលើថ្មត្រជាក់នៅក្រោមព្រះអាទិត្យ។

គម្របក្រដាស

ប្រសិនបើអ្នកបង្វែរទឹកមួយកែវ វានឹងហៀរចេញ។ តើក្រដាសមួយសន្លឹកអាចទប់ទឹកបានទេ? ដើម្បីឆ្លើយសំណួរ កាត់គម្របសំប៉ែតចេញពីក្រដាសក្រាស់ដែលធំជាងអង្កត់ផ្ចិតនៃគែមកញ្ចក់ 2-3 សង់ទីម៉ែត្រ។

ចាក់ទឹកពេញកញ្ចក់ប្រហែលពាក់កណ្តាល រួចដាក់ក្រដាសមួយសន្លឹកពីលើ ហើយបិទវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដោយសារសម្ពាធខ្យល់ អង្គធាតុរាវត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងធុង។

អរគុណចំពោះរឿងកំប្លែងនេះ សិស្សម្នាក់អាចទទួលបានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់។

សាប៊ូភ្នំភ្លើង

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ: ម្សៅសាប៊ូសូដា ទឹកខ្មេះ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសសម្រាប់ "ភ្នំភ្លើង" អ៊ីយ៉ូត។ ចាក់ទឹក ទឹកខ្មេះ សាប៊ូលាងចាន និងតំណក់អ៊ីយ៉ូត ឬថ្នាំជ្រលក់ផ្សេងទៀតចូលក្នុងកែវ។ ធ្វើកោណចេញពីក្រដាសកាតុងងងឹត ហើយរុំធុងជាមួយគ្រឿងផ្សំដើម្បីឱ្យគែមប៉ះ។ ចាក់ baking soda ចូលទៅក្នុងកែវមួយ ហើយភ្នំភ្លើងនឹងចាប់ផ្តើមផ្ទុះឡើង។

ម៉ាស៊ីនបូមទឹកភ្លើង

ល្បិចទឹកដ៏រីករាយនេះបង្ហាញពីថាមពលនៃទំនាញផែនដី។ យក​ទៀន​តូច​មួយ​ដាក់​លើ​ចាន​ឆ្នាំង ហើយ​បំភ្លឺ​វា។ ចាក់ទឹកពណ៌មួយចំនួនចូលក្នុងចានឆាំង។ គ្របទៀនជាមួយកែវមួយ អង្គធាតុរាវនឹងត្រូវបានទាញចូលទៅក្នុងវាបន្តិចម្តងៗ។ ការពន្យល់ស្ថិតនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសម្ពាធនៅខាងក្នុងធុង។

ការរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់

លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍នេះនឹងទទួលបាននូវគ្រីស្តាល់ដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើផ្ទៃនៃខ្សែ។ ដើម្បីដាំពួកវាអ្នកត្រូវការដំណោះស្រាយអំបិលដ៏រឹងមាំ។ អ្នកអាចកំណត់ថាតើដំណោះស្រាយគឺឆ្អែតគ្រប់គ្រាន់ដោយបន្ថែមផ្នែកថ្មីនៃអំបិល។ ប្រសិនបើវាលែងរលាយ ដំណោះស្រាយរួចរាល់ហើយ។ ទឹកកាន់តែស្អាត កាន់តែល្អ។

ដើម្បីលុបដំណោះស្រាយនៃកំទេចកំទីចាក់វាចូលទៅក្នុងធុងមួយផ្សេងទៀត។ ជ្រលក់ខ្សែដែលមានរង្វិលជុំនៅចុងបញ្ចប់ចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយហើយដាក់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅកន្លែងកក់ក្តៅ។ ដើម្បីទទួលបានសិប្បកម្មដែលមានលំនាំ សូមបង្វិលលួសតាមតម្រូវការ។ ពីរបីថ្ងៃក្រោយមកខ្សែភ្លើងត្រូវបានគ្របដោយអំបិល "ព្រិល" ។

កាក់រាំ

អ្នកត្រូវការដបកែវមួយកាក់ និងទឹក។ ដាក់ដបទទេដោយគ្មានមួកក្នុងទូទឹកកករយៈពេល 10 នាទី។ ដាក់កាក់ដែលត្រាំក្នុងទឹកនៅលើកញ្ចឹងកដប។ ក្នុងរយៈពេលតិចជាងមួយនាទី ខ្យល់ត្រជាក់នឹងពង្រីកពីកំដៅ ហើយចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរកាក់ ដែលបណ្តាលឱ្យវាលោតលើផ្ទៃ។

បាល់វេទមន្ត

ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈ៖ ទឹកខ្មេះ សូដាដុតនំក្រូចឆ្មា កែវ ប៉េងប៉ោង ដប កាសែតអគ្គិសនី និងចីវលោ។

ដំណើរការដំណើរការ៖

• ចាក់ទឹកចូលក្នុងដបមួយ បន្ថែមសូដាមួយស្លាបព្រា។
• លាយទឹកខ្មេះបីស្លាបព្រាបាយ និងទឹកក្រូចឆ្មា។
• ចាក់​ល្បាយ​ចូល​ក្នុង​ដប​ទឹក​យ៉ាង​លឿន​តាម​រន្ធ​ទឹក ហើយ​ដាក់​បាល់​នៅ​ក​ដប​ដែល​មាន​ល្បាយ​ទឹក និង​សូដា។ ប្រតិកម្មនឹងកើតឡើងភ្លាមៗ: សមាសភាពនឹងចាប់ផ្តើម "ឆ្អិន" ហើយប៉េងប៉ោងនឹងបំប៉ោងនៅពេលដែលខ្យល់ត្រូវបានផ្លាស់ទីលំនៅ។

ដើម្បីធានាថាខ្យល់ចេញពីដបចូលបាល់តែប៉ុណ្ណោះ សូមរុំកដោយកាសែតអគ្គិសនី។

បាល់នៅក្នុងខ្ទះចៀន

ប្រសិនបើអ្នកចាក់ទឹកបន្តិចទៅលើផ្ទៃក្តៅ វានឹងរលាយបាត់ (ហួត)។ នៅពេលអ្នកបន្ថែមផ្នែកផ្សេងទៀត បាល់ដែលស្រដៀងនឹងទម្រង់បារតនៅក្នុងខ្ទះ។

រាវដុត

បិទវាឡើង ផ្ទៃការងារ Sparkler បិទភ្ជាប់ជាមួយកាសែតដោយបន្សល់ទុកគន្លឹះ ដុត ហើយទម្លាក់ចូលទៅក្នុងធុងថ្លាមួយដែលមានទឹក។ ដំបងនឹងមិនចេញទៅក្រៅទេអរគុណចំពោះពួកគេ។ សមាសធាតុ​គីមីនៅក្នុងទឹក ភ្លើងរបស់ពួកគេឆេះកាន់តែខ្លាំង ដោយបង្កើតឥទ្ធិពលនៃអង្គធាតុរាវដែលឆេះ។

ការគ្រប់គ្រងទឹក។

អាំងតង់ស៊ីតេនៃសំឡេងគឺជាមធ្យោបាយមួយផ្សេងទៀតនៃការផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃលំហូរសារធាតុរាវ។ លទ្ធផលអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដោយប្រើឧបករណ៍បំពងសម្លេងដ៏មានឥទ្ធិពល។ នៅក្រោមឥទិ្ធពលនៃតន្ត្រី ឬបែបផែនសំឡេងផ្សេងទៀត ទឹកមានរូបរាងដ៏ចម្លែក រូបរាងដ៏អស្ចារ្យ បង្កើតជាពពុះ និងប្រភពទឹកខ្នាតតូច។

ទឹកឥន្ទធនូ

ការពិសោធន៍ការយល់ដឹងគឺផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរដង់ស៊ីតេនៃទឹក។ សម្រាប់ដំណើរការនេះ យកទឹកបួនកែវតូច ថ្នាំជ្រលក់ សឺរាុំង និងស្ករ granulated ។

បន្ថែមថ្នាំជ្រលក់ទៅកែវដំបូងហើយទុកមួយរយៈ។ នៅសល់ រំលាយស្ករស 1, 2 និង 3 ស្លាបព្រាបាយ និងថ្នាំជ្រលក់តាមលំដាប់លំដោយ។ ពណ៌ផ្សេងគ្នា. វត្ថុរាវដែលគ្មានជាតិផ្អែមត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងកែវថ្លាមួយដែលមានសឺរាុំង។ បន្ទាប់មកដោយប្រើសឺរាុំងទឹកត្រូវបានបញ្ចេញដោយប្រុងប្រយ័ត្នទៅបាតដែលស្ករ 0.5 ស្លាបព្រាកាហ្វេត្រូវបានបន្ថែម។

ជំហានទីបី និងទីបួន៖ ដំណោះស្រាយដែលមានកំហាប់មធ្យម និងអតិបរមាត្រូវបានបញ្ចេញតាមរបៀបដូចគ្នា៖ ខិតទៅជិតបាត។ ប្រសិនបើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើបានត្រឹមត្រូវកញ្ចក់នឹងមានទឹកជាមួយ ស្រទាប់ពហុពណ៌.

ចង្កៀងចម្រុះពណ៌

បទពិសោធន៍ដ៏រីករាយមិនត្រឹមតែកុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងក្មេងជំទង់ផងដែរ។ ផ្នែកស្មើគ្នានៃទឹកនិងប្រេងផ្កាឈូករ័ត្នត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងកែវឬដបប្លាស្ទិកហើយថ្នាំជ្រលក់ត្រូវបានបន្ថែម។ ដំណើរការនេះត្រូវបានចាប់ផ្តើមដោយការទម្លាក់គ្រាប់ថ្នាំអាស្ពីរីន effervescent ទៅក្នុងទឹក។ ប្រសិទ្ធភាពនឹងត្រូវបានពង្រឹង ប្រសិនបើការពិសោធន៍នេះត្រូវបានអនុវត្ត បន្ទប់​ងងឹតផ្តល់ការបំភ្លឺដោយប្រើពិល។

ការបង្កើតទឹកកក

សម្រាប់ល្បិចអ្នកនឹងត្រូវការដបប្លាស្ទិក 0.5 លីត្រដែលពោរពេញទៅដោយទឹកចម្រោះដោយគ្មានឧស្ម័ន ទូរទឹកកក. ដាក់កុងតឺន័រនៅក្នុងម៉ាសីនតឹកកកបន្ទាប់ពី 2 ម៉ោងយកវាចេញហើយវាយវាយ៉ាងខ្លាំងទៅលើផ្ទៃរឹង។

ទឹក​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​ប្រែ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ទឹកកក​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្នក​។ ការពិសោធន៍ត្រូវបានពន្យល់ដោយសមាសភាពនៃទឹកចម្រោះ៖ វាខ្វះមជ្ឈមណ្ឌលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការគ្រីស្តាល់។ បន្ទាប់ពីផលប៉ះពាល់ ពពុះលេចឡើងក្នុងអង្គធាតុរាវ ហើយដំណើរការត្រជាក់ចាប់ផ្តើម។

នេះមិនមែនជាឧបាយកលទាំងអស់ដែលធ្វើឡើងដោយទឹកនោះទេ។ សារធាតុដូចជាម្សៅ ដីឥដ្ឋ និងសាប៊ូកក់សក់ផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាលើសពីការទទួលស្គាល់។ កុមារដែលមានអាយុពី 6 ទៅ 7 ឆ្នាំអាចធ្វើពិសោធន៍ស្ទើរតែទាំងអស់ដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងផ្ទះបាយយ៉ាងងាយស្រួល ឬពិសោធន៍ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ឪពុកម្តាយដោយមើលវីដេអូបង្រៀន ឬរូបភាពពន្យល់។

ការពិសោធន៍ល្អៗជាច្រើនទៀតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវីដេអូនេះ។

ប្រសិនបើចាំបាច់ អ្នកគីមីវិទ្យាតូចគួរតែត្រូវបានផ្តល់ដំបូន្មាន ឬជំនួយ។ វាកាន់តែល្អក្នុងការធ្វើការស្រាវជ្រាវទាំងអស់គ្នា៖ សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យក៏នឹងរកឃើញលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យជាច្រើននៃទឹកដែរ។

សំខាន់! *នៅពេលចម្លងឯកសារអត្ថបទ ត្រូវប្រាកដថាបង្ហាញតំណភ្ជាប់សកម្មទៅកាន់ឯកសារដើម

នៅពេលជ្រើសរើសអំណោយសម្រាប់ក្មួយប្រុសអាយុ 11 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានសៀវភៅទេ))) ។ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តស្វែងរកក្នុងចំនោមសៀវភៅដែលមានគោលបំណងបំបែរអារម្មណ៍បុរសម្នាក់នេះតាមដែលអាចធ្វើទៅបានពីឧបករណ៍ទំនើប។ ដោយសារគាត់ឆ្លាត និងចង់ដឹងចង់ឃើញ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាគាត់នឹងចំណាយពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅរបស់គាត់ដោយមិនធុញទ្រាន់ដោយគ្មានកុំព្យូទ័របន្ទះ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីសៀវភៅនេះ និងអំណោយមួយផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែនោះជាប្រធានបទមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំបានតាំងលំនៅនៅលើ "ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏រីករាយសម្រាប់កុមារ 30 ការពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបនៅផ្ទះ", Egor Belko, គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ Petersburg ។

ISBN 978-5-496-01343-7

ការពិសោធន៍នៅផ្ទះ។ ប្រហែលជាគ្មានក្មេងណាដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ ហើយមិនចង់សាងសង់ភ្នំភ្លើងដែលកំពុងផ្ទុះនៅផ្ទះ ឬ "តាំងលំនៅ" ពពកនៅក្នុងពាងមួយ ឥន្ទធនូក្នុងកែវ រុញស៊ុតចូលទៅក្នុងដប ឬដាំដើមផ្កាពណ៌ស្វាយ។ ហើយកាន់តែពិសេសទៀតនោះ នៅពេលដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវការសម្រាប់ការពិសោធន៍ទាំងនេះគឺនៅផ្ទះ៖ នៅលើកុំព្យូទ័រលើតុ ឬក្នុងផ្ទះបាយរបស់ម៉ាក់ ហើយមិនត្រូវការសារធាតុពិសេស ឬសារធាតុគីមីទេ។ មធ្យោបាយ "គ្រោះថ្នាក់" បំផុតសម្រាប់ការធ្វើពិសោធន៍នៅក្នុងសៀវភៅនេះគឺប្រហែលជាទឹកខ្មេះ។

នៅលើការរីករាលដាលនីមួយៗវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ការពិពណ៌នាលម្អិតពិសោធន៍៖ សម្ភារៈចាំបាច់ការពិពណ៌នាអំពីការរៀបចំ និងវឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍ និងរបស់វា។ ការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដូចជាគន្លឹះដែលបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់ និងចម្រុះពណ៌។ ការពិសោធន៍ទាំងអស់គឺសាមញ្ញណាស់ ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវការដើម្បីអនុវត្តវាអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅគ្រប់គេហដ្ឋាន។ ខ្ញុំគិតថា ចាប់ពីអាយុ 6-7 ឆ្នាំ អ្នកអាចផ្តល់សៀវភៅដល់កូនសម្រាប់ការសិក្សាដោយឯករាជ្យ ហើយមុនអាយុនេះ អ្នកអាចមានពេលវេលាល្អជាមួយម៉ាក់ ឬសូម្បីតែជាមួយប៉ាល្អជាង (ប៉ាអាចពន្យល់បានប្រសើរជាង។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុ និងសម្ភារៈ ពួកវាប្រែជាសាមញ្ញ និងច្បាស់ជាង)))

កូនស្រី​ខ្ញុំ​អាយុ​ជិត​៣​ឆ្នាំ​ហើយ ប៉ុន្តែ​យើង​ក៏​ចូលចិត្ត​ពិសោធន៍​ដែរ​។ ជាឧទាហរណ៍ យើងបានធ្វើវារួចហើយ យើងបានសាងសង់ការដំឡើងទាំងមូលនៃកំពូលភ្នំ និងភ្នំភ្លើងដែលផ្ទុះឡើងនៅក្នុងនោះ ហើយជាមួយនឹងទឹកកក ហើយគ្រាន់តែលាបជាមួយថ្នាំលាប "សូដា" ហើយបន្ទាប់មក "foamed" គំនូរជាមួយទឹកខ្មះ ឬប្រហែលជាដំណោះស្រាយ។ អាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា. ការរីករាយរបស់កុមារត្រូវបានធានា ហើយទោះបីជាគាត់មិនយល់ពីហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក៏ដោយ គាត់នឹងចងចាំយ៉ាងច្បាស់នូវចំណាប់អារម្មណ៍នៃអ្វីដែលគាត់បានឃើញ។ គោលបំណង និងគោលបំណងនៃសកម្មភាពបែបនេះជាមួយកុមារគឺដើម្បីបង្ហាញយ៉ាងសាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់ថា បាតុភូតណាមួយនៅក្នុងធម្មជាតិ ឬជីវិតមនុស្សមានការពន្យល់សាមញ្ញ ហើយយើងអាចយល់អំពីសមាសធាតុរបស់វា។ ដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រឡូជីខល ប៉ុន្តែមិនផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការចង់ដឹងចង់ឃើញនៅពេលឃើញដំបូងឡើយ។ បង្រៀនកុមារឱ្យស្វែងរកការពិតនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង; ហើយគ្រាន់តែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា ពីវត្ថុ ឬសម្ភារៈណាមួយដែលរកឃើញនៅក្នុងផ្ទះបាយ ទីធ្លា ឬបន្ទប់ទឹក អ្នកអាចបង្កើតអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើបដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ យើង​បាន​ផ្ញើ​សៀវភៅ​ទៅ​ក្មួយ​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ​រួច​ហើយ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បាន​ថត​ផ្សាយ​ទាំងអស់ ដើម្បី​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​ការ​ពិសោធន៍​ជាមួយ​កូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ​ម្ដង​ទៀត។ មានព័ត៌មានជាច្រើនអំពីរឿងបែបនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិតឥឡូវនេះ ហើយប្រសិនបើអ្នកព្យាយាម អ្នកអាចចងក្រងសៀវភៅ "ការពិសោធន៍នៅផ្ទះ" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស្វែងរក ឬគ្រាន់តែមានថ្ងៃឈប់សម្រាក។ មកដល់កូនៗជាទីស្រលាញ់របស់អ្នក សៀវភៅនេះសមនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍។

ហើយរៀនជាមួយពួកគេ។ សន្តិភាពនិងភាពអស្ចារ្យនៃបាតុភូតរាងកាយ?បន្ទាប់មកយើងសូមអញ្ជើញអ្នកទៅកាន់ "មន្ទីរពិសោធន៍ពិសោធន៍" របស់យើង ដែលយើងនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបបង្កើតសាមញ្ញ ប៉ុន្តែខ្លាំងណាស់ ការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។

ពិសោធន៍ជាមួយស៊ុត

ស៊ុតជាមួយអំបិល

ស៊ុតនឹងលិចទៅបាត ប្រសិនបើអ្នកដាក់វាក្នុងកែវទឹកធម្មតា ប៉ុន្តែតើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកបន្ថែម អំបិល?លទ្ធផលគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ហើយអាចបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ការពិតអំពីដង់ស៊ីតេ។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• អំបិល
• ដុំពក។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. ចាក់ទឹកកន្លះកែវ។

2. បន្ថែមអំបិលច្រើនទៅក្នុងកែវ (ប្រហែល 6 ស្លាបព្រាបាយ) ។

3. យើងជ្រៀតជ្រែក។

4. ទម្លាក់ស៊ុតចូលទៅក្នុងទឹកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើង។

ការពន្យល់

ទឹកអំបិលមានដង់ស៊ីតេខ្ពស់ជាងទឹកម៉ាស៊ីនធម្មតា។ វាគឺជាអំបិលដែលនាំស៊ុតទៅផ្ទៃ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមទឹកសាបទៅក្នុងទឹកអំបិលដែលមានស្រាប់នោះ ស៊ុតនឹងលិចបន្តិចម្តងៗទៅបាត។

ស៊ុតក្នុងដប

តើអ្នកដឹងទេថា ស៊ុតឆ្អិនមួយអាចដាក់ក្នុងដបបានយ៉ាងងាយស្រួល?

