កំណត់ចំណាំមេរៀននៅក្នុង ក្រុមជាន់ខ្ពស់ស្វែងយល់ពីអ្នកជុំវិញខ្លួនលើប្រធានបទ៖ "ផ្កា"

មាតិកាកម្មវិធី។ដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសួនផ្កា និងផ្កាព្រៃ។ បញ្ជាក់ថាតើផ្នែកណានៃផ្កាមានៈ ដើម ឫស ស្លឹក កញ្ចុំផ្កា។ របៀបដែលផ្កាព្រៃបន្តពូជ; ហេតុអ្វីបានជាវាចាំបាច់ដើម្បីការពារផ្កា និងតួនាទីអ្វីនៅក្នុងធម្មជាតិ។

សម្ភារៈ។ រូបភាពដែលបង្ហាញពីផ្កា។ ផ្កាធម្មជាតិ។ គ្រាប់ពូជ អំពូល និងមើមផ្កា។

ការងារត្រៀម។ការពិនិត្យផ្កាស្រស់ គំនូរផ្កា។ អានសៀវភៅ រៀនប្រយោគអំពីផ្កា។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន។

អ្នកអប់រំ . និទាឃរដូវ! អាកាសធាតុដ៏ស្រស់ស្អាត។ តោះជិះរថភ្លើងវេទមន្តតូចមួយចូលទៅក្នុងព្រៃ។ យើងអង្គុយចុះ។ សំឡេង​កញ្ចែ​ថា “អូ-អូ-អូ!” ត្រូវ​បាន​ឮ ហើយ​រថភ្លើង​ក៏​ឈប់។ គាត់បង្វិលកង់របស់គាត់ដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកគាត់បានឃើញផ្កាឈូសឆាយពណ៌ស ក្នុងចំណោមព្រិលទឹកកក ហើយបានចេញពីផ្លូវរថភ្លើង។ ខ្ញុំបើកឡានទៅឈូសឆាយ ហើយឈប់។ តើអ្នកគិតថាគាត់បានឃើញផ្កាប្រភេទណា?(ដំណក់ព្រិល។ ) ត្រឹមត្រូវហើយ ដូចនេះ (បង្ហាញរូបភាព)។ តើអ្នកណាអាចប្រាប់ខ្ញុំបានថា ដំណក់ព្រិលមើលទៅដូចអ្វី មានក្លិន តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ។) យើងបានកោតសរសើរដល់ដំណក់ទឹកព្រិល ហើយរថភ្លើងបាននាំយើងបន្ថែមទៀតរហូតដល់យើងឃើញវាលពណ៌លឿង។ តើផ្កាទាំងនេះជាអ្វី?(Coltsfoot ។ ) ហេតុអ្វីបានជាគេហៅវា? យើង​ឃើញ​វាល​ផ្កា​ទាំង​មូល ហេតុ​នេះ​ហើយ​បាន​ជា​គេ​ហៅ​ថា?(វាល។ ) ហើយ​ដោយ​សារ​ពួក​វា​ចេញ​ផ្កា​ដំបូង​គេ​ហៅ​ថា​អ្វី?(ផ្កាព្រីមរ៉ូស។ ) អ្នកឃើញទេ ផ្ការបស់ម្តាយ និងម្តាយចុងកំពុងបិទ ដែលមានន័យថាវានឹងភ្លៀងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ តោះបន្តទៅមុខទៀត។ មើលតាមបង្អួច តើអ្នកឃើញដីសួនច្បារទេ? ពួកគេក៏រីកដុះដាលលើពួកគេដែរ។ ផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត. ប៉ុន្តែពួកវាដុះនៅក្នុងសួនច្បារ។ តើគេហៅថាអ្វី?(សួន។ ) អ្នកណាដឹងថាផ្កាអ្វីរីកមុនគេ? ដីសួនច្បារ? (Daffodils, tulips, hyacinths ។ )គ្រូបង្ហាញកុមារនូវរូបភាពផ្កាសួនច្បារ។

អ្នកអប់រំ។ រដូវ​ផ្ការីក​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​រដូវ​ផ្ការីក​មក​រដូវ​អ្វី?(រដូវក្តៅ។ ) ហើយរថភ្លើងតូចរបស់យើងនាំយើងទៅព្រៃម្តងទៀត។ គាត់​បាន​ទៅ​ដល់​វាល​យ៉ាង​លឿន ហើយ​បន្ទាប់​មក​បាន​ក្រឡាប់​ហើយ​ឈប់។ ហេតុអ្វី​អ្នក​គិត​អញ្ចឹង? (ខ្ញុំបានឃើញផ្កា។ ) ទាយមើលថាគាត់ឃើញផ្កាអ្វី?

សក់រួញដុះនៅវាលស្មៅ

អាវ​ព​ណ៍​ស,

បេះដូង​មាស។

តើ​វា​ជា​អ្វី?

(ផ្កាចំរុះ)

ព្រះអាទិត្យកំពុងឆេះ

កំពូលនៃក្បាលរបស់ខ្ញុំ

ចង់ធ្វើ

ញ័រ។

(អាភៀន)

មិនច្បាស់, មិនច្បាស់,

គាត់គ្រវីក្បាល

មិនមែនប្រាក់ មិនមែនទង់ដែង

និងខៀវឬស

ផ្កាតូចនេះ។

Chimes, ហៀរចេញ

មិនបក់បោកក្នុងខ្យល់។

(កណ្តឹង)

ភ្លឺខ្លាំងណាស់, ភ្នែកពណ៌ខៀវ,

ចូលចិត្តលាក់ខ្លួននៅក្នុង rye ។

(ផ្កាពោត)

អ្នកអប់រំ។ មើល - មានវាលនៃអព្ភូតហេតុនៅខាងមុខ (បង្ហាញរូបភាពនៃ tansy) ។ មានដើមឈើតូចៗនៅជុំវិញយើងដែលមានកាក់មាសដុះនៅលើវា។ សួនច្បារទាំងមូលនៃកាក់មាស! ចងចាំពីរបៀបដែល Pinocchio ព្យាយាមដាំដើមឈើដោយកាក់? មិនអីទេមើលទៅ? អ្នកអាចពិចារណាពណ៌ពីរបីទៀតជាមួយកូនរបស់អ្នក (តាមជម្រើសរបស់គ្រូ)។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសម្រាកបន្តិច។ ស្រមៃថាជក់របស់អ្នកម្នាក់ៗបានប្រែទៅជាផ្កា។ បង្ហាញ​វា។ ផ្កាត្រូវបានបិទហើយបិទយ៉ាងតឹង។(ដៃតំណាងឱ្យគ្រាប់)

វាត្រូវបានបិទនៅពេលព្រឹក(នៅក្នុង I.P.)

ប៉ុន្តែវាកាន់តែជិតដល់ថ្ងៃត្រង់(ដៃ​ស្រដៀង​នឹង​ពន្លក​ដែល​បាន​បើក​ចំហ)

បើកផ្កាខ្ញុំឃើញភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ។(នឹកឃើញផ្កាចំហរ)

នៅពេលល្ងាចផ្កាបិទផ្កាកូរ៉ូឡាម្តងទៀត(ដាក់ម្រាមដៃជាមួយគ្នាម្តងទៀត)

ហើយឥឡូវនេះគាត់នឹងដេកលក់

រហូតដល់ព្រឹកព្រលឹមដូចជាបក្សីតូចមួយ(បាតដៃបត់នៅក្រោមថ្ពាល់) ។

អ្នកអប់រំ។ ពេលយើងកំពុងបើកបរ ភ្លៀងក៏ឈប់ ព្រះអាទិត្យក៏ចេញមក ហើយយើងឃើញផ្កាស្អាតៗជាច្រើននៅក្នុងដីសួនច្បារ។ ក្រឡេកមើល cosmos វាត្រូវបានបិទនៅពេលដែលព្រះអាទិត្យកំពុងរះ ហើយនឹងបើកនៅពេលដែលវាមានពពក ឬនៅពេលល្ងាច។ ហើយ petunia ឬ calendula (បង្ហាញរូបភាព) នឹងប្រាប់យើងនៅពេលមានភ្លៀង - ពួកគេនឹងបិទផ្ការបស់ពួកគេ។ គ្រូបន្តរឿងរបស់គាត់អំពីផ្កា អមជាមួយរូបភាព។

អ្នកអប់រំ . មើលចុះ ផ្កាទាំងអស់មានដើម ប៉ុន្តែវាខុសគ្នា៖ ដុះត្រង់ (phlox), prickly (ផ្កាកុលាប), creeping (nasturtium), មានដើមខ្លី ( pansies) ពណ៌ស្លឹក ស្រមោលផ្សេងគ្នាពណ៌បៃតង។ ក្មេងៗមើលរូបគំនូរ គ្រូនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះពណ៌។

អ្នកអប់រំ។ ហើយស្លឹកខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាចំពោះការប៉ះ។ តើអ្នកធ្លាប់ប៉ះពួកគេទេ? តើអ្នកណាដឹងថាពួកគេជាអ្វី?(រលោង - peonies, gladioli; fleecy - marigolds; រដុប - dahlias) ។

ហើយផ្កាខុសគ្នានៅក្នុងរូបរាងនៃ inflorescences របស់ពួកគេ។

និង asters ភ្លឺធំ

នៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់ស្ងួតថ្លា

ដូច្នេះចម្រុះពណ៌និងចម្រុះ,

ដែលអាចមើលឃើញសូម្បីតែនៅក្រោមព្រះច័ន្ទ។

ស្រដៀងនឹងមាត់សត្វ

ប៉ុន្តែវាមិនមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការចូលទៅក្នុងវា។

(Snapdragon)

មើលផ្កាលីលីពណ៌ស

នៅលើភាពស្តើងនៃដើមតឹងរបស់ពួកគេ,

ចំពោះការខិតខំវ័យក្មេងរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីស្អាត និងខ្ពស់ជាងអ្នកដទៃ!

មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់សុបិន -

ភ្លឺដូចអណ្តាតភ្លើង

យើង​ជា​អ្នក​ដាក់​ឈ្មោះ

ជាមួយនឹងក្រចកតូច។

កោតសរសើរភាពរស់រវើក

ផ្កាកាណានក្រហម។

ខ្ញុំជារុក្ខជាតិស្មៅ

ជាមួយនឹងផ្កា lilac,

ប៉ុន្តែផ្លាស់ប្តូរការសង្កត់ធ្ងន់

ហើយខ្ញុំនឹងប្រែទៅជាស្ករគ្រាប់

(អាយរីស)

សម័យប្រជុំរាងកាយកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។

អ្នកអប់រំ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកដើរលេង។ ក្រោកឈរ។ ឆ្លងកាត់ព្រៃងងឹត និងវាលស្មៅបៃតង យើងដើរម្តងមួយៗ. (ការដើរគឺធម្មតា។ )ដើម្បីកុំឱ្យកំទេចផ្កាយើងលើកជើងរបស់យើង។(ដើរ ដោយលើកជង្គង់។ )ហើយយើងដើរដូចជាពស់នៅចន្លោះដើមឈើ. (ដើរដូចពស់។ )យើង​បាន​ឃើញ​ផ្កា​នៅ​វាល ហើយ​ពត់​ជើង​រត់​យ៉ាង​លឿន។ (ដើរក្នុងល្បឿនលឿន។ )ហើយម្តងទៀតយើងដើរកាត់វាលស្រែព្រៃវាលស្មៅ។ យើងកំពុងស្វែងរកផ្កាដើម្បីត្បាញកម្រងផ្កា។(ដើរដោយចៃដន្យជាមួយ squats ។ )មិនយូរប៉ុន្មានយើងបានប្រមូលភួងដ៏ស្រស់ស្អាត។(ការដើរគឺធម្មតា។ )ហើយ​ពួក​គេ​បាន​ក្រាល​កំរាល​ព្រំ​ដ៏​ប្រណិត​នៅ​លើ​ស្មៅ។(បង្កើតជារង្វង់។ )

កុមារអង្គុយលើកៅអី។

អ្នកអប់រំ។ ផ្កាជាច្រើនបានបើក និងបិទផ្ការបស់ពួកគេនៅពេលជាក់លាក់ និងពេលជាក់លាក់នៃថ្ងៃ។ ប្រសិនបើអ្នកដឹងរឿងទាំងអស់នេះ នោះនៅក្នុងវាល អ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មាននាឡិកា ឧទាហរណ៍ អាភៀនបើកផ្កានៅម៉ោងប្រាំព្រឹក ហើយបិទវានៅម៉ោងបីរសៀល។ ហើយ chicory វាមើលទៅដូចជាផ្កាពោត បើកពន្លកនៅម៉ោងប្រាំព្រឹក ហើយបិទនៅម៉ោងដប់។ គ្រូអានកំណាព្យរបស់ V. Viktorov "ផ្កា" ។

ផ្កានៅវាលស្មៅ

ខ្ញុំបានបំបែកវាពេលកំពុងរត់។

ខ្ញុំហែកវាចោល។ ដើម្បី​អ្វី -

ខ្ញុំមិនអាចពន្យល់បានទេ។

នៅក្នុងកញ្ចក់

វាឈរមួយថ្ងៃហើយក្រៀមស្វិត។

ហើយតើគាត់នឹងប៉ុន្មាន

តើអ្នកបានឈរនៅវាលស្មៅទេ?

អ្នកអប់រំ។ តើអ្នកអាចរើស និងបោះផ្កាបានទេ? បុរស ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាយើងត្រូវការផ្កា? (យើងកោតសរសើរភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ ពួកគេព្យាករណ៍អាកាសធាតុ ជួយប្រាប់ពេលវេលា និងផ្តល់ចំណីដល់សត្វល្អិតដែលមានលំអង និងទឹកដម។ )តើអ្នកដឹងទេថា ផ្កាជាច្រើនជាឱសថ? ប្រសិនបើ Tanya បាត់បង់ចំណង់អាហារ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យនាង infusion នៃឫស dandelion ដើម្បីផឹក។ យើងអាចរៀបចំ salad មួយសម្រាប់កុមារទាំងអស់ពួកគេមានវីតាមីនជាច្រើន។ ប្រសិនបើ Kolya ឈឺក្បាល ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវ decoction chamomile; ប្រសិនបើភ្នែករបស់ Katya ឈឺចាប់ យើងនឹងលាបឡេពីផ្កាពោត។ ប្រសិនបើបំពង់ករបស់ Vika ឈឺ យើងនឹងលាងជម្រះជាមួយ calendula infusion; ប្រសិនបើ Misha ក្អក យើងនឹងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវ infusion ពីម្តាយ និងម្តាយចុងរបស់គាត់ដើម្បីផឹក។

ផ្ការស់នៅបានយូរ

គ្រប់ប្រភេទ គ្រប់ពណ៌ -

និងភាពស្រស់ស្អាតភ្លឺ។

ហើយលាក់នៅចន្លោះមែកឈើ ...

រស់នៅបានយូរផ្កា!

សុទ្ធតែស្អាតៗទាំងអស់!

Sh. Mgshvili

គ្រូបង្រួបបង្រួមរូបភាពដែលពណ៌នាផ្កាដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយបង្ហាញវាដល់កុមារ។

អ្នកអប់រំ។ មើលប៉ុន្មាន ពណ៌ផ្សេងគ្នា. ចូរ​មាន​ការ​តាំង​ពិព័រណ៍​មួយ​។ យើងនឹងដាក់ផ្កាសួននៅលើតុមួយ ហើយផ្កាព្រៃនៅម្ខាងទៀត។ កុមាររៀបចំគំនូរ។

អ្នកអប់រំ។ តើមានអ្នកណាថែទាំផ្កាព្រៃទេ? ចុះអ្នកថែសួនវិញ? តើអ្នកគិតថាផ្កាព្រៃបន្តពូជដោយរបៀបណា? ចុះសួនច្បារវិញ? ប្រសិនបើ រុក្ខជាតិប្រចាំឆ្នាំ- cosmos, calendula - បន្ទាប់មកពួកគេប្រមូលគ្រាប់ពូជនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយសាបព្រួសនៅនិទាឃរដូវ។ ប្រសិនបើពួកវាមានអាយុច្រើនឆ្នាំ នោះពួកវាបន្តពូជតាមរបៀបផ្សេងៗ (បង្ហាញអំពូល gladioli)។ ឧទាហរណ៍ peonies និង daisies បន្តពូជដោយឫស។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ gladioli ផ្កា tulips និង daffodils បង្កើតកូនហើយត្រូវបានដាំ។ អ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការលូតលាស់នៃរុក្ខជាតិទាំងអស់។? (កំដៅទឹកផែនដី។ )

តើអ្នកណាជួយម៉ាក់ឬយាយថែរក្សាផ្កា? តើអ្នកជួយដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ ) សូមក្រឡេកមើលការតាំងពិពណ៌របស់យើងដោយយកចិត្តទុកដាក់ ធ្វើបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ផ្កាមួយ។ តើអ្នកណានឹងពិពណ៌នាអំពីផ្កាដែលលាក់កំបាំងហើយយើងនឹងទាយ? កុមារអាចពណ៌នាផ្កាតាមឆន្ទៈ។

"សួន និងផ្កាព្រៃ"

មេរៀនស្តីពីការយល់ដឹងជាមួយពិភពលោក និងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងក្រុមត្រៀម

មាតិកាកម្មវិធី៖ រៀនស្គាល់ផ្កាសួនច្បារពីផ្កាព្រៃ និងព្រៃ។ ពង្រឹងចំណេះដឹង និងគំនិតរបស់កុមារអំពីផ្កា រូបរាង និងទីកន្លែងនៃការលូតលាស់។ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាគូ និងក្រុមតូចៗ។ បន្ត​បង្រៀន​កូន​ឲ្យ​ស្តាប់​ដោយ​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន ដល់​ចប់​កិច្ចការ​ឆ្លើយ​សំណួរ ផ្តល់​ចម្លើយ​ពេញលេញ;

បន្តបង្កើនវាក្យសព្ទ អភិវឌ្ឍការនិយាយរួមរបស់កុមារ;

អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំការគិតឡូជីខល។

សម្ភារៈបង្ហាញ៖ អេស៊ាល; 2 ទំពក់; រូបភាពតូចជាមួយផ្កា; វិធីសាស្រ្ត។ សៀវភៅណែនាំ "ផ្នែកនៃផ្កា"; បទបង្ហាញ "សៀវភៅក្រហម"; កាត់សន្លឹកបៀជាមួយពាក្យ។

វិញ្ញាបនបត្រ៖ និមិត្តសញ្ញា; រូបភាពជាមួយផ្កា។

វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់៖

1.Org.moment

V. យើងមកកាប់ឆ្ការព្រៃ

លើកជើងរបស់អ្នកឱ្យខ្ពស់ជាង

តាមរយៈគុម្ពោតនិងខ្ទម,

តាមរយៈមែកឈើនិងគល់ឈើ;

យើងបានដើរអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ

ជើងតូចរបស់យើងអស់កម្លាំង។

តោះអង្គុយសម្រាក

ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅម្តងទៀត។

2. ការសន្ទនាលើប្រធានបទ

V. ពួកគេបានចេញទៅឈូសឆាយ ហើយអង្គុយចុះ។ តើអ្នកអាចឮក្លិនក្រអូបនៅជុំវិញ? ហើយហេតុអ្វីបានជាវាមានក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់ អ្នកនឹងដឹងថាប្រសិនបើអ្នកទាយពាក្យប្រឌិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ប្រាប់​កុមារ​នូវ​ការ​ប្រឌិត។

Riddle: បងប្អូនស្រីស្លៀកពាក់

ភ្ញៀវត្រូវបានស្វាគមន៍ពេញមួយថ្ងៃ

ពួកគេព្យាបាលអ្នកដោយទឹកឃ្មុំ។ (ផ្កា)

D. ទាំងនេះគឺជាផ្កា។

Q. បុរសតើផ្កាសម្រាប់អ្វី?

D. ដើម្បីភាពស្រស់ស្អាត, សរសើរ។

Q. តើផ្កាសួនច្បារដុះនៅឯណា?

D. នៅក្នុងសួនច្បារនៅលើគ្រែផ្កា។

Q. ដាក់ឈ្មោះផ្កាសួនច្បារ។

ឃ. ផ្កាឈូក, ធូប, អាភៀន, ផ្កាខាត់ណា។ល។

សំណួរ៖ តើផ្កាព្រៃ និងព្រៃដុះនៅឯណា?

