Tatyana Zhivotovskaya
មេរៀននៅលើ ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងវ ក្រុមត្រៀម"មិត្តរបស់យើងគឺជាសត្វល្អិត"
គោលដៅ៖ ការបង្កើតគំនិតអំពីពិភពលោកចម្រុះ សត្វល្អិត.
ភារកិច្ច:
ការអប់រំ៖ សង្ខេបគំនិតរបស់កុមារអំពីភាពចម្រុះ សត្វល្អិតគូសបញ្ជាក់ភាពប្លែករបស់ពួកគេ។ សញ្ញា(លក្ខណៈ លក្ខណៈពិសេស៖ រូបរាង ទម្លាប់ ទីជម្រក); បង្កើនជំនាញនិទានរឿងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការនិយាយ ការគិត; បង្រួបបង្រួមគំនិតនៃតុល្យភាពនៅក្នុងពិភពលោក។
ការអភិវឌ្ឍន៍: អភិវឌ្ឍជំនាញច្នៃប្រឌិត។
ការអប់រំ៖ ជំរុញអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ សត្វល្អិត.
ការងារបឋម៖ សម្លឹងមើលរូបភាពជាមួយ សត្វល្អិត, ការសង្កេតរបស់ សត្វល្អិតនៅពេលដើរ, ការអានស្នាដៃប្រឌិត (កំណាព្យ រឿងនិទាន រឿងនិទាន)អូ សត្វល្អិត; អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយការងាររបស់ K. I. Chukovsky ។
ការងារវាក្យសព្ទ: ឃ្មុំ ស្រមោច ស្រមោច ស្រមោច សំបុកឃ្មុំ ព្រៃសណ្តាប់ធ្នាប់។
សម្ភារៈនិងឧបករណ៍: មួកនៅលើក្បាល; ការថតសំឡេង រូបភាពនៃសត្វឃ្មុំ សត្វឃ្មុំ ស្រមោច អន្ទាក់ សំបុក; រូបពីងពាង; សម្ភារៈ didactic សម្រាប់ហ្គេម "តើមានកង់ទីបួនទេ?"; សម្ភារៈ (ស្មៅ, ម្ជុលស្រល់មែកឈើតូចៗ)សម្រាប់ការសាងសង់ anthill មួយ; ខ្សែស្រឡាយសម្រាប់បណ្តាញ; រូបចម្លាក់សម្រាប់ flannelgraph (តួអង្គរឿងនិទាន "ហោះហើរ Tsokotukha").
អ្នកអប់រំ៖ បុរស, ទាយ riddle:
ខ្ញុំបានមកជាមួយសត្វកន្លាត
ហើយខ្ញុំបានសរសេរអំពីការហោះហើរ។
Moidodyra, Aibolita
ខ្ញុំមិនភ្លេចនៅក្នុងរឿងនិទានរបស់ខ្ញុំទេ។
ហើយអំពីទុក្ខព្រួយរបស់ Fedora
ខ្ញុំបានប្រាប់បុរសទាំងអស់។
នេះមិនមែនជា Tchaikovsky ទេ។
កុមារ៖ Korney Chukovsky!
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ! នេះគឺជារូបភាពរបស់កវីកុមារដ៏អស្ចារ្យ និងជាអ្នកនិទានរឿង K.I. Chukovsky។ ចងចាំនិងដាក់ឈ្មោះរឿងនិទាន
K.I, Chukovsky ។
ចម្លើយរបស់កុមារ:
រឿងនិទាន "សត្វកន្លាត";
រឿងនិទាន "ព្រះអាទិត្យលួច";
រឿងនិទាន "Moidodyr";
រឿងនិទាន "ទុក្ខព្រួយ Fedorino".
រឿងនិទាន "ហោះហើរ-Tsokotukha"
អ្នកអប់រំ។ សាកទាយមើលថាតើរឿងនិទានដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វី។
សត្វរុយបានដើរឆ្លងវាល
សត្វរុយបានរកឃើញលុយ។
រុយមួយបានទៅផ្សារ
ហើយខ្ញុំបានទិញ samovar ...
កុមារ: រឿងនិទាន "ហោះហើរ Tsokotukha".
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកចូលចិត្តការធ្វើដំណើរ និងការផ្សងព្រេងទេ?
កុមារ៖ យើងចូលចិត្តធ្វើដំណើរខ្លាំងណាស់។
ហើយខ្ញុំបានទៅព្រៃជាមួយម៉ាក់និងប៉ារបស់ខ្ញុំ។
ហើយជីដូនរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំបានទៅឧទ្យាន។
អ្នកអប់រំ:
ទៅកាន់នគរនៃ Tsokotukha Fly
យើងនឹងទៅដល់ទីនោះនៅថ្ងៃនេះ
បើផ្លូវត្រូវ
យើងនឹងរកឃើញវានៅក្នុងព្រៃទេពអប្សរ។
អ្នកអប់រំ។ គ្រាន់តែយកមួកដែលមើលមិនឃើញទៅជាមួយ វានឹងជួយយើងលាក់ខ្លួនពីសត្រូវ ហើយចូលទៅជិតអ្នកដែលខ្លាចយើង។
ឥឡូវនេះយើងនឹងនិយាយពាក្យវេទមន្តដែលនឹងជួយយើងបង្រួមទំហំមូស។
គ្រូនិងកុមារ។ ពួកគេនិយាយពាក្យវេទមន្តដោយបិទភ្នែក។
មួកដែលមើលមិនឃើញ ជួយ
និងទំហំ ផ្លាស់ប្តូររបស់យើង។.
1,2,3-ចាប់ផ្តើមហ្គេម!
ធ្វើឱ្យយើងឆាប់
ទំហំរបស់មូស!
អ្នកអប់រំ: បើកភ្នែករបស់អ្នក។ បុរសៗ យើងបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងទឹកដីទេពអប្សរ ដែលតួអង្គរឿងនិទានរស់នៅ។ យើងបានចូលទៅក្នុងពិភពលោក សត្វល្អិត - ស្គាល់និងមិនច្បាស់.
យើងនឹងទៅតាមផ្លូវ
មើល - ផ្ទះរបស់នរណាម្នាក់។
ពាក់មួកដែលមើលមិនឃើញរបស់អ្នក
ទាយមើលថាផ្ទះអ្នកណា?
អូរបៀបដែលខ្ញុំស្រឡាញ់ផ្កា
គ្រាន់តែគោរព!
មានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅជុំវិញផ្កា
តើកាលវិភាគមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណា?
ពីផ្កាទៅផ្កាពេញមួយថ្ងៃ
ខ្ញុំហោះហើរដោយមិនចេះនឿយហត់។
ខ្ញុំបូមទឹកដមពេញមួយថ្ងៃ
ហើយនៅពេលយប់ខ្ញុំសម្រាក។
ចម្លើយរបស់កុមារ៖ វាជាសត្វឃ្មុំ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរស តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វឃ្មុំ?
កុមារ:-ឃ្មុំចូលចិត្តធ្វើការ នាងប្រមូលទឹកដមពីផ្កា។
អ្នកអប់រំ៖ នាងនេះជាកម្មករដ៏រុងរឿងនិងឃ្មុំគិលានុបដ្ឋាយិកា!ហើយទឹកដមមកពីអ្វី?
កុមារ៖ ទឹកឃ្មុំជាឱសថមានរសជាតិឆ្ងាញ់ ក្លិនក្រអូប។
អ្នកអប់រំ៖ ហើយសម្រាប់អ្នកដែលឈឺ ទឹកឃ្មុំជាថ្នាំដំបូងគេ។ តើអ្នកណាផឹកទឹកដោះគោជាមួយទឹកឃ្មុំពេលឈឺ?
លេណា៖ ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានផ្តល់ទឹកដោះគោក្តៅជាមួយទឹកឃ្មុំដល់ខ្ញុំ នៅពេលដែលខ្ញុំផ្តាសាយ និងក្អកខ្លាំង។
អ្នកអប់រំ។ តោះមើលសត្វឃ្មុំ។ តើឃ្មុំមានពណ៌អ្វី?
កុមារ៖ ឃ្មុំមានឆ្នូតខ្មៅឆ្នូតពណ៌លឿង។
អ្នកអប់រំ។ តើសត្វឃ្មុំមើលទៅដូចអ្វី?
កុមារ៖ នៅលើ wasp, bumblebee ។
អ្នកអប់រំ៖ ផ្ទះឃ្មុំឈ្មោះអ្វី?
កុមារ៖ ផ្ទះឃ្មុំត្រូវបានគេហៅថាសំបុក។
អ្នកអប់រំ។ យើងប្រហែលជាមិនដោះមួកដែលមើលមិនឃើញរបស់យើងចេញទេ។ ហេតុអ្វីអ្នកគិតអញ្ចឹង?
កុមារ៖ ឃ្មុំមិនចូលចិត្តរំខានពីការងារទេ វាអាចខាំបាន។
កុមារ និងគ្រូចាកចេញពីផ្ទះ។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យដោះមួកដែលមើលមិនឃើញរបស់ពួកគេ ហើយវាយតាមផ្លូវទៅកាន់តន្ត្រីអម។
(ដើរមួយទៅមួយដូចពស់)
យើងនឹងដើរតាមផ្លូវ,
មើលផ្ទះម្តងទៀត។
ពាក់មួករបស់អ្នក។
អ្នកណាខ្លះរស់នៅទីនោះ ទាយមើល?
វាញ័រពេញមួយថ្ងៃ។
ពេលព្រឹក ល្ងាច និងពេលរសៀល,
គ្រប់គ្នាប្រាប់គាត់រួចហើយ:
អ្នកធ្វើឱ្យផ្ទះទាំងមូលភ្ញាក់ផ្អើល!
ហើយគាត់ក៏មិនខ្ជិលច្រអូសដែរ
គាត់ដូច្នេះ មានភាពសប្បាយរីករាយ,
ហើយវាញាប់ញ័រពេញមួយថ្ងៃ
ហើយគាត់មិននិយាយកុហកទេ!
កុមារ: - នេះគឺជាសត្វកកេរ។
គ្រូបង្ហាញរូបភាពរបស់សត្វឃ្មុំ។
អ្នកអប់រំ៖ បើយើងចេះគួរសម សត្វតិរច្ឆាននឹងមិនធ្វើអាក្រក់ដាក់យើងទេ។ ចូរដោះមួកដែលមើលមិនឃើញរបស់យើងចេញ ហើយនិយាយថាជំរាបសួរចំពោះកំហុស
ក្មេងៗជំរាបសួរសត្វឃ្មុំ។
កំហុស៖ ខ្ញុំឃើញហើយ អ្នកគឺជាភ្ញៀវនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្អូញត្អែរ?
កុមារ៖ យើងចូលចិត្តធ្វើដំណើរ យើងចង់ឃើញកន្លែងថ្មីៗ និង ស្គាល់អ្នកស្រុករបស់ពួកគេ។.