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ដបមួយដែលមានអង្កត់ផ្ចិតកតូចជាងអង្កត់ផ្ចិតនៃស៊ុតមួយ។
• ស៊ុតឆ្អិនរឹង
• ការប្រកួត
• ក្រដាសមួយចំនួន
• ប្រេង​រុក្ខជាតិ។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. រំអិលកដបជាមួយប្រេងបន្លែ។

2. ឥឡូវ​ដុត​ក្រដាស (អ្នក​គ្រាន់​តែ​អាច​ប្រើ​ការ​ផ្គូផ្គង​ពីរ​បី) ហើយ​បោះ​វា​ចូល​ក្នុង​ដប​ភ្លាម។

3. ដាក់ស៊ុតមួយនៅលើកញ្ចឹងក។

នៅពេលដែលភ្លើងរលត់ ស៊ុតនឹងនៅខាងក្នុងដប។

ការពន្យល់

ភ្លើង​បង្ក​ឱ្យ​មាន​កំដៅ​ខ្យល់​ក្នុង​ដប​ដែល​ចេញ​មក ។ បន្ទាប់ពីភ្លើងរលត់ ខ្យល់នៅក្នុងដបនឹងចាប់ផ្តើមត្រជាក់ ហើយបង្ហាប់។ ដូច្នេះសម្ពាធទាបត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដប ហើយសម្ពាធខាងក្រៅបង្ខំស៊ុតចូលទៅក្នុងដប។

ការពិសោធន៍បាល់

ការពិសោធន៍នេះបង្ហាញពីរបៀបដែលជ័រកៅស៊ូ និងសំបកក្រូចមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ប៉េងប៉ោង
• ពណ៌ទឹកក្រូច។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. បំប៉ោងប៉េងប៉ោង។

2. បកសំបកក្រូច ប៉ុន្តែកុំបោះចោលសំបកក្រូច (zest)។

3. ច្របាច់សំបកក្រូចលើបាល់រហូតដល់វាលេចចេញមក។

ការពន្យល់។

ទឹកក្រូចមានផ្ទុកសារធាតុ limonene ។ វាមានសមត្ថភាពក្នុងការរំលាយជ័រកៅស៊ូដែលជាអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះបាល់។

ការពិសោធន៍ទៀន

ការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បង្ហាញ ការបញ្ឆេះទៀនពីចម្ងាយ។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ទៀនធម្មតា។
• ផ្គូផ្គងឬស្រាលជាង។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. បំភ្លឺទៀន។

2. បន្ទាប់ពីពីរបីវិនាទីដាក់វាចេញ។

3. ឥឡូវ​នេះ​នាំ​ភ្លើង​ដែល​ឆេះ​មក​ជិត​ផ្សែង​ដែល​ចេញ​ពី​ទៀន។ ទៀននឹងចាប់ផ្តើមឆេះម្តងទៀត។

ការពន្យល់

ផ្សែងដែលហុយចេញពីទៀនដែលពន្លត់មានផ្ទុកប្រេងប៉ារ៉ាហ្វីន ដែលបញ្ឆេះយ៉ាងលឿន។ ចំហាយ​ប្រេង​ប៉ារ៉ាហ្វីន​ដែល​កំពុង​ឆេះ​ឡើង​ដល់​ភ្លើង ហើយ​ទៀន​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​ឆេះ​ម្ដង​ទៀត។

សូដាជាមួយទឹកខ្មះ

ប៉េងប៉ោងដែលបំប៉ោងខ្លួនវាគឺជាការមើលឃើញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ដប
• កែវទឹកខ្មេះ
• សូដា 4 ស្លាបព្រា
• ប៉េងប៉ោង។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. ចាក់ទឹកខ្មេះមួយកែវចូលក្នុងដប។

2. ចាក់ baking soda ចូលក្នុងបាល់។

3. យើងដាក់បាល់នៅលើកញ្ចឹងកនៃដប។

4. ដាក់បាល់បញ្ឈរយឺតៗ ខណៈពេលដែលចាក់ baking soda ចូលទៅក្នុងដបជាមួយទឹកខ្មះ។

5. យើងមើលប៉េងប៉ោងប៉ោង។

ការពន្យល់

ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែម baking soda ទៅក្នុងទឹកខ្មេះ ដំណើរការហៅថា soda slaking កើតឡើង។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនេះ កាបូនឌីអុកស៊ីតត្រូវបានបញ្ចេញ ដែលបំប៉ោងប៉ោងប៉ោងរបស់យើង។

ទឹកថ្នាំមើលមិនឃើញ

លេងភ្នាក់ងារសម្ងាត់ជាមួយកូនរបស់អ្នក និង បង្កើតទឹកថ្នាំមើលមិនឃើញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ពាក់កណ្តាលក្រូចឆ្មា
• ស្លាបព្រា
• ចានគោម​មួ​ួ​យ
• កប្បាសកប្បាស
• ក្រដាស​ស
• ចង្កៀង។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. ច្របាច់​ទឹក​ក្រូចឆ្មា​ចូល​ក្នុង​ចាន​មួយ ហើយ​បន្ថែម​ទឹក​ក្នុង​បរិមាណ​ដូចគ្នា​។

2. ជ្រលក់កប្បាសមួយចូលទៅក្នុងល្បាយ ហើយសរសេរអ្វីមួយនៅលើក្រដាសស។

3. រង់ចាំរហូតដល់ទឹកស្ងួតហើយក្លាយជាមើលមិនឃើញទាំងស្រុង។

4. នៅពេលអ្នករួចរាល់ដើម្បីអានសារសម្ងាត់ ឬបង្ហាញវាដល់អ្នកដទៃ សូមកំដៅក្រដាសដោយសង្កត់វាឱ្យជិតនឹងអំពូល ឬភ្លើង។

ការពន្យល់

ទឹកក្រូចឆ្មាគឺជាសារធាតុសរីរាង្គដែលកត់សុី និងប្រែពណ៌ត្នោតនៅពេលកំដៅ។ ទឹកក្រូចឆ្មារលាយក្នុងទឹកធ្វើឱ្យពិបាកមើលនៅលើក្រដាស ហើយគ្មាននរណាម្នាក់នឹងដឹងថាមានទឹកក្រូចឆ្មារនៅទីនោះទេ រហូតដល់វាក្តៅឡើង។

សារធាតុផ្សេងទៀត។ដែលធ្វើការលើគោលការណ៍ដូចគ្នា៖

• ទឹកក្រូច​ច្របាច់
• ទឹកដោះគោ
• ទឹកខ្ទឹមបារាំង
• ទឹកខ្មេះ
• ស្រា។

របៀបធ្វើ ឡាវ៉ា

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ប្រេង​ផ្កាឈូករ័ត្ន
• ទឹកឬពណ៌អាហារ
• ធុងថ្លា (អាចជាកញ្ចក់)
• គ្រាប់ effervescent ណាមួយ។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. ដំបូង​ត្រូវ​ចាក់​ទឹក​ចូល​ក្នុង​កែវ​មួយ ដើម្បី​ឱ្យ​វា​បំពេញ​ប្រមាណ ៧០% នៃ​បរិមាណ​ធុង។

2. បំពេញកញ្ចក់ដែលនៅសល់ជាមួយប្រេងផ្កាឈូករ័ត្ន។

3. ឥឡូវនេះរង់ចាំរហូតដល់ទឹកបំបែកចេញពីប្រេងផ្កាឈូករ័ត្ន។

4. យើងបោះថេប្លេតចូលទៅក្នុងកែវ ហើយសង្កេតមើលឥទ្ធិពលស្រដៀងនឹងកម្អែល។ នៅពេលដែលថេប្លេតរលាយអ្នកអាចបោះមួយផ្សេងទៀត។

ការពន្យល់

ប្រេងបំបែកចេញពីទឹកព្រោះវាមានដង់ស៊ីតេទាបជាង។ រលាយក្នុងទឹក ថេប្លេតបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត ដែលចាប់យកផ្នែកខ្លះនៃទឹក ហើយលើកវាទៅកំពូល។ ឧស្ម័ន​ទុក​កញ្ចក់​ទាំងស្រុង​នៅពេល​វា​ឡើង​ដល់​កំពូល ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ភាគល្អិត​នៃ​ទឹក​ធ្លាក់​ចុះមក​វិញ​។

ថេប្លេត​នេះ​មាន​បញ្ហា​ដោយសារ​តែ​វា​មាន​អាស៊ីត​ក្រូចឆ្មា និង​សូដា (សូដ្យូម​ប៊ីកាបូណាត)។ សារធាតុទាំងពីរនេះមានប្រតិកម្មជាមួយនឹងទឹកដើម្បីបង្កើតជាឧស្ម័នសូដ្យូមស៊ីត្រាត និងឧស្ម័នកាបូនឌីអុកស៊ីត។

ការពិសោធន៍ទឹកកក

ក្រឡេកមើលដំបូង អ្នកប្រហែលជាគិតថាដុំទឹកកកនៅខាងលើនឹងរលាយ ជាហេតុធ្វើឱ្យទឹកហៀរ ប៉ុន្តែតើនេះពិតជាដូច្នេះមែនឬ?

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ពែង
• ដុំទឹកកក។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. បំពេញកញ្ចក់ ទឹកក្តៅទៅគែមបំផុត។

2. កាត់បន្ថយដុំទឹកកកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

3. មើលកម្រិតទឹកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

នៅពេលដែលទឹកកករលាយ កម្រិតទឹកមិនផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះ។

ការពន្យល់

នៅពេលដែលទឹកត្រជាក់ដល់ទឹកកក វាពង្រីក បង្កើនបរិមាណរបស់វា (នេះជាមូលហេតុដែលសូម្បីតែបំពង់កំដៅក៏អាចផ្ទុះក្នុងរដូវរងារ)។ ទឹក​ដែល​បាន​មក​ពី​ទឹកកក​រលាយ​ប្រើ​ចន្លោះ​តិច​ជាង​ទឹកកក​ខ្លួន​ឯង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលដុំទឹកកករលាយ កម្រិតទឹកនៅតែប្រហាក់ប្រហែល។

របៀបធ្វើឆ័ត្រយោង

ស្វែងយល់ អំពីភាពធន់ទ្រាំខ្យល់ធ្វើឆ័ត្រយោងតូចមួយ។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ:

• ថង់ផ្លាស្ទិក ឬសម្ភារៈស្រាលផ្សេងទៀត។
• កន្ត្រៃ
• បន្ទុកតូចមួយ (អាចជារូបចម្លាក់មួយចំនួន) ។

សេចក្តីណែនាំ៖

1. កាត់ការ៉េធំមួយចេញពីថង់ប្លាស្ទិក។

2. ឥឡូវនេះយើងកាត់គែមដើម្បីឱ្យយើងទទួលបាន octagon (ប្រាំបីជ្រុងដូចគ្នា) ។

3. ឥឡូវនេះយើងចង 8 បំណែកនៃខ្សែស្រឡាយទៅជ្រុងនីមួយៗ។

4. កុំភ្លេចធ្វើរន្ធតូចមួយនៅកណ្តាលឆ័ត្រយោង។

5. ចងចុងម្ខាងទៀតនៃខ្សែស្រឡាយទៅនឹងទម្ងន់តូចមួយ។

6. យើងប្រើកៅអី ឬស្វែងរកចំណុចខ្ពស់ ដើម្បីបើកឆ័ត្រយោង ហើយពិនិត្យមើលថាតើវាហោះយ៉ាងដូចម្តេច។ ចងចាំថាឆ័ត្រយោងគួរតែហោះហើរយឺតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ការពន្យល់

នៅពេលដែលឆ័ត្រយោងត្រូវបានបញ្ចេញ ទម្ងន់ទាញវាចុះ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីបន្ទាត់ ឆ័ត្រយោងចាប់យកតំបន់ដ៏ធំមួយដែលទប់ទល់នឹងខ្យល់ ដែលបណ្តាលឱ្យទម្ងន់ធ្លាក់ចុះបន្តិចម្តងៗ។ ផ្ទៃខាងលើនៃឆ័ត្រយោងកាន់តែធំ ផ្ទៃនោះកាន់តែធន់នឹងការធ្លាក់ ហើយការលោតឆ័ត្រយោងកាន់តែយឺត។

រន្ធតូចមួយនៅចំកណ្តាលឆ័ត្រយោងអនុញ្ញាតឱ្យខ្យល់ហូរកាត់វាយឺត ជាជាងឱ្យឆ័ត្រយោងធ្លាក់ទៅម្ខាង។

របៀបធ្វើព្យុះកំបុតត្បូង

ស្វែងយល់, របៀបធ្វើព្យុះកំបុតត្បូងនៅក្នុងដបជាមួយនឹងការសប្បាយនេះ។ ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់​កុមារ។ របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងការពិសោធន៍គឺងាយស្រួលរកក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ធ្វើនៅផ្ទះ ព្យុះកំបុតត្បូងខ្នាតតូចមានសុវត្ថិភាពជាងព្យុះកំបុតត្បូងដែលបង្ហាញនៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍នៅវាលស្មៅអាមេរិក។

កូនរបស់អ្នកបានធំឡើងហើយ។ គាត់មានអាយុលើសពី 4 ឆ្នាំ។ អ្នកបានចូលរួមនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងរបស់គាត់ ហើយបានបង្រៀនគាត់នូវជំនាញជាមូលដ្ឋាន និងសំខាន់បំផុត: ការដើរ ការស្លៀកពាក់ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិ ការសម្គាល់ពណ៌ និងរូបរាង។ ឥឡូវនេះកូនរបស់អ្នកគឺជាមនុស្សឯករាជ្យពេញលេញ មានភាពចាស់ទុំ ហើយមិនអាចរំខានរយៈពេល 5-10 នាទី ខណៈពេលបំពេញកិច្ចការដែលអ្នកស្នើ។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារដែលផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង" ។

ចម្លើយរបស់យើង៖ បន្តអភិវឌ្ឍការតស៊ូ។

ប្រសិនបើអ្នកបានបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅ មត្តេយ្យបន្ទាប់មកគាត់/នាងរបស់អ្នកនឹងទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពចាំបាច់សម្រាប់ការចូលសាលា។ កុំបដិសេធការអប់រំតាមផ្ទះ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ការធ្វើដំណើររបស់អ្នករួមគ្នាទៅកាន់ទឹកដីនៃល្បិច បទពិសោធន៍ និងការពិសោធន៍របស់កុមារសាមញ្ញ គឺទើបតែចាប់ផ្តើមលាតត្រដាងប៉ុណ្ណោះ។ ពេលវេលាបានមកដល់ហើយ ដើម្បីស្គាល់កាន់តែស៊ីជម្រៅជាមួយនឹងពិភពមិនស្គាល់ជុំវិញខ្លួនយើង។ សូមក្រឡេកមើលផ្ទះ និងវត្ថុផ្សេងៗនៅក្នុងនោះ ធម្មជាតិនៅខាងក្រៅបង្អួច និងវត្ថុដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ។ បន្តទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នក ហើយចំណាយពេលជាមួយគ្នា។ រៀបចំការពិសោធន៍ បទពិសោធន៍ និងល្បិចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារនៅផ្ទះ។

តោះសាកល្បង។ សូម​យក​វត្ថុ​សាមញ្ញ​ដែល​ធ្លាប់​ស្គាល់ ហើយ​មើល​ថា​តើ​ពួកគេ​អាច​ធ្វើ​អ្វី​ទៀត​បាន។ កុំ​ប្រញាប់​ប្រញាល់​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ភាគ​ច្រើន “Big សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត" វាផ្ទុកនូវអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្នកនឹងត្រូវការវាច្រើននៅពេលក្រោយ។ នៅក្នុងផ្នែកនេះនៃគេហទំព័រអប់រំសម្រាប់កុមារ អ្នកនឹងរកឃើញបណ្តុំដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃហ្គេមអប់រំ និងហ្គេមអភិវឌ្ឍន៍កម្សាន្ត។ ការពិសោធន៍ដែលបានស្នើឡើងនឹងចាប់អារម្មណ៍ទាំងក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី។ ហើយអ្នកមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីរៀបចំ "មន្ទីរពិសោធន៍នៅផ្ទះ" ។ រកមើលនៅក្នុងផ្ទះបាយ បន្ទប់ទឹក និងបន្ទប់ផ្សេងទៀត។ រកឃើញហើយ?

អញ្ចឹង​គិត​ថា​តើ​អ្នក​ចង់​រៀន​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ធាតុ​អ្វី? តើអ្នកនឹងធ្វើពិសោធន៍អ្វីខ្លះនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នៅផ្ទះរបស់អ្នក? ជ្រើសរើសពីបញ្ជី ហើយចាប់ផ្តើម។

ការពិសោធន៍សម្រាប់កុមារ

• ពិសោធន៍ជាមួយទឹក/ដង់ស៊ីតេ
• ពិសោធន៍ជាមួយខ្សាច់ / ស្ករ / អំបិល / ម្សៅ
• ពិសោធន៍ជាមួយពន្លឺ / កញ្ចក់ / ទៀន / ពណ៌
• ពិសោធន៍ជាមួយលំនឹង / អគ្គិសនី / ចរន្តកំដៅ

ខ្ញុំមានការផ្តល់ជូនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអំណោយមួយ។ មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នក កូនរបស់អ្នក និងគ្រួសារទាំងមូល។ ពួកគេនិយាយថា អំណោយដ៏ល្អបំផុត- នេះគឺជាសៀវភៅ។ ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការប្រមូលដ៏អស្ចារ្យពីរ។ នេះ។ ការណែនាំជាជំហាន ៗអំពីរបៀបបង្កើតបន្ទប់ពិសោធន៍នៅផ្ទះដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ។ សៀវភៅនេះមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យជាមួយនឹងទឹកសម្រាប់អ្នក។ ហើយអ្នកនឹងរកឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរអំពីរបៀបទប់សំឡេង។ ហើយប្រសិនបើមានសំឡេងច្រើននៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក នោះដល់ពេលហើយសម្រាប់អ្នកដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ការពិសោធន៍កម្សាន្តទាំងនេះ។

ដោយមានជំនួយពីការពិសោធន៍កម្សាន្ត អ្នកនឹងណែនាំកូនរបស់អ្នកអំពីធាតុសំខាន់ៗចំនួនបួនគឺ ទឹក ខ្យល់ ភ្លើង និងផែនដី (អំណោយរបស់វា)។ ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមានជាច្រើន។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យសង្កេត វិភាគ ទាញការសន្និដ្ឋាន និងបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់។ គោល​ដៅ​របស់​យើង​គឺ​មិន​លើក​ឡើង​អ្នក​គីមីវិទ្យា ឬ​រូប​វិទូ​វ័យ​ក្មេង​ទេ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យកុមារភាពរបស់កូនអ្នកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ រីករាយ សប្បាយ និងការអប់រំតាមដែលអាចធ្វើបាន។ រៀបចំគាត់សម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមនៅសាលា។ ត្រូវប្រាកដថាការបណ្តុះបណ្តាលនេះងាយស្រួលសម្រាប់គាត់។ ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការតស៊ូ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នារាប់លានដែលលេចឡើងនៅក្នុងក្បាល "PocheMuk" រាប់ពាន់នាក់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

តាមដានព័ត៌មានថ្មីៗរបស់យើង។

ចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះបទពិសោធន៍រួមគ្នារបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។