ឃ. នៅក្នុងវាល, នៅក្នុងព្រៃ។

Q. ដាក់ឈ្មោះផ្កាព្រៃ និងព្រៃ។

D. Bluebell, chamomile, cornflower ជាដើម។

សំណួរ: តើអ្នកណាថែរក្សាផ្កានៅក្នុងសួនច្បារ?

ឃ. អ្នកថែសួន។

Q. តើផ្កាសួនច្បារខុសពីផ្កាព្រៃយ៉ាងដូចម្តេច?

D. ផ្កាសួនត្រូវបានដាំដុះដោយមនុស្ស ប៉ុន្តែផ្កាព្រៃដុះដោយខ្លួនឯង។

Q. តើផ្កាផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?

ឃ. ផ្កាអាចជាអាហារសម្រាប់សត្វ គេអាចដាក់ក្នុងថូ ហើយថ្នាំបានមកពីផ្កា។

សំណួរ៖ តើផ្កាព្រីមរ៉ូសអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងថា "ប្រញាប់" ដើម្បីចេញផ្កានៅដើមនិទាឃរដូវ?

D. Snowdrop, coltsfoot, lungwort, corydalis ។

Q. ហេតុអ្វីបានជាពួកគេបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូង?

D. ដោយសារតែផ្កាទាំងនេះចូលចិត្តពន្លឺថ្ងៃភ្លឺ ហើយលេចឡើងនៅពេលដែលដើមឈើមិនត្រូវបានគ្របដោយស្លឹក។

V. មួយណា? ផ្កាព្រៃចូលចិត្តដាំនៅវាលស្រែ?

D. Vasilek ។

សំណួរ តើយើងដាំសួនផ្កា ឬផ្កាព្រៃនៅក្នុងក្រុមរបស់យើងទេ?

ឃ. ផ្កាក្នុងផ្ទះដុះជាក្រុម។

Q. ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាវា?

D. ផ្កាក្នុងផ្ទះ គឺជាផ្កាដែលដុះក្នុងផ្ទះ។

Q. តើអ្នកថែទាំរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះដោយរបៀបណា?

D. ស្រោចទឹក បន្ធូរដី ជូតធូលីដី យកស្លឹកស្ងួតចេញ។

V. ធ្វើបានល្អ។ តោះលេងហ្គេមមួយដែលមានឈ្មោះថា "ដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃផ្កា"

3. ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃផ្កា"

ខ្ញុំលាតដៃ។

V. ភាគច្រើន ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់ផ្កា?

ឃ. ឫស។ វាទាញយកទឹក និងសារធាតុរ៉ែចេញពីដី។

ខ្ញុំដាក់ខ្សែភាពយន្តថ្លាមួយដែលមានផ្នែកនៃផ្កា។

Q. តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីឫស?

ឃ.ដើម។ សារធាតុផ្លាស់ទីឡើងលើដើមទៅស្លឹក។

Q. បន្ទាប់ពីដើមមក...?

ឃ. ស្លឹក។ ស្លឹកស្រូបយកថាមពលពីពន្លឺព្រះអាទិត្យ ចាំបាច់សម្រាប់ផ្កាសម្រាប់ការលូតលាស់។

Q. បន្ទាប់ពីស្លឹកឈើមកដល់...?

ឃ.ប៊ុតុង។ ពន្លកគឺជាផ្កាដែលមិនទាន់បើក។

Q. ហើយពួកគេបានស្នាក់នៅ ... ?

ឃ. ផ្កា។

Q. តើផ្កាអ្វីត្រូវបានបង្ហាញ?

D. នេះគឺជាអាភៀន។

Q. តើនេះជាសួនផ្កាឬផ្កាព្រៃ?

D. សួន និងវាល។

V. ធ្វើបានល្អ។ ខ្ញុំ​សូម​អញ្ជើញ​អ្នក​ឲ្យ​លេង​ហ្គេម​មួយ​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​ថា “Forgetful Shopper”

4. ហ្គេម "អ្នកទិញភ្លេច"

Q. ខ្ញុំរំលឹកអ្នកអំពីច្បាប់នៃហ្គេម។ អ្នកទិញត្រូវទិញផ្កា ប៉ុន្តែគាត់ភ្លេចឈ្មោះរបស់វា។ គាត់ពិពណ៌នាអំពីផ្កានេះ ហើយអ្នកលក់ត្រូវតែទាយពីការពិពណ៌នា និងបង្ហាញរូបភាព។ យើងពិនិត្យមើលទាំងអស់គ្នា។

D. ខ្ញុំចង់ទិញផ្កា ប៉ុន្តែខ្ញុំភ្លេចឈ្មោះរបស់វា។ វាដុះនៅក្នុងសួនច្បារ មានបន្លានៅលើដើម វាមានពណ៌ក្រហម ស លឿង (Rose)។

ខ្ញុំចង់ទិញផ្កាមួយនៅក្នុងហាងរបស់អ្នក ប៉ុន្តែខ្ញុំភ្លេចឈ្មោះរបស់វា។ នេះគឺជាផ្កាព្រៃ ពណ៌ខៀវរូបរាងរបស់វាស្រដៀងនឹងកណ្តឹង (កណ្តឹង) ។ល។

5. ល្បែង "ដាំផ្កា"

Q. បុរសៗ មានអ្នកណាដាំផ្កាទេ?

ឃ. ចម្លើយរបស់កុមារ។

ខ្ញុំបែងចែកកុមារជាពីរក្រុមរង។

1 ក្រុមដាំផ្កាសួនច្បារនៅក្នុង flowerbed មួយ;

ក្រុមទី 2 ដាំផ្កាព្រៃនៅក្នុងការឈូសឆាយ។

6 ល្បែង "ទាយពាក្យ"

ខ្ញុំបែងចែកកុមារជាពីរក្រុម។

សំណួរ ពីសន្លឹកបៀដែលកាត់ អ្នកត្រូវប្រមូលពាក្យមួយឃ្លា អានវា ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេនិយាយបែបនោះ។

យើងពិនិត្យមើលថាតើក្រុមបំពេញការងារបានត្រឹមត្រូវឬអត់។

7. បទបង្ហាញ "សៀវភៅក្រហម"

Q. បុរសៗ ផ្កាជាច្រើនដែលអ្នកស្គាល់ត្រូវបានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហម។ តើអ្នកគិតថានេះជាសៀវភៅប្រភេទណា?

D. សៀវភៅក្រហមគឺជាសៀវភៅដែលនៅក្នុងនោះ។ រុក្ខជាតិកម្រដែលក្នុងនោះមានតិចតួចណាស់នៅលើផែនដី។

Q. ហេតុអ្វីបានជាពណ៌ក្រហម?

D. ពណ៌ក្រហមជានិមិត្តរូបនៃការហាមឃាត់!

Q. ចូរដាក់ឈ្មោះផ្កាទាំងនេះ។

ខ្ញុំនាំក្មេងៗទៅម៉ូនីទ័រ ហើយបង្ហាញផ្កានៅលើកុំព្យូទ័រដែលមានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហម។

សំណួរៈ តើមនុស្សគួរធ្វើដូចម្តេច ដើម្បីកុំឱ្យផ្កា និងរុក្ខជាតិកម្ររបាត់ពីផែនដីរបស់យើង?

D. កុំរើស ឬបំផ្លាញផ្កា ប៉ុន្តែត្រូវថែរក្សាធម្មជាតិ។ នៅក្នុងព្រៃអ្នកគួរព្យាយាមដើរតាមផ្លូវដើម្បីកុំឱ្យរុក្ខជាតិស្លាប់ដោយសារការជាន់ឈ្លី។

7. សង្ខេបមេរៀន

Q. តើយើងបាននិយាយអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ?

តើអ្នកស្គាល់ផ្កាអ្វី? តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនទេ? តើអ្នកចូលចិត្តកិច្ចការមួយណាជាងគេ? តើ​កិច្ចការ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ជួប​ការ​លំបាក?

មេរៀនលើប្រធានបទ "ផ្កា"

គោលដៅ៖ សាកល្បងនិងចំណេះដឹងទូទៅអំពីពណ៌; បង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការសរសេររឿងពិពណ៌នា; បង្រៀនពីរបៀបសរសេរប្រយោគស្មុគស្មាញ; អភិវឌ្ឍជំនាញក្រាហ្វិក។

1. ពេលវេលារៀបចំ

ល្បែងបាល់ "ខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យ" (ឆ្មាអាភៀនពពកពណ៌ទឹកក្រូច - - ... ) ។

2. “ប្រយ័ត្ន” ក្មេងៗទះដៃនៅពេលពួកគេលឺពាក្យដែលទាក់ទងនឹងផ្កា៖ ផ្លូវ ដើម ផ្កា ខ្យល់ ឫស” ក្រដាស ភួង...

3. "ទាយរឿងកំប្លែង"

គាត់មានពណ៌លឿង គាត់ក្លាយជាពណ៌ស

ដរាបណាខ្យល់បក់មក -

គាត់នឹងហោះហើរយ៉ាងក្លាហានឆ្ពោះទៅរកពពក

គាត់គឺជាផ្កាហោះ។ (ដើមដូង។ )

នៅក្នុងការឈូសឆាយព្រៃ

ភ្លើងឆេះនៅនិទាឃរដូវ។

ពន្លឺគួរឱ្យខ្លាច,

ដូចជាផ្កាព្រិលពណ៌ស។ (Snowdrop ។ ) V. Stepanov

4 . បង្កើតរឿងអំពីផ្កាតាមគ្រោងការណ៍ កុមារសរសេររឿងរៀបរាប់អំពីផ្កា ដោយបានឆ្លើយសំណួរដំបូង៖

តើវាដុះនៅឯណា? (នៅក្នុងព្រៃ, នៅវាល, នៅក្នុងគ្រែផ្កា។ )

តើរចនាសម្ព័ន្ធមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ?

ព​ណ៍​អ្វី?

ភួងអ្វី?

អ្នកព្យាបាលការនិយាយនិយាយថា៖

នេះគឺជាផ្កា chamomile ។ នាងលូតលាស់នៅក្នុងវាល។ Chamomile មានដើមស្តើង ស្លឹកខុសៗគ្នា ផ្កាពណ៌សវែង មានកណ្តាលពណ៌លឿង។ អ្នកអាចប្រមូលភួងផ្កា chamomile នៅក្នុងវាល។

5 . ល្បែង Didactic "តើយើងត្រូវរាប់ទេ?"

អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់រូបភាពផ្កា និងលេខនៅលើក្តារ ហើយសួរថាបុរសមានផ្កាប៉ុន្មាន? (Tanya មាន 5 ផ្កាកុលាប។ Alyosha មាន 4 Lily ។ Sveta មាន 3 tulips ។ )

6 . នាទីអប់រំកាយ

"ភួង" (រាប់ចង្វាក់)

យើងដើរ យើងដើរជុំវិញវាលស្មៅ ក្មេងៗផ្លាស់ទីជារង្វង់

យើងប្រមូលផ្កាមួយក្នុងពេលតែមួយ។ នៅកណ្តាលគឺជាកូនដែលមានភួង។

ក្រហម ស, ពណ៌ខៀវ...

ភួងដ៏អស្ចារ្យ!

អ្នកណា អ្នកណា អ្នកណាត្រៀមខ្លួន

ទទួលបានភួងផ្កា?

ហើយមិនមែនអ្នកហើយមិនមែនអ្នកទេ -

នោះហើយជាផ្ការបស់ខ្ញុំ! ផ្តល់ភួងដល់កូនម្នាក់ទៀត។

M. Bychkov

7. ប្រាប់ខ្ញុំពីរូបភាព

កុមារមើលរូបភាពរឿង ហើយឆ្លើយសំណួរដោយប្រយោគស្មុគស្មាញ៖

តើលីណាកំពុងធ្វើអ្វី? (លីណា ចាក់ទឹកពេញធុងទឹក ហើយស្រោចទឹកផ្កាកុលាប។ )

តើ Seryozha ប្រមូលផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំនៅឯណា? (Seryozha បានចូលទៅក្នុងព្រៃហើយប្រមូលផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ។ )

8. គូរផ្កាតាមគំរូ។

កុមារគូរផ្កាដោយខ្លួនឯង។

សង្ខេបមេរៀនស្តីពីការបង្កើតប្រភេទ lexical និងវេយ្យាករណ៍ចំពោះកុមារនៅក្នុងក្រុមសាលាត្រៀម ប្រធានបទ lexical:

"សួនផ្កា និងផ្កាព្រៃ"

រៀបចំ​និង​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​គ្រូ​ព្យាបាល​ការ​និយាយ​ក្នុង​ត្រីមាស​ទី​១។ ឆ្មា។

សាលា GBOU លេខ 760 ដាក់ឈ្មោះតាម A.P. Maresyev

s/p សាលាមត្តេយ្យលេខ 997 Pavlova Tatyana Igorevna

ទីក្រុងម៉ូស្គូ ឆ្នាំ ២០១៧

គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែក lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ។

ភារកិច្ច:

- ការអប់រំ៖បំភ្លឺគំនិតអំពីផ្កានិងផ្នែករបស់ពួកគេ; បង្រៀនឱ្យចេះបែងចែករវាងផ្កាព្រៃ និងផ្កាសួន។ ណែនាំកុមារឱ្យថែរក្សាផ្កាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន; ណែនាំពីភាពពិសេសនៃការរីកលូតលាស់ផ្កា និងការថែទាំពួកគេ។

- ការកែតម្រូវនិងការអភិវឌ្ឍន៍៖ពង្រឹង បញ្ជាក់ និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្ម; បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ (អនុវត្តក្នុងការយល់ស្របនាមជាមួយលេខ និងគុណនាម ដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទ និងបុព្វបទត្រឹមត្រូវ) បង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការវិភាគព្យាង្គ និងការសំយោគ បង្កើនជំនាញនៃការវិភាគសំឡេង និងការសំយោគ អភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរ។ ជាមួយនឹងចម្លើយពេញលេញ និងបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនិងសរុប; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញនិង auditory និងការគិត; អភិវឌ្ឍការដកដង្ហើមការនិយាយ។

- ការអប់រំ៖បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធម្មជាតិ និងស្រឡាញ់ភាពស្រស់ស្អាត ការគោរពការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ជំរុញការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។

ឧបករណ៍៖រូបភាពប្រធានបទសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលលើប្រធានបទ "ផ្កា" ​​(សួន៖ ផ្កាកុលាប (៥ ភី។ ), peony, aster, narcissus, phlox, gladiolus, Lily, tulip; និងវាល: chamomile (5 pcs ។ ), dandelion (5 កុំព្យូទ័រ។ ភី។ ), ផ្កាពោត (5 កុំព្យូទ័រ PC ។ ), អាភៀន (5 កុំព្យូទ័រ PC ។ ), កណ្តឹង, loach, clover), កន្ត្រកសម្រាប់រូបភាពជាមួយផ្កានិងស្លឹកជាមួយ riddles, បួនរូបភាពជាមួយ vases ជាមួយតំណាង schematic នៃចំនួនព្យាង្គ, ដ្យាក្រាមពណ៌នៃពាក្យ: សួន, វាល, អ្នកថែសួន។

ខិត្តប័ណ្ណ៖រូបភាពជាមួយផ្កាសួនច្បារ៖ Lily, rose, phlox, peony, daffodil, aster, gladiolus, tulip (១ សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ ពោលគឺប្រសិនបើមានកូនច្រើនជាងផ្កាដែលបានបង្ហាញនៅទីនេះ បន្ទាប់មកចម្លងលេខដែលត្រូវការ)

1. ពេលវេលារៀបចំ, សារនៃប្រធានបទនៃមេរៀន:

អ្នកព្យាបាលការនិយាយមានកន្ត្រកនៃស្លឹកដែលមានពាក្យបញ្ឆោតនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ យកស្លឹកមួយក្នុងពេលតែមួយ អានពាក្យប្រឌិត ក្មេងៗទាយ ហើយអ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពជាមួយផ្កាស្មាន។ (អ្នកក៏អាចសួរកុមារឱ្យពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេសម្រេចចិត្តបែបនេះ)

	* គោះលើបង្អួចរបស់យើង។ រដូវក្តៅមានពណ៌ក្រហមជាមួយនឹងកន្ត្រក។ តើមានអ្វីលាក់នៅក្នុងនោះ? មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនូវតម្រុយមួយ! (ស្មានថាអ្នកណា? កុមារ៖ - ប្រយោគ!) ស្តាប់​ប្រយោគ​ដោយ​ប្រយ័ត្ន​ប្រយែង​ស្តាប់​ឲ្យ​ចប់៖ ខ្ញុំកំពុងដើរតាមផ្លូវកាត់វាលស្មៅ ហើយបានឃើញព្រះអាទិត្យនៅលើស្មៅ។ ប៉ុន្តែកាំរស្មីពណ៌សនៃព្រះអាទិត្យមិនក្តៅទាល់តែសោះ។
	បាល់មួយបានដុះនៅលើជើងដែលផុយស្រួយពណ៌បៃតងនៅជិតផ្លូវ។ ខ្យល់​បក់​បោក​បន្តិច​ហើយ​បាន​ខ្ចាត់ខ្ចាយ​បាល់​នេះ។
	ដើមដូង!
	ត្រូវហើយ! (អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពជាមួយផ្កា - ទាយហើយអាន riddle បន្ទាប់) ដើម​ស្រូវ​កំពុង​ដុះ​នៅ​ទីវាល អ្នក​នឹង​ឃើញ​ផ្កា​មួយ​នៅ​ក្នុង​ដើម​ស្រូវ។ ពណ៌​ខៀវ​ភ្លឺ​រលោង ប៉ុន្តែ​គួរ​ឲ្យ​អាណិត​ដែល​វា​មិន​មាន​ក្លិន​ក្រអូប។
	ត្រូវហើយ! (អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពជាមួយផ្កា - ទាយហើយអាន riddle បន្ទាប់) អេ កណ្តឹងពណ៌ខៀវ មានអណ្តាត ប៉ុន្តែគ្មានកណ្តឹងទេ។
	កណ្ដឹង!
	ត្រូវហើយ! (អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពជាមួយផ្កា - ទាយហើយអាន riddle បន្ទាប់) ព្រះអាទិត្យ​កំពុង​តែ​ឆេះ​ក្បាល​របស់​ខ្ញុំ វា​ចង់​បង្ក​ជា​សំឡេង។
	ត្រូវហើយ! (អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពជាមួយផ្កា - ទាយហើយអាន riddle បន្ទាប់) តើ​ផ្កា​អ្វី​ជា​ពាក្យ​ប្រឌិត​?
	អាភៀន, ប៊្លូបែល, ផ្កាពោត, dandelion និង chamomile ។ ទាំងនេះគឺជាផ្កាព្រៃ។ ពួកវាដុះដោយខ្លួនឯងហើយមិនត្រូវការការថែទាំអ្វីឡើយ។
	តើអ្នកស្គាល់ផ្កាអ្វីទៀត?
	ផ្កាកុលាប, peony, phlox, asters, tulips, gladioli, Lily, daffodils ។ ទាំងនេះគឺជាសួនច្បារ។ ពួកគេត្រូវការការថែទាំច្រើន ហើយនឹងមិនអាចលូតលាស់ដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សបានទេ។
	អ្នក​ជា​មនុស្ស​ដ៏​អស្ចារ្យ​ម្នាក់ អ្នក​ចងចាំ​បាន​គ្រប់​យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ! ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន យើងនឹងលេងជាមួយទាំងសួនផ្កា និងផ្កាព្រៃ។