កំហុស៖ ខ្ញុំនឹងរំលងវា ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចប់កិច្ចការរបស់ខ្ញុំ សូមប្រើអណ្តាតឡើងវិញ។
សត្វល្អិតបានធ្លាក់ចុះហើយមិនអាចក្រោកឡើងបាន
គាត់កំពុងរង់ចាំនរណាម្នាក់ជួយគាត់។
កុមារធ្វើចលនាអណ្តាតឡើងវិញក្នុងល្បឿនផ្សេងៗគ្នា ច្រើនដង។
កំហុស៖ បុរសៗ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវា សូមលេងជាមួយខ្ញុំ។
ហ្គេមកំពុងត្រូវបានលេង "នៅលើវាលស្មៅ"
មាន chamomile នៅលើវាលស្មៅ beetle មួយកំពុងហោះហើរនៅក្នុងអាវពណ៌។
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu - ខ្ញុំជាមិត្តភក្តិជាមួយ daisies ។
ខ្ញុំហើរយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ក្នុងខ្យល់ ពត់ចុះទាប។
(កុមារធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់សត្វល្អិត).
កំហុស: ល្អណាស់! ហើយឆ្លើយសំណួរថា តើខ្ញុំចូលចិត្តញ៉ាំអ្វី?
កុមារ៖ សត្វល្អិតដូចជាឃ្មុំ ស៊ីទឹកដមផ្កា ហើយចូលចិត្តស្លឹកបៃតងខ្ចី។
កំហុស៖ តើអ្នកឆ្លាតប៉ុណ្ណា។ ឥឡូវនេះខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកអាចបន្តដំណើររបស់អ្នកឆ្លងកាត់ប្រទេសរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកដើរតាមគន្លងនោះ អ្នកនឹងដល់ពេលសម្រាកជាមួយនឹងពិធីការិនីដ៏រួសរាយរាក់ទាក់ Fly-Tsokotukha សូមប្រយ័ត្ននឹងមនុស្សអាក្រក់!
ក្មេងៗនិយាយលាទៅសត្វឃ្មុំ ហើយដើរតាមគ្រូតាមគន្លងស្រមើស្រមៃ អមដោយតន្ត្រីកំដរទៅផ្ទះបន្ទាប់។ (ដើរមួយទៅមួយឆ្លាស់គ្នាការដើរធម្មតាជាមួយនឹងការបោះជំហានលើវត្ថុ)
អ្នកអប់រំ។ បុរសៗមើលពីឆ្វេងទៅស្តាំ គេកំពុងតែវ៉ាយើង សត្វល្អិត. ពួកគេមានបន្ទុកដ៏ធ្ងន់ ហើយមានច្រើនក្នុងចំណោមពួកគេ។
ផ្ទះវែងធ្វើពីមែកឈើ
ប្រមូលសម្រាប់គ្រួសារ
ដោយមិនទុកជើង និងខ្នងរបស់អ្នក
Fidget ។
កុមារ៖ ស្រមោច។
អ្នកអប់រំ។ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងអ្វីខ្លះអំពីស្រមោច?
កុមារ៖ ស្រមោចតូចណាស់ ពួកវារស់នៅ គ្រួសារធំពួកគេសាងសង់ផ្ទះដោយខ្លួនឯង។ ពួកគេខ្លាំង។
អ្នកអប់រំ៖ មិនអីទេ តោះគិតមើលថាតើស្រមោចធ្វើអ្វី?
កុមារ៖ ចំបើង ស្លឹកឈើ សំបកឈើ ម្ជុលស្រល់។
អ្នកអប់រំ។ ត្រូវហើយ! វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់ដែលស្រមោចត្រូវបានគេហៅថាគិលានុបដ្ឋាយិកាព្រៃឈើ។ បន្ទុកដែលស្រមោចអាចផ្ទុកគឺធំជាងទម្ងន់របស់វាច្រើនដង។
តើផ្ទះស្រមោចឈ្មោះអ្វី?
កុមារ៖ Anthill ។
អ្នកអប់រំ៖ យើងនឹងឃើញគាត់ឆាប់ៗនេះ។ បុរសៗ គ្រោះមហន្តរាយដ៏ធំមួយបានកើតឡើងចំពោះស្រមោច មាននរណាម្នាក់បំផ្លាញទីទួល។ ពួកគេត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានផ្ទះ។ ចូរយើងជួយសង់ទួលមួយ។
ក្មេងៗសង់ភ្នំស្រមោចពីស្មៅ មែកឈើ និងម្ជុលស្រល់។
អ្នកអប់រំ។ ស្រមោចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយប្រើអង់តែន។ ពួកគេអរគុណអ្នកសម្រាប់ជំនួយរបស់អ្នក ហើយណែនាំយើងឱ្យប្រញាប់។ វិស្សមកាលនៅ Tsokotukha Fly នឹងចាប់ផ្តើមក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នកុំឱ្យធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់របស់មនុស្សអាក្រក់។
ក្មេងៗនិយាយលាស្រមោច ហើយបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។
អ្នកអប់រំ។ មើលទៅវាហាក់ដូចជាយើងនៅក្នុងដែនចោរមានពស់វែកព្យួរគ្រប់កន្លែង។ យើងត្រូវតែព្យាយាមស្វែងរកគាត់ក្នុងព្រៃ ហើយចរចាជាមួយគាត់ដោយសន្តិវិធី។
ក្មេងៗរកឃើញរូបសត្វពីងពាងលាក់ខ្លួននៅក្នុងផ្កា។
អ្នកអប់រំ៖ ហើយនៅទីនេះគាត់! តើនេះជានរណា?
កុមារ៖ សត្វពីងពាង។
អ្នកអប់រំ៖ ព្យាយាមចរចាជាមួយគាត់ដើម្បីឱ្យគាត់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លងកាត់។
កុមារ៖ ជំរាបសួរពូ Spider អនុញ្ញាតឱ្យពួកយើងឆ្លងកាត់ សូមកុំពន្យារពេលពួកយើង។
សត្វពីងពាង៖ ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើខុស។ តាមផ្លូវរបស់អ្នក ខ្ញុំបានដាក់បណ្តាញចំនួនពីរ ដែលខ្ញុំនឹងលើកឡើង លុះត្រាតែអ្នកបំពេញកិច្ចការរបស់ខ្ញុំ ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើទេ ខ្ញុំនឹងបោះបណ្តាញរបស់ខ្ញុំលើអ្នក ហើយអ្នកនឹងក្លាយជាអ្នកទោសរបស់ខ្ញុំ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសមិនខ្លាចនឹងកិច្ចការរបស់អ្នកទេ ពួកគេនឹងស៊ូទ្រាំនឹងពួកគេ។
សត្វពីងពាង៖ លេងហ្គេមជាមួយខ្ញុំ។
ល្បែងមួយ "ឈ្មោះ សត្វល្អិត» - លេងជាមួយបាល់។
ការពិពណ៌នា៖ សត្វពីងពាងបោះបាល់ទៅកុមារ អ្នកលេងម្នាក់ៗដាក់ឈ្មោះ សត្វល្អិត.
កុមារ៖ ស្រមោច ស្រមោច ចង្រិត កណ្តូប ឃ្មុំ…។
(វ ក្រុមមានតម្រុយរូបភាពនិងរូបរាង សត្វល្អិត)
អ្នកអប់រំ៖ អ្នកជាមនុស្សដ៏អស្ចារ្យណាស់ បុរសពីងពាងបានធ្វើកិច្ចការរបស់អ្នកបានល្អ។
សត្វពីងពាង៖ កុំសប្បាយចិត្ត អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការទីមួយហើយ វានៅតែមានការសាកល្បងនៅខាងមុខ។ អ្នកដឹងរួចហើយថាយើងមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ សត្វល្អិតនិងបក្សីហើរប៉ុន្តែក៏មានសត្វហើរផងដែរ។ ដើម្បីឱ្យប្រាកដថាអ្នកមិនច្រឡំ សត្វល្អិតជាមួយសត្វដទៃទៀតយើងនឹងលេងហ្គេម "កង់ទីបួន".
កុមារត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ច:
1. Hare, hedgehog, fox, bumblebee;
2. មេអំបៅ, ស្រមោច, ខ្លាឃ្មុំ, ឃ្មុំ;
3. កន្លាត រុយ ឃ្មុំ កន្លាត;
4. កង្កែប, មូស, beetle, មេអំបៅ;
5. Dragonfly, moth, bumblebee, ចាប។
កុមារបំពេញភារកិច្ច និងស្វែងរករូបភាពបន្ថែម។
សត្វពីងពាង៖ អ្នកគឺជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យ អ្នកបានបំពេញភារកិច្ចបានយ៉ាងល្អ និងត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថា ខ្ញុំនឹងលែងមានគ្រោះថ្នាក់ និងអាក្រក់ទៀតហើយ ខ្ញុំចង់ធ្វើដូចអ្នកល្អ ឆ្លាត និងសប្បុរស។ មកប្រុសៗ។
ក្មេងៗនិយាយលាពីងពាងហើយបន្តដំណើររបស់ពួកគេ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ មើល យើងបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងវាលស្មៅផ្កា មានច្រើនខុសៗគ្នា សត្វល្អិតតើអ្នកស្គាល់ពួកគេទេ?
កុមារ៖ បាទ យើងទទួលស្គាល់ពួកគេ។
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកគិតថាពួកគេហោះទៅអ្នកណា?
កុមារ: សត្វល្អិតបានហោះទៅថ្ងៃឈប់សម្រាកទៅ Mukha - Tsokotukha ។
នាងជាក្មេងស្រីខួបកំណើត។
ហោះហើរ Tsokotukha៖ បុរសៗ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកមករាំជុំគ្នាដ៏រីករាយ និងរីករាយ។
ល្បែងរាំជុំ "រង្វង់មូល".
ហោះហើរ Tsokotukha: អរគុណសម្រាប់ការចូលមកទស្សនា ពួកយើង - សត្វល្អិតយើងចង់ធ្វើជាមិត្តជាមួយអ្នក។
កុមារ៖ យើងក៏នឹងធ្វើជាមិត្តនឹងអ្នកដែរ យើងនឹងការពារអ្នក។
អ្នកអប់រំ:
ការដើរបានមកដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។
វាដល់ពេលហើយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីត្រលប់មកវិញ។
មួកដែលមើលមិនឃើញ, ជំនួយ,
ត្រឡប់ទំហំដើមមកយើងវិញ។
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើដំណើរទេ?
កុមារ: - ខ្ញុំខ្លាចបន្តិច ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
ខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីៗទាំងអស់។
ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើកិច្ចការផ្សេងៗ។
ខ្ញុំបានរៀនរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ខ្ញុំដឹងរឿងនោះ។ សត្វល្អិតមិនគួរអាក់អន់ចិត្តទេ។.
អ្នកអប់រំ៖ អ្នកទាំងអស់គ្នាគឺអស្ចារ្យណាស់, ខ្ញុំសប្បាយចិត្តសម្រាប់អ្នក។ ឥឡូវនេះអ្នកនិងខ្ញុំនឹងថែរក្សាធម្មជាតិ។ យ៉ាងណាមិញធម្មជាតិគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើង។ សត្វល្អិតគឺជាមិត្តដ៏ល្អរបស់យើង។.