ជម្រើសតូចមួយនៃបទពិសោធន៍កម្សាន្ត និងការពិសោធន៍សម្រាប់កុមារ។

ការពិសោធន៍គីមីនិងរូបវិទ្យា

សារធាតុរំលាយ

ជាឧទាហរណ៍ សូមព្យាយាមរំលាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជាមួយកូនរបស់អ្នក! យើងយកខ្ទះឬអាងជាមួយទឹកក្តៅហើយកុមារចាប់ផ្តើមដាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនោះដែលតាមគំនិតរបស់គាត់អាចរំលាយបាន។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺការពារវត្ថុមានតម្លៃ និងសត្វមានជីវិតពីការបោះចូលទៅក្នុងទឹក រកមើលដោយភ្ញាក់ផ្អើលទៅក្នុងធុងជាមួយកូនរបស់អ្នក ដើម្បីរកមើលថាតើស្លាបព្រា ខ្មៅដៃ កន្សែងដៃ ជ័រលុប និងប្រដាប់ក្មេងលេងបានរលាយនៅទីនោះឬអត់។ និងផ្តល់សារធាតុដូចជា អំបិល ស្ករ សូដា ទឹកដោះគោ។ កុមារនឹងចាប់ផ្តើមរំលាយពួកគេដោយរីករាយ ហើយជឿខ្ញុំ នឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលគាត់ដឹងថាពួកគេកំពុងរលាយ!
ទឹកស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលរបស់អ្នកដទៃ សារធាតុគីមីផ្លាស់ប្តូរពណ៌របស់វា។ សារធាតុដែលខ្លួនវាធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនឹងទឹកក៏ផ្លាស់ប្តូរដែរ ក្នុងករណីរបស់យើងពួកវារលាយ។ ការពិសោធន៍ពីរខាងក្រោមនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ទ្រព្យសម្បត្តិនៃទឹក និងសារធាតុមួយចំនួន។

ទឹកវេទមន្ត

បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលទឹកនៅក្នុងពាងធម្មតា ផ្លាស់ប្តូរពណ៌របស់វា ដូចជាដោយមន្តអាគម។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងពាងកែវ ឬកែវ ហើយរំលាយគ្រាប់ថ្នាំ phenolphthalein នៅក្នុងវា (វាត្រូវបានលក់នៅក្នុងឱសថស្ថាន ហើយត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "Purgen") ។ អង្គធាតុរាវនឹងច្បាស់។ បន្ទាប់មកបន្ថែមដំណោះស្រាយនៃសូដាដុតនំ - វានឹងប្រែទៅជាពណ៌ផ្កាឈូក - raspberry ខ្លាំង។ ដោយបានរីករាយនឹងការផ្លាស់ប្តូរនេះ បន្ថែមទឹកខ្មេះ ឬអាស៊ីតក្រូចឆ្មា - ដំណោះស្រាយនឹងប្រែពណ៌ម្តងទៀត។

ត្រី "រស់"

ដំបូងត្រូវរៀបចំដំណោះស្រាយ៖ បន្ថែម gelatin ស្ងួត 10 ក្រាមទៅកែវទឹកត្រជាក់មួយភាគបួន ហើយទុកឱ្យវាហើម។ កំដៅទឹកដល់ 50 ដឺក្រេនៅក្នុងទឹកងូតទឹកហើយត្រូវប្រាកដថា gelatin ត្រូវបានរំលាយទាំងស្រុង។ ចាក់​សូលុយស្យុង​ក្នុង​ស្រទាប់​ស្តើង​ដាក់​លើ​ថង់​ប្លាស្ទីក ហើយ​ទុក​ឱ្យ​ស្ងួត។ ពីស្លឹកស្តើងជាលទ្ធផលអ្នកអាចកាត់ចេញនូវស្រមោលរបស់ត្រី។ ដាក់ត្រីនៅលើកន្សែងហើយដកដង្ហើមលើវា។ ការដកដង្ហើមនឹងធ្វើឱ្យចាហួយមានសំណើម វានឹងកើនឡើងក្នុងបរិមាណ ហើយត្រីនឹងចាប់ផ្តើមពត់។

ផ្កាឈូក

កាត់ផ្កាដែលមានផ្កាវែងពីក្រដាសពណ៌។ ដោយប្រើខ្មៅដៃ រុំផ្កាទៅកណ្តាល។ ឥឡូវ​បន្ទាប​ផ្កាឈូក​ចម្រុះ​ចូល​ក្នុង​ទឹក​ដែល​ចាក់​ចូល​ក្នុង​អាង។ តាមព្យញ្ជនៈមុនពេលភ្នែករបស់អ្នក ផ្កាផ្កានឹងចាប់ផ្តើមរីក។ វាកើតឡើងដោយសារតែក្រដាសសើម បន្តិចម្តងៗកាន់តែធ្ងន់ ហើយផ្កាបើក។ ឥទ្ធិពលដូចគ្នាអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាមួយ spruce ឬកោណស្រល់ធម្មតា។ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យទុកកោណមួយនៅក្នុងបន្ទប់ទឹក (កន្លែងសើម) ហើយក្រោយមកមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលជញ្ជីងនៃកោណបានបិទ ហើយពួកវាបានក្លាយទៅជាក្រាស់ ហើយដាក់មួយទៀតនៅលើវិទ្យុសកម្ម - កោណនឹងបើកជញ្ជីងរបស់វា។

កោះ

ទឹក​មិន​ត្រឹម​តែ​អាច​រំលាយ​សារធាតុ​មួយ​ចំនួន​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​មាន​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់​មួយ​ចំនួន​ទៀត​ផង​ដែរ។ ឧទាហរណ៍ វា​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​វត្ថុ​ក្តៅ និង​វត្ថុ​ក្តៅ​ត្រជាក់​បាន ខណៈ​ដែល​វា​កាន់តែ​រឹង​។ បទពិសោធន៍ខាងក្រោមនឹងមិនត្រឹមតែជួយអ្នកឱ្យយល់អំពីរឿងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យកូនតូចរបស់អ្នកបង្កើតពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងភ្នំ និងសមុទ្រផងដែរ។
យក​ចាន​មួយ​ហើយ​ចាក់​ទឹក​ចូល។ យើងគូរជាមួយថ្នាំលាបពណ៌ខៀវ - បៃតងឬពណ៌ផ្សេងទៀត។ នេះគឺជាសមុទ្រ។ បន្ទាប់មកយើងយកទៀនមួយ ហើយដរាបណាប្រេងប៉ារាហ្វីនរលាយ យើងបង្វែរវាពីលើទឹកជ្រលក់ដើម្បីឱ្យវាស្រក់ទៅក្នុងទឹក។ ការផ្លាស់ប្តូរកម្ពស់នៃទៀនខាងលើ saucer យើងទទួលបាន រាងផ្សេងគ្នា. បន្ទាប់មក "កោះ" ទាំងនេះអាចភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមក អ្នកអាចឃើញរូបរាងរបស់វា ឬអ្នកអាចយកវាចេញ ហើយបិទវានៅលើក្រដាសជាមួយនឹងសមុទ្រដែលគូរ។

ក្នុងការស្វែងរកទឹកសាប

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានទឹកផឹកពីទឹកអំបិល? ចាក់ទឹកចូលក្នុងអាងជ្រៅជាមួយកូនរបស់អ្នក បន្ថែមអំបិលពីរស្លាបព្រានៅទីនោះកូររហូតអំបិលរលាយ។ ដាក់គ្រួសដែលលាងរួចនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃកញ្ចក់ប្លាស្ទិកទទេ ដើម្បីកុំឱ្យវាអណ្តែត ប៉ុន្តែគែមរបស់វាគួរខ្ពស់ជាងកម្រិតទឹកនៅក្នុងអាង។ ទាញខ្សែភាពយន្តពីលើដោយចងវាជុំវិញឆ្អឹងអាងត្រគាក។ ច្របាច់ខ្សែភាពយន្តនៅចំកណ្តាលពីលើពែង ហើយដាក់គ្រួសមួយទៀតនៅក្នុងកន្លែងសម្រាក។ ដាក់អាងនៅលើព្រះអាទិត្យ។ បន្ទាប់ពីពីរបីម៉ោង ទឹកស្អាតដែលគ្មានជាតិអំបិលនឹងកកកុញក្នុងកែវ។ នេះត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងសាមញ្ញ៖ ទឹកចាប់ផ្តើមហួតនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ សារធាតុខាប់នៅលើខ្សែភាពយន្ត ហើយហូរចូលទៅក្នុងកែវទទេ។ អំបិលមិនហួតទេហើយនៅសល់ក្នុងអាង។
ឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីរបៀបដើម្បីទទួលបានទឹកសាប អ្នកអាចទៅសមុទ្រដោយសុវត្ថិភាព ហើយមិនខ្លាចការស្រេកទឹកនោះទេ។ មានសារធាតុរាវច្រើននៅក្នុងសមុទ្រ ហើយអ្នកតែងតែអាចទទួលបានទឹកបរិសុទ្ធបំផុតពីវា។

បង្កើតពពក

ចាក់ទឹកក្តៅចូលក្នុងពាងបីលីត្រ (ប្រហែល 2.5 សង់ទីម៉ែត្រ) ។ ដាក់ដុំទឹកកកពីរបីនៅលើសន្លឹកដុតនំ ហើយដាក់វានៅលើកំពូលនៃពាង។ ខ្យល់នៅក្នុងពាងនឹងចាប់ផ្តើមត្រជាក់នៅពេលវាឡើង។ ចំហាយ​ទឹក​ដែល​វា​មាន​នឹង​បង្រួម​បង្កើត​ជា​ពពក។

តើភ្លៀងមកពីណា? វាប្រែថាដំណក់ទឹកឡើងកំដៅលើដីកើនឡើង។ នៅ​ទី​នោះ​ពួក​គេ​ត្រជាក់ ហើយ​ពួក​គេ​បបួល​គ្នា​បង្កើត​ជា​ពពក។ ពេល​ជួប​ជុំ​គ្នា​ក៏​ធំ​ឡើង​ៗ ធ្លាក់​មក​ដី​ដូច​ភ្លៀង។

Vulcan នៅលើតុ

ម៉ាក់ និងប៉ាក៏អាចជាអ្នកជំនួយការបានដែរ។ ពួកគេថែមទាំងអាចធ្វើវាបាន។ ភ្នំភ្លើងពិត! លើកដៃខ្លួនឯង" ជាមួយនឹង wand វេទមន្ត", ដេញអក្ខរាវិរុទ្ធហើយ "ការផ្ទុះ" នឹងចាប់ផ្តើម។ នេះគឺជារូបមន្តសាមញ្ញសម្រាប់អាបធ្មប់៖ បន្ថែមទឹកខ្មេះទៅសូដាដុតនំដូចដែលយើងធ្វើសម្រាប់ម្សៅ។ មានតែសូដាទេដែលគួរតែបន្ថែម 2 ស្លាបព្រា។ ដាក់វានៅក្នុង saucer ហើយចាក់ទឹកខ្មេះត្រង់ពីដប។ ប្រតិកម្មអព្យាក្រឹតភាពហឹង្សានឹងកើតឡើង មាតិការបស់ទឹកជ្រលក់នឹងចាប់ផ្តើមពពុះ និងពុះជាមួយនឹងពពុះធំៗ (ប្រយ័ត្នកុំឱ្យវារលើប!)។ សម្រាប់ប្រសិទ្ធិភាពកាន់តែខ្លាំង អ្នកអាចបង្កើត "ភ្នំភ្លើង" (កោណដែលមានរន្ធនៅផ្នែកខាងលើ) ចេញពីផ្លាស្ទិច ដាក់វានៅលើចានឆាំងជាមួយសូដា ហើយចាក់ទឹកខ្មេះចូលទៅក្នុងរន្ធពីខាងលើ។ នៅចំណុចខ្លះពពុះនឹងចាប់ផ្តើមហុយចេញពី "ភ្នំភ្លើង" - ការមើលឃើញគឺអស្ចារ្យណាស់!
ការពិសោធន៍នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីអន្តរកម្មនៃអាល់កាឡាំងជាមួយអាស៊ីត ប្រតិកម្មអព្យាក្រឹត។ តាមរយៈការរៀបចំ និងអនុវត្តការពិសោធន៍ អ្នកអាចប្រាប់កូនរបស់អ្នកអំពីអត្ថិភាពនៃបរិស្ថានអាសុីត និងអាល់កាឡាំង។ ការពិសោធន៍ "ទឹកកាបូនដែលផលិតនៅផ្ទះ" ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាខាងក្រោមត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទដូចគ្នា។ ហើយក្មេងៗដែលមានវ័យចំណាស់អាចបន្តសិក្សាពួកគេជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបខាងក្រោមនេះ។

តារាងសូចនាករធម្មជាតិ

បន្លែ ផ្លែឈើ និងផ្កាជាច្រើនមានសារធាតុដែលផ្លាស់ប្តូរពណ៌អាស្រ័យលើអាស៊ីតនៃបរិស្ថាន។ ពីវត្ថុធាតុដែលអាចប្រើបាន (ស្រស់ ស្ងួត ឬការ៉េម) រៀបចំ decoction និងសាកល្បងវានៅក្នុងបរិយាកាសអាសុីត និងអាល់កាឡាំង ( decoction ខ្លួនវាគឺជាបរិស្ថានអព្យាក្រឹតទឹក) ។ ជា បរិស្ថានអាសុីតដំណោះស្រាយនៃទឹកខ្មេះឬអាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មាគឺសមរម្យ; ដំណោះស្រាយនៃសូដាគឺសមរម្យសម្រាប់អាល់កាឡាំង។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការចំអិនវាភ្លាមៗមុនពេលពិសោធន៍: ពួកគេនឹងខូចតាមពេលវេលា។ ការធ្វើតេស្តអាចត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម: ចាក់សូលុយស្យុងសូដានិងទឹកខ្មេះចូលទៅក្នុងកោសិកាស៊ុតទទេ (នីមួយៗនៅក្នុងជួររបស់វាដូច្នេះទល់មុខកោសិកានីមួយៗដែលមានអាស៊ីតមានកោសិកាជាមួយអាល់កាឡាំង) ។ ទម្លាក់ (ឬល្អជាងនេះទៀត ចាក់) ទំពាំងបាយជូរ ឬទឹកដែលបានរៀបចំថ្មីៗបន្តិចទៅក្នុងកោសិកានីមួយៗ ហើយសង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរពណ៌។ បញ្ចូលលទ្ធផលទៅក្នុងតារាង។ ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌អាចត្រូវបានកត់ត្រាឬអ្នកអាចគូរវាដោយថ្នាំលាប: ពួកគេកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការសម្រេចបាននូវម្លប់ដែលចង់បាន។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកាន់តែចាស់ គាត់ទំនងជាចង់ចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍ខ្លួនឯង។ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវក្រដាសចង្អុលបង្ហាញជាសកលមួយ (មាននៅក្នុងហាងផ្គត់ផ្គង់គីមីនិងហាងលក់សួនច្បារ) ហើយផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសំណើមជាមួយនឹងវត្ថុរាវណាមួយ: ទឹកមាត់, តែ, ស៊ុប, ទឹក - អ្វីក៏ដោយ។ ផ្ទៃដែលមានសំណើមនឹងប្រែជាពណ៌ ហើយដោយប្រើមាត្រដ្ឋាននៅលើប្រអប់ អ្នកអាចកំណត់ថាតើអ្នកបានសាកល្បងបរិយាកាសអាសុីត ឬអាល់កាឡាំង។ ជាធម្មតាបទពិសោធន៍នេះបណ្តាលឱ្យមានព្យុះនៃការរីករាយចំពោះកុមារ និងផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវពេលទំនេរច្រើន។

អព្ភូតហេតុអំបិល

តើអ្នកបានរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់ជាមួយកូនរបស់អ្នកហើយឬនៅ? វាមិនពិបាកទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែវានឹងចំណាយពេលពីរបីថ្ងៃ។ រៀបចំដំណោះស្រាយអំបិលដែលមិនឆ្អែតឆ្អន់ (មួយដែលអំបិលមិនរលាយនៅពេលបន្ថែមផ្នែកថ្មី) ហើយទម្លាក់គ្រាប់ពូជទៅក្នុងវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយនិយាយថា ខ្សែដែលមានរង្វិលជុំតូចមួយនៅចុងបញ្ចប់។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះគ្រីស្តាល់នឹងលេចឡើងនៅលើគ្រាប់ពូជ។ អ្នកអាចពិសោធន៍ និងជ្រលក់មិនមែនខ្សែមួយទេ ប៉ុន្តែជាអំបោះរោមចៀមចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយអំបិល។ លទ្ធផលនឹងដូចគ្នា ប៉ុន្តែគ្រីស្តាល់នឹងត្រូវបានចែកចាយខុសគ្នា។ សម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យធ្វើសិប្បកម្មលួស ដូចជាដើមឈើណូអែល ឬពីងពាង ហើយដាក់វានៅក្នុងដំណោះស្រាយអំបិលផងដែរ។

លិខិតសម្ងាត់

បទពិសោធន៍នេះអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយ ល្បែងប្រជាប្រិយ“ស្វែងរកកំណប់” ឬអ្នកអាចសរសេរទៅនរណាម្នាក់នៅផ្ទះ។ មានវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការធ្វើសំបុត្របែបនេះនៅផ្ទះ៖ 1. ជ្រលក់ប៊ិច ឬជក់ក្នុងទឹកដោះគោ រួចសរសេរសារនៅលើក្រដាសស។ ត្រូវប្រាកដថាទុកវាឱ្យស្ងួត។ អ្នក​អាច​អាន​សំបុត្រ​បែប​នេះ​ដោយ​សង្កត់​វា​លើ​ចំហាយ​ទឹក (កុំ​ឆេះ​!) ឬ​ដាក់​ដែក។ 2. សរសេរសំបុត្រ ទឹកក្រូច​ឆ្មាឬដំណោះស្រាយអាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា។ ដើម្បីអានវា រំលាយអ៊ីយ៉ូតឱសថពីរបីដំណក់ក្នុងទឹក ហើយផ្តល់សំណើមដល់អត្ថបទ។
តើកូនរបស់អ្នកធំហើយឬនៅ? បន្ទាប់មកការពិសោធន៍ខាងក្រោមគឺសម្រាប់អ្នក។ ពួកវាមានភាពស្មុគស្មាញជាងអ្វីដែលបានពិពណ៌នាពីមុន ប៉ុន្តែវាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការដោះស្រាយជាមួយពួកគេនៅផ្ទះ។ នៅ​តែ​ប្រយ័ត្ន​ខ្លាំង​ជាមួយ​ថ្នាំ​ផ្សះ!