2. ផ្នែកសំខាន់៖

អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់រូបភាពជាមួយផ្កានៅលើក្តារ ហើយកុមារទាំងអស់រាប់ជាមួយគ្នា។
		ដើម​ជ្រៃ​មួយ ដើម​ដើម​ពីរ ដើម​ជ្រៃ​បី ដើម​ជ្រៃ​បួន ដើម​ជ្រៃ​ប្រាំ។ អាភៀន​មួយ​ដើម អាភៀន​ពីរ ដើម​អាភៀន​បី ដើម​អាភៀន​បួន ដើម​អាភៀន​ប្រាំ។ មួយ dandelion, dandelion ពីរ, dandelion បី, dandelion បួន, dandelion ប្រាំ។ ផ្កាពោតមួយ ផ្កាពោតពីរ ផ្កាពោតបី ផ្កាពោតបួន ផ្កាពោតប្រាំ។ មួយផ្កាកុលាបពីរ ផ្កាកុលាបបី ផ្កាកុលាបបួន ផ្កាកុលាបប្រាំ។
		យើង​ទទួល​បាន​ភួង​ស្អាតៗ​ច្រើន​ណាស់ តោះ​រាប់​ថា​មាន​ភួង​ប៉ុន្មាន​នៅ​លើ​ក្ដារ?
		ភួងមួយ ភួងពីរ ភួងបី ភួងបួន ភួងប្រាំ។
		តើអ្នកណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់បំផុត? តើអ្នកបានកត់សម្គាល់អ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ? ប្រហែលជាមានភួងបន្ថែម?
		ភួងផ្កាកុលាបបន្ថែម! ផ្កាកុលាបសួនផ្កា ហើយនៅសល់ទាំងអស់គឺជាផ្កាព្រៃ។
		តើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុណ្ណា! ល្អ​ណាស់! ផ្កាកុលាបដូចជាផ្កាសួនច្បារភាគច្រើនមានក្លិនរីករាយណាស់។ ហើយ​ផ្កា​ព្រៃ​ស្ទើរតែ​គ្មាន​ក្លិន ឬ​មាន​ក្លិន​ដែល​ងាយ​យល់​ឃើញ។ តោះស្រមៃមើលថាយើងកំពុងធុំក្លិនផ្កាកុលាបពិតៗ!
លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយដកដង្ហើម "ក្លិនរីករាយ" កុមារគួរដកដង្ហើមវែងៗតាមច្រមុះ ដោយមិនចាំបាច់លើកស្មាឡើយ។ នៅពេលអ្នកដកដង្ហើមចេញ ចូរនិយាយឃ្លាថា “ក្លិនល្អ” ឬ “ក្លិនរីករាយខ្លាំង”។ ដើម្បីឱ្យកុមារដកដង្ហើមយ៉ាងជ្រៅ មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញពីរបៀបធុំក្លិនផ្កាជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកឱ្យកុមារដាក់ដៃទាំងពីរនៅលើពោះរបស់ពួកគេ ហើយដូច្នេះគ្រប់គ្រងការដកដង្ហើមរបស់ពួកគេ។
		បុរសៗ តើ​ភួង​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​សម្រស់ និង​ក្លិន​ក្រអូប​ដល់​ពេល​ណា? តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​ឱ្យ​ភួង​កាន់​តែ​ស្អាត?
		ភួងត្រូវតែដាក់ក្នុងថុដោយទឹក បើមិនដូច្នេះទេពួកគេនឹងក្រៀមស្វិត។
		ខ្ញុំស្នើឱ្យដាក់ភួងនៅក្នុងថុ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងមានថុមិនធម្មតា! តោះប្រមូលភួង ពីពណ៌ផ្សេងគ្នា! នៅក្នុងថុទីមួយយើងនឹងដាក់ផ្កាដែលមានព្យាង្គមួយនៅក្នុងទីពីរ - ពីពីរ ព្យាង្គនៅទីបី - ពីបីនិងទីបួន - ពីបួន។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់រូបភាពនៃថូជាមួយនឹងតំណាងជាគ្រោងការណ៍នៃចំនួនព្យាង្គនៅលើក្តារ ហើយដករូបភាពនៃផ្កាដែលបានដាក់ពីមុននៅលើក្តារ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាព៖
		នេះគឺជាអាភៀន។ ពាក្យ​អាភៀន​មាន​មួយ​ព្យាង្គ ចូរ​យើង​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដោយ​រង្វង់​មួយ ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់រូបភាពអាភៀននៅក្នុងថុដែលមានរង្វង់មួយ ហើយបន្ទាប់មកដាក់ផ្កានៅក្នុងថុដែលត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងចម្លើយរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពខាងក្រោម៖
		នេះគឺជាផ្កាកុលាប។ ពាក្យ កុលាប មាន​ពីរ​ព្យាង្គ ចូរ​យក​វា​ដាក់​ក្នុង​ថូ​ដែល​មាន​រង្វង់​ពីរ។ នេះគឺជា tulip ។ ពាក្យ tulip មាន​ពីរ​ព្យាង្គ ចូរ​យើង​ដាក់​ក្នុង​ថូ​ដែល​មាន​រង្វង់​ពីរ។ នេះគឺជាផ្កាលីលី។ ពាក្យ​នេះ​មាន​បី​ព្យាង្គ ចូរ​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដែល​មាន​រង្វង់​បី។ Dandelion ។ ពាក្យ​នេះ​មាន​បួន​ព្យាង្គ ចូរ​យើង​ដាក់​ក្នុង​ថុ​មួយ​ដែល​មាន​រង្វង់​បួន​នៅ​លើ​វា ។ Peony ។ ពាក្យ peony មាន​ពីរ​ព្យាង្គ ចូរ​ដាក់​ក្នុង​ថូ​ដែល​មាន​រង្វង់​ពីរ។ ឡូច។ ពាក្យ​នេះ​មាន​ពីរ​ព្យាង្គ សូម​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដែល​មាន​រង្វង់​ពីរ។ កណ្ដឹង។ ពាក្យ​នេះ​មាន​បួន​ព្យាង្គ ចូរ​យើង​ដាក់​ក្នុង​ថុ​មួយ​ដែល​មាន​រង្វង់​បួន​នៅ​លើ​វា ។ ផ្កាពោត។ ពាក្យ​នេះ​មាន​បី​ព្យាង្គ ចូរ​យើង​យក​វា​ទៅ​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដែល​មាន​រង្វង់​បី។ Phlox ។ ពាក្យ phlox មាន​ព្យាង្គ​មួយ ចូរ​យើង​យក​វា​ទៅ​ដាក់​ក្នុង​ថូ​ដោយ​មាន​រង្វង់​មួយ។ ណាក់ស៊ីស។ ពាក្យ​នេះ​មាន​ពីរ​ព្យាង្គ សូម​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដែល​មាន​រង្វង់​ពីរ។ Clover ។ ពាក្យ​នេះ​មាន​ពីរ​ព្យាង្គ សូម​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដែល​មាន​រង្វង់​ពីរ។ ផ្ការីក។ ពាក្យ​នេះ​មាន​បួន​ព្យាង្គ ចូរ​យើង​ដាក់​ក្នុង​ថុ​មួយ​ដែល​មាន​រង្វង់​បួន​នៅ​លើ​វា ។ Aster ។ ពាក្យ​នេះ​មាន​ពីរ​ព្យាង្គ សូម​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដែល​មាន​រង្វង់​ពីរ។ Chamomile ។ ពាក្យ​នេះ​មាន​បី​ព្យាង្គ ចូរ​ដាក់​ក្នុង​ថុ​ដែល​មាន​រង្វង់​បី។
		អ្វី​ដែល​ជា​ភួង​ភ្លឺ​ស្អាត​ដែល​ពួក​គេ​បាន​ក្លាយ​​​ទៅ​ជា! តើ​ពាក្យ​អ្វី​ទៀត​ដែល​អាច​និយាយ​អំពី​ពួក​គេ?
		សួន, វាល, ភ្លឺ, ចម្រុះពណ៌, ក្រអូប, រដូវក្តៅ, ស្រស់, ធំ, ឡូយ, ឆើតឆាយ, ឆ្ងាញ់, មានបុណ្យ។
		អ្នក​ជា​អ្នក​ពូកែ​មែន! ពាក្យអស្ចារ្យត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ភួង! មាន​តែ​អ្នក​មិន​អាច​និយាយ​អំពី​ភួង​ទាំង​នេះ​ថា​វា​ជា​សួន​ឬ​វាល​នោះ​ទេ វា​បាន​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ចម្រុះ។ ចូរ​ញែក​សួនច្បារ​ចេញ​ពី​ចម្ការ។ តើ​ផ្កា​មួយ​ណា​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​ប្លែក​ក្នុង​ថូ​ដំបូង? (អាភៀន, phlox, loach) ហេតុអ្វី?
		នៅក្នុងថុដំបូង phlox គឺ សួនផ្កាហើយអាភៀន និង loach គឺជាវាល។ ដូច្នេះ phlox គឺនាំអោយ។
		នៅក្នុងថុទីពីរ? (ផ្កាឈូក, peony, daffodil, aster, tulip, ផ្កាខាត់ណាខៀវ)
		មាន clover បន្ថែមនៅក្នុងថុទីពីរ។ គាត់​ជា​កសិករ ហើយ​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ជា​អ្នក​ថែ​សួន។
		នៅទីបី? (chamomile, ផ្កាពោត, លីលី)
		នៅក្នុងថូទី 3 ផ្កា chamomile និង cornflower គឺជាវាលស្មៅ ហើយផ្កាលីលីគឺជាសួនផ្កា ដែលមានន័យថាវាគ្មានប្រយោជន៍។
		ហើយនៅក្នុងទីបួន? (ផ្ការីកកណ្តឹង, dandelion)
		មាន gladiolus បន្ថែមនៅក្នុងថុទី 4 វាគឺជាសួនច្បារមួយហើយនៅសល់គឺជាវាលមួយ។
		តើអ្នកឆ្លាតប៉ុណ្ណា! បែងចែកផ្កាព្រៃចេញពីសួនច្បារយ៉ាងត្រឹមត្រូវ! បុរសៗ តើ​អ្នក​គិត​ថា​ផ្កា​ក្នុង​ថូ​នឹង​ពេញ​ចិត្ត​យើង​ដល់​ពេល​ណា?
		ទេ... ពួកគេនឹងក្រៀមស្វិតក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។
		មែនហើយ បុរសៗ ជាអកុសល ផ្កាមិនអាចស្ថិតស្ថេរបានយូរទេ សូម្បីតែនៅក្នុងថូដែលមានទឹកក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាអាចធ្វើឲ្យយើងរីករាយក្នុងរយៈពេលយូរនៅក្នុងគ្រែផ្កា ឬក្នុងទីវាល។ ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់អាចទាយថាហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?
		ព្រោះផ្កាមិនអាចដុះដោយគ្មានឫសទេ។ ផ្កាផឹកទឹកជាមួយឫសនិង បរិភោគ សារធាតុចិញ្ចឹមពីដីហើយដោយគ្មានឫសផ្កាស្លាប់។
		ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការសរសើរផ្កានៅក្នុង flowerbed ឬនៅក្នុងវាលមួយហើយមិនត្រូវរើសវាដោយមិនចាំបាច់។ ដឹង​ទេ​ថា​ផ្កា​មាន​ផ្នែក​អ្វី​ខ្លះ​?
		ឫស, ដើម, ស្លឹក, ផ្កា, stamens, bud ។
		តោះបង្ហាញផ្នែកនៃផ្កាដោយដៃរបស់យើងទាំងអស់គ្នា៖
* កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ(អ្នកព្យាបាលការនិយាយនិយាយ និងធ្វើអ្វីៗរួមគ្នាជាមួយកុមារ)
ដើម និង នៅលើដើមមួយ។ ស្លឹក ហើយនៅក្នុងពន្លកមាន stamens និង petals ជាច្រើន។			បង្ហាញ "ឫស" ដោយបាតដៃម្ខាង (ដូចជាយើងកាន់ផ្លែប៉ោមនៅក្នុងដៃ ម្រាមដៃចុះក្រោម) យើងជំនួសកែងដៃនៃដៃម្ខាងទៀតទៅដៃក្លែងធ្វើឫស (ដៃត្រូវបានតម្រង់ឡើងលើពីកែងដៃនៅមុំ 90 ដឺក្រេ) ដៃធ្វើត្រាប់តាមដើម ធ្វើត្រាប់តាមដើមទង ដោយម្រាមដៃមូលបិទជិត ទៅដៃតំណាងឱ្យដើម ដោយបាតដៃម្ខាងទៀតយើងភ្ជាប់ "ស្លឹក" ការសង្កត់ធ្ងន់លើ "ពន្លក" ដាក់បាតដៃរបស់អ្នករួមគ្នា លើកម្រាមដៃឡើងលើ រាលដាលម្រាមដៃ បង្ហាញ "ផ្កា" ដោយបាតដៃបើកចំហ
	ចំណេះដឹងដ៏អស្ចារ្យអំពីផ្កា! ពួកគេបានបង្ហាញអ្វីគ្រប់យ៉ាងដ៏អស្ចារ្យ! ល្អ​ណាស់! ដូចដែលអ្នកបាននិយាយរួចមកហើយថាផ្កាដែលដុះនៅលើគ្រែផ្កានឹងធ្វើឱ្យយើងរីករាយជាយូរមកហើយដូច្នេះចូរយើងដាំវា។ ចេញទៅម្តងមួយៗ ហើយដាំផ្កា។ * ផ្កាលាក់ក្នុងកន្ត្រកតូចមួយ យើងត្រូវដាំវានៅលើគ្រែផ្កានៅក្រោមបង្អួច!
អ្នកព្យាបាលការនិយាយកាន់កន្ត្រកដែលមានរូបភាពនៃផ្កាសួនច្បារនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ (ឬដាក់វានៅលើតុ) ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យឡើងម្តងមួយៗ ថតរូបពីកន្ត្រក ហើយដាក់វានៅលើក្តារ បញ្ចេញមតិលើពួកគេ។ សកម្មភាព។ រូបភាពដែលបានដាក់ពីមុននៅលើក្តារត្រូវតែដកចេញ។
		ខ្ញុំបានដាំផ្កាកុលាបនៅលើគ្រែផ្កា។ ខ្ញុំបានដាំ peony នៅលើគ្រែផ្កា។ ខ្ញុំបានដាំផ្កា daffodil នៅលើគ្រែផ្កា។ ខ្ញុំបានដាំផ្កាលីលីនៅលើគ្រែផ្កា។ ខ្ញុំបានដាំ phlox នៅលើគ្រែផ្កា។ ខ្ញុំបានដាំ tulip នៅលើគ្រែផ្កា។ ខ្ញុំបានដាំ aster នៅលើគ្រែផ្កា។ ខ្ញុំបានដាំ gladiolus នៅលើគ្រែផ្កា។
		ប្រភេទ​អ្វី គ្រែផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតអ្នក​បាន​ធ្វើ​វា! ផ្កានៅលើគ្រែផ្ការីករាយមិនត្រឹមតែមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសត្វល្អិតផងដែរ។ ពួកគេប្រមូលលំអងនិងទឹកដមពីផ្កា។ ចុះ​ប្រិយមិត្ត​យល់​យ៉ាង​ណា​ដែរ តើ​គួរ​ធ្វើ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ដើម្បី​ឱ្យ​ផ្កា​រីក និង​ធ្វើ​ឱ្យ​គ្រប់​គ្នា​សប្បាយ​ចិត្ត?
		ផ្កាត្រូវការស្រោចទឹក។
លំហាត់សម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូសរុប អ្នកព្យាបាលការនិយាយនិយាយ និងធ្វើរួមគ្នាជាមួយកុមារ៖
ខ្ញុំជាផ្កា អ្នកគឺជាធុងទឹក ស្រោចទឹកខ្ញុំ!				ចង្អុលដៃដាក់ខ្លួនឯង បន្ទាប់មកទៅចំហៀង ដៃស្តាំដាក់លើខ្សែក្រវាត់ ខាងឆ្វេងមួយត្រូវយកទៅចំហៀង ឡើងលើបន្តិច ហើយដងខ្លួនត្រូវផ្អៀងទៅរកដៃលើក ធ្វើត្រាប់តាមដងទឹកស្រោចផ្កា។ នៅពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងទៀត ផ្លាស់ប្តូរដៃ
		ល្អ​ណាស់! អ្នក​ដាំ​ផ្កា ស្រោច​ទឹក ប៉ុន្តែ​ដឹង​ទេ​ថា​ផ្កា​ប្រភេទ​ណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីហៅពួកគេនៅក្នុងពាក្យមួយ?
អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់គំរូពាក្យដែលបានរៀបចំទុកជាមុននៅលើក្តារ៖ (ឆ្នូត​ជា​ពាក្យ​ដែល​បែង​ចែក​ជា​ការ៉េ​ពណ៌​ក្រហម (ស្រៈ) ខៀវ (ព្យញ្ជនៈ​រឹង) និង​បៃតង (ព្យញ្ជនៈ​ទន់)) គ្រោងការណ៍សម្រាប់ពាក្យ "វាល"
	អ្នកចេះបែងចែករវាងសួនផ្កា និងផ្កាព្រៃយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ធ្វើបានល្អ! តើ​អ្នក​នឹង​អាច​បែងចែក​ពាក្យ​ទាំង​នេះ​ក្នុង​ដ្យាក្រាម​ដោយ​ស្ទាត់​ជំនាញ​ឬ​ទេ?
	ដ្យាក្រាមទីមួយសមនឹងពាក្យ "សួន" និងទីពីរ - "វាល" ។ ពួកវាមានចំនួនស្រៈ និងព្យញ្ជនៈដូចគ្នា មានតែនៅក្នុងពាក្យ "សួន" ព្យញ្ជនៈទាំងអស់គឺរឹង ហើយនៅក្នុងពាក្យ "វាល" ព្យញ្ជនៈដែលជាទីបីនៅក្នុងពាក្យគឺទន់។
		ល្អណាស់ អ្នកទាយត្រូវ! តើអ្នកដឹងទេថាអ្នកណាជាអ្នកថែរក្សាផ្កាសួនច្បារ?
		អ្នកថែសួន អ្នកថែសួន។

មេរៀន​ទី 1

គោលបំណង៖ ការពង្រីក និងការធ្វើឱ្យសកម្មវចនានុក្រមលើប្រធានបទ; ការអភិវឌ្ឍនៃការ exhalation មាត់យូរ, សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្លាំងនៃស្ទ្រីមខ្យល់; ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ; ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ; ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងតាមសូរស័ព្ទ។

បរិក្ខារ៖ រូបភាព “វាលស្មៅវេទមន្ត” រូបភាពវត្ថុពណ៌នាផ្កា រាប់ដំបង ផ្លុំ កណ្ដឹង អំពិលអំពែក។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

1. ពេលរៀបចំ។

លំហាត់ដកដង្ហើម "ខ្យល់ស្ងប់ស្ងាត់"

អ្នកព្យាបាលការនិយាយផ្តល់នូវគំរូនៃការដកដង្ហើមចេញតាមមាត់ដ៏វែងមួយ ដោយចាប់ផ្តើមការបង្ហាញជាមួយការភ្ជាប់ពាក្យ៖

ផ្លុំស្ងាត់, ខ្យល់,
ផ្លុំកាន់តែស្ងប់ស្ងាត់លើផ្ការបស់ខ្ញុំ។

ស៊ុលតង់ត្រូវបានប្រើប្រាស់។

2. ការបំភ្លឺនៃវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ

រូបភាពមួយត្រូវបានបង្ហាញដែលបង្ហាញពីការឈូសឆាយជាមួយផ្កា (អាភៀន, ដាន់ឌែល, ផ្កាពោត, ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ, ផ្កា chamomile, tulip, កណ្តឹង) ។
នៅលើតុរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយគឺជារូបភាពដែលពណ៌នាអំពីផ្កានីមួយៗ។ ក្មេងៗមើលរូបភាព បន្ទាប់មកឡើងលើតុម្តងមួយៗ ជ្រើសរើសផ្កាមួយ ហើយរកមួយដូចគ្នាក្នុងរូបភាព។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយផ្តល់ឈ្មោះផ្កា។

3. ការសាងសង់គំរូ "ផ្កា" (ពីការរាប់ដំបង)

កុមារបង្ហាញផ្នែកនីមួយៗនៃផ្កាដែលហៅដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖
ដើម, ផ្កា, ស្លឹក
- ផ្ការបស់យើងបានរីកហើយ។

4. ល្បែង Didactic "តោះប្រមូលផ្កា"

អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់រូបភាពផ្កានៅលើឥដ្ឋ ហើយពន្យល់ថា: នៅពេលដែលកណ្តឹងបន្លឺឡើង ក្មេងៗដើរជុំវិញ “ការបោសសម្អាត” ហើយនៅពេលដែលចិញ្ចៀនអង្អែល កុមារម្នាក់ៗត្រូវ “រើស” ផ្កា ហើយដាក់ឈ្មោះវា (ដោយខ្លួនឯង ឬ ដោយមានជំនួយពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយ) ។

