ការថតឡើងវិញរបស់ Ghostbusters នឹងចេញក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ហើយនេះគឺជាលេសដ៏ល្អមួយក្នុងការមើលខ្សែភាពយន្តចាស់ឡើងវិញ និងសិក្សាវត្ថុរាវដែលមិនមែនជាញូវតុន។ វីរបុរសម្នាក់ក្នុងខ្សែភាពយន្តរឿង ខ្មោចឆ្កួតលីហ្សុន គឺជារូបភាពដ៏ល្អសម្រាប់ការមើលឃើញ។ នេះ​ជា​ចរិត​ដែល​ចូលចិត្ត​ញ៉ាំ ហើយ​គាត់​ក៏​អាច​ទម្លាយ​ជញ្ជាំង​បាន​ដែរ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ដំឡូង
• ប៉ូវកំលាំង។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

កាត់ដំឡូងឱ្យល្អិតល្អន់ (អាចកាត់ក្នុងម៉ាស៊ីនកិនសាច់) ហើយចាក់ ទឹក​ក្តៅ. បន្ទាប់ពី 10-15 នាទី, បង្ហូរទឹកតាមរយៈ Sieve បានចូលទៅក្នុងចានស្អាតមួយហើយទុកមួយឡែក។ ដីល្បាប់មួយនឹងលេចឡើងនៅខាងក្រោម - ម្សៅ។ បង្ហូរទឹក; ម្សៅនឹងនៅតែមាននៅក្នុងចាន។ ជាគោលការណ៍ អ្នកនឹងមានសារធាតុរាវដែលមិនមែនជាញូតុននៀនរួចហើយ។ អ្នកអាចលេងជាមួយវា ហើយមើលពីរបៀបដែលវារឹងនៅក្រោមដៃរបស់អ្នក ហើយក្លាយជារាវដោយខ្លួនឯង។ អ្នកក៏អាចបន្ថែមពណ៌អាហារសម្រាប់ពណ៌ភ្លឺផងដែរ។

Trevor Cox / Flickr.com

ឥឡូវនេះសូមបន្ថែមវេទមន្តបន្តិច។

ម្សៅចាំបាច់ត្រូវស្ងួត (ទុកចោលពីរបីថ្ងៃ) ។ ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមប៉ូវកំលាំងទៅវាហើយធ្វើម្សៅមួយប្រភេទដែលងាយស្រួលយក។ វានឹងរក្សាភាពជាប់លាប់របស់វានៅក្នុងបាតដៃរបស់អ្នក ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកឈប់ ហើយឈប់ច្របាច់វា វានឹងចាប់ផ្តើមរាលដាល។

ប្រសិនបើអ្នកបើកចង្កៀងអ៊ុលត្រាវីយូឡេ អ្នក និងកូនរបស់អ្នកនឹងឃើញម្សៅចាប់ផ្តើមបញ្ចេញពន្លឺ។ នេះគឺដោយសារតែ quinine ដែលមាននៅក្នុងទឹកប៉ូវកំលាំង។ វាមើលទៅវេទមន្ត៖ សារធាតុបញ្ចេញពន្លឺដែលមានឥរិយាបទដូចជាវាបំពានច្បាប់ទាំងអស់នៃរូបវិទ្យា។

2. ទទួលបានមហាអំណាច

វីរបុរសសៀវភៅកំប្លែងគឺមានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេសនៅពេលនេះ ដូច្នេះកូនរបស់អ្នកនឹងចូលចិត្តអារម្មណ៍ដូចជា Magneto ដ៏មានឥទ្ធិពលដែលអាចគ្រប់គ្រងលោហធាតុបាន។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ទឹកថ្នាំម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព,
• មេដែក,
• ប្រេង​រុក្ខជាតិ.

អ្វីដែលយើងធ្វើ

តាំងពីដំបូងមក សូមត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការពិតដែលថាបន្ទាប់ពីការពិសោធន៍នេះអ្នកនឹងត្រូវការកន្សែងឬក្រណាត់ច្រើន - វានឹងកខ្វក់ណាស់។

នៅក្នុងទេ។ សមត្ថភាពធំបន្ថែមប្រហែល 50 មីលីលីត្រនៃទឹកថ្នាំម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពឡាស៊ែរ។ បន្ថែមប្រេងបន្លែពីរស្លាបព្រា និងលាយឱ្យបានល្អ។ រួចរាល់ - អ្នកមានវត្ថុរាវមួយនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកដែលនឹងប្រតិកម្មទៅនឹងមេដែក។

Jerald San Hose / Flickr.com

អ្នកអាចភ្ជាប់មេដែកទៅនឹងធុង ហើយមើលពីរបៀបដែលវត្ថុរាវជាប់នឹងជញ្ជាំង បង្កើតបានជា "hedgehog" គួរឱ្យអស់សំណើច។ វានឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប្រសិនបើអ្នករកឃើញក្តារបន្ទះមួយដែលអ្នកមិនខ្វល់ពីការចាក់ល្បាយខ្មៅបន្តិច ហើយអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រើមេដែកដើម្បីគ្រប់គ្រងការធ្លាក់ចុះនៃទឹកថ្នាំ។

3. បង្វែរទឹកដោះគោទៅជាគោ

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រែក្លាយវត្ថុរាវឱ្យទៅជាវត្ថុរឹងដោយមិនប្រើការបង្កក។ នេះគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញ និងគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ ទោះបីជាអ្នកនឹងត្រូវរង់ចាំពីរបីថ្ងៃដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាផលប៉ះពាល់!

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ពែង,
• ទឹកខ្មេះ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

កំដៅទឹកដោះគោមួយកែវចូល មីក្រូវ៉េវឬនៅលើចង្ក្រាន។ យើងមិនឆ្អិនទេ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបន្ថែមទឹកខ្មេះមួយស្លាបព្រាទៅវា។ ឥឡូវ​នេះ ចូរ​យើង​ចាប់​ផ្ដើម​ធ្វើ​អ្វី​ៗ​ឡើង។ រំកិលស្លាបព្រាក្នុងកែវយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីឃើញកំណកពណ៌សលេចឡើង។ នេះគឺជា casein ដែលជាប្រូតេអ៊ីនដែលមាននៅក្នុងទឹកដោះគោ។

នៅពេលដែលមានកំណកច្រើន បង្ហូរល្បាយតាមរយៈ Sieve មួយ។ អ្វីដែលនៅសល់នៅក្នុង colander ត្រូវតែរង្គោះរង្គើហើយបន្ទាប់មកដាក់នៅលើ កន្សែងក្រដាសនិងស្ងួតបន្តិច។ បន្ទាប់មកចាប់ផ្តើម kneading សម្ភារៈដោយដៃរបស់អ្នក។ វានឹងមើលទៅដូចជាម្សៅឬដីឥដ្ឋ។ នៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកអាចបន្ថែមពណ៌អាហារ ឬ glitter ដើម្បីធ្វើឱ្យម៉ាសពណ៌សកាន់តែភ្លឺ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នក។

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើអ្វីមួយពីសម្ភារៈនេះ - រូបសត្វ (ឧទាហរណ៍គោ) ឬវត្ថុផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអ្នកគ្រាន់តែអាចដាក់ម៉ាសចូល ផ្សិតប្លាស្ទិក. ទុកឱ្យស្ងួតមួយថ្ងៃឬពីរថ្ងៃ។

នៅពេលដែលម៉ាស់ស្ងួត អ្នកនឹងមានរូបចម្លាក់ដែលធ្វើពីសម្ភារៈ hypoallergenic រឹងខ្លាំង។ ប្រភេទនៃ "ផ្លាស្ទិចធ្វើនៅផ្ទះ" នេះត្រូវបានប្រើរហូតដល់ឆ្នាំ 1930 ។ Casein ត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ដើម្បីធ្វើគ្រឿងអលង្ការ គ្រឿងបន្លាស់ និងប៊ូតុង។

4. គ្រប់គ្រងពស់

ការទទួលបានទឹកខ្មេះ និងសូដាដុតនំដើម្បីប្រតិកម្មគឺគ្រាន់តែជាបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យធុញបំផុតដែលនឹកស្មានមិនដល់។ "ភ្នំភ្លើង" និង "ភេសជ្ជៈជូរចត់" នឹងមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះកុមារសម័យទំនើបទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យក្លាយជា "ម្ចាស់ពស់" ហើយបង្ហាញថាតើអាស៊ីត និងអាល់កាឡាំងមានប្រតិកម្មយ៉ាងណា។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• កញ្ចប់នៃពពួក Worm Gummy,
• សូដា
• ទឹកខ្មេះ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

យកកែវថ្លាធំពីរ។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងមួយហើយបន្ថែមសូដា។ លាយ។ បើកកញ្ចប់ដង្កូវអញ្ចាញធ្មេញ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការកាត់ពួកវានីមួយៗឱ្យវែង និងធ្វើឱ្យពួកវាស្តើងជាងមុន។ បន្ទាប់មកបទពិសោធន៍នឹងកាន់តែអស្ចារ្យ។

ដង្កូវ​ស្តើង​គួរ​ដាក់​ក្នុង​ល្បាយ​ទឹក​និង​សូដា ហើយ​លាយ​ចូល​គ្នា។ ទុកចោល ៥ នាទី។

ចាក់ទឹកខ្មេះចូលក្នុងកែវមួយទៀត។ ឥឡូវនេះយើងបន្ថែមដង្កូវនៅក្នុងកែវជាមួយសូដាទៅក្នុងធុងនេះ។ ដោយសារតែសូដា ពពុះនឹងអាចមើលឃើញនៅលើផ្ទៃរបស់វា។ នេះមានន័យថាមានប្រតិកម្ម។ អ្នកបន្ថែមដង្កូវទៅក្នុងកែវកាន់តែច្រើន ឧស្ម័ននឹងបញ្ចេញកាន់តែច្រើន។ ហើយបន្ទាប់ពីពេលខ្លះ ពពុះនឹងលើកដង្កូវមកលើផ្ទៃ។ បន្ថែមសូដា - ប្រតិកម្មនឹងកាន់តែសកម្មហើយដង្កូវខ្លួនឯងនឹងចាប់ផ្តើមវារចេញពីកញ្ចក់។ ឡូយ!

5. បង្កើត hologram ដូចនៅក្នុង Star Wars

ជាការពិតណាស់វាពិបាកក្នុងការបង្កើត hologram ពិតប្រាកដនៅផ្ទះ។ ប៉ុន្តែ​ភាព​ស្រដៀង​គ្នា​របស់​វា​គឺ​ពិត​ជា​ពិត ហើយ​មិន​ពិបាក​ខ្លាំង​ពេក​ទេ។ អ្នកនឹងរៀនប្រើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃពន្លឺ និងបង្វែររូបភាព 2D ទៅជារូបភាពបីវិមាត្រ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ស្មាតហ្វូន,
• ប្រអប់ស៊ីឌី,
• កាំបិតសម្ភារៈការិយាល័យ,
• ស្កុត,
• ក្រដាស
• ខ្មៅដៃ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

អ្នកត្រូវគូររូប trapezoid នៅលើក្រដាស។ គំនូរអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងរូបថត: ប្រវែងនៃផ្នែកខាងក្រោមនៃ trapezoid គឺ 6 សង់ទីម៉ែត្រ, ផ្នែកខាងលើគឺ 1 សង់ទីម៉ែត្រ។

BoredPanda.com

កាត់ក្រដាស់អន្ទាក់ចេញពីក្រដាសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយយកប្រអប់ស៊ីឌីចេញ។ យើងត្រូវការផ្នែកតម្លាភាពរបស់វា។ ភ្ជាប់លំនាំទៅនឹងផ្លាស្ទិច ហើយប្រើកាំបិតឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ដើម្បីកាត់បន្ទះប្លាស្ទិកចេញពីផ្លាស្ទិច។ ធ្វើម្តងទៀតបីដងទៀត - យើងនឹងត្រូវការធាតុថ្លាដូចគ្នាចំនួនបួន។

ឥឡូវនេះពួកវាត្រូវបិទភ្ជាប់ជាមួយកាសែតដើម្បីឱ្យវាមើលទៅដូចជាចីវលោឬសាជីជ្រុងដែលកាត់។

យកស្មាតហ្វូនរបស់អ្នកហើយដំណើរការមួយក្នុងចំណោម វីដេអូបែបនេះ. ដាក់ពីរ៉ាមីតប្លាស្ទិកជាមួយនឹងផ្នែកតូចចង្អៀតចុះនៅកណ្តាលអេក្រង់។ នៅខាងក្នុងអ្នកនឹងឃើញ "ហូឡូក្រាម" ។

Giphy.com

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមវីដេអូជាមួយតួអង្គពី Star Wars ហើយឧទាហរណ៍ បង្កើតឡើងវិញការថតសំលេងដ៏ល្បីល្បាញរបស់ព្រះនាង Leia ឬ កោតសរសើរ BB-8 ខ្នាតតូចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

6. ទៅឆ្ងាយជាមួយវា។

កុមារគ្រប់រូបអាចសង់ប្រាសាទខ្សាច់នៅមាត់សមុទ្រ។ ចុះ​យើង​ដាក់​វា​យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ? ក្រោមទឹក? នៅតាមផ្លូវអ្នកអាចរៀនពីគោលគំនិតនៃ "hydrophobic" ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ខ្សាច់ពណ៌សម្រាប់អាងចិញ្ចឹមត្រី (អ្នកក៏អាចយកខ្សាច់ធម្មតាបានដែរ ប៉ុន្តែត្រូវលាងសម្អាត និងស្ងួត)
• បាញ់ស្បែកជើង hydrophobic ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

ចាក់ខ្សាច់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើចានធំឬសន្លឹកដុតនំ។ យើងលាបថ្នាំ hydrophobic លើវា។ យើងធ្វើវាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន: បាញ់, លាយ, ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង។ ភារកិច្ចគឺសាមញ្ញ - ត្រូវប្រាកដថារាល់គ្រាប់ខ្សាច់ត្រូវបានរុំព័ទ្ធក្នុងស្រទាប់ការពារ។

សាកលវិទ្យាល័យ Exeter / Flickr.com

នៅពេលដែលខ្សាច់ស្ងួត ប្រមូលវាដាក់ក្នុងដប ឬថង់។ យកធុងធំមួយសម្រាប់ទឹក (ឧទាហរណ៍ ពាងមាត់ធំទូលាយ ឬអាងចិញ្ចឹមត្រី)។ បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលខ្សាច់ hydrophobic "ដំណើរការ" ។ ប្រសិនបើអ្នកចាក់វានៅក្នុងស្ទ្រីមស្តើងចូលទៅក្នុងទឹកវានឹងលិចទៅបាតប៉ុន្តែនៅតែស្ងួត។ នេះងាយស្រួលពិនិត្យ៖ ឲ្យទារកយកខ្សាច់ពីបាតធុង។ ដរាបណាខ្សាច់ឡើងពីទឹក វានឹងរលាយក្នុងបាតដៃរបស់អ្នក។

7. រក្សាព័ត៌មានសម្ងាត់ប្រសើរជាង James Bond

ការ​សរសេរ​សារ​សម្ងាត់​ជាមួយ​ទឹក​ក្រូចឆ្មា​ជា​រឿង​អតីតកាល។ មានវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីទទួលបាន ទឹកថ្នាំមើលមិនឃើញដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនបន្ថែមបន្តិចអំពីប្រតិកម្មនៃអ៊ីយ៉ូត និងម្សៅ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ក្រដាស
• ជក់។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

ដំបូងត្រូវចំអិនអង្ករ។ បបរអាចត្រូវបានគេបរិភោគនៅពេលក្រោយប៉ុន្តែយើងត្រូវការ decoction - វាមានផ្ទុកម្សៅច្រើន។ ជ្រលក់ជក់របស់អ្នកចូលទៅក្នុងវា ហើយសរសេរសារសម្ងាត់នៅលើក្រដាសដូចជា "ខ្ញុំដឹងថាអ្នកណាបានញ៉ាំខូឃីទាំងអស់កាលពីម្សិលមិញ"។ រង់ចាំឱ្យក្រដាសស្ងួត។ អក្សរម្សៅនឹងមើលមិនឃើញ។ ដើម្បី​បកស្រាយ​សារ អ្នក​ត្រូវ​យក​ជក់ ឬ​សំឡី​ជូត​មួយទៀត​ដែល​សើម​ក្នុង​ដំណោះស្រាយ​អ៊ីយ៉ូត និង​ទឹក រួច​រត់​វា​ពីលើ​អ្វី​ដែល​សរសេរ​។ ដោយសារតែប្រតិកម្មគីមី អក្សរពណ៌ខៀវនឹងចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅលើក្រដាស។ អីយ៉ា!

បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំក្នុងការបង្រៀនគីមីវិទ្យា បានបង្ហាញថា វិទ្យាសាស្ត្រដូចជាគីមីវិទ្យាពិបាកសិក្សាណាស់ ដោយគ្មានចំណេះដឹង និងការអនុវត្តពីមុន។ សិស្សសាលាច្រើនតែធ្វេសប្រហែសប្រធានបទនេះ។ ខ្ញុំផ្ទាល់បានសង្កេតមើលពីរបៀបដែលសិស្សថ្នាក់ទី 8 នៅពេលដែលគាត់បានឮពាក្យថា "គីមីវិទ្យា" ចាប់ផ្តើមញ័រដូចជាគាត់បានញ៉ាំក្រូចឆ្មា។

ក្រោយ​មក​ដឹង​ថា​ដោយ​សារ​មិន​ចូល​ចិត្ត​និង​ការ​យល់​ខុស​លើ​មុខ​វិជ្ជា​នេះ គាត់​បាន​រំលង​សាលា​ដោយ​សម្ងាត់​ពី​ឪពុក​ម្តាយ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ កម្មវិធី​សិក្សា​របស់​សាលា​ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​តាម​របៀប​ដែល​គ្រូ​ត្រូវ​តែ​បង្រៀន​ទ្រឹស្តី​ជា​ច្រើន​ក្នុង​មេរៀន​គីមីវិទ្យា​ដំបូង។ ការអនុវត្តហាក់ដូចជាធ្លាក់ចុះទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយយ៉ាងជាក់លាក់នៅពេលសិស្សមិនទាន់អាចដឹងដោយឯករាជ្យថាតើគាត់ត្រូវការមុខវិជ្ជានេះនៅថ្ងៃអនាគតដែរឬទេ។ នេះជាចម្បងដោយសារតែឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍របស់សាលារៀន។ នៅតាមទីក្រុងធំៗ បច្ចុប្បន្នអ្វីៗមានភាពល្អប្រសើរជាមួយនឹងសារធាតុប្រតិកម្ម និងឧបករណ៍។ ចំណែក​ខេត្ត​វិញ ដូច​កាល​ពី​១០​ឆ្នាំ​មុន និង​ឥឡូវ​នេះ សាលា​ជា​ច្រើន​មិន​មាន​ឱកាស​ធ្វើ​ថ្នាក់​មន្ទីរ​ពិសោធន៍​ទេ។ ប៉ុន្តែដំណើរការនៃការសិក្សា និងការចាប់អារម្មណ៍លើគីមីវិទ្យា ក៏ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិផ្សេងទៀត ជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយការពិសោធន៍។ ហើយនេះមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ។ អ្នកគីមីវិទ្យាល្បី ៗ ជាច្រើនដូចជា Lomonosov, Mendeleev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie និង Marie Sklodowska-Curie (សិស្សសាលាក៏សិក្សាអ្នកស្រាវជ្រាវទាំងអស់នេះនៅក្នុងមេរៀនរូបវិទ្យា) បានចាប់ផ្តើមពិសោធន៍តាំងពីកុមារភាព។ របកគំហើញដ៏អស្ចារ្យនៃមនុស្សអស្ចារ្យទាំងនេះ ត្រូវបានធ្វើឡើងយ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍គីមីក្នុងផ្ទះ ចាប់តាំងពីការសិក្សាគីមីវិទ្យានៅក្នុងវិទ្យាស្ថានគឺអាចរកបានសម្រាប់តែមនុស្សដែលមានមធ្យោបាយប៉ុណ្ណោះ។