ប្រភពទឹកកូកា-កូឡា

កូកា-កូឡា (ដំណោះស្រាយ អាស៊ី​ត phosphoricជាមួយនឹងជាតិស្ករ និងថ្នាំជ្រលក់) មានប្រតិកម្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅពេលដែលថ្នាំ Mentos ត្រូវបានដាក់នៅក្នុងវា។ ប្រតិកម្មត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រភពទឹកដែលហូរចេញពីដប។ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើពិសោធន៍បែបនេះនៅតាមផ្លូវ ព្រោះប្រតិកម្មត្រូវបានគ្រប់គ្រងមិនបានល្អ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការកំទេច Mentos បន្តិច ហើយយកកូកាកូឡាមួយលីត្រ។ ប្រសិទ្ធភាពលើសពីការរំពឹងទុក! បន្ទាប់ពីបទពិសោធន៍នេះ ខ្ញុំពិតជាមិនចង់យកអ្វីៗទាំងអស់នេះនៅខាងក្នុងទេ។ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យធ្វើការពិសោធន៍នេះជាមួយកុមារដែលចូលចិត្តភេសជ្ជៈ និងបង្អែមដែលមានជាតិគីមី។

លង់ទឹកហើយញ៉ាំ

លាងសមាតក្រូចពីរ។ ដាក់មួយក្នុងចំនោមពួកគេនៅក្នុងខ្ទះដែលពោរពេញទៅដោយទឹក។ គាត់នឹងអណ្តែត។ ព្យាយាមលង់ទឹកគាត់ - វានឹងមិនដំណើរការទេ!
លាប​ក្រូច​ទីពីរ​ហើយ​ដាក់​ក្នុង​ទឹក។ តើ​អ្នក​ភ្ញាក់ផ្អើល​ទេ? ទឹកក្រូច លង់ទឹកស្លាប់។ ហេតុអ្វី? ក្រូច​ពីរ​ដូច​គ្នា តែ​មួយ​លង់​ទឹក ហើយ​មួយ​ទៀត​អណ្តែត? ពន្យល់កូនរបស់អ្នក៖ “មានពពុះខ្យល់ជាច្រើននៅក្នុងសំបកក្រូច។ ពួកគេរុញពណ៌ទឹកក្រូចទៅផ្ទៃទឹក។ បើ​គ្មាន​សម្បក​ទេ ទឹក​ក្រូច​នឹង​លិច​ព្រោះ​វា​ធ្ងន់​ជាង​ទឹក​ដែល​វា​ផ្លាស់​ទី​ទៅ​ទៀត»។

ដំបែរស់នៅ

ប្រាប់កុមារថាផ្សិតត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសារពាង្គកាយតូចៗដែលហៅថាអតិសុខុមប្រាណ (ដែលមានន័យថាមីក្រុបអាចមានប្រយោជន៍ ក៏ដូចជាគ្រោះថ្នាក់)។ នៅពេលពួកគេចិញ្ចឹម ពួកវាបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត ដែលនៅពេលលាយជាមួយម្សៅ ស្ករ និងទឹក "លើក" ម្សៅ ធ្វើឱ្យវាមានរសជាតិឆ្ងាញ់។ ដំបែស្ងួតមើលទៅដូចជាបាល់តូចៗដែលគ្មានជីវិត។ ប៉ុន្តែនេះគឺទាល់តែមានអតិសុខុមប្រាណតូចៗរាប់លានដែលនៅស្ងៀមក្នុងស្ថានភាពត្រជាក់ និងស្ងួតបានរស់ឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែពួកគេអាចរស់ឡើងវិញបាន! ចាក់ពីរស្លាបព្រាចូលក្នុងពាងមួយ។ ទឹកក្តៅបន្ថែមដំបែពីរស្លាបព្រាទៅវា បន្ទាប់មកស្ករមួយស្លាបព្រាកាហ្វេ ហើយកូរ។ ចាក់​ល្បាយ​មេ​ដំបែ​ចូលក្នុង​ដប ដោយ​ដាក់​ប៉េងប៉ោង​ពីលើ​ក​ដប​។ ដាក់ដបក្នុងចានទឹកក្តៅ។ ហើយបន្ទាប់មកអព្ភូតហេតុមួយនឹងកើតឡើងនៅចំពោះមុខកុមារ។
ដំបែនឹងរស់ឡើងវិញ ហើយចាប់ផ្តើមញ៉ាំស្ករ ល្បាយនេះនឹងត្រូវបានបំពេញដោយពពុះនៃអ្វីមួយដែលធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះកុមារ កាបូន​ឌីអុកស៊ីតដែលពួកគេចាប់ផ្តើមគូសបញ្ជាក់។ ពពុះបានផ្ទុះឡើង ហើយឧស្ម័នបំប៉ោងប៉ោងប៉ោង។

"នុយ" សម្រាប់ទឹកកក

1. ដាក់ទឹកកកចូលក្នុងទឹក។

2. ដាក់អំបោះនៅលើគែមកញ្ចក់ដើម្បីឱ្យចុងម្ខាងរបស់វាស្ថិតនៅលើដុំទឹកកកអណ្តែតលើផ្ទៃទឹក។

3. ប្រោះអំបិលបន្តិចលើទឹកកក ហើយរង់ចាំ 5-10 នាទី។

4. យកចុងអំបោះដោយសេរី ហើយទាញដុំទឹកកកចេញពីកែវ។

អំបិលម្តងនៅលើទឹកកករលាយបន្តិចតំបន់តូចមួយរបស់វា។ ក្នុងរយៈពេល 5-10 នាទីអំបិលរលាយក្នុងទឹកហើយទឹកស្អាតនៅលើផ្ទៃទឹកកកនឹងត្រជាក់រួមជាមួយខ្សែស្រឡាយ។

រូបវិទ្យា។

ប្រសិនបើអ្នកធ្វើរន្ធជាច្រើននៅក្នុងដបប្លាស្ទិក វានឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់វានៅក្នុងទឹក។ ដំបូងធ្វើរន្ធនៅផ្នែកម្ខាងនៃដបនៅពីលើបាត។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងដប ហើយមើលកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលវាហូរចេញមក។ បនា្ទាប់មកគោះរន្ធពីរបីទៀត មួយពីលើផ្ន្រកមួយទៀត។ តើទឹកនឹងហូរយ៉ាងណាឥឡូវនេះ? តើ​ទារក​នឹង​សម្គាល់​ឃើញ​ថា​រន្ធ​កាន់​តែ​ទាប នោះ​ប្រភព​ទឹក​កាន់​តែ​មាន​ថាមពល​ចេញ​មក​ពី​វា​ទេ? អនុញ្ញាតឱ្យកុមារពិសោធន៍ជាមួយសម្ពាធនៃយន្តហោះដើម្បីភាពរីករាយរបស់ពួកគេ ហើយពន្យល់ដល់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ថាសម្ពាធទឹកកើនឡើងជាមួយនឹងជម្រៅ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រភពទឹកខាងក្រោមប៉ះខ្លាំងបំផុត។

ហេតុអ្វីបានជាដបទទេអណ្តែត ហើយពេញមួយលិច? ហើយ​តើ​ពពុះ​អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​អស់​សំណើច​ទាំងនេះ​ដែល​លេច​ចេញ​ពី​ក​ដប​ទទេ បើ​អ្នក​យក​មួក​មក​ដាក់​ក្រោម​ទឹក? តើ​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ទឹក​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ដំបូង​ចាក់​វា​ចូល​ក្នុង​កែវ រួច​ដាក់​ក្នុង​ដប រួច​ចាក់​វា​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ស្រោមដៃ​កៅស៊ូ? ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កូនអ្នកចំពោះការពិតដែលថាទឹកមានរូបរាងរបស់នាវាដែលវាត្រូវបានចាក់។

តើកូនរបស់អ្នកកំណត់សីតុណ្ហភាពទឹកដោយការប៉ះហើយឬនៅ? វាល្អណាស់ប្រសិនបើដោយទម្លាក់ដៃចូលទៅក្នុងទឹក គាត់អាចប្រាប់ថាតើទឹកក្តៅ ត្រជាក់ ឬក្តៅ។ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់; ប៊ិចអាចត្រូវបានបញ្ឆោតយ៉ាងងាយស្រួល។ សម្រាប់ល្បិចនេះអ្នកនឹងត្រូវការចានបី។ ចាក់​ទឹក​ត្រជាក់​ចូល​ទឹក​ទី​មួយ ទឹក​ក្តៅ​ចូល​ទី​ពីរ (តែ​បែប​នេះ​អ្នក​អាច​ដាក់​ដៃ​ចូល​បាន​ដោយ​សុវត្ថិភាព) ហើយ​ទឹក​ទី​បី សីតុណ្ហភាពបន្ទប់. ឥឡូវនេះសូមណែនាំ ទារកដាក់ដៃម្ខាងដាក់ក្នុងចានទឹកក្តៅ ដៃម្ខាងទៀតដាក់ក្នុងចានទឹកត្រជាក់។ ឱ្យគាត់កាន់ដៃរបស់គាត់នៅទីនោះប្រហែលមួយនាទី ហើយបន្ទាប់មកទម្លាក់វាទៅក្នុងចានទីបីដែលមានទឹកក្នុងបន្ទប់។ សួរ ទារកអ្វីដែលគាត់មានអារម្មណ៍។ ទោះបីជាដៃរបស់អ្នកនៅក្នុងចានតែមួយក៏ដោយក៏អារម្មណ៍នឹងខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ឥឡូវ​នេះ អ្នក​មិន​អាច​និយាយ​ឱ្យ​ច្បាស់​ទៀត​ទេ​ថា​តើ​ទឹក​ក្តៅ ឬ​ត្រជាក់។

ពពុះសាប៊ូនៅពេលត្រជាក់

ដើម្បីពិសោធជាមួយពពុះសាប៊ូនៅពេលត្រជាក់ អ្នកត្រូវរៀបចំសាប៊ូកក់សក់ ឬសាប៊ូដែលពនលាយក្នុងទឹកព្រិល ដែលបរិមាណគ្លីសេរីនសុទ្ធត្រូវបានបន្ថែម និងបំពង់ប្លាស្ទិចពីប៊ិចប៊ិច។ វាងាយស្រួលជាងក្នុងការផ្លុំពពុះនៅក្នុងបន្ទប់ត្រជាក់បិទជិត ព្រោះខ្យល់ស្ទើរតែតែងតែបក់មកខាងក្រៅ។ ពពុះធំត្រូវបានផ្លុំចេញបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយប្រើចីវលោជ័រសម្រាប់ចាក់វត្ថុរាវ។

នៅពេលដែលត្រជាក់យឺត ពពុះនឹងបង្កកនៅប្រហែល -7°C។ មេគុណភាពតានតឹងផ្ទៃនៃដំណោះស្រាយសាប៊ូកើនឡើងបន្តិចនៅពេលត្រជាក់ដល់ 0°C ហើយជាមួយនឹងភាពត្រជាក់បន្ថែមទៀតក្រោម 0°C វាថយចុះ និងក្លាយជាស្មើសូន្យនៅពេលត្រជាក់។ ខ្សែភាពយន្តស្វ៊ែរនឹងមិនរួញទេទោះបីជាខ្យល់នៅខាងក្នុងពពុះត្រូវបានបង្ហាប់ក៏ដោយ។ តាមទ្រឹស្តី អង្កត់ផ្ចិតនៃពពុះគួរតែថយចុះកំឡុងពេលត្រជាក់ដល់ 0°C ប៉ុន្តែដោយចំនួនតិចតួចដែលក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺពិបាកកំណត់ណាស់។

ខ្សែភាពយន្តនេះមើលទៅមិនមានភាពផុយស្រួយទេព្រោះវាហាក់ដូចជាសំបកស្តើងនៃទឹកកក។ ប្រសិនបើអ្នកអនុញ្ញាតឱ្យពពុះសាប៊ូគ្រីស្តាល់ធ្លាក់ដល់ឥដ្ឋ វានឹងមិនបែក ឬប្រែទៅជាបំណែកដែលរោទ៍ ដូចជាបាល់កែវដែលប្រើសម្រាប់តុបតែងដើមឈើណូអែល។ ស្នាមប្រឡាក់នឹងលេចឡើងនៅលើវា ហើយបំណែកនីមួយៗនឹងបត់ចូលទៅក្នុងបំពង់។ ខ្សែភាពយន្តនេះប្រែទៅជាមិនផុយទេវាបង្ហាញពីភាពប្លាស្ទិក។ ភាពប្លាស្ទិកនៃខ្សែភាពយន្តប្រែទៅជាផលវិបាកនៃកម្រាស់តូចរបស់វា។

យើងធ្វើបទបង្ហាញជូនលោកអ្នកនូវការពិសោធកម្សាន្តចំនួនបួនជាមួយនឹងពពុះសាប៊ូ។ ការពិសោធន៍បីដំបូងគួរតែធ្វើឡើងនៅសីតុណ្ហភាព -15...–25°C និងចុងក្រោយនៅ -3...–7°C។

បទពិសោធន៍ ១

យក​ទឹក​សាប៊ូ​ចេញ​ទៅ​កន្លែង​ត្រជាក់​ខ្លាំង ហើយ​ផ្លុំ​ពពុះ​ចេញ។ ភ្លាមៗនោះ គ្រីស្តាល់តូចៗលេចឡើងនៅចំណុចផ្សេងៗគ្នាលើផ្ទៃ ដែលលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយទីបំផុតបញ្ចូលគ្នា។ ដរាបណាពពុះបង្កកទាំងស្រុង ស្នាមប្រេះនឹងបង្កើតនៅផ្នែកខាងលើរបស់វា នៅជិតចុងបំពង់។

ខ្យល់នៅក្នុងពពុះ និងសំបកពពុះគឺត្រជាក់ជាងនៅផ្នែកខាងក្រោម ដោយសារមានបំពង់ដែលត្រជាក់តិចជាងនៅផ្នែកខាងលើនៃពពុះ។ គ្រីស្តាល់រីករាលដាលពីបាតទៅកំពូល។ ត្រជាក់តិច និងស្តើងជាងមុន (ដោយសារការហើមនៃដំណោះស្រាយ) ផ្នែកខាងលើនៃសំបកពពុះក្រោមឥទ្ធិពលនៃ សម្ពាធ​បរិយាកាស sags ។ ខ្យល់​នៅ​ក្នុង​ពពុះ​កាន់​តែ​ត្រជាក់ នោះ​ប្រហោង​កាន់​តែ​ធំ។

បទពិសោធន៍ ២

ជ្រលក់ចុងបំពង់ទៅក្នុងសូលុយស្យុងសាប៊ូ រួចយកវាចេញ។ នៅចុងខាងក្រោមនៃបំពង់នឹងមានជួរឈរនៃដំណោះស្រាយដែលមានកំពស់ប្រហែល 4 ម។ ដាក់ចុងបំពង់ទល់នឹងផ្ទៃបាតដៃរបស់អ្នក។ ជួរឈរនឹងថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ឥឡូវនេះផ្លុំពពុះរហូតដល់ពណ៌ឥន្ទធនូលេចឡើង។ ពពុះប្រែទៅជាមានជញ្ជាំងស្តើងណាស់។ ពពុះបែបនេះមានឥរិយាបទប្លែកនៅពេលត្រជាក់៖ ភ្លាមៗនៅពេលដែលវាបង្កក វាផ្ទុះភ្លាមៗ។ ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលបានពពុះទឹកកកដែលមានជញ្ជាំងស្តើងខ្លាំង។

កម្រាស់នៃជញ្ជាំងពពុះអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាស្មើនឹងកម្រាស់នៃស្រទាប់ monomolecular ។ គ្រីស្តាល់ចាប់ផ្តើមនៅចំនុចនីមួយៗលើផ្ទៃខ្សែភាពយន្ត។ ម៉ូលេគុលទឹកនៅចំណុចទាំងនេះត្រូវតែមកជិតគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយរៀបចំខ្លួនតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ ការរៀបចំឡើងវិញក្នុងការរៀបចំម៉ូលេគុលទឹក និងខ្សែភាពយន្តក្រាស់មិននាំឱ្យមានការរំខាននៃចំណងរវាងម៉ូលេគុលទឹក និងសាប៊ូទេ ប៉ុន្តែខ្សែភាពយន្តស្តើងបំផុតត្រូវបានបំផ្លាញ។

បទពិសោធន៍ ៣

ចាក់សូលុយស្យុងសាប៊ូក្នុងបរិមាណស្មើគ្នាទៅក្នុងពាងពីរ។ បន្ថែមពីរបីដំណក់នៃគ្លីសេរីនសុទ្ធទៅមួយ។ ឥឡូវនេះ ផ្លុំ​ពពុះ​ប្រហែល​ស្មើ​គ្នា​ពីរ​ពី​ដំណោះស្រាយ​ទាំងនេះ​មួយ​បន្ទាប់​ពី​មួយទៀត ហើយ​ដាក់វា​នៅលើ​ចានកែវ។ ការបង្កកពពុះជាមួយគ្លីសេរីនដំណើរការខុសពីពពុះពីដំណោះស្រាយសាប៊ូកក់សក់៖ ការចាប់ផ្តើមត្រូវបានពន្យារពេល ហើយការបង្កកដោយខ្លួនវាគឺយឺតជាង។ សូមចំណាំ៖ ពពុះទឹកកកពីដំណោះស្រាយសាប៊ូកក់សក់នឹងនៅត្រជាក់យូរជាងពពុះទឹកកកដែលមានគ្លីសេរីន។

ជញ្ជាំងនៃពពុះទឹកកកពីដំណោះស្រាយសាប៊ូកក់សក់គឺជារចនាសម្ព័ន្ធគ្រីស្តាល់ monolithic ។ ចំណងអន្តរម៉ូលេគុលនៅគ្រប់ទីកន្លែងគឺដូចគ្នា និងរឹងមាំ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងពពុះទឹកកកពីដំណោះស្រាយដូចគ្នាជាមួយ glycerol ចំណងដ៏រឹងមាំរវាងម៉ូលេគុលទឹកត្រូវបានចុះខ្សោយ។ លើសពីនេះទៀតចំណងទាំងនេះត្រូវបានរំខានដោយចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុល glycerol ដូច្នេះបន្ទះគ្រីស្តាល់រលាយយ៉ាងលឿនដែលមានន័យថាវាដួលរលំលឿនជាងមុន។

ដបកែវនិងបាល់។

កំដៅដបឱ្យល្អហើយដាក់បាល់នៅលើកញ្ចឹងក។ ឥឡូវ​យើង​ដាក់​ដប​ក្នុង​ចាន​ទឹក​ត្រជាក់ - បាល់​នឹង​ត្រូវ​បាន "លេប" ដោយ​ដប!

ការហ្វឹកហាត់ការប្រកួត។

យើងដាក់ឈើគូសពីរបីក្នុងចានទឹកមួយ ទម្លាក់ស្ករចម្រាញ់មួយដុំចូលទៅក្នុងកណ្តាលចាន ហើយមើលចុះ! ការប្រកួតនឹងប្រមូលផ្តុំនៅកណ្តាល។ ប្រហែលជាការប្រកួតរបស់យើងមានធ្មេញផ្អែម!? ឥឡូវ​យើង​យក​ស្ករ​ចេញ​ហើយ​ទម្លាក់​សាប៊ូ​រាវ​បន្តិច​ចូល​ទៅ​កណ្តាល​ចាន៖ ឈើ​គូស​មិន​ចូល​ចិត្ត​វា​ទេ - ពួក​គេ "ខ្ចាត់ខ្ចាយ" ក្នុង​ទិសដៅ​ផ្សេង​គ្នា! តាមការពិត អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញ៖ ស្ករស្រូបយកទឹក ដោយហេតុនេះបង្កើតចលនារបស់វាឆ្ពោះទៅកណ្តាល ហើយសាប៊ូ ផ្ទុយទៅវិញ វារាលដាលលើទឹក ហើយយកឈើគូសទៅជាមួយ។

ស៊ីនដឺរេឡា។ វ៉ុលឋិតិវន្ត.

យើងត្រូវការប៉េងប៉ោងម្តងទៀត គ្រាន់តែបំប៉ោងរួចហើយ ដាក់អំបិលមួយស្លាបព្រាកាហ្វេ និងម្រេចដីនៅលើតុ។ លាយឱ្យបានល្អ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងស្រមៃថាខ្លួនយើងជា Cinderellas ហើយព្យាយាមបំបែកម្រេចចេញពីអំបិល។ វាមិនដំណើរការទេ... ឥឡូវនេះ ចូរយើងជូតបាល់របស់យើងលើអ្វីដែលធ្វើពីរោមចៀម ហើយនាំវាទៅតុ៖ ម្រេចទាំងអស់នឹងបញ្ចប់នៅលើបាល់! យើងរីករាយនឹងអព្ភូតហេតុ ហើយខ្សឹបប្រាប់អ្នករូបវិទ្យាវ័យក្មេងដែលមានវ័យចំណាស់ថា បាល់ត្រូវបានចោទប្រកាន់អវិជ្ជមានពីការកកិតជាមួយរោមចៀម ហើយគ្រាប់ម្ទេស ឬអេឡិចត្រុងរបស់ម្រេចទទួលបានបន្ទុកវិជ្ជមាន និងទាក់ទាញដល់បាល់។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងអំបិល អេឡិចត្រុងពួកគេធ្វើចលនាមិនបានល្អ ដូច្នេះវានៅតែអព្យាក្រឹត មិនទទួលបានបន្ទុកពីបាល់ ហើយដូច្នេះវាមិនជាប់នឹងវា!