មេរៀនទី២

គោលបំណង៖ ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃវាក្យសព្ទប្រធានបទនិងកិរិយាស័ព្ទលើប្រធានបទ; ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ phrasal; ការអភិវឌ្ឍនៃការ exhalation មាត់យូរ; ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងសរុប។

បរិក្ខារ៖ រូបភាពគ្រោង ("ក្មេងស្រីដាំផ្កា", "ក្មេងប្រុសស្រោចផ្កា!" "កុមាររើសផ្កា"); ក្រដាសឬផ្កាសិប្បនិម្មិត។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

1. ពេលរៀបចំ។ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្កា"

ផ្កាពណ៌ក្រហមរបស់យើង កែងដៃនៅលើតុ ដៃកាត់កែងទៅនឹងគម្របតុ
ផ្កាកំពុងរីក។ បាតដៃរាលដាលដាច់ពីគ្នា។
ខ្យល់ដកដង្ហើមតិចៗ បក់មកលើបាតដៃរបស់អ្នក។
ផ្កាកំពុងវិល។ ដៃបង្វិលពីចំហៀងទៅម្ខាង។
ផ្កាក្រហម ដូងរបស់យើងរួបរួមគ្នា
ផ្កាបិទជិត។ បាតដៃញ័រ
ពួកគេដេកលក់យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ទៅវិញទៅមក។
ពួកគេគ្រវីក្បាល។

2. បង្កើតប្រយោគដោយផ្អែកលើរូបភាពគ្រោង (ផ្អែកលើគំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ

ក្មេងស្រីដាំផ្កា។ ក្មេងប្រុសស្រោចទឹកផ្កា។ ក្មេងៗរើសផ្កា។
ការចងក្រងដោយឯករាជ្យ (ការកែប្រែដោយជំនួសប្រធានបទ និង/ឬបន្ថែម) នៃប្រយោគដោយផ្អែកលើរូបភាព។ ឧទាហរណ៍៖ Katya កំពុងដាំផ្កា។ Vanya ស្រោចទឹក tulips ។ ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុសប្រមូលផ្កា។

3. ល្បែង "តោះក្លិនផ្កា"
ដកដង្ហើមចូលតាមច្រមុះរបស់អ្នក ហើយនៅពេលអ្នកដកដង្ហើមចេញ និយាយថា "Ah-ah-ah!" រយៈពេលយូរ។

4. ល្បែងសម្រាប់ការសម្របសម្រួលនៃការនិយាយជាមួយចលនា

កុមារធ្វើត្រាប់តាមចលនាស្របតាមអត្ថបទ៖
យើងបានយកប៉ែលជីកគ្រែផ្កា -
មួយ - ពីរ, មួយ - ពីរ។ គ្រែផ្កាត្រូវបានជីក។
ពួកគេបានយកតុងរួចនៅក្នុងដៃ សិតគ្រែផ្កា -
មួយ - ពីរ, មួយ - ពីរ។ គ្រែផ្កាត្រូវបានសិតសក់។
យើងបោះគ្រាប់ពូជជាជួរទៅក្នុងដី
មួយ - ពីរ, មួយ - ពីរ។ គ្រាប់ពូជត្រូវបានគេបោះចោល។
គ្រែផ្កាត្រូវបានស្រោចទឹក,
ផ្កាបានកើនឡើង។
កុមារអង្គុយហើយក្រោកឈរយឺត ៗ ។

មេរៀនទី៣

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ phrasal, ការបង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទប្រធានបទលើប្រធានបទ; ជំនាញជាក់ស្តែងនៃការប្រើប្រាស់នាមនៅក្នុងករណី dative; កិច្ចព្រមព្រៀងនៃគុណនាមជាមួយនាមក្នុងភេទ; ជួសជុលពណ៌ចម្បង; ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាជាមួយនឹងការនិយាយ។

គ្រឿងបរិក្ខារ៖ រូបភាពដែលពណ៌នាអំពីផ្កា (អាភៀន, ដាណឺឡេន, ផ្កាចំរុះ, ផ្កាកុលាប, ផ្កាពោត, កណ្តឹង), ផ្កាម្លិះ (យោងទៅតាមចំនួនកុមារ) ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

1. ពេលរៀបចំ។

ល្បែង Didactic "ដាក់ឈ្មោះផ្កា"
អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពផ្កា កុមារដាក់ឈ្មោះផ្កា និងពណ៌របស់វា ឧទាហរណ៍៖
- នេះគឺជាអាភៀនក្រហម។
- នេះគឺជា dandelion ពណ៌លឿង។
- នេះគឺជាផ្កា chamomile ពណ៌ស។

2. ល្បែង Didactic "ទាយផ្កាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពី"

អាភៀនក្រហម) ។
ពណ៌ស ... (chamomile) ។
កុលាប​ក្រហម)។
ខៀវ ... (ផ្កាពោត កណ្តឹង) ។

3. ល្បែង Didactic "ប្រមូលនិងផ្តល់ផ្កា"

កុមារម្នាក់ៗជ្រើសរើសរូបភាពនៃផ្កាមួយហើយបង្ហោះវាពី
mosaics និងធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយ:
- ខ្ញុំនឹងធ្វើផ្កា បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងឱ្យវាទៅម្តាយរបស់ខ្ញុំ!
កុមារនិយាយថា៖
- ខ្ញុំនឹងធ្វើអាភៀនក្រហម ( ផ្កាពោតខៀវល​ល។)។ វាត្រូវបានពិភាក្សាជាមុនថាអ្នកណាអាចផ្តល់ផ្កា។
- ខ្ញុំនឹងជូនអាភៀនក្រហមដល់ម្តាយ (ឪពុក យាយ តា មីង ពូ...)។

4. ហ្គេមក្រៅ "ផ្កា"

នៅក្នុងគ្រែផ្កានៅក្រោមបង្អួច ក្មេងៗអង្គុយ បែរមុខជារង្វង់។
ផ្កាបានកើនឡើងហើយកំពុងកើនឡើងបន្តិចម្តង ៗ ។
ពួកគេបានឈោងទៅព្រះអាទិត្យ លើកដៃឡើងលើ។
ពួកគេញញឹមនៅព្រះអាទិត្យ។ ធំទូលាយទៅភាគី។
បង្វែរស្លឹកដៃរបស់អ្នកឡើងលើព្រះអាទិត្យ
ផ្កាត្រូវបានប្រែក្លាយ។
បើកពន្លក តោងដៃរបស់អ្នកពីលើក្បាលរបស់អ្នក។
ពួកគេនឹងលង់ទឹកនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។ រាលដាលដៃរបស់អ្នកយឺត ៗ ទៅចំហៀង។

មេរៀនទី៤

គោលបំណង៖ ការបង្រួបបង្រួមគំនិតបណ្តោះអាសន្ន; ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតពាក្យសំដីនិងឡូជីខល; ការបង្រៀន retelling ដោយប្រើការគាំទ្រដែលមើលឃើញ; ជួសជុលឈ្មោះនៃពណ៌ចម្បង; "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូទូទៅ និងការតំរង់ទិសលំហ។

បរិក្ខារ៖ រូបភាពពណ៌នារដូវកាល រូបភាពសម្រាប់ flannelgraph (អាភៀន ម៉ាសកា ដាន់ឌែលលឿង បន្ទះខ្មៅនៃផែនដី មេអំបៅ - ក្រហម ស លឿង ខ្មៅ) មេអំបៅ (យោងទៅតាមចំនួនកុមារ) ផ្កាធំ ៗ ពីសន្លឹក។ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

1. ពេលវេលានៃអង្គការ

កុមារ​មាន​រូបភាព​ពណ៌នា​រដូវ​ផ្សេង​ៗ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយតែងតែរំលឹកកុមារអំពីសញ្ញានៃពេលវេលាជាក់លាក់នៃឆ្នាំ ហើយសួរថាអ្នកណាមានរូបភាពបែបនេះ
ឧទាហរណ៍:
- ក្នុងរដូវក្តៅ ស្លឹកឈើមានពណ៌បៃតង ផ្ការីក ក្តៅ ហើយមនុស្សកំពុងហែលទឹក... តើអ្នកណាមាន "រដូវក្តៅ" ក្នុងរូបភាព?
ដោយមានជំនួយពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយកុមារពិពណ៌នាអំពីសញ្ញានៃរដូវក្តៅពីរូបភាពរបស់គាត់។

2. ស្តាប់រឿង "មេអំបៅបួន"

នៅពេលដែលរឿងកំពុងដំណើរការ អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពនៅលើ flannelgraph (អាភៀន, chamomile, dandelion ពណ៌ស; បន្ទះខ្មៅនៃផែនដី; ក្រហម, ស, លឿងនិងខ្មៅមេអំបៅ) ។
- មេអំបៅចំនួនបួនកំពុងហោះហើរ - ក្រហម ស លឿង និងខ្មៅ។ រំពេច​នោះ​គេ​បាន​ឃើញ​បក្សី​ធំ​មួយ​កំពុង​ហោះ។ មេអំបៅ​ពណ៌​ក្រហម​អង្គុយ​លើ​ដើម​អាភៀន មេអំបៅ​ពណ៌​ស​អង្គុយ​លើ​ដើម​ផ្កា មេអំបៅ​ពណ៌​លឿង​អង្គុយ​លើ​ដើម​ដូង មេអំបៅ​ខ្មៅ​អង្គុយ​លើ​ដី។ បក្សីមិនបានកត់សម្គាល់មេអំបៅទេហើយហោះទៅឆ្ងាយ។

បន្ទាប់មកអ្នកព្យាបាលការនិយាយនិយាយជាមួយកុមារអំពីខ្លឹមសារនៃរឿង។

3. ហ្គេម "មេអំបៅ"

ផ្កា (ធ្វើពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌) ត្រូវបានដាក់នៅលើឥដ្ឋ។ កុមារមានមេអំបៅ (ធ្វើពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌) ។ បន្ទាប់ពីអត្ថបទដែលនិយាយដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ កុមារដាំមេអំបៅរបស់ពួកគេនៅលើផ្កាដែលមានពណ៌ដែលត្រូវគ្នា៖
មេអំបៅហើរ, មេអំបៅហើរ,
ពួកគេមិនដឹងថាត្រូវអង្គុយលើផ្កាអ្វីទេ។
បក្សីដ៏ធំមួយកំពុងហោះហើរនៅទីនេះ។
ដល់ពេលមេអំបៅលាក់ខ្លួនហើយ!

4. និទានរឿង "មេអំបៅបួន"

ដោយមានជំនួយពីរូបភាពយោងដែលដាក់នៅលើ flannelgraph ដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ កុមារប្រាប់រឿងដែលពួកគេបានឮឡើងវិញ។

សំណុំនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តមានល្បែងបង្រៀន និងសកម្ម កំណាព្យ និងពាក្យប្រឌិត លំហាត់ (ភារកិច្ច) និងកំណត់ចំណាំរបស់ GCD (ថ្នាក់) សម្រាប់រាល់ថ្ងៃលើប្រធានបទ lexical "FLOWERS" ដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ។ អាយុមត្តេយ្យសិក្សា. សម្ភារៈ Didactic រួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែភារកិច្ចលើការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ lexical និងវេយ្យាករណ៍, ការនិយាយរួម, ការអភិវឌ្ឍនៃ physiological និងការនិយាយដកដង្ហើម, សំឡេង; ប៉ុន្តែក៏មានលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកម៉ូតូរបស់កុមារ (ជំនាញម៉ូតូល្អ ការសម្របសម្រួលនៃការនិយាយដោយចលនា ជំនាញក្រាហ្វិកម៉ូតូ) ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការចងចាំ ការយល់ឃើញតាមសូរសព្ទ។ ភារកិច្ចត្រូវបានជ្រើសរើសដោយអនុលោមតាមតម្រូវការកម្មវិធី និងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

គោលបំណងនៃកញ្ចប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនេះគឺដើម្បីជួយសិស្សក្នុងការធ្វើផែនការ និងរៀបចំការងារអប់រំជាមួយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ សម្ភារៈ Didactic អាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកអប់រំ គ្រូវាយអក្សរ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងឪពុកម្តាយដែលស្វែងរកការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។

នៅពេលធ្វើការលើសំណុំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈដែលបង្ហាញក្នុងសៀវភៅ និងសៀវភៅណែនាំត្រូវបានប្រើប្រាស់ L.N. Arefieva, I. Veselova, O.E. Gromova N.V. Nishcheva, E.M. Skryabina, G.N. Solomatina និងអ្នកដទៃ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

កំណត់ចំណាំស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ដំណើរការនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ មត្តេយ្យ ផ្ទះកុមារ និងមណ្ឌលកុមារកំព្រា

ផ្កាព្រៃ។ DANDELION, CHAMOMILE

វចនានុក្រមអកម្ម និងសកម្មប្រហាក់ប្រហែល (៣-៤ ឆ្នាំ) : chamomile, dandelion, petal, រុក្ខជាតិ, fluff, root, ដើម, ស្លឹក, រីកលូតលាស់, wreath, ត្បាញ, ប្រមូល, ស្រស់ស្អាត, fluffy, វាល។

មេរៀន​ទី 1

ប្រធានបទ"ផ្កា Dandelion"

គោលដៅ:ការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈនៃផ្កាព្រៃ - dandelion ការបង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទលើប្រធានបទក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឯករាជ្យក្នុងទម្រង់វេយ្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវ។

ឧបករណ៍៖ dandelion ពិតប្រាកដ (វាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យបង្ហាញកុមារទាំងពណ៌លឿងនិងពណ៌ស dandelion); ខ្មៅដៃ; បាល់កប្បាស; ស្រោមសំបុត្រជាមួយ អំណោយមានផ្នែកនៃ dandelion ។

1. ពេលរៀបចំ។

មើលអ្វីដែលខ្ញុំបាននាំមក។ អ្នកណាដឹងថាផ្កានេះឈ្មោះអ្វី?

2. សម្លឹងមើល dandelion មួយ។ គ្រូ​បង្ហាញ​កុមារ​នូវ​ដើម​ដូង​ពិត។

នេះគឺជា dandelion ។ វាដុះនៅវាលស្រែ តាមផ្លូវក្បែរផ្ទះ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដាំ dandelions ឬស្រោចទឹកពួកគេ។ ពួកវាដុះដោយខ្លួនឯង ឈានដល់ព្រះអាទិត្យ។

បន្ទាប់មកគាត់និយាយអំពីរចនាសម្ព័នរបស់ dandelion បង្ហាញពីឫស ដើម ស្លឹក ផ្កា ផ្កា។

ដំបូង​ឡើយ​ផ្កា​នៃ​ផ្កា Dandelion មាន​ពណ៌​លឿង ហើយ​បន្ទាប់​មក​វា​ប្រែ​ជា​ពណ៌​ស។ ប្រសិនបើអ្នកផ្លុំនៅលើ dandelion ពណ៌ស fluffs ពណ៌សតូចៗហើរទៅឆ្ងាយ។ ក្មេងស្រីចូលចិត្តត្បាញកម្រងផ្កាពី dandelion ពណ៌លឿង។ ពួកគេដាក់នៅលើក្បាលរបស់ពួកគេ។

សរុបមក កុមារបង្ហាញ និងដាក់ឈ្មោះដោយឯករាជ្យនូវផ្នែកនៃ dandelion មួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូសួរកុមារនូវសំណួរ។

តើអ្នកបានបង្ហាញអ្វី? តើស្លឹកមានពណ៌អ្វី? តើស្លឹកធំឬតូច? តើផ្កា dandelion មានពណ៌អ្វី?

3. ល្បែង Didactic "ផ្លុំលើ dandelion" ។

គ្រូបង្ហាញកុមារនូវខ្មៅដៃពណ៌បៃតង ហើយពន្យល់ថាវាមើលទៅដូចជាដើម dandelion ហើយគ្រាប់កប្បាសមើលទៅដូចផ្កាដែលដុះឡើង។ បាល់កប្បាសមួយត្រូវបានដាក់នៅលើខ្មៅដៃ។ កុមារគួរប្តូរវេនផ្លុំកប្បាសចេញពីខ្មៅដៃ។

4. ធ្វើការជាមួយឯកសារ។

កុមារ​ត្រូវ​បាន​គេ​ផ្តល់​ស្រោម​សំបុត្រ​ជាមួយ​នឹង​ឯកសារ​ចែក​ចាយ​ដែល​មាន​ផ្នែក​នៃ dandelion ។ ពួកគេត្រូវតែ ផ្នែកបុគ្គលបត់ផ្កាទាំងមូល។ កុមារត្រូវបានសួរសំណួរ។

តើអ្នកទទួលបានអ្វីខ្លះ? តើផ្កាឈ្មោះអ្វី? ដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃ dandelion ។ តើផ្កា dandelion របស់អ្នកពណ៌អ្វី Masha?

5. សង្ខេប។

តើថ្ងៃនេះយើងមើលផ្កាអ្វី?

មេរៀនទី២

ប្រធានបទ"ផ្កា Chamomile"

គោលដៅ:ការបញ្ជាក់អំពីលក្ខណៈនៃផ្កា chamomile ការបង្រួបបង្រួមនៃសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបផ្កាពីរ ការបន្លិចលក្ខណៈទូទៅ និងប្លែកៗ ការគូរប្រយោគស្មុគស្មាញដោយផ្អែកលើគំរូមួយ។

ឧបករណ៍៖រូបភាពនៃផ្កា chamomile និង dandelion ។

វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់

1. ពេលរៀបចំ។

គ្រូបង្ហាញរូបភាពនៃ dandelion និង chamomile ហើយសុំឱ្យពួកគេទាយពាក្យប្រឌិត។

ខ្ញុំ​ជា​បាល់​ដែល​មាន​ពន្លឺ

ខ្ញុំប្រែជាពណ៌សនៅក្នុងវាលស្អាត

ហើយខ្យល់បក់បោក

ដើមមួយនៅសល់។ (ដើមដូង។ )

តើ​អ្នក​ស្មាន​យ៉ាង​ណា​ថា​វា​ជា​ដើម​ដូង?

2. សម្លឹងមើល chamomile ។

គ្រូបង្ហាញកុមារនូវ chamomile ហើយនិយាយអំពីវា។

នេះគឺជាផ្កា chamomile ។ Chamomile ដូចជា dandelion ដុះនៅវាលស្រែនៅតាមផ្លូវក្បែរផ្ទះ។ ដូចជា dandelion គ្មាននរណាម្នាក់ដាំ daisies ឬស្រោចទឹកពួកគេ។ ទឹកភ្លៀងស្រោចស្រពផ្កាទាំងនេះ។

បន្ទាប់មកគាត់និយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃ chamomile និងបង្ហាញឫសដើមស្លឹកផ្កា។

Chamomile មានច្រើនណាស់។ ផ្កា​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត- កណ្តាលមានពណ៌លឿង ហើយផ្កាមានពណ៌ស។ ផ្កានេះមានផ្កាជាច្រើន។ ក្មេងស្រីក៏ចូលចិត្តត្បាញកម្រងផ្កាពី daisies ។

សរុបមក កុមារបង្ហាញ និងដាក់ឈ្មោះដោយឯករាជ្យនូវផ្នែកនៃ daisy ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូសួរកុមារនូវសំណួរ។

តើអ្នកបានបង្ហាញអ្វី? (ស្លឹក) តើស្លឹកមានពណ៌អ្វី? (បៃតង។) តើស្លឹកធំឬតូច? (ធំ។ ) តើផ្កានៃផ្កា chamomile មានពណ៌អ្វី? (ស។ ) តើផ្កា chamomile មានពណ៌អ្វី? (លឿង។ )

3. ទាយពាក្យប្រឌិត។

អត្ថន័យនៃពាក្យស្លោកត្រូវបានពន្យល់ដល់កុមារ។

បងស្រីរបស់ខ្ញុំមានរោមភ្នែកពណ៌ស។ (ផ្កា Chamomile ។ )

4. ការប្រៀបធៀបនៃ dandelion និង chamomile ។

គ្រូបង្ហាញក្មេងៗរូបភាពនៃ dandelion និង chamomile ហើយប្រៀបធៀបផ្កា។ សួរកុមារថាតើផ្កាមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នានិងរបៀបដែលវាខុសគ្នា។ ចម្លើយ​គំរូ​ពី​កុមារ៖ “ផ្កា​ដាន់ឌែល​មាន​ដើម ហើយ chamomile មាន​ដើម។ Dandelion មានផ្កាពណ៌លឿង ចំណែកផ្កា chamomile មានផ្កាពណ៌ស។ Dandelion មាន fluff ប៉ុន្តែ chamomile មិនមាន fluff ។ ល។

5. សង្ខេប។

ដាក់ឈ្មោះផ្កាពីរដែលយើងបាននិយាយនៅថ្ងៃនេះ។ សុំម៉ាក់ឱ្យត្បាញកម្រងផ្កា។

មេរៀនទី៣

ប្រធានបទ"ប្រមូលភួង"

គោលដៅ:ការបង្រួបបង្រួមនៃសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លឹមសារនៃរូបភាពគ្រោង។

ឧបករណ៍៖រូបភាពនៃ chamomile និង dandelion; គំនូរគ្រោង "ផ្កា" ដែលពណ៌នាក្មេងស្រីរើសផ្កា; ស្រោមសំបុត្រដែលមានក្រដាសចែកជូនដែលមានផ្កាពណ៌ស និងកណ្តាលពណ៌លឿងនៃផ្កា chamomile ។

វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់

1. ពេលរៀបចំ។

រូបភាពពីរដែលពណ៌នាអំពីផ្កា chamomile និង dandelion ត្រូវបានបង្ហាញនៅលើផ្ទាំងក្រណាត់វាយអក្សរ។

តើផ្កាអ្វីដំបូងមានពណ៌លឿង បន្ទាប់មកមានពណ៌ស? តើផ្កាមួយណាមានផ្កាពណ៌សច្រើន ប៉ុន្តែកណ្តាលពណ៌លឿង?