ហើយជាការពិតណាស់ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺការចាប់អារម្មណ៍លើកុមារ ហើយប្រាប់គាត់ថាគីមីវិទ្យានៅជុំវិញយើងគ្រប់ទីកន្លែង ដូច្នេះដំណើរការនៃការសិក្សាវាអាចរំភើបខ្លាំងណាស់។ នេះគឺជាកន្លែងដែលការពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះមកជួយសង្គ្រោះ។ តាមរយៈការសង្កេតលើការពិសោធន៍បែបនេះ មនុស្សម្នាក់អាចស្វែងរកការពន្យល់បន្ថែមអំពីមូលហេតុដែលអ្វីៗកើតឡើងតាមវិធីនេះ មិនមែនដោយវិធីផ្សេងនោះទេ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងជួបប្រទះនឹងគំនិតស្រដៀងគ្នានៅក្នុងមេរៀនរបស់សាលា ការពន្យល់របស់គ្រូនឹងកាន់តែអាចយល់បានសម្រាប់គាត់ ដោយសារគាត់នឹងមានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរួចហើយក្នុងការធ្វើពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះ និងចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចាប់ផ្តើមរៀនវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងការសង្កេតទូទៅ និងឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតពិតដែលអ្នកគិតថានឹងទទួលបានជោគជ័យបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន។ ទឹកគឺ សារធាតុគីមីដែលមានធាតុផ្សំពីរ ក៏ដូចជាឧស្ម័នដែលរលាយនៅក្នុងវា។ បុរសក៏មានទឹកផងដែរ។ គេ​ដឹង​ថា​ទី​ណា​គ្មាន​ទឹក​ក៏​គ្មាន​ជីវិត។ មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅដោយគ្មានអាហារប្រហែលមួយខែប៉ុន្តែដោយគ្មានទឹក - តែពីរបីថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។

ខ្សាច់ទន្លេគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីស៊ីលីកុនអុកស៊ីតទេ ហើយក៏ជាវត្ថុធាតុដើមសំខាន់សម្រាប់ផលិតកញ្ចក់ផងដែរ។

មនុស្សម្នាក់ខ្លួនឯងមិនសង្ស័យវាទេហើយអនុវត្តប្រតិកម្មគីមីជារៀងរាល់វិនាទី។ ខ្យល់ដែលយើងដកដង្ហើមគឺជាល្បាយនៃឧស្ម័ន - សារធាតុគីមី។ ក្នុងអំឡុងពេល exhalation សារធាតុស្មុគស្មាញមួយទៀតត្រូវបានបញ្ចេញ - កាបូនឌីអុកស៊ីត។ យើងអាចនិយាយបានថាខ្លួនយើងជាមន្ទីរពិសោធន៍គីមី។ អ្នកអាចពន្យល់កូនរបស់អ្នកថា ការលាងដៃជាមួយសាប៊ូក៏ជាដំណើរការគីមីនៃទឹក និងសាប៊ូផងដែរ។

ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងចាស់ដែលបានចាប់ផ្តើមសិក្សាគីមីវិទ្យានៅសាលារួចហើយ អាចពន្យល់បានថា ស្ទើរតែទាំងអស់នៃប្រព័ន្ធតាមកាលកំណត់របស់ D.I. Mendeleev អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ មិនត្រឹមតែធាតុគីមីទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកវានីមួយៗអនុវត្តមុខងារជីវសាស្ត្រមួយចំនួន។

គីមីវិទ្យា​ក៏​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ថ្នាំ​ផង​ដែរ ដែល​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​មិន​អាច​រស់​បាន​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ។

រុក្ខជាតិក៏មានផ្ទុកសារធាតុ chlorophyll ផងដែរ ដែលផ្តល់ឱ្យស្លឹកពណ៌បៃតង។

ការចម្អិនអាហារគឺជាដំណើរការគីមីដ៏ស្មុគស្មាញ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែល dough កើនឡើងនៅពេលដែល yeast ត្រូវបានបន្ថែម។

ជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសសម្រាប់ការធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍លើគីមីវិទ្យាគឺត្រូវយកអ្នកស្រាវជ្រាវឆ្នើមម្នាក់ ហើយអានរឿងរ៉ាវនៃជីវិតរបស់គាត់ ឬមើលខ្សែភាពយន្តអប់រំអំពីគាត់ (ខ្សែភាពយន្តអំពី D.I. Mendeleev, Paracelsus, M.V. Lomonosov, Butlerov ឥឡូវនេះអាចរកបាន) ។

មនុស្សជាច្រើនជឿថាគីមីសាស្ត្រពិតគឺជាសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ ហើយការពិសោធន៍ជាមួយពួកវាគឺមានគ្រោះថ្នាក់ ជាពិសេសនៅផ្ទះ។ មានបទពិសោធន៍គួរឱ្យរំភើបជាច្រើនដែលអ្នកអាចធ្វើបានជាមួយកូនរបស់អ្នកដោយមិនប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់អ្នក។ ហើយការពិសោធន៍គីមីក្នុងផ្ទះទាំងនេះនឹងមិនគួរឱ្យរំភើប និងណែនាំជាងការពិសោធន៍ដែលមកជាមួយការផ្ទុះ ក្លិនស្អុយ និងពពកផ្សែង។

ឪពុកម្តាយខ្លះក៏ខ្លាចក្នុងការធ្វើពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះដែរ ដោយសារភាពស្មុគស្មាញ ឬខ្វះខាត ឧបករណ៍ចាំបាច់និងសារធាតុប្រតិកម្ម។ វាប្រែថាអ្នកអាចទទួលបានដោយមធ្យោបាយ improvised និងសារធាតុទាំងនោះដែលស្ត្រីមេផ្ទះគ្រប់រូបមាននៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់នាង។ អ្នកអាចទិញវានៅហាង Hardware ឬឱសថស្ថានក្នុងតំបន់របស់អ្នក។ បំពង់សាកល្បងសម្រាប់ធ្វើការពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះអាចត្រូវបានជំនួសដោយដបថ្នាំគ្រាប់។ អ្នកអាចប្រើវាដើម្បីរក្សាទុកសារធាតុ ពាងកែវឧទាហរណ៍ពីអាហារទារកឬ mayonnaise ។

វាគួរអោយចងចាំថាធុងដែលមានសារធាតុប្រតិកម្មត្រូវតែមានស្លាកជាមួយសិលាចារឹកហើយត្រូវបានបិទយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ជួនកាលបំពង់សាកល្បងត្រូវកំដៅ។ ដើម្បីកុំឱ្យកាន់វានៅក្នុងដៃរបស់អ្នកនៅពេលដែលវាឡើងកំដៅ ហើយមិនឆេះ អ្នកអាចបង្កើតឧបករណ៍បែបនេះដោយប្រើម្ជុលដេរ ឬខ្សែ។

វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការបែងចែកដែកនិងស្លាបព្រាឈើជាច្រើនសម្រាប់លាយ។

អ្នកអាចធ្វើជំហរសម្រាប់កាន់បំពង់សាកល្បងដោយខ្លួនឯងដោយការខួងតាមរន្ធនៅក្នុងប្លុក។

ដើម្បីត្រងសារធាតុលទ្ធផលអ្នកនឹងត្រូវការតម្រងក្រដាស។ វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការធ្វើយោងទៅតាមដ្យាក្រាមដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅទីនេះ។

សម្រាប់កុមារដែលមិនទាន់បានទៅសាលារៀន ឬរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ការពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយនឹងជាល្បែងមួយប្រភេទ។ ភាគច្រើនទំនងជា អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងបែបនេះនឹងមិនទាន់អាចពន្យល់ពីច្បាប់ និងប្រតិកម្មបុគ្គលមួយចំនួននៅឡើយ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រហែលជាវាច្បាស់ណាស់ថា វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងនេះ ក្នុងការរកឃើញពិភពលោកជុំវិញ ធម្មជាតិ មនុស្ស និងរុក្ខជាតិ តាមរយៈការពិសោធន៍ ដែលនឹងចាក់គ្រឹះសម្រាប់ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនាពេលអនាគត។ អ្នកថែមទាំងអាចរៀបចំការប្រកួតមួយចំនួនក្នុងគ្រួសារ ដើម្បីមើលថាអ្នកណាមានបទពិសោធន៍ជោគជ័យបំផុត ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញពួកគេនៅឯថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រួសារ។

ដោយមិនគិតពីអាយុ ឬសមត្ថភាពអាន និងសរសេររបស់កូនអ្នក ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យរក្សាសៀវភៅមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលអ្នកអាចកត់ត្រាការពិសោធន៍ ឬគំនូរព្រាង។ អ្នកគីមីវិទ្យាពិតប្រាកដតែងតែសរសេរផែនការការងារ បញ្ជីសារធាតុប្រតិកម្ម គូសវាសឧបករណ៍ និងពិពណ៌នាអំពីវឌ្ឍនភាពនៃការងារ។

នៅពេលអ្នក និងកូនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមសិក្សាពីវិទ្យាសាស្ត្រនៃសារធាតុនេះជាលើកដំបូង និងធ្វើការពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះ រឿងដំបូងដែលអ្នកត្រូវចងចាំគឺសុវត្ថិភាព។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពខាងក្រោម៖

2. វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីបែងចែកតារាងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ធ្វើការពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានតុដាច់ដោយឡែកនៅផ្ទះទេនោះ វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើពិសោធន៍លើថាសដែក ឬដែក ឬបន្ទះឈើ។

3. អ្នកត្រូវយកស្រោមដៃស្តើង និងក្រាស់ (ពួកគេត្រូវបានលក់នៅឱសថស្ថាន ឬហាងលក់ផ្នែករឹង)។

4. សម្រាប់ការពិសោធគីមី វាជាការល្អបំផុតក្នុងការទិញអាវរងារមន្ទីរពិសោធន៍ ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចប្រើអាវរងាក្រាស់ជំនួសឱ្យអាវរងារ។

5. ឧបករណ៍កញ្ចក់មន្ទីរពិសោធន៍មិនគួរប្រើបន្ថែមទៀតសម្រាប់ម្ហូបអាហារទេ។

6. នៅក្នុងការពិសោធន៍គីមីក្នុងផ្ទះ មិនគួរមានអំពើឃោរឃៅចំពោះសត្វ ឬការរំខានដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនោះទេ។ កាកសំណល់គីមីអាសុីតត្រូវតែបន្សាបជាមួយសូដា និងអាល់កាឡាំងជាមួយអាស៊ីតអាសេទិក។

7. ប្រសិនបើអ្នកចង់ពិនិត្យមើលក្លិនឧស្ម័ន អង្គធាតុរាវ ឬសារធាតុប្រតិកម្ម មិនត្រូវយកធុងមកប៉ះមុខរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់ឡើយ ប៉ុន្តែត្រូវកាន់វានៅចម្ងាយខ្លះ ដឹកនាំខ្យល់ពីលើធុងមករកអ្នកដោយគ្រវីដៃរបស់អ្នក ហើយក្នុងពេលតែមួយ។ ពេលវេលាធុំក្លិនខ្យល់។

8. តែងតែប្រើសារធាតុប្រតិកម្មក្នុងបរិមាណដែលមិនមានផ្ទុកនៅក្នុងការពិសោធន៍នៅផ្ទះ។ បរិមាណដ៏ច្រើន។. ជៀសវាងការទុកសារធាតុប្រតិកម្មនៅក្នុងធុងដោយគ្មានសិលាចារឹក (ស្លាក) ដែលសមស្របនៅលើដប ដែលវាគួរតែច្បាស់ថាមានអ្វីនៅក្នុងដប។

អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមរៀនគីមីវិទ្យាជាមួយនឹងការពិសោធន៍គីមីសាមញ្ញនៅផ្ទះ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកធ្វើជាម្ចាស់នៃគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន។ ស៊េរីនៃការពិសោធន៍ 1-3 អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្គាល់ស្ថានភាពសរុបនៃសារធាតុ និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម អ្នកអាចបង្ហាញសិស្សមត្តេយ្យរបស់អ្នកពីរបៀបដែលជាតិស្ករ និងអំបិលរលាយក្នុងទឹក ដោយភ្ជាប់មកជាមួយការពន្យល់ថា ទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយសកល និងជាអង្គធាតុរាវ។ ស្ករ ឬអំបិលគឺជាសារធាតុរឹងដែលរលាយក្នុងអង្គធាតុរាវ។

បទពិសោធន៍លេខ 1 "ដោយសារតែ - ដោយគ្មានទឹកហើយមិននៅទីនេះឬទីនោះ"

ទឹកគឺជាសារធាតុគីមីរាវដែលមានធាតុផ្សំពីរក៏ដូចជាឧស្ម័នដែលរលាយនៅក្នុងវា។ បុរសក៏មានទឹកផងដែរ។ គេ​ដឹង​ថា​ទី​ណា​គ្មាន​ទឹក​ក៏​គ្មាន​ជីវិត។ មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅដោយគ្មានអាហារប្រហែលមួយខែហើយដោយគ្មានទឹក - តែពីរបីថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ 2 បំពង់សាកល្បង សូដា អាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា ទឹក។

ពិសោធន៍៖យកបំពង់សាកល្បងពីរ។ ចាក់ baking soda និងអាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មាចូលទៅក្នុងពួកវាក្នុងបរិមាណស្មើគ្នា។ បនាប់មកចាក់ទឹកចូលក្នុងបំពង់សាកល្បងមួយហើយមិនចូលក្នុងបំពង់មួយទៀត។ នៅក្នុងបំពង់សាកល្បងដែលទឹកត្រូវបានចាក់ ទឹកបានចាប់ផ្តើមបញ្ចេញ កាបូន​ឌីអុកស៊ីត. នៅក្នុងបំពង់សាកល្បងដោយគ្មានទឹក - គ្មានអ្វីផ្លាស់ប្តូរទេ។

ការពិភាក្សា៖ការពិសោធន៍នេះពន្យល់ពីការពិតដែលថាដោយគ្មានទឹក ប្រតិកម្ម និងដំណើរការជាច្រើននៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិតគឺមិនអាចទៅរួចទេ ហើយទឹកក៏បង្កើនល្បឿននៃប្រតិកម្មគីមីជាច្រើនផងដែរ។ វាអាចត្រូវបានពន្យល់ដល់សិស្សសាលាថា ប្រតិកម្មផ្លាស់ប្តូរបានកើតឡើង ដែលជាលទ្ធផលនៃការបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត។

ការពិសោធន៍លេខ 2 "អ្វីដែលរលាយក្នុងទឹកម៉ាស៊ីន"

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖កញ្ចក់ថ្លា ទឹកម៉ាស៊ីន

ពិសោធន៍៖ចាក់ចូលទៅក្នុងកែវថ្លា ទឹកម៉ាស៊ីនហើយដាក់ក្នុងកន្លែងក្តៅមួយម៉ោង។ បន្ទាប់ពីមួយម៉ោងអ្នកនឹងឃើញពពុះដែលបានដោះស្រាយនៅលើជញ្ជាំងកញ្ចក់។

ការពិភាក្សា៖ពពុះគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីឧស្ម័នដែលរលាយក្នុងទឹក។ ឧស្ម័នរលាយល្អជាងក្នុងទឹកត្រជាក់។ ដរាបណាទឹកឡើងក្តៅ ឧស្ម័នឈប់រលាយ ហើយជាប់នឹងជញ្ជាំង។ ការពិសោធន៍គីមីនៅផ្ទះបែបនេះក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកណែនាំកូនរបស់អ្នកអំពីស្ថានភាពឧស្ម័នផងដែរ។

ការពិសោធន៍លេខ 3 "អ្វីដែលរលាយក្នុងទឹកសារធាតុរ៉ែ ឬទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយសកល"

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖បំពង់សាកល្បង ទឹករ៉ែ ទៀន កែវពង្រីក

ពិសោធន៍៖ចាក់ទឹកសារធាតុរ៉ែចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បង ហើយហួតវាយឺតៗលើអណ្តាតភ្លើង (ការពិសោធន៍អាចធ្វើឡើងនៅលើចង្ក្រានក្នុងខ្ទះ ប៉ុន្តែគ្រីស្តាល់នឹងមិនសូវឃើញទេ)។ នៅពេលដែលទឹកហួត គ្រីស្តាល់តូចៗនឹងនៅតែមាននៅលើជញ្ជាំងនៃបំពង់សាកល្បង ដែលពួកវាទាំងអស់មានរូបរាងខុសៗគ្នា។

ការពិភាក្សា៖គ្រីស្តាល់គឺជាអំបិលដែលរលាយក្នុង ទឹកបរិសុទ្ធ. ពូក​គេ​មាន រាងផ្សេងគ្នានិងទំហំ ដោយសារគ្រីស្តាល់នីមួយៗមានរូបមន្តគីមីផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាមួយកុមារដែលបានចាប់ផ្តើមសិក្សាគីមីវិទ្យានៅសាលារួចហើយ អ្នកអាចអានស្លាកនៅលើទឹកសារធាតុរ៉ែ ដែលសមាសភាពរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញ និងសរសេររូបមន្តនៃសមាសធាតុដែលមាននៅក្នុងទឹកសារធាតុរ៉ែ។

ការពិសោធន៍លេខ ៤ “ការចម្រោះទឹក លាយជាមួយខ្សាច់”

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ 2 បំពង់សាកល្បង ចីវលោ តម្រងក្រដាស ទឹក ខ្សាច់ទន្លេ

ពិសោធន៍៖ចាក់ទឹកចូលក្នុងបំពង់សាកល្បង ហើយដាក់ខ្សាច់ទន្លេតូចមួយនៅទីនោះ លាយ។ បន្ទាប់មកយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើធ្វើតម្រងចេញពីក្រដាស។ បញ្ចូល​បំពង់​សាកល្បង​ស្ងួត និង​ស្អាត​ទៅក្នុង​ធុង។ ចាក់ល្បាយដីខ្សាច់ និងទឹកបន្តិចម្តងៗ តាមច្រកមួយជាមួយតម្រងក្រដាស។ ខ្សាច់ទន្លេនឹងនៅតែមាននៅលើតម្រង ហើយអ្នកនឹងទទួលបានទឹកស្អាតនៅក្នុងបំពង់សាកល្បង។

ការពិភាក្សា៖ បទពិសោធន៍គីមីអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញថាមានសារធាតុដែលមិនរលាយក្នុងទឹក ឧទាហរណ៍ ខ្សាច់ទន្លេ។ បទពិសោធន៍នេះក៏ណែនាំពីវិធីសាស្រ្តមួយសម្រាប់ការបន្សុតល្បាយនៃសារធាតុពីភាពមិនបរិសុទ្ធ។ នៅទីនេះអ្នកអាចណែនាំពីគោលគំនិតនៃសារធាតុសុទ្ធ និងល្បាយ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងសៀវភៅសិក្សាគីមីវិទ្យាថ្នាក់ទី៨។ IN ក្នុងករណី​នេះល្បាយគឺខ្សាច់ និងទឹក សារធាតុសុទ្ធត្រូវបានច្រោះ ខ្សាច់ទន្លេគឺជាដីល្បាប់។