ចំបើងបំពង់

1. ដាក់កែវ 2 នៅជាប់គ្នា៖ មួយដាក់ទឹក មួយទៀតទទេ។

2. ដាក់ចំបើងក្នុងទឹក។

3. ច្របាច់ចំបើងពីលើដោយម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នក ហើយផ្ទេរវាទៅកែវទទេ។

4. ដកម្រាមដៃរបស់អ្នកចេញពីចំបើង - ទឹកនឹងហូរចូលទៅក្នុងកែវទទេ។ ដោយធ្វើដូចគ្នាច្រើនដង យើងនឹងអាចផ្ទេរទឹកទាំងអស់ពីកែវមួយទៅកែវមួយទៀត។

pipette ដែលអ្នកប្រហែលជាមាននៅក្នុងទូថ្នាំនៅផ្ទះរបស់អ្នក ដំណើរការលើគោលការណ៍ដូចគ្នា។

ចំបើង-ខ្លុយ

1. ធ្វើឱ្យចុងចំបើងមានប្រវែងប្រហែល 15 មីលីម៉ែត្រ ហើយកាត់គែមរបស់វាដោយកន្ត្រៃ2. នៅចុងម្ខាងទៀតនៃចំបើងកាត់រន្ធតូចៗចំនួន 3 នៅចម្ងាយដូចគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ដូច្នេះយើងទទួលបាន "ខ្លុយ" ។ ប្រសិនបើអ្នកផ្លុំតិចៗទៅក្នុងចំបើង ដោយច្របាច់វាដោយធ្មេញរបស់អ្នក "ខ្លុយ" នឹងចាប់ផ្តើមបន្លឺឡើង។ ប្រសិនបើអ្នកបិទរន្ធមួយ ឬរន្ធផ្សេងទៀតនៃ "ខ្លុយ" ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក នោះសំឡេងនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ឥឡូវ​យើង​ព្យាយាម​ស្វែង​រក​បទ​ភ្លេង​មួយ​ចំនួន។

បន្ថែម។

.

1. ក្លិន, រសជាតិ, ប៉ះ, ស្តាប់
កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីសរីរាង្គអារម្មណ៍ គោលបំណងរបស់ពួកគេ (ត្រចៀក - ដើម្បីស្តាប់ ស្គាល់សំឡេងផ្សេងៗ ច្រមុះ - ដើម្បីកំណត់ក្លិន ម្រាមដៃ - ដើម្បីកំណត់រូបរាង រចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្ទៃ អណ្តាត - ដើម្បីកំណត់រសជាតិ) ។

សម្ភារៈ៖ អេក្រង់មានរន្ធបី (សម្រាប់ដៃ និងច្រមុះ), កាសែត, កណ្តឹង, ញញួរ, ថ្មពីរ, សំឡេងរោទិ៍, ហួច, តុក្កតានិយាយ, ករណីភ្ញាក់ផ្អើល Kinder ជាមួយរន្ធ; ក្នុងករណី: ខ្ទឹម, ចំណិតពណ៌ទឹកក្រូច; កៅស៊ូស្នោជាមួយទឹកអប់, ក្រូចឆ្មា, ស្ករ។

ការពិពណ៌នា។ មានកាសែត កណ្ដឹង ញញួរ ថ្មពីរដុំ ផ្លុំកញ្ចែ និងតុក្កតានិយាយដាក់នៅលើតុ។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងជាមួយគាត់។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យស្វែងរកមុខវិជ្ជាដោយឯករាជ្យ។ ក្នុងអំឡុងពេលស្គាល់គ្នានេះ ជីតា Know និយាយជាមួយក្មេងៗដោយសួរសំណួរឧទាហរណ៍៖ "តើវត្ថុទាំងនេះស្តាប់ទៅដូចអ្វី?", "តើអ្នកឮសំឡេងទាំងនេះដោយរបៀបណា?" ល។
ល្បែង "ទាយអ្វីដែលជាសំឡេង" - កុមារនៅពីក្រោយអេក្រង់ជ្រើសរើសវត្ថុដែលបន្ទាប់មកគាត់បង្កើតសំឡេងកុមារផ្សេងទៀតទាយ។ ពួកគេដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលបង្កើតសំឡេង ហើយនិយាយថាពួកគេបានឮវាដោយត្រចៀករបស់ពួកគេ។
ល្បែង "ទាយដោយក្លិន" - កុមារដាក់ច្រមុះរបស់ពួកគេទៅបង្អួចនៃអេក្រង់ហើយគ្រូផ្តល់ឱ្យដើម្បីទាយដោយក្លិនអ្វីដែលនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? តើអ្នកបានរកឃើញដោយរបៀបណា? (ច្រមុះបានជួយយើង។ )
ល្បែង "ទាយរសជាតិ" - គ្រូសុំឱ្យកុមារទាយរសជាតិនៃក្រូចឆ្មានិងស្ករ។
ល្បែង "ទាយដោយការប៉ះ" - កុមារដាក់ដៃរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងរន្ធនៅក្នុងអេក្រង់, ទាយវត្ថុហើយបន្ទាប់មកយកវាចេញ។
ដាក់ឈ្មោះជំនួយការរបស់យើងដែលជួយយើងសម្គាល់វត្ថុមួយដោយសំឡេង ក្លិន រសជាតិ។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងមិនមានពួកគេ?

2. ហេតុអ្វីបានជាអ្វីៗទាំងអស់មានសំឡេង?
កិច្ចការ៖ ដឹកនាំកុមារឱ្យយល់ពីមូលហេតុនៃសំឡេង៖ រំញ័រនៃវត្ថុមួយ។

សម្ភារ: tambourine, កញ្ចក់កញ្ចក់, កាសែត, balalaika ឬហ្គីតា, បន្ទាត់ឈើ, metallophone

ការពិពណ៌នា: ហ្គេម "តើវាស្តាប់ទៅដូចអ្វី?" - គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យបិទភ្នែក ហើយគាត់បង្កើតសំឡេងដោយប្រើវត្ថុដែលគេស្គាល់។ ក្មេងៗទាយថាតើវាស្តាប់ទៅយ៉ាងណា។ ហេតុអ្វីបានជាយើងឮសំឡេងទាំងនេះ? តើសំឡេងគឺជាអ្វី? កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យធ្វើត្រាប់តាមសំឡេងរបស់ពួកគេ៖ តើមូសហៅអ្វី? (Z-z-z ។ )
តើ buzz ហោះហើរយ៉ាងដូចម្តេច? (W-w-w.) តើ bumblebee buzz យ៉ាងដូចម្តេច? (អូហូ។ )
បន្ទាប់មក កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានសុំឱ្យប៉ះខ្សែនៃឧបករណ៍នេះ ស្តាប់សំឡេងរបស់វា រួចប៉ះខ្សែជាមួយនឹងបាតដៃរបស់គាត់ ដើម្បីបញ្ឈប់សំឡេង។ តើមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាសំឡេងឈប់? សំឡេងនៅតែបន្តដរាបណាខ្សែអក្សរញ័រ។ ពេលនាងឈប់ សំឡេងក៏បាត់។
តើអ្នកគ្រប់គ្រងឈើមានសំឡេងទេ? កុមារ​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​ធ្វើ​សំឡេង​ដោយ​ប្រើ​បន្ទាត់។ យើង​ចុច​ចុង​ម្ខាង​នៃ​បន្ទាត់​ទៅនឹង​តុ ហើយ​ទះដៃ​ចុង​ដោយ​សេរី​។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នកគ្រប់គ្រង? (ញ័រ, ស្ទាក់ស្ទើរ។) តើត្រូវបញ្ឈប់សំឡេងដោយរបៀបណា? (បញ្ឈប់ការរំញ័ររបស់បន្ទាត់ដោយដៃរបស់អ្នក។ តើសំឡេងកើតឡើងនៅពេលណា? សំឡេងកើតឡើងនៅពេលដែលខ្យល់ផ្លាស់ទីទៅក្រោយយ៉ាងលឿន។ នេះហៅថាលំយោល។ ហេតុអ្វីបានជាសំឡេងទាំងអស់? តើវត្ថុអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះដែលនឹងស្តាប់ទៅ?

3. ទឹកស្អាត
កិច្ចការ៖ កំណត់អត្តសញ្ញាណទឹក (ថ្លា គ្មានក្លិន លំហូរ មានទម្ងន់)។

សម្ភារៈ៖ ពាងថ្លាចំនួនពីរ (មួយចាក់ទឹក) ពាងកែវមួយដែលមានកធំទូលាយ ស្លាបព្រាបាយតូច ចានទឹកមួយ ថាស រូបថតវត្ថុ។

ការពិពណ៌នា។ ដំណក់ទឹកបានមកលេង។ តើ Droplet ជានរណា? តើនាងចូលចិត្តលេងជាមួយអ្វី?
នៅលើតុ ពាងស្រអាប់ពីរត្រូវបានបិទដោយគំរប ដែលមួយក្នុងចំណោមពួកវាត្រូវបានបំពេញដោយទឹក។ កុមារត្រូវបានសួរឱ្យទាយថាតើមានអ្វីនៅក្នុងពាងទាំងនេះដោយមិនចាំបាច់បើកវា។ តើពួកគេមានទម្ងន់ដូចគ្នាទេ? តើមួយណាស្រួលជាង? តើមួយណាធ្ងន់ជាង? ហេតុអ្វីបានជាវាធ្ងន់ជាង? យើងបើកពាង: មួយគឺទទេ - ដូច្នេះពន្លឺ, ផ្សេងទៀតត្រូវបានបំពេញដោយទឹក។ តើអ្នកស្មានថាជាទឹកដោយរបៀបណា? តើ​វា​មាន​ពណ៌​អ្វី? តើទឹកមានក្លិនយ៉ាងណា?
មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យបំពេញពាងកែវជាមួយទឹក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះពួកគេត្រូវបានផ្តល់ជូននូវធុងជាច្រើនដើម្បីជ្រើសរើស។ តើអ្វីដែលងាយស្រួលជាងក្នុងការចាក់? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារទឹកពីការកំពប់នៅលើតុ? ពួក​យើង​កំពុង​ធ្វើអ្វី​ហ្នឹង? (ចាក់, ចាក់ទឹក។) តើទឹកធ្វើអ្វី? (វាហូរ។) តោះស្តាប់របៀបដែលវាចាក់។ តើយើងឮសំឡេងអ្វី?
នៅពេលដែលពាងពោរពេញដោយទឹក កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យលេងហ្គេម "ទទួលស្គាល់ និងឈ្មោះ" (មើលរូបភាពតាមរយៈពាង)។ តើ​អ្នក​បានឃើញ​អ្វី? ហេតុអ្វីរូបភាពច្បាស់ម្ល៉េះ?
តើទឹកប្រភេទណា? (តម្លាភាព។) តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះអំពីទឹក?

4. ទឹកមានរូបរាង
កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្ហាញថាទឹកត្រូវយករូបរាងរបស់នាវាដែលវាត្រូវបានចាក់។

សម្ភារៈ, ចីវលោ, កញ្ចក់ខ្ពស់តូច, នាវាជុំ, ចានធំទូលាយ, ស្រោមដៃកៅស៊ូ, កាំជណ្ដើរ ទំហំដូចគ្នា។, ប៉េងប៉ោងដែលអាចបំប៉ោងបាន, ថង់ប្លាស្ទិក, ចានទឹក, ថាស, សន្លឹកកិច្ចការដែលមានរូបគំនូរព្រាងនៃនាវា, ខ្មៅដៃពណ៌។

ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារគឺជាអាងទឹក និងនាវាផ្សេងៗ។ Little Chick Curiosity ប្រាប់ពីរបៀបដែលគាត់កំពុងដើរ ​​ហែលទឹកក្នុងភក់ ហើយគាត់មានសំណួរមួយថា "តើទឹកអាចមានរាងដូចបានដែរឬទេ?" តើខ្ញុំអាចពិនិត្យរឿងនេះដោយរបៀបណា? តើកប៉ាល់ទាំងនេះមានរូបរាងអ្វី? ចូរយើងបំពេញពួកវាដោយទឹក។ តើអ្វីដែលងាយស្រួលជាងក្នុងការចាក់ទឹកចូលក្នុងធុងតូចចង្អៀត? (ប្រើកាំជណ្ដើរកាត់តាមចីវលោ។ ) ក្មេងៗចាក់ទឹកពីរជាន់ចូលក្នុងកប៉ាល់ទាំងអស់ ហើយកំណត់ថាតើបរិមាណទឹកនៅក្នុងកប៉ាល់ផ្សេងៗគឺដូចគ្នាឬអត់។ ពិចារណារូបរាងនៃទឹកនៅក្នុងនាវាផ្សេងៗគ្នា។ វាប្រែថាទឹកយករូបរាងរបស់នាវាដែលវាត្រូវបានចាក់។ សន្លឹកកិច្ចការគូរលទ្ធផលដែលទទួលបាន - កុមារគូរលើនាវាផ្សេងៗ

5. ខ្នើយ Foam
កិច្ចការ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវគំនិតនៃការកើនឡើងនៃវត្ថុនៅក្នុងពពុះសាប៊ូ (ភាពធន់មិនអាស្រ័យលើទំហំនៃវត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើភាពធ្ងន់របស់វា)។

សម្ភារៈ៖ នៅលើថាសមានចានទឹកមួយ វីស្គី ពាងសាប៊ូរាវ បំពង់ទឹក អេប៉ុង ធុងទឹក ដំបងឈើ របស់របរផ្សេងៗសម្រាប់សាកល្បងកម្លាំង។

ការពិពណ៌នា។ Misha ខ្លាឃ្មុំនិយាយថា គាត់បានរៀនពីរបៀបបង្កើតពពុះសាប៊ូមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានពពុះសាប៊ូទៀតផង។ ហើយថ្ងៃនេះគាត់ចង់ស្វែងយល់ថាតើវត្ថុទាំងអស់លិចនៅក្នុងម្សៅសាប៊ូដែរឬទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យពពុះសាប៊ូ?
កុមារប្រើបំពង់ដើម្បីប្រមូលសាប៊ូរាវ ហើយបញ្ចេញវាទៅក្នុងចានទឹក។ បន្ទាប់មកព្យាយាមវាយល្បាយជាមួយចង្កឹះ និងវីស្គី។ តើអ្វីដែលងាយស្រួលជាងសម្រាប់ whipping foam? តើអ្នកទទួលបានពពុះប្រភេទណា? ពួកគេព្យាយាមជ្រលក់វត្ថុផ្សេងៗចូលទៅក្នុងពពុះ។ អណ្តែតអ្វី? តើលិចអ្វី? តើវត្ថុទាំងអស់អណ្តែតលើទឹកស្មើៗគ្នាទេ?
តើវត្ថុទាំងអស់ដែលអណ្តែតមានទំហំដូចគ្នាឬ? តើអ្វីកំណត់ការរំកិលនៃវត្ថុ?

6. ខ្យល់នៅគ្រប់ទីកន្លែង
ភារកិច្ចគឺដើម្បីរកមើលខ្យល់នៅក្នុងលំហជុំវិញនិងកំណត់អត្តសញ្ញាណទ្រព្យសម្បត្តិរបស់វា - ភាពមើលមិនឃើញ។

សម្ភារៈ, ប៉េងប៉ោង, អាងទឹក, ទទេ ដប​ជ័រ, សន្លឹកក្រដាស។

ការពិពណ៌នា។ Little Chick Curious សួរក្មេងៗអំពីរឿងខ្យល់។
វា​ចូល​តាម​ច្រមុះ​ចូល​ក្នុង​ទ្រូង ហើយ​ត្រឡប់​ទៅ​វិញ។ គាត់មើលមិនឃើញ ហើយយើងក៏មិនអាចរស់នៅដោយគ្មានគាត់ដែរ។ (ខ្យល់)
តើយើងស្រូបអ្វីតាមច្រមុះ? តើខ្យល់ជាអ្វី? តើ​វា​ប្រើ​សំរាប់​ធ្វើអ្វី? តើយើងអាចឃើញវាទេ? តើខ្យល់នៅឯណា? ធ្វើម៉េចដឹងថាមានខ្យល់ជុំវិញ?
ល្បែងលំហាត់ "មានអារម្មណ៍ថាខ្យល់" - កុមារគ្រវីក្រដាសនៅជិតមុខរបស់ពួកគេ។ តើយើងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? យើងមិនឃើញខ្យល់ទេ ប៉ុន្តែវាព័ទ្ធជុំវិញយើងគ្រប់ទីកន្លែង។
តើអ្នកគិតថាមានខ្យល់នៅក្នុងដបទទេទេ? តើយើងអាចពិនិត្យរឿងនេះដោយរបៀបណា? ដបថ្លាទទេមួយត្រូវបានទម្លាក់ទៅក្នុងអាងទឹករហូតដល់វាចាប់ផ្តើមបំពេញ។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាពពុះចេញពីក? ទឹកនេះបំលែងខ្យល់ចេញពីដប។ វត្ថុភាគច្រើនដែលមើលទៅទទេគឺពិតជាពោរពេញដោយខ្យល់។
ដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលយើងបំពេញដោយខ្យល់។ កុមារបំប៉ោងប៉េងប៉ោង។ តើយើងបំពេញប៉េងប៉ោងជាមួយអ្វី?
ខ្យល់បំពេញចន្លោះណាមួយ ដូច្នេះគ្មានអ្វីទទេ។

7. ការងារខ្យល់
គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតដែលថាខ្យល់អាចផ្លាស់ទីវត្ថុ (ទូកក្តោង ប៉េងប៉ោង ជាដើម)។

សមា្ភារៈ: ងូតទឹកផ្លាស្ទិច, អាងទឹក, សន្លឹកក្រដាស; ដុំប្លាស្ទិក ដំបងមួយ ប៉េងប៉ោង។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលប៉េងប៉ោង។ តើមានអ្វីនៅខាងក្នុងពួកគេ? តើពួកគេបំពេញដោយអ្វី? តើខ្យល់អាចផ្លាស់ទីវត្ថុបានទេ? តើនេះអាចពិនិត្យដោយរបៀបណា? គាត់​បើក​អាង​ងូតទឹក​ប្លាស្ទិក​ទទេ​ទៅក្នុង​ទឹក ហើយ​សួរ​ក្មេងៗ​ថា​៖ «​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឲ្យ​វា​អណ្តែត​ចុះ​»​។ ក្មេងៗផ្លុំលើវា។ តើ​អ្នក​អាច​មក​រក​អ្វី​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​ទូក​អណ្តែត​បាន​លឿន? ភ្ជាប់​ក្ដោង ហើយ​ធ្វើ​ឲ្យ​ទូក​ធ្វើ​ចលនា​ម្ដងទៀត។ ហេតុអ្វីបានជាទូកដើរលឿនជាងទូក? មានខ្យល់បន្ថែមទៀតនៅលើក្ដោង ដូច្នេះការងូតទឹកផ្លាស់ទីលឿនជាងមុន។
តើវត្ថុអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចធ្វើចលនាបាន? តើអ្នកអាចធ្វើចលនាប៉េងប៉ោងដោយរបៀបណា? បាល់ត្រូវបានបំប៉ោង និងបញ្ចេញ ហើយកុមារមើលចលនារបស់ពួកគេ។ ហេតុអ្វីបានជាបាល់ផ្លាស់ទី? ខ្យល់រត់ចេញពីបាល់ហើយបណ្តាលឱ្យវាផ្លាស់ទី។
ក្មេងៗលេងដោយឯករាជ្យជាមួយទូក និងបាល់

8. គ្រួសនីមួយៗមានផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួន
កិច្ចការ៖ ការចាត់ថ្នាក់ថ្មតាមរូបរាង ទំហំ ពណ៌ លក្ខណៈផ្ទៃ (រលោង រដុប); បង្ហាញកុមារពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ថ្មសម្រាប់គោលបំណងលេង។

សម្ភារៈ៖ ថ្មផ្សេងៗ ប្រអប់បួន ថាសជាមួយខ្សាច់ គំរូសម្រាប់ពិនិត្យវត្ថុមួយ រូបភាព និងដ្យាក្រាម ផ្លូវនៃគ្រួស។

ការពិពណ៌នា។ ទន្សាយផ្តល់ឱ្យកុមារនូវទ្រូងជាមួយនឹងគ្រួសផ្សេងៗដែលគាត់បានប្រមូលនៅក្នុងព្រៃក្បែរបឹង។ ក្មេងៗមើលពួកគេ។ តើ​ថ្ម​ទាំង​នេះ​ស្រដៀង​គ្នា​យ៉ាង​ណា? ពួកគេធ្វើសកម្មភាពស្របតាមគំរូ: ពួកគេសង្កត់លើថ្មគោះ។ ថ្មទាំងអស់គឺរឹង។ តើថ្មខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងដូចម្តេច? បន្ទាប់មកគាត់ទាក់ទាញកុមារឱ្យចាប់អារម្មណ៍លើពណ៌ និងរូបរាងរបស់ថ្ម ហើយអញ្ជើញពួកគេឱ្យមានអារម្មណ៍ថាពួកគេ។ គាត់​កត់​សម្គាល់​ថា ថ្ម​ខ្លះ​រលោង ហើយ​ខ្លះ​ទៀត​គ្រើម។ ទន្សាយសុំឱ្យអ្នកជួយគាត់រៀបចំថ្មជាបួនប្រអប់តាមលក្ខណៈដូចខាងក្រោម: ទីមួយ - រលោងនិងជុំ; នៅក្នុងទីពីរ - តូចនិងរដុប; នៅក្នុងទីបី - ធំនិងមិនជុំ; នៅក្នុងទីបួន - ក្រហម។ កុមារធ្វើការជាគូ។ បន្ទាប់​មក​អ្នក​រាល់​គ្នា​មើល​ទាំង​អស់​គ្នា​អំពី​របៀប​ដែល​ថ្ម​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ចេញ ហើយ​រាប់​ចំនួន​ថ្ម។
ល្បែងជាមួយគ្រួស "ដាក់រូបភាព" - ទន្សាយបានប្រគល់ដ្យាក្រាមរូបភាពដល់កុមារ (រូបភាពទី 3) ហើយអញ្ជើញពួកគេឱ្យដាក់វាចេញពីគ្រួស។ ក្មេងៗ​យក​ថាស​ជាមួយ​ខ្សាច់ ហើយ​ដាក់​រូបភាព​ក្នុង​ខ្សាច់​តាម​ដ្យាក្រាម រួច​ដាក់​រូបភាព​តាម​ចិត្ត។
ក្មេងៗដើរតាមផ្លូវដែលធ្វើពីគ្រួស។ តេ​ី​អ្នក​មាន​អារ​ម្ម​ណ៏​បែប​ណា? តើគ្រួសអ្វីខ្លះ?