សង្ខេបមេរៀនក្នុងក្រុមត្រៀមលើប្រធានបទ៖ "សត្វល្អិត"
គោលដៅ៖
ការអប់រំ៖
ពង្រីក និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត ណែនាំគំនិតទូទៅ "សត្វល្អិត" ទៅក្នុងវាក្យសព្ទសកម្មរបស់កុមារ។ បន្តអនុវត្តការបង្កើតប្រយោគ ការរចនាផ្សេងៗគ្នាការប្រើការភ្ជាប់ដោយសារតែ - ដោយសារតែ។ បន្តរៀនតែងរឿងខ្លីដោយផ្អែកលើគំនូរជាបន្តបន្ទាប់។
ការអប់រំ៖
បណ្ដុះឱ្យមានអាកប្បកិរិយាល្អចំពោះអ្នកជិតខាងតិចតួចរបស់យើងនៅជុំវិញភពផែនដី។
ការអភិវឌ្ឍន៍៖
អភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញនិងសោតទស្សន៍។
ធ្វើឱ្យសកម្ម និងបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារលើប្រធានបទ។
អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម។
អភិវឌ្ឍការនិយាយក្នុងន័យធៀប។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតដោយពាក្យសំដី និងសមហេតុសមផលរបស់កុមារ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ហេតុផល ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន លុបបំបាត់វត្ថុបន្ថែមទីបួនដោយយុត្តិកម្មសម្រាប់ចម្លើយរបស់ពួកគេ។
បន្តបង្រៀនពីរបៀបដោះស្រាយ riddles និងបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយរបស់អ្នក។
អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូសរុប និងការសម្របសម្រួល។
បន្តរៀនដាក់វត្ថុជាក្រុមតាមលក្ខណៈមូលដ្ឋាន។
ឧបករណ៍៖ រូបភាពនៃសត្វល្អិត (មេអំបៅ ឃ្មុំ កណ្តូប ស្រមោច ដង្កូវនាង សត្វកន្លាត)។ ផ្កា ល្បែង Didactic"តម្រៀបជាក្រុម" ហ្គេមដែលធ្វើ "សេសទីបួន" ឃ / និង "តើអ្វីទៅជាអ្វីដែលបន្ទាប់មក" (រូបភាពរឿងបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរដង្កូវនាងទៅជាមេអំបៅ) ។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទន់ - សត្វដង្កូវនាងតុគ្របដណ្តប់ដោយក្រណាត់ពណ៌បៃតងដែលមានផ្កាសំបុត្រប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសត្វល្អិត - សត្វឃ្មុំ សត្វក្រៀល សត្វកន្ធាយ ស្រមោច សត្វល្អិត រុយ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
អ្នកអប់រំ៖
ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅមើលអ្នករស់នៅតូចតាចនៃការឈូសឆាយព្រៃឈើ - សត្វល្អិត។ តោះត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្ត៖
«យើងចេញមកឈូសឆាយព្រៃ ដោយលើកជើងឡើងខ្ពស់
តាមរយៈគុម្ពោត និងខ្ទម កាត់តាមមែកឈើ។
តើនរណាដើរដោយមិនដួល ឬដួល?»
ពេលវេលារៀបចំ។
ក្មេងៗមកតុដែលគ្របដោយក្រណាត់តុពណ៌បៃតង ដែលមានតែផ្កា និងសំបុត្រ។ គ្រូទាញយកការចាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅនឹងការពិតដែលថាគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងការឈូសឆាយ។ មានសំបុត្រមួយដែលក្មេងៗរៀនថា សត្វពីងពាងអាក្រក់បានបន្លំសត្វល្អិត ហើយពួកវាអាចត្រូវបានរក្សាទុក ប្រសិនបើយើងបំពេញកិច្ចការទាំងអស់របស់សត្វពីងពាង។
អ្នកអប់រំ៖
មើលចុះ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងការឈូសឆាយទេ ខ្ញុំមិនឃើញមានសត្វល្អិតមួយក្បាលទេ។ មានតែសំបុត្រមួយសន្លឹកទេ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាជាអ្នកណា? គាត់អានសំបុត្រថា៖ «បងប្អូនជាទីរាប់អាន ពួកយើងមានបញ្ហា ពីងពាងអាក្រក់មកបញ្ឆោតយើង សូមជួយពួកយើងផង!»។ ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។
អ្នកអប់រំ៖
បុរសៗ មានអ្វីកើតឡើងចំពោះទារកជើងប្រាំមួយ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជួយទេ? គ្រូអានអត្ថបទ៖
មានពេលមួយលើសត្វល្អិត
សត្វពីងពាងអាក្រក់បានហោះមក
នៅក្នុងវាលស្មៅចម្រុះពណ៌
គាត់បានបញ្ឆោតមនុស្សគ្រប់គ្នា។
ដូច្នេះថាមេអំបៅហើរ
ស្រមោចបានធ្វើការ។
ហើយទុកឱ្យសត្វចាបយំ
ជួយខ្ញុំឱ្យលឿន។
យកចំណេះដឹងជាមួយអ្នក
ហើយទទួលយកសេចក្តីសប្បុរស
និងជើងទាំងប្រាំមួយ។
ជួយក្មេងៗផង!
អ្នកអប់រំ៖
ហើយដើម្បីជួយទារកជើងប្រាំមួយរបស់យើង អ្នក និងខ្ញុំក៏នឹងក្លាយទៅជាសត្វល្អិតផងដែរ។ ខ្ញុំមានផ្កាវេទមន្តដែលនឹងជួយយើង។ គ្រូយក ផ្កាវេទមន្តហើយនិយាយពាក្យជាមួយកុមារ៖
បិទភ្នែកទាំងអស់ហើយនិយាយពីក្រោយខ្ញុំ៖
ជួយពួកយើងផង ផ្កាតូចប្រែក្លាយយើងទៅជាសត្វល្អិត! ដូច្នេះអ្នកនិងខ្ញុំបានប្រែទៅជាសត្វល្អិតហើយយើងនឹងហោះហើរទៅកាន់ការកាប់ឆ្ការព្រៃ។ សូមអញ្ជើញមកសត្វល្អិតអង្គុយចុះ។ ហើយនេះគឺជាភារកិច្ចដំបូងពីសត្វពីងពាង: "អ្នកត្រូវដោះស្រាយពាក្យស្លោកនិងស្វែងរករូបភាព - ចម្លើយ" ។
ល្បែងផ្គុំរូប។ ការសន្ទនាលើប្រធានបទ។
គ្រូអានប្រយោគ ក្មេងៗទាយ រករូបភាព ហើយដាក់វានៅលើផ្លាកសញ្ញា។
នាងមានស្លាបបួន
រាងកាយស្តើងដូចជាព្រួញ។
និងភ្នែកធំ
គេហៅវាថា...
អ្នកអប់រំ៖
តើអ្នកទាយថាជាសត្វនាគ តើពាក្យអ្វីជួយរកចម្លើយ?
ផឹកទឹកផ្កាក្រអូប
ផ្តល់ឱ្យយើងទាំងក្រមួននិងទឹកឃ្មុំ។
នាងល្អចំពោះអ្នករាល់គ្នា។
ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ ... (ឃ្មុំ) ។
អ្នកអប់រំ៖
តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលជួយអ្នកទាយថាជាសត្វឃ្មុំ?
គាត់គឺជាកម្មករពិតប្រាកដ
ខ្លាំងណាស់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
នៅក្រោមដើមស្រល់ក្នុងព្រៃក្រាស់
គាត់សាងសង់ផ្ទះពីម្ជុល។ (ស្រមោច)។
អ្នកអប់រំ៖
តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលជួយអ្នកទាយថាជាស្រមោច?
នាងគឺភ្លឺ, ស្រស់ស្អាត,
ឆើតឆាយ, ស្លាបពន្លឺ។
នាងមើលទៅដូចជាផ្កា
ហើយចូលចិត្តផឹកទឹកផ្កា។ (មេអំបៅ) ។
អ្នកអប់រំ៖
តើពាក្យអ្វីប្រាប់អ្នកថាវាជាមេអំបៅ?
នាងគួរឱ្យស្រឡាញ់ជាងសត្វល្អិតទាំងអស់
ផ្នែកខាងក្រោយមានពណ៌ក្រហម។
ហើយមានរង្វង់នៅលើវា។
ចំណុចខ្មៅតូចៗ។ (ដង្កូវនាង) ។
អ្នកអប់រំ៖
ហើយក្នុងពាក្យប្រឌិតនេះ តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលបង្ហាញថាវាជាសត្វខ្លា?
តើអ្នកអាចហៅពាក្យមួយម៉ាត់ថាអ្នកដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពដោយរបៀបណា?
តើអ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់នៃសត្វល្អិតទាំងអស់? (សត្វល្អិតទាំងអស់មានជើង 6 ។ )
តើសត្វពីងពាងជាសត្វល្អិតមែនទេ?
ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតដែលជាសត្វឈ្មោល (សត្វកន្លាត កណ្តូប សត្វខ្លា)
ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាសត្វមច្ឆា? (ព្រោះពួកគេបរបាញ់សត្វល្អិតដទៃទៀត។ )
ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតដែលមានប្រយោជន៍ (មេអំបៅ ឃ្មុំ ស្រមោច)
តើឃ្មុំ មេអំបៅ និងស្រមោច ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ? (ឃ្មុំលំអងផ្កា ផ្តល់ឱ្យយើងនូវទឹកឃ្មុំ និងក្រមួន។ ស្រមោចដឹកគ្រាប់ពូជនៃរុក្ខជាតិជាច្រើនពេញព្រៃ។ មេអំបៅតែងលម្អផ្កា។ )
ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់។ (រុយនាំមេរោគ, ដង្កូវស៊ីស្លឹករុក្ខជាតិ, មូស។ )
ជាការប្រសើរណាស់ ពួកគេបានទាយពាក្យទាំងអស់ ហើយយើងបានជួយសង្គ្រោះសត្វកន្ធាយ និងសត្វឃ្មុំ ប៉ុន្តែសត្វល្អិតផ្សេងទៀតក៏កំពុងរង់ចាំជំនួយរបស់យើងដែរ តោះបន្តទៅមុខទៀត។
មេរៀនអប់រំកាយ"សត្វទីទុយ"
ល្បែង "ដាក់មេអំបៅជាក្រុម" (នៅលើកំរាលព្រំ) ។
អ្នកអប់រំ៖
មើលថាតើមេអំបៅបានមកដល់ស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណា។ ខ្ញុំស្នើឱ្យដាក់ពួកវាជាក្រុម។ Katya, រៀបចំមេអំបៅ។ អ្នកអប់រំ៖
Katya តើអ្នកបានតម្រៀបមេអំបៅនៅលើមូលដ្ឋានអ្វី? កុមារពន្យល់ថា៖
ខ្ញុំបានរៀបចំមេអំបៅតាមរូបរាង។ អ្នកអប់រំ៖
ហើយឥឡូវនេះ Diana នឹងតម្រៀបមេអំបៅទៅជាក្រុម ប៉ុន្តែតាមរបៀបផ្សេង។ ដាយអាណា តើអ្នកបានតម្រៀបមេអំបៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីខ្លះ? កុមារ៖
ខ្ញុំបានរៀបចំមេអំបៅតាមពណ៌។ អ្នកអប់រំ៖
តើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីចាត់ថ្នាក់មេអំបៅ? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
ដល់ទំហំ។ អ្នកអប់រំ៖
អារីណា រៀបចំមេអំបៅតាមទំហំ។ អ្នកអប់រំ៖
ដូច្នេះ យើងបានដោះលែងសត្វកណ្តូប និងសត្វកន្ធាយ។ អ្នកជាអ្នកពូកែមែន! (សត្វកណ្តូប និងសត្វល្អិតមួយលេចឡើង) ។ អ្នកអប់រំ៖
តោះបន្តដំណើរ។ (កុមារអង្គុយលើកៅអី)
ល្បែង Didactic "តើអ្វីទៅមុនអ្វីបន្ទាប់មក" ។
ដង្កូវលេចឡើងរអ៊ូរទាំមិនសប្បាយចិត្ត៖
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអំពីមេអំបៅ និងអំពីមេអំបៅ ប៉ុន្តែពួកគេបានភ្លេចអំពីខ្ញុំ។ អ្នកអប់រំ៖
ទេ ពួកគេមិនភ្លេចដង្កូវនាងទេ។ យើងនឹងជួយអ្នកឱ្យក្លាយជាមេអំបៅ។ បុរសទាំងឡាយ ចូរយើងជួយដង្កូវឱ្យទៅជាមេអំបៅ។ គ្រូធ្វើការសន្ទនា៖
តើមេអំបៅដាក់អ្វីមុនគេ? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
មេអំបៅមួយពង។ អ្នកអប់រំ៖
តើអ្នកណាចេញពីស៊ុត? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
ដង្កូវមួយចេញពីស៊ុត។ អ្នកអប់រំ៖
តើដង្កូវនាងធ្វើអ្វី? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
វាស៊ីស្លឹកហើយលូតលាស់។ អ្នកអប់រំ៖
តើនាងក្លាយជាអ្នកណា? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
ដង្កូវប្រែក្លាយទៅជា chrysalis ។ អ្នកអប់រំ៖
តើអ្នកណាចេញពី chrysalis? ចម្លើយរបស់កុមារ៖
មេអំបៅផុសចេញពីកូនឆ្កែ ស្លាបរបស់វាសើម។ មេអំបៅហាលស្លាបក្រោមពន្លឺថ្ងៃ ពេលស្លាបស្ងួត មេអំបៅចាប់ផ្ដើមហើរ។ អ្នកអប់រំ៖
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកប្រាប់ពីរបៀបដែលដង្កូវនាងប្រែទៅជាមេអំបៅ ជាដំបូងនៅក្នុងកំណាព្យដែលមានចលនា ហើយបន្ទាប់មកប្រើរូបភាព។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។
អ្នកអប់រំ៖ ដំណើររបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ បងប្អូនទាំងអស់គ្នាពិតជាជួយសត្វល្អិតមែន។ សត្វល្អិត អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យកសត្វល្អិតមកដាក់ក្នុងការឈូសឆាយព្រៃរបស់យើង។
(កុមារយកសត្វល្អិតមកដាក់នៅកន្លែងឈូសឆាយក្បែរផ្កា។ )
មើលថាតើការបោសសំអាតបានក្លាយទៅជាស្រស់ស្អាតយ៉ាងណា។ ឱ្យស្រមោច និងសត្វល្អិតវារលើដី ឱ្យសត្វកណ្តូបលោតលើស្មៅ ឱ្យមេអំបៅ និងសត្វក្រៀលហើរ ហើយឱ្យពិភពលោកដែលយើងរស់នៅតែងតែមានពណ៌ខៀវ និងបៃតង! ហើយវាដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រឡប់ទៅវិញ។ មត្តេយ្យ. ប៉ុន្តែដំបូងយើងត្រូវប្រែក្លាយទៅជាកូនម្ដងទៀត។ គ្រូយកផ្កាវេទមន្តមកនិយាយពាក្យ៖ បិទភ្នែក ហើយនិយាយពាក្យក្រោយខ្ញុំវិញ៖
អ្នកគឺជាផ្កាជួយនិងប្រែយើងទៅជាកូន!
តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើជាសត្វល្អិតទេ?
ហើយប្រសិនបើអ្នកមានឱកាសប្រែក្លាយជាសត្វល្អិតម្ដងទៀត តើអ្នកចង់ប្រែក្លាយជាអ្នកណា ហើយហេតុអ្វី?
តើហ្គេមមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ?
អ្នកទាំងអស់គ្នាអស្ចារ្យណាស់ថ្ងៃនេះ!
ការសំរាកលំហែ។ "ការផ្លុំនៃមេអំបៅ"
បុរសយើងធ្វើដំណើរច្រើនថ្ងៃនេះ ហើយយើងហត់ណាស់។ តោះសម្រាកបន្តិច។
ដេកលើកន្ទេល បិទភ្នែក ហើយចាំពីរបៀបដែលអ្នកជាសត្វល្អិត។
ស្រមៃមើលថ្ងៃរដូវក្តៅដ៏ស្រស់ស្អាត។ អ្នកកំពុងដេកនៅលើវាលស្មៅបៃតង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅជុំវិញគឺស្ងប់ស្ងាត់និងស្ងប់ស្ងាត់។ អ្នកមានអារម្មណ៍កក់ក្តៅ និងមានផាសុកភាព អ្នកដកដង្ហើមបានស្រួល និងស្ងប់ស្ងាត់។ ស្រមៃថាអ្នកគឺជាមេអំបៅស្រាលដែលមានស្លាបធំនិងស្រស់ស្អាត។ ដៃរបស់អ្នកគឺស្រាលនិងស្រាល - ដូចជាស្លាបរបស់មេអំបៅ។ ហើយរាងកាយរបស់អ្នកក៏បានក្លាយទៅជាពន្លឺភ្លឺផ្លេកស្លាបរបស់វានិងហោះហើរ។ រាល់ការដកដង្ហើមចូល និងដង្ហើមចេញ អ្នកអណ្តែតខ្ពស់ និងខ្ពស់ជាងក្នុងអាកាស។ ខ្យល់បក់បោកបក់ស្លាបរបស់អ្នកថ្នមៗ... (ផ្អាក - វាយកូន)។ ស្ទាបអង្អែលថ្នមៗ... (ឈ្មោះ) ។ អ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ និងរីករាយ។ តែពេលនេះដល់ពេលត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយ។ លាតហើយនៅលើចំនួនបីបើកភ្នែករបស់អ្នក។ ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
ក្រុមអាយុ៖ មត្តេយ្យសិក្សា
គោលដៅ៖ ជំនាញនៃគោលគំនិតបឋមនៃធម្មជាតិរស់នៅ។
មាតិកាកម្មវិធី
គោលបំណងអប់រំ៖ បង្រៀនឱ្យស្គាល់សត្វល្អិតដោយការពិពណ៌នា រៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត។
ការអភិវឌ្ឍន៍៖ អភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា ការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់។
ការអប់រំ៖ បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាវៈរស់ទាំងអស់។
ការងារបឋម៖ ការអានស្នាដៃអំពីសត្វល្អិត ការមើលរូបភាព សព្វវចនាធិប្បាយ ការសួរសំណួរ ប្រមូលរូបភាពកាត់លើប្រធានបទ ការសន្ទនា “តើសត្វល្អិតជានរណា?” “តើសត្វល្អិតនាំមកនូវគ្រោះថ្នាក់ ឬអត្ថប្រយោជន៍ដែរឬទេ?”
ការងារវាក្យសព្ទ៖ ជើងប្រាំមួយ, ជើងទឹក, ស្នាមរន្ធ។
សម្ភារៈ និងបរិក្ខារ៖ ប្រយោគអំពីសត្វល្អិត បទបង្ហាញ - "សត្វល្អិត" បាល់សមតាមចំនួនកុមារ កញ្ចប់មួយដែលមានអក្សរ និងហ្គេម "តើមានអ្វីបន្ថែម?", "បត់រូបភាព", "ទាយសត្វល្អិត" ។
វឌ្ឍនភាពនៃសកម្មភាព៖
អ្នកអប់រំ។ បុរសៗ ព្រឹកនេះ អ្នកប្រៃសណីយ៍បានយកកញ្ចប់មួយមកសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង។ វាត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ្នក។ ចាំមើលថាមានអ្វីខ្លះ? (បើកហើយយកថាសចេញ។) ខ្ញុំឆ្ងល់ថាអ្នកណាផ្ញើវាមកយើង ហើយតើមានអ្វីនៅលើវា? ហើយនេះគឺជាសំបុត្រ។ វាមកពីព្រៃពីជីតាមិត្តរបស់យើង - អូ។ ខ្ញុំនឹងអានវាឱ្យអ្នក តើអ្នកចង់ទេ?
“ជំរាបសួរបងប្អូនជាទីគោរព! ដូចដែលបានសន្យា ខ្ញុំនឹងផ្ញើជូនអ្នកនូវខ្សែភាពយន្តអំពីអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ។ ដើម្បីដឹងថាគាត់ជានរណា អ្នកត្រូវទាយពាក្យដែលខ្ញុំផ្ញើមកអ្នក។ ខ្ញុំក៏កំពុងផ្តល់ហ្គេមឲ្យអ្នកដែរ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្តពួកគេ»។ នេះជាពាក្យប្រឌិតរបស់លោកតាអូ
ក្នុងសម្លៀកបំពាក់ភ្លឺថ្លា អ្នកដើរម៉ូដជាអ្នកប្រមាញ់ដើរលេង។
វាហើរពីផ្កាមួយទៅផ្កា នៅពេលដែលវាអស់កម្លាំង វាសម្រាក។
អ្នកណាសម្លាប់គាត់នឹងបង្ហូរឈាម។
នាងយកទឹកពីផ្កា
ហើយទឹកឃ្មុំផ្អែមកកកុញនៅក្នុងសំបុកឃ្មុំ
អ្នកលេងវីយូឡុងរស់នៅវាលស្មៅ
គាត់ពាក់អាវកន្ទុយហើយដើរនៅក្នុងរទេះរុញ។
(សត្វកណ្តូប)
ចំណុច, ចំណុច, ទំពក់ពីរ -
ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់ beetle ។
នៅខាងស្តាំគឺជាចំនុចមួយ នៅខាងឆ្វេងគឺជាចំនុច។
ផ្នែកខាងដែលមានស្នាមប្រឡាក់ខ្មៅ។
(សត្វល្អិត)
បុរសៗ តើអាចហៅមេអំបៅ កណ្តូប មូស ក្នុងពាក្យមួយយ៉ាងដូចម្តេច? សត្វល្អិតនិងឃ្មុំមួយ? (សត្វល្អិត)
សត្វល្អិតគឺជាក្រុមសត្វធំបំផុត។ ពាក្យ "សត្វល្អិត" មកពីពាក្យ "ស្នាមរន្ធ" "ដើម្បី incise" ។ ប្រសិនបើអ្នកពិនិត្យមើលពោះរបស់មេអំបៅ ឬសត្វឃ្មុំដោយយកចិត្តទុកដាក់ អ្នកអាចមើលឃើញឆ្នូតឆ្លងកាត់នៅលើវា ដូចជាប្រសិនបើពោះមានស្នាមរន្ធ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាសត្វល្អិតត្រូវបានគេហៅថា "ជើងប្រាំមួយ"? (ដោយសារតែពួកគេមានជើងប្រាំមួយ។) ដូច្នេះខ្សែភាពយន្តដែលលោកតា Au បានផ្ញើមកយើងគឺនិយាយអំពីសត្វល្អិត។ តោះមើលវា។
ស្លាយទីមួយ - "ឃ្មុំ"
ឆ្កែតូចមួយ
មិនព្រុស មិនព្រុស
ហើយវាខាំយ៉ាងឈឺចាប់។
(ឃ្មុំ)
ស្លាយទីពីរ - "ស្រមោច" មនុស្សធ្វើការ
គាត់រវល់ពេញមួយថ្ងៃ
គាត់កំពុងសង់ផ្ទះក្បែរគល់ឈើ។
នេះគឺជាផ្ទះដែលមានបង្អួចរាប់ពាន់!