ដំណើរការចម្រោះ (បានពិពណ៌នានៅក្នុងថ្នាក់ទី 8) ត្រូវបានប្រើនៅទីនេះដើម្បីបំបែកល្បាយនៃទឹក និងខ្សាច់។ ដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មការសិក្សាអំពីដំណើរការនេះ អ្នកអាចស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅបន្តិចអំពីប្រវត្តិនៃការបន្សុតទឹកផឹក។

ដំណើរការចម្រោះត្រូវបានប្រើនៅដើមសតវត្សទី 8 និងទី 7 មុនគ។ នៅក្នុងរដ្ឋ Urartu (ឥឡូវជាទឹកដីនៃប្រទេសអាមេនី) ដើម្បីបន្សុទ្ធទឹកផឹក។ អ្នកស្រុករបស់វាបានសាងសង់ប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ទឹកដោយប្រើតម្រង។ ក្រណាត់ក្រាស់ និងធ្យូងត្រូវបានប្រើជាតម្រង។ ប្រព័ន្ធស្រដៀងគ្នានៃបំពង់បង្ហូរទឹកដែលជាប់ទាក់ទងគ្នា បណ្តាញដីឥដ្ឋដែលបំពាក់ដោយតម្រងក៏មាននៅលើទឹកដីនៃទន្លេនីលដោយជនជាតិអេស៊ីបបុរាណ ក្រិក និងរ៉ូម។ ទឹក​ត្រូវ​បាន​ឆ្លង​កាត់​តម្រង​បែប​នេះ​ជា​ច្រើន​ដង ទី​បំផុត​ជា​ច្រើន​ដង ទីបំផុត​សម្រេច​បាន។ មាន​គុណភាព​ល្អ​បំផុតទឹក។

ការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតមួយគឺការរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់។ ការពិសោធគឺមើលឃើញខ្លាំងណាស់ហើយផ្តល់នូវគំនិតនៃគំនិតគីមីនិងរូបវិទ្យាជាច្រើន។

ការពិសោធន៍លេខ 5 "ការរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់ស្ករ"

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ទឹកពីរកែវ; ស្ករ - ប្រាំកែវ; skewers ឈើ; ក្រដាសស្តើង; ផើង; ពែងថ្លា; ពណ៌អាហារ (សមាមាត្រនៃជាតិស្ករនិងទឹកអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយ) ។

ពិសោធន៍៖ការពិសោធន៍គួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការរៀបចំសុីរ៉ូស្ករ។ យកខ្ទះចាក់ទឹក 2 ពែង និងស្ករ 2.5 ពែងចូលក្នុងវា។ ដាក់លើកំដៅមធ្យមហើយកូរឱ្យរលាយស្ករទាំងអស់។ ចាក់ស្ករ 2.5 ពែងដែលនៅសល់ចូលក្នុងសុីរ៉ូលទ្ធផលហើយចម្អិនរហូតដល់រំលាយទាំងស្រុង។

ឥឡូវនេះចូរយើងរៀបចំគ្រាប់ពូជគ្រីស្តាល់ - កំណាត់។ ទេ។ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃបាចស្ករនៅលើក្រដាសមួយ បន្ទាប់មកជ្រលក់បន្ទះឈើទៅក្នុងទឹកស៊ីរ៉ូជាលទ្ធផល ហើយក្រឡុកវាទៅក្នុងស្ករ។

យើង​យក​ក្រដាស​ចេញ​ហើយ​គោះ​រន្ធ​នៅ​កណ្តាល​ជាមួយ​នឹង​បន្ទះ​ឈើ​ដើម្បី​ឲ្យ​ក្រដាស​នោះ​ជាប់​នឹង​ខ្ទះ។

បន្ទាប់មកចាក់ទឹកស៊ីរ៉ូក្តៅចូលទៅក្នុងកែវថ្លា (វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលវ៉ែនតាមានតម្លាភាព - វិធីនេះដំណើរការនៃការទុំគ្រីស្តាល់នឹងកាន់តែគួរឱ្យរំភើបនិងមើលឃើញ) ។ សុីរ៉ូត្រូវតែក្តៅបើមិនដូច្នេះទេគ្រីស្តាល់នឹងមិនលូតលាស់ទេ។

អ្នកអាចធ្វើគ្រីស្តាល់ស្ករពណ៌។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះបន្ថែមពណ៌អាហារតិចតួចទៅសុីរ៉ូក្តៅលទ្ធផលហើយកូរវា។

គ្រីស្តាល់នឹងលូតលាស់តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ខ្លះលឿន ហើយខ្លះទៀតអាចចំណាយពេលយូរ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការពិសោធន៍ កុមារអាចញ៉ាំស្ករគ្រាប់លទ្ធផលបាន ប្រសិនបើគាត់មិនមានអាឡែស៊ីជាមួយបង្អែម។

ប្រសិនបើអ្នកមិនមាន skewers ឈើទេនោះការពិសោធន៍អាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយខ្សែស្រឡាយធម្មតា។

ការពិភាក្សា៖គ្រីស្តាល់គឺជាសភាពរឹងនៃរូបធាតុ។ វាមានរាងជាក់លាក់ និងចំនួនមុខជាក់លាក់មួយ ដោយសារការរៀបចំអាតូមរបស់វា។ សារធាតុ​ដែល​អាតូម​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ជា​ប្រចាំ ដូច្នេះ​វា​បង្កើត​ជា​បន្ទះ​ឈើ​បី​វិមាត្រ​ធម្មតា​ដែល​ហៅ​ថា​គ្រីស្តាល់​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​គ្រីស្តាល់។ គ្រីស្តាល់ជួរដេក ធាតុគីមីហើយសមាសធាតុរបស់វាមានលក្ខណៈសម្បត្តិមេកានិច អគ្គិសនី ម៉ាញ៉េទិច និងអុបទិកគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ជាឧទាហរណ៍ ពេជ្រគឺជាគ្រីស្តាល់ធម្មជាតិ និងសារធាតុរ៉ែដែលពិបាក និងកម្របំផុត។ ដោយសារតែភាពរឹងពិសេសរបស់វា ពេជ្របានដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា។ គ្រាប់ពេជ្រប្រើសម្រាប់កាត់ថ្ម។ មានវិធីបីយ៉ាងដើម្បីបង្កើតគ្រីស្តាល់៖ គ្រីស្តាល់ពីការរលាយ ពីដំណោះស្រាយ និងពីដំណាក់កាលឧស្ម័ន។ ឧទាហរណ៍នៃការគ្រីស្តាល់ពីការរលាយគឺការបង្កើតទឹកកកពីទឹក (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ទឹកគឺជាទឹកកករលាយ) ។ ឧទាហរណ៍នៃការគ្រីស្តាល់ពីដំណោះស្រាយនៅក្នុងធម្មជាតិគឺទឹកភ្លៀងរាប់រយលានតោននៃអំបិលពីទឹកសមុទ្រ។ ក្នុងករណីនេះនៅពេលរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់នៅផ្ទះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តទូទៅបំផុតនៃការលូតលាស់សិប្បនិម្មិត - គ្រីស្តាល់ពីដំណោះស្រាយ។ គ្រីស្តាល់ស្ករដុះចេញពីសូលុយស្យុងឆ្អែតជាមួយនឹងការហួតយឺតនៃសារធាតុរំលាយ - ទឹក ឬជាមួយនឹងការថយចុះសីតុណ្ហភាពយឺត។

ការពិសោធន៍ខាងក្រោមអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានផលិតផលគ្រីស្តាល់មានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់មនុស្សនៅផ្ទះ - អ៊ីយ៉ូតគ្រីស្តាល់។ មុននឹងធ្វើការពិសោធន៍ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យមើលរឿងខ្លី "The Life of Wonderful Ideas" ជាមួយកូនរបស់អ្នក។ អ៊ីយ៉ូតឆ្លាតវៃ។ ខ្សែភាពយន្តនេះផ្តល់នូវគំនិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃអ៊ីយ៉ូត និងរឿងរ៉ាវមិនធម្មតានៃការរកឃើញរបស់វា ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងនឹងចងចាំជាយូរមកហើយ។ ហើយវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ព្រោះអ្នករកឃើញអ៊ីយ៉ូតគឺជាឆ្មាធម្មតា។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របារាំង Bernard Courtois បានកត់សម្គាល់ក្នុងអំឡុងពេលសង្គ្រាមណាប៉ូឡេអុងថានៅក្នុងផលិតផលដែលទទួលបានពីផេះ សារាយសមុទ្រដែល​បាន​បោកបក់​លើ​ច្រាំង​នៃ​ប្រទេស​បារាំង មាន​សារធាតុ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​នាវា​ដែក និង​ទង់ដែង​រលួយ។ ប៉ុន្តែ ទាំង Courtois ខ្លួនគាត់ និងជំនួយការរបស់គាត់មិនដឹងពីរបៀបបំបែកសារធាតុនេះចេញពីផេះសារាយទេ។ គ្រោះថ្នាក់បានជួយពន្លឿនការរកឃើញ។

នៅរោងចក្រផលិតអំបិលតូចរបស់គាត់នៅ Dijon, Courtois គ្រោងនឹងធ្វើការពិសោធន៍ជាច្រើន។ មានកប៉ាល់នៅលើតុ ដែលមួយក្នុងចំនោមនោះមានផ្ទុកសារ៉ាយសមុទ្រដែលមានជាតិអាល់កុល និងមួយទៀតលាយអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរិក និងជាតិដែក។ ឆ្មាសំណព្វរបស់គាត់កំពុងអង្គុយលើស្មារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

មានការគោះទ្វារ ឆ្មាដែលភ័យខ្លាចក៏លោតរត់ចេញ យកដបទឹកនៅលើតុជាមួយកន្ទុយរបស់នាង។ នាវាបានបែក មាតិកាត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា ហើយប្រតិកម្មគីមីដ៏ហឹង្សាបានចាប់ផ្តើមភ្លាមៗ។ នៅពេលដែលពពកតូចមួយនៃចំហាយទឹក និងឧស្ម័នបានដោះស្រាយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបានឃើញប្រភេទនៃគ្រីស្តាល់ស្រោបលើវត្ថុ និងកំទេចកំទី។ Courtois បានចាប់ផ្តើមស៊ើបអង្កេតវា។ គ្រីស្តាល់នៃសារធាតុដែលមិនស្គាល់ពីមុននេះត្រូវបានគេហៅថា "អ៊ីយ៉ូត" ។

ដូច្នេះហើយ ធាតុថ្មីត្រូវបានរកឃើញ ហើយឆ្មាក្នុងស្រុករបស់ Bernard Courtois បានធ្លាក់ចុះក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ការពិសោធន៍លេខ ៦ “ការទទួលបានគ្រីស្តាល់អ៊ីយ៉ូត”

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ tincture នៃ iodine ឱសថ, ទឹក, កញ្ចក់ឬស៊ីឡាំង, កន្សែង។

ពិសោធន៍៖លាយទឹកជាមួយ tincture អ៊ីយ៉ូតក្នុងសមាមាត្រ: អ៊ីយ៉ូត 10 មីលីលីត្រនិងទឹក 10 មីលីលីត្រ។ ហើយដាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងទូទឹកកករយៈពេល 3 ម៉ោង។ កំឡុងពេលដំណើរការត្រជាក់ អ៊ីយ៉ូតនឹងធ្លាក់នៅបាតកែវ។ បង្ហូរ​វត្ថុ​រាវ​យក​ជាតិ​អ៊ីយ៉ូត​ចេញ ហើយ​ដាក់​លើ​កន្សែង។ ច្របាច់​ជាមួយ​កន្សែង​រហូត​ដល់​អ៊ីយ៉ូត​ចាប់​ផ្តើម​បែក។

ការពិភាក្សា៖នេះ។ ការពិសោធន៍គីមីហៅថាការស្រង់ចេញ ឬការទាញយកសមាសធាតុមួយពីសមាសធាតុមួយទៀត។ ក្នុងករណីនេះទឹកទាញយកអ៊ីយ៉ូតចេញពីដំណោះស្រាយជាតិអាល់កុល។ ដូច្នេះ អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងនឹងធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀតអំពីឆ្មា Courtois ដោយគ្មានផ្សែង និងបែកចាន។

កូនរបស់អ្នកនឹងបានសិក្សារួចហើយអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃអ៊ីយ៉ូតសម្រាប់លាងរបួសពីខ្សែភាពយន្ត។ ដូច្នេះ អ្នកនឹងបង្ហាញថា មានទំនាក់ទំនងដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរវាងគីមីវិទ្យា និងឱសថ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាប្រែថាអ៊ីយ៉ូតអាចត្រូវបានប្រើជាសូចនាករឬការវិភាគនៃខ្លឹមសារនៃសារធាតុមានប្រយោជន៍មួយទៀត - ម្សៅ។ ការពិសោធន៍ខាងក្រោមនឹងណែនាំអ្នកពិសោធន៍វ័យក្មេងទៅកាន់គីមីសាស្ត្រដាច់ដោយឡែកដែលមានប្រយោជន៍បំផុត - ការវិភាគ។

ការពិសោធន៍លេខ 7 "សូចនាករអ៊ីយ៉ូតនៃមាតិកាម្សៅ"

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ដំឡូងស្រស់ បំណែកនៃចេក ផ្លែប៉ោម នំប៉័ងមួយកែវនៃម្សៅរលាយ កែវអ៊ីយ៉ូតពនឺមួយកែវ។

ពិសោធន៍៖យើងកាត់ដំឡូងជាពីរផ្នែក ហើយស្រក់អ៊ីយ៉ូតដែលពនឺលើវា - ដំឡូងប្រែជាពណ៌ខៀវ។ បន្ទាប់​មក​ទម្លាក់​អ៊ីយ៉ូត​ពីរ​បី​ដំណក់​ចូល​ក្នុង​កែវ​មួយ​ជាមួយ​ម្សៅ​លាយ។ វត្ថុរាវក៏ប្រែទៅជាពណ៌ខៀវ។

ដោយ​ប្រើ​បំពង់​បង្ហូរ ទម្លាក់​អ៊ីយ៉ូត​ដែល​រលាយ​ក្នុង​ទឹក​ដាក់​លើ​ផ្លែ​ប៉ោម ចេក នំប៉័ង ម្តង​មួយ​គ្រាប់។

យើងសង្កេត៖

ផ្លែប៉ោមមិនប្រែទៅជាពណ៌ខៀវទាល់តែសោះ។ ចេក - ពណ៌ខៀវបន្តិច។ នំប៉័ងប្រែទៅជាពណ៌ខៀវណាស់។ ផ្នែកនៃការពិសោធន៍នេះបង្ហាញពីវត្តមានរបស់ម្សៅនៅក្នុងអាហារផ្សេងៗ។

ការពិភាក្សា៖ម្សៅមានប្រតិកម្មជាមួយអ៊ីយ៉ូត ផ្តល់ពណ៌ខៀវ។ ទ្រព្យសម្បត្តិនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងរកឃើញវត្តមានម្សៅនៅក្នុងផលិតផលផ្សេងៗ។ ដូច្នេះ អ៊ីយ៉ូត​គឺ​ដូចជា​សូចនាករ ឬ​អ្នក​វិភាគ​មាតិកា​ម្សៅ។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ម្សៅអាចបំប្លែងទៅជាស្ករបាន ប្រសិនបើអ្នកយកផ្លែប៉ោមមិនទាន់ទុំ ហើយទម្លាក់អ៊ីយ៉ូត វានឹងប្រែជាពណ៌ខៀវ ព្រោះផ្លែប៉ោមមិនទាន់ទុំ។ ដរាបណា​ផ្លែ​ប៉ោម​ទុំ ម្សៅ​ទាំងអស់​ដែល​មាន​នឹង​ប្រែ​ទៅជា​ស្ករ ហើយ​ផ្លែ​ប៉ោម​នៅពេល​ព្យាបាល​ដោយ​អ៊ីយ៉ូត នឹងមិន​ប្រែជា​ពណ៌​ខៀវ​ទាល់តែសោះ​។

បទពិសោធន៍ខាងក្រោមនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារដែលបានចាប់ផ្តើមសិក្សាគីមីវិទ្យានៅសាលារួចហើយ។ វាណែនាំគោលគំនិតដូចជា ប្រតិកម្មគីមី ប្រតិកម្មផ្សំ និងប្រតិកម្មគុណភាព។

ការពិសោធន៍លេខ 8 "ការលាបពណ៌អណ្តាតភ្លើង ឬប្រតិកម្មផ្សំ"

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ tweezers អំបិលតុ ចង្កៀងអាល់កុល

ពិសោធន៍៖យកជាមួយ tweezers គ្រីស្តាល់ធំជាច្រើន។ តារាង​អំបិលតារាង​អំបិល។ ចូរយើងកាន់ពួកគេនៅលើអណ្តាតភ្លើងនៃឡដុត។ ភ្លើងនឹងប្រែទៅជាពណ៌លឿង។

ការពិភាក្សា៖ការពិសោធន៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យមានប្រតិកម្មគីមីចំហេះ ដែលជាឧទាហរណ៍នៃប្រតិកម្មផ្សំ។ ដោយសារតែមានជាតិសូដ្យូមនៅក្នុងអំបិលតុ កំឡុងពេលចំហេះ វាមានប្រតិកម្មជាមួយអុកស៊ីហ្សែន។ ជាលទ្ធផលសារធាតុថ្មីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង - សូដ្យូមអុកស៊ីដ។ រូបរាងនៃអណ្តាតភ្លើងពណ៌លឿងបង្ហាញថាប្រតិកម្មបានបញ្ចប់។ ប្រតិកម្មបែបនេះគឺជាប្រតិកម្មគុណភាពចំពោះសមាសធាតុដែលមានជាតិសូដ្យូម ពោលគឺពួកវាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ថាតើសារធាតុមួយមានជាតិសូដ្យូមឬអត់។

ការថតឡើងវិញរបស់ Ghostbusters នឹងចេញក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ហើយនេះគឺជាលេសដ៏ល្អមួយក្នុងការមើលខ្សែភាពយន្តចាស់ឡើងវិញ និងសិក្សាវត្ថុរាវដែលមិនមែនជាញូវតុន។ វីរបុរសម្នាក់ក្នុងខ្សែភាពយន្តរឿង ខ្មោចឆ្កួតលីហ្សុន គឺជារូបភាពដ៏ល្អសម្រាប់ការមើលឃើញ។ នេះ​ជា​ចរិត​ដែល​ចូលចិត្ត​ញ៉ាំ ហើយ​គាត់​ក៏​អាច​ទម្លាយ​ជញ្ជាំង​បាន​ដែរ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ដំឡូង
• ប៉ូវកំលាំង។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

កាត់ដំឡូងឱ្យល្អិតល្អន់ (អ្នកអាចច្របាច់វាក្នុងម៉ាស៊ីនកិនសាច់) ហើយបន្ថែមទឹកក្តៅ។ បន្ទាប់ពី 10-15 នាទី, បង្ហូរទឹកតាមរយៈ Sieve បានចូលទៅក្នុងចានស្អាតមួយហើយទុកមួយឡែក។ ដីល្បាប់មួយនឹងលេចឡើងនៅខាងក្រោម - ម្សៅ។ បង្ហូរទឹក; ម្សៅនឹងនៅតែមាននៅក្នុងចាន។ ជាគោលការណ៍ អ្នកនឹងមានសារធាតុរាវដែលមិនមែនជាញូតុននៀនរួចហើយ។ អ្នកអាចលេងជាមួយវា ហើយមើលពីរបៀបដែលវារឹងនៅក្រោមដៃរបស់អ្នក ហើយក្លាយជារាវដោយខ្លួនឯង។ អ្នកក៏អាចបន្ថែមពណ៌អាហារសម្រាប់ពណ៌ភ្លឺផងដែរ។