9. តើអាចផ្លាស់ប្តូររូបរាងថ្ម និងដីឥដ្ឋបានទេ?
ភារកិច្ច៖ ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ដីឥដ្ឋ (សើម ទន់ viscous អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូររូបរាងរបស់វា បែងចែកជាផ្នែកៗ ចម្លាក់) និងថ្ម (ស្ងួត រឹង អ្នកមិនអាចឆ្លាក់ពីវាបានទេ វាមិនអាចបែងចែកជាផ្នែកបានទេ)។

សម្ភារៈ៖ ក្តារសម្រាប់ធ្វើគំរូ ដីឥដ្ឋ ថ្មទន្លេ គំរូសម្រាប់ពិនិត្យវត្ថុ។

ការពិពណ៌នា។ យោងតាមគំរូនៃការពិនិត្យលើប្រធានបទនេះ ជីតា Znay អញ្ជើញកុមារឱ្យស្វែងយល់ថាតើវាអាចទៅរួចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃសំណើ វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ. ដើម្បីធ្វើដូច្នេះគាត់បានអញ្ជើញកុមារឱ្យចុចម្រាមដៃរបស់ពួកគេនៅលើដីឥដ្ឋឬថ្ម។ តើរន្ធម្រាមដៃនៅសល់នៅឯណា? ថ្មអ្វី? (ស្ងួត រឹង។ ) តើដីឥដ្ឋប្រភេទណា? (សើម ទន់ រន្ធនៅតែមាន។ ) ក្មេងៗប្តូរវេនយកថ្មនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ៖ កំទេចវា រមៀលវានៅក្នុងបាតដៃរបស់ពួកគេ ទាញវាក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ តើថ្មបានផ្លាស់ប្តូររូបរាងទេ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចបំបែកបំណែករបស់វា? (ថ្មគឺរឹង អ្នកមិនអាចបង្កើតអ្វីពីវាដោយដៃរបស់អ្នកបានទេ វាមិនអាចបែងចែកជាផ្នែកៗបានឡើយ។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងដីឥដ្ឋ និងថ្ម?
ក្មេងៗឆ្លាក់រូបផ្សេងៗពីដីឥដ្ឋ។ ហេតុអ្វីបានជាតួលេខមិនដាច់? (ដីឥដ្ឋមានជាតិ viscous និងរក្សារូបរាងរបស់វា។) តើសម្ភារៈអ្វីផ្សេងទៀតដែលស្រដៀងនឹងដីឥដ្ឋ?

10. ពន្លឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង
គោលបំណង៖ បង្ហាញអត្ថន័យនៃពន្លឺ ពន្យល់ថាប្រភពពន្លឺអាចជាធម្មជាតិ (ព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ ភ្លើង) សិប្បនិម្មិត - បង្កើតឡើងដោយមនុស្ស (ចង្កៀង ពិល ទៀន)។

សម្ភារៈ៖ រូបភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុង ពេលវេលាខុសគ្នាថ្ងៃ; រូបភាពជាមួយរូបភាពនៃប្រភពពន្លឺ; វត្ថុជាច្រើនដែលមិនផ្តល់ពន្លឺ; ពិល, ទៀន, ចង្កៀង​លើ​តុ, ទ្រូងជាមួយនឹងរន្ធមួយ។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងអញ្ជើញកុមារឱ្យកំណត់ថាតើវាងងឹតឬពន្លឺឥឡូវនេះហើយពន្យល់ចម្លើយរបស់ពួកគេ។ តើ​អ្វី​កំពុង​តែ​ភ្លឺ​នៅ​ពេល​នេះ? (ព្រះអាទិត្យ។) តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចបំភ្លឺវត្ថុនៅពេលដែលវាងងឹតនៅក្នុងធម្មជាតិ? (ព្រះច័ន្ទ។ ភ្លើង។ ក្មេងៗ​មើល​តាម​រន្ធ​នោះ ហើយ​សម្គាល់​ថា​វា​ងងឹត ហើយ​មិន​អាច​មើល​ឃើញ​អ្វី​បាន​ឡើយ។ តើខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យប្រអប់ស្រាលជាងមុនដោយរបៀបណា? (បើកទ្រូង នោះពន្លឺនឹងចូលមក ហើយបំភ្លឺអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅខាងក្នុង។) បើកទ្រូង ពន្លឺនឹងចូលមក ហើយគ្រប់គ្នានឹងឃើញពន្លឺពិល។
ហើយ​បើ​យើង​មិន​បើក​ទ្រូង តើ​យើង​ធ្វើ​ដូច​ម្តេច? គាត់​បំភ្លឺ​ពិល ហើយ​ដាក់​ក្នុង​ទ្រូង។ ក្មេងៗមើលពន្លឺតាមរន្ធដោត។
ល្បែង "ពន្លឺអាចខុសគ្នា" - ជីតា Znay អញ្ជើញកុមារឱ្យតម្រៀបរូបភាពជាពីរក្រុម: ពន្លឺនៅក្នុងធម្មជាតិពន្លឺសិប្បនិម្មិត - បង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ តើអ្វីដែលភ្លឺជាង - ទៀនពន្លឺពិលចង្កៀងតុ? បង្ហាញសកម្មភាពនៃវត្ថុទាំងនេះ ប្រៀបធៀប រៀបចំរូបភាពដែលពណ៌នាវត្ថុទាំងនេះក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា។ តើអ្វីដែលភ្លឺជាង - ព្រះអាទិត្យព្រះច័ន្ទភ្លើង? ប្រៀបធៀបរូបភាព និងតម្រៀបវាទៅតាមពន្លឺនៃពន្លឺ (ពីភ្លឺបំផុត)។

11. ពន្លឺនិងស្រមោល
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំការបង្កើតស្រមោលពីវត្ថុ ដើម្បីបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នារវាងស្រមោល និងវត្ថុ ដើម្បីបង្កើតរូបភាពដោយប្រើស្រមោល។

សម្ភារៈ៖ ឧបករណ៍សម្រាប់ល្ខោនស្រមោល ចង្កៀង។

ការពិពណ៌នា។ Misha ខ្លាឃ្មុំមកជាមួយពិល។ គ្រូសួរគាត់ថា "តើអ្នកមានអ្វី? តើអ្នកត្រូវការពិលសម្រាប់អ្វី?” Misha ផ្តល់ជូនដើម្បីលេងជាមួយគាត់។ ភ្លើងរលត់ ហើយបន្ទប់ងងឹត។ ក្មេងៗ ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​គ្រូ ចាំងពន្លឺ​ពិល ហើយ​មើល​វត្ថុ​ផ្សេងៗ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងមើលឃើញអ្វីៗទាំងអស់យ៉ាងច្បាស់នៅពេលដែលពិលកំពុងចាំង? Misha ដាក់ក្រញាំរបស់គាត់នៅពីមុខពិល។ តើយើងឃើញអ្វីនៅលើជញ្ជាំង? (ស្រមោល។ ) ផ្តល់ឱ្យកុមារធ្វើដូចគ្នា។ ហេតុអ្វីបានជាស្រមោលត្រូវបានបង្កើតឡើង? (ដៃជ្រៀតជ្រែកជាមួយពន្លឺ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យវាទៅដល់ជញ្ជាំង។ គ្រូណែនាំឲ្យប្រើដៃដើម្បីបង្ហាញស្រមោលរបស់ទន្សាយ ឬឆ្កែ។ កុមារធ្វើម្តងទៀត។ Misha ផ្តល់អំណោយដល់កុមារ។
ហ្គេម "ល្ខោនស្រមោល" ។ គ្រូយកល្ខោនស្រមោលចេញពីប្រអប់។ កុមារពិនិត្យមើលឧបករណ៍សម្រាប់ល្ខោនស្រមោល។ អ្វី​ដែល​ជា​រឿង​មិន​ធម្មតា​អំពី​ល្ខោន​នេះ? ហេតុអ្វីបានជាតួលេខទាំងអស់ខ្មៅ? តើពិលសម្រាប់អ្វី? ហេតុអ្វីបានជាល្ខោននេះត្រូវបានគេហៅថាល្ខោនស្រមោល? តើស្រមោលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? ក្មេងៗរួមជាមួយនឹងខ្លាឃ្មុំ Misha មើលរូបសត្វ និងបង្ហាញស្រមោលរបស់ពួកគេ។
ការបង្ហាញរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់ ឧទាហរណ៍ "Kolobok" ឬផ្សេងទៀត។

12. ទឹកក្លាសេ
កិច្ចការ៖ ដើម្បីបង្ហាញថាទឹកកកគឺជាសារធាតុរឹង អណ្តែត រលាយ និងមានទឹក។

សម្ភារៈ, បំណែកនៃទឹកកក, ទឹកត្រជាក់, ចាន, រូបភាពនៃផ្ទាំងទឹកកកមួយ។

ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារគឺជាចានទឹក។ ពួកគេពិភាក្សាគ្នាថាតើទឹកប្រភេទណា រូបរាងបែបណា។ ទឹកផ្លាស់ប្តូររូបរាងដោយសារតែ
នាងគឺរាវ។ តើទឹកអាចរឹងបានទេ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើវាត្រជាក់ខ្លាំង? (ទឹកនឹងក្លាយទៅជាទឹកកក។ )
ពិនិត្យបំណែកនៃទឹកកក។ តើទឹកកកខុសពីទឹកយ៉ាងដូចម្តេច? តើអាចចាក់ទឹកកកដូចទឹកបានទេ? កុមារកំពុងព្យាយាមធ្វើនេះ។ ដែល
រាងទឹកកក? ទឹកកករក្សារូបរាងរបស់វា។ អ្វីក៏ដោយដែលរក្សារូបរាងរបស់វា ដូចជាទឹកកក ហៅថារឹង។
តើទឹកកកអណ្តែតទេ? គ្រូដាក់ដុំទឹកកកក្នុងចានមួយ ហើយក្មេងៗមើល។ តើទឹកកកអណ្តែតប៉ុន្មាន? (កំពូល។ )
ដុំទឹកកកដ៏ធំអណ្តែតក្នុងសមុទ្រត្រជាក់។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថាផ្ទាំងទឹកកក (បង្ហាញរូបភាព) ។ ពីលើផ្ទៃ
មានតែចុងផ្ទាំងទឹកកកប៉ុណ្ណោះដែលអាចមើលឃើញ។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​ប្រធាន​កប៉ាល់​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់ ហើយ​ជំពប់​ដួល​លើ​ផ្នែក​ក្រោម​ទឹក​នៃ​ផ្ទាំង​ទឹកកក នោះ​កប៉ាល់​អាច​នឹង​លិច។
គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅទឹកកកដែលមាននៅក្នុងចាន។ តើមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាទឹកកករលាយ? (បន្ទប់គឺក្តៅ។) តើទឹកកកប្រែទៅជាអ្វី? តើទឹកកកធ្វើពីអ្វី?
“ការលេងជាមួយកប៉ាល់ទឹកកក” គឺជាសកម្មភាពឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កុមារ៖ ពួកគេជ្រើសរើសចាន ពិនិត្យ និងសង្កេតមើលថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដុំទឹកកក។

13. ទឹកកករលាយ
ភារកិច្ច: កំណត់ថាទឹកកករលាយពីកំដៅពីសម្ពាធ; តើមានអ្វីនៅក្នុង ទឹក​ក្តៅវារលាយលឿនជាងមុន; ថាទឹកបង្កកក្នុងភាពត្រជាក់ ហើយមានរូបរាងរបស់ធុងដែលវាស្ថិតនៅ។

សម្ភារៈ៖ ចានឆ្នាំង ចានទឹកក្តៅ ចានទឹកត្រជាក់ ដុំទឹកកក ស្លាបព្រា ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក ខ្សែអក្សរ ផ្សិតផ្សេងៗ។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងណែនាំឱ្យទាយកន្លែងដែលទឹកកកលូតលាស់លឿន - ក្នុងចានទឹកត្រជាក់ឬក្នុងចានទឹកក្តៅ។ គាត់ដាក់ទឹកកក ហើយក្មេងៗមើលការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងកើតឡើង។ ពេលវេលាត្រូវបានកត់ត្រាដោយប្រើលេខដែលដាក់នៅជិតចាន ហើយក្មេងៗធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមើលដុំទឹកកកពណ៌។ តើទឹកកកប្រភេទណា? តើដុំទឹកកកនេះផលិតដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាខ្សែអក្សរជាប់? (កកទៅជាដុំទឹកកក។ )
តើអ្នកអាចទទួលបានទឹកចម្រុះពណ៌ដោយរបៀបណា? ក្មេងៗបន្ថែមថ្នាំលាបពណ៌តាមជម្រើសរបស់ពួកគេទៅក្នុងទឹក ចាក់វាចូលទៅក្នុងផ្សិត (អ្នកគ្រប់គ្នាមានផ្សិតខុសៗគ្នា) ហើយដាក់វានៅលើថាសនៅពេលត្រជាក់។

14. បាល់ពហុពណ៌
កិច្ចការ៖ ដើម្បីទទួលបានស្រមោលថ្មីដោយលាយពណ៌ចម្បង៖ ពណ៌ទឹកក្រូច បៃតង ពណ៌ស្វាយ ខៀវ។

សមា្ភារៈ: ក្ដារលាយថ្នាំលាប gouache: ខៀវ, ក្រហម, (ខៀវ, លឿង; ក្រមា, ទឹកក្នុងកែវ, សន្លឹកក្រដាសដែលមានរូបភាពគ្រោង (4-5 បាល់សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ), ម៉ូដែល - រង្វង់ពណ៌និងពាក់កណ្តាលរង្វង់ (ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹង ពណ៌នៃថ្នាំលាប), សន្លឹកកិច្ចការ។

ការពិពណ៌នា។ ទន្សាយ​នាំ​សន្លឹក​កុមារ​មក​ជាមួយ​នឹង​រូប​បាល់ ហើយ​សុំ​ឱ្យ​គេ​ជួយ​ឱ្យ​គេ​ពណ៌​វា ។ តោះស្វែងយល់ពីគាត់ថាតើបាល់ពណ៌ណាដែលគាត់ចូលចិត្តជាងគេ។ ចុះបើយើងមិនមានថ្នាំលាបពណ៌ខៀវ ទឹកក្រូច បៃតង និងស្វាយ?
តើយើងអាចបង្កើតពួកគេដោយរបៀបណា?
កុមារ និងទន្សាយលាយពីរពណ៌នីមួយៗ។ ប្រសិនបើវាដំណើរការ ពណ៌ដែលចង់បានវិធីសាស្រ្តលាយត្រូវបានជួសជុលដោយប្រើគំរូ (រង្វង់) ។ បន្ទាប់មកកុមារប្រើថ្នាំលាបលទ្ធផលដើម្បីគូរបាល់។ ដូច្នេះកុមារពិសោធន៍រហូតដល់ពួកគេទទួលបានពណ៌ចាំបាច់ទាំងអស់។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដោយលាយថ្នាំលាបក្រហម និងលឿង អ្នកអាចទទួលបាន ពណ៌​ទឹកក្រូច; ពណ៌ខៀវជាមួយពណ៌លឿង - បៃតងក្រហមជាមួយពណ៌ខៀវ - ពណ៌ស្វាយពណ៌ខៀវជាមួយពណ៌ស - ខៀវ។ លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងសន្លឹកកិច្ចការ

15. រូបភាពអាថ៌កំបាំង
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារថាវត្ថុជុំវិញផ្លាស់ប្តូរពណ៌ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលពួកវាតាមរយៈវ៉ែនតាពណ៌។

សម្ភារៈ៖ វ៉ែនតាពណ៌ សន្លឹកកិច្ចការ ខ្មៅដៃពណ៌។

ការពិពណ៌នា។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលជុំវិញពួកគេ ហើយដាក់ឈ្មោះវត្ថុពណ៌អ្វីដែលពួកគេឃើញ។ អ្នក​រាល់​គ្នា​រាប់​ចំនួន​ពណ៌​ដែល​កុមារ​ដាក់​ឈ្មោះ។ ជឿទេថាអណ្តើកឃើញអ្វីៗទាំងអស់តែបៃតង? វា​ជា​ការពិត។ តើ​អ្នក​ចង់​មើល​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​នៅ​ជុំវិញ​អ្នក​តាម​រយៈ​ភ្នែក​របស់​អណ្តើក​ដែរ​ឬ​ទេ? តើខ្ញុំអាចធ្វើវាដោយរបៀបណា? គ្រូ​ហុច​វ៉ែនតា​ពណ៌​បៃតង​ដល់​កុមារ។ តើ​អ្នក​ឃើញ​អ្វី? តើអ្នកចង់ឃើញពិភពលោកដោយរបៀបណាទៀត? កុមារមើលវត្ថុ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានពណ៌ប្រសិនបើយើងមិនមានបំណែកនៃកញ្ចក់ត្រឹមត្រូវ? កុមារទទួលបានស្រមោលថ្មីដោយដាក់វ៉ែនតា - មួយនៅលើកំពូលនៃផ្សេងទៀត។
កុមារគូរ "រូបភាពអាថ៌កំបាំង" នៅលើសន្លឹកកិច្ចការ

16. យើងនឹងឃើញគ្រប់យ៉ាង យើងនឹងដឹងគ្រប់យ៉ាង
កិច្ចការ៖ ដើម្បីណែនាំឧបករណ៍ជំនួយ - កែវពង្រីក និងគោលបំណងរបស់វា។

សម្ភារៈ៖ កែវពង្រីក ប៊ូតុងតូច អង្កាំ គ្រាប់ zucchini គ្រាប់ផ្កាឈូករ័ត្ន គ្រួសតូចៗ និងវត្ថុផ្សេងៗទៀតសម្រាប់ពិនិត្យ សន្លឹកកិច្ចការ ខ្មៅដៃពណ៌។