(ស្រមោច និង អន្ទង់)
ស្លាយទីបី - "មូស"
មិនមែនជាសត្វ មិនមែនជាបក្សី
ច្រមុះដូចម្ជុលដេរប៉ាក់។
កន្លែងដែលវាអង្គុយ
ឈាមអាចត្រូវបានបង្ហូរ។
(មូស)
ស្លាយទីបួន - "មេអំបៅ"
មិនមែនជាបក្សីទេ ប៉ុន្តែមានស្លាប៖
ហោះហើរលើផ្កា
ប្រមូលទឹកដម។
(មេអំបៅ)
ស្លាយទីប្រាំ - "សត្វកណ្តូប"
ខ្ញុំយកឈ្មោះពីជាងដែក
ពណ៌គឺត្រសក់។
(សត្វកណ្តូប)
ស្លាយទីប្រាំមួយ - "Beetle"
Cheren ប៉ុន្តែមិនមែនជាសត្វក្អែកទេ
ស្នែងមិនមែនគោទេ
វាហើរមិនមែនបក្សីទេ។
(កំហុស)
ស្លាយទីប្រាំពីរ - "ហោះហើរ"
តើអ្នកណានៅពីលើយើង?
គាត់ដើរដោយមិនភ័យខ្លាច
មិនខ្លាចធ្លាក់
ហោះហើរពេញមួយថ្ងៃ
គ្រប់គ្នាធុញទេ?
(ហោះ)
ស្លាយទីប្រាំបី - "Ladybug"
គោមួយណា ប្រាប់ខ្ញុំចុះ
តើអ្នកបានផ្តល់ទឹកដោះគោដល់អ្នកណាហើយឬនៅ?
(សត្វល្អិត)
ស្លាយទីប្រាំបួន - "Dragonfly"
នាងយំពេញមួយថ្ងៃ
ហើយនាងមិនចង់នៅស្ងៀមទេ៖
គាត់នឹងប្រាប់អ្នករាល់គ្នា ពិភាក្សាគ្រប់យ៉ាង
វានឹងធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាខឹង វានឹងដាស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
(Dragonfly)
លំហាត់ប្រាណដោយប្រើបាល់
បុរសឥឡូវនេះខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកឱ្យលេង។ អ្នករាល់គ្នាបានយកបាល់ Fitballs ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរមួយ ហើយអ្នកនឹងឆ្លើយប្រសិនបើ "បាទ" អ្នកនឹងលោត ប្រសិនបើ "ទេ" អ្នកនឹងអង្គុយ។ ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? តើសត្វកណ្តូបជាសត្វល្អិតមែនទេ? (បាទ)
តើសត្វល្អិតទាំងអស់ស៊ីរុក្ខជាតិទេ? (ទេ)
មេអំបៅទាំងអស់គឺជាដង្កូវមុនគេ (បាទ)
តើមានមូសទេ? (បាទ)
តើសត្វល្អិតមានជើងប្រាំមួយទេ? (បាទ)
តើអាចឃើញសត្វល្អិតនៅខាងក្រៅក្នុងរដូវរងាទេ? (ទេ)
តើមានសត្វល្អិតបែបនេះទេ? (បាទ)
តើសត្វពីងពាងជាសត្វល្អិតមែនទេ? (ទេ)
តើត្រូវការសត្វល្អិតនៅលើដីទេ? (បាទ)
ដាក់បាល់ហាត់ប្រាណចុះ ហើយអង្គុយចុះ។ ខ្ញុំនឹងមើលទៅក្នុងកញ្ចប់ ហើយទាញហ្គេមបន្ទាប់ដែលជីតាផ្ញើមកយើង - អូ វាត្រូវបានគេហៅថា "តើមានអ្វីបន្ថែម?" ខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យ ហើយអ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសពាក្យបន្ថែម ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាបន្ថែម។
មូស រុយ ស្វា ឃ្មុំ ចចក។ (មួយទៀតគឺចចក ព្រោះវាជាសត្វ ហើយសត្វដទៃទៀតសុទ្ធតែជាសត្វល្អិត។ )
Dragonfly, fly, stork, កណ្តូប, ស្រមោច។ (សត្វស្វាបន្ថែមគឺជាបក្សី)
ចង្រិត ស្វា ស្រមោច តុក្កតា សត្វល្អិត។ (តុក្កតាបន្ថែមគឺជាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង)
មេអំបៅ, ឃ្មុំ, pike, beetle, មូស។ (ពងមួយបន្ថែមគឺត្រី)
ហ្គេមបន្ទាប់ដែលជីតា Au ផ្ញើមកយើងត្រូវបានគេហៅថា
"បត់រូបភាព" បុរស, ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវស្រោមសំបុត្រមួយ, វាមានរូបភាពកាត់ចេញ, ដើម្បីរកមើលអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព, អ្នកត្រូវបត់ពួកគេ។ សូមក្រឡេកមើលកញ្ចប់របស់យើង ហើយមើលថាតើហ្គេមអ្វីផ្សេងទៀតដែល Grandpa Au បានផ្ញើមកយើង។ ហើយហ្គេមបន្ទាប់ត្រូវបានគេហៅថា "ទាយថាតើវាជាសត្វល្អិតអ្វី?" អ្នកនឹងឡើងមក ហើយជ្រើសរើសកាតមួយនៅលើតុ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវតែពណ៌នាដល់កុមារអំពីសត្វល្អិតដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូបភាពរបស់អ្នក។ ហើយកុមារត្រូវតែទាយ។
កូន 1 នាក់។ សត្វល្អិតនេះមានពោះវែង និងភ្នែកធំ ហើយមានភាពញាប់ញ័រខ្លាំង។ "Dragonfly"
កូនទី 2 ។ សត្វល្អិតទាំងនេះរស់នៅក្នុងគ្រួសារធំ ៗ ។ គេលើកបន្ទុកធ្ងន់ជាងខ្លួនច្រើនដង ផ្ទះរបស់គេមើលទៅដូចជាគំនរ។ "ស្រមោច"
កូន 3 ។ សត្វល្អិតនេះមានស្លាបដ៏ស្រស់ស្អាត។ វាស៊ីទឹកដម។ "មេអំបៅ"
កូន 4 ។ សត្វល្អិតនេះមានពណ៌បៃតង និងមានជើងវែង។ វាលោតឆ្ងាយ។ "សត្វកណ្តូប"
៥ កូន។ សត្វល្អិតនេះអាចខាំ និងមានពោះឆ្នូត។ ផ្ទះដែលវារស់នៅត្រូវបានគេហៅថាសំបុកឃ្មុំ។
កូន ៦ ។ សត្វល្អិតនេះញាប់ញ័រ និងផឹកឈាម។ "មូស"
៧ កូន។ សត្វល្អិតនេះមានជើងវែង វាអាចរត់លើទឹក និងមិនលង់ទឹក “Water strider”
៨ កូន។ សត្វល្អិតនេះសង់ផ្ទះរបស់វាចេញពីក្រដាស ហើយខាំឆ្នូតពោះ។ "សត្វស្វា"
សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! តើអ្នកចូលចិត្តហ្គេម និងភាពយន្តដែលជីតាអូបានផ្ញើទេ? (បាទ) តើអ្នកគិតថាគួរធ្វើអ្វី? (សរសេរសំបុត្រទៅលោកតា Au ហើយអរគុណគាត់។) យើងពិតជានឹងធ្វើរឿងនេះជាមួយអ្នក។
អរូបីនៃ GCD ស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យានៅក្នុងក្រុមត្រៀម
"សត្វល្អិត"
អ្នកអប់រំ
ថវិកាក្រុង
ការអប់រំមត្តេយ្យ
គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យ
ប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅលេខ 50
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖
គោលបំណងអប់រំ - ដើម្បីបង្រៀនការវិភាគ បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់សាមញ្ញ; ធ្វើឱ្យទូទៅ; ឆ្លើយសំណួរ; ធ្វើឱ្យការចងចាំសកម្ម;
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍: អភិវឌ្ឍសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត, ការស្រមើលស្រមៃ, ការនិយាយ;
គោលបំណងនៃការអប់រំគឺបណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធម្មជាតិ។
សមាហរណកម្ម តំបន់អប់រំ: "ការយល់ដឹង", "ទំនាក់ទំនង", "ការងារ", "តន្ត្រី", "ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ" ។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ការសង្កេត (បង្ហាញគំរូ វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព) ការបង្ហាញជំនួយដែលមើលឃើញ រឿងរបស់គ្រូ (សំណួរ ការពន្យល់) ការសន្ទនា ហ្គេម Didactic ស្ថានភាពស្រមើស្រមៃ ជាមួយនឹងឧបករណ៍លេងហ្គេមសមស្រប។
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖រូបភាពព្រៃឈើ; រូបភាពប្រធានបទ, គំនូរនៃសត្វល្អិត, ផ្កា; ល្បែង Didactic "សេសទីបួន" ក្រដាសពណ៌ ខ្សែអក្សរ ខ្សែវេទមន្ត។
ឧបករណ៍ ICT៖ការបង្ហាញ, អេក្រង់, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង។
ការងារបឋម៖ការសង្កេតសត្វល្អិតនៅលើការដើរ, នៅក្នុង flowerbed មួយ, សម្លឹងមើលរូបភាពនៃសត្វល្អិត, ក្លាយជាស៊ាំជាមួយគំរូនៃលក្ខណៈសត្វល្អិតដែលមានស្រាប់; គំរូថាមវន្តនៃ "មេអំបៅបត់ស្លាបរបស់វា" ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ឧទ្យានជុំវិញទឹកដីនៃសាលាមត្តេយ្យ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
អ្នកអប់រំ៖- ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅបោសសម្អាតដើម្បីរៀនអាថ៌កំបាំងនៃជីវិតរបស់សត្វល្អិត។ តោះបិទភ្នែកមួយភ្លែត ហើយស្រមៃមើលរដូវក្តៅ។
អ្វីដែលជាព្រះអាទិត្យដ៏ទន់ភ្លន់។ កាំរស្មីលេងជាមួយរោមភ្នែករបស់យើង មេអំបៅហើរនៅកន្លែងណាមួយនៅក្បែរនោះ សត្វកណ្តូបស្រែកយំ ហើយសំឡេងសត្វស្លាបត្រូវបានឮ។ បុរសៗ ដើម្បីឈានទៅដល់ការឈូសឆាយ យើងត្រូវឆ្លងកាត់វេទមន្តនេះ។ នៅពេលអ្នកឆ្លងកាត់វេទមន្ត កុំភ្លេចនិយាយឈ្មោះរបស់អ្នកដូចខ្ញុំបានធ្វើ។ ខ្ញុំដើរកាត់ចង្អូរ ហើយនិយាយឈ្មោះខ្ញុំ។ ខ្ញុំ Maria Vladimirovna ។
ក្មេងៗដើរកាត់ ហៅឈ្មោះរបស់គេ តន្ត្រីលេងស្ងាត់ៗ។
អ្នកអប់រំ៖- ប្រុសៗ! នៅព្រៃស្អាតម្ល៉េះ! នៅក្នុងពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃសាខា និងស្រមោល។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅរស់គឺដកដង្ហើមតន្ត្រី! អ្វីគ្រប់យ៉ាងច្រៀងនៅទីនេះ សូម្បីតែស្រមោច។ គាត់វារ ច្រៀង ហើយមិនលឺខ្លួនឯង។
តន្ត្រីកាន់តែលឺ។
អ្នកអប់រំ៖- មើលបុរសតើមានផ្កាប៉ុន្មាន!
ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកឃើញផ្កាអ្វីនៅទីនេះ? (កណ្តឹង, chamomile, ផ្កាពោត, ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ). ហើយតើផ្កាអ្វីដែលអ្នកស្គាល់? (dandelion, coltsfoot, violet) ។អូ ក្លិនអ្វីដែលខ្ញុំធុំ។ មែនហើយនេះគឺជាផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ! តើអ្នកណាចាប់អារម្មណ៍នឹងផ្កាស្មៅ? (មនុស្ស, សត្វល្អិត) ។ហេតុអ្វីបានជាផ្កាត្រូវការសត្វល្អិត? (លំអងផ្កា).
អ្នកអប់រំ៖- តើយើងអាចរកឃើញសត្វល្អិតអ្វីខ្លះនៅក្នុងការឈូសឆាយ? សត្វល្អិត កណ្តូប សត្វខ្លាឃ្មុំ ស្រមោច។ តើអ្នកគិតអ្វី? (សំណួរសម្រាប់កុមារ).
តើមានសញ្ញាអ្វីខ្លះដែលអ្នកអាចកំណត់ថានេះជាសត្វល្អិត? (សត្វល្អិតមានជើងបីគូ ផ្នែករាងកាយបី៖ ក្បាល ទ្រូង និងពោះ)។
អ្នកអប់រំ៖- ហេតុអ្វីបានជាគេហៅវាថា - សត្វល្អិត។ ពីពាក្យថា notch, notch. ស្នាមឆ្នូតឆ្លងកាត់អាចមើលឃើញនៅលើពោះ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីសត្វល្អិតដែលរស់នៅលើភពផែនដីរបស់យើង។ ទាយពាក្យប្រឌិត៖
· នាងមានស្លាបបួន រាងកាយស្តើងដូចព្រួញ និងភ្នែកធំ។ តោះហៅនាង.. .(សត្វក្រៀល)
· នាងផឹកទឹកផ្កាក្រអូប ផ្តល់ក្រមួន និងទឹកឃ្មុំ ផ្អែមដល់អ្នករាល់គ្នា ហើយឈ្មោះនាងគឺ... (ឃ្មុំ)
· ខ្ញុំមិនញាប់ញ័រពេលខ្ញុំអង្គុយ ខ្ញុំមិនញាប់ញ័រពេលដើរ ខ្ញុំមិនញាប់ញ័រពេលខ្ញុំធ្វើការ ប៉ុន្តែខ្ញុំញ័រពេលខ្ញុំបង្វិល។ (កំហុស)
· មិនមែនសត្វស្លាបទេ ច្រមុះគឺដូចជាម្ជុលដេរប៉ាក់។ រុយ - ស្រែក, អង្គុយ - នៅស្ងៀម, អ្នកណាសម្លាប់គាត់នឹងបង្ហូរឈាមរបស់គាត់។ (មូស)
· គាត់គឺជាកម្មករពិតប្រាកដ ឧស្សាហ៍ព្យាយាមខ្លាំងណាស់ នៅក្រោមដើមស្រល់ក្នុងព្រៃក្រាស់ដោយម្ជុល គាត់កំពុងសាងសង់ផ្ទះមួយ។ (ស្រមោច)
· នាងមានពន្លឺ ស្រស់ស្អាត ទន់ភ្លន់ ស្លាបស្រាល ហើយមើលទៅដូចជាផ្កាខ្លួនឯង។ ហើយចូលចិត្តផឹកទឹកផ្កា។ (មេអំបៅ)
· នាងគួរឱ្យស្រលាញ់ជាងសត្វល្អិតទាំងអស់ ខ្នងរបស់នាងមានពណ៌ក្រហម។ ហើយមានរង្វង់ និងចំណុចខ្មៅនៅលើវា។ (សត្វល្អិត)
អ្នកអប់រំ៖- សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! នៅក្នុងព្រៃនិងនៅក្នុងការឈូសឆាយមិនត្រឹមតែសត្វល្អិតនិងសត្វស្លាបប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសត្វផងដែរ។ មានតែយើងទេដែលឃើញពួកគេឥឡូវនេះ។ គេខ្លាចយើងហើយលាក់ខ្លួន។ តើអ្នកដឹងទេថាមានសត្វរុយ? តើនេះជាសត្វអ្វី?
(សត្វប្រចៀវ)ដើម្បីឱ្យប្រាកដថាអ្នកមិនច្រឡំសត្វល្អិតជាមួយសត្វផ្សេងទៀត យើងនឹងលេងហ្គេម "The Fourth Wheel"៖
· Hare, hedgehog, កញ្ជ្រោង, bumblebee ។
· Wagtail, ពីងពាង, starling, magpie ។
· មេអំបៅ ស្រមោច ស្រមោច រ៉ាក់ខូន។
4. កង្កែប, មូស, beetle, មេអំបៅ។
អ្នកអប់រំ៖- ហើយឥឡូវនេះអ្នកត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំចង់លេងហ្គេមមួយទៀតជាមួយអ្នក៖ “Word Game”។ ខ្ញុំនឹងអានពាក្យនេះទៅអ្នក ហើយអ្នកគិតថាពាក្យទាំងនោះមួយណាដែលសមស្រប៖
· ស្រមោច : បៃតង, ផ្លុំ, ទឹកឃ្មុំ, ពស់វែក, អន្ទង់, ឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
· សត្វឃ្មុំ: ខ្នង, apiary, សត្វល្អិត, ឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
· សត្វកណ្តូប៖ ឆ្នូតទឹកដម ពណ៌បៃតង "ជើងឯកលោត"។
· មេអំបៅ៖ សំបុកឃ្មុំ ភ្នែកធំ ព្រិចៗ ស្រស់ស្អាត។
នាទីអប់រំកាយ៖
របាំ "សត្វកណ្តូបអង្គុយនៅស្មៅ"
អ្នកអប់រំ៖- បុរសហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចរើសផ្កា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)តើល្អសម្រាប់អ្នកណាដែលមានសត្វល្អិតច្រើន? តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះវាលស្មៅ ព្រៃឈើ និងធម្មជាតិរបស់យើង ប្រសិនបើសត្វល្អិតបាត់? (ចម្លើយ)តើអ្នកគួរប្រព្រឹត្តយ៉ាងណាក្នុងព្រៃក្នុងការឈូសឆាយ? កុំធ្វើសំឡេង កុំស្រែកកុំចោលសំរាម កុំភ្លើង។ ប្រុសៗ! សត្វល្អិតជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ ហើយធម្មជាតិត្រូវតែការពារ! ដល់ពេលយើងត្រលប់មកវិញហើយ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កំពុងរង់ចាំយើង។ ឆ្លងកាត់វេទមន្តហើយអង្គុយនៅតុ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរបៀបដែលអ្នកបង្ហាញពីរបៀបដែលមេអំបៅហោះហើរនៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើមេអំបៅក្រដាសដូចនេះ។ (បង្ហាញគំរូ)
ពលកម្មដោយដៃ៖ បង្កើតមេអំបៅ។
អ្នកអប់រំ៖- អ្នកមានការ៉េពីរនៅក្នុងស្រោមសំបុត្ររបស់អ្នក៖ មួយធំ មួយទៀតតូចជាង។ យកការ៉េធំមួយហើយបត់វាដូចជា accordion ។ (បង្ហាញ)លទ្ធផលគឺស្លាបបែបនេះ។
ជំនួយបុគ្គល។
អ្នកអប់រំ៖- ឥឡូវយកការ៉េតូចជាង ហើយបត់វាដូចជាស្រោមសំបុត្រ។ អ្នកមានស្លាបពីរ។ យកអំបោះមួយ ហើយចងស្លាបទាំងពីរចូលគ្នា។ អ្នកមានមេអំបៅដែលមានស្លាបរបស់វាបត់។ តើត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យមេអំបៅមើលទៅដូចជាវាហោះ? (រាលដាលស្លាបរបស់អ្នក)
អ្នកអប់រំ៖- បុរស, ចេញពីខាងក្រោយតុហើយបង្ហាញមិត្តភក្តិរបស់អ្នកនិងខ្ញុំមេអំបៅរបស់អ្នក។ អ្នកបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង អ្នកទទួលបានមេអំបៅដ៏ស្រស់ស្អាត។ តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនទេ? តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ? ចុះអូលីយ៉ាវិញ? (ចម្លើយ)តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី? (ចម្លើយ)ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរបៀបដែលអ្នកឆ្លើយសំណួរ ដោះស្រាយពាក្យស្លោក លេង និងបង្កើតមេអំបៅចេញពីក្រដាស។ សូមឱ្យមេអំបៅទាំងនេះរំលឹកយើងអំពីរដូវក្តៅ និងសកម្មភាពរបស់យើង។ មេរៀនបានបញ្ចប់ហើយ។ អរគុណច្រើនអ្នកទាំងអស់គ្នា។ លាហើយ!