Trevor Cox / Flickr.com

ឥឡូវនេះសូមបន្ថែមវេទមន្តបន្តិច។

ម្សៅចាំបាច់ត្រូវស្ងួត (ទុកចោលពីរបីថ្ងៃ) ។ ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមប៉ូវកំលាំងទៅវាហើយធ្វើម្សៅមួយប្រភេទដែលងាយស្រួលយក។ វានឹងរក្សាភាពជាប់លាប់របស់វានៅក្នុងបាតដៃរបស់អ្នក ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកឈប់ ហើយឈប់ច្របាច់វា វានឹងចាប់ផ្តើមរាលដាល។

ប្រសិនបើអ្នកបើកចង្កៀងអ៊ុលត្រាវីយូឡេ អ្នក និងកូនរបស់អ្នកនឹងឃើញម្សៅចាប់ផ្តើមបញ្ចេញពន្លឺ។ នេះគឺដោយសារតែ quinine ដែលមាននៅក្នុងទឹកប៉ូវកំលាំង។ វាមើលទៅវេទមន្ត៖ សារធាតុបញ្ចេញពន្លឺដែលមានឥរិយាបទដូចជាវាបំពានច្បាប់ទាំងអស់នៃរូបវិទ្យា។

2. ទទួលបានមហាអំណាច

វីរបុរសសៀវភៅកំប្លែងគឺមានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេសនៅពេលនេះ ដូច្នេះកូនរបស់អ្នកនឹងចូលចិត្តអារម្មណ៍ដូចជា Magneto ដ៏មានឥទ្ធិពលដែលអាចគ្រប់គ្រងលោហធាតុបាន។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ទឹកថ្នាំម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព,
• មេដែក,
• ប្រេង​រុក្ខជាតិ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

តាំងពីដំបូងមក សូមត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការពិតដែលថាបន្ទាប់ពីការពិសោធន៍នេះអ្នកនឹងត្រូវការកន្សែងឬក្រណាត់ច្រើន - វានឹងកខ្វក់ណាស់។

ចាក់ទឹកថ្នាំម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពឡាស៊ែរប្រហែល 50 មីលីលីត្រទៅក្នុងធុងតូចមួយ។ បន្ថែមប្រេងបន្លែពីរស្លាបព្រា និងលាយឱ្យបានល្អ។ រួចរាល់ - អ្នកមានវត្ថុរាវមួយនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកដែលនឹងប្រតិកម្មទៅនឹងមេដែក។

Jerald San Hose / Flickr.com

អ្នកអាចភ្ជាប់មេដែកទៅនឹងធុង ហើយមើលពីរបៀបដែលវត្ថុរាវជាប់នឹងជញ្ជាំង បង្កើតបានជា "hedgehog" គួរឱ្យអស់សំណើច។ វានឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប្រសិនបើអ្នករកឃើញក្តារបន្ទះមួយដែលអ្នកមិនខ្វល់ពីការចាក់ល្បាយខ្មៅបន្តិច ហើយអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រើមេដែកដើម្បីគ្រប់គ្រងការធ្លាក់ចុះនៃទឹកថ្នាំ។

3. បង្វែរទឹកដោះគោទៅជាគោ

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រែក្លាយវត្ថុរាវឱ្យទៅជាវត្ថុរឹងដោយមិនប្រើការបង្កក។ នេះគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញ និងគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ ទោះបីជាអ្នកនឹងត្រូវរង់ចាំពីរបីថ្ងៃដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាផលប៉ះពាល់!

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ពែង,
• ទឹកខ្មេះ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

កំដៅទឹកដោះគោមួយកែវក្នុងមីក្រូវ៉េវ ឬនៅលើចង្ក្រាន។ យើងមិនឆ្អិនទេ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបន្ថែមទឹកខ្មេះមួយស្លាបព្រាទៅវា។ ឥឡូវ​នេះ ចូរ​យើង​ចាប់​ផ្ដើម​ធ្វើ​អ្វី​ៗ​ឡើង។ រំកិលស្លាបព្រាក្នុងកែវយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីឃើញកំណកពណ៌សលេចឡើង។ នេះគឺជា casein ដែលជាប្រូតេអ៊ីនដែលមាននៅក្នុងទឹកដោះគោ។

នៅពេលដែលមានកំណកច្រើន បង្ហូរល្បាយតាមរយៈ Sieve មួយ។ អ្វីដែលនៅសល់នៅក្នុង colander ចាំបាច់ត្រូវរង្គោះរង្គើបន្ទាប់មកដាក់លើកន្សែងក្រដាសហើយស្ងួតបន្តិច។ បន្ទាប់មកចាប់ផ្តើម kneading សម្ភារៈដោយដៃរបស់អ្នក។ វានឹងមើលទៅដូចជាម្សៅឬដីឥដ្ឋ។ នៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកអាចបន្ថែមពណ៌អាហារ ឬ glitter ដើម្បីធ្វើឱ្យម៉ាសពណ៌សកាន់តែភ្លឺ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នក។

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើអ្វីមួយពីសម្ភារៈនេះ - រូបសត្វ (ឧទាហរណ៍គោ) ឬវត្ថុផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចដាក់ម៉ាសក្នុងទម្រង់ប្លាស្ទិក។ ទុកឱ្យស្ងួតមួយថ្ងៃឬពីរថ្ងៃ។

នៅពេលដែលម៉ាស់ស្ងួត អ្នកនឹងមានរូបចម្លាក់ដែលធ្វើពីសម្ភារៈ hypoallergenic រឹងខ្លាំង។ ប្រភេទនៃ "ផ្លាស្ទិចធ្វើនៅផ្ទះ" នេះត្រូវបានប្រើរហូតដល់ឆ្នាំ 1930 ។ Casein ត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ដើម្បីធ្វើគ្រឿងអលង្ការ គ្រឿងបន្លាស់ និងប៊ូតុង។

4. គ្រប់គ្រងពស់

ការទទួលបានទឹកខ្មេះ និងសូដាដុតនំដើម្បីប្រតិកម្មគឺគ្រាន់តែជាបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យធុញបំផុតដែលនឹកស្មានមិនដល់។ "ភ្នំភ្លើង" និង "ភេសជ្ជៈជូរចត់" នឹងមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះកុមារសម័យទំនើបទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យក្លាយជា "ម្ចាស់ពស់" ហើយបង្ហាញថាតើអាស៊ីត និងអាល់កាឡាំងមានប្រតិកម្មយ៉ាងណា។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• កញ្ចប់នៃពពួក Worm Gummy,
• សូដា
• ទឹកខ្មេះ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

យកកែវថ្លាធំពីរ។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងមួយហើយបន្ថែមសូដា។ លាយ។ បើកកញ្ចប់ដង្កូវអញ្ចាញធ្មេញ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការកាត់ពួកវានីមួយៗឱ្យវែង និងធ្វើឱ្យពួកវាស្តើងជាងមុន។ បន្ទាប់មកបទពិសោធន៍នឹងកាន់តែអស្ចារ្យ។

ដង្កូវ​ស្តើង​គួរ​ដាក់​ក្នុង​ល្បាយ​ទឹក​និង​សូដា ហើយ​លាយ​ចូល​គ្នា។ ទុកចោល ៥ នាទី។

ចាក់ទឹកខ្មេះចូលក្នុងកែវមួយទៀត។ ឥឡូវនេះយើងបន្ថែមដង្កូវនៅក្នុងកែវជាមួយសូដាទៅក្នុងធុងនេះ។ ដោយសារតែសូដា ពពុះនឹងអាចមើលឃើញនៅលើផ្ទៃរបស់វា។ នេះមានន័យថាមានប្រតិកម្ម។ អ្នកបន្ថែមដង្កូវទៅក្នុងកែវកាន់តែច្រើន ឧស្ម័ននឹងបញ្ចេញកាន់តែច្រើន។ ហើយបន្ទាប់ពីពេលខ្លះ ពពុះនឹងលើកដង្កូវមកលើផ្ទៃ។ បន្ថែមសូដា - ប្រតិកម្មនឹងកាន់តែសកម្មហើយដង្កូវខ្លួនឯងនឹងចាប់ផ្តើមវារចេញពីកញ្ចក់។ ឡូយ!

5. បង្កើត hologram ដូចនៅក្នុង Star Wars

ជាការពិតណាស់វាពិបាកក្នុងការបង្កើត hologram ពិតប្រាកដនៅផ្ទះ។ ប៉ុន្តែ​ភាព​ស្រដៀង​គ្នា​របស់​វា​គឺ​ពិត​ជា​ពិត ហើយ​មិន​ពិបាក​ខ្លាំង​ពេក​ទេ។ អ្នកនឹងរៀនប្រើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃពន្លឺ និងបង្វែររូបភាព 2D ទៅជារូបភាពបីវិមាត្រ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ស្មាតហ្វូន,
• ប្រអប់ស៊ីឌី,
• កាំបិតសម្ភារៈការិយាល័យ,
• ស្កុត,
• ក្រដាស
• ខ្មៅដៃ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

អ្នកត្រូវគូររូប trapezoid នៅលើក្រដាស។ គំនូរអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងរូបថត: ប្រវែងនៃផ្នែកខាងក្រោមនៃ trapezoid គឺ 6 សង់ទីម៉ែត្រ, ផ្នែកខាងលើគឺ 1 សង់ទីម៉ែត្រ។

BoredPanda.com

កាត់ក្រដាស់អន្ទាក់ចេញពីក្រដាសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយយកប្រអប់ស៊ីឌីចេញ។ យើងត្រូវការផ្នែកតម្លាភាពរបស់វា។ ភ្ជាប់លំនាំទៅនឹងផ្លាស្ទិច ហើយប្រើកាំបិតឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ដើម្បីកាត់បន្ទះប្លាស្ទិកចេញពីផ្លាស្ទិច។ ធ្វើម្តងទៀតបីដងទៀត - យើងនឹងត្រូវការធាតុថ្លាដូចគ្នាចំនួនបួន។

ឥឡូវនេះពួកវាត្រូវបិទភ្ជាប់ជាមួយកាសែតដើម្បីឱ្យវាមើលទៅដូចជាចីវលោឬសាជីជ្រុងដែលកាត់។

យកស្មាតហ្វូនរបស់អ្នកហើយដំណើរការមួយក្នុងចំណោម វីដេអូបែបនេះ. ដាក់ពីរ៉ាមីតប្លាស្ទិកជាមួយនឹងផ្នែកតូចចង្អៀតចុះនៅកណ្តាលអេក្រង់។ នៅខាងក្នុងអ្នកនឹងឃើញ "ហូឡូក្រាម" ។

Giphy.com

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមវីដេអូជាមួយតួអង្គពី Star Wars ហើយឧទាហរណ៍ បង្កើតឡើងវិញការថតសំលេងដ៏ល្បីល្បាញរបស់ព្រះនាង Leia ឬ កោតសរសើរ BB-8 ខ្នាតតូចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

6. ទៅឆ្ងាយជាមួយវា។

កុមារគ្រប់រូបអាចសង់ប្រាសាទខ្សាច់នៅមាត់សមុទ្រ។ ចុះ​យើង​ដាក់​វា​យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ? ក្រោមទឹក? នៅតាមផ្លូវអ្នកអាចរៀនពីគោលគំនិតនៃ "hydrophobic" ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ខ្សាច់ពណ៌សម្រាប់អាងចិញ្ចឹមត្រី (អ្នកក៏អាចយកខ្សាច់ធម្មតាបានដែរ ប៉ុន្តែត្រូវលាងសម្អាត និងស្ងួត)
• បាញ់ស្បែកជើង hydrophobic ។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

ចាក់ខ្សាច់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើចានធំឬសន្លឹកដុតនំ។ យើងលាបថ្នាំ hydrophobic លើវា។ យើងធ្វើវាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន: បាញ់, លាយ, ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង។ ភារកិច្ចគឺសាមញ្ញ - ត្រូវប្រាកដថារាល់គ្រាប់ខ្សាច់ត្រូវបានរុំព័ទ្ធក្នុងស្រទាប់ការពារ។

សាកលវិទ្យាល័យ Exeter / Flickr.com

នៅពេលដែលខ្សាច់ស្ងួត ប្រមូលវាដាក់ក្នុងដប ឬថង់។ យកធុងធំមួយសម្រាប់ទឹក (ឧទាហរណ៍ ពាងមាត់ធំទូលាយ ឬអាងចិញ្ចឹមត្រី)។ បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលខ្សាច់ hydrophobic "ដំណើរការ" ។ ប្រសិនបើអ្នកចាក់វានៅក្នុងស្ទ្រីមស្តើងចូលទៅក្នុងទឹកវានឹងលិចទៅបាតប៉ុន្តែនៅតែស្ងួត។ នេះងាយស្រួលពិនិត្យ៖ ឲ្យទារកយកខ្សាច់ពីបាតធុង។ ដរាបណាខ្សាច់ឡើងពីទឹក វានឹងរលាយក្នុងបាតដៃរបស់អ្នក។

7. រក្សាព័ត៌មានសម្ងាត់ប្រសើរជាង James Bond

ការ​សរសេរ​សារ​សម្ងាត់​ជាមួយ​ទឹក​ក្រូចឆ្មា​ជា​រឿង​អតីតកាល។ មានវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យទឹកថ្នាំមើលមិនឃើញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនបន្ថែមទៀតអំពីប្រតិកម្មនៃអ៊ីយ៉ូត និងម្សៅ។

យើងនឹងត្រូវការ៖

• ក្រដាស
• ជក់។

អ្វីដែលយើងធ្វើ

ដំបូងត្រូវចំអិនអង្ករ។ បបរអាចត្រូវបានគេបរិភោគនៅពេលក្រោយប៉ុន្តែយើងត្រូវការ decoction - វាមានផ្ទុកម្សៅច្រើន។ ជ្រលក់ជក់របស់អ្នកចូលទៅក្នុងវា ហើយសរសេរសារសម្ងាត់នៅលើក្រដាសដូចជា "ខ្ញុំដឹងថាអ្នកណាបានញ៉ាំខូឃីទាំងអស់កាលពីម្សិលមិញ"។ រង់ចាំឱ្យក្រដាសស្ងួត។ អក្សរម្សៅនឹងមើលមិនឃើញ។ ដើម្បី​បកស្រាយ​សារ អ្នក​ត្រូវ​យក​ជក់ ឬ​សំឡី​ជូត​មួយទៀត​ដែល​សើម​ក្នុង​ដំណោះស្រាយ​អ៊ីយ៉ូត និង​ទឹក រួច​រត់​វា​ពីលើ​អ្វី​ដែល​សរសេរ​។ ដោយសារតែប្រតិកម្មគីមី អក្សរពណ៌ខៀវនឹងចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅលើក្រដាស។ អីយ៉ា!

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ចាំបាច់ត្រូវប្រើគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន រួមទាំងការពិសោធន៍សម្រាប់កុមារ ដែលឪពុកម្តាយដែលបានបណ្តុះបណ្តាលអាចធ្វើនៅផ្ទះបាន។ សកម្មភាពប្រភេទនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់សម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា វាជួយពួកគេរៀនបានច្រើនអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ និងចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ។ ច្បាប់ចម្បងដែលម្តាយ និងឪពុកគួរប្រកាន់ខ្ជាប់គឺអវត្តមាននៃការបង្ខិតបង្ខំ៖ ថ្នាក់រៀនគួរធ្វើឡើងតែនៅពេលដែលកូនខ្លួនឯងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះ។

រាងកាយ

ស្រដៀងគ្នា ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រនឹងចាប់អារម្មណ៍កូនតូចដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ និងជួយគាត់ទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ៖

• អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃរាវ;
• អំពី សម្ពាធ​បរិយាកាស;
• អំពីអន្តរកម្មនៃម៉ូលេគុល។

លើសពីនេះទៀតក្រោមការណែនាំពីមាតាបិតាច្បាស់លាស់គាត់នឹងអាចធ្វើឡើងវិញនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយគ្មានការលំបាក។

ការបំពេញដប

អ្នកគួរតែរៀបចំសារពើភ័ណ្ឌរបស់អ្នកជាមុន។ ត្រូវការទឹកក្តៅ ដបកែវនិងចានមួយ។ ទឹក​ត្រជាក់(សម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់ អង្គធាតុរាវគួរតែត្រូវបានលាបមុន)។

នីតិវិធីមានដូចខាងក្រោម៖

1. ត្រូវការដាក់ដប ទឹក​ក្តៅជាច្រើនដងដើម្បីធានាថាធុងត្រូវបានកំដៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
2. ចាក់រាវក្តៅទាំងស្រុង។
3. បង្វែរ​ដប​ទៅ​ខាង​ក្រោម ហើយ​ដាក់​ក្នុង​ចាន​ទឹក​ត្រជាក់។
4. អ្នកនឹងឃើញថាទឹកពីចាននឹងចាប់ផ្តើមហូរចូលទៅក្នុងដប។

ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ដោយសារតែឥទ្ធិពលនៃអង្គធាតុរាវក្តៅនោះដបត្រូវបានបំពេញដោយខ្យល់ក្តៅ។ នៅពេលដែលឧស្ម័នត្រជាក់ វាចុះកិច្ចសន្យា ដែលបណ្តាលឱ្យបរិមាណដែលវាកាន់កាប់ថយចុះ បង្កើតជាបរិយាកាសសម្ពាធទាបនៅក្នុងដប។ នៅពេលដែលទឹកហូរចូល វាធ្វើអោយមានតុល្យភាពឡើងវិញ។ ការពិសោធន៍ជាមួយទឹកនេះអាចធ្វើនៅផ្ទះដោយគ្មានបញ្ហាអ្វីឡើយ។

ជាមួយនឹងកែវមួយ។

ក្មេងគ្រប់រូបសូម្បីតែនៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំដឹងថាប្រសិនបើអ្នកបើកកែវពេញដោយទឹក សារធាតុរាវនឹងហៀរចេញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានបទពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលអាចបញ្ជាក់ពីភាពផ្ទុយគ្នា។

នីតិវិធី៖

1. ចាក់ទឹកចូលក្នុងកែវ។
2. គ្របវាជាមួយក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។
3. កាន់សន្លឹកដោយដៃរបស់អ្នក បង្វែររចនាសម្ព័ន្ធដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
4. អ្នកអាចដកដៃរបស់អ្នកចេញ។

គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទឹកនឹងមិនហៀរចេញទេ - ម៉ូលេគុលនៃក្រដាសកាតុងធ្វើកេសនិងវត្ថុរាវនឹងលាយនៅពេលទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះសន្លឹកនឹងកាន់, ក្លាយជាប្រភេទនៃគម្របមួយ។ អ្នកក៏អាចប្រាប់កុមារអំពីសម្ពាធបរិយាកាសផងដែរ ដែលវាមានទាំងខាងក្នុងកញ្ចក់ និងខាងក្រៅ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងធុងវាទាបជាង នៅខាងក្រៅវាខ្ពស់ជាង។ ដោយសារតែភាពខុសគ្នានេះទឹកមិនហៀរចេញទេ។

ការពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងល្អបំផុតនៅលើអាង ព្រោះបន្តិចម្តងៗ សម្ភារៈក្រដាសនឹងសើម ហើយវត្ថុរាវនឹងស្រក់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍតំបន់សំខាន់បំផុតសម្រាប់កុមារក្នុងរយៈពេល 20-30 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ

• បី ស្គ្រីបដែលត្រៀមរួចជាស្រេចថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយក្នុងទម្រង់ pdf;
• ការណែនាំជាវីដេអូអំពីរបៀបបង្កើតហ្គេមស្មុគ្រស្មាញ និងរបៀបបង្កើតវាដោយខ្លួនឯង;
• ផែនការសម្រាប់បង្កើតសកម្មភាពបែបនេះនៅផ្ទះ

ជាវ និងទទួលបានដោយឥតគិតថ្លៃ៖

ការពិសោធន៍អភិវឌ្ឍន៍

មានចំនួនច្រើនយ៉ាងពិតប្រាកដ ការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ទារក។

ការផ្ទុះ

បទពិសោធន៍នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបបំផុតមួយ ហើយដូច្នេះកុមារចូលចិត្ត។ ដើម្បីអនុវត្តវាអ្នកនឹងត្រូវការ:

• សូដា;
• ថ្នាំលាបក្រហម;
• អាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មាឬទឹកក្រូចឆ្មា;
• ទឹក;
• detergent បន្តិច។

ដំបូងអ្នកគួរតែបង្កើត "ភ្នំភ្លើង" ដោយខ្លួនឯងដោយបង្កើតកោណចេញពីក្រដាសក្រាស់ដោយភ្ជាប់វាតាមគែមដោយកាសែតហើយកាត់រន្ធនៅលើកំពូល។ បន្ទាប់មកទទេលទ្ធផលត្រូវបានដាក់នៅលើដបណាមួយ។ ដើម្បីឱ្យស្រដៀងនឹងភ្នំភ្លើង វាគួរតែត្រូវបានគ្របដោយផ្លាស្ទិចពណ៌ត្នោត ហើយដាក់នៅលើសន្លឹកដុតនំដ៏ធំមួយ ដើម្បីកុំឱ្យ "កម្អែល" ខូចផ្ទៃតុ។

នីតិវិធី៖

1. ចាក់សូដាចូលក្នុងដប។
2. បន្ថែមថ្នាំលាប។
3. បន្ថែមដំណក់ទឹកសាប៊ូ (១ ដំណក់) ។
4. ចាក់ទឹកនិងលាយឱ្យបានល្អ។

ដើម្បីចាប់ផ្តើម "ការផ្ទុះ" អ្នកត្រូវសុំឱ្យកុមារបន្ថែមបន្តិចបន្តួច អាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា(ឬ ទឹកក្រូច​ឆ្មា) នេះ។ ឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុត។ប្រតិកម្ម​គីមី។

ដង្កូវរាំ

ការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញ និងរីករាយនេះអាចធ្វើបានទាំងសិស្សមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សបឋមសិក្សា។ ឧបករណ៍ចាំបាច់៖

• ម្សៅពោត;
• ទឹក;
• ថាសដុតនំ;
• ថ្នាំលាប (ពណ៌អាហារ);
• ជួរឈរតន្ត្រី។

ដំបូងអ្នកត្រូវលាយម្សៅ 2 ពែង និងទឹកមួយកែវ។ ចាក់សារធាតុលទ្ធផលលើសន្លឹកដុតនំបន្ថែមថ្នាំលាបឬថ្នាំជ្រលក់។

អ្វី​ដែល​នៅ​សល់​គឺ​ត្រូវ​បើក​ភ្លេង​ខ្លាំងៗ ហើយ​ដាក់​សន្លឹក​ដុតនំ​លើ​ឧបករណ៍​បំពង​សំឡេង។ ពណ៌នៅលើ workpiece នឹងត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាក្នុងលក្ខណៈវឹកវរ បង្កើតបានជាទស្សនីយភាពដ៏ស្រស់ស្អាតមិនធម្មតា។

យើងប្រើអាហារ

ដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍ដែលមិនធម្មតា គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នក និងការអប់រំ វាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការទិញឧបករណ៍ស្មុគស្មាញ និងសម្ភារៈថ្លៃៗ។ យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យស្គាល់ច្បាស់ ជម្រើសសាមញ្ញមានសម្រាប់អនុវត្តនៅផ្ទះ។

ជាមួយស៊ុត

ឧបករណ៍ចាំបាច់៖

• កែវទឹក (កម្ពស់);
• ស៊ុត;
• អំបិល;
• ទឹក។

គំនិតនេះគឺសាមញ្ញ - ស៊ុតដែលជ្រមុជនៅក្នុងទឹកនឹងលិចទៅបាត។ ប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមអំបិលតុ (ប្រហែល 6 ស្លាបព្រាបាយ) ទៅក្នុងរាវ វានឹងកើនឡើងដល់ផ្ទៃ។ បទពិសោធន៍រាងកាយជាមួយអំបិលជួយបង្ហាញអំពីគំនិតនៃដង់ស៊ីតេដល់កូនរបស់អ្នក។ ដូច្នេះ​ទឹក​ប្រៃ​មាន​ទឹក​ច្រើន ដូច្នេះ​ស៊ុត​អាច​អណ្តែត​លើ​ផ្ទៃ។

អ្នកក៏អាចបង្ហាញពីឥទ្ធិពលផ្ទុយ (នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យយកកែវខ្ពស់) - នៅពេលអ្នកបន្ថែមទឹកម៉ាស៊ីនធម្មតាទៅក្នុងរាវអំបិល ដង់ស៊ីតេនឹងថយចុះ ហើយស៊ុតនឹងលិចទៅបាត។

ទឹកថ្នាំមើលមិនឃើញ

ល្បិចដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងសាមញ្ញបំផុតដែលដំបូងនឹងហាក់ដូចជាវេទមន្តពិតប្រាកដចំពោះទារកហើយបន្ទាប់ពីឪពុកម្តាយពន្យល់វានឹងជួយឱ្យរៀនអំពីអុកស៊ីតកម្ម។

ឧបករណ៍ចាំបាច់៖

• ½ក្រូចឆ្មា;
• ទឹក;
• ស្លាបព្រានិងចាន;
• ក្រដាស;
• ចង្កៀង;
• កប្បាស swab ។

ប្រសិនបើក្រូចឆ្មាមិនមានទេ អ្នកអាចប្រើ analogues ដូចជាទឹកដោះគោ ទឹកខ្ទឹមបារាំង ឬស្រា។

នីតិវិធី៖

1. ច្របាច់​ទឹក​ក្រូចឆ្មារ បន្ថែម​វា​ចូល​ក្នុង​ចាន​មួយ លាយ​ទឹក​ក្នុង​បរិមាណ​ស្មើគ្នា។
2. ជ្រលក់ tampon ចូលទៅក្នុងរាវលទ្ធផល។
3. ប្រើវាដើម្បីសរសេរអ្វីមួយដែលកុមារអាចយល់ (ឬគូរ)។
4. រង់ចាំរហូតដល់ទឹកស្ងួតក្លាយជាមើលមិនឃើញទាំងស្រុង។
5. កំដៅសន្លឹក (ដោយប្រើចង្កៀងឬសង្កត់វាលើភ្លើង) ។

អត្ថបទ ឬគំនូរសាមញ្ញនឹងអាចមើលឃើញដោយសារតែការពិតដែលថាទឹកបានកត់សុី និងប្រែទៅជាពណ៌ត្នោតនៅពេលសីតុណ្ហភាពកើនឡើង។

ការផ្ទុះពណ៌

កូនក្មេងអាចរីករាយនឹងការពិសោធន៍ដ៏រីករាយជាមួយទឹកដោះគោ និងថ្នាំលាប ដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្មានបញ្ហានៅក្នុងផ្ទះបាយ។

ផលិតផល និងឧបករណ៍ដែលត្រូវការ៖

• ទឹកដោះគោ (និយមមាតិកាខ្លាញ់ខ្ពស់);
• ពណ៌អាហារ (ពណ៌ជាច្រើន - កាន់តែច្រើនវាកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងភ្លឺជាង);
• សាប៊ូ​លាងចាន;
• ចាន;
• buds កប្បាស;
• pipette ។

ប្រសិនបើមិនមានទឹកលាងចានទេ សាប៊ូរាវអាចប្រើបាន។

នីតិវិធី៖

1. ចាក់ទឹកដោះគោចូលក្នុងចាន។ វាគួរតែលាក់បាតទាំងស្រុង។
2. ទុកឱ្យរាវអង្គុយមួយរយៈរហូតដល់វាឡើងដល់សីតុណ្ហភាពបន្ទប់។
3. ដោយប្រើបំពង់មួយ សូមទម្លាក់ពណ៌អាហារផ្សេងៗគ្នាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នទៅក្នុងចានទឹកដោះគោ។
4. ដោយការប៉ះវត្ថុរាវស្រាលៗដោយប្រើកប្បាស អ្នកត្រូវបង្ហាញទារកនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។
5. បន្ទាប់​មក​យក​ដំបង​ទី​ពីរ​ជ្រលក់​ក្នុង​ទឹក​សាប៊ូ។ វាប៉ះផ្ទៃទឹកដោះគោហើយសង្កត់រយៈពេល 10 វិនាទី។ មិនចាំបាច់លាយស្នាមប្រឡាក់ចម្រុះពណ៌ទេ ការប៉ះទន់ភ្លន់គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

បន្ទាប់មកទារកនឹងអាចសង្កេតមើលអ្វីដែលស្រស់ស្អាតបំផុត - ពណ៌ចាប់ផ្តើម "រាំ" ដូចជាព្យាយាមគេចចេញពីបន្ទះសាប៊ូ។ ទោះបីជាអ្នកយកវាចេញឥឡូវនេះក៏ដោយ "ការផ្ទុះ" នឹងបន្ត។ នៅដំណាក់កាលនេះអ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យចូលរួមដោយខ្លួនឯង - បន្ថែមថ្នាំជ្រលក់, ជ្រមុជបន្ទះសាប៊ូនៅក្នុងរាវ។

អាថ៌កំបាំងនៃបទពិសោធន៍គឺសាមញ្ញ - ម្សៅសាប៊ូបំផ្លាញជាតិខ្លាញ់ដែលមាននៅក្នុងទឹកដោះគោដែលបណ្តាលឱ្យ "រាំ" ។

ជាមួយស្ករ

សម្រាប់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំការពិសោធន៍ផ្សេងៗជាមួយអាហារនឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ កុមារនឹងរីករាយក្នុងការរៀនអំពីគុណភាពថ្មីនៃអាហារធម្មតារបស់គាត់។

សម្រាប់សកម្មភាពកម្សាន្តនេះ អ្នកនឹងត្រូវការ៖

• 10 tbsp ។ លីត្រ សាហារ៉ា;
• ទឹក;
• ពណ៌អាហារនៃពណ៌ជាច្រើន;
• ពីរស្លាបព្រា (ស្លាបព្រាកាហ្វេ, ស្លាបព្រា);
• សឺរាុំង;
• ៥ កែវ។

ដំបូងអ្នកត្រូវបន្ថែមស្ករទៅកែវតាមគ្រោងការណ៍នេះ៖

• នៅក្នុងកែវដំបូង - 1 tbsp ។ លីត្រ ;
• នៅក្នុងទីពីរ - 2 tbsp ។ លីត្រ ;
• នៅក្នុងទីបី - 3 tbsp ។ លីត្រ ;
• នៅក្នុងទីបួន - 4 tbsp ។ លីត្រ

បន្ថែម 3 tsp ទៅពួកវានីមួយៗ។ ទឹក។ លាយ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបន្ថែមថ្នាំជ្រលក់ពណ៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទៅកែវនីមួយៗ ហើយលាយម្តងទៀត។ ជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវយកវត្ថុរាវពណ៌ចេញពីកែវទីបួនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយប្រើសឺរាុំង ឬស្លាបព្រាកាហ្វេមួយ ហើយចាក់វាទៅក្នុងកែវទីប្រាំ ដែលទទេ។ បន្ទាប់មកទឹកពណ៌ត្រូវបានបន្ថែមក្នុងលំដាប់ដូចគ្នាពីកែវទីបី ទីពីរ និងចុងក្រោយពីកែវទីមួយ។

ប្រសិនបើអ្នកធ្វើសកម្មភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន វត្ថុរាវពណ៌នឹងមិនលាយបញ្ចូលគ្នាទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលដាក់ស្រទាប់លើគ្នា ពួកវានឹងជួយបង្កើតសាជីជ្រុងភ្លឺខុសពីធម្មតា។ អាថ៌កំបាំងនៃល្បិចនេះគឺថាដង់ស៊ីតេនៃទឹកប្រែប្រួលអាស្រ័យលើបរិមាណស្ករដែលបានបន្ថែមទៅវា។

ជាមួយម្សៅ

ចូរយើងពិចារណាបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតសម្រាប់កុមារ សាមញ្ញ និងសុវត្ថិភាព។ វាអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងនៅមតេយ្យនិងនៅផ្ទះ។

ឧបករណ៍ចាំបាច់៖

• ម្សៅ;
• អំបិល;
• ថ្នាំលាប (gouache);
• ជក់;
• សន្លឹកក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

នីតិវិធី៖

1. ក្នុងកែវតូចមួយអ្នកត្រូវលាយ 1 tbsp ។ លីត្រ ម្សៅនិងអំបិល។ នេះ​ជា​ទទេ​ដែល​យើង​នឹង​ធ្វើ​ការ​លាប​ពណ៌​ដូច​គ្នា​ក្រោយ​មក។ ដូច្នោះហើយចំនួននៃចន្លោះទទេបែបនេះគឺស្មើនឹងចំនួនផ្កា។
2. បន្ថែម 3 tbsp ទៅកែវនីមួយៗ។ លីត្រ ទឹក និង gouache ។
3. ដោយប្រើថ្នាំលាប សូមឲ្យកូនរបស់អ្នកគូររូបភាពនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដោយប្រើជក់ ឬសំឡី មួយសម្រាប់ពណ៌នីមួយៗ។
4. ដាក់ការបង្កើតដែលបានបញ្ចប់នៅក្នុងមីក្រូវ៉េវ (ថាមពល 600 W) រយៈពេល 5 នាទី។

ថ្នាំលាបដែលជាម្សៅនឹងឡើង និងរឹង ធ្វើឱ្យគំនូរមានបីវិមាត្រ។

ចង្កៀងឡាវ៉ា

ការពិសោធន៍របស់កុមារមិនធម្មតាមួយផ្សេងទៀតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតចង្កៀងឡាវ៉ាពិតប្រាកដ។ បន្ទាប់ពីមើលម្តង សូម្បីតែអ្នកស្រាវជ្រាវថ្មីថ្មោងម្នាក់នឹងអាចធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀតដោយដៃរបស់គាត់ផ្ទាល់ ដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។

ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈដែលត្រូវការ៖

• ប្រេងបន្លែ (កញ្ចក់);
• អំបិល (1 tsp);
• ទឹក;
• ពណ៌អាហារ (ស្រមោលជាច្រើន);
• ពាង​កែវ។

នីតិវិធី៖

1. ចាក់ទឹកចូលក្នុងពាង 2/3 ពេញ។
2. បន្ថែមប្រេងបន្លែដែលនៅដំណាក់កាលនេះបង្កើតជាខ្សែភាពយន្តក្រាស់នៅលើផ្ទៃ។
3. បន្ថែមពណ៌អាហារ។
4. បន្ថែមអំបិលបន្តិចម្តង ៗ ។

នៅក្រោមទម្ងន់នៃអំបិល ប្រេងនឹងចាប់ផ្តើមលិចទៅបាត ហើយថ្នាំជ្រលក់នឹងធ្វើឱ្យទស្សនីយភាពកាន់តែមានពណ៌ និងគួរអោយចាប់អារម្មណ៍។

ជាមួយសូដា

ដើម្បីបង្ហាញដល់កុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាការពិសោធន៍ជាមួយសូដាគឺល្អឥតខ្ចោះ៖

1. ចាក់ភេសជ្ជៈចូលក្នុងកែវ។
2. ទម្លាក់ peas ឬ cherry មួយចំនួនចូលទៅក្នុងនោះ។
3. មើលពីរបៀបដែលពួកគេងើបពីបាតឡើងបន្តិចម្តងៗ ហើយធ្លាក់ចុះម្តងទៀត។

ការមើលឃើញដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់កុមារដែលមិនទាន់ដឹងថាសណ្តែកត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយពពុះនៃកាបូនឌីអុកស៊ីតដែលនាំពួកគេទៅផ្ទៃ។ នាវាមុជទឹកដំណើរការលើគោលការណ៍ស្រដៀងគ្នា។

ជាមួយទឹក

មានការពិសោធន៍អុបទិកអប់រំជាច្រើនដែលទោះបីជាភាពសាមញ្ញរបស់វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។

• រូបិយបណ្ណដែលបាត់

ទឹក​ត្រូវ​បាន​ចាក់​ចូល​ក្នុង​ពាង​មួយ ហើយ​រូបិយ​ប័ណ្ណ​ដែក​ត្រូវ​បាន​ទម្លាក់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​នោះ។ ឥឡូវអ្នកត្រូវសុំទារកឱ្យរកកាក់ដោយមើលតាមកញ្ចក់។ ដោយសារតែ បាតុភូតអុបទិកចំណាំងផ្លាត ភ្នែកនឹងមិនអាចមើលរូបបានឡើយ ប្រសិនបើវាត្រូវបានដឹកនាំពីចំហៀង។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទៅក្នុងពាងពីខាងលើ កាក់នឹងនៅនឹងកន្លែង។

• ស្លាបព្រាកោង

តោះបន្តការរុករកអុបទិកជាមួយសិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ ការពិសោធន៍ដ៏ងាយស្រួល ប៉ុន្តែមើលឃើញត្រូវបានអនុវត្តដូចនេះ៖ អ្នកត្រូវចាក់ទឹកចូលក្នុងកែវ ហើយជ្រលក់ស្លាបព្រាចូលក្នុងវា។ សុំកូនរបស់អ្នកមើលពីចំហៀង។ គាត់នឹងឃើញថានៅព្រំដែននៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ - ទឹកនិងខ្យល់ - ស្លាបព្រាលេចឡើងកោង។ ដោយយកស្លាបព្រាចេញ អ្នកអាចប្រាកដថាអ្វីៗទាំងអស់មិនអីជាមួយវា។

កុមារគួរត្រូវបានពន្យល់ថា កាំរស្មីនៃពន្លឺមួយពត់នៅពេលឆ្លងកាត់ទឹក ដែលជាមូលហេតុដែលយើងឃើញរូបភាពដែលបានកែប្រែ។ អ្នកអាចបន្តប្រធានបទទឹក ហើយទម្លាក់ស្លាបព្រាដូចគ្នាទៅក្នុងពាងតូចមួយ។ កោងនឹងមិនកើតឡើងទេចាប់តាំងពីជញ្ជាំងនៃធុងនេះរលោង។

ការពិសោធន៍ជីវសាស្រ្តនេះនឹងជួយកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពនៃធម្មជាតិរស់នៅ និងសង្កេតមើលពីរបៀបដែលពន្លកត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សណ្តែកឬសណ្តែកត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការនេះ។

ឪពុកម្តាយអាចអញ្ជើញអ្នកជំនាញខាងរុក្ខសាស្ត្រវ័យក្មេងឱ្យសើមដោយឯករាជ្យនូវមារៈបង់រុំដែលបត់ច្រើនដងដោយទឹក ដាក់វានៅលើចានឆ្នាំង ដាក់សណ្តែក ឬសណ្តែកលើក្រណាត់ ហើយគ្របដោយមារៈបង់រុំសើម។ ភារកិច្ចរបស់ទារកគឺត្រូវធានាឱ្យបានហ្មត់ចត់ថាគ្រាប់ពូជត្រូវបានផ្តល់សំណើមគ្រប់ពេល ហើយពិនិត្យវាឱ្យបានទៀងទាត់។ ក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃពន្លកដំបូងនឹងលេចឡើង។