ការពិពណ៌នា។ កុមារទទួលបាន "អំណោយ" ពីជីតារបស់ពួកគេដោយដឹងពីវា។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? (Bead, button ។ ) តើវាមានអ្វីខ្លះ? តើ​វា​ប្រើ​សំរាប់​ធ្វើអ្វី? ជីតាដឹងណែនាំឱ្យមើលប៊ូតុងតូចមួយឬអង្កាំ។ តើ​អ្នក​អាច​មើល​ឃើញ​ល្អ​ជាង​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា - ដោយ​ភ្នែក​របស់​អ្នក ឬ​ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​កែវ​នេះ? តើអ្វីជាអាថ៌កំបាំងនៃកញ្ចក់? (ពង្រីកវត្ថុ ដើម្បីឱ្យពួកវាអាចមើលឃើញកាន់តែច្បាស់។) ឧបករណ៍ជំនួយនេះត្រូវបានគេហៅថា "កែវពង្រីក"។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការកែវពង្រីក? តើអ្នកគិតថាមនុស្សធំប្រើកែវពង្រីកនៅឯណា? (នៅពេលជួសជុល និងផលិតនាឡិកា។ )
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យពិនិត្យវត្ថុដោយឯករាជ្យតាមសំណើរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកគូសវាសនៅលើសន្លឹកកិច្ចការ
វត្ថុពិតជាមាន និងយ៉ាងណាបើអ្នកមើលតាមកែវពង្រីក

17. ប្រទេសខ្សាច់
គោលបំណង៖ បន្លិចលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្សាច់៖ ភាពបត់បែន ភាពបត់បែន អ្នកអាចឆ្លាក់ពីខ្សាច់សើម។ ណែនាំពីរបៀបបង្កើតរូបភាពពីខ្សាច់។

សម្ភារៈ៖ ខ្សាច់ ទឹក កែវពង្រីក សន្លឹកក្រដាសពណ៌ក្រាស់ ដំបងកាវ។

ការពិពណ៌នា។ ជីតា Znay អញ្ជើញកុមារឱ្យមើលខ្សាច់: តើវាជាពណ៌អ្វី, សាកល្បងវាដោយការប៉ះ (រលុង, ស្ងួត) ។ តើខ្សាច់ធ្វើពីអ្វី? តើគ្រាប់ខ្សាច់មើលទៅដូចអ្វី? តើយើងអាចមើលគ្រាប់ខ្សាច់ដោយរបៀបណា? (ដោយប្រើកែវពង្រីក។ ) គ្រាប់ខ្សាច់មានទំហំតូច ថ្លា រាងមូល និងមិនជាប់គ្នា។ តើអាចឆ្លាក់ពីខ្សាច់បានទេ? ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីពីខ្សាច់ស្ងួត? តោះព្យាយាមបង្កើតវាពីសើម។ តើអ្នកអាចលេងជាមួយខ្សាច់ស្ងួតដោយរបៀបណា? តើអាចលាបជាមួយខ្សាច់ស្ងួតបានទេ?
កុមារ​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​គូរ​អ្វី​មួយ​លើ​ក្រដាស​ក្រាស់​ដោយ​ប្រើ​បន្ទះ​កាវ (ឬ​តាម​ដាន​គំនូរ​ដែល​បាន​បញ្ចប់)
ហើយបន្ទាប់មកចាក់ខ្សាច់លើកាវ។ អ្រងួនដីខ្សាច់លើសហើយមើលថាមានអ្វីកើតឡើង។ គ្រប់គ្នាមើលគំនូររបស់កុមារជាមួយគ្នា

18. តើទឹកនៅឯណា?
គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់ថាខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋស្រូបយកទឹកខុសគ្នា ដើម្បីបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា៖ ភាពអាចហូរបាន ភាពបត់បែន។

សម្ភារៈ៖ ធុងថ្លាជាមួយខ្សាច់ស្ងួត ដីឥដ្ឋស្ងួត ពែងវាស់ទឹក កែវពង្រីក។

ការពិពណ៌នា។ ជីតា Znay អញ្ជើញកុមារឱ្យបំពេញពែងជាមួយខ្សាច់និងដីឥដ្ឋដូចខាងក្រោម: ចាក់ដំបូង
ដីឥដ្ឋស្ងួត (ពាក់កណ្តាល) ហើយបំពេញពាក់កណ្តាលទីពីរនៃកញ្ចក់ជាមួយខ្សាច់នៅលើកំពូល។ បន្ទាប់ពីនេះកុមារពិនិត្យមើលវ៉ែនតាដែលពេញហើយប្រាប់ពីអ្វីដែលពួកគេឃើញ។ បន្ទាប់មក ក្មេងៗត្រូវបិទភ្នែក ហើយទាយដោយសំឡេងអ្វីដែលជីតាដឹងកំពុងហូរចេញមក។ តើមួយណាធ្លាក់ចុះល្អជាង? (ខ្សាច់) ក្មេងៗចាក់ខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋដាក់លើថាស។ តើស្លាយដូចគ្នាទេ? (ស្លាយខ្សាច់រលោង ស្លាយដីឥដ្ឋមិនស្មើគ្នា) ហេតុអ្វីបានជាស្លាយខុសគ្នា?
ពិនិត្យភាគល្អិតនៃខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋតាមកញ្ចក់កែវពង្រីក។ តើខ្សាច់ធ្វើពីអ្វី? (គ្រាប់ខ្សាច់មានទំហំតូច ថ្លា មូល ហើយមិនជាប់គ្នា) តើដីឥដ្ឋមានធាតុផ្សំអ្វីខ្លះ? (ភាគល្អិតដីឥដ្ឋមានទំហំតូច សង្កត់ឱ្យជិតគ្នា។) តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកចាក់ទឹកចូលទៅក្នុងពែងជាមួយខ្សាច់ និងដីឥដ្ឋ? កុមារព្យាយាមធ្វើដូច្នេះហើយសង្កេត។ (ទឹក​ទាំងអស់​បាន​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ខ្សាច់ ប៉ុន្តែ​ឈរ​នៅ​លើ​ផ្ទៃ​ដីឥដ្ឋ។ )
ហេតុអ្វីបានជាដីឥដ្ឋមិនស្រូបយកទឹក? (នៅក្នុងដីឥដ្ឋ ភាគល្អិតនៅជិតគ្នា ហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យទឹកឆ្លងកាត់។ ដីឥដ្ឋ. ហេតុអ្វីបានជាផ្លូវនៅក្នុងសួនច្បារប្រោះដោយខ្សាច់? (ដើម្បីស្រូបយកទឹក។ )

19. ម៉ាស៊ីនកិនទឹក។
គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់គំនិតថា ទឹកអាចកំណត់វត្ថុផ្សេងៗក្នុងចលនា។

សម្ភារៈ៖ ម៉ាស៊ីនទឹកក្មេងលេង អាងទឹក ពាងទឹក កន្សែងបង់ក តាមចំនួនកុមារ។

ការពិពណ៌នា។ ជីតា Znay និយាយជាមួយក្មេងៗអំពីមូលហេតុដែលទឹកត្រូវការសម្រាប់មនុស្ស។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា កុមារចងចាំវាតាមរបៀបរបស់ពួកគេ។ តើទឹកអាចធ្វើឱ្យវត្ថុផ្សេងទៀតដំណើរការបានទេ? បន្ទាប់ពីចម្លើយរបស់កុមារ ជីតា Znay បង្ហាញពួកគេនូវម៉ាស៊ីនកិនទឹកមួយ។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនកិន? ក្មេងៗគ្រវីអាវប៉ាក់របស់ពួកគេ ហើយរមៀលដៃអាវរបស់ពួកគេឡើង។ យកទឹកមួយកែវ ដៃស្តាំហើយ​ដោយ​ខាងឆ្វេង ពួកគេ​ទ្រ​វា​នៅ​ជិត​ផើង ហើយ​ចាក់​ទឹក​ទៅលើ​ស្លឹក​របស់​ម៉ាស៊ីន​កិន​ដោយ​ដឹកនាំ​ស្ទ្រីម​ទឹក​ទៅ​កណ្តាល​រោង​ម៉ាស៊ីន។ តើយើងឃើញអ្វី? ហេតុអ្វីបានជារោងម៉ាស៊ីនកិនស្រូវផ្លាស់ទី? តើអ្វីធ្វើឱ្យនាងមានចលនា? ទឹកជំរុញម៉ាស៊ីនកិន។
ក្មេងៗលេងជាមួយម៉ាស៊ីនកិនស្រូវ។
វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាប្រសិនបើអ្នកចាក់ទឹកនៅក្នុងស្ទ្រីមតូចមួយម៉ាស៊ីនកិនដំណើរការយឺត ៗ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាក់វានៅក្នុងស្ទ្រីមធំនោះម៉ាស៊ីនកិននឹងដំណើរការលឿន។

20. ទឹកហូរ
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារថាបរិមាណទឹកក្នុងកែវប៉ះពាល់ដល់សំឡេងដែលបានបង្កើត។

សម្ភារៈ៖ ថាស​មួយ​ដែល​មាន​កែវ​ផ្សេងៗ ទឹក​ក្នុង​ចាន​មួយ កាំជណ្ដើរ «​កំណាត់​នេសាទ​» ជាមួយ​នឹង​អំបោះ​ដែល​មាន​បាល់​ផ្លាស្ទិច​នៅ​ខាង​ចុង។

ការពិពណ៌នា។ មានកែវពីរដែលពោរពេញទៅដោយទឹកនៅពីមុខកុមារ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យវ៉ែនតាមានសំឡេង? ជម្រើសទាំងអស់របស់កុមារត្រូវបានពិនិត្យ (គោះម្រាមដៃ វត្ថុដែលកុមារផ្តល់ជូន)។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យសំឡេងកាន់តែខ្លាំង?
ដំបងដែលមានបាល់នៅចុងបញ្ចប់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាស្តាប់ការគោះកែវទឹក។ តើយើងឮសំឡេងដូចគ្នាទេ? បន្ទាប់មកជីតា Znay ចាក់ទឹកហើយបន្ថែមទឹកទៅក្នុងកែវ។ តើអ្វីប៉ះពាល់ដល់ការរោទិ៍? (បរិមាណទឹកប៉ះពាល់ដល់សំឡេងរោទ៍ សំឡេងខុសគ្នា។ ) ក្មេងៗព្យាយាមតែងបទភ្លេង

21. "ល្បែងទាយ"
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារថាវត្ថុមានទម្ងន់ ដែលអាស្រ័យលើសម្ភារៈ។

សម្ភារៈ៖ វត្ថុដែលមានរាង និងទំហំដូចគ្នាពី សម្ភារៈផ្សេងគ្នា: ឈើ, ដែក, កៅស៊ូស្នោ, ប្លាស្ទិច;
ធុងជាមួយទឹក; ធុងជាមួយខ្សាច់; បាល់នៃវត្ថុធាតុផ្សេងគ្នានៃពណ៌ដូចគ្នា ប្រអប់អារម្មណ៍។

ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារគឺជាវត្ថុជាច្រើនគូ។ កុមារមើលពួកគេ ហើយកំណត់ពីរបៀបដែលពួកគេស្រដៀងគ្នា និងរបៀបដែលពួកគេខុសគ្នា។ (ទំហំដូចគ្នា ទម្ងន់ខុសគ្នា។ )
ពួកគេយកវត្ថុនៅក្នុងដៃ ហើយពិនិត្យមើលភាពខុសគ្នានៃទម្ងន់!
ល្បែងទាយ - កុមារជ្រើសរើសវត្ថុពីប្រអប់អារម្មណ៍ដោយការប៉ះដោយពន្យល់ពីរបៀបដែលពួកគេទាយថាតើវាធ្ងន់ឬស្រាល។ តើអ្វីកំណត់ពន្លឺ ឬទម្ងន់របស់វត្ថុ? (អាស្រ័យលើសម្ភារៈអ្វីដែលវាត្រូវបានផលិត។) កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យកំណត់ដោយបិទភ្នែកដោយសំឡេងនៃវត្ថុដែលធ្លាក់មកលើឥដ្ឋថាតើវាស្រាល ឬធ្ងន់។ (វត្ថុ​ធ្ងន់​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​សំឡេង​ប៉ះ​ខ្លាំង​ជាង) ។
ពួកគេក៏កំណត់ថាតើវត្ថុមួយស្រាល ឬធ្ងន់ដោយសារសំឡេងរបស់វត្ថុធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក។ (ការសាយភាយកាន់តែខ្លាំងពីវត្ថុធ្ងន់។ ) បន្ទាប់មកពួកគេបោះវត្ថុចូលទៅក្នុងអាងខ្សាច់ ហើយកំណត់ថាតើវត្ថុនោះត្រូវបានដឹកដោយការធ្លាក់ទឹកចិត្តដែលបន្សល់ទុកបន្ទាប់ពីការធ្លាក់ខ្សាច់។ ( វត្ថុ​ធ្ងន់​មួយ​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​ធ្លាក់​ទឹក​ខ្លាំង​នៅ​ក្នុង​ខ្សាច់។

22. ចាប់, ត្រីតូច, ទាំងតូចនិងធំ
កិច្ចការ៖ ស្វែងរកសមត្ថភាពរបស់មេដែកដើម្បីទាក់ទាញវត្ថុជាក់លាក់។

សម្ភារៈ៖ ហ្គេមម៉ាញេទិក "នេសាទ" មេដែក វត្ថុតូចៗពីវត្ថុធាតុផ្សេងៗ ចានទឹក សន្លឹកកិច្ចការ។

ការពិពណ៌នា។ ឆ្មានេសាទផ្តល់ឱ្យកុមារនូវហ្គេម "នេសាទ" ។ តើអ្នកអាចប្រើអ្វីដើម្បីចាប់ត្រី? ពួកគេព្យាយាមចាប់ដោយប្រើដំបងនេសាទ។ ពួកគេ​ប្រាប់​ថា តើ​មាន​កុមារ​ណា​ម្នាក់​បាន​ឃើញ​ដំបង​នេសាទ​ពិត​ជា​រូបរាង​យ៉ាងណា នុយ​ប្រភេទ​ណា​ដែល​ត្រី​ត្រូវ​បាន​ចាប់។ តើយើងប្រើអ្វីដើម្បីចាប់ត្រី? ហេតុអ្វីបានជានាងកាន់ហើយមិនដួល?
ពួកគេពិនិត្យមើលត្រី និងដំបងនេសាទ ហើយរកឃើញបន្ទះដែក និងមេដែក។
តើមេដែកទាក់ទាញវត្ថុអ្វីខ្លះ? កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនមេដែក វត្ថុផ្សេងៗ និងប្រអប់ពីរ។ ពួកគេដាក់វត្ថុដែលទាក់ទាញដោយមេដែកចូលទៅក្នុងប្រអប់មួយ ហើយវត្ថុដែលមិនត្រូវបានទាក់ទាញទៅក្នុងប្រអប់មួយទៀត។ មេដែកទាក់ទាញតែវត្ថុលោហៈប៉ុណ្ណោះ។
តើហ្គេមអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានឃើញមេដែកនៅក្នុង? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការមេដែក? តើគាត់ជួយគាត់ដោយរបៀបណា?
កុមារត្រូវបានផ្តល់សន្លឹកកិច្ចការដែលពួកគេបំពេញភារកិច្ច "គូរបន្ទាត់ទៅមេដែកពីវត្ថុដែលទាក់ទាញវា" ។

23. ល្បិចជាមួយមេដែក
កិច្ចការ៖ កំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុដែលមានអន្តរកម្មជាមួយមេដែក។

សមា្ភារៈៈ មេដែក, សត្វពពែមួយក្បាលដែលកាត់ចេញពីផ្លាស្ទិចស្នោ ជាមួយនឹងដែកមួយបញ្ចូលទៅក្នុងចំពុះរបស់វា។ ដំបង; ចានទឹកមួយពាងយៈសាពូនមីនិង mustard; ដំបងឈើជាមួយឆ្មានៅលើគែមមួយ។ មេដែកមួយត្រូវបានភ្ជាប់ និងគ្របដោយរោមកប្បាសនៅលើកំពូល ហើយមានតែរោមកប្បាសនៅចុងម្ខាងទៀតប៉ុណ្ណោះ។ រូបសត្វនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស; ប្រអប់ស្បែកជើងមួយចំហៀងត្រូវបានកាត់ផ្តាច់; ឃ្នាប​កៀបក្រដាស; មេដែកភ្ជាប់ជាមួយកាសែតទៅខ្មៅដៃ; កែវទឹក កំណាត់ដែកតូច ឬម្ជុល។

ការពិពណ៌នា។ ក្មេងៗត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយបុរសលេងប៉ាហី ហើយបង្ហាញល្បិច "ពពែរើស" ។
បុរសលេងប៉ាហី៖ មនុស្សជាច្រើនគិតថា goose គឺជាបក្សីល្ងង់។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាការពិតទេ។ សូម្បី​តែ​ពាក្យ​ព្រហើន​បន្តិច​ក៏​យល់​ថា​អ្វី​ល្អ និង​អ្វី​អាក្រក់​សម្រាប់​គាត់។ យ៉ាងហោចណាស់កូនតូចនេះ។ គាត់ទើបតែញាស់ចេញពីពង ប៉ុន្តែគាត់បានទៅដល់ទឹកហើយហែលទឹក។ នេះមានន័យថាគាត់យល់ថាការដើរនឹងពិបាកសម្រាប់គាត់ ប៉ុន្តែការហែលទឹកនឹងងាយស្រួល។ ហើយគាត់ដឹងអំពីអាហារ។ នៅទីនេះខ្ញុំមានសំឡីពីរចង ជ្រលក់វានៅក្នុង mustard ហើយផ្តល់ជូន gosling ដើម្បីភ្លក្សរសជាតិវា (ដំបងដោយគ្មានមេដែកត្រូវបានលើកឡើង) បរិភោគ, តូច! មើល គាត់បែរចេញ។ តើ mustard មានរសជាតិយ៉ាងណា? ហេតុអ្វីបានជាសត្វក្ងានមិនចង់បរិភោគ? ឥឡូវ​យើង​សាកល្បង​ជ្រលក់​ដុំ​សំឡី​មួយ​ទៀត​ចូល​ក្នុង​យៈសាពូនមី (ដំបង​ដែល​មាន​មេដែក​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង) បាទ ខ្ញុំ​កំពុង​តែ​រក​របស់​ផ្អែម។ មិនមែនជាបក្សីឆ្កួតទេ។
ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​សត្វ​កកេរ​តូច​របស់​យើង​ឈាន​ដល់​ចំពុះ​របស់​វា ប៉ុន្តែ​បែរ​ចេញ​ពី mustard? តើអ្វីជាអាថ៌កំបាំងរបស់គាត់? ក្មេងៗមើលដំបងដែលមានមេដែកនៅចុងបញ្ចប់។ ហេតុអ្វីបានជាសត្វពពែមានប្រតិកម្មជាមួយមេដែក? (មានលោហៈធាតុនៅក្នុងសត្វពពែ។
គ្រូលេងប៉ាហីបង្ហាញរូបភាពសត្វក្មេងៗ ហើយសួរថា "តើសត្វរបស់ខ្ញុំអាចផ្លាស់ទីដោយខ្លួនឯងបានទេ?" ដាក់តួលេខនៅលើប្រអប់ ហើយផ្លាស់ទីមេដែកនៅខាងក្នុងប្រអប់។ ហេតុអ្វីបានជាសត្វចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទី? ក្មេងៗ​មើល​តួ​លេខ ហើយ​ឃើញ​ថា​មាន​ក្ដាប់​ក្រដាស​ជាប់​នឹង​កន្លែង​ឈរ។ កុមារព្យាយាមគ្រប់គ្រងសត្វ។ វេទមន្ត "ចៃដន្យ" ទម្លាក់ម្ជុលចូលទៅក្នុងកែវទឹក។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកវាចេញដោយមិនធ្វើឱ្យដៃរបស់អ្នកសើម? (យកមេដែកទៅកញ្ចក់។
កុមារទទួលបានវត្ថុផ្សេងៗដោយខ្លួនឯង។ វត្ថុធ្វើពីទឹកជាមួយ pom ។ មេដែក។