2. ការពិចារណាលើការគូរគំនូរ "ផ្កា" ។

កុមារត្រូវបានបង្ហាញរូបភាពក្មេងស្រីរើសផ្កា។ ស្របគ្នានោះ គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅក្មេងស្រីម្នាក់ៗ និងសកម្មភាពរបស់នាង។

មានក្មេងស្រីពីរនាក់នៅក្នុងរូបភាព។ ក្មេងស្រីនេះឈ្មោះ Masha ប្រមូលដើមជ្រៃ។ នាងមានផ្កាជាច្រើននៅក្នុងដៃ។ ផ្កាជាច្រើន - នេះគឺជាភួង។ Masha កំពុងកាន់ភួងផ្កា។ ហើយក្មេងស្រីនេះឈ្មោះ Olya ប្រមូល dandelion ។ នាងត្បាញកម្រងផ្កាពីពួកគេ។

បន្ទាប់មកគ្រូសួរសំណួរ។

តើអ្នកណានៅក្នុងរូបភាព? តើ Masha កំពុងធ្វើអ្វី? តើនាងប្រមូលផ្កាអ្វី? តើ Olya កំពុងធ្វើអ្វី? តើនាងត្បាញកម្រងផ្កាអ្វី?

3. ល្បែង Didactic "បញ្ចប់ការកាត់ទោស" (ផ្អែកលើរូបភាព) ។

Masha ប្រមូល ... ( daisies ) ។ Olya ប្រមូល ... (dandelions) ។ Masha កំពុងកាន់ភួង ... ( Daisies ) ។ Olya កំពុងកាន់កម្រងផ្កា ... (dandelions) ។

4. ហ្គេម Didactic "បង្កើត daisy" ។

កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់ផ្កាពណ៌ស និងកណ្តាលពណ៌លឿងនៃផ្កា chamomile ។ កុមារត្រូវប្រមូលផ្កា chamomile ដោយខ្លួនឯង។ នៅពេលកូនបង្កើតផ្កា គាត់គួរតែនិយាយថា "ខ្ញុំបានធ្វើផ្កាមួយ" ។

5. សង្ខេប។

តើផ្កាអ្វីដែលយើងអាចរើសបាននៅតាមផ្លូវ នៅវាលស្រែ?

កុមារត្រូវដឹង (៥-៧ ឆ្នាំ)

នាម: primrose, snowdrop, dandelion, coltsfoot, narcissus, mimosa, tulip, bell, Lily of the valley, chamomile, clover, buttercup, forget-me-not, violet, bud, petal, stem, ស្លឹក, lungwort, ធម្មជាតិ, ការការពារ, pansy ។

គុណនាម: ស្រស់ស្អាត, ឆ្ងាញ់, ក្រអូប, ពណ៌ក្រហម, lilac, ព្រិលពណ៌ស, មាស, ពណ៌ផ្កាឈូក, ខៀវ, កម្រ, ផុយស្រួយ, fluffy, រលោង, curly, ក្នុងផ្ទះ, វាលស្មៅ, សួនច្បារ, វាល, ពន្លឺស្រឡាញ់, កំដៅ - ស្រឡាញ់។

កិរិយាសព្ទ៖រីកដុះដាល រីកដុះដាល ដាំ ដាំទឹក ថែទាំ បន្ធូរ ដាំឡើងវិញ ទឹកសាបព្រួស ក្លិន កាត់ សរសើរ ហែក បំផ្លាញ ក្លិន គូរ ផ្ការីក។

កុមារគួរតែអាចជ្រើសរើសសញ្ញា៖.
Snowdrop - ដំបូង, ពណ៌ស, ទន់ភ្លន់ ...
វីយូឡុង - តូច ពណ៌ស្វាយ ក្នុងផ្ទះ...
ស្លឹកឈើ…
មីម៉ូសា -...

ជ្រើសរើសសកម្មភាព៖
ផ្កាអាចដាំ រើស ស្រោចទឹក...

ពិពណ៌នា និងប្រៀបធៀបផ្កាតាមផែនការ៖
ឈ្មោះ។
រចនាសម្ព័ន្ធ។
កន្លែងដែលវាលូតលាស់។
វិធីសាស្រ្តថែទាំ។
តើផ្កាសម្រាប់អ្វី?

• ល្បែង "ប្រាប់ខ្ញុំពីផ្កាមួយណា"?»

ប្រសិនបើផ្កាដុះនៅក្នុងសួនច្បារ នោះផ្កា (មួយណា?) គឺជាផ្កាសួន,
- នៅក្នុងវាល - វាល,
- នៅក្នុងវាលស្មៅ - វាលស្មៅ,
- នៅក្នុងព្រៃ - ព្រៃ,
- លូតលាស់នៅនិទាឃរដូវនិទាឃរដូវ ,
- លូតលាស់នៅក្នុងបន្ទប់ក្នុងផ្ទះ ,
- លូតលាស់នៅរដូវក្តៅរដូវក្តៅ
- ព្យាបាលជំងឺ - ឱសថ,
- លូតលាស់ច្រើនឆ្នាំមានអាយុច្រើនឆ្នាំ
- រដូវក្តៅមួយ - ប្រចាំឆ្នាំ ,
- លូតលាស់សម្រាប់ការតុបតែង -តុបតែង,
- អត្ថប្រយោជន៍ -មានប្រយោជន៍។

• ហ្គេមក្រៅ "សួនច្បារនិងផ្កា" ។

ចលនាមូលដ្ឋាន៖ដើរ, រត់។

ការពិពណ៌នាហ្គេម៖

អ្នកលេង (ផ្កា) នៅម្ខាងនៃគេហទំព័រ ហើយអ្នកបើកបរ (អ្នកថែសួន) នៅម្ខាង។ ជិតដល់ផ្កា អ្នកបើកបរនិយាយថា៖

“ខ្ញុំនឹងរើសផ្កា ហើយត្បាញកម្រងផ្កាពីផ្កា”

ផ្កាឆ្លើយថា "យើងមិនចង់ឱ្យពួកគេហែកយើងហើយត្បាញកម្រងផ្កាចេញពីយើងទេ។ យើង​ចង់​នៅ​ក្នុង​សួន​ច្បារ ហើយ​គេ​នឹង​សរសើរ​យើង!»។

ដោយពាក្យចុងក្រោយ ក្មេងៗរត់ទៅម្ខាងទៀតនៃសួនកុមារ អ្នកថែសួនព្យាយាមចាប់ពួកគេ។

• កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ឃ្មុំ"

បានមកដល់ពួកយើងកាលពីម្សិលមិញពួកគេគ្រវីបាតដៃ។

សត្វឃ្មុំឆ្នូត។

ហើយនៅពីក្រោយនាងគឺជាសត្វឃ្មុំ - សត្វឃ្មុំមួយ សម្រាប់ចំណងជើងនីមួយៗសត្វល្អិត

និងមេអំបៅរីករាយ, ពត់ម្រាមដៃមួយ។.

beetles ពីរ និង dragonfly,

ដូចជាភ្នែកចង្កៀង។ធ្វើរង្វង់ពីម្រាមដៃនិង

ពួកគេនាំវាទៅភ្នែក។

ពួកគេបានស្រែក, ពួកគេបានហោះ,ពួកគេគ្រវីបាតដៃ។

ពួកគេបានធ្លាក់ពីភាពអស់កម្លាំង។ពួកគេទម្លាក់បាតដៃលើតុ។

• ហ្គេម Didactic "សេសទីបួន"

(ដាក់ឈ្មោះធាតុបន្ថែម ពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នកដោយប្រើពាក្យ"ព្រោះ")

ហើរ, ស្រមោច, រុក, ឃ្មុំ។
Dragonfly, beetle, caterpillar, ឆ្កែ។
សត្វពីងពាង, ព្រាប, ទន្សាយ, ស្វា។
មេអំបៅ កន្លាត រុយ មូស។

• ល្បែង "កែកំហុស" (លិខិតពីឌុនណូ) ។

ស្រមោចរស់នៅក្នុងសំបុក។
សត្វរុយកំពុងត្បាញបណ្តាញ។
មូសចាប់សត្វស្លាប។
Bumblebees កំពុងសាងសង់ anthill ។
ស្រមោចវារចេញពីទឹក។
សត្វកន្លាតហោះនៅក្រោមដី។
ដង្កូវវារខាងលើសាខា។
មេអំបៅហើរលើដើមឈើ។
សត្វឃ្មុំរស់នៅក្នុងខ្ទម។

• ហ្គេមក្រៅ "បក្សីនៅក្នុងសំបុក"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖ ការហ្វឹកហ្វឺនក្នុងប្រភេទមូលដ្ឋាននៃចលនាបង្កើតឱ្យមានវិន័យ និងការយកចិត្តទុកដាក់។

បើក សួនកុមារ Hoops ត្រូវបានដាក់ចេញ ឬគូសរង្វង់តាមចំនួនអ្នកចូលរួមនៅក្នុងហ្គេម។ ទាំងនេះគឺជាសំបុកបក្សី។ នៅក្នុងពួកគេម្នាក់ៗ "បក្សី" ក្លាយជាកុមារ។ គ្រូនិយាយថា៖"ព្រះអាទិត្យ ភ្លឺ។ បក្សីបានហោះចេញពីសំបុក។

បន្ទាប់ពីទាំងនេះ ពាក្យ "បក្សី" លោតចេញពីសំបុករបស់វា ហើយហើរជុំវិញសួនកុមារ គ្រវីដៃ "ស្លាប" របស់ពួកគេ ប្តូរពីការដើរទៅរត់ និងត្រឡប់មកវិញ។

គ្រូផ្តល់សញ្ញាមួយទៀត៖«ល្ងាចមកដល់ហើយ... សត្វស្លាបហើរមកផ្ទះ!..»

បន្ទាប់ពីពាក្យទាំងនេះ "បក្សី" ប្រញាប់ប្រញាល់កាន់កាប់សំបុកទទេឬគ្រាន់តែជាសំបុករបស់ពួកគេ (អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃហ្គេម) ។

• អានកំណាព្យ និងប្រយោគ រៀនរឿងដែលអ្នកចូលចិត្ត។

ផ្ការីក
ខ្យល់បក់បោក។
អូ! ហើយមួកត្រូវបានបិទ។
(ដើមដូង។ )

ដោយព្រះអាទិត្យពណ៌លឿង
កាំរស្មីមិនក្តៅទេ។
ដោយព្រះអាទិត្យពណ៌លឿង
កាំរស្មីពណ៌ស។
(ផ្កា Chamomile ។ )

តើផ្កាឈ្មោះអ្វី?
តើអ្នកកាន់ពួកគេនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកនៅពេលណា?
(ភួង។ )

បំភ្លេច​ខ្ញុំ​មិន​បាន។
ពួកគេអាចមើលឃើញនិងមើលមិនឃើញ,
អ្នកមិនអាចរាប់ពួកគេបានទេ!
ហើយអ្នកណាទើបតែបង្កើតពួកគេ -
រីករាយ ខៀវ?

ត្រូវតែត្រូវបានហែកចេញ
បំណែកនៃមេឃ
យើងបង្រួបបង្រួមបន្តិច - បន្តិច -
ហើយពួកគេបានបង្កើតផ្កា។

• មើលកម្មវិធីទូរទស្សន៍អំពីនាឡិកាផ្កា និយាយអំពីខ្លឹមសារ។

ស៊េរី "រឿងនិទានព្រៃឈើ" គឺនិយាយអំពីអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ: សត្វនិងរុក្ខជាតិ។ ឃ្លីបនេះនិយាយអំពីភាពស្រស់ស្អាត ផ្កានិទាឃរដូវ- "ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ" ។

ថ្ងៃចុងក្រោយលើប្រធានបទវាក្យសព្ទ "ផ្កា" សម្រាប់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ

លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការសិក្សាប្រធានបទ

កុមារគួរដឹង៖

អំពីការពិតដែលថាផ្កាគឺជារុក្ខជាតិ;

លក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាងនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កា ភាពញឹកញាប់នៃការចេញផ្កា (primroses រដូវក្តៅផ្ការដូវស្លឹកឈើជ្រុះ);

ការពឹងផ្អែកលើកំណើននិងការអភិវឌ្ឍន៍ លក្ខខណ្ឌខាងក្រៅ(សំណើម, ដីមានជីវជាតិ, ពន្លឺ, កំដៅ);

វិធីសាស្រ្តនៃការរីកលូតលាស់ផ្កា (នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទូទៅ);

វិធីសាស្រ្តនៃការបន្តពូជនៃផ្កាមួយចំនួន;

ការរចនានិងគោលបំណងនៃសួនផ្កា (ក្នុងន័យទូទៅ);

ការចេញផ្កាផ្ទាល់ខ្លួន រុក្ខជាតិឱសថ(lungwort, Lily នៃជ្រលងភ្នំ, coltsfoot, dandelion ជាដើម);

អត្ថន័យនៃផ្កានៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។

កុមារគួរតែអាច៖

ស្គាល់ផ្កានៅក្នុងធម្មជាតិ និងក្នុងរូបភាព ដាក់ឈ្មោះវា;

បែងចែកផ្កាតាមកន្លែងលូតលាស់ (សួន វាលស្មៅ វាលស្រែ ព្រៃ ទឹក);

សរសេររឿងពិពណ៌នាអំពីផ្កា។

ការធ្វើឱ្យសកម្មវចនានុក្រម

ចំណងជើង៖ ផ្កា, ផ្កាកុលាប, tulip, chamomile, carnation, Lily, កណ្ដឹង (ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងតំបន់នៅក្នុងសួនច្បារ, ឧទ្យាននិងការ៉េ, វាលស្មៅ, ព្រៃឈើ, បឹងនិងស្រះ), ដើម, ឫស, ស្លឹក, bud, petals, គ្រាប់ពូជស្ងួត ផ្កា, primroses, wreath, bouquet, ថ្នាំ, ទឹកអប់, យៈសាពូនមី, សៀវភៅក្រហម។

សញ្ញា៖ សួន វាលស្រែ វាលស្មៅ ទឹក ភ្នំ វាលស្មៅ វាលខ្សាច់ កម្រ ឱសថ និទាឃរដូវ រដូវក្តៅ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប្រចាំឆ្នាំ មានអាយុច្រើនឆ្នាំ ស្រស់ស្អាត ក្រអូប ក្រអូប ទន់ភ្លន់ដូចព្រះអាទិត្យ ថ្លៃថ្នូរ មានមោទនភាព អង្កាញ់ អង្កាញ់ ដុះពន្លក ទាប, ខ្ពស់, ចម្រុះពណ៌, រស់រវើក, ស្ងួត, មានសុខភាពល្អ, ក្រិន, ភ្លឺ, ស្លេក, រសាត់, រសាត់, ផ្កា, ដេកចុះក្រោមភ្លៀង, ស្រឡាញ់ព្រះអាទិត្យ, ម្លប់អត់ធ្មត់។ល។

សកម្មភាព៖ ដុះ រីក បិទ បើក (ផ្កា) ទាប (ក្បាល) ខូច ពត់ទៅដី បែរក្រោយព្រះអាទិត្យ ត្រជាក់ ស្ងួត ឈឺ ដាំ សាបព្រួស ទឹក ចិញ្ចឹម ព្យាបាល រីករាយ រីករាយ។ ខ្ចាត់ខ្ចាយ (គ្រាប់) ប្រមូល កាត់ ហែក ត្បាញ ធ្វើភួង ការពារ ។

សម្ភារៈ
ថូជាមួយភួងផ្កាស្រស់រីកដុះដាល។ រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ; ទស្សនាវដ្តី "សួនផ្កា", "សួនរបស់យើង", "ការរចនា" ។ល។ កាតប៉ុស្តាល់, រូបថត, អាល់ប៊ុម, ប្រតិទិនជាមួយរូបភាពនៃផ្កា; វចនានុក្រមរូបភាពប្រធានបទ; ប្រឌិតអំពីផ្កា; ការងាររបស់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ សិល្បៈដែលមើលឃើញ, លក់ផ្កា; ផ្កាស្ងួត ថង់ជាមួយផ្កាស្ងួតនៃពណ៌ផ្សេងៗ; ទឹកអប់ផ្កា; យៈសាពូនមីផ្កាកុលាបនិង dandelion; ផ្កាសិប្បនិម្មិត; ធាតុផ្កាសម្រាប់ការរចនាសម្លៀកបំពាក់; បន្ទះជញ្ជាំងពណ៌នាពីបំណែកនៃវាលស្មៅ ព្រៃឈើ វាលស្រែ សួនច្បារ; គំនូរព្រាងនៃគ្រែផ្កាផ្សេងៗគ្នា; រូបថតនៃចានបង្អែមនិងបន្លែតុបតែងជាមួយផ្កាធ្វើពីអាហារ; ក្រណាត់ដែលមានលំនាំផ្កា សំលៀកបំពាក់កុមារដែលមានលំនាំផ្កា ឬតុបតែងជាដើម។

តួហ្គេមសំខាន់ (ជម្រើស)
ទេពអប្សរនៃផ្កា, ដុនណូ, ព្រះអង្គម្ចាស់តូចដែលមានផ្កាកុលាប, អាបធ្មប់ដែលមាន សួនដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយផ្កា (ពីរឿងនិទាន "ម្ចាស់ក្សត្រីព្រិល") ។ល។

• ពាក់កណ្តាលដំបូងនៃថ្ងៃ

ព្រឹក។

ការសន្ទនាដំបូង
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា : កុមារគួរស្គាល់ឈ្មោះពណ៌ ហើយប្រើវាក្នុងការទំនាក់ទំនង។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការដំណាក់កាលសំខាន់នៃថ្ងៃរួមគ្នាជាមួយគ្រូ; បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនៃថ្ងៃ, បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើសកម្មភាព; ធ្វើឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់។
* * *
នៅពេលដែលក្មេងៗទាំងអស់បានប្រមូលផ្តុំគ្នា គ្រូបានប្តូរទៅជាសម្លៀកបំពាក់ផ្កាទេពអប្សរ (វាមានផ្កាផ្សេងៗគ្នា) ដាក់កម្រងផ្កាសិប្បនិម្មិតនៅលើក្បាលរបស់គាត់ ហើយស្តាប់តន្ត្រីរបស់ P.I. "Waltz of the Flowers" របស់ Tchaikovsky លេចឡើងនៅចំពោះមុខកុមារ។ ទេពអប្សរអញ្ជើញក្មេងៗទៅកាន់ទឹកដីនៃផ្កា អញ្ជើញពួកគេឱ្យមើលសម្លៀកបំពាក់របស់នាង ហើយដាក់ឈ្មោះផ្កាដែលរ៉ូបរបស់នាងត្រូវបានតុបតែង និងពីអ្វីដែលកម្រងផ្កាត្រូវបានត្បាញ។ កុមារត្រូវតែគិត ហើយនិយាយថាពួកគេចង់ជួបនរណានៅក្នុងទឹកដីនៃផ្កា កន្លែងដែលត្រូវទៅ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ទេពអប្សរ​ក៏​បង្ហាញ​គំនិត​និង​យោបល់​របស់​នាង​ផង​ដែរ។