សេចក្តីសង្ខេបនៃវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រដែលរៀបចំដោយផ្ទាល់ សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងក្រុមត្រៀមលើប្រធានបទ៖ "សត្វល្អិត"
សេចក្តីសង្ខេបគឺមានបំណងសម្រាប់អ្នកអប់រំដែលធ្វើវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ, ថ្នាក់បើកជាមួយកុមារសម្រាប់ឪពុកម្តាយមិត្តរួមការងារ; រួមបញ្ចូលលទ្ធផលនៃសកម្មភាពអប់រំជាមួយកុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំលើប្រធានបទនៃសត្វល្អិត; កសាងឡើងដោយគិតគូរពីភារកិច្ចនៃការស្គាល់បរិស្ថាន និងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ធាតុផ្សំនៃការបណ្ដុះបណ្ដាលអក្ខរកម្មអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយ និងជំនួសដោយភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួន តាមសំណើរបស់គ្រូ។ ធ្វើឡើង សាកល្បង រយៈពេលប្រហាក់ប្រហែល ៤៥ នាទី។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ សង្គម និងទំនាក់ទំនង។
គោលដៅ៖ បង្ហាញពីកម្រិតចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំលើប្រធានបទសត្វល្អិត។
ភារកិច្ច:
1. បន្តការបញ្ជាក់ និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត ភាពសម្បូរបែប និងសម្បូរបែបរបស់ពួកគេ។ រចនាសម្ព័ន្ធ, អាហារូបត្ថម្ភ, ចលនារបស់ពួកគេ; សុវត្ថិភាព ចរិកលក្ខណៈប្រភេទនៃសារពាង្គកាយមានជីវិតនេះ; ទទួលស្គាល់សត្វល្អិតដោយ រូបរាងឈ្មោះផ្នែករាងកាយ និយមន័យ; បន្តស្វែងយល់ពីភាពអាស្រ័យនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់សត្វល្អិតលើទីជម្រក និងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្តល់អាហាររបស់ពួកគេ; ការចិញ្ចឹមបីបាច់ឥរិយាបថអេកូឡូស៊ីចំពោះភាវៈរស់ទាំងអស់។ ការយល់ដឹងអំពីអត្ថប្រយោជន៍របស់មនុស្ស។ នាំឱ្យការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងរវាងជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដី។ របាយការណ៍ (បឋម) ហេតុការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីជីវិត សត្វល្អិតផ្សេងគ្នា: dragonfly, ground beetle, beetle, harvest spider, caterpillar - surveyor, beetle - flea, Vanya - មូស។ បន្តរៀនដើម្បីដោះស្រាយ riddles ។ ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម: សត្វឃ្មុំដី, Khrushchev, Vanya - មូស, មេអំបៅ, មូស, ឃ្មុំ; ពន្យល់ពីភាពខុសគ្នារវាងសត្វពីងពាង និងសត្វល្អិត
2. បង្កើនសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការបង្កើតប្រយោគ ប្រភេទផ្សេងគ្នា. ឆ្លើយសំណួរជាប្រយោគពេញលេញ។ បង្ហាញសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ "មេអំបៅ"; រាប់ព្យាង្គក្នុងពាក្យមួយ កំណត់សំឡេងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ; ដឹងពីការកំណត់ពណ៌របស់ពួកគេ; បែងចែករវាងភាពទន់ និងរឹងនៃព្យញ្ជនៈ ថាតើវាបញ្ចេញសំឡេង ឬគ្មានសំឡេង។
ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតដ្យាក្រាមអក្សរសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃពាក្យមួយ។
ពង្រឹងការបញ្ចេញសំឡេងនៃសំឡេង K-K, Ch-T ក្នុងការអប់រំកាយ ខណៈពេលដែលសម្របសម្រួលការនិយាយ និងចលនាទៅនឹងតន្ត្រី។
3. បណ្ដុះសមត្ថភាពមិនរំខានគ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើនការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការយកចិត្តទុកដាក់។
ការងារពីមុន៖ ការអានរឿងនិទានដោយ V. V. Bianchi "របៀបដែលស្រមោចនៅផ្ទះប្រញាប់" ការអានសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ "សត្វល្អិត";
GCD ពេញមួយឆ្នាំនៅលើ FEMP, ស្គាល់បរិស្ថាន;
សម្ភារៈសម្រាប់មេរៀន៖
រូបភាពនៃសត្វល្អិត ល្បែងផ្គុំរូប Crossword សន្លឹកបៀដែលដាល់ - ជាមួយភារកិច្ច រូបភាពប្រធានបទនៃសត្វល្អិត ដ្យាក្រាម-ច្បាប់សម្រាប់គ្រប់គ្រងសត្វល្អិត ស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ចពីខោខ្លីពីទីក្រុងផ្កា ខ្មៅដៃសាមញ្ញ ភារកិច្ចសម្រាប់ជំនាញម៉ូតូ "នាំសត្វល្អិតទៅ ផ្កា”, ឧបករណ៍ថតសំឡេង។
ពេលវេលារៀបចំ៖
ជំរាបសួរភ្ញៀវ។
កាយសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត៖
តោះកាន់ដៃគ្នា។
ចូរយើងងាកមកញញឹម
យើងនឹងចាប់ដៃគ្នា។
កំដៅនឹងរត់ជារង្វង់
ក្មេងៗអង្គុយលើកៅអីក្នុងរង្វង់ពាក់កណ្តាលរង្វង់ក្បែរក្តារ មានរូបភាពសត្វល្អិតជាច្រើនប្រភេទ អ្នកអប់រំ៖ បាល់ព្រិលកំពុងរលាយ វាលស្មៅបានរស់ឡើងវិញ
តើទឹកមកដល់នៅពេលណា? (និទាឃរដូវ)
- ដាក់ឈ្មោះខែនិទាឃរដូវ
តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីនិទាឃរដូវ?
តើពេលវេលានៃឆ្នាំកន្លងផុតទៅមុននិទាឃរដូវ? - រដូវរងា
- ដាក់ឈ្មោះខែរដូវរងា
- បន្ទាប់ពីនិទាឃរដូវតើឆ្នាំណានឹងមកដល់? (រដូវក្តៅ)
- តើគាត់នឹងមករដូវក្តៅទេ? (សរទរដូវ)
- ដាក់ឈ្មោះខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
- មួយឆ្នាំមានប៉ុន្មានខែ?
- ហេតុអ្វីបានជាសត្វស្លាបចំណាកស្រុកមកដល់និទាឃរដូវ? (អាហារលេចឡើង - សត្វល្អិត)
- តើសត្វល្អិតជាអ្វី?
ហេតុអ្វីបានជាគេហៅវាថា មានស្នាមប្រេះ
- តើរាងកាយរបស់សត្វល្អិតមានផ្នែកអ្វីខ្លះ?
- ក្បាល ទ្រូង ពោះ
នាយកដ្ឋានប៉ុន្មាន -៣
មានសំឡេងគោះទ្វារ ឌុនណូ រត់ចូល ហើយលោតទៅថតសំឡេង
មិនដឹង៖ជំរាបសួរ កុមារ ក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុស! ខ្ញុំបានមករកអ្នកពីទីក្រុងផ្កាតាមសំណើរបស់មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ: Znayka, Chamomile, Donut, Tube, Muli, Button និងសមមិត្តផ្សេងទៀត។ ទីក្រុងរបស់យើងមិនមានផ្កាទេ វាមិនរីកទេ។ សត្វល្អិតទាំងអស់មានភាពច្របូកច្របល់និងធ្វើសកម្មភាពមិនត្រឹមត្រូវ។ យើងនឹងមិនយល់ថាមានអ្វីកើតឡើង? សូមជួយខ្ញុំដោះស្រាយ។ តើអ្នកអាចជួយបានទេ?
អ្នកអប់រំ៖បុរសៗ តើយើងអាចជួយបានទេ?
កុមារ៖បាទ! (រួមគ្នា)
មិនដឹង៖ Znayka និងមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ច នៅពេលដែលអ្នកបំពេញវា ជីវិតនឹងកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងទីក្រុងផ្ការបស់យើង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាកិច្ចការណាដែលត្រូវបញ្ចប់មុនគេនោះទេ។
ស្រោមសំបុត្រត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា អ្នកត្រូវដាក់វាតាមលំដាប់លំដោយ។ ដាក់ស្រោមសំបុត្រមួយជួរពី 1-10
អ្នកអប់រំ៖អត់ដឹង វណ្ណា ដាក់ស្រោមសំបុត្រត្រឹមត្រូវទេ?
មិនដឹងខ្ញុំគិតថាត្រឹមត្រូវ!
អ្នកអប់រំ៖ហៅកុមារឱ្យជ្រើសរើសស្រោមសំបុត្រចំនួន 1 គាត់និយាយថាកិច្ចការនោះមកពីអ្នកណា ឧទាហរណ៍ ពី Tube ហើយទាយខ្លឹមសារនៃកិច្ចការដោយផ្អែកលើនិមិត្តសញ្ញានៅលើស្រោមសំបុត្រ។
№1
"សត្វល្អិតផ្សេងៗគ្នា"
ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ (នៅក្នុងរង្វង់ពាក់កណ្តាលនៅជិតក្តារ) - 2 ដង
មិនដឹង៖អ្នកស្គាល់ឈ្មោះសត្វល្អិតច្រើនណាស់!
អ្នកអប់រំ៖មានសត្វល្អិតចំនួន 80 ពាន់ប្រភេទ៖
- តើត្រូវការលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះសម្រាប់សត្វល្អិតដើម្បីរស់នៅ?
កំដៅ ពន្លឺ ទឹក អាហារ
អ្នកអប់រំ៖ប្រឈមនឹងកុមារម្នាក់ទៀតដើម្បីជ្រើសរើស
ស្រោមសំបុត្រទី 2 វានិយាយថាអ្នកណាដែលភារកិច្ចគឺមកពី Vintik និង Shpuntik; សន្មតថាភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខ្លី - ដ្យាក្រាមនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់សត្វល្អិត
លេខ 2 ផ្នែកនិងទាំងមូល
(បង្ហាញរូបភាព)
អ្នកអប់រំ៖ហៅកុមារឱ្យជ្រើសរើសស្រោមសំបុត្រទីបីគាត់និយាយថាពីអ្នកណាដែលភារកិច្ចពី Znayka
លេខ 3 "អត្ថប្រយោជន៍និងគ្រោះថ្នាក់"
អត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់ (+, -)
សញ្ញាពីរ + និង - ត្រូវបានគូរនៅលើក្តារ
ក្នុងជួរឈរដែលមាន “+” គេសរសេរអត្ថប្រយោជន៍ ហើយក្នុងជួរឈរជាមួយ “-” គេសរសេរគ្រោះថ្នាក់ ប្រៀបធៀបថាមួយណាធំជាង។ Dunno ដាក់ + និង -
"+" - វិជ្ជមាន អត្ថប្រយោជន៍៖
លំអងរុក្ខជាតិ
ការប្រមូលទឹកឃ្មុំ
ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងសត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់
ផ្ទេរស្មៅនិងគ្រាប់ពូជផ្កា
ពួកវាជាអាហារសម្រាប់បក្សី
អាហារសម្រាប់មនុស្សនៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួន
ពួកគេផ្តល់ឱ្យខ្សែស្រឡាយ - ដង្កូវនាង
ពួកគេពេញចិត្តនឹងភ្នែកហើយយើងកោតសរសើរពួកគេ។
បន្ធូរដី
ពួកគេជាគិលានុបដ្ឋាយិកាព្រៃឈើ
"-" - អវិជ្ជមាន, គ្រោះថ្នាក់:
សត្វល្អិតខ្លះស៊ីអ្នកដទៃ
រីករាលដាលមេរោគ
មានជាតិពុល៖ ខ្យាដំរី ផាឡាន
បំផ្លាញដំណាំ និងបន្លែសួន ព្រៃឈើ
ពួកគេខាំ និងស៊ីសាច់ឈាម
បន្លាចមនុស្ស
កុមាររាប់ចំនួន + និង - ។ ពួកគេដោះស្រាយស្ថានភាពបញ្ហាមួយ ក្នុងអំឡុងពេលដែលគ្រូនាំទៅដល់ការសន្និដ្ឋានថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងធម្មជាតិគួរតែមានតុល្យភាព។
អ្នកអប់រំ- តើអាចកំចាត់សត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ទាំងអស់បានទេ?
- ហេតុអ្វី? ការបង្ហាញដ្យាក្រាម - សញ្ញាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យយក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖នៅក្នុងធម្មជាតិអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានទាក់ទងគ្នា: ការបាត់ខ្លួនរបស់ aphids នឹងនាំទៅដល់ការបាត់ខ្លួនរបស់ Vanya - មូស, ដង្កូវ - បក្សីនឹងអត់ឃ្លានហើយខ្សែសង្វាក់នឹងទៅដល់មនុស្ស។ ធម្មជាតិនឹងវិនាស ហើយមនុស្សក៏មិនត្រូវ
មិនដឹង៖ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ពីមូលហេតុដែលផ្កាមិនរីកនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង - សត្វល្អិតមិនធ្វើសកម្មភាពត្រឹមត្រូវ។
ហៅកូនបន្ទាប់ដើម្បីជ្រើសរើស
4 ស្រោមសំបុត្រ កុមារនិយាយថាអ្នកណាជាភារកិច្ច - ពី Romashka;
#៤ ភាពច្របូកច្របល់។
- មេអំបៅត្បាញបណ្តាញ
- សត្វពីងពាងហើរពីផ្កាមួយទៅផ្កាមួយ;
- មូសប្រមូលទឹកឃ្មុំ;
- Vasya ត្រូវបានសត្វនាគខាំ;
- រុយអូសមែកចូលក្នុងទួលមួយ;
- សត្វកន្លាតកំពុងញាប់ញ័រ
- សត្វប្រចៀវផ្លាស់ទីវីស្គីរបស់វា។
Dunno ធ្វើការអប់រំកាយ "សត្វកណ្តូប" 2 ដងដល់តន្ត្រី។
លើកស្មារបស់អ្នក។
លោត, កណ្តូប,
លោត - លោត - លោត។
ការលោតលើម្រាមជើងរបស់អ្នកគឺងាយស្រួល។
យើងអង្គុយញ៉ាំស្មៅ
ពួកគេបានស្តាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់។
ខ្ពស់ជាង, ខ្ពស់ជាង, ខ្ពស់ជាង
ការលោតលើម្រាមជើងរបស់អ្នកគឺងាយស្រួល។
មិនដឹង៖ហៅកុមារឱ្យបង្ហាញស្រោមសំបុត្រ ហើយនិយាយលេខសៀរៀលរបស់វា នៅលើស្រោមសំបុត្រ៖ មួករបស់ Dunno និងអំណោយមួយ។ បន្ទាប់ពីកុមារកំណត់ខ្លឹមសារនៃកិច្ចការបន្ទាប់ កុមារយកកៅអី ហើយអង្គុយនៅតុមូលដែលមានគ្នា 7 នាក់ សត្វល្អិតបៀរដាក់អំណោយដល់ឌុនណូ អ្នកត្រូវរកឱ្យឃើញថាអ្នកណាឱ្យអ្វីហើយចងចាំវាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ។
លេខ 5 "អំណោយ"សម្រាប់កាត Dunno punch (នៅតុ)
លេខ 6 ប្រគល់ឱ្យ Dunno. ការវិភាគសំឡេង - អក្សរ
មិនដឹង៖ថ្មីៗនេះខ្ញុំត្រូវបានគេបង្រៀនឱ្យអាន ខ្ញុំក៏នឹងទៅសាលាដែរ តើអ្នកអាចជួយខ្ញុំរកមើលកិច្ចការរបស់ខ្ញុំបានទេ? អ្នកត្រូវបង្កើតដ្យាក្រាមនៃពាក្យ ហើយពាក្យអ្វីដែលអ្នកត្រូវទាយដោយការអានវាដោយអក្សរដំបូងរបស់វា
នៅលើបន្ទះម៉ាញេទិក; រូបភាពនៅលើមេដែក៖
ចេក, ឡានក្រុង, អង្កាំ, វ៉ែនតា, នាឡិកា, មូស, ក្អែក
ខាងក្រោមជារង្វង់ក្រហម និងការ៉េពណ៌ខៀវ ផ្កាបៃតងដើម្បីបង្កើតសៀគ្វី
លេខ 7 ជំនាញម៉ូតូ។"គូរទៅផ្កា" ភ្ជាប់សត្វល្អិតនិងផ្កាជាមួយនឹងបន្ទាត់រឹង។ ដាក់ឈ្មោះទាំងពីរ។ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ជាជម្រើសរបស់កុមារនៃកិច្ចការដែលត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវបំផុត។
កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក "មេអំបៅ"
អ្នកអប់រំអញ្ជើញអ្នកឱ្យឈរជាមួយកាតក្នុងរង្វង់មួយ ហើយបំពេញកិច្ចការទី 8 ហើយ Dunno ឱ្យអង្គុយចុះ ហើយស្តាប់ថាតើកុមារបំពេញកិច្ចការបន្ទាប់បានត្រឹមត្រូវដែរឬទេ។
លេខ 8 "4 បន្ថែម» រាយបញ្ជីអ្នកគ្រប់គ្នានៅលើឆ្នូត ហើយនិយាយថាអ្វី ឬអ្នកណាបន្ថែម ហើយហេតុអ្វី។
កុមារអង្គុយលើកៅអីដើម្បីបំពេញកិច្ចការទី 9 ដែលកុមារ 1 នាក់និយាយអំពី ដោយកំណត់ថាតើវាមកពីណាខ្លី។
លេខ 9 "នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍", វ៉ាន់យ៉ា - មូស, ស្រមោច, ស្រមោច។ បញ្ហា - រឿងកំប្លែងសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតរបស់ Dunno;
លេខ 10 Crossword
យើងទាយពាក្យប្រឌិត ហើយ Dunno សរសេរពាក្យដែលទាយបានត្រឹមត្រូវទៅក្នុងប្រអប់ បន្ទាប់ពីទាយពាក្យបញ្ឆោតទាំងអស់ ពាក្យដែលចង់បាននឹងត្រូវបានលាក់នៅចំកណ្តាល។ វាត្រូវបានបន្លិចនៅក្នុងដីសក្រហម
1. ខ្ញុំលោតក្នុងស្មៅពេញមួយថ្ងៃ
ខ្ញុំបានបាត់វីយូឡុងរបស់ខ្ញុំនៅកន្លែងណាមួយ។
ហើយឥឡូវនេះគាត់សោកសៅនៅមាត់ទន្លេ
សត្វកណ្តូបបៃតងតូចរបស់យើង...
2. គាត់នៅក្នុងស្មៅ, ផ្លូវរបស់គាត់,
គាត់កាន់ឈើច្រត់តូចមួយ។
សូមឆ្លើយមកយើងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖
- តើអ្នកណាជាអ្នកធ្វើការ? …ស្រមោច
3. អ្នកដែលខ្ញុំកំពុងតែងឿងឆ្ងល់
ចងចាំ - ខ្ញុំមានស្នាមប្រឡាក់
ហើយនៅលើពោះមានឆ្នូតមួយ
ព្រោះខ្ញុំជាសត្វស្វា
4. នាងអួតពីផ្កា
វាហោះយ៉ាងលឿនឆ្ពោះទៅរកសំបុក
ខ្ញុំបានឲ្យទឹកឃ្មុំរបស់ខ្ញុំទៅស្នែង
តើនាងឈ្មោះអ្វី? …សត្វឃ្មុំ
5. នៅថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅមួយនៅនិទាឃរដូវក្នុងខែឧសភា
មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងដឹងអំពីខ្ញុំ។
ខ្ញុំមិនមែនជាសត្វរុយ មិនមែនជាសត្វពីងពាងទេ។
ខ្ញុំអួត! ខ្ញុំជា Maybug
6. មិនមែនជាបក្សីទេប៉ុន្តែមានស្លាប។
ហោះហើរលើផ្កា
ប្រមូលទឹកដម។ (មេអំបៅ)
៧- ពេលវាហើរ វាស្រែកខ្លាំងៗ
ប៉ុន្តែគាត់អង្គុយស្ងៀមស្ងាត់។
ឈាមគឺសម្រាប់គាត់ដូចជាទឹកដមសម្រាប់យើង
ប្រាប់ខ្ញុំតើនេះជានរណា? ...មូស
8. យន្តហោះមានពន្លឺ និងលឿន
ផ្កាក្រអូបហើរពីលើ។
ស្លាប កន្ទុយ និងភ្នែក។
នេះគឺជាអព្ភូតហេតុ ... សត្វក្រៀល
អ្នកអប់រំ៖ Dunno សរសេរអក្សរផ្តេកជាជួរ ប្រសិនបើយើងទាយបានត្រឹមត្រូវ ពាក្យដែលបន្លិចនឹងត្រូវបានបំពេញនៅកណ្តាល។ វានៅទីនេះ។ តោះអានថាមានអ្វីកើតឡើង!
N A S E K O M O E
មិនដឹង៖អ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការដ៏លំបាកទាំងអស់ បានប្រាប់រឿងថ្មីៗជាច្រើនអំពីសត្វល្អិត រចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ជីវិត អត្ថប្រយោជន៍ និងការការពារ។ ខ្ញុំបានយល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅទីក្រុងផ្កាដើម្បីឱ្យផ្ការីកហើយសត្វល្អិតធ្វើសកម្មភាពបានត្រឹមត្រូវខ្ញុំនឹងរត់លឿនជាងមុន - មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំខ្ញុំនៅទីនោះជាមួយនឹងព័ត៌មាន។
អ្នកអប់រំ៖លាហើយ Dunno ក្មេងៗនិយាយលា។ គ្រូសរសើរកុមារចំពោះចំណេះដឹង និងភាពប៉ិនប្រសប់