24. ទន្សាយពន្លឺថ្ងៃ
គោលបំណង៖ ស្វែងយល់ពីហេតុផលនៃរូបរាងនៃពន្លឺថ្ងៃ បង្រៀនពីរបៀបដាក់ពន្លឺថ្ងៃ (ឆ្លុះបញ្ចាំងពន្លឺជាមួយកញ្ចក់)។

សម្ភារៈ៖ កញ្ចក់។

ការពិពណ៌នា។ ជីតាដឹងជួយក្មេងៗចងចាំកំណាព្យអំពីទន្សាយដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។ តើវាដំណើរការនៅពេលណា? (នៅក្នុងពន្លឺពីវត្ថុដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីពន្លឺ។ ) បន្ទាប់មកគាត់បង្ហាញពីរបៀបដែលពន្លឺថ្ងៃលេចឡើងដោយមានជំនួយពីកញ្ចក់មួយ។ (កញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីកាំរស្មី ហើយខ្លួនវាក្លាយជាប្រភពពន្លឺ។ គ្របវាដោយបាតដៃរបស់អ្នក) ។
ហ្គេមជាមួយទន្សាយដែលមានពន្លឺថ្ងៃ៖ ដេញចាប់ លាក់វា។
កុមារដឹងថាការលេងជាមួយទន្សាយគឺពិបាក៖ ចលនាតូចមួយនៃកញ្ចក់ធ្វើឱ្យវាផ្លាស់ទីបានចម្ងាយឆ្ងាយ។
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យលេងជាមួយទន្សាយនៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានពន្លឺតិចៗ។ ហេតុអ្វីបានជាព្រះអាទិត្យមិនលេចឡើង? (មិនមានពន្លឺភ្លឺ។ )

25. តើអ្វីដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកញ្ចក់?
គោលបំណង៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់គំនិតនៃ "ការឆ្លុះបញ្ចាំង" ស្វែងរកវត្ថុដែលអាចឆ្លុះបញ្ចាំង។

សម្ភារៈ៖ កញ្ចក់, ស្លាបព្រា, ចានកែវ, សន្លឹកអាលុយមីញ៉ូម, ប៉េងប៉ោងថ្មី, ខ្ទះចៀន, PITS ដំណើរការ។

ការពិពណ៌នា។ ស្វាដែលចង់ដឹងចង់ឃើញបានអញ្ជើញក្មេងៗឱ្យមើលកញ្ចក់។ តើអ្នកឃើញនរណា? ក្រឡេកមើលកញ្ចក់ហើយប្រាប់ខ្ញុំថាមានអ្វីនៅពីក្រោយអ្នក? ចាកចេញ? នៅខាងស្ដាំ? ឥឡូវ​មើល​វត្ថុ​ទាំង​នេះ​ដោយ​គ្មាន​កញ្ចក់ ហើយ​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ផង តើ​វា​ខុស​ពី​វត្ថុ​ដែល​អ្នក​បាន​ឃើញ​ក្នុង​កញ្ចក់​ទេ? (ទេ ពួកគេក៏ដូចគ្នាដែរ។) រូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់ត្រូវបានគេហៅថាការឆ្លុះបញ្ចាំង។ កញ្ចក់​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​វត្ថុ​មួយ​ដូច​ជា​ពិត។
នៅពីមុខក្មេងៗមានវត្ថុផ្សេងៗ (ស្លាបព្រា ក្រដាស់ ខ្ទះ ថូ ប៉េងប៉ោង)។ សត្វស្វាសុំឱ្យពួកគេស្វែងរកអ្វីៗទាំងអស់។
វត្ថុដែលអ្នកអាចមើលឃើញមុខរបស់អ្នក។ តើអ្នកបានយកចិត្តទុកដាក់អ្វីខ្លះនៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយ? សាកល្បង​វត្ថុ​ទៅ​ប៉ះ តើ​វា​រលោង ឬ​គ្រើម? តើវត្ថុទាំងអស់ភ្លឺទេ? មើលថាតើការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នកដូចគ្នានៅលើវត្ថុទាំងអស់នេះដែរឬទេ? តែងតែមានរូបរាងដូចគ្នា! តើអ្នកទទួលបានការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រសើរជាងនេះទេ? ការឆ្លុះបញ្ចាំងដ៏ល្អបំផុតគឺទទួលបាននៅក្នុងវត្ថុផ្ទះល្វែងរលោងនិងរលោងពួកគេបង្កើតកញ្ចក់ល្អ។ បន្ទាប់មក កុមារត្រូវបានសួរឱ្យចងចាំកន្លែងដែលនៅតាមផ្លូវដែលពួកគេអាចមើលឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ។ (នៅក្នុងភក់ នៅក្នុងបង្អួចហាង។ )
នៅក្នុងសន្លឹកកិច្ចការ កុមារបំពេញភារកិច្ច "ស្វែងរកវត្ថុទាំងអស់ដែលអ្នកអាចមើលឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំង។

26. តើអ្វីរលាយក្នុងទឹក?
កិច្ចការ៖ បង្ហាញកុមារអំពីភាពរលាយ និងភាពមិនរលាយនៃសារធាតុផ្សេងៗក្នុងទឹក។

សម្ភារៈ៖ ម្សៅ ស្ករស ខ្សាច់ទន្លេ ពណ៌អាហារ ម្សៅលាងសម្អាត កែវទឹកស្អាត ស្លាបព្រា ឬបន្ទះឈើ ថាស រូបភាពពណ៌នាអំពីសារធាតុដែលបានបង្ហាញ។
ការពិពណ៌នា។ នៅពីមុខកុមារនៅលើថាសមានកែវទឹក ចង្កឹះ ស្លាបព្រា និងសារធាតុនៅក្នុងធុងផ្សេងៗ។ កុមារមើលទឹកហើយចងចាំលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ តើអ្នកគិតថានឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើស្ករ granulated ត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងទឹក? ជីតាដឹងបន្ថែមស្ករ លាយ ហើយអ្នកគ្រប់គ្នាសង្កេតជាមួយគ្នានូវអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងបន្ថែមខ្សាច់ទន្លេទៅក្នុងទឹក? បន្ថែមខ្សាច់ទន្លេទៅក្នុងទឹកហើយលាយ។ តើទឹកបានផ្លាស់ប្តូរទេ? តើវាក្លាយជាពពក ឬនៅតែច្បាស់? តើខ្សាច់ទន្លេរលាយទេ?
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើយើងបន្ថែមពណ៌អាហារទៅវា? បន្ថែមថ្នាំលាបនិងលាយ។ តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ? (ទឹកបានផ្លាស់ប្តូរពណ៌។) តើថ្នាំលាបបានរលាយទេ? (ថ្នាំលាបបានរលាយ និងផ្លាស់ប្តូរពណ៌ទឹក ទឹកប្រែជាស្រអាប់។ )
តើម្សៅនឹងរលាយក្នុងទឹកទេ? កុមារបន្ថែមម្សៅទៅក្នុងទឹកហើយលាយ។ តើទឹកបានក្លាយជាអ្វី? ពពកឬច្បាស់? តើម្សៅរលាយក្នុងទឹកទេ?
តើម្សៅលាងសម្អាតនឹងរលាយក្នុងទឹកទេ? បន្ថែមម្សៅលាងសម្អាតនិងលាយ។ តើម្សៅរលាយក្នុងទឹកទេ? តើ​អ្នក​សម្គាល់​ឃើញ​អ្វី​ខ្លះ​ថា​មិនធម្មតា? ជ្រលក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងល្បាយ ហើយពិនិត្យមើលថាតើវានៅតែមានអារម្មណ៍ដូចទឹកស្អាតដែរឬទេ? (ទឹកបានក្លាយទៅជាសាប៊ូ។) តើសារធាតុអ្វីខ្លះបានរលាយក្នុងទឹករបស់យើង? តើសារធាតុអ្វីខ្លះដែលមិនរលាយក្នុងទឹក?

27. Sieve វេទមន្ត
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការបំបែក k; coves ពីខ្សាច់ គ្រាប់តូចៗពីគ្រាប់ធំ ដោយមានជំនួយពីការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យ។

សម្ភារៈ៖ កន្ត្រៃ, ច្រូតផ្សេងៗ, ដាក់ធុង, ចាន, semolina និងអង្ករ, ខ្សាច់, គ្រួសតូចៗ។

ការពិពណ៌នា។ Little Red Riding Hood មករកក្មេងៗ ហើយប្រាប់ពួកគេថា នាងនឹងទៅលេងជីដូនរបស់នាង ដើម្បីយកបបរ semolina ទៅភ្នំរបស់នាង។ ប៉ុន្តែនាងមានសំណាងអាក្រក់។ នាង​មិន​បាន​ទម្លាក់​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ទេ ហើយ​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ក៏​លាយ​ឡំ​អស់។ (បង្ហាញចានធញ្ញជាតិ។) តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបែកអង្ករពី semolina?
កុមារព្យាយាមបំបែកដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ពួកគេកត់សំគាល់ថាវាប្រែជាយឺត ៗ ។ តើអ្នកអាចធ្វើវាបានលឿនជាងមុនដោយរបៀបណា? មើល
តើ​មាន​វត្ថុ​ក្នុង​មន្ទីរ​ពិសោធន៍​ដែល​អាច​ជួយ​យើង​បាន​ទេ? យើង​សង្កេត​ឃើញ​ថា​មាន​ចង្រ្កាន​មួយ​នៅ​ក្បែរ​ជីតា​ដឹង? ហេតុអ្វីចាំបាច់? តើត្រូវប្រើវាដោយរបៀបណា? តើមានអ្វីចាក់ចេញពី Sieve ចូលក្នុងចាន?
Little Red Riding Hood ពិនិត្យមើល semolina ដែលបានលាបរួច អរគុណសម្រាប់ជំនួយ ហើយសួរថា "តើអ្នកអាចហៅ Sieve វេទមន្តនេះថាម៉េចទៀត?"
យើង​នឹង​រក​ឃើញ​សារធាតុ​នៅ​ក្នុង​មន្ទីរ​ពិសោធន៍​របស់​យើង​ដែល​យើង​អាច​រែង​ចេញ។ យើង​ឃើញ​ថា​មាន​គ្រួស​ច្រើន​នៅ​ក្នុង​ខ្សាច់ តើ​យើង​អាច​បំបែក​ខ្សាច់​ពី​គ្រួស​ដោយ​របៀប​ណា? ក្មេងៗរែងខ្សាច់ដោយខ្លួនឯង។ តើមានអ្វីនៅក្នុងចានរបស់យើង? អ្វីដែលនៅសល់។ ហេតុអ្វីបានជាសារធាតុធំ ៗ នៅតែមាននៅក្នុង Sieve បានខណៈពេលដែលសារធាតុតូចៗភ្លាមៗធ្លាក់ចូលទៅក្នុងចាន? ហេតុអ្វីបានជា Sieve ត្រូវការ? តើអ្នកមាន Sieve នៅផ្ទះទេ? តើម្តាយនិងជីដូនប្រើវាយ៉ាងដូចម្តេច? ក្មេងៗផ្តល់ Sieve វេទមន្តដល់ Little Red Riding Hood ។

28. ខ្សាច់ពណ៌
គោលបំណង៖ ណែនាំកុមារអំពីវិធីធ្វើខ្សាច់ពណ៌ (លាយជាមួយដីសពណ៌); បង្រៀនពីរបៀបប្រើ grater ។
សម្ភារៈ៖ ក្រមាពណ៌ ខ្សាច់ ធុងថ្លា វត្ថុតូចៗ ២ថង់ កន្ត្រៃល្អ ចានឆ្នាំង ស្លាបព្រា (ដំបង) ពាងតូចមានគម្រប។

ការពិពណ៌នា។ ខ្នុរតូច Curiosity បានហោះមករកក្មេងៗ។ គាត់​សុំ​ឱ្យ​ក្មេងៗ​ទាយ​ថា​គាត់​មាន​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​ថង់​របស់​គាត់ ក្មេងៗ​ព្យាយាម​កំណត់​ដោយ​ការ​ប៉ះ (ក្នុង​ថង់​មួយ​មាន​ខ្សាច់ ហើយ​ក្នុង​ថង់​មួយ​ទៀត​មាន​ដីស​)។ . គ្រូនិងកុមារពិនិត្យមើលមាតិកានៃថង់។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? តើខ្សាច់ប្រភេទណា តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីជាមួយវា? តើដីសមានពណ៌អ្វី? តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តើវាអាចខូចបានទេ? តើ​វា​ប្រើ​សំរាប់​ធ្វើអ្វី? Little Gal សួរថា "តើខ្សាច់អាចពណ៌បានទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យវាមានពណ៌? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងលាយខ្សាច់ជាមួយដីស? តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ទើប​អាច​ធ្វើ​ដីស​ដូច​ខ្សាច់​បាន​? Little Gal អួតថាគាត់មានឧបករណ៍សម្រាប់បំលែងដីសទៅជាម្សៅល្អ។
បង្ហាញកុមារនូវ grater មួយ។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? តើត្រូវប្រើវាដោយរបៀបណា? ក្មេងៗធ្វើតាមគំរូរបស់ខ្នុរតូច យកចានគោម និងជូតដីស។ តើមានអ្វីកើតឡើង? តើម្សៅរបស់អ្នកមានពណ៌អ្វី? កុមារចាក់ខ្សាច់ចូលក្នុងចានមួយហើយលាយវាជាមួយស្លាបព្រាឬចង្កឹះ។ កុមារមើលខ្សាច់ពណ៌។ តើយើងអាចប្រើខ្សាច់នេះដោយរបៀបណា? (ធ្វើ រូបភាព​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត.) ក្មេងស្រីតូចផ្តល់ជូនការលេង។ បង្ហាញធុងថ្លាមួយដែលពោរពេញទៅដោយស្រទាប់ខ្សាច់ចម្រុះពណ៌ ហើយសួរកុមារថា "តើអ្នកអាចរកវត្ថុលាក់កំបាំងបានយ៉ាងរហ័សដោយរបៀបណា?" កុមារផ្តល់ជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ គ្រូពន្យល់ថា អ្នកមិនអាចលាយខ្សាច់ដោយប្រើដៃ ដំបង ឬស្លាបព្រា ហើយបង្ហាញពីរបៀបរុញវាចេញពីខ្សាច់

29. ប្រភពទឹក។
គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ ឯករាជ្យភាព បង្កើតអារម្មណ៍រីករាយ។

សម្ភារៈ៖ ដបប្លាស្ទិក ដែកគោល ឈើគូស ទឹក។

ការពិពណ៌នា។ ក្មេងៗទៅដើរលេង។ Parsley នាំយករូបភាពកុមារនៃប្រភពទឹកផ្សេងៗគ្នា។ តើប្រភពទឹកជាអ្វី? តើអ្នកបានឃើញប្រភពទឹកនៅឯណា? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សដំឡើងប្រភពទឹកនៅក្នុងទីក្រុង? តើអាចបង្កើតប្រភពទឹកដោយខ្លួនឯងបានទេ? តើវាអាចធ្វើពីអ្វី? គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅដប ក្រចក និងឈើគូសដែលនាំមកដោយ Parsley ។ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតប្រភពទឹកដោយប្រើសម្ភារៈទាំងនេះ? តើ​អ្វី​ជា​វិធី​ល្អ​បំផុត​ដើម្បី​ធ្វើ​វា?
ក្មេងៗ​គោះ​រន្ធ​ក្នុង​ដប​ដោយ​ក្រចកដៃ ដោត​ឈើ​គូស បំពេញ​ដប​ដោយ​ទឹក ទាញ​ឈើ​គូស​ចេញ ហើយ​វា​ក្លាយជា​ប្រភពទឹក​។ តើយើងទទួលបានប្រភពទឹកដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាទឹកមិនហូរនៅពេលមានការប្រកួតនៅក្នុងរន្ធ? ក្មេងៗលេងជាមួយប្រភពទឹក។
វត្ថុដោយអង្រួនធុង។
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្សាច់ចម្រុះពណ៌? កុមារកត់សម្គាល់ថាតាមរបៀបនេះយើងបានរកឃើញវត្ថុភ្លាមៗហើយលាយខ្សាច់។
ក្មេងៗលាក់វត្ថុតូចៗក្នុងពាងថ្លា គ្របវាជាមួយស្រទាប់ខ្សាច់ចម្រុះពណ៌ បិទពាងជាមួយគំរប ហើយបង្ហាញក្មេងស្រីតូចពីរបៀបដែលពួកគេរកវត្ថុលាក់នោះយ៉ាងលឿន ហើយលាយខ្សាច់។ Little Galchon ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវប្រអប់មួយនៃដីសពណ៌ជាអំណោយលា។

30. លេងជាមួយខ្សាច់
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្សាច់ អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការសង្កេត ធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់កុមារសកម្ម និងអភិវឌ្ឍជំនាញស្ថាបនា។

សម្ភារៈ៖ ប្រអប់ខ្សាច់របស់កុមារដ៏ធំមួយ ដែលក្នុងនោះមានដានសត្វផ្លាស្ទិចទុកចោល ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសត្វ កន្ត្រក តុងរួចរបស់កុមារ កំប៉ុងទឹក ផែនការនៃតំបន់សម្រាប់ដើរលេងរបស់ក្រុមនេះ។

ការពិពណ៌នា។ ក្មេងៗចេញទៅខាងក្រៅ ហើយរុករកកន្លែងដើរ។ គ្រូទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេចំពោះស្នាមជើងមិនធម្មតានៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ ហេតុអ្វីបានជាស្នាមជើងអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅលើខ្សាច់? តើនេះជាបទរបស់អ្នកណា? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​បែបនេះ?
ក្មេងៗរកឃើញសត្វផ្លាស្ទិច ហើយសាកល្បងការទាយរបស់ពួកគេ៖ ពួកគេយកប្រដាប់ក្មេងលេង ដាក់ក្រញាំរបស់ពួកគេនៅលើខ្សាច់ ហើយរកមើលព្រីនដូចគ្នា។ តើដានអ្វីនឹងនៅសល់ពីបាតដៃ? កុមារទុកសញ្ញារបស់ពួកគេ។ បាតដៃអ្នកណាធំជាង? តើអ្នកណាតូចជាង? ពិនិត្យដោយការដាក់ពាក្យ។
គ្រូរកឃើញសំបុត្រមួយនៅក្នុងក្រញាំរបស់ខ្លាឃ្មុំ ហើយយកផែនការគេហទំព័រពីវា។ តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញ? តើកន្លែងណាត្រូវគូសរង្វង់ពណ៌ក្រហម? (ប្រអប់ខ្សាច់។) តើមានអ្វីទៀតដែលអាចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅទីនោះ? ប្រហែលជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលខ្លះ? ក្មេងៗទម្លាក់ដៃចូលទៅក្នុងខ្សាច់ រកមើលរបស់ក្មេងលេង។ តើ​នេះ​ជា​នរណា?
សត្វនីមួយៗមានផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួន។ កញ្ជ្រោងមាន ... (រន្ធ) ខ្លាឃ្មុំមាន ... (អណ្តូង) ឆ្កែមាន ... (កន្ត្រក) ។ ចូរយើងសាងសង់ផ្ទះខ្សាច់សម្រាប់សត្វនីមួយៗ។ តើខ្សាច់ណាដែលល្អបំផុតសម្រាប់ការសាងសង់? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យវាសើម?
ក្មេងៗយកកំប៉ុងទឹកហើយស្រោចទឹកខ្សាច់។ តើទឹកទៅណា? ហេតុអ្វីបានជាដីខ្សាច់សើម? ក្មេងៗសង់ផ្ទះ និងលេងជាមួយសត្វ។