គំនូរព្រាង "ផ្កា"
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារត្រូវតែដាក់ឈ្មោះផ្កាដែលពួកគេចង់ប្រែក្លាយទៅជា; ស្រមៃមើលផ្កាមួយនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក ហើយពណ៌នាវាដោយប្រើ pantomime រំជួលចិត្ត coloring សកម្មភាពរបស់អ្នក; ពណ៌នាជាមួយនឹងផ្លាស្ទិចនូវលំដាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្កាពីគ្រាប់មួយ។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ការស្រមើលស្រមៃ, ប្លាស្ទិច, ការបញ្ចេញមតិ; បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិរស់នៅ។
* * *
ទេពអប្សរអញ្ជើញកុមារឱ្យទៅវាលស្មៅនៃផ្កាវេទមន្ត។ គាត់និយាយអំពីរបៀបដែលគាត់អាចប្រែក្លាយកុមារទៅជាផ្កា។ កុមារម្នាក់ៗត្រូវជ្រើសរើសផ្កាដែលខ្លួនចង់ប្រែជា ដាក់ឈ្មោះវា និងពណ៌នាដោយសង្ខេប។ ទេពអប្សរ "ស្រោចទឹក" កុមារដោយ "ទឹកវេទមន្ត" ពីកំប៉ុងទឹក (អ្នកអាចប្រើ confetti) និងដេញអក្ខរាវិរុទ្ធណាមួយ។
អ្នកគឺជាទឹកវេទមន្ត យើងត្រូវចាក់ខ្លួនឯងពីលើអ្នក។ អ្នកនឹងប្រែក្លាយកុមារទៅជាផ្កាពិត។
ចំពោះតន្ត្រីនិងពាក្យសំដីរបស់គ្រូ កុមារដំបូងពណ៌នាគ្រាប់ពូជឬអំពូល មើម បន្ទាប់មកពន្លកតូចមួយ រុក្ខជាតិដែលមានដើមបិទជិត ផ្ការីកដែលរីករាយក្នុងព្រះអាទិត្យ ពត់តាមខ្យល់ត្រូវបានទឹកនាំទៅ។ ជាមួយនឹងទឹកសន្សើមពេលព្រឹក បើក និងបិទនៅពេលព្រឹក និងពេលល្ងាច។

លំហាត់ពេលព្រឹក "ផ្កាវេទមន្ត"
គោលដៅ : ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តលំហាត់តាមចង្វាក់ក្នុងល្បឿនដូចគ្នាក្នុងលក្ខណៈលេងសើចដាក់ពណ៌វាតាមអារម្មណ៍។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកអារម្មណ៍សាច់ដុំផ្សេងៗ និងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើពួកវា។ គ្រប់គ្រងភាពតានតឹងនិងសម្រាក; ធ្វើឱ្យការស្រមើលស្រមៃ, ការចងចាំ, ធ្វើឱ្យមានភាពសុខដុមរមនាផ្លូវចិត្ត។
* * *
ទៅ "Waltz of the Flowers" កុមារស្លៀកពាក់ជាផ្កាយ៉ាងងាយស្រួលរត់ជុំវិញ "វាលស្មៅវេទមន្ត" នៅលើម្រាមជើងរបស់ពួកគេហើយឈរជារង្វង់។
គ្រូ។ ផ្កាឈរជារង្វង់ ហាក់ដូចជាពួកគេត្បាញកម្រងផ្កា។ យើងបានសម្រេចចិត្តចាប់ផ្កា និងមេអំបៅ។ ពួកគេ​តានតឹង​រាងកាយ​ទាំងមូល ពង្រីក​ជើង​ឱ្យ​កាន់តែ​ទូលាយ ផ្អៀង​ទៅ​មុខ​បន្តិច ហើយ​លាត​ដៃ​ទៅ​មុខ។ ចាប់! ចាប់វា? គេ​ចាប់​មិន​បាន​ទេ មេអំបៅ​ក៏​រត់​ទៅ​បាត់។
កុមារធ្វើលំហាត់ដោយភាពតានតឹង។
ខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងចាប់មេអំបៅ ខ្យល់បក់បោកយ៉ាងខ្លាំង។ ផ្កាអង្គុយចុះ បន្ទាបដើម ហើយព្យួរស្លឹក។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានសម្រាក, ស្លឹកព្យួរដូចជាខ្សែ។
កុមារធ្វើលំហាត់សម្រាក។
ខ្យល់​បាន​ស្លាប់ ហើយ​ព្រះអាទិត្យ​ក៏​ចេញ​មក។ Dragonflies បានហោះទៅផ្កា។ ផ្កាចាប់ផ្តើមរត់ជុំវិញការឈូសឆាយតាមសត្វនាគ។ ពួកគេរត់បានយ៉ាងងាយនៅលើម្រាមជើងរបស់ពួកគេពេញមួយការបោសសំអាត។ ផ្ការីក! ពួកគេរត់ហើយសើច។ ដូចជាសត្វកន្លាតស្លឹក - ដៃរាលដាលទៅចំហៀងគ្រវីដូចស្លាប។
ក្មេងៗរត់ពេញសួនកុមារ។
ពួកគេបានឈប់ ហើយបង្វិលនៅនឹងកន្លែង យឺតៗយ៉ាងរលូន។ គ្រាន់​តែ​ជា​ផ្កា waltz មួយ​! រីករាយក្នុងការបង្វិល! អ្នកមានអារម្មណ៍ថាស្រាល, គ្មានទម្ងន់។
ក្មេងៗបង្វិលដោយរលូននៅនឹងកន្លែង
យើងបានងាកហើយអង្គុយចុះ។ យើង​បែរ​ទៅ​រក​គ្នា​ជា​គូ សម្រាក​ជើង ចាប់​ដៃ​គ្នា​ទាញ​គ្នា ដូច​ហែល​លើ​ទូក។ កាច-កាច, កាច-កាច។
កុមារធ្វើលំហាត់។ ខ្នង ជើង ដៃ មានភាពតានតឹង ចលនាមានចង្វាក់។
ពួកគេនឿយហត់ ដៃរបស់ពួកគេដាច់ ហើយដួលលើខ្នងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេដេកហើយសម្រាក។ រាងកាយទាំងមូលត្រូវបានសម្រាក, ដៃនិងជើងត្រូវបានសម្រាក។ រីករាយណាស់!
កុមារធ្វើលំហាត់បន្ធូរអារម្មណ៍។
ផ្កាសម្រេចចិត្តទៅដើរលេង។ ពួកគេ​បាន​ដើរ​ហើយ​ដើរ​មក​ដល់​ទន្លេ​មួយ។ ទឹកទន្លេមានខ្យល់ព្យុះ ទឹកក៏ត្រជាក់... Brrr! ទៅម្ខាងទៀតយ៉ាងម៉េច?! យើង​បាន​ឃើញ​ស្ពាន​មួយ ហើយ​វា​តូច​ចង្អៀត និង​យោល​ទៅៗ។
កុមារដើរយឺត ៗ និងតានតឹង។
គួរឲ្យខ្លាច! ពួកគេ​ឈរ​ពី​ក្រោយ​គ្នា​ដោយ​កាន់​មនុស្ស​នៅ​ពី​មុខ​មួយ​ដៃ​និង​រនាំង​ស្ពាន​ជាមួយ​គ្នា​។ ពួកគេដើរយឺត ៗ បោះជំហានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ពួកគេឈប់ បន្ទាប់មកពួកគេបន្តទៅមុខទៀត។ រន្ធត់ណាស់ ស្រាប់តែធ្លាក់ទឹក!
ក្មេងៗដើរឥឡូវត្រជាក់ ឥឡូវធ្វើចលនា។
ទីបំផុតស្ពាននេះបានបញ្ចប់ហើយ។ ហ៊ឺយ! ផ្ការីករាយ! ហើយបន្ទាប់មកព្រះអាទិត្យចាប់ផ្តើមហៅ។ ក្តៅៗ! ស្រេកទឹកប៉ុណ្ណា! ផ្កាស្ទើរតែរសាត់ទៅហើយ។ ស្មាត្រូវបានបន្ទាប ក្បាលត្រូវបានព្យួរ ស្លឹក និងដៃព្យួរដូចរំពាត់។ ពួកគេដើរយឺត ៗ ផ្កាសោកសៅ។
កុមារដើរយឺត ៗ សម្រាក។
ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ ភ្លៀងត្រជាក់បានចាប់ផ្ដើមធ្លាក់។ ផ្កា​រីក​រាយ​យ៉ាង​ណា​ក៏​ក្រោក​ឡើង​ភ្លាម។ ពួកគេ​ចាប់​ផ្តើម​លោត​យ៉ាង​សប្បាយ​ក្នុង​ភ្លៀង ហើយ​មាន​ភាព​សប្បាយ​រីក​រាយ។ យើង​បាន​ខូច​ខាត​ទាំង​ស្រុង។ ពួក​គេ​លោត​ទះ​ដៃ​ដោយ​អំណរ។ ពួកគេប្រញាប់ប្រញាល់ជុំវិញការឈូសឆាយ បង្កើតសំលេងរំខាន និងរុញច្រាន។
ក្មេងៗលោតផ្លាស់ទីដោយសេរីប៉ះទង្គិចគ្នាទៅវិញទៅមកប៉ុន្តែកុំឈ្លោះប្រកែកគ្នា។
ហើយនៅពេលនេះក្មេងស្រីពីរនាក់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងការឈូសឆាយរើសផ្លែប៊ឺរី។ ផ្កាភ័យខ្លាចថាក្មេងស្រីនឹងរើសវាហើយកកនៅនឹងកន្លែងដូចជាថ្ម។ ស្រីៗឃើញផ្កាហើយចង់រើសភួង! ផ្កា​បន្ទាប​ក្បាល​ដោយ​ភ័យ​ខ្លាច បិទ​ភ្នែក​ញ័រ។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង?! ប៉ុន្តែក្មេងស្រីបានផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ពួកគេពួកគេគ្រាន់តែកោតសរសើរការបោសសំអាតដ៏ស្រស់ស្អាតក្លិនក្រអូបចាប់ផ្កាហើយបន្តទៅមុខទៀត។ ផ្កាដកដង្ហើមដោយភាពធូរស្បើយ ញញឹម តម្រង់ឡើង តម្រង់ផ្ការបស់ពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមវិលម្តងទៀត។
កុមារដំបូងបង្កកនៅនឹងកន្លែង បន្ទាប់មករាំដោយសេរី។

ថ្នាក់
អ្នកស្គាល់ផ្កា (រួមបញ្ចូលគ្នា)
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរស្គាល់ផ្កាទូទៅបំផុតនៅក្នុងតំបន់; ផ្នែកនៃផ្កា (ឫស, ដើម, ស្លឹក, ពន្លក, ផ្កា); កាលបរិច្ឆេទចេញផ្កា (primroses រដូវក្តៅផ្ការដូវស្លឹកឈើជ្រុះ); អាចចាត់ថ្នាក់ផ្កាតាមកន្លែងលូតលាស់ ហៅវាដោយពាក្យទូទៅ (វាលស្មៅ វាលស្រែ សួន ព្រៃភ្នំ វាលស្មៅ វាលខ្សាច់ ទឹក)។ បញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងស្អាត ផ្លាស់ទីតាមចង្វាក់ទៅនឹងតន្ត្រីដោយភ្ជាប់ជាមួយកុមារដទៃទៀត។ ដាក់ចេញលំនាំនៃផ្កា, យកទៅក្នុងគណនីការរួមបញ្ចូលគ្នា, ពណ៌, ស្រមោលរបស់ពួកគេ។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ការគិត (ប្រតិបត្តិការទូទៅនិងចំណាត់ថ្នាក់), អារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត, រសជាតិសោភ័ណភាព, ត្រចៀកសម្រាប់តន្ត្រី; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការណែនាំរបស់គ្រូ; អនុវត្តសកម្មភាពក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយមិត្តភក្ដិ។
* * *

1. ភារកិច្ចគឺដើម្បីចែកចាយផ្កាដែលបានស្នើឡើងយោងទៅតាមកន្លែងលូតលាស់របស់វា (វាលស្មៅព្រៃវាលសួនផ្កាស្រះទឹក); ដាក់ឈ្មោះពួកគេ ហើយកំណត់វាដោយពាក្យទូទៅ។
2. ការចាត់តាំង៖ ផ្កាជាក្រុមតាមពេលវេលាចេញផ្កា (primroses រដូវក្តៅ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ដាក់ឈ្មោះពួកវា សម្គាល់ពួកវាដោយពាក្យទូទៅ។
3. ការប្រកួតប្រជែង៖ ក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ រៀបចំគ្រែផ្កាសិប្បនិម្មិត ឬធ្វើផ្កាកាត់ (ស្ងួត) ដោយគិតគូរពីពណ៌ និងស្រមោលរបស់វា។
4. ល្បែងតន្រ្តី និងក្បាច់គុន "តោះត្បាញកម្រងផ្កា" ។

គ្រូកំណត់លំដាប់នៃពណ៌នៅក្នុងកម្រងផ្កា ហើយកូនផ្កាដែលបានជ្រើសរើសចងចាំ និងដាក់ឈ្មោះផ្កានៃពណ៌នោះ ច្រៀងឈ្មោះរបស់វា ហើយឈរជាជួរ ភ្ជាប់ដៃជាមួយផ្កាបន្ទាប់។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងទីមួយដើម្បីបង្កើតកម្រងផ្កា។ ចំពោះតន្ត្រី ក្មេងៗរាំជារបាំជុំជាមួយនឹងជំហានពង្រីក ទីមួយទៅខាងស្តាំ ហើយបន្ទាប់មកទៅខាងឆ្វេង។

កិច្ចការ៖ ដាក់ផ្កាពីផ្នែកនានា ដាក់ឈ្មោះផ្នែក ស្វែងរកអ្នកដែលបាត់។

ភួងផ្កា (សម្រាប់សិល្បៈទស្សនីយភាព)
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរតែមានគំនិតនៃច្បាប់សម្រាប់ការធ្វើភួង; ដឹងនៅក្នុងករណីណាដែលមនុស្សផ្តល់ភួងឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក; អាចចងក្រងភួងពីទម្រង់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ជ្រើសរើសផ្កាតាមទំហំ ស្រមោល គោលបំណង បំណងប្រាថ្នា (applique ឬគំនូរ); និយាយអំពីភួងរបស់អ្នក (តើវាធ្វើពីរុក្ខជាតិអ្វី 1 របៀបដែលផ្កាត្រូវបានជ្រើសរើស អ្នកចង់ផ្តល់ឱ្យវាសម្រាប់ឱកាសអ្វី) ។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, លំហ, ការយល់ឃើញពណ៌, អារម្មណ៍នៃរសជាតិ, វិធានការ, ការនិយាយ, ជំនាញម៉ូតូល្អ។ដៃ; បណ្តុះស្នេហា និងចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិដើម។

អ្នក​អាច​ធ្វើ​ការងារ​ជា​សមូហភាព​ក្នុង​ក្រុម​តូចៗ​ក៏​កំពុង​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​ "ចរចា​កំណត់​លំដាប់​នៃ​សកម្មភាព​។​ វា​អាច​ធ្វើ​បាន​ដើម្បី​ធ្វើ​ផ្កា​ពី​ក្រដាស​ ក្រណាត់​ កៅស៊ូ​ Foam ម្សៅ​ បន្លែ​។ល។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្កា" ។

ផ្កា និងរដូវ (សុខភាព)
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរតែមានគំនិតនៃផលប៉ះពាល់នៃការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវលើជីវិតនិងការអភិវឌ្ឍនៃរុក្ខជាតិ; អាចប្រើប្រាស់បាន។ ប្រភេទផ្សេងគ្នាម៉ាស្សា កាយសម្ព័ន្ធ (ផ្លូវដង្ហើម ផ្លាស្ទិច កែភ្នែក និងម្រាមដៃ); យល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការស្រមើលស្រមៃ, អារម្មណ៍នៃចង្វាក់, ចង្វាក់; ប្លាស្ទិច ការស៊ូទ្រាំ សមត្ថភាពមុខងារនៃរាងកាយ; បណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការណែនាំរបស់គ្រូ និងការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាព។

ដើរ

ល្បែង Didactic "អ្នកថែសួន"
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរស្គាល់ឈ្មោះ និងរូបរាងរបស់ផ្កាដែលដុះនៅតំបន់នោះ។ មត្តេយ្យ; អាចពិពណ៌នាអំពីរូបរាង និងលក្ខណៈពិសេសរបស់ពួកគេ; និយាយអំពីការថែរក្សាផ្កា និងរូបរាងនៃគ្រែផ្កា។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញនៃពណ៌និងស្រមោលរបស់វា, ការនិយាយ monologue; បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍សកម្មលើធម្មជាតិរស់នៅ។
* * *
គ្រូធ្វើដំណើរជាមួយក្មេងៗជុំវិញទឹកដីនៃសាលាមត្តេយ្យ ហើយឈប់ជុំវិញ គ្រែផ្កា. អ្នកថែសួនម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសដែលត្រូវតែនិយាយអំពីផ្កាដែលកំពុងលូតលាស់នៅក្នុង flowerbed និងរបៀបថែទាំពួកគេ។ ជំនួយការអ្នកថែសួន បញ្ចប់រឿង។ ការប្រើប្រាស់កំណាព្យត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។ គ្រូទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាកុមារកត់សម្គាល់ស្រមោលភាពខុសគ្នានៃផ្កានៃប្រភេទដូចគ្នាការអភិវឌ្ឍតែមួយគត់នៃផ្កានៅក្នុងម្លប់ម្លប់ផ្នែកនិងនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។

ល្បែងបាល់ "ខ្ញុំស្គាល់ប្រាំពណ៌"
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរស្គាល់ឈ្មោះវាលស្មៅនិងផ្កាសួនច្បារ; អាចវាយ និងចាប់បាល់ បញ្ចេញសំឡេងតាមចង្វាក់នៃឈ្មោះពណ៌ដោយមិនបាត់បង់ចង្វាក់ ដើម្បីផ្សំនាមជាមួយលេខ។
គោលដៅ៖ បំបែកភាពរហ័សរហួន ល្បឿនប្រតិកម្ម ល្បឿននៃការគិត; ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងអំពីពណ៌នៅក្នុងហ្គេមជាមួយមិត្តភក្តិ។
* * *
កុមារវាយបាល់នៅលើដីហើយនិយាយថា: "ខ្ញុំស្គាល់ឈ្មោះប្រាំនៃផ្កាវាលស្មៅ: chamomile - មួយ, កណ្តឹង - ពីរ, carnation - បី" ។ ប្រសិនបើកុមារមានការភ័ន្តច្រឡំ ឬផ្អាកយូរ នោះគាត់ចាញ់ ហើយបាល់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅមួយទៀត។

• រសៀល

ហ្គេម Didactic
ហៅទៅហាងផ្កា
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា : កុមារគួរមានគំនិតអំពីហាងផ្កា និងសេវាកម្មរបស់វា។ បង្កើតការសន្ទនា; អភិវឌ្ឍគ្រោង, មកជាមួយគំរូសុន្ទរកថាថ្មី, សំណួរលើប្រធានបទ; ប្រើសុជីវធម៌ធម្មតាសម្រាប់ការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទ។
គោលដៅ : អភិវឌ្ឍការនិយាយសន្ទនានិងការស្រមើលស្រមៃ; បង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទ។
សម្រាប់អត្ថបទទាំងស្រុងនៃហ្គេមនេះ និងហ្គេមទូរស័ព្ទផ្សេងទៀត សូមមើលសៀវភៅ៖
គ្រូ
កុំស្វែងរកយើង ម៉ាក់៖
យើងច្របាច់ sorrel សម្រាប់ស៊ុបស្ព
នៅក្នុងព្រៃ, ស្មៅកំពុងផ្លាស់ទី,
យើងនឹងច្របាច់ sorrel ។
សាកល្បង sorrel ។ តើវាមានរសជាតិយ៉ាងណា? បង្ហាញថាគាត់ជូរ។ ប៉ុន្តែតើនេះជាអ្វី?! ព្រះអាទិត្យនៅពីក្រោយពពក ហើយភ្លៀងរដូវក្តៅចាប់ផ្តើមធ្លាក់! លោតហើយរីករាយក្នុងភ្លៀង។ ដាក់មុខនិងដៃរបស់អ្នកនៅក្រោមវា។