ដំណើរការសំយោគរស្មីសំយោគ

សកម្មភាពរុក្ខជាតិ និងទៀននេះគឺសមបំផុតសម្រាប់សិស្សវ័យក្មេងដែលដឹងថាដើមឈើ និងស្មៅស្រូបយកកាបូនឌីអុកស៊ីត និងបញ្ចេញអុកស៊ីហ្សែន។

ខ្លឹមសារគឺនេះ៖

1. ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដាក់ទៀនដុតចូលទៅក្នុងពាងពីរ។
2. ដាក់រុក្ខជាតិរស់នៅមួយក្នុងចំនោមពួកគេ។
3. គ្របធុងទាំងពីរដោយគំរបមួយ។

សង្កេតមើលថាទៀននៅក្នុងពាងជាមួយរុក្ខជាតិនៅតែបន្តឆេះដោយសារតែអុកស៊ីសែនមានវត្តមាននៅក្នុងវា។ នៅក្នុងធនាគារទីពីរវាចេញទៅស្ទើរតែភ្លាមៗ។

កម្សាន្ត

យើងចាប់អគ្គិសនី។ មួយនេះគឺតូចនិង បទពិសោធន៍សុវត្ថិភាពវាអាចត្រូវបានធ្វើយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយកុមារ។

1. ប៉េងប៉ោងបំប៉ោងមួយត្រូវបានដាក់នៅលើជញ្ជាំង ខ្លះទៀតដេកនៅលើឥដ្ឋ។
2. ម្តាយអញ្ជើញកូនឱ្យដាក់បាល់ទាំងអស់នៅលើជញ្ជាំង។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ពួក​គេ​នឹង​មិន​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​និង​នឹង​ធ្លាក់​ចុះ​។
3. ម្តាយសុំឱ្យទារកជូតបាល់លើសក់របស់គាត់ ហើយព្យាយាមម្តងទៀត។ ឥឡូវនេះបាល់ត្រូវបានភ្ជាប់។

បន្ទាប់ពីនេះអ្នកត្រូវប្រាប់ថា "អព្ភូតហេតុ" បានកើតឡើងដោយសារចរន្តអគ្គិសនីដែលត្រូវបានបង្កើតនៅពេលដែលបាល់ត្រូវបានលាបលើសក់។

ជម្រើសមួយទៀតសម្រាប់អ្នកចង់ដឹងចង់ឃើញគឺការពិសោធន៍ជាមួយ foil ។ វាមើលទៅដូចនេះ៖

1. បំណែកតូចមួយនៃ foil ត្រូវការកាត់ចូលទៅក្នុងច្រូត។
2. សុំកូនតូចរបស់អ្នកសិតសក់។
3. ឥឡូវអ្នកត្រូវដាក់សិតសក់ទល់នឹងបន្ទះហើយសង្កេត។ foil នឹងជាប់នឹងសិតសក់។

អ្នកក៏អាចបង្ហាញ "ដីសដែលបាត់បង់" ដល់កុមារផងដែរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះដុំដីសធម្មតាត្រូវបានដាក់ក្នុងទឹកខ្មេះ។ ថ្មកំបោរនឹងចាប់ផ្តើមហៀរសំបោរ និងថយចុះទំហំ។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះវានឹងរលាយទាំងស្រុង។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាដីសនៅពេលដែលវាចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយទឹកខ្មះប្រែទៅជាសារធាតុផ្សេងទៀត។

ការពិសោធន៍ជាមួយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា - ឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយ។អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ពួកគេ ឆ្លើយសំណួរជាច្រើនក្នុងទម្រង់ដែលមើលឃើញ និងអាចយល់បាន។ លើសពីនេះ តាមរយៈការផ្តល់ជូនកុមារនូវការពិសោធន៍ផ្សេងៗ មាតាបិតាដែលយកចិត្តទុកដាក់នឹងជួយពួកគេគូសបញ្ជាក់អំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅវ័យក្មេង។ ហើយការស្រាវជ្រាវខ្លួនឯងនឹងក្លាយជាល្បែងកំសាន្តដ៏អស្ចារ្យ និងរីករាយ។

ប័ណ្ណនៃបទពិសោធន៍ និងបទពិសោធន៍សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា "ការពិសោធន៍ជាមួយទឹក"

រៀបចំដោយ៖ លោកគ្រូ Nurullina G.R.

គោលដៅ:

1. ជួយកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញពួកគេកាន់តែច្បាស់។

2. បង្កើត លក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការយល់ឃើញតាមអារម្មណ៍ ការកែលម្អដំណើរការផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់ដូចជាអារម្មណ៍ ដែលជាជំហានដំបូងក្នុងការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង។

3. អភិវឌ្ឍ ជំនាញម៉ូតូល្អ។និងភាពរសើបនៃ tactile, រៀនដើម្បីស្តាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនិងការបញ្ចេញសំឡេងពួកគេ។

4. បង្រៀនកុមារឱ្យស្វែងយល់ទឹកក្នុងរដ្ឋផ្សេងៗគ្នា។

5. តាមរយៈហ្គេម និងការពិសោធន៍ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះកំណត់ លក្ខណៈសម្បត្តិរាងកាយទឹក។

6. បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការសន្និដ្ឋានដោយឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡង។

ចិញ្ចឹមបីបាច់គុណធម៌ខាងសីលធម៌ និងខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារកំឡុងពេលទំនាក់ទំនងជាមួយធម្មជាតិ។

ការពិសោធន៍ជាមួយទឹក

ចំណាំទៅគ្រូ៖ អ្នកអាចទិញឧបករណ៍សម្រាប់ធ្វើការពិសោធន៍នៅមតេយ្យនៅក្នុងហាងឯកទេស " មត្តេយ្យ» មត្តេយ្យ-shop.ru

ការពិសោធន៍លេខ 1. "ពណ៌ទឹក" ។

គោលបំណង៖ កំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ទឹក៖ ទឹកអាចក្តៅ និងត្រជាក់ សារធាតុខ្លះរលាយក្នុងទឹក។ កាន់តែច្រើននៃសារធាតុនេះ, ពណ៌កាន់តែខ្លាំង; ទឹកកាន់តែក្តៅ សារធាតុរលាយកាន់តែលឿន។

សមា្ភារៈ: ធុងទឹក (ត្រជាក់និងក្តៅ), ថ្នាំលាប, ដំបងកូរ, ពែងវាស់។

មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារពិនិត្យមើលវត្ថុ 2-3 នៅក្នុងទឹក ហើយរកមើលមូលហេតុដែលពួកគេអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ (ទឹកគឺច្បាស់) ។ បន្ទាប់មកទៀត ស្វែងយល់ពីរបៀបលាបពណ៌ទឹក (បន្ថែមថ្នាំលាប)។ មនុស្សពេញវ័យផ្តល់ពណ៌ទឹកដោយខ្លួនឯង (ក្នុងពែងជាមួយទឹកក្តៅ និងត្រជាក់)។ តើថ្នាំលាបនឹងរលាយលឿនក្នុងពែងមួយណា? (ក្នុងកែវជាមួយ ទឹកក្តៅ) តើ​ទឹក​នឹង​មាន​ពណ៌​យ៉ាង​ណា បើ​មាន​ពណ៌​ច្រើន? (ទឹកនឹងកាន់តែមានពណ៌)។

ការពិសោធន៍លេខ 2 "ទឹកមិនមានពណ៌ទេ ប៉ុន្តែវាអាចមានពណ៌។"

បើកម៉ាស៊ីន ហើយផ្តល់ជូនដើម្បីមើលទឹកដែលហូរ។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងកែវជាច្រើន។ តើទឹកមានពណ៌អ្វី? (ទឹកមិនមានពណ៌ទេ វាមានតម្លាភាព)។ ទឹកអាចត្រូវបានលាបពណ៌ដោយបន្ថែមថ្នាំលាបទៅវា។ (កុមារសង្កេតមើលពណ៌ទឹក)។ តើទឹកបានក្លាយជាពណ៌អ្វី? (ក្រហម ខៀវ លឿង ក្រហម)។ ពណ៌នៃទឹកគឺអាស្រ័យលើពណ៌អ្វីដែលថ្នាំជ្រលក់ត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងទឹក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមថ្នាំលាបទៅវា? (ទឹកងាយប្រែជាពណ៌ណាមួយ)។

ការពិសោធន៍លេខ 3 "លេងជាមួយពណ៌" ។

គោលបំណង: ដើម្បីណែនាំដំណើរការនៃការរំលាយថ្នាំលាបក្នុងទឹក (ចៃដន្យនិងដោយកូរ); អភិវឌ្ឍការសង្កេតនិងភាពវៃឆ្លាត។

សម្ភារៈ៖ ពាងទឹកស្អាតចំនួន០២ ទឹកថ្នាំ១ ស្លាបព្រាបាយ កន្សែងបង់កមួយ។

ពណ៌ដូចឥន្ទធនូ

កុមាររីករាយនឹងភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ។

ពណ៌ទឹកក្រូច, លឿង, ក្រហម,

ខៀវបៃតង - ខុសគ្នា!

បន្ថែម​ថ្នាំ​ពណ៌​ក្រហម​ទៅ​ក្នុង​ពាង​ទឹក តើ​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង? (ថ្នាំលាបនឹងរលាយយឺត ៗ និងមិនស្មើគ្នា) ។

បន្ថែមថ្នាំលាបពណ៌ខៀវបន្តិចទៅពាងទឹកមួយទៀតហើយកូរ។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (ថ្នាំលាបនឹងរលាយស្មើគ្នា) ។

កុមារលាយទឹកពីពាងពីរ។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (នៅពេលដែលថ្នាំលាបពណ៌ខៀវ និងក្រហមត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ទឹកនៅក្នុងពាងប្រែទៅជាពណ៌ត្នោត)។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ថ្នាំលាបមួយដំណក់ បើមិនកូរទេ រលាយក្នុងទឹកយឺតៗ និងមិនស្មើគ្នា ប៉ុន្តែពេលកូរវារលាយស្មើៗគ្នា។

បទពិសោធន៍លេខ 4 "មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការទឹក" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតអំពីតួនាទីរបស់ទឹកក្នុងជីវិតរុក្ខជាតិ។

វឌ្ឍនភាព៖ គ្រូសួរកុមារថានឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះរុក្ខជាតិ ប្រសិនបើវាមិនស្រោចទឹក (វារីងអស់)។ រុក្ខជាតិត្រូវការទឹក។ មើល។ ចូរយើងយកសណ្តែក 2 គ្រាប់។ ដាក់​មួយ​លើ​ចាន​សំឡី​សើម ហើយ​បន្ទះ​ទី​ពីរ​ដាក់​លើ​ខ្ទះ​មួយទៀត​ក្នុង​បន្ទះ​កប្បាស​ស្ងួត។ តោះទុកសណ្តែកពីរបីថ្ងៃ។ សណ្ដែក​មួយ​ដែល​នៅ​ក្នុង​រោម​កប្បាស​ដែល​មាន​ទឹក មាន​ពន្លក ប៉ុន្តែ​មួយ​ទៀត​មិន​មាន។ កុមារត្រូវបានគេជឿជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទីរបស់ទឹកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ។

ការពិសោធន៍លេខ 5 "ដំណក់ទឹកមួយដើរជារង្វង់។"

គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីវដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។

នីតិវិធី៖ ចូរយើងយកចានទឹកពីរ - មួយធំ និងតូច ដាក់លើ windowsill ហើយមើលថាចានណាទឹកបាត់លឿនជាង។ ពេល​ដែល​គ្មាន​ទឹក​ក្នុង​ចាន​មួយ ពិភាក្សា​ជាមួយ​កុមារ​ថា​ទឹក​ទៅ​ណា? តើមានអ្វីអាចកើតឡើងចំពោះនាង? (ដំណក់ទឹកហូរឥតឈប់ឈរ៖ ធ្លាក់មកដីដោយទឹកភ្លៀង ហូរតាមដងអូរ ពួកគេស្រោចទឹករុក្ខជាតិ ក្រោមកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ ពួកគេត្រឡប់មកផ្ទះម្តងទៀត - ទៅលើពពកដែលពួកគេធ្លាប់មកផែនដីក្នុងទម្រង់ជាភ្លៀង។ )

ការពិសោធន៍លេខ 6. “កក់ក្តៅនិង ទឹក​ត្រជាក់».

គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ការយល់ដឹងរបស់កុមារថាទឹកមកក្នុងសីតុណ្ហភាពផ្សេងៗគ្នា - ត្រជាក់ និងក្តៅ។ អ្នក​អាច​ដឹង​ថា​តើ​អ្នក​ប៉ះ​ទឹក​ដោយ​ដៃ​របស់​អ្នក​ឬ​អត់ សាប៊ូ​លាង​សម្អាត​ក្នុង​ទឹក​ណាមួយ៖ ទឹក និង​សាប៊ូ​លាង​សម្អាត​ភាព​កខ្វក់។

សម្ភារៈ: សាប៊ូ, ទឹក: ត្រជាក់, ក្តៅនៅក្នុងអាង, ក្រណាត់។

នីតិវិធី៖ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលាងដៃជាមួយសាប៊ូស្ងួត និងដោយមិនប្រើទឹក។ បន្ទាប់​មក គាត់​ផ្តល់​ឱ្យ​ដៃ​សើម និង​សាប៊ូ​ក្នុង​អាង​ទឹក​ត្រជាក់។ គាត់បញ្ជាក់៖ ទឹកត្រជាក់ ថ្លា សាប៊ូលាងដៃ ក្រោយពេលលាងដៃ ទឹកប្រែជាស្រអាប់ និងកខ្វក់។

បន្ទាប់មកគាត់ណែនាំឲ្យលាងដៃរបស់អ្នកក្នុងអាងទឹកក្តៅ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកគឺជាជំនួយដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្ស។

ការពិសោធន៍លេខ 7 "តើវាចាក់នៅពេលណា តើវាស្រក់នៅពេលណា?"

គោលបំណង: បន្តណែនាំលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក; អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពនៅពេលកាន់វត្ថុកញ្ចក់។

សម្ភារៈ: Pipette, beakers ពីរ, ថង់ប្លាស្ទិក, អេប៉ុង, រន្ធ។

និតិវិធី៖ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងទឹក និងធ្វើរន្ធក្នុងថង់ទឹក។ ក្មេងៗលើកវាពីលើរន្ធ។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (តំណក់ទឹក ប៉ះលើផ្ទៃទឹក ដំណក់ទឹកបង្កើតជាសំឡេង)។ បន្ថែមដំណក់ពីរបីពីបំពង់។ តើនៅពេលណាដែលទឹកស្រក់លឿនជាងមុន: ពីបំពង់ឬថង់? ហេតុអ្វី?

កុមារចាក់ទឹកពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀត។ តើ​គេ​សង្កេត​ឃើញ​ពេល​ទឹក​ពេញ​លឿន​ជាង​មុន​ពេល​ដែល​វា​ស្រក់ ឬ​ពេល​ដែល​វា​ហូរ?

ក្មេងៗ​ជ្រលក់​អេប៉ុង​ក្នុង​ទឹក​មួយ ហើយ​យក​វា​ចេញ។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (ទឹកដំបូងហូរចេញបន្ទាប់មកស្រក់) ។

ការពិសោធន៍លេខ 8 "តើដបមួយណានឹងចាក់ទឹកបានលឿនជាង?"

គោលបំណង៖ បន្តណែនាំអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក វត្ថុដែលមានទំហំខុសៗគ្នា អភិវឌ្ឍភាពប៉ិនប្រសប់ និងបង្រៀនពីរបៀបធ្វើតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព នៅពេលកាន់វត្ថុកញ្ចក់។

សម្ភារៈ៖ ទឹកងូតទឹក ២ដប ទំហំផ្សេងគ្នា- ជាមួយនឹងកតូចចង្អៀត និងធំទូលាយ កន្សែងក្រណាត់។

វឌ្ឍនៈ តើទឹកច្រៀងបទអ្វី? (គ. គ. គ. គ.) ។

តោះស្តាប់ពីរបទក្នុងពេលតែមួយ៖ មួយណាល្អជាង?

កុមារប្រៀបធៀបដបតាមទំហំ: មើលរូបរាងករបស់ពួកវានីមួយៗ; ដាក់ដបកធំទូលាយក្នុងទឹក ក្រឡេកមើលនាឡិកាដើម្បីសម្គាល់ថាតើវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីបំពេញដោយទឹក។ ជ្រមុជដបជាមួយនឹងកតូចចង្អៀតនៅក្នុងទឹក ហើយចំណាំថាតើវានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទីដើម្បីបំពេញវា។

រកមើលពីដបណាដែលទឹកនឹងហូរលឿនជាងមុន: មួយធំឬតូច? ហេតុអ្វី?

កុមារ​ជ្រមុជ​ទឹក​ពីរ​ដប​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (ទឹកមិនពេញដបស្មើៗគ្នា)

ការពិសោធន៍លេខ 9 "តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះចំហាយទឹកនៅពេលវាត្រជាក់?"

គោលបំណង: បង្ហាញកុមារថាចំហាយនៅក្នុងបន្ទប់, ត្រជាក់, ប្រែទៅជាដំណក់ទឹក; នៅខាងក្រៅ (ត្រជាក់) វាក្លាយជាសាយនៅលើមែកឈើនិងគុម្ពោត។

វឌ្ឍនភាព៖ គ្រូផ្តល់ជូនការប៉ះ កញ្ចក់បង្អួច- ត្រូវប្រាកដថាត្រជាក់ បន្ទាប់មកអញ្ជើញបុរសបីនាក់ឱ្យដកដង្ហើមនៅលើកញ្ចក់ក្នុងពេលតែមួយ។ សង្កេតមើលពីរបៀបដែលកញ្ចក់អ័ព្ទឡើង ហើយបន្ទាប់មកមានតំណក់ទឹក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ចំហាយទឹកពីការដកដង្ហើមនៅលើកញ្ចក់ត្រជាក់ប្រែទៅជាទឹក។

កំឡុងពេលដើរ គ្រូយកកំសៀវដែលដាំឱ្យពុះថ្មីៗ ដាក់វានៅក្រោមមែកឈើ ឬគុម្ពោត បើកគម្រប ហើយគ្រប់គ្នាមើលពីរបៀបដែលមែកឈើ "ដុះពេញ" ដោយសាយ។

ការពិសោធន៍លេខ 10 "មិត្ត" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំសមាសភាពទឹក (អុកស៊ីហ្សែន); អភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ។

សម្ភារៈ៖ កែវ និងដបទឹក បិទដោយឆ្នុក កន្សែងក្រណាត់។

នីតិវិធី៖ ដាក់កែវទឹកមួយកែវក្នុងព្រះអាទិត្យរយៈពេលពីរបីនាទី។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (ពពុះបង្កើតនៅលើជញ្ជាំងកញ្ចក់ - នេះគឺជាអុកស៊ីសែន) ។

អ្រងួនដបទឹកឱ្យខ្លាំងតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (ចំនួនដ៏ច្រើននៃពពុះបានបង្កើតឡើង)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: ទឹកមានអុកស៊ីសែន; វា "លេចឡើង" នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃពពុះតូច; នៅពេលដែលទឹកផ្លាស់ទី ពពុះកាន់តែច្រើនលេចឡើង; អុកស៊ីសែនត្រូវការដោយអ្នកដែលរស់នៅក្នុងទឹក។

ការពិសោធន៍លេខ 11 "តើទឹកទៅណា?"

គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណដំណើរការនៃការហួតទឹក ការពឹងផ្អែកនៃអត្រាហួតលើលក្ខខណ្ឌ (ផ្ទៃទឹកបើកចំហ និងបិទ)។

សម្ភារៈ៖ ធុងវាស់ពីរដូចគ្នាបេះបិទ។

កុមារចាក់ទឹកក្នុងបរិមាណស្មើគ្នា; រួមគ្នាជាមួយគ្រូ ពួកគេបង្កើតសញ្ញាកម្រិតមួយ; ពាងមួយត្រូវបានបិទយ៉ាងតឹងជាមួយគំរបមួយ មួយទៀតត្រូវបានទុកចោល។ ពាងទាំងពីរត្រូវបានដាក់នៅលើ windowsill ។

ដំណើរការហួតត្រូវបានគេសង្កេតឃើញរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ ដោយធ្វើឱ្យមានស្នាមនៅលើជញ្ជាំងនៃធុង ហើយកត់ត្រាលទ្ធផលនៅក្នុងកំណត់ហេតុសង្កេត។ ពួកគេពិភាក្សាថាតើបរិមាណទឹកបានផ្លាស់ប្តូរ (កម្រិតទឹកបានទាបជាងសញ្ញាសម្គាល់) ដែលជាកន្លែងដែលទឹកចេញពីពាងបើកចំហបានបាត់ (ភាគល្អិតទឹកបានកើនឡើងពីផ្ទៃចូលទៅក្នុងខ្យល់) ។ នៅពេលដែលធុងត្រូវបានបិទ ការហួតគឺខ្សោយ (ភាគល្អិតទឹកមិនអាចហួតចេញពីធុងបិទ)។

ការពិសោធន៍លេខ 12 "តើទឹកមកពីណា?"

គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំដំណើរការ condensation ។

សម្ភារៈ៖ ធុងទឹកក្តៅ គម្របដែកត្រជាក់។

មនុស្សពេញវ័យគ្របធុងទឹកជាមួយគំរបត្រជាក់។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យពិនិត្យផ្នែកខាងក្នុងនៃគម្រប ហើយប៉ះវាដោយដៃរបស់ពួកគេ។ ពួកគេរកឃើញថាទឹកមកពីណា (ភាគល្អិតទឹកបានឡើងពីផ្ទៃទឹក ពួកវាមិនអាចហួតចេញពីពាង ហើយតាំងនៅលើគម្រប)។ មនុស្សពេញវ័យស្នើឱ្យធ្វើពិសោធន៍ម្តងទៀត ប៉ុន្តែដោយគម្របក្តៅ។ ក្មេងៗសង្កេតឃើញថាមិនមានទឹកនៅលើគម្របក្តៅទេ ហើយដោយមានជំនួយពីគ្រូ ពួកគេសន្និដ្ឋានថា: ដំណើរការនៃការប្រែក្លាយចំហាយទឹកទៅជាទឹកកើតឡើងនៅពេលដែលចំហាយទឹកត្រជាក់។

ការពិសោធន៍លេខ 13 "តើភក់មួយណានឹងស្ងួតលឿនជាង?"

បងប្អូននៅចាំអីទៀត ក្រោយភ្លៀងធ្លាក់? (ភោគ) ។ ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង​ពេល​ខ្លះ​ហើយ​ក្រោយ​មក​មាន​ភក់​ធំៗ ហើយ​ក្រោយ​ភ្លៀង​បន្តិច​ក៏​មាន​ភក់​ដូច​ជា៖ (តូច)។ ផ្តល់ជូនដើម្បីមើលថាតើភក់មួយណានឹងស្ងួតលឿនជាង - ធំឬតូច។ (គ្រូ​ចាក់​ទឹក​លើ​ផ្លូវ​ក្រាល​កៅស៊ូ បង្កើត​ជា​ភក់​ដែល​មាន​ទំហំ​ខុសៗ​គ្នា)។ ហេតុអ្វីបានជាផើងតូចស្ងួតលឿន? (មានទឹកតិចនៅទីនោះ)។ ហើយមានភក់ធំៗ ពេលខ្លះត្រូវចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃដើម្បីស្ងួត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើភក់មួយណាស្ងួតលឿនជាង - ធំឬតូច? (ស្រះតូចមួយស្ងួតលឿនជាង) ។

ការពិសោធន៍លេខ 14 "ល្បែងលាក់និងស្វែងរក" ។

គោលបំណង: បន្តណែនាំលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក; អភិវឌ្ឍការសង្កេត, ភាពវៃឆ្លាត, ការតស៊ូ។

សម្ភារៈ៖ ចានឆ្នាំងពីរ បំពង់ទីបមួយ ពែងទឹកថ្លា និងពណ៌។

មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ!

យើងនឹងរកមើលបន្តិច

លេចឡើងពីបំពង់

រលាយនៅលើកញ្ចក់ ...

លាប​ទឹក​មួយ​ដំណក់​ពី​បំពង់​ដាក់​លើ​កញ្ចក់​ស្ងួត។ ហេតុអ្វីបានជាវាមិនរីករាលដាល? (ផ្ទៃស្ងួតនៃចានជ្រៀតជ្រែក)

ក្មេងៗបង្វិលចាន។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (ដំណក់ទឹកហូរយឺត)

ធ្វើឱ្យផ្ទៃរបស់ចានមានសំណើម ហើយទម្លាក់ទឹកស្អាតពីលើវាពីបំពង់។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? (វានឹង "រលាយ" លើផ្ទៃសើម ហើយមើលមិនឃើញ)

លាបទឹកពណ៌មួយដំណក់ទៅលើផ្ទៃសើមនៃចានដោយប្រើបំពង់។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង? (ទឹកពណ៌នឹងរលាយក្នុងទឹកថ្លា)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: នៅពេលដែលដំណក់ថ្លាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹកវាបាត់; ដំណក់ទឹកពណ៌នៅលើកញ្ចក់សើមអាចមើលឃើញ។

ការពិសោធន៍លេខ 15 "របៀបរុញទឹកចេញ?"

គោលបំណង៖ បង្កើតគំនិតដែលថា កម្ពស់ទឹកកើនឡើង ប្រសិនបើវត្ថុត្រូវបានដាក់ក្នុងទឹក។

សម្ភារៈ៖ ធុងវាស់ទឹក ក្រួស វត្ថុក្នុងធុង។

កុមារត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ច: ដើម្បីទទួលបានវត្ថុពីធុងដោយមិនដាក់ដៃចូលទៅក្នុងទឹកនិងដោយមិនប្រើវត្ថុជំនួយផ្សេងៗ (ឧទាហរណ៍សំណាញ់) ។ ប្រសិនបើកុមារពិបាកសម្រេចចិត្ត គ្រូណែនាំឲ្យដាក់គ្រួសក្នុងកប៉ាល់ រហូតដល់កម្រិតទឹកឡើងដល់ចុង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ គ្រួស, បំពេញធុង, រុញទឹកចេញ។

ការពិសោធន៍លេខ 16 "តើសាយសត្វមកពីណា?"

បរិក្ខារ៖ កំរាលកំដៅជាមួយទឹកក្តៅ ចាន។

យក thermos ជាមួយទឹកក្តៅសម្រាប់ការដើរ។ នៅពេលកុមារបើកវាពួកគេនឹងឃើញចំហាយទឹក។ អ្នកត្រូវកាន់ចានត្រជាក់ពីលើចំហាយទឹក។ កុមារមើលពីរបៀបដែលចំហាយទឹកប្រែទៅជាដំណក់ទឹក។ ចានចំហុយនេះត្រូវបានទុកចោលសម្រាប់ពេលដែលនៅសល់នៃការដើរ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការដើរ កុមារអាចឃើញសាយសត្វនៅលើវាយ៉ាងងាយស្រួល។ បទពិសោធន៍គួរតែត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលទឹកភ្លៀងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើផែនដី។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅពេលដែលកំដៅទឹកប្រែទៅជាចំហាយទឹក នៅពេលដែលត្រជាក់ ចំហាយទឹកប្រែទៅជាទឹក ទឹកទៅជាកក។

ការពិសោធន៍លេខ ១៧ “ទឹកកករលាយ”។

បរិក្ខារ៖ ចាន, ចានទឹកក្ដៅ និងត្រជាក់, ដុំទឹកកក, ស្លាបព្រា, ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក, ខ្សែអក្សរ, ផ្សិតផ្សេងៗ។

គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីទាយកន្លែងដែលទឹកកកនឹងរលាយលឿនជាងមុន - ក្នុងចានទឹកត្រជាក់ឬក្នុងចានទឹកក្តៅ។ គាត់ដាក់ទឹកកក ហើយក្មេងៗមើលការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងកើតឡើង។ ពេលវេលាត្រូវបានកត់ត្រាដោយប្រើលេខដែលដាក់នៅជិតចាន ហើយក្មេងៗធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមើលដុំទឹកកកពណ៌។ តើទឹកកកប្រភេទណា? តើដុំទឹកកកនេះផលិតដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាខ្សែអក្សរជាប់? (ជាប់នឹងទឹកកក។ )

តើអ្នកអាចទទួលបានទឹកចម្រុះពណ៌ដោយរបៀបណា? កុមារបន្ថែមថ្នាំលាបពណ៌តាមជម្រើសរបស់ពួកគេទៅក្នុងទឹក ចាក់វាចូលទៅក្នុងផ្សិត (អ្នកគ្រប់គ្នាមានផ្សិតខុសៗគ្នា) ហើយដាក់វានៅលើថាសនៅពេលត្រជាក់។

ការពិសោធន៍លេខ 18 "ទឹកកក"។

បរិក្ខារ៖ ដុំទឹកកក ទឹកត្រជាក់ ចានរូបភាព ផ្ទាំងទឹកកក។

នៅពីមុខកុមារគឺជាចានទឹក។ ពួកគេពិភាក្សាគ្នាថាតើទឹកប្រភេទណា រូបរាងបែបណា។ ទឹកផ្លាស់ប្តូររូបរាងព្រោះវាជារាវ។ តើទឹកអាចរឹងបានទេ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើវាត្រជាក់ខ្លាំង? (ទឹកនឹងក្លាយទៅជាទឹកកក។ )

ពិនិត្យបំណែកនៃទឹកកក។ តើទឹកកកខុសពីទឹកយ៉ាងដូចម្តេច? តើអាចចាក់ទឹកកកដូចទឹកបានទេ? កុមារកំពុងព្យាយាមធ្វើនេះ។ តើទឹកកកមានរាងអ្វី? ទឹកកករក្សារូបរាងរបស់វា។ អ្វីក៏ដោយដែលរក្សារូបរាងរបស់វា ដូចជាទឹកកក ហៅថារឹង។

តើទឹកកកអណ្តែតទេ? គ្រូដាក់ដុំទឹកកកក្នុងចានមួយ ហើយក្មេងៗមើល។ តើទឹកកកអណ្តែតប៉ុន្មាន? (ខាងលើ) ដុំទឹកកកដ៏ធំអណ្តែតក្នុងសមុទ្រត្រជាក់។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថាផ្ទាំងទឹកកក (បង្ហាញរូបភាព) ។ មានតែចុងនៃផ្ទាំងទឹកកកប៉ុណ្ណោះដែលអាចមើលឃើញពីលើផ្ទៃ។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​ប្រធាន​កប៉ាល់​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់ ហើយ​ជំពប់​ដួល​លើ​ផ្នែក​ក្រោម​ទឹក​នៃ​ផ្ទាំង​ទឹកកក នោះ​កប៉ាល់​អាច​នឹង​លិច។

គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅទឹកកកដែលមាននៅក្នុងចាន។ តើមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាទឹកកករលាយ? (បន្ទប់គឺក្តៅ។) តើទឹកកកប្រែទៅជាអ្វី? តើទឹកកកធ្វើពីអ្វី?

ការពិសោធន៍លេខ 19 "ម៉ាស៊ីនកិនទឹក" ។

បរិក្ខារ៖ ម៉ាស៊ីនទឹកក្មេងលេង អាងទឹក ពាងជាមួយកូដា ក្រមា អាវអៀម តាមចំនួនកុមារ។

ជីតា Znay និយាយជាមួយក្មេងៗអំពីមូលហេតុដែលទឹកត្រូវការសម្រាប់មនុស្ស។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាកុមារចងចាំលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ តើទឹកអាចធ្វើឱ្យវត្ថុផ្សេងទៀតដំណើរការបានទេ? បន្ទាប់ពីចម្លើយរបស់កុមារ ជីតា Znay បង្ហាញពួកគេនូវម៉ាស៊ីនកិនទឹកមួយ។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនកិន? ក្មេងៗពាក់អាវប៉ាក់ ហើយរុំដៃអាវ។ យកទឹកមួយកែវ ដៃស្តាំហើយ​ដោយ​ខាងឆ្វេង ពួកគេ​ទ្រ​វា​នៅ​ជិត​ពន្លក ហើយ​ចាក់​ទឹក​ទៅលើ​ស្លឹក​របស់​ម៉ាស៊ីន​កិន​ដោយ​ដឹកនាំ​ស្ទ្រីម​ទឹក​ទៅកាន់​កណ្តាល​នៃ​កាំបិត។ តើយើងឃើញអ្វី? ហេតុអ្វីបានជារោងម៉ាស៊ីនផ្លាស់ទី? តើអ្វីដែលកំណត់វានៅក្នុងចលនា? ទឹកជំរុញម៉ាស៊ីនកិន។

ក្មេងៗលេងជាមួយម៉ាស៊ីនកិនស្រូវ។

វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាប្រសិនបើអ្នកចាក់ទឹកនៅក្នុងស្ទ្រីមតូចមួយម៉ាស៊ីនកិនដំណើរការយឺត ៗ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាក់វានៅក្នុងស្ទ្រីមធំនោះម៉ាស៊ីនកិននឹងដំណើរការលឿន។

ការពិសោធន៍លេខ 20 "ចំហាយទឹកក៏ជាទឹកដែរ"។

បរិក្ខារ៖ កែវទឹកដាំពុះ កែវ។

យក​ទឹក​ដាំ​ពុះ​មួយ​កែវ ដើម្បី​ឲ្យ​កុមារ​មើល​ឃើញ​ចំហាយ​ទឹក​។ ដាក់កញ្ចក់លើចំហាយទឹក ដំណក់ទឹកបង្កើតនៅលើវា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកប្រែទៅជាចំហាយទឹក ហើយចំហាយទឹកក៏ប្រែទៅជាទឹក។

ការពិសោធន៍លេខ 21 "តម្លាភាពនៃទឹកកក" ។

ឧបករណ៍៖ ផ្សិតទឹក របស់របរតូចៗ។

គ្រូ​អញ្ជើញ​កុមារ​ដើរ​តាម​មាត់​ស្រះ ហើយ​ស្តាប់​ទឹក​កក។ (កន្លែងដែលមានទឹកច្រើន ទឹកកកគឺរឹង ជាប់បានយូរ និងមិនបាក់បាតជើង។) ពង្រឹងគំនិតដែលថាទឹកកកមានតម្លាភាព។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះដាក់វត្ថុតូចៗនៅក្នុងធុងថ្លាមួយបំពេញវាដោយទឹកហើយដាក់វានៅខាងក្រៅបង្អួចពេញមួយយប់។ នៅពេលព្រឹកពួកគេពិនិត្យមើលវត្ថុដែលកកតាមរយៈទឹកកក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ វត្ថុអាចមើលឃើញតាមរយៈទឹកកកព្រោះវាមានតម្លាភាព។

ការពិសោធន៍លេខ 22 "ហេតុអ្វីបានជាព្រិលទន់?"

បរិក្ខារ៖ ធុងទឹក កែវពង្រីក ក្រដាស់ខ្មៅ។

អញ្ជើញកុមារឱ្យមើលព្រិលវិល និងធ្លាក់។ ឱ្យកុមារយកព្រិលឡើង ហើយបន្ទាប់មកប្រើធុងសម្រាប់ដាក់ចូលទៅក្នុងគំនរសម្រាប់ស្លាយ។ ក្មេងៗចំណាំថាធុងទឹកកកមានពន្លឺខ្លាំង ប៉ុន្តែនៅរដូវក្តៅពួកគេយកខ្សាច់មកដាក់ក្នុងនោះ ហើយវាមានទម្ងន់ធ្ងន់។ បន្ទាប់​មក ក្មេងៗ​មើល​ដុំ​ព្រិល​ដែល​ធ្លាក់​លើ​ក្រដាស​ខ្មៅ​តាម​កញ្ចក់​កែវ​ពង្រីក។ ពួកគេឃើញថាទាំងនេះគឺជាផ្កាព្រិលដាច់ដោយឡែកដែលភ្ជាប់ជាមួយគ្នា។ ហើយ​នៅ​ចន្លោះ​ផ្កា​ព្រិល​មាន​ខ្យល់​ដែល​ជា​ហេតុ​ធ្វើ​ឱ្យ​ព្រិល​មាន​សភាព​ទន់ ហើយ​ងាយ​នឹង​លើក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ព្រិលគឺស្រាលជាងខ្សាច់ ព្រោះវាមានផ្កាព្រិលដែលមានខ្យល់ច្រើនរវាងពួកវា។ កុមារបំពេញបន្ថែមពី បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់ខ្លួនពួកគេហៅអ្វីដែលធ្ងន់ជាងព្រិល៖ ទឹក ផែនដី ខ្សាច់ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។

សូមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថារូបរាងរបស់ផ្កាព្រិលប្រែប្រួលអាស្រ័យលើអាកាសធាតុ: នៅក្នុងការសាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរ ផ្កាព្រិលធ្លាក់ចេញជារូបរាងរឹង និងផ្កាយធំ។ នៅក្នុងការសាយសត្វស្រាលពួកវាស្រដៀងទៅនឹងគ្រាប់បាល់រឹងពណ៌សដែលត្រូវបានគេហៅថាធញ្ញជាតិ។ នៅពេលដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង ផ្កាព្រិលតូចៗជាច្រើនហើរដោយសារតែកាំរស្មីរបស់វាត្រូវបានបំបែកចេញ។ ប្រសិនបើអ្នកដើរកាត់ព្រិលនៅត្រជាក់ អ្នកអាចលឺវាស្រែក។ អានកំណាព្យ "Snowflake" របស់ K. Balmont ដល់កុមារ។

ការពិសោធន៍លេខ 23 "ហេតុអ្វីបានជាព្រិលក្តៅ?"

បរិក្ខារ៖ Spatulas ទឹកក្តៅពីរដប។

អញ្ជើញកុមារឱ្យចងចាំពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេការពាររុក្ខជាតិពីការសាយសត្វនៅក្នុងសួនច្បារឬនៅ dacha ។ (គ្របដណ្តប់ពួកគេដោយព្រិល) ។ សួរកុមារថាតើចាំបាច់ត្រូវបង្រួម និងក្រាលព្រិលនៅជិតដើមឈើដែរឬទេ? (ទេ)។ ហើយហេតុអ្វី? (នៅក្នុងព្រិលរលុង មានខ្យល់ច្រើន ហើយវារក្សាកំដៅបានល្អជាង)។

នេះអាចត្រូវបានពិនិត្យ។ មុនពេលអ្នកដើរ ចាក់ទឹកក្តៅចូលទៅក្នុងដបដូចគ្នាចំនួនពីរ ហើយបិទវា។ អញ្ជើញកុមារឱ្យប៉ះពួកគេ ហើយត្រូវប្រាកដថាទឹកនៅក្នុងពួកគេទាំងពីរក្តៅ។ បនា្ទាប់មកនៅលើទីតាំងនោះ ដបមួយត្រូវដាក់នៅកន្លែងចំហរ មួយទៀតត្រូវកប់ក្នុងព្រិល ដោយមិនធាក់វាចុះ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការដើរ ដបទាំងពីរត្រូវបានដាក់នៅម្ខាង ហើយប្រៀបធៀប ដែលក្នុងនោះទឹកបានត្រជាក់ជាងមុន ហើយរកមើលថាតើទឹកកកដបមួយណាបានលេចឡើងនៅលើផ្ទៃ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកនៅក្នុងដបក្រោមព្រិលបានត្រជាក់តិច ដែលមានន័យថាព្រិលរក្សាកំដៅ។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារពីរបៀបដែលវាងាយស្រួលដកដង្ហើមនៅថ្ងៃដែលមានទឹកកក។ សួរកុមារថាហេតុអ្វី? នេះ​ក៏​ព្រោះ​តែ​ព្រិល​ធ្លាក់​មក​យក​ភាគល្អិត​តូចៗ​នៃ​ធូលី​ពី​ខ្យល់ ដែល​មាន​វត្តមាន​សូម្បី​តែ​ក្នុង​រដូវរងា។ ហើយខ្យល់បានក្លាយទៅជាស្អាតនិងស្រស់។

ការពិសោធន៍លេខ 24 "របៀបទទួលទឹកពីទឹកប្រៃ"។

ចាក់ទឹកចូលក្នុងអាងមួយ បន្ថែមអំបិលពីរស្លាបព្រាបាយកូរ។ ដាក់​គ្រួស​ដែល​លាង​រួច​នៅ​បាត​កញ្ចក់​ប្លាស្ទិក​ទទេ ហើយ​ទម្លាក់​កញ្ចក់​ទៅក្នុង​អាង​មួយ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​វា​អណ្តែត​ឡើង ប៉ុន្តែ​គែម​របស់​វា​នៅ​ពីលើ​កម្រិត​ទឹក។ ទាញខ្សែភាពយន្តពីលើ ហើយចងវាជុំវិញឆ្អឹងអាងត្រគាក។ ចុចខ្សែភាពយន្តនៅចំកណ្តាលពីលើពែង ហើយដាក់គ្រួសមួយទៀតនៅក្នុងកន្លែងសម្រាក។ ដាក់អាងនៅលើព្រះអាទិត្យ។ បន្ទាប់ពីពីរបីម៉ោង, ទឹកស្អាត unsalted នឹងកកកុញនៅក្នុងកញ្ចក់។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកហួតនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ ការខាប់នៅតែមាននៅលើខ្សែភាពយន្ត ហើយហូរចូលទៅក្នុងកែវទទេ អំបិលមិនហួតទេ ហើយនៅតែមាននៅក្នុងអាង។

ការពិសោធន៍លេខ 25 "ការរលាយព្រិល" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីស្វែងយល់ថាព្រិលរលាយចេញពីប្រភពកំដៅណាមួយ។

វឌ្ឍនភាព៖ មើលព្រិលរលាយ ដៃក្តៅ, ស្រោមដៃ, នៅលើថ្ម, នៅលើកំរាលកំដៅ។ល។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ព្រិលរលាយចេញពីខ្យល់ខ្លាំងចេញពីប្រព័ន្ធណាមួយ។

ការពិសោធន៍លេខ 26 "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានទឹកផឹក?"

ជីករណ្តៅដីជម្រៅប្រហែល 25 សង់ទីម៉ែត្រ និងអង្កត់ផ្ចិត 50 សង់ទីម៉ែត្រ ដាក់ធុងប្លាស្ទិកទទេមួយ ឬចានធំទូលាយនៅកណ្តាលរន្ធ ហើយដាក់ស្មៅបៃតងស្រស់ និងស្លឹកជុំវិញវា។ គ្របរន្ធដោយរុំផ្លាស្ទិចស្អាត ហើយបំពេញគែមជាមួយដីដើម្បីការពារខ្យល់ចេញពីរន្ធ។ ដាក់​ដុំ​គ្រួស​មួយ​នៅ​ចំ​កណ្តាល​នៃ​ខ្សែភាពយន្ត ហើយ​សង្កត់​ខ្សែភាពយន្ត​លើ​ធុង​ទទេ។ ឧបករណ៍ប្រមូលទឹកបានត្រៀមរួចរាល់។
ទុកការរចនារបស់អ្នករហូតដល់ពេលល្ងាច។ ឥឡូវនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្នអ្រងួនដីចេញពីខ្សែភាពយន្តដើម្បីកុំឱ្យវាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងធុង (ចាន) ហើយមើលទៅ: មានទឹកស្អាតនៅក្នុងចាន។ តើនាងមកពីណា? ពន្យល់កូនរបស់អ្នកនូវអ្វីដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពល កំដៅព្រះអាទិត្យស្មៅ និងស្លឹកចាប់ផ្តើមរលួយ បញ្ចេញកំដៅ។ ខ្យល់ក្តៅតែងតែឡើង។ វាតាំងលំនៅក្នុងទម្រង់នៃការហួតនៅលើខ្សែភាពយន្តត្រជាក់ ហើយ condenses នៅលើវាក្នុងទម្រង់ជាដំណក់ទឹក។ ទឹកនេះបានហូរចូលទៅក្នុងធុងរបស់អ្នក; ចូរចាំថា អ្នកបានចុចខ្សែភាពយន្តបន្តិច ហើយដាក់ថ្មនៅទីនោះ។ ឥឡូវនេះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវដោះស្រាយវា។ រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីអ្នកដំណើរដែលបានទៅប្រទេសឆ្ងាយ ហើយភ្លេចយកទឹកជាមួយពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមដំណើរដ៏រំភើប

ការពិសោធន៍លេខ 27 "តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការផឹកទឹករលាយ?"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញថា សូម្បីតែព្រិលដែលមើលទៅស្អាតបំផុតក៏កខ្វក់ជាងទឹកម៉ាស៊ីនដែរ។

និតិវិធី៖ យកចានស្រាលពីរដាក់ព្រិលដាក់មួយ ចាក់ទឹកម៉ាស៊ីនធម្មតាចូលទៅក្នុងមួយទៀត។ បន្ទាប់​ពី​ព្រិល​បាន​រលាយ​ហើយ សូម​ពិនិត្យ​មើល​ទឹក​នៅ​ក្នុង​ចាន​នោះ ប្រៀបធៀប​វា ហើយ​រក​មើល​ថា​មួយ​ណា​មាន​ព្រិល (កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​ដោយ​កម្ទេចកម្ទី​នៅ​ខាងក្រោម)។ ត្រូវប្រាកដថាព្រិលគឺជាទឹករលាយកខ្វក់ និងមិនស័ក្តិសមសម្រាប់មនុស្សផឹក។ ប៉ុន្តែ​ទឹក​រលាយ​អាច​ប្រើ​សម្រាប់​ស្រោច​ទឹក​រុក្ខជាតិ ហើយ​វា​ក៏​អាច​ឲ្យ​សត្វ​បាន​ដែរ។

ការពិសោធន៍លេខ 28 "តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបិទក្រដាសដោយទឹក?"

តោះយកក្រដាសពីរសន្លឹក។ យើងផ្លាស់ទីមួយក្នុងទិសដៅមួយ មួយទៀតនៅក្នុងទិសដៅផ្សេងទៀត។ យើងសើមវាជាមួយទឹកច្របាច់វាបន្តិចព្យាយាមផ្លាស់ទីវា - មិនជោគជ័យ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកមានឥទ្ធិពលស្អិត។

ការពិសោធន៍លេខ 29 "សមត្ថភាពនៃទឹកដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុជុំវិញ" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញថាទឹកឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុជុំវិញ។

នីតិវិធី៖ យកទឹកមួយចានដាក់ចូលក្នុងក្រុម។ អញ្ជើញកុមារឱ្យមើលអ្វីដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទឹក។ សុំឱ្យកុមារស្វែងរកការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ ចងចាំពីកន្លែងផ្សេងទៀតដែលពួកគេបានឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុជុំវិញ វាអាចប្រើជាកញ្ចក់បាន។

ការពិសោធន៍លេខ 30 "ទឹកអាចហូរ ឬអាចហៀរទឹកបាន"។

ចាក់ទឹកចូលក្នុងធុងទឹក។ គ្រូបង្ហាញការស្រោចទឹក។ រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ(១-២)។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកនៅពេលខ្ញុំផ្អៀងធុងទឹក? (ទឹកកំពុងហូរ)។ តើទឹកមកពីណា? (ពីធុងទឹក?) បង្ហាញកុមារនូវឧបករណ៍ពិសេសសម្រាប់បាញ់ថ្នាំ - ដបបាញ់ (កុមារអាចប្រាប់បានថានេះគឺជាដបបាញ់ពិសេស)។ វាត្រូវការបាញ់លើផ្កាក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ។ យើងបាញ់ថ្នាំនិងធ្វើឱ្យស្លឹកស្រស់វាដកដង្ហើមស្រួលជាង។ ផ្កាងូតទឹក។ ផ្តល់ជូនដើម្បីសង្កេតមើលដំណើរការបាញ់ថ្នាំ។ សូមចំណាំថាដំណក់ទឹកមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងធូលីដីព្រោះវាតូចណាស់។ ផ្តល់ជូនដើម្បីដាក់បាតដៃរបស់អ្នកហើយបាញ់វា។ តើបាតដៃរបស់អ្នកមានលក្ខណៈដូចម្តេច? (សើម) ។ ហេតុអ្វី? (ទឹក​ត្រូវ​បាន​ជះ​មក​លើ​ពួក​គេ។ ) ថ្ងៃនេះ​យើង​ស្រោច​ទឹក​រុក្ខជាតិ និង​ស្រោច​ទឹក​លើ​ពួកវា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើមានអ្វីអាចកើតឡើងចំពោះទឹក? (ទឹក​អាច​ហូរ ឬ​ហៀរ​ចេញ​។ )

ការពិសោធន៍លេខ 31 "ជូតសើម ស្ងួតលឿនជាងនៅក្នុងម្លប់"។

សើមកន្សែងក្នុងធុងទឹក ឬនៅក្រោមម៉ាស៊ីន។ អញ្ជើញកុមារឱ្យប៉ះកន្សែង។ តើកន្សែងប្រភេទណា? (សើម, សើម) ។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេក្លាយជាបែបនេះ? (ពួកគេត្រូវបានត្រាំក្នុងទឹក) ។ តុក្កតានឹងមកលេងយើង ហើយយើងនឹងត្រូវការកន្សែងស្ងួតដើម្បីដាក់នៅលើតុ។ អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? (ស្ងួត) ។ តើអ្នកគិតថាកន្សែងស្ងួតលឿនជាងនៅកន្លែងណា - នៅក្នុងព្រះអាទិត្យឬនៅក្នុងម្លប់? អ្នកអាចពិនិត្យមើលវានៅលើការដើរមួយ: ព្យួរមួយនៅលើចំហៀងដែលមានពន្លឺថ្ងៃ, មួយទៀតនៅចំហៀងស្រមោល។ តើកន្សែងមួយណាស្ងួតលឿនជាង - មួយព្យួរនៅក្នុងព្រះអាទិត្យឬមួយព្យួរនៅក្នុងម្លប់? (ក្នុង​ព្រះអាទិត្យ)។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើការបោកគក់ស្ងួតលឿននៅឯណា? (បោកអ៊ុតស្ងួតលឿនជាងនៅក្នុងម្លប់)។

ការពិសោធន៍លេខ 32 “រុក្ខជាតិដកដង្ហើមបានស្រួលជាង ប្រសិនបើដីត្រូវបានស្រោចទឹក និងបន្ធូរ”។

ផ្តល់ជូនដើម្បីមើលដីនៅក្នុង flowerbed និងប៉ះវា។ តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (ស្ងួត, រឹង) ។ តើខ្ញុំអាចដោះវាដោយដំបងបានទេ? ហេតុអ្វីបានជានាងក្លាយជាបែបនេះ? ហេតុអ្វីបានជាវាស្ងួតខ្លាំង? (ព្រះអាទិត្យស្ងួតវា) ។ នៅក្នុងដីបែបនេះរុក្ខជាតិមានបញ្ហាដកដង្ហើម។ ឥឡូវនេះយើងនឹងស្រោចទឹករុក្ខជាតិនៅលើគ្រែផ្កា។ បន្ទាប់ពីស្រោចទឹក៖ មានអារម្មណ៍ថាដីនៅលើគ្រែផ្កា។ តើ​នាង​ដូច​ជា​អ្វី​ឥឡូវ​នេះ? (សើម) ។ តើដំបងចូលដីបានស្រួលទេ? ឥឡូវនេះយើងនឹងបន្ធូរវាហើយរុក្ខជាតិនឹងចាប់ផ្តើមដកដង្ហើម។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើនៅពេលណាដែលរុក្ខជាតិដកដង្ហើមបានស្រួល? (រុក្ខជាតិដកដង្ហើមបានស្រួលជាងប្រសិនបើដីត្រូវបានស្រោចទឹកនិងបន្ធូរ) ។

ការពិសោធន៍លេខ 33. “ដៃរបស់អ្នកនឹងកាន់តែស្អាត ប្រសិនបើអ្នកលាងសម្អាតវាដោយទឹក”។

ផ្តល់ជូនដើម្បីបង្កើតតួលេខខ្សាច់ដោយប្រើផ្សិត។ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះការពិតដែលថាដៃរបស់ពួកគេបានក្លាយទៅជាកខ្វក់។ អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? ប្រហែលជាយើងគួរធូលីចេញពីបាតដៃ? ឬយើងនឹងវាយពួកគេ? តើបាតដៃរបស់អ្នកស្អាតទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្អាតខ្សាច់ពីដៃរបស់អ្នក? (លាងជាមួយទឹក)។ គ្រូណែនាំឱ្យធ្វើបែបនេះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? (ដៃរបស់អ្នកនឹងកាន់តែស្អាត ប្រសិនបើអ្នកលាងសម្អាតវាដោយទឹក)។

ការពិសោធន៍លេខ 34 "ទឹកជំនួយ" ។

មានកំទេចកំទី និងស្នាមប្រឡាក់តែនៅលើតុបន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹក។ បុរសៗ បន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹក តុនៅតែកខ្វក់។ វាមិនសប្បាយចិត្តទេក្នុងការអង្គុយនៅតុបែបនេះម្តងទៀត។ អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? (លាង) ។ យ៉ាងម៉េច? (ទឹក និងក្រណាត់)។ ឬប្រហែលជាអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានទឹក? តោះព្យាយាមជូតតុដោយក្រណាត់ស្ងួត។ ខ្ញុំ​បាន​ប្រមូល​កម្ទេច​ចោល ប៉ុន្តែ​នៅ​មាន​ស្នាមប្រឡាក់។ អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? (​ជូត​កន្សែង​ពោះគោ​ដោយ​ទឹក ហើយ​ជូត​ឱ្យ​ស្អាត)។ គ្រូបង្ហាញដំណើរការនៃការបោកគក់តុ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យលាងតុដោយខ្លួនឯង។ សង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់ទឹកអំឡុងពេលលាង។ តើតុឥឡូវស្អាតហើយឬនៅ?

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើនៅពេលណាដែលតុក្លាយជាស្អាតខ្លាំងបន្ទាប់ពីញ៉ាំ? (ប្រសិនបើអ្នកលាងសម្អាតពួកវាដោយទឹក និងកណាត់)។

ការពិសោធន៍លេខ 35 "ទឹកអាចក្លាយទៅជាទឹកកក ហើយទឹកកកប្រែទៅជាទឹក"។

ចាក់ទឹកចូលក្នុងកែវ។ តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីទឹក? តើទឹកប្រភេទណា? (រាវ ថ្លា គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន និងគ្មានរសជាតិ) ។ ឥឡូវនេះចាក់ទឹកចូលទៅក្នុងផ្សិតហើយដាក់វានៅក្នុងទូទឹកកក។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹក? (នាងកក ប្រែទៅជាទឹកកក)។ ហេតុអ្វី? (ទូរទឹកកកត្រជាក់ខ្លាំង)។ ទុកផ្សិតជាមួយទឹកកកក្នុងកន្លែងក្តៅមួយរយៈ។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកកក? ហេតុអ្វី? (បន្ទប់មានភាពកក់ក្តៅ។ ) ទឹកប្រែទៅជាទឹកកក ហើយទឹកកកក្លាយជាទឹក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើទឹកប្រែទៅជាទឹកកកនៅពេលណា? (ពេលត្រជាក់ខ្លាំង)។ តើទឹកកកប្រែទៅជាទឹកនៅពេលណា? (ពេលក្តៅខ្លាំង)។

ការពិសោធន៍លេខ 36 "ការហូរនៃទឹក" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញថាទឹកមិនមានរូបរាង កំពប់ ហូរ។

នីតិវិធី៖ យកកែវទឹកចំនួន ២ កែវ ក៏ដូចជាវត្ថុ ២-៣ ធ្វើពីវត្ថុរឹង (គូប បន្ទាត់ ស្លាបព្រាឈើ។ល។) ហើយកំណត់រូបរាងរបស់វត្ថុទាំងនេះ។ សួរសំណួរថា "តើទឹកមានទម្រង់ទេ?" សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​ស្វែងរក​ចម្លើយ​ដោយ​ខ្លួន​ពួកគេ​ដោយ​ការ​ចាក់​ទឹក​ពី​កប៉ាល់​មួយ​ទៅ​ធុង​មួយ (ពែង ចានឆ្នាំង ដប ។ល។)។ ចងចាំកន្លែងដែលនិងរបៀបដែលភក់កំពប់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកមិនមានរូបរាងទេ វាយករូបរាងរបស់កប៉ាល់ចូលទៅក្នុងទឹក ពោលគឺវាអាចផ្លាស់ប្តូររូបរាងបានយ៉ាងងាយស្រួល។

ការពិសោធន៍លេខ 37 "ទ្រព្យសម្បត្តិផ្តល់ជីវិតនៃទឹក" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់នៃទឹក - ផ្តល់ជីវិតដល់ភាវៈរស់។

វឌ្ឍនភាព៖ ការសង្កេតមើលមែកឈើដែលកាប់ដាក់ក្នុងទឹក ពួកវារស់ឡើងវិញ និងចាក់ឬស។ ការសង្កេតដំណុះនៃគ្រាប់ពូជដែលដូចគ្នាបេះបិទក្នុងធុងទឹកពីរ៖ ទទេ និងជាមួយរោមកប្បាសសើម។ ការសង្កេតដំណុះនៃអំពូលនៅក្នុងពាងស្ងួតនិងពាងមួយដែលមានទឹក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកផ្តល់ជីវិតដល់ភាវៈរស់។

ការពិសោធន៍លេខ ៣៨ "ការរលាយទឹកកកក្នុងទឹក"។

គោលបំណង៖ បង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណ និងគុណភាពពីទំហំ។

នីតិវិធី៖ ដាក់ “ដុំទឹកកក” ធំ និងតូចក្នុងចានទឹក។ សួរកុមារថាតើមួយណានឹងរលាយលឿនជាង។ ស្តាប់សម្មតិកម្ម។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដុំទឹកកកកាន់តែធំ វារលាយកាន់តែយឺត និងច្រាសមកវិញ។

ការពិសោធន៍លេខ 39 "តើទឹកមានក្លិនយ៉ាងណា?"

បីកែវ (ស្ករអំបិលទឹកស្អាត) ។ បន្ថែមដំណោះស្រាយនៃ valerian ទៅមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ មានក្លិន។ ទឹកចាប់ផ្តើមក្លិននៃសារធាតុដែលត្រូវបានបន្ថែមទៅវា។