លំហាត់ដើម្បីធ្វើឱ្យសំឡេងដោយស្វ័យប្រវត្តិ [h]
គ្រូ
ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស
ពួកគេលោតដូចបាល់។
គេ​ជាន់​ជើង​គេ
ពួកគេសើចសប្បាយ។

ចូរប្រាប់ភ្លៀងមួយកំណាព្យដោយប្រើដៃរបស់យើង។

ទម្លាក់មួយទម្លាក់ពីរ កុមារបង្ហាញម្រាមដៃមួយ បន្ទាប់មកពីរ។
ទម្លាក់យឺត ៗ ដំបូង - ទះដៃយឺតៗទៅតាមចង្វាក់។
ស្រក់, ស្រក់, ស្រក់, ស្រក់។ ចង្អុលម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នក និង
Kylie ចាប់ផ្តើមរក្សា, - ម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃទាំងពីរ, ផ្លាស់ទីពួកវា,
ទម្លាក់ចុះចាប់ឡើង។ បង្ហាញចលនា។
ស្រក់, ស្រក់, ស្រក់, ពួកគេខ្ទាស់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេលឿនជាងមុន។
យើងនឹងបើកឆ័ត្រយ៉ាងលឿន លើកដៃឡើងលើក្បាល។
ចូរយើងការពារខ្លួនពីភ្លៀង។

អ្នកអាចប្រើកំណាព្យដែលគ្រូនិយាយឃ្លាទីមួយ ហើយក្មេងៗនិយាយទីពីរ។

គ្រូ
ពពកភ្លៀងបានមកដល់ហើយ។
កុមារ
ភ្លៀងអើយភ្លៀង!
គ្រូ
តំណក់​ភ្លៀង​កំពុង​រាំ​ដូច​ជា​មាន​ជីវិត។
កុមារ
ផឹក rye ផឹក!
គ្រូ
និង rye, ពត់ឆ្ពោះទៅរកផែនដីបៃតង,
កុមារ
ភេសជ្ជៈភេសជ្ជៈ។ .
គ្រូ
ភ្លៀង​ក្តៅ​មិន​ស្រួល​
កុមារ
វាចាក់, វាចាក់, វាចាក់។

គ្រូ។ ភ្លៀង​ឈប់​ធ្លាក់ ព្រះអាទិត្យ​ក៏​ចេញ​មក​វិញ ហើយ​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​មក​ដល់ សត្វល្អិតផ្សេងគ្នា. តើ​អ្នក​ឮ​គេ​ស្រែក​យំ​យ៉ាង​ម៉េច​ទេ? ប្រាប់ខ្ញុំតើមូសខាំដោយរបៀបណា?
កុមារ។ Z-z-z ។
គ្រូ។ ស្រមៃថាអ្នកគឺជាពពកនៃមូស។ ញាត់ស្លាបតូចរបស់អ្នក។
យើងកំពុងញ៉ាំយ៉ាងខ្ពើមនៅក្នុងត្រចៀករបស់អ្នក។

ហើយយើងព្យាយាមខាំមនុស្សគ្រប់គ្នា។
ពពកហោះលើវាលស្មៅ -
អ្នកនឹងត្រូវរត់ចេញពីយើង។

ជាការពិតណាស់ សត្វមូសខាំយ៉ាងឈឺចាប់ និងស្រែកថ្ងូរគួរឲ្យខ្ពើម ប៉ុន្តែដោយសារហេតុផលមួយចំនួន មនុស្សបានសរសេរកំណាព្យ ចម្រៀង និងរឿងនិទានជាច្រើនអំពីពួកវា ដែលក្នុងនោះពួកគេលើកតម្កើងសត្វមូសដ៏ក្លាហាន។ តោះរាំវង់ Kommarinskaya ។
ក្មេងៗរាំជារង្វង់។
សត្វឃ្មុំ និងសត្វឃ្មុំលំអងផ្កា។ តើ​ពួក​គេ​រអ៊ូ​ដោយ​របៀប​ណា?

កុមារ។ F-f-f ។
គ្រូ។ អ្វី​ដែល​ខុស​គ្នា​ពី​ការ​ស្រែក​របស់​សត្វ​ឃ្មុំ? ជាការពិតណាស់វាទាបជាង។ សាកល្បង​ធ្វើ​សំឡេង​ដូច​ឃ្មុំ​ជា​មុន ហើយ​បន្ទាប់​មក​ចូល​ចិត្ត​សត្វ​ឃ្មុំ។

ខ្ញុំ​ញាប់​ញ័រ​តាំង​ពី​ព្រឹក
ខ្ញុំភ្ញាក់ឡើងផ្កា។
ខ្ញុំ​កំពុង​បង្វិល​, buzzing
ហើយខ្ញុំកាន់ទឹកឃ្មុំ។
ហើយឥឡូវនេះ - ខ្ញុំនឹងបង្វែរអ្នកទាំងអស់ទៅជាសត្វល្អិត: មូស, ឃ្មុំ, bumblebees ។ (បែងចែកកុមារជាក្រុម។ )អ្នកនឹងហោះហើរឆ្លងកាត់វាលស្មៅ ហើយម្នាក់ៗច្រៀងចម្រៀងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ អ្នក​ស្រែក​ហ៊ោ​យ៉ាង​ខ្លាំង ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ភ័យ​ខ្លាច​នៅ​ក្នុង​វាល​ស្មៅ។ សូមក្លាយជាមេអំបៅដ៏ស្រស់ស្អាត ហើរពីផ្កាមួយទៅផ្កាមួយសន្សឹមៗ ផ្លុំស្លាបយ៉ាងរលូន ផឹកទឹកដម។ យើងនឹងមានរបាំមេអំបៅ។ មើលចុះ កូនៗអើយ អ្នកណារត់ចេញពីយើងយ៉ាងលឿន? មែនហើយ វាជាសត្វចចកដែលបំភ័យយើង! ១

ខ្ញុំចាប់បានសត្វចចកមួយ។
ការភ័យខ្លាចបានបញ្ឈប់ខ្ញុំ។
តើមានអ្វីដែលត្រូវខ្លាច?
កន្ទុយអាចចេញមក។

G. Vieru

ព្យាយាមចាប់សត្វចចក។ នាងរហ័សរហួនហើយ! វាមិនអាចមើលឃើញទាល់តែសោះនៅក្នុងស្មៅ។ ចាប់អត់? កុំបំភ័យនាងឱ្យនាងស្ងប់ស្ងាត់រត់ចូលទៅក្នុងរន្ធ។ ហើយយើងនឹងបញ្ចប់ការធ្វើដំណើររបស់យើងទៅកាន់វាលស្មៅជាមួយនឹងការរាំជុំ “យើងបានទៅវាលស្មៅ”។ កូនៗ តើអ្នកចូលចិត្តដំណើរកម្សាន្តរបស់យើងទេ? តើអ្នកចងចាំអ្វីជាងគេ? តើ​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ថត​រូប​ណា​ខ្លះ?​ ចង់​ទៅ​ណា​ទៀត?

ល្បែងផ្លាស់ប្តូរ "ប្រសិនបើអ្នកជាផ្កាភ្នំ"
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរតែមានគំនិតនៃផ្កាភ្នំនិងលក្ខខណ្ឌលូតលាស់របស់ពួកគេ; អាច​បញ្ចូល​រូបភាព​ស្រមើស្រមៃ ធ្វើការ​សន្ទនា​ក្នុង​នាម​វា និង​បង្ហាញ​ភាគ​នីមួយៗ​នៃ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, ការនិយាយសន្ទនា, pantomime បញ្ចេញមតិ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញការអាណិតអាសូរ (ការយល់ចិត្ត) ។ .
* * *
គ្រូ។ យើងបានមើលផ្កាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅលើគ្រែផ្កា។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកនៅក្នុងភូមិ ឬនៅ dacha នៅក្នុងវាលស្មៅ ឬព្រៃឈូសឆាយ អ្នកអាចឡើងទៅលើផ្កាណាមួយ ធុំក្លិនវា សរសើរវា ហើយថែមទាំងប្រមូលភួងតូចមួយទៀតផង។ ប៉ុន្តែមានផ្កាដែលដុះនៅលើភ្នំ ហើយពិបាកទៅដល់ណាស់។ ពេលខ្លះមានតែអ្នកឡើងភ្នំដែលក្លាហានបំផុតប៉ុណ្ណោះដែលអាចមើលឃើញពួកគេ។ នៅ​ភ្នំ​នេះ​ស្អាត​ណាស់! តើអ្នកចាំថាយើងមើលរូបគំនូរទេ? ហើយអ្នកប្រហែលជាធ្លាប់ឃើញភ្នំនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត។ ស្រមៃថាអ្នកគឺជាផ្កាភ្នំដ៏ស្រស់ស្អាត។ អ្នកធំឡើងនៅលើកំពូលភ្នំ។ ជុំវិញគឺមេឃ ពពក និងឥន្ទ្រីដែលកំពុងកើនឡើង។ ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកចូលចិត្តអ្វី?

កុមារពិពណ៌នាអំពីពណ៌នៃផ្កា កណ្តាល រូបរាងនៃដើម និងស្លឹក។ បន្ទាប់មក គ្រូសួរសំណួរ ហើយកុមារឆ្លើយពួកគេ។

តើ​អ្នក​គិត​យ៉ាង​ណា​ពេល​មើល​ចុះ​ពី​ភ្នំ​ខ្ពស់?

តើមនុស្ស និងរថយន្តបង្ហាញមុខអ្នកពីខាងលើដោយរបៀបណា?

តើ​អ្នក​សុបិន​ឃើញ​អ្វី​ពេល​ពពក​ដើរ​កាត់​ព្រះអាទិត្យ​រះ? ហើយ​ពេល​មាន​ខ្យល់​បក់​ខ្លាំង តើ​ភ្លៀង​ទេ? តើអ្នកចង់ធ្វើអ្វីនៅពេលនោះ?

តើ​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ណា​ពេល​មាន​ផ្លេកបន្ទោរ និង​ផ្គរលាន់​នៅ​ពីលើ​អ្នក?

តើអ្នកចង់ឱ្យមនុស្សឡើងដល់កំពូល ហែកអ្នកចុះ ហើយដឹកអ្នកទៅដីទេ? ហេតុអ្វី? តើ​អ្វី​ជួយ​អ្នក​ឱ្យ​រស់​នៅ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ដ៏​អាក្រក់​បែប​នេះ?

តើ​អ្នក​មាន​មោទនភាព​ដែល​បាន​កើនឡើង​ខ្ពស់​ដូច្នេះ​? ហេតុអ្វី?

តើអ្នកចង់មានស្លាបដូចបក្សីទេ? តើ​អ្នក​នឹង​ហោះ​ទៅ​កន្លែង​ណា​នោះ អ្នក​បាន​ឃើញ​អ្វី?

ពីខាងលើអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលមនុស្សមួយចំនួនបំផ្លាញផ្កាដោយមិនបានគិតដោយប្រមូលវានៅក្នុងភួងធំ។ ផ្កាស្ងួតយ៉ាងឆាប់រហ័សព្រោះវាមិនមែនជាផ្កាសួនច្បារ។ មានផ្កាព្រៃ និងវាលស្មៅតិចជាងមុន ហើយភាគច្រើននៃពួកវាត្រូវបានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហមនៃធម្មជាតិ។ តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់មនុស្សអំពីរឿងនេះ?

អ្នកធ្លាប់ជាផ្កាភ្នំ ប៉ុន្តែតើអ្នកប្រព្រឹត្តតាមរបៀបណា?

មនុស្សទាំងអស់គួរកោតសរសើរភាពស្រស់ស្អាតនៅលើផែនដី។ ពួកគេត្រូវតែថែរក្សាវាហើយបង្កើនវា។ កុំរើសផ្កាបែបនេះ។ សូមឱ្យវារីកដុះដាលហើយផ្គាប់ចិត្តអ្នកនៅជុំវិញអ្នក។

ហ្គេមម្រាមដៃ
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរដឹងពីសមាសធាតុនៃផ្កា; អាច​ធ្វើ​ចលនា​តាម​អត្ថបទ បញ្ចេញ​ពាក្យ​បាន​ច្បាស់។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា អារម្មណ៍នៃចង្វាក់; បង្កើតអារម្មណ៍នៃការពេញចិត្តពីលំហាត់ដែលបានអនុវត្តត្រឹមត្រូវ។
* * *
ផ្កាក្រហមរបស់យើង។ កុមារចូលរួមបាតដៃរបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជា tulip ។
ផ្កាកំពុងរីក។ បើកម្រាមដៃរបស់អ្នកយឺត ៗ ។
ខ្យល់ដកដង្ហើមតិចៗ រំកិលជក់ថ្នមៗ។
ផ្កាកំពុងវិល។
ផ្កាក្រហមរបស់យើង។ បិទម្រាមដៃរបស់អ្នកយឺតៗ
ផ្កាបិទជិត។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវរូបរាងនៃពន្លក។
ដេកលក់យ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ ពួកគេចាប់ដៃ,
ពួកគេគ្រវីក្បាល។ ដូចជាក្បាលផ្កា។
***

ទាយពាក្យប្រឌិតអំពីផ្កា
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរដឹងពីលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាននៃរូបរាងនិងការលូតលាស់នៃផ្កា។
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខល កំណត់សញ្ញាដែលមនុស្សម្នាក់អាចកំណត់ចម្លើយ និងទាញការសន្និដ្ឋាន។
គ្រូសួរកុមារអំពីជម្រើសរបស់ពួកគេ។

វាដុះនៅក្រោមព្រិលទឹកកក

គាត់ផឹកទឹកព្រិល។ (ព្រិលធ្លាក់។ )

ក្បូនបៃតង

អណ្តែតចុះទន្លេ
មានភាពស្រស់ស្អាតនៅលើក្បូន
ព្រះអាទិត្យញញឹម .(ព្រលិត។)

ពួកគេហៅវាថាជារុក្ខជាតិនៃភាពងងឹត

ហើយវាមិនមែនជាការឥតប្រយោជន៍ទេ ដែលពួកគេបានហៅវាតាមវិធីនោះ ជាការពិត។
កុំចង់បានផ្កាភ្លឺរបស់វា៖
រុក្ខជាតិមានជាតិពុល ច្បាស់ទេ?
(ផ្កាឈូករ័ត្ន។ )

សម្លឹងមើលចង្អូរ

ឈុតហែលទឹកពណ៌លឿង។
នៅខាងក្រោមបំផុតរបស់ពួកគេ។
បំណែកនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យកំពុងឆេះ។
(ឈុតហែលទឹកអឺរ៉ុប។ )

ដែលរស់នៅនិទាឃរដូវ

ជាមួយនឹងក្បាលលឿង?
ព្រះអាទិត្យកាន់តែភ្លឺ -
ក្បាលប្រែជាពណ៌ស
ខ្យល់បក់មក -
ផ្លុំផ្លុំចេញពីនាង។ (ដើមដូង។ )

ជីតាឈរនៅក្នុងមួកពណ៌ស -

ប្រសិនបើអ្នកផ្លុំវាគ្មានមួកទេ។ (ដើមដូង។ )

ខ្ញុំ​ជា​បាល់​ដែល​មាន​ពន្លឺ

ខ្ញុំប្រែជាពណ៌សនៅក្នុងវាលស្អាត
ហើយខ្យល់បក់បោក -
ដើមមួយនៅសល់ . (ដើមដូង។ )

មានផ្កាបែបនេះ

អ្នកមិនអាចត្បាញវាទៅជាកម្រងផ្កាបានទេ។
ផ្លុំលើវាតិចៗ
មានផ្កាមួយ - ហើយមិនមានផ្កាទេ។ (ដើមដូង។ )

ប្រសិនបើខ្ញុំបុកផ្លូវ

គាត់នឹងមើលមកខ្ញុំ
ហើយគាត់ខ្សឹបប្រាប់ខ្ញុំថា“ កុំភ្លេច
អំពីទឹកដីកំណើតរបស់យើង!
ផ្កាពណ៌ខៀវមានភាពផុយស្រួយ
វាត្រូវបានគេហៅថា ... (បំភ្លេចខ្ញុំ - កុំ) ។

តាមផ្លូវនៅព្រំដែន

នៅក្នុង rye ទុំមាស,
ដូចជាភ្នែកពណ៌ខៀវបន្តិច
សម្លឹងមើលទៅមេឃ... (ផ្កាពោត) ។

តើពួកគេទាយផ្កាមួយណា?

តើផ្កាត្រូវបានរហែកទេ? (នៅលើ chamomile ។ )

គាត់ជាម្តាយចុង និងម្តាយ។

តើផ្កានេះឈ្មោះអ្វី? (Coltsfoot ។ )

លាក់ផ្កា

ទឹកឃ្មុំផ្អែម។
ហើយឈ្មោះមានទឹកឃ្មុំ។
តើអ្នកបានទាយទេ? (Lungwort ។ )

ផ្កាពណ៌ស,

ស្លឹកជូរ -
វានឹងមានប្រយោជន៍នៅក្នុងស៊ុប។
ឈ្មោះ​របស់​គាត់​គឺ... (អុកលីស) ។

រីកក្នុងព្រៃ

កណ្តឹងពណ៌ស្វាយ។ (កណ្តឹង។ )

មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់យើង៖

ភ្លឺដូចអណ្តាតភ្លើង
យើង​ជា​អ្នក​ដាក់​ឈ្មោះ
ជាមួយនឹងក្រចកតូច។
កោតសរសើរព្រៃ
ក្រហម... (ជាមួយ carnations) ។

យើងមានក្លិនស្រស់នៃព្រៃ

នាំមកនូវចុងនិទាឃរដូវ
ផ្កាមានក្លិនក្រអូបឈ្ងុយឆ្ងាញ់
ពីជក់ពណ៌ស។ (ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ។ )

នៅក្នុងព្រៃដែលមានម្លប់,

នៅលើវាលស្មៅទឹកជំនន់
យើងជួបគាត់នៅពាក់កណ្តាលនិទាឃរដូវ។
ពេល​ចេញ​ផ្កា​គួរ​ឱ្យ​ចង់​គយគន់។
ប៉ុន្តែត្រូវប្រយ័ត្ន៖
ផ្កានេះមានជាតិពុល! (ស្អាត។ )

ការអានកំណាព្យអំពីផ្កា
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា: កុមារគួរតែអាចគូសបន្ទាត់នៅក្នុងកំណាព្យដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈប្លែកៗនៃផ្កា លក្ខណៈពិសេសនៃការលូតលាស់ និងការបន្តពូជ។ អានកំណាព្យដោយបញ្ចេញមតិ។
គោលដៅ : អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់កំណាព្យ, ការស្រមើលស្រមៃ, ការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ, ការចងចាំ; បណ្តុះអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត។
* * *
គ្រូអានកំណាព្យនៃជម្រើសរបស់គាត់ដល់កុមារ។

អាភៀន
តូច - សម្រាប់ក្មេងតូច
ម៉ាក់ក្រោកឡើង
ក្រហម។
គាត់បានក្រោកឈរឡើង
បានមើលជុំវិញ
ប្រែជាក្រហម
ខ្ញុំរំភើបណាស់!

A. Prokofiev

Chamomile
នៅវាលស្មៅតាមផ្លូវនោះ
អ្វីដែលរត់ចូលផ្ទះរបស់យើង
ផ្កាមួយដុះនៅលើដើមវែង -
ពណ៌សជាមួយភ្នែកពណ៌លឿង។
ខ្ញុំចង់រើសផ្កា
នាងបានលើកដៃទៅគាត់,
ហើយឃ្មុំបានហោះចេញពីផ្កា
ហើយវាក៏បន្លឺឡើងថា “កុំប៉ះវា!”

M. Poznanskaya

កណ្ដឹង
កណ្តឹងពណ៌ខៀវ
ឱនគោរពអ្នកនិងខ្ញុំ។
កណ្តឹង - ផ្កា
សុភាពណាស់...
ហើយអ្នក?

E. Serova

* * *
កណ្តឹងរបស់ខ្ញុំ
ផ្កា Steppe!
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមើលមកខ្ញុំ?
ពណ៌ខៀវចាស់?
ហើយតើអ្នកកំពុងហៅអ្វី?
នៅថ្ងៃដ៏រីករាយក្នុងខែឧសភា
ក្នុងចំណោមស្មៅដែលមិនទាន់កាត់
អ្រងួនក្បាលរបស់អ្នក?

A.K. ថូលស្តូយ

ទិវា​មាតា
នេះគឺជាព្រិលធ្លាក់នៅក្នុងការឈូសឆាយមួយ
ខ្ញុំបានរកឃើញវា។
ខ្ញុំនឹងយកព្រិលទៅម៉ាក់
ទោះបីជាវាមិនរីក។
ហើយខ្ញុំនិងផ្កាយ៉ាងទន់ភ្លន់។
ម៉ាក់​បាន​ឱប
ថាព្រិលរបស់ខ្ញុំបានបើក
ពីភាពកក់ក្តៅរបស់នាង។

G. Vieru

Dandelion
ពាក់ dandelion
សម្លៀកបំពាក់ព្រះអាទិត្យពណ៌លឿង។
នៅពេលគាត់ធំឡើងគាត់នឹងស្លៀកពាក់
នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌សបន្តិច៖
ពន្លឺ, ខ្យល់,
ស្តាប់បង្គាប់ខ្យល់។

E. Serova

Dandelion
វាត្រជាក់ប៉ុណ្ណានៅក្នុងព្រៃ spruce!
ខ្ញុំកាន់ផ្កាក្នុងដៃ...
dandelion ក្បាលពណ៌ស,
តើអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អនៅក្នុងព្រៃទេ?
អ្នកលូតលាស់នៅគែមបំផុត
អ្នកកំពុងឈរក្នុងកំដៅខ្លាំង។
cuckoos កំពុង cuckoos លើអ្នក,
Nightingales ច្រៀងនៅពេលព្រឹក។
ហើយ​ខ្យល់​ដ៏​ក្រអូប​ក៏​បក់​មក...
ហើយទម្លាក់ស្លឹកលើស្មៅ។ »
Dandelion, ផ្កា fluffy,
ខ្ញុំនឹងហែកអ្នកដោយស្ងប់ស្ងាត់។
ខ្ញុំនឹងហែកអ្នកចេញ, ទឹកឃ្មុំ, តើខ្ញុំអាច? ..
ហើយខ្ញុំនឹងយកវាទៅផ្ទះ ...
ខ្យល់បក់មកដោយមិនដឹងខ្លួន -
dandelion របស់ខ្ញុំបានហោះជុំវិញ។
ចាំមើលថាវាជាព្យុះអ្វី
កណ្តាលថ្ងៃក្តៅ!
ហើយ fluffs ហើរ, sparkling,
នៅលើផ្កានៅលើស្មៅនៅលើខ្ញុំ។

E. Blaginina

* * *
ផ្កាលីលីនៅលើស្លឹកឈើ
ដូចជានៅលើក្បូនយឺតមួយ
ហើយខ្ញុំនឹងអណ្តែតតាមទន្លេ
មិត្ត​ភក្តិ​មិត្ត​ភក្តិ​,
ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺ - ក្បូនត្រូវបានចង។
គាត់នឹងមិនអណ្តែតនៅកន្លែងណាទេ។

E. Serova

* * *
សត្វឃ្មុំដែលស្រេកឃ្លានដកដង្ហើមធំ៖
ខ្ញុំប្រាថ្នាចង់ញ៉ាំបបរ - អូ នោះជា "បបរ"!
សាកល្បង​វា​ shmelik វាមាន​ទឹក​ឃ្មុំ​ -
អាហារថ្ងៃត្រង់គឺរួចរាល់សម្រាប់ bumblebees និងឃ្មុំ។

E. Serova

ការអនុវត្ត សមាសភាគតំបន់ (ជាតិ-តំបន់) - " Native Edge, AMUR ដី"

ជំនួយព័ត៌មាន និងវិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទ " ធម្មជាតិ តំបន់ Amur»:

- « ធម្មជាតិ តំបន់ Amur» - នាឡិកាផ្កា .

អក្សរសាស្ត្រ

ហ្គ្រីម៉ូវ៉ា O.E. ល្បែងកីឡាសម្រាប់កុមារ។ M. , 2002. Gromova O.E. វិធីសាស្រ្តបង្កើតវាក្យសព្ទដំបូងរបស់កុមារ។ M. , 2005 ។

ហ្គ្រីម៉ូវ៉ា O.E. សម្ភារៈជំរុញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារតូច។ M. , 2005 ។

Gromova O.E., Solomatina G.N. ការពិនិត្យព្យាបាលការនិយាយរបស់កុមារអាយុ 2-4 ឆ្នាំ។ M. , 2004 ។

Gromova O.E., Solomatina G.N. សម្ភារៈជំរុញសម្រាប់ការពិនិត្យព្យាបាលការនិយាយរបស់កុមារអាយុ 2-4 ឆ្នាំ។ M. , 2004 ។

ហ្គេមក្នុងការព្យាបាលការនិយាយធ្វើការជាមួយកុមារ / Ed ។ នៅក្នុង និង។ សេលីវើរស្តវ៉ា។ M. , 1981 ។

Mironova S.A. ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយ។ M. , 1991 ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា / Ed ។ ច. សុខី-ណា អិម, ឆ្នាំ ១៩៨៤។

កំណាព្យអំពីរដូវកាលនិងហ្គេម៖ សំភារៈ Didactic ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារអាយុ ៥-៦ ឆ្នាំ / Authors-comp ។ O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. សាវីណូវ៉ា។ M. , 2004 ។

កំណាព្យ និងរឿងអំពីពិភពសត្វ៖ សម្ភារៈ Didactic ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា / Authors-comp ។ O.E. Gromova, G.N. សូឡូម៉ាទីណា, I.V. Pereverzeva ។ M. , 2005 ។

Tikheyeva E.I. ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ M., 1972. Reader for little ones / Comp ។ L.N. អេលីសេវ៉ា។ M. , 1987 ។

សិស្សានុសិស្សជាទីគោរព តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នេះគឺសំខាន់ណាស់!

ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យឆ្លងកាត់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃ "ការរុករក" ហើយអានអត្ថបទដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ឬមើលបទបង្ហាញ សម្ភារៈបង្រៀនលើមុខវិជ្ជា (គរុកោសល្យ វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃអន្តរកម្មរវាងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងឪពុកម្តាយ); សម្ភារៈសម្រាប់ត្រៀមប្រលង តេស្ត ប្រឡង វគ្គសិក្សា និងនិក្ខេបបទ។ ខ្ញុំនឹងរីករាយប្រសិនបើព័ត៌មានដែលបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្ញុំជួយអ្នកក្នុងការងារ និងការសិក្សារបស់អ្នក។

សូមគោរព O.G. ហ្គោលស្យា។

"ជំនួយគេហទំព័រ" - ចុចលើរូបភាព - តំណខ្ពស់ ដើម្បីត្រឡប់ទៅទំព័រមុន។ (ការងារសាកល្បងលើម៉ូឌុល "ការងារធ្វើផែនការលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ") .

Nadezhda Gorbatykh
សង្ខេបមេរៀនក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ "ផ្កា"

មាតិកាកម្មវិធី។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការថែសួន វាលស្រែ ព្រៃឈើ ផ្កា. រៀនទទួលស្គាល់ដោយ រូបរាង. កំណត់ថាតើផ្នែកណាដែលវាមាន ផ្កា: ដើម, ឫស, ស្លឹក, ផ្ការីកហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវការពារ ផ្កាហើយអ្វីដែលពួកគេដើរតួក្នុងធម្មជាតិ បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាគូ តូច ក្រុមរង. បន្តបង្កើនវាក្យសព្ទ អភិវឌ្ឍការនិយាយរួមរបស់កុមារ;

អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំការគិតឡូជីខល។

សម្ភារៈ។ រូបភាពដែលមានលក្ខណៈពិសេស ពណ៌. វិធីសាស្រ្ត។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ "ផ្នែក ផ្កា» ; បទ​បង្ហាញ "សៀវភៅក្រហម". កាត់រូបភាពជាមួយរូបភាព ពណ៌, ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអន្តរកម្ម, កុម្មង់នំ puff, gouache, ជក់, សំបុត្ររថភ្លើង។

ការងារត្រៀម។ សម្លឹងមើលការរស់នៅ ពណ៌, គំនូរដែលពិពណ៌នា ពណ៌. អានសៀវភៅ រៀនប្រយោគអំពី ផ្កា, ថែទាំ ផ្កានៅក្នុងក្រុមនិងនៅលើគេហទំព័រ, ទន្ទេញកំណាព្យអំពី ផ្កា.

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

សំណួរ៖ តើពេលនេះម៉ោងប៉ុន្មាននៃឆ្នាំ?

Q. អាកាសធាតុនៅខាងក្រៅស្អាតណាស់។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកទៅ "ពិភពលោក ពណ៌"ហើយយើងនឹងទៅទីនោះតាមរថភ្លើងវេទមន្ត។ នេះជាសំបុត្ររបស់អ្នក យកកន្លែងរបស់អ្នកទៅ។" (គ្រូលេងបំណែកនៃតុក្កតា "The Little Engine from Romashkovo" ក្មេងៗច្រៀងតាម)។

Q. តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានក្លិនក្រអូបនៅជុំវិញខ្លួនទេ? ហើយហេតុអ្វីបានជាវាមានក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់ អ្នកនឹងដឹងថាប្រសិនបើអ្នកទាយពាក្យប្រឌិតរបស់ខ្ញុំ។

អាថ៌កំបាំង៖ បងប្អូនស្រីស្លៀកពាក់

ភ្ញៀវត្រូវបានស្វាគមន៍ពេញមួយថ្ងៃ

ឃ្មុំត្រូវបានព្យាបាលដោយទឹកឃ្មុំ។ (ផ្កា)

ឃ.នេះ ផ្កា.

Q. បុរសតើពួកគេសម្រាប់អ្វី? ផ្កា?

ឃ. ដើម្បីភាពស្រស់ស្អាត ត្រូវបានគេកោតសរសើរ ហើយឃ្មុំអាចប្រមូលទឹកដម។

Q. តើមានប្រភេទអ្វី? ផ្កា?

ឃ. មានផ្កាសួនច្បារវាល, ព្រៃ, ក្នុងផ្ទះ។

B. តើរុក្ខជាតិសួនច្បារដុះនៅឯណា? ផ្កា?

D. នៅក្នុងសួនច្បារនៅលើគ្រែផ្កា។

ខ. ដាក់ឈ្មោះសួនច្បារ ផ្កា.

D. ផ្កាកុលាប, tulip, peony, aster, poppy, carnation ។

V. ធ្វើបានល្អ។ ហើយ​តើ​ព្រៃ​ឈើ​ដុះ​នៅ​ឯណា? ផ្កា?

ឃ. នៅក្នុងវាល, នៅក្នុងព្រៃ។

Q. បុរសទាំងឡាយ ចូរដាក់ឈ្មោះវាល និងព្រៃ ផ្កាដែលអ្នកដឹង។

ឃ. ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ តំណក់ព្រិល កណ្ដឹង chamomile ផ្កាពោត។

V. ធ្វើបានល្អប្អូនៗ។ ប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកណាជាអ្នកថែរក្សា ផ្កានៅក្នុងសួនច្បារ?

ឃ. អ្នកថែសួន។

Q. ហើយសម្រាប់វាល?

D. និងវាល ផ្កាដុះដោយខ្លួនឯង។.

Q. តើពួកគេផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ? ផ្កា?

ឃ. ផ្កាអាចជាអាហារសម្រាប់សត្វ ពួកគេអាចដាក់ក្នុងថូពី ផ្កាទទួលបានថ្នាំនិងឃ្មុំប្រមូលលំអងដែលពួកគេផលិតទឹកឃ្មុំ។

V. ហើយនៅក្នុងរបស់យើង។ ក្រុមដាំសួនច្បារឬវាល ផ្កា?

ឃ.ខ ផ្កាក្នុងផ្ទះរីកលូតលាស់ជាក្រុម.

Q. ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាវា?

ឃ. ក្នុងផ្ទះ ផ្កាគឺជាផ្កាដែលដុះក្នុងផ្ទះ។

Q. តើអ្នកថែទាំក្នុងផ្ទះដោយរបៀបណា? ផ្កា?

D. ស្រោចទឹក បន្ធូរដី ជូតធូលីដី យកស្លឹកស្ងួតចេញ។

V. ធ្វើបានល្អប្អូនៗ។ អ្នកដឹងច្រើនអំពី ផ្កាហើយខ្ញុំគិតថាការយល់ឃើញរបស់ខ្ញុំគឺអ្នកផងដែរ។ អ្នកនឹងទាយ:

យើងយកផ្សិតដាក់ក្នុងកន្ត្រក

និងបន្ថែមទៀត ផ្កាពណ៌ខៀវ.

វាលនេះ។ ផ្កា -

ស្តើងនិងឆ្ងាញ់។ (ផ្កាពោត)

មើល - នៅរបង

ម្ចាស់ក្សត្រីនៃសួនច្បារបានរីកដុះដាល។

មិនមែន tulip ឬ mimosa ទេ

ហើយមានភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងបន្លា។ (ផ្កាឈូក)

អ្នកដែលមានអាយុប្រាំពីរឆ្នាំរួចហើយ

គាត់នឹងនិយាយ៖ « សាលា ជំរាបសួរ!

ខ្ញុំមានភួងនៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ -

ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ (asters) "

នៅខែឧសភា - ពណ៌លឿងនិងខែកក្កដា -

គាត់​ជា​បាល់​ដែល​ស្រទន់។

យើងបានផ្លុំលើគាត់បន្តិច -

កើនឡើង។ ( dandelion)

ខៀវស្រងាត់ រាងមូលដូចក្បាលស្ពៃ

គាត់ងក់ក្បាលដាក់យើង។

នៅ​រដូវ​ក្តៅ គាត់កំពុងរីកដុះដាល។,

អស្ចារ្យ។ (ផ្កាប៉េនី)

វាដុះនៅគ្រប់ទីកន្លែងនៅរដូវក្តៅ -

នៅវាលស្រែ និងក្បែរខ្ទម។

គាត់គឺស្រស់ស្អាត, ពណ៌ស្វាយ,

នេះ - ។ (កណ្តឹង)

មាន curl នៅក្នុងវាល -

អាវ​ព​ណ៍​ស,

បេះដូង​មាស។

តើ​វា​ជា​អ្វី?

(ផ្កាចំរុះ)

V. ធ្វើបានល្អប្អូនៗ។ អ្នកប្រហែលជាហត់ហើយ តោះសម្រាក។

នាទីអប់រំកាយ:

ធំឡើង ផ្កានៅក្នុងវាល(លើកដៃ​ឡើង​លើ).

វាល្អក្នុងការដាំដុះនៅក្នុងព្រៃ (ដៃលាតសន្ធឹងទៅម្ខាង).

រាល់ ព្យាយាមឆ្ពោះទៅមេឃឆ្ពោះទៅព្រះអាទិត្យ (យើងលើកជើងឡើងលើ លើកដៃឡើង).

ខ្យល់​ដ៏​រីករាយ​បាន​បក់​បោក យើង​បាន​បក់​មក​ទីនេះ ផ្កា(លើកដៃឡើងលើ យោលពីចំហៀងទៅម្ខាង).

ហើយដើមបៃតងកោងទៅដី (ពត់ហើយប៉ះឥដ្ឋដោយដៃរបស់អ្នក).

ស្តាំ ឆ្វេង ថយក្រោយ ដូចអញ្ចឹង ខ្យល់បក់បោកផ្កា(លំអៀងក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា).

គាត់បង្វិលពួកគេ គាត់បង្វិលពួកគេ។ (ដងខ្លួនបង្វិល).

តើពេលណានឹងមានការសម្រាក? (ដៃទៅមុខ)

ខ្យល់​បាន​ស្លាប់​ចុះ (ដាក់​ដៃ​ចុះ ព្រះ​ច័ន្ទ​បាន​រះ​ឡើង (យើងលើកក្បាលឡើង)មានភាពស្ងៀមស្ងាត់ (ក្បាលចុះក្រោម).

សំណួរ៖ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបំបែកជាក្រុម ដើម្បីលេងហ្គេមផ្សេងៗគ្នា ដែលអ្នកជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯង។ (កុមារបែងចែកជាក្រុមដោយឯករាជ្យ).

1. ហ្គេម "បន្ថែម" ផ្កា"

ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរូបភាព ពណ៌, កាត់ជាបំណែក។ កុមារត្រូវដាក់ពួកវាជាមួយគ្នាដូចជា mosaic ហើយនិយាយឈ្មោះ ពណ៌. រូបភាព​មួយ​នឹង​មាន​ភាព​អស្ចារ្យ ព្រោះ​នេះ​ជា​វាល​ស្មៅ ផ្កាហើយពីរផ្សេងទៀតគឺជាសួនច្បារ។

2. ពិការភ្នែក ផ្កាពី dough អំបិលនិងពណ៌ពួកគេ។

3. ប្រមូលនៅលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម ផ្កាធ្វើពីផ្នែក(ឫស ដើម ស្លឹក ពន្លក)ហើយដាក់ឈ្មោះវា។

4. គូរ ផ្កានៅលើខ្សាច់.

5. ធ្វើ applique មួយ។

ក្រុមទាំងអស់បំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់​មក​ពួក​គេ​មើល​មុខ​គ្នា​ដើម្បី​មើល​ថា​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង។

Q. បុរសៗ អ្នកជាមនុស្សអស្ចារ្យ ប៉ុន្មាននាក់? អ្នកបានធ្វើផ្កានៅថ្ងៃនេះ, ទាំងមូល ផ្កាយើងមានការបោសសំអាត។

V. ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនដែលអ្នកស្គាល់ ផ្ការាយក្នុងសៀវភៅក្រហម។ តើអ្នកគិតថានេះជាសៀវភៅប្រភេទណា?

D. សៀវភៅក្រហមគឺជាសៀវភៅដែលរុក្ខជាតិកម្រត្រូវបានរាយបញ្ជី ដែលមានចំនួនតិចណាស់នៅលើផែនដី។

Q. តោះមើលរឿងទាំងនេះ ផ្កា.

(ខ្ញុំនាំកុមារទៅម៉ូនីទ័រ ហើយបង្ហាញពួកគេនៅលើកុំព្យូទ័រ ផ្កាដែលត្រូវបានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហម។ )

Q. យើងមើលតែផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ។ ពណ៌ដែលត្រូវបានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហម។ តាមពិតមានពួកគេច្រើនណាស់។ តើមនុស្សគួរធ្វើអ្វីដើម្បីកម្រ ផ្កាហើយរុក្ខជាតិមិនបាត់ពីផែនដីរបស់យើងទេ?

ឃ.កុំហែក ផ្កានិងព្យាបាលពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ត្រូវការនៅក្នុងព្រៃ ព្យាយាមដើរតាមផ្លូវដូច្នេះរុក្ខជាតិមិនស្លាប់ដោយសារការជាន់ឈ្លី។

V. Guys តោះចាំអីទៀត ផ្កាយើងហៅថ្ងៃនេះ (ក្មេងៗឈរជារង្វង់ជាមួយគ្រូ។ គ្រូយកបាល់ ហៅ ផ្កាហើយបោះវាទៅក្នុងដៃរបស់កុមារ កុមារហៅ ផ្កាហើយ​បោះ​វា​ទៅ​មួយ​បន្ទាប់ ហើយ​បន្ត​ទៀត​រហូត​ដល់​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ ផ្កាដែលពួកគេដឹង) ។

V. ធ្វើបានល្អ ធ្វើបានល្អ ផ្កាបានកើនឡើងតើពួកគេត្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ការនេះ?

D. ព្រះអាទិត្យ, ទឹក។

V. ត្រឹមត្រូវហើយ ធ្វើបានល្អ។

បន្ទាត់​ខាង​ក្រោម ថ្នាក់:

សំណួរ៖ តើ​យើង​បាន​និយាយ​អំពី​អ្វី​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​នៅ ថ្នាក់?

តើអ្នកស្គាល់មួយណា ផ្កា?, ការងារមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ?, កិច្ចការមួយណាដែលអ្នកពិបាកចិត្ត, សៀវភៅក្រហមជាអ្វី?

V. ធ្វើបានល្អហើយឥឡូវនេះ យើងឡើងលើរថភ្លើងវេទមន្ត ហើយត្រឡប់ទៅវិញ។ ក្រុម.

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

សេចក្តីសង្ខេបនៃការងារព្យាបាលការនិយាយផ្នែកខាងមុខនